【精華】和諧作文匯編4篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的和諧作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
和諧作文 篇1
我們的生活離不開(kāi)交通，交通也隨著(zhù)經(jīng)濟與科技的發(fā)展越來(lái)越發(fā)達。從前的馬車(chē)到現在的汽車(chē)，從前的木船到現在的輪船……這些從古到今都發(fā)生了巨大的變化,這些也證明了人類(lèi)的智慧。
上個(gè)星期天，天氣晴朗，我和爸爸還有表弟，一起來(lái)到了連江動(dòng)車(chē)站。剛到站口一輛“和諧號”動(dòng)車(chē)劃過(guò)眼簾，像一陣風(fēng)似的不見(jiàn)了蹤影�！巴�！這就是動(dòng)車(chē)嗎？開(kāi)得好快哦�！蔽殷@奇的叫起來(lái)。爸爸說(shuō)道：“是的，我們一會(huì )就去坐！”
我興奮地叫道：“這是真的嗎？太棒了！”一想到我馬上就要坐上快如火箭的動(dòng)車(chē)，我的心比吃了蜜還甜呢, 別提有多高興了。
連江的動(dòng)車(chē)站可大了，一眼望去，十分氣派，我們在站口照了幾張相，留作紀念。爸爸買(mǎi)完票，我們坐在候車(chē)廳的椅子上，等候動(dòng)車(chē)的到來(lái)�！岸＿�，請前往福州的乘客，刷卡準備上車(chē)�！蔽覀兟�(tīng)到廣播，就站了起來(lái)，迫不及待的刷了卡，站在月臺上。只聽(tīng)“呼—呼—�！獓！睅茁曧�，一輛白色的動(dòng)車(chē)正向我們駛來(lái)。我們興奮的上了車(chē)，不一會(huì )兒列車(chē)就開(kāi)動(dòng)了。
上了車(chē)，我一抬頭，就看見(jiàn)了一個(gè)小小的屏幕，上面寫(xiě)著(zhù)：“尊敬的游客，您現在乘坐的是從杭州到福州的動(dòng)車(chē)”。我接著(zhù)就與表弟談起了話(huà)。在不知不覺(jué)中，我感覺(jué)車(chē)里的溫度提高了，爸爸說(shuō)：“馬上就要到了�！惫�，車(chē)漸漸的停了下來(lái)，“好快呀，才十五分鐘就到了�！蔽艺f(shuō)。表弟也很開(kāi)心：“是��！以前來(lái)福州要一個(gè)多小時(shí)才能到呢！”
爸爸還告訴我們以前連江到上海需要10多小時(shí)呢,但是不用擔心,如今有了動(dòng)車(chē)，只需6個(gè)多小時(shí)。連江到杭州也讓只要3個(gè)多小時(shí)呢。
這次做動(dòng)車(chē)的經(jīng)歷，讓我感受到了現代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。動(dòng)車(chē)讓內地和外地的來(lái)往更密切了，方便了人們的探親訪(fǎng)友，讓遠方的人來(lái)我們內地做客。同時(shí)，也加快了我們福州與外地的經(jīng)貿發(fā)展，也必定加快我們海西建設的步伐！動(dòng)車(chē)飛奔，海西和諧發(fā)展。
點(diǎn)評：小作者細心觀(guān)察，感受身邊的變化，通過(guò)寫(xiě)自己坐動(dòng)車(chē)的感受，和爸爸的介紹，寫(xiě)出了交通的發(fā)展必定帶來(lái)經(jīng)濟的發(fā)展，更是寫(xiě)出了海西建設帶來(lái)的經(jīng)濟發(fā)展。
和諧作文 篇2
社會(huì )和諧是每個(gè)公民們的美夢(mèng)，它牽動(dòng)著(zhù)每個(gè)公民的心。其實(shí)，創(chuàng )建和諧社會(huì )說(shuō)難不難，說(shuō)易也不易。但它需要付出真誠。
真誠是面對陌生人發(fā)自?xún)刃牡奈⑿�，是同事之間會(huì )意的點(diǎn)頭，是鄰舍當中真真切切的夸贊……真誠可以是那么平凡，那么渺小的，但一個(gè)人可以帶動(dòng)另一個(gè)人，但別人也可以將真誠傳播給別的人，別的群體，甚至整個(gè)城市，整個(gè)國家……
相信“5.12”大地震給每個(gè)中國人民留下深刻的印象，不少感人事跡也存在我們心中。唐沁，一名年僅10歲的小女孩。汶川大地震中，倒塌的校舍砸斷了她的左腿，在救護點(diǎn)，她面對鏡頭，忍住劇痛露出甜甜的微笑。這張笑臉感動(dòng)了無(wú)數網(wǎng)民，讓人們看到了希望和真誠，被網(wǎng)友們稱(chēng)為“地震中最美的微笑”。還有來(lái)自都江堰聚源中學(xué)15歲的初三學(xué)生高瑩，在廢墟下被埋了20個(gè)小時(shí)之后，她被搶救了出來(lái)，但卻永遠失去了雙腿。高瑩的傷痛，是她那個(gè)年齡的孩子一般不能忍受的�？墒�，面對所有的救援人員和醫務(wù)人員，她總是微笑著(zhù)說(shuō)：“要勇敢，不要哭�！彼奈⑿�，那么甜美，那么感人。從高瑩和唐沁的身上，我看到了真誠。高瑩之所以可以感動(dòng)那么多人，也源于她的真誠微笑。
一個(gè)微笑便可以讓那么多人為之感動(dòng)，如果我們付出自己的全部來(lái)感染社會(huì )呢？其實(shí)只要一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)的努力，世界也可以為我所動(dòng)容！
在街邊，我對每一個(gè)經(jīng)過(guò)的`行人微笑。他們有的行色匆匆，有的從從容容，有的對我的微笑回應，有的視若無(wú)睹，有的奇怪地朝我一瞥……或許會(huì )有沮喪灰心的人得到我的微笑重振信心，或許有人累了一天又變得神采奕奕，或許會(huì )有人將我的微笑與家人分享，也可能使人覺(jué)得我是個(gè)古怪的人……但不論如何，我付出了我的真誠，而且我知道，我起碼可以給予一個(gè)陌生人得到微笑，得到無(wú)聲的鼓勵。就算沒(méi)有人注意到，我起碼快樂(lè )了自己，是為自己的真誠而感到快樂(lè )的。
一個(gè)微笑，足以感動(dòng)天地；一個(gè)微笑，足以溶解仇恨，拭去所有不愉快的記憶；一個(gè)微笑，絢爛如初綻的花兒般美麗……
給我一個(gè)微笑，我可以讓世界和平！
和諧與微笑
社會(huì )和諧是每個(gè)公民們的美夢(mèng)，它牽動(dòng)著(zhù)每個(gè)公民的心。其實(shí)，創(chuàng )建和諧社會(huì )說(shuō)難不難，說(shuō)易也不易。但它需要付出真誠。
真誠是面對陌生人發(fā)自?xún)刃牡奈⑿�，是同事之間會(huì )意的點(diǎn)頭，是鄰舍當中真真切切的夸贊……真誠可以是那么平凡，那么渺小的，但一個(gè)人可以帶動(dòng)另一個(gè)人，但別人也可以將真誠傳播給別的人，別的群體，甚至整個(gè)城市，整個(gè)國家……
相信“5.12”大地震給每個(gè)中國人民留下深刻的印象，不少感人事跡也存在我們心中。唐沁，一名年僅10歲的小女孩。汶川大地震中，倒塌的校舍砸斷了她的左腿，在救護點(diǎn)，她面對鏡頭，忍住劇痛露出甜甜的微笑。這張笑臉感動(dòng)了無(wú)數網(wǎng)民，讓人們看到了希望和真誠，被網(wǎng)友們稱(chēng)為“地震中最美的微笑”。還有來(lái)自都江堰聚源中學(xué)15歲的初三學(xué)生高瑩，在廢墟下被埋了20個(gè)小時(shí)之后，她被搶救了出來(lái)，但卻永遠失去了雙腿。高瑩的傷痛，是她那個(gè)年齡的孩子一般不能忍受的�？墒�，面對所有的救援人員和醫務(wù)人員，她總是微笑著(zhù)說(shuō)：“要勇敢，不要哭�！彼奈⑿�，那么甜美，那么感人。從高瑩和唐沁的身上，我看到了真誠。高瑩之所以可以感動(dòng)那么多人，也源于她的真誠微笑。
一個(gè)微笑便可以讓那么多人為之感動(dòng)，如果我們付出自己的全部來(lái)感染社會(huì )呢？其實(shí)只要一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)的努力，世界也可以為我所動(dòng)容！
在街邊，我對每一個(gè)經(jīng)過(guò)的行人微笑。他們有的行色匆匆，有的從從容容，有的對我的微笑回應，有的視若無(wú)睹，有的奇怪地朝我一瞥……或許會(huì )有沮喪灰心的人得到我的微笑重振信心，或許有人累了一天又變得神采奕奕，或許會(huì )有人將我的微笑與家人分享，也可能使人覺(jué)得我是個(gè)古怪的人……但不論如何，我付出了我的真誠，而且我知道，我起碼可以給予一個(gè)陌生人得到微笑，得到無(wú)聲的鼓勵。就算沒(méi)有人注意到，我起碼快樂(lè )了自己，是為自己的真誠而感到快樂(lè )的。
一個(gè)微笑，足以感動(dòng)天地；一個(gè)微笑，足以溶解仇恨，拭去所有不愉快的記憶；一個(gè)微笑，絢爛如初綻的花兒般美麗……
給我一個(gè)微笑，我可以讓世界和平！
和諧作文 篇3
“迎奧運，講和諧”，已經(jīng)成了老百姓的心聲。 在我們學(xué)校里，同學(xué)們處處在講和諧，為北京奧運會(huì )做準備。
你看：同學(xué)們相處的多麼和睦呀！
在圖書(shū)館里，同學(xué)們在安安靜靜地讀書(shū)。正在這時(shí)，一位小同學(xué)找不到他要看的圖書(shū)了，著(zhù)急的抓耳撓腮，都快哭了。一位大同學(xué)的到來(lái)就像他的救星，幫他找到了書(shū)。小同學(xué)為了不影響圖書(shū)館的安靜，低聲對大同學(xué)說(shuō)了聲：“謝謝姐姐”。大同學(xué)抿嘴一笑說(shuō)：“快去讀書(shū)吧”！整個(gè)過(guò)程很安靜，好像圖書(shū)館里什麼事情也沒(méi)發(fā)生。
同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上，自由活動(dòng)時(shí)，一件意外的事發(fā)生了：五年級的同學(xué)在跳繩時(shí)，繩子把一位三年級的同學(xué)打破鼻子了，那位高年級的同學(xué)把那位三年級的同學(xué)帶到醫務(wù)室，給他洗了血，用衛生紙把鼻子堵起來(lái)，又給那位小同學(xué)倒了歉。原本哭著(zhù)的小同學(xué)一下子破涕為笑，對大同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！彼麄z哈哈大笑起來(lái)。
上玩體育課，同學(xué)們來(lái)到教室，一位同學(xué)沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)，他的同桌主動(dòng)與他同看一本，并且那位同學(xué)有看不懂的地方，同桌主動(dòng)給他講。老師看到這一切，會(huì )心的笑了！
是呀，兩個(gè)人相處需要和諧，和諧使我們的距里越來(lái)越近。和諧相處從身邊做起，從校園做起，收集和諧的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們就會(huì )有一個(gè)和諧的校園！
和諧作文 篇4
春風(fēng)和煦，春意盎然，踏入校園，我被靜謐與和諧感染著(zhù)，足球場(chǎng)上飛奔的雄姿，籃球場(chǎng)上跳躍的身影，林陰路兩旁隨意的落葉，師生間微笑的交流，無(wú)不讓我感到這個(gè)春天的非凡的活力，校舍也變得格外可愛(ài)，這個(gè)三月的春風(fēng)，帶來(lái)了人文、活力、和諧之馨生。
從古時(shí)的私塾教育到今天的現代化教學(xué)，有著(zhù)翻天覆地的變化，從古時(shí)嚴厲的師生關(guān)系到如今的師生友誼，從當年閉塞不聞不問(wèn)到今天開(kāi)放活學(xué)活用，無(wú)不令人感到欣喜。而如今我們積極建立人文、活力、和諧的校園，要解決的首要問(wèn)題就是師生間的關(guān)系。師者，所以傳道受業(yè)解惑也，是老師給了我們知識，使我們走向成熟。老師在我們心中播下希望的種子，需要我們全心接受，去體會(huì )，珍惜老師的辛勤勞動(dòng)和付出，師生互敬互愛(ài)，這才是一個(gè)完美的師生關(guān)系。
同時(shí)，我們還應努力發(fā)展同學(xué)間的深厚友誼，關(guān)心和幫助有困難的同學(xué)，寬容待人，真誠待人，有福同享，有難同當，讓他們也感到校園的和諧與溫暖。
不但這樣，我心中的和諧校園還應是一個(gè)有目標、有團隊精神、良好風(fēng)氣的校園。同學(xué)們各各腳踏實(shí)地，樹(shù)立目標，堅定信念，以刻苦勤奮的精神橫掃一切困難與挫折，好的校園積極向上，如春風(fēng)化雨，無(wú)形中有一股擎天撼地的力量，不聲不響地吸引著(zhù)莘莘學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏，這樣的校園便是一個(gè)和諧的大世界，老師和同學(xué)們在其中陶冶情操，每天的校園生活就是一首充滿(mǎn)感動(dòng)與幸福的歌，我們認真體味它，我們倍感幸福。
然而，生活于其中，我們不光只有幸福，感動(dòng)，我們還有傷感之時(shí)，我們的世界永遠充滿(mǎn)著(zhù)競爭，永遠是那么激烈。十年寒窗，掩卷苦讀，換來(lái)的卻盡是些嚴厲的斥責和滿(mǎn)肚的苦水，當我們獨自坐在角落里“品嘗”自己的淚水時(shí)，我們的校園總會(huì )給我們莫大的鼓勵，同學(xué)們一句句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，都會(huì )使我們的心情立刻好起來(lái)，那時(shí)，我總會(huì )想起普希金的詩(shī)：“憂(yōu)郁的日子里需要鎮靜，相信吧！快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨，心兒永遠向往著(zhù)未來(lái)，現在卻常是憂(yōu)郁，一切都是瞬息，一切都將過(guò)去�！蔽覀儠�(huì )突然感到豁然開(kāi)朗，世界不在那么昏暗，生活依舊那么精彩，我會(huì )銘記：活力精彩的每一天在校園中度過(guò)。
一棵棵青翠挺拔的松，一張張富有格調的椅，一塊塊古老蒼桑的瓦片，一條條幽暗愜意的長(cháng)廊，無(wú)不烘托出校園的和諧，一件件真切平凡卻感人的小事，時(shí)常發(fā)生在校園的各個(gè)角落里，那里并不是偏僻無(wú)人過(guò)問(wèn)之地，而是灑滿(mǎn)真情的活力一角，我們同學(xué)之間和睦相處，我們樂(lè )于助人，我們與老師時(shí)常溝通，有什么快樂(lè )，我們一起享受，有什么困難，我們一起承受，我們之間互相理解，建立起和諧的師生關(guān)系。我會(huì )銘記：溫馨的每一天，在和諧校園中度過(guò)。
在茫茫學(xué)海之中，我們要把握航標，乘風(fēng)破浪，共赴前程。青春的腳步不停歇，短暫的人生不等人，讓我們攜起雙手，與美好的校園相伴，拋棄迷茫與無(wú)知，奔向時(shí)代的顛峰！
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