和諧的作文（通用5篇）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的和諧的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

和諧的作文 篇1

　　我家有一個(gè)和諧的大書(shū)房。

　　說(shuō)它大，不僅是因為它的面積足有一個(gè)房間那么大，而且里面的東西也比較多。墻上一幅名家書(shū)寫(xiě)的對聯(lián)：“書(shū)山難攀，以勤為伴，學(xué)�？喽�，唯樂(lè )作舟”，讓書(shū)房充滿(mǎn)了濃濃的書(shū)香氣息。瞧，一張大書(shū)桌和兩個(gè)大書(shū)柜更是以主人身份占據了顯要位置；一架鋼琴，一把二胡，經(jīng)常釋放出美妙的音樂(lè )；學(xué)習之余，坐在沙發(fā)或椅子上，手捧一杯香茶，面對著(zhù)一臺尺寸合適的電視機，了解國內外大事，欣賞優(yōu)秀電視劇。那種悠閑自在的情趣，非身臨其境，則無(wú)法窮盡其然。

　　爺爺是一所大學(xué)的兼職教師。白天，我上學(xué)時(shí)，書(shū)房里的爺爺就身單影孤了。不過(guò)，這也是他專(zhuān)心備課的好機會(huì )。爺爺在書(shū)房里有時(shí)細心繪圖，有時(shí)伏案思考，查閱資料時(shí)眉頭緊皺，學(xué)有所得朗聲大笑。雖然現在電腦使用頻率特別高，但爺爺一手漂亮的鋼筆字讓我欽羨不已，他的備課資料還經(jīng)常在學(xué)院里巡展呢！

　　下午，我放學(xué)回來(lái)的時(shí)候，爺爺就更加開(kāi)心了。爺爺雖然自己比較忙，但做事井然有序的“老書(shū)童”總能在我放學(xué)之前把書(shū)房里打掃得干干凈凈，連我散亂書(shū)桌上的.書(shū)本資料也收拾得整整齊齊。當我回到書(shū)房練琴時(shí)，爺爺就在廚房里展示他的烹調手藝，“演奏晚餐交響曲”。

　　晚飯過(guò)后，我和爺爺回到書(shū)房。我靜靜地寫(xiě)作業(yè)，爺爺則坐在沙發(fā)上看報紙。要是我的作業(yè)順利的話(huà)，爺爺也樂(lè )得在棋盤(pán)上與我一決高低。周末時(shí)，我倆經(jīng)常應家人的邀請，來(lái)一首鋼琴、二胡合奏曲。爺爺年輕時(shí)可是大學(xué)里的首席二胡手，雖然時(shí)過(guò)境遷，但技藝不減當年！美妙的音樂(lè )立刻傳遍家里的每個(gè)角落，弟弟在樂(lè )聲中手舞足蹈，奶奶樂(lè )呵呵地盯著(zhù)爺爺，爸爸媽媽則靜靜地欣賞，幸福洋溢在我們全家人的臉上，留在我們的心里。

　　書(shū)房可以讀書(shū)進(jìn)步，可以陶冶情操，也可以親情交融，書(shū)房是我家的和諧之地。

和諧的作文 篇2

　　白晝，一天比一天長(cháng)。天氣更加炎熱起來(lái)。 鄰居家陽(yáng)臺上的貓咪總在懶洋洋地睡覺(jué)，只有麻雀飛過(guò)時(shí)，紙片般的耳朵才會(huì )不易察覺(jué)地微微轉動(dòng)。 我坐在凳子上，看看不遠處的'一群麻雀興奮地在一棵樹(shù)上蹦來(lái)蹦去。

　　麻雀已經(jīng)要這里度過(guò)了半輩子，它們熟悉這里的一切。因此，它們敢在每戶(hù)人家的陽(yáng)臺上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)，更敢在人類(lèi)面前大搖大擺。

　　暖風(fēng)吹過(guò)，貓咪的胡須微微顫動(dòng)。麻雀像得過(guò)了口令似的一下子飛起，又落在屋頂上，遠遠望去，它們隱沒(méi)在藍天白云下，成了一些小黑點(diǎn)。 傍晚，涼風(fēng)習習，帶走了一天的焦慮和煩惱。

　　貓咪安靜地會(huì )在石凳上，為自己梳妝打扮。它輕盈地拾起一只爪子，舌頭舔過(guò)光滑如絲的皮毛，一下一下，小巧的腦袋隨之一動(dòng)一動(dòng)，那么認真。它專(zhuān)心致志地做著(zhù)自己的事，仿佛忘記了時(shí)間。

　　這就是一幅和諧的畫(huà)卷!

和諧的作文 篇3

　　在這個(gè)世界上，不論是什么，相互之間總是有關(guān)聯(lián)的。

　　俗話(huà)說(shuō)：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變得更美好�！笔茄�，只要大家都多一些愛(ài)心，世界也將充滿(mǎn)愛(ài)。由大家的一點(diǎn)成為世界的一大點(diǎn)。打個(gè)比方，不說(shuō)大的，就說(shuō)班級：如果我們班每個(gè)人成績(jì)都提高兩三分，那么全班考試成績(jì)最起碼好一百來(lái)分。再比如說(shuō)同學(xué)之間，你對同學(xué)好一點(diǎn)，同學(xué)也對你好一點(diǎn)，那么班級里就是一片友愛(ài)的世界，同學(xué)之間的關(guān)系也就會(huì )更好了，友誼也就更深了。

　　“敬人者，人恒敬之”，你對別人怎么樣，別人也就對你怎么樣。所以，要建設和諧社會(huì )，總是要求大家怎么做是沒(méi)有用的，必須從個(gè)人自身做起。你對大家公平，大家也對你公平；你對大家講信用，大家也對你講信用。

　　要想做到這些，就必須要有一顆熾熱的心，一刻愛(ài)國的心。只有深深地愛(ài)著(zhù)祖國，才能想要我們的祖國更美麗，也才會(huì )用心去建設它，創(chuàng )造它。從古至今涌現出許多愛(ài)國人士：岳飛、鄭成功……他們?yōu)榱俗约旱淖鎳�做出了努力，�?chuàng )造了一片新的天地。奇跡需要愛(ài)國之心和不懈努力。

　　說(shuō)到不懈努力，你還記得今年的5月12日嗎？在四川的那場(chǎng)大地震中，有多少同胞離我們遠去，有有多少同胞靠著(zhù)自己的不懈努力頑強地生存了下來(lái)，以自己樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對我們，面對世界。地震中發(fā)生的一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事我們記憶猶新：那個(gè)“可樂(lè )男孩”，用自己的樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、堅強笑著(zhù)面對我們；王躍澤、何清芳兩位老師，他們毫不猶豫地舍棄了自己的.生命，保護了學(xué)生。許多老師也把生的希望留給了學(xué)生，他們用自己的生命給深?lèi)?ài)著(zhù)的學(xué)生上了最后一課，點(diǎn)亮了學(xué)生的生命之光！

　　不光是人與人之間要關(guān)愛(ài)，要和諧，我們也要與動(dòng)植物、大自然友好相處。要知道，當植物已在地球上生存的時(shí)候，人類(lèi)還不知在哪呢！我們不能因為自己的利益而傷害它們。動(dòng)物不會(huì )說(shuō)話(huà)，但也有自己的愛(ài)憎，自己的情懷。

　　俗話(huà)說(shuō)：“人非草木，熟能無(wú)情”，但我認為，即使是一草一木，也是有自己的情感天地，只要我們好好對它們，就可以感受到溫暖。

　　建設和諧社會(huì )需要我們每個(gè)人的點(diǎn)滴努力。

和諧的作文 篇4

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴……”數學(xué)課結束了，迎面而來(lái)的是勞技課。全班像炸了鍋似的，議論紛紛，七嘴八舌的，這是為什么呢？因為這節勞技課我們要做蛋炒飯。只見(jiàn)同學(xué)們把食材、調料、廚具都搬到了教室，大家都投以好奇的目光！

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴……”勞技課開(kāi)始啦！一切準備就緒！可謂“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)！”我們的小廚師穿上了圍裙，有的依舊是小巧玲瓏，俏皮可愛(ài)；有的勝似一個(gè)家庭婦女，賢惠大方。廚師們先倒下油，接著(zhù)快速地拿起碗，嫻熟地打起了雞蛋�！皣W嘩嘩……”廚師們把雞蛋倒了下去，發(fā)出了“噼里啪啦”般刺耳的聲音，整個(gè)鍋都口吐白沫——冒著(zhù)熱氣，像在練“九陰真經(jīng)”似的！

　　我們再把目光投向講臺桌上，好幾個(gè)嫻熟的女同學(xué)正小心翼翼地為我們大家準備飯后飲品呢！他們分得不多不少，剛剛好。冷飲是由張榆晞同學(xué)家長(cháng)準備的！而熱飲卻是我們心細的張老師帶來(lái)的！張老師心真細��！面面俱到，安排得服服帖帖的。

　　大家突然聞到了一股燒焦的味道！一看，原來(lái)是林之依和鄭紫怡這一組把蛋給煎焦了��！不過(guò)幸好還好。小廚師再把蛋盛起來(lái)，把冷飯倒下去，進(jìn)行翻炒，直至冷飯出現金黃色為止。我和陶夢(mèng)星拿著(zhù)照相機在美味中穿梭來(lái)穿梭去，記錄下了廚師們的種種表情，有把蛋煎成功的喜悅；有把雞蛋煎焦的著(zhù)急；有被男生破壞的生氣，有把調料倒太多的憂(yōu)傷······比表情帝還要豐富！

　　小廚師們再把調料、玉米豆、香腸和雞蛋等倒下去。不經(jīng)意之間，整個(gè)教室，甚至每個(gè)教室的角落都飄散著(zhù)蛋炒飯的.香味！接著(zhù)再進(jìn)行快速地翻炒，炒好后，分別盛到碗里。發(fā)現其實(shí)我們的小廚師一點(diǎn)也不遜色，跟五星級大酒店的有的一拼！小廚師們還做得“色香味”俱全呢！

　　全班同學(xué)都懷著(zhù)滿(mǎn)心的歡喜，嘴角帶著(zhù)微笑，津津有味地吃了起來(lái)，雖然吃得不多，但我們還是很開(kāi)心，因為我們注重的是過(guò)程，而過(guò)程是整個(gè)教室都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，像個(gè)菜市場(chǎng)一樣鬧哄哄的！這次活動(dòng)全班都參加了進(jìn)來(lái)，一起勞動(dòng)起來(lái)，并一起享受著(zhù)勞動(dòng)的成果！

　　我們班級是一個(gè)大家庭，張老師和林老師就是我們的大家長(cháng)。通過(guò)這次活動(dòng)，發(fā)現這是一個(gè)和諧、團結、友愛(ài)的大家庭，人與人之間都互相關(guān)心，互相愛(ài)護，互相幫助，還有兩位大家長(cháng)領(lǐng)導著(zhù)我們！

　　這次活動(dòng)我們激動(dòng)地準備，開(kāi)心地進(jìn)行，并且圓滿(mǎn)地結束！

和諧的作文 篇5

　　人們習慣于把交通事故稱(chēng)為車(chē)禍，據統計，去年全國共有4423名中小學(xué)生死于交通事故，許多幸福的家庭變得支離破碎、無(wú)限悲傷，“車(chē)禍猛于虎啊!”難道真的是車(chē)闖得禍嗎?車(chē)只是一臺機器，是由人來(lái)駕駛的，其實(shí)，因車(chē)輛質(zhì)量問(wèn)題引發(fā)的交通事故占極小部分，大部分是由人的問(wèn)題而引發(fā)的。一個(gè)個(gè)血的教訓，一個(gè)個(gè)慘不忍睹、觸目驚心的場(chǎng)面，仍不能使一些人醒悟，亂穿馬路、酒后駕駛、超速行駛等違反交通規則的行為，依然比比皆是。

　　想到這里，我不由得打了一個(gè)寒戰，那鮮血淋淋的圖片，告訴我們一個(gè)個(gè)美麗的'生命是如何轉瞬即逝的。

　　有這樣一個(gè)報道：一位父親騎摩托車(chē)送孩子上學(xué)，倆人都不按規定戴頭盔，為了趕時(shí)間，父親把車(chē)開(kāi)得飛快，連紅燈都闖，結果因躲閃不及迎面的大貨車(chē)，撞到了一起，傾刻間兩個(gè)鮮活的生命就消失了。母親聽(tīng)到噩耗，接受不了事實(shí)，得了精神分裂癥，一個(gè)幸福的家庭就這樣破碎了。我不忍心看了，卻忍不住不看，總覺(jué)得有淚水滴下來(lái)，是雨水嗎?不是的，這是那些因車(chē)禍而失去親友的人們的淚水。還有這樣一條新聞，一輛中巴車(chē)在凌晨2點(diǎn)因超速發(fā)生了交通事故，那些車(chē)禍中死去的人為了早點(diǎn)回家趕時(shí)間，卻永遠不能和家人團聚�，F在只有他們的親人在旁失聲痛哭，本來(lái)希望一家人能早日團聚，可是這一切都變成了泡影，陪伴他們的只有這冰冷的尸體。

　　假如，那父子倆能戴上頭盔、限速行駛;假如，中巴車(chē)不超速行駛……如果可以假如的話(huà)，就不會(huì )有那么多的悲劇發(fā)生了。

　　人人遵守交通法規，道路就會(huì )安全暢通;只要人人遵守交通法規，我們的生命就有保障。

　　人讓車(chē)，讓出的是一片文明;車(chē)讓人，讓出的是一份安全;車(chē)讓車(chē)，讓出的是一份和諧、一份秩序。讓我們從現在做起，自覺(jué)遵守交通法規，讓明天的世界成為充滿(mǎn)陽(yáng)光的平安家園吧!

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