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規則的作文15篇(熱)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的規則的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
規則的作文1
“沒(méi)有規則，不成方圓�！边@句話(huà)說(shuō)得真好。
記得小時(shí)候，爸爸在河源做生意。有一次，媽媽就帶我下去玩，因為我口渴了，媽媽買(mǎi)了一瓶飲料給我，我喝完了飲料，想把瓶子扔了，但垃圾桶裝滿(mǎn)了，很臭，我捂著(zhù)鼻子，像投球籃一樣，把瓶子向垃圾桶扔去，看也沒(méi)看一眼就頭也不回地跑了。媽媽皺著(zhù)眉頭，對我說(shuō)：“去撿起來(lái)，放到桶里去�！蔽毅蹲×�，媽媽一向是個(gè)很愛(ài)干凈的人，為什么會(huì )讓我去那么臭的垃圾桶旁邊呢？
于是，我連忙解釋說(shuō)：“那里太臭了……”可媽媽打斷我的話(huà)說(shuō)：“如果每個(gè)人都像你一樣，那垃圾桶周?chē)际抢�，還要垃圾桶干嗎？去撿起來(lái)！”望著(zhù)平日溫和的媽媽一下子變得那么嚴厲。我震驚了，“不就是一個(gè)瓶子嗎？媽媽為什么發(fā)那么大的脾氣？至于嗎？”我心里思索著(zhù)。無(wú)可奈何，我只好順從了，但我一直不明白媽媽的.用意。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我終于明白了：習慣只有從小做起，從自己做起，那才會(huì )成為一個(gè)擁有良好習慣的人。而一個(gè)好的習慣，往往在你不注意時(shí)就慢慢形成了。
規則的作文2
自覺(jué)遵守交通規則，是每個(gè)人的責任，但在很多人的眼里卻不以為然。有些人無(wú)視交通規則，馬路上搶道、打打鬧鬧、闖紅燈、騎車(chē)帶人等，都可能造成大大小小的災禍。
我曾目睹過(guò)一場(chǎng)事故：那天我正準備去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。公路上各式各樣的車(chē)輛川流不息，行人更是絡(luò )繹不絕。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)一聲撕聲裂肺的慘叫聲。原來(lái)在馬路的拐彎處騎摩托車(chē)的一位中年男人，坐在地上“唉呀，唉呀”的叫著(zhù)，車(chē)倒在一邊，前車(chē)輪已被撞歪了。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)摔倒的男青年走到那個(gè)中年男人跟前，氣沖沖地叫道：“明知道看見(jiàn)我過(guò)來(lái)，還要往我的車(chē)子上撞？”那個(gè)中男人因疼得厲害沒(méi)有理他。這時(shí)候，人們議論紛紛，指責那個(gè)年青人。后來(lái)，來(lái)了兩位交通巡警，批評那個(gè)年青人，對年輕人說(shuō)：“在公路上行車(chē)要遵守交通規則，不能逆向行走，遇到拐彎，險路時(shí)，一定要減速緩行，遇到行人，要謙讓?zhuān)荒苤t讓?zhuān)荒苊ё��！闭f(shuō)完叫青年人把中年人送到了附近的醫院。
類(lèi)似的事例屢見(jiàn)不鮮，都是由于輕視交通規則，把它年成是一件微不足道的.小事所造成的。近幾年，交通事故時(shí)有發(fā)生，據統計，在1985年一年中，全世界死于交通事故的人比第二次世界大戰死的人還要多。這不是危言聳聽(tīng)，而是駭人聽(tīng)聞，使人猛醒。由此，我呼吁：讓我們學(xué)交通規則，自覺(jué)遵守交通規則，多一份安全，多一份快樂(lè )！
規則的作文3
在我的生活中，有經(jīng)歷過(guò)許多事情，但是，有一件事讓我終生難忘。
在一個(gè)春光明媚的下午，我一人獨自在廣場(chǎng)上滑冰，劃著(zhù)劃著(zhù)，我看見(jiàn)有一個(gè)人的'口袋里掉下了10元錢(qián)，而他他沒(méi)有發(fā)現，我連忙劃過(guò)去，把錢(qián)小心翼翼地拾起來(lái)，本來(lái)想追上去把錢(qián)還給他，但他卻走遠了。我左看看右又看看，發(fā)現周?chē)鷽](méi)人，就把錢(qián)迅速放在口袋里。雖然老師常交我們拾金不昧，但是又沒(méi)人看見(jiàn)，正好最近有個(gè)玩具特別喜歡，但太貴了，不舍得買(mǎi)，可現在有機會(huì )了。我拿著(zhù)錢(qián)去買(mǎi)玩具，到了小賣(mài)部，卻聽(tīng)見(jiàn)有人叫我，我以為是那個(gè)人來(lái)了，嚇得撒腿就跑。我跑了幾步，往后看了一下，卻發(fā)現是弟弟，他在和我打招呼。不一會(huì )，他就追上我了，他沖我神秘的笑了笑，我也不知道他葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
為了結束這心驚肉跳的日子，我決定把錢(qián)還給那個(gè)人。把事辦完后，我覺(jué)得格外輕松！
規則的作文4
我們每天能夠快樂(lè )的上學(xué)、幸福的生活是因為在我們生活的世界有一把標尺，它規范著(zhù)我們的行為，告訴我們什么事可以做，什么事應該做，什么事不能做，它像一把張開(kāi)的大傘時(shí)刻保護在我們的身邊。
上學(xué)時(shí)老師就教育我們要遵守交通規則：紅燈停、綠燈行、過(guò)馬路要走人行橫道，不能酒后駕車(chē)、行人不要亂穿馬路。我們的出行才有了安全的保障�？墒强傆幸恍┤瞬荒芎芎玫淖袷剡@些簡(jiǎn)單的規則，造成大大小小的交通事故。我們學(xué)校旁邊有個(gè)十字紅綠燈路口，每天上學(xué)都堵得水泄不通，有的`電單車(chē)為了貪那一分鐘，經(jīng)常闖紅燈，小車(chē)看到綠燈就爭先恐后的往前行駛，也不管道路是不是很堵塞。交警叔叔在一邊指揮都沒(méi)有用，如果大家都遵守交通規則，各讓一步，我們就不會(huì )擠在一起，往前走不了，后退也不行。還有的人闖紅燈，造成交通事故，發(fā)生人身傷亡，大家都很痛苦。
我想，遵守交通規則很簡(jiǎn)單，只要我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，從小做起，從我做起，人人都做，就不會(huì )發(fā)生交通事故的慘劇，每一個(gè)家庭就不會(huì )再上演這樣那樣的悲劇。
規則的作文5
Many families have their own rules.So how about mine?Well,I have too many rules and they are so strict for me.The first rule is that my parents don`t allow me to stay up late.
The second one is that they don`t allow me to surf the Internet from Monday to Saturday.The third one is that they don`t allow me waste time on TV and I have to do homework every day.And the last rule is that they ask me to be home by 5:00 pm and I am not allowed to find any excuse.So these are my family rules.They are really strict and boring,aren`t they?
規則的作文6
青春，這個(gè)充滿(mǎn)了活力和激情的詞匯，總是讓我們充滿(mǎn)了無(wú)盡的遐想。青春是生命中最美好的時(shí)光，是我們追求夢(mèng)想、揮灑汗水的年華。然而，青春沒(méi)有規則，它如同一片廣袤的海洋，我們在這片海洋中自由翱翔，探索未知的世界。
青春沒(méi)有規則，意味著(zhù)我們可以勇敢地追求自己的夢(mèng)想。在這個(gè)充滿(mǎn)機遇和挑戰的時(shí)代，我們不再受傳統觀(guān)念的束縛，不再畏懼未知的風(fēng)險。我們可以勇敢地追求自己的夢(mèng)想，無(wú)論是成為一名科學(xué)家、藝術(shù)家還是運動(dòng)員，我們都應該堅定地走自己的路，勇往直前。
青春沒(méi)有規則，也意味著(zhù)我們可以嘗試不同的生活方式。在青春的年華里，我們應該盡情地體驗生活，嘗試各種可能。我們可以去旅行，感受不同地域的風(fēng)土人情；我們可以參加志愿者活動(dòng)，為社會(huì )貢獻自己的一份力量；我們還可以投身于創(chuàng )業(yè)的大潮中，實(shí)現自己的價(jià)值。這些經(jīng)歷將豐富我們的人生閱歷，讓我們更加成熟和自信。
青春沒(méi)有規則，但并不意味著(zhù)我們可以肆意揮霍時(shí)光。我們應該珍惜青春的美好時(shí)光，努力學(xué)習知識，提升自己的能力。青春是我們積累財富的黃金時(shí)期，我們應該在這個(gè)時(shí)期為自己的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，我們也應該學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，與家人、朋友、同學(xué)建立良好的'關(guān)系，共同度過(guò)這段美好的時(shí)光。
總之，青春沒(méi)有規則，我們應該珍惜這段寶貴的時(shí)光，勇敢地追求自己的夢(mèng)想，嘗試不同的生活方式，同時(shí)也要珍惜時(shí)光，努力提升自己。讓我們在青春的海洋中自由翱翔，書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章！
規則的作文7
還沒(méi)來(lái)得及跟童年說(shuō)再見(jiàn)，我們就已被推上了青春的列車(chē)；還沒(méi)享受夠父母的懷抱，卻不得不嘗試獨自奔向遠方。我們是一群青春少年，我們帶著(zhù)童年的天真，學(xué)著(zhù)中年的老成，在藍天下書(shū)寫(xiě)只有我們自己才能破譯的心聲密碼。
青春，我們多夢(mèng)。
曾幾何時(shí)，我們?yōu)榱艘稽c(diǎn)小事而吵架，甚至動(dòng)了手；曾幾何時(shí)，我們?yōu)榱四軌虺陨弦豢跓岷鹾醯娘埐�，下課鈴一響，就急匆匆地穿上衣服奔向食堂；曾幾何時(shí)，我們崇拜古代游俠，上課看武俠小說(shuō)著(zhù)迷到老師的教鞭輕敲在腦門(mén)上才猛然驚醒；曾幾何時(shí)，我們上課暈暈乎乎而倒頭就睡，而被班任撞個(gè)正著(zhù)。青春的我們，有了李敏鎬、張根碩、尹恩惠，有了姚明、喬丹、貝克漢姆，有了張杰、楊冪、李宇春。青春的我們，一邊聽(tīng)著(zhù)班任要抓緊學(xué)習的'勸告，一邊卻在盤(pán)算著(zhù)去哪兒玩；一面感嘆學(xué)習壓力太重，一面卻在爸媽殷切的目光中背起沉甸甸的書(shū)包。
青春，五彩繽紛。
青春，你是孩子燦爛的笑臉，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，給人們帶來(lái)歡樂(lè )和甜蜜；青春，你是成年人想要留下的面孔，意氣風(fēng)發(fā)，充滿(mǎn)活力，給人們帶來(lái)激情和斗志；青春，你是老人永葆青春的心態(tài)，“人老志堅”的信念，給人們帶來(lái)幸福和永恒。青春，孩子想要得到你，成年人想要留住你，老人想要永記你，你是人們的朋友，你讓他們獲得快樂(lè )。
青春，不分年齡。
青春，無(wú)規則。讓我們珍愛(ài)青春、呵護青春、永記青春吧！
青春萬(wàn)萬(wàn)歲！
專(zhuān)家點(diǎn)評:
表達欠文采，主旨深化欠妥
規則的作文8
我們一家人在劉家香吃完午飯，正準備離開(kāi)，車(chē)開(kāi)到路口才發(fā)現，一輛白色的別克車(chē)正好堵在那兒。
爸爸下車(chē)看了看，這輛別克車(chē)把出口堵得嚴絲合縫，別說(shuō)是車(chē)輛，就連行人也難以通過(guò)。
爸爸只好打開(kāi)手機，試圖通過(guò)交警和車(chē)主聯(lián)系，可車(chē)主的電話(huà)沒(méi)人接聽(tīng)。
周?chē)娜嗽骄墼蕉�，人們紛紛擠在車(chē)旁，皺著(zhù)眉頭，有的在車(chē)邊踱來(lái)踱去，有的'趴在車(chē)窗玻璃上向內張望，希望能找出車(chē)主的一點(diǎn)點(diǎn)線(xiàn)索。更多的則在仔細審視過(guò)往的行人，一位身穿白襯衫、卡其色長(cháng)褲的男子上前叫住了一位行人，指著(zhù)別克車(chē)，問(wèn)道：“這車(chē)是你的嗎？”
那人回答說(shuō)：“不，不是啊�！蹦俏话滓r衫男子不甘心地退了回來(lái)。
時(shí)間滴答滴答地在流逝，人群開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)，一位穿著(zhù)藍色T恤的男子說(shuō)：“我上班都快遲到了，老板要發(fā)怒了�！币晃患彝ブ鲖D說(shuō)：“我還要去購物呢，再這么等下去都沒(méi)時(shí)間了�！�
等啊等，約莫半個(gè)鐘頭后，一位中年婦女三步并作兩步地走了過(guò)來(lái)，一臉愧疚地向我們賠禮道：“對不起啊，剛才去吃飯了，沒(méi)停好車(chē)，我以為這不是個(gè)出口呢！真對不起，讓你們等了那么久，我馬上把車(chē)倒出來(lái)�！�
在回家的路上，我想：這位阿姨或許因為找個(gè)車(chē)位不容易，或許趕時(shí)間，她把車(chē)這么一停，自己是方便、自由了，但是給別人帶來(lái)了很大的麻煩，她最終還是要因為 “自由”而付出應有的代價(jià)。
自由是可貴的，人人都向往。但只有遵守了規則，才能得到真正的自由。不僅停車(chē)如此，學(xué)習如此，與人交流也是如此。
規則的作文9
今天，我一大早就完成了作業(yè)。我媽看到了，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)，跟你玩個(gè)游戲！”“好！”我欣然同意。
媽媽拿來(lái)一張圓形紙板，紙板中央用釘子固定了一個(gè)可旋轉的指針。紙板平均分為24格，每格寫(xiě)1-24個(gè)數字�！皨寢�?zhuān)螒蛞巹t是什么？你快說(shuō)！”我焦急地說(shuō)�！坝螒蛞巹t很簡(jiǎn)單，就是當指針轉到單數甚至偶數的情況下，必須加上下一個(gè)數字。如果加起來(lái)是單數，我贏(yíng)，如果加起來(lái)是偶數，你贏(yíng)�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)。
我看到游戲規則很簡(jiǎn)單，我連玩了十次，但每次都打不過(guò)我媽。我媽笑了�！盀槭裁纯偸菃螖�？”我疑惑的'問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“你自己想想吧！”于是，我絞盡腦汁想了又想，終于讓我想起了老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的公式：奇數和偶數=奇數�，F在我可以理解，如果指針轉到單數格，那么加下一個(gè)數一定是偶數；如果指針變成一個(gè)偶數，那么下一個(gè)相加的數就是奇數，所以無(wú)論指針轉向哪個(gè)單元格，相加的數都是奇數。媽媽用這個(gè)規則贏(yíng)了。
在數學(xué)的世界里，有很多奇妙的規律。只要我們學(xué)好數學(xué)，用好數學(xué)，數學(xué)無(wú)處不在。
規則的作文10
我喜歡在公路上踢足球，可是經(jīng)過(guò)一件事后，改變了這個(gè)壞習慣——有一天放學(xué)后，因為心情不好，在回家的路上慢慢地走著(zhù)。
天漸漸地黑了，暗暗的，像要下雨一般，周?chē)莒o，只有幾聲喇叭，而我覺(jué)得有微風(fēng)習習吹過(guò)，突然，從后面來(lái)了一個(gè)小同學(xué)，他像離弦的箭，后面緊跟不舍的.兩個(gè)小同學(xué)跑過(guò)去，嘻嘻哈哈的，很開(kāi)心，到了十字路口的時(shí)候，他們橫沖過(guò)去。突然來(lái)了一輛環(huán)城車(chē)，“叭叭叭”汽車(chē)聲連綿不斷，然后只聽(tīng)見(jiàn)“吱——”的一聲刺耳的聲音，車(chē)子急剎，車(chē)后身抬高八尺，我不由得跑過(guò)去看熱鬧。
那三個(gè)小朋友正呆若木雞似的看著(zhù)車(chē)，那個(gè)司機痛罵了他們一陣，又找來(lái)他們的家長(cháng)進(jìn)行了教育孩子遵守交通規則，提高安全意識。那三個(gè)小朋友沒(méi)走人行道，在路上瘋打而險些造成慘劇，這件事教育我們，在路上不能瘋打、玩耍、更不能踢球，以免引起事故的發(fā)生。這件事雖然過(guò)去了很久了，可我至今難忘。
規則的作文11
生命，是可貴�？墒�，大自然卻有時(shí)胡亂的會(huì )讓一個(gè)人寶貴的生命失去了，下面我來(lái)做教大家用知識守護生命。
知識守護生命分為三點(diǎn)：潛能、堅持和團隊。潛能就是在危險的時(shí)候，爆發(fā)出一種平時(shí)過(guò)不到的一種力量。在四川特大地震中，桑棗中學(xué)就用知識保護了自己的生命，他們中學(xué)每年要舉行一兩次逃生訓練，在地震發(fā)生的那一刻，他們快速離開(kāi)教室，有了平時(shí)演練的基礎，他們很快逃到操場(chǎng)，挽救了自己的生命。就這樣，桑棗中學(xué)的同學(xué)們奇跡般地保護了自己的生命。堅持就是遇到困難不退縮，我們在受到地震、洪水等自然災害時(shí)，發(fā)現自己處于危險狀態(tài)，要堅持下去，努力地活下去，并用自己以前所學(xué)的知識，來(lái)保護自己的人身安全，使自己脫離險情。團隊就是一個(gè)集體，一個(gè)團結的集體，在遇到災害時(shí)，組織一個(gè)團隊，商量好出去的`辦法，然后互相幫助，互相支持，堅持把所有人都救出來(lái)。
有了以上三點(diǎn)，我們就真正地應用了用知識守護生命，我們就不會(huì )對災難望而卻步了，知識守護生命，關(guān)鍵在于你自己。在遇到災難時(shí)，要執著(zhù)、冷靜，不要驚慌，想出逃生的方法，努力讓自己的生命堅強的活著(zhù)。
規則的作文12
“博之以文，約之以禮”，中國古人就提出了生而為人，須得以禮束之。在今天，那些“禮”就變成了我們立身處世必須遵循的規則了。但同時(shí)我們國人又很重視“禮尚往來(lái)”的人情關(guān)系，于是這人情與規則之間就不可避免地會(huì )撞出些火花出來(lái)了。
材料中的這件事正是人情與規則發(fā)生沖突的時(shí)候的典例。
司機的做法雖然違背了守時(shí)的規則，但他做了之后，大家卻都支持他的做法，這是為什么呢?
因為他適時(shí)變通，照顧了學(xué)生的難處，又不過(guò)分影響乘客，顯得很有分寸，富有人情味，大受眾人的歡迎，也很暖了人心。是典型的正能量，體現了對普通人的關(guān)懷，自然大受人們的點(diǎn)贊。
這樣的例子古代就有。商鞅，一個(gè)讓秦迅速強大起來(lái)的政治家。他變通的是法治，講的是治世之道。治國不法古，應當因地適時(shí)而變，他的變法體現了跨時(shí)代的前瞻性和創(chuàng )新性，而且在變法的內容上極具人情性。所謂人情性，就是關(guān)乎老百姓的民生，關(guān)乎大秦的國運。雖然遭到了秦國貴族階級的反對，在他們那里似乎不見(jiàn)人情。但人情這種東西顯然不可能沒(méi)有偏向，對大多數百姓，對國家有益，商鞅個(gè)人遭受慘刑卻成就了他歷史上的英名。
法則可以突破，不必鐵板一塊，可以適時(shí)變通，這是古今證明了。但我們回到材料來(lái)，回到我們國情的`現實(shí)來(lái)，像公交車(chē)司機這種突破約定的做法是否值得商榷呢?那種隨意改變規則的做法如果可以的話(huà)，那么遵守規則是不是不那么重要了呢?
顯然，在今天以法治國的今天來(lái)講，不是重要不重要的問(wèn)題，而且非常重要。如果沒(méi)有該做什么不該做什么的原則底線(xiàn)，那么就容易像梅菲斯特同浮士德騙取交易一樣誘惑勾引上門(mén)，而且更糟糕的事是，人家至少是被知識所誘惑，而凡人大都則是因欲念驅使被私心所惑。如果只談人情不談法則，那么拉幫結派，互相包庇，罪惡叢生，那這個(gè)國家還會(huì )有希望嗎?因為人的欲望是無(wú)窮的，叔本華也認為人的欲望是無(wú)法滿(mǎn)足的，許多人主張克己禁欲，而不是沉湎于欲望之海然后難于自拔，以致帶來(lái)不甘與痛苦，墮落與沉淪。
由此可見(jiàn)，人情與法則兩者缺一不可，過(guò)分強調某一面都可能帶來(lái)災難，所以儒家才提出了中庸之道。在這樣的世界上，我們需要人情關(guān)懷，但時(shí)代的發(fā)展，更需要法則的約束，原則的堅守，尤其在我們中國這一個(gè)人情大于天的國度里，更不容輕忽。
規則的作文13
俗話(huà)說(shuō)得好，沒(méi)有規矩，不成方圓！意思是沒(méi)有任何規則意識，你就辦不成什么大事。這就充分說(shuō)明了規則的重要性。規則在我們的生活中，有許多方方面面的體現，作為一個(gè)新時(shí)代的年輕人，我們更應該遵守規則，將規則意識深刻在心中。
我們學(xué)生就應該遵守校園規則，比如每天不能遲到，不能早退。這些都是很基本的規則意識，只有掌握了他們，我們才能更好的完成自己的學(xué)業(yè)，更好的達到自己預期的.目標。還有在學(xué)校也要遵守學(xué)校的相關(guān)規則制度，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)，這樣我們才能，建立起更加融洽的師生關(guān)系。
在馬路上，我們也應該遵守馬路上的交通規則，比如紅燈停，綠燈行，不隨便逆行等等。這些都是很基本的交通條例，只有掌握了這些交通規則，我們才能更好的保護我們的生命健康不受到損傷，才能更加維系好這個(gè)和平而美好的社會(huì )。
在超市，在商場(chǎng)，我們以同樣也應該遵守不同的規則——比如商品要輕拿輕放，不屬于自己購買(mǎi)的商品，不要隨便取下，等等。這些規則可以帶給我們更好的權益保障，也可以給我們以，更完整的消費體驗。
規則意識，應該永遠秉持在我們的心中！我們不僅要遵守規則，更要敬畏規則，將規則刻在自己的生活的方方面面。
規則的作文14
話(huà)說(shuō)：國有國法，家有家規。有了規則，遵守規則，我們才能和諧有序地生活。下面，我就給你們講一講我的故事。
春天，當院兒里的玉蘭花開(kāi)放時(shí)，我這個(gè)喜歡花的`人怎么會(huì )不關(guān)注呢？看著(zhù)這雪白無(wú)瑕的玉蘭花，可真想摘下來(lái)幾朵啊，可是居委會(huì )的奶奶們不讓。于是我就趁沒(méi)有人時(shí)，偷偷地爬上了欄桿，把手伸到離花有幾厘米的地方，剛要摘，一位常常在外面散步的奶奶叫住了我。此時(shí)，我的心跳飛速加快，冷汗也一直在冒。我盡力壓抑住自己緊張的心情，扭過(guò)頭去對那個(gè)奶奶說(shuō)：“奶奶，我是在聞花的香味呢，因為我的鼻子不太敏捷，所以要湊近才能聞見(jiàn)�！蹦棠陶f(shuō)：“聞味兒就聞味吧，你把手放到樹(shù)枝上干嗎？你不會(huì )是想摘花吧�！蔽覜](méi)有辦法，只好都說(shuō)了。奶奶意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“保護環(huán)境，人人有責，你怎么能隨便摘花呢？假如我們大家一人摘一朵，那別人還怎么看花��！”我羞愧地說(shuō)：“我知道了，以后不再這樣做了�！�
通過(guò)這件事，我明白了無(wú)論做什么事，都要遵守規則，比如：過(guò)馬路時(shí)，一定不能闖紅燈；看電影時(shí)，不能大聲說(shuō)話(huà)……假如每個(gè)人都能做到遵守規則，那我們的生活一定會(huì )更加美好。
規則的作文15
一看到這個(gè)題目，我就想到英語(yǔ)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你不能改變規則，那就先掌握規則，積攢實(shí)力，將來(lái)做制定規則的人�！边@句話(huà)一直被我銘記，不能改變規則，那就創(chuàng )造規則。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩不成方圓�！边@是老師的至理名言。所以學(xué)生在校期間必須遵守老師們所制定的規則，現在的老師評判好學(xué)生和壞學(xué)生的標準，就成了他們遵不遵守規則。這些學(xué)生可以看做第一種人——遵不遵守規則的.人。
當然，如果所有人只是一味的遵守規則，而不知變通，那么這個(gè)世界將少掉很多樂(lè )趣。我們還應當適時(shí)地利用規則，這樣，才能闖出一片新天地。這就出現了第二種人——利用規則的人。
讀到這里，有人不禁要問(wèn)了，遵守規則也好，利用規則也好，都是建立在有規則的基礎上的，那么，規則又是怎么產(chǎn)生的呢？
其實(shí)，這世上本沒(méi)有規則，那些所謂的規則，只是多年以來(lái)的民風(fēng)民俗衍生而來(lái)的。于是乎，便有“好事者”將它們整理起來(lái)，制定成了規則。相對于前兩種人，這創(chuàng )造規則的人又不一樣了。前兩種人，前者是被動(dòng)的接受規則，后者是較積極的利用規則，殊不知，能夠創(chuàng )造規則的人，才是生活的強者。
封建王朝時(shí)期，那些君主就是創(chuàng )造規則的人，首先不說(shuō)他創(chuàng )造的規則對百姓有利與否，但有資格、有能力制定規則的人，其背后所付出的努力，也值得讓我們尊敬。
面對規則，弱者服從它，強者利用甚至創(chuàng )造它。面對規則，我們首先應當服從它，再通過(guò)自己的努力去利用它，甚至創(chuàng )造出全新的規則，爭做生活的強者！
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