【熱門(mén)】和諧作文匯總五篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的和諧作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
和諧作文 篇1
“起火啦！起火啦！”一聲聲尖銳的聲叫，劃破了夜的寧靜。
我跑到陽(yáng)臺上一望，不遠處的一所房子冒出了串串火花。緊接著(zhù)火像煙花似的從窗子里沖出�；鹪綗矫�，不一會(huì )兒，一團熊熊烈火射向房頂。霎那間，火光沖天，那火中還時(shí)不時(shí)發(fā)出一聲聲劇烈的爆炸聲，聽(tīng)得我膽戰心驚。爺爺提了個(gè)滅火器，叫醒全家后就匆匆跑下樓。這時(shí)，我們樓層住戶(hù)都起來(lái)了，被驚醒的人們紛紛跑出家門(mén)，有的只穿睡衣，冷得瑟瑟發(fā)抖；有的裹了條被單，穿著(zhù)拖鞋逃出來(lái)。
火，越來(lái)越猛，噴不完的火焰，閃爍著(zhù)耀眼的光芒。人們驚慌失措地搶救著(zhù)物品。驀然，停電了，外面一片漆黑，只有那天上的繁星發(fā)出微弱的光芒。一些圍觀(guān)的人打開(kāi)手機上的手電筒，為他們照亮。
去吃宵夜的爸爸媽媽也聞聲趕來(lái)，看到這番情景可急壞了。媽媽急得不知道先搬什么好，在房間里跑來(lái)跑去，最后只抱了個(gè)空鞋盒。
爸爸冷靜地說(shuō)：“先別亂成一團，想想辦法�！�
我站在外面，緊盯著(zhù)那愈燒愈大的熊熊烈火，心急如焚。
在這緊急關(guān)頭，消防隊叔叔趕到了，快速把人群疏散開(kāi)了，并從車(chē)上拿來(lái)一些工具滅火。經(jīng)過(guò)消防隊叔叔的奮力撲救，熊熊大火終于被撲滅了。
第二天早晨，我來(lái)到那堆廢墟旁，看到到處是一些燒黑了的木頭，現場(chǎng)一片狼藉。
我又四處查尋，發(fā)現這一帶都是些老房子，走進(jìn)里面一看，過(guò)道上擺滿(mǎn)了雜物。墻角布滿(mǎn)著(zhù)許多蜘蛛網(wǎng)狀的電線(xiàn)，縱橫交錯的電線(xiàn)裸露在外，大小不一，像一堆雜草亂成一團。煤氣灶緊貼著(zhù)木板墻。處處隱藏著(zhù)安全隱患。我又了解住戶(hù)，才知道，這些老房子里住的都是外來(lái)務(wù)工人員，沒(méi)有安全意識，易引起火災。
火是生命的起源，它給我們帶來(lái)希望與溫暖，但同時(shí)也帶來(lái)了危害。有時(shí)它又是無(wú)情的：多少個(gè)家庭因為它而破碎，多少條生命因為它而失去。只要我們安全用火，火就會(huì )給大家帶來(lái)很大的方便。如果違反消防規定，火便會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)法估計的損失。
這場(chǎng)火災給我們敲起了安全警鐘，建設平安社區迫在眉急。讓我們每人從自身做起，從身邊的點(diǎn)滴做起，增強消防安全的意識，珍惜現在我們所擁有的幸福，讓我們的生活變得更加平安、美好！
和諧作文 篇2
從剛讀一年級時(shí)的陌生，到現在同學(xué)之間已經(jīng)體會(huì )了真誠和純潔的友誼，大家五年來(lái)一直和諧相處共同學(xué)習進(jìn)步，從未因為一些小矛盾和小誤會(huì )而傷了和氣，因為五年二班這個(gè)集體已經(jīng)給大家帶來(lái)了快樂(lè )，同學(xué)們的心已緊緊系在了一起，每一個(gè)人都朝著(zhù)目標齊頭并進(jìn)。在這五年同窗的光陰里，大家在這個(gè)和諧、歡樂(lè )的環(huán)境里愉快地學(xué)習和生活，每當有同學(xué)遇到困難的時(shí)候，大家都會(huì )爭先恐后地為他伸出援助之手，在這樣一個(gè)和諧的集體中學(xué)習和生活，大家都感覺(jué)到很溫馨，很快樂(lè )。
記得在兩年前的校運動(dòng)會(huì )上，我和班上的幾位同學(xué)一起，站在操場(chǎng)的跑道邊，拉開(kāi)嗓子不顧口渴的為參加跑步的同學(xué)吶喊助威，得到名次的同學(xué)我們?yōu)樗麣g呼，沒(méi)有得到名次的同學(xué)我們也給他掌聲，這樣大家相互鼓勵著(zhù)，共同分享著(zhù)游戲和勝利的愉悅。春秋五載已經(jīng)過(guò)去，大家的身高在增長(cháng)，年齡在增長(cháng)，同學(xué)之間的友誼也在日益的增長(cháng)。我們?yōu)樵谝黄鸬臅r(shí)間一天一天的減少而感到惋惜，我們?yōu)樵谛碌囊惶炖镉挚梢韵嘁?jiàn)而期待。在已經(jīng)過(guò)去的五年時(shí)間里，同學(xué)們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨和悲歡離合，這些使得大家越發(fā)珍惜現在。 我想，這就是我們的五年二班，這就是我們的和諧家園。
和諧作文 篇3
在一個(gè)風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚的上午，我們幾個(gè)小伙伴站在老鷹山頂峰，靠在圍欄上，吹著(zhù)風(fēng)，愜意地俯瞰著(zhù)整個(gè)諸暨城，心里滿(mǎn)是愉快�？捎钟姓l(shuí)注意到了不遠處漸漸靠近的一大片烏云呢？
就在我們哼著(zhù)小曲，悠閑地漫步在半山腰時(shí)；就在我們?yōu)榱嗣利惖木吧钌钐兆頃r(shí)，小雨滴滴答答地落下來(lái)，我們大吃一驚，急忙快步跑下山去，可這雨越下越大，終于將所有人渾身上下淋了個(gè)濕透，頭發(fā)滴著(zhù)水，一個(gè)接一個(gè)地打著(zhù)噴嚏，樣子狼狽不堪。
彎著(zhù)腰，縮著(zhù)頭，好不容易看見(jiàn)了一個(gè)小小的亭子。這時(shí)，我和表妹起了爭執，我認為這雨一時(shí)半會(huì )停不了，快沖下去好回家。而她認為雨總是會(huì )小的，應該再等一等。望著(zhù)越來(lái)越猙獰的烏云漸逼漸近，我毫不猶豫地斥責了她。正在我們爭執不下時(shí)，亭角的兩只小鳥(niǎo)吸引了我們的眼光。它們頭碰頭，偶爾還用嘴巴替對方理理羽毛。這讓我倆若有所思。
亭外，雨還在滴滴答答地下著(zhù)，而小鳥(niǎo)們已經(jīng)迫不及待地沖向了天空。淅淅瀝瀝的雨聲、悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)叫聲、鳥(niǎo)兒們展開(kāi)翅膀的撲棱聲，組成了一首絕妙的大自然的樂(lè )曲。這些“音樂(lè )”，讓人放松，讓人心生愉悅，我們愣愣地看著(zhù)鳥(niǎo)兒其樂(lè )融融，和諧相處的樣子，又想想自己，臉色不禁由憤怒，咬牙切齒轉變?yōu)榱藘染�，臉紅。表妹鼓起勇氣走到我跟前，給了我一張紙巾說(shuō)：“擦一下吧！”又說(shuō)：“的確，聽(tīng)你的，會(huì )更好，抱歉�！薄安贿^(guò)景色挺美的，留下來(lái)也不錯�！蔽一貞�。很快，我們又變得開(kāi)開(kāi)心心，和和睦睦，親親密密了。
人情暖暖，和諧相處，多么美麗！
和諧作文 篇4
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早上，一只母鴨帶領(lǐng)一群憨態(tài)可掬的.小鴨在溫哥華街頭漫步，路旁的車(chē)都停下來(lái)為小鴨讓道，整條街都充滿(mǎn)了和平。幾只小鴨子由于沒(méi)見(jiàn)過(guò)大世面，在東張西望著(zhù)，一不小心失足落入下水道。在這危急時(shí)刻，鴨媽媽沉著(zhù)冷靜，讓小鴨子先實(shí)行自救。但由于水流太急，小鴨子只能撲著(zhù)翅膀猛游著(zhù)，根本無(wú)效。鴨媽媽見(jiàn)此情形，就先讓旁邊的幾只小鴨子想想辦法，自己便向路旁正在看報紙的巡警求助，巡警一開(kāi)始只是見(jiàn)小鴨子嘎嘎叫，以為在和他玩著(zhù)，所以沒(méi)有太留意，繼續專(zhuān)心地看報紙；突然，鴨媽媽慌了，便邊去咬他的皮鞋，便用翅膀扇向出事地點(diǎn)，巡警見(jiàn)它慌了，好像也意識到了發(fā)生了什么事情，便隨著(zhù)它，來(lái)到出事地點(diǎn)。
鴨子的媽媽將巡警帶到下水道旁，巡警往下望，發(fā)現有幾只小鴨子在下水道里嘎嘎叫，巡警便在樹(shù)下找了一片大樹(shù)葉，伸到小鴨子面前。小鴨子見(jiàn)有個(gè)東西在阻擋著(zhù)它，它便游向周?chē)�，繼續嘎嘎叫。但鴨媽媽和旁邊的幾只小鴨子卻在旁邊對著(zhù)下水道里的小鴨子嘎嘎叫，小鴨子像是恍然大悟了一樣，便游上了那片大樹(shù)葉，剩下的幾只小鴨子也學(xué)著(zhù)它，游了上去，讓巡警將它們打撈了上來(lái)；終于，小鴨子被救了上來(lái)。
鴨媽媽和小鴨子對巡警感激萬(wàn)分，它們?yōu)榱藢ρ簿硎靖兄x，一邊嘎嘎叫一邊做了個(gè)敬禮的手勢，巡警見(jiàn)它們很好玩，也回了個(gè)禮，并且目送著(zhù)它們搖搖擺擺地上路了。
多動(dòng)人的一幕��！
讓我感受到了人與動(dòng)物是多么的和諧和美好��！
并且這位鴨媽媽把人類(lèi)當成了朋友，在需要時(shí)向它們幫助，說(shuō)明了她是一位具有母愛(ài)并且聰明的鴨媽媽。
和諧作文 篇5
天空的和諧不在于一輪太陽(yáng)的明媚，而在于片片云彩的飄逸；花叢中的和諧不在于朵朵鮮花的競相怒放，而在于片片綠葉的襯托；音樂(lè )的和諧不在于一段樂(lè )曲的激情昂揚，而在于節節音符的完美契合……
和為貴，諧為美。
——題記
和諧是化干戈為玉帛的寬容與友好；和諧是松濤林海間的眾鳥(niǎo)相鳴；和諧是一首清新的小詩(shī)、一幅美麗的畫(huà)、一首動(dòng)人的歌……
在一個(gè)課間里，一個(gè)玩捉人游戲玩得走火入魔的高年級同學(xué)，正在躲避其他同學(xué)的“追殺”，一著(zhù)急，腿微微偏了一下，不偏不倚，正好撞在一個(gè)低年級的小同學(xué)身上，情急之下，那個(gè)同學(xué)的臉瞬間漲紅了，支支吾吾地說(shuō)：“對不起，我不是……我不是故意撞你的……”“哈，沒(méi)關(guān)系的！”那個(gè)小同學(xué)拍了拍大腿，站了起來(lái)，朝著(zhù)不知所措的高年級同學(xué)笑了笑。他的臉上沒(méi)有一絲暴躁，平靜得似一泓清澈恬靜的湖水，仿佛這件事根本沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
每家每戶(hù)經(jīng)常上演這樣的一幕：每逢佳節，全家人在一起吃飯、聊天、賞月等等。營(yíng)造出一個(gè)和諧的場(chǎng)面。蘇軾欲乘風(fēng)歸去，在與家人深深的不舍之中，發(fā)出了“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，他通過(guò)自己的曠達為自己的心靈營(yíng)造一份和諧、一份美好……
這和諧的一幕幕像一曲優(yōu)美的旋律，贊頌了天長(cháng)地久的親情。
諸葛亮曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”這是個(gè)人和諧的最高境界，而社會(huì )上的有些人正是達到了這個(gè)境界。一次，在圖書(shū)館，我想看的書(shū)被放在我拿不到的書(shū)架上，我不知如何是好。這時(shí)，一個(gè)洪亮的聲音在我耳邊響起，“小弟弟，我幫你拿吧！”話(huà)音剛落，我想要看的書(shū)便被一雙有力的手托著(zhù)呈在我面前……
這和諧的一幕幕像一首首清新的小詩(shī)，恬淡悠遠，回味無(wú)窮！
和諧宛如一首歌，正向著(zhù)神州大地奏響，響徹我們生活的每一個(gè)角落。愿它化作溫暖春風(fēng)。拂去人們心頭的燥動(dòng)與不安；愿它化作綿綿細雨，讓荒漠的心房衍生出片片綠洲。
和為貴，諧為美。
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