（優(yōu)秀）規則的作文9篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的規則的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

規則的作文 篇1

　　今天，老師給我們上了一節關(guān)于安全的課，首先讓我們看了一個(gè)視頻。是那些發(fā)生交通事故的視頻。

　　有一個(gè)開(kāi)著(zhù)電瓶車(chē)的人，不遵守交通規則，闖紅燈，橫沖馬路，被右邊正規行使的白色小車(chē)撞飛了;天哪!看到這個(gè)畫(huà)面，我們都觸目驚心了!有一個(gè)老奶奶在街邊的路上悠閑地走著(zhù)，想走過(guò)對面去，也沒(méi)有觀(guān)察來(lái)往的車(chē)輛，不料后面來(lái)了一輛小車(chē)，就直撞上去了，老奶奶被小車(chē)壓過(guò)，手臂好像斷了!場(chǎng)面實(shí)在是太血腥了!太可怕了;這時(shí)同學(xué)們看到這，都覺(jué)得太恐怖，低下頭不敢看了，還連連感嘆道：太可怕了!還有一輛三輪車(chē)，在馬路中間轉個(gè)彎，就被突如其來(lái)的小車(chē)撞飛了!人都撞出去5米左右了!可以想象到，這倆行使在馬路上的小車(chē)的.車(chē)速是多么的快啊!

　　看完這些視頻，我們都發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，就是那些人們不懂得遵守交通規則，才導致發(fā)生這些悲慘的事故�？赐旰�，老師就問(wèn)大家：看完了，感受如何?同學(xué)們。此時(shí)大家都保持沉默了，但在內心已經(jīng)收到很大的觸動(dòng)了。接下來(lái)老師就跟同學(xué)們講了很多很多關(guān)于遵守交通規則的內容，到最后放學(xué)了，也不忘再提醒一下大家：回家要注意安全!不要闖紅燈?唉，老師真是一位盡職盡責的好老師啊!

　　相信大家都意識到不遵守交通規則帶來(lái)的危害了吧!在這里，我也要在這里奉勸一句大家：遵守交通規則，紅燈亮時(shí)莫強行。

規則的作文 篇2

　　隨著(zhù)交通道路事業(yè)日新月異的強速發(fā)展，人們享受這道路科技成果的同時(shí)，所造成的危害也是十分恐怖的。

　　近年來(lái)，因為人們?yōu)榍蠓奖愣�不遵守道路交通規則所造成的慘案比比皆是。交通是應該給人們帶來(lái)方便，可是前提是遵守交通規則的，因為人們自身的原因，讓無(wú)數個(gè)原本幸福美滿(mǎn)的家庭籠罩在車(chē)禍的陰影下。醉酒駕車(chē)、超速行駛和疲勞駕駛已讓許許多多的人走上黃泉路，既然有這么多鮮明的案例擺在眼前，司機朋友們?yōu)槭裁匆琅f抱著(zhù)“這一次沒(méi)關(guān)系，就這一次，不會(huì )有什么問(wèn)題”的僥幸心理重蹈覆轍呢？你們這種心理即使幸運逃過(guò)死亡的追隨，交警叔叔們也一定會(huì )將你們繩之以法的呀！你們難道不明白這樣做的后果嗎？你們難道不明白這樣做后，你們親人對你們的'悲痛之情嗎？

　　在成都，有一個(gè)名字叫孫偉銘的人開(kāi)著(zhù)自己的別克轎車(chē)前往某餐館為親友祝壽，并大量飲酒。用餐完畢，他駕車(chē)將父母送至火車(chē)站搭乘火車(chē)后駕車(chē)返回成龍路向成都龍驛區方向行駛。下午17時(shí)左右，孫偉銘因與一輛比亞迪轎車(chē)發(fā)生追尾，迅速駕車(chē)逃逸。車(chē)行至成都卓錦城路段時(shí)，孫偉銘駕車(chē)越過(guò)黃色雙實(shí)線(xiàn)，先后撞向對面正常行駛的四輛小轎車(chē)。據了解，該事故共造成四人死亡，一人重傷，損失公私財物五十萬(wàn)元的嚴重后果，現已被依法判處刑。

　　這就是不遵守交通規則的后果，四個(gè)人因此結束了他們美好的生命，死亡的冤魂敬告著(zhù)人們：請遵守交通規則。

　　人的生命只有一次，失去將不再擁有，珍惜生命，遵守交通規則從個(gè)人做起，別讓交通事故帶走一條條鮮活的生命，讓血一次次沾染純潔的世界。

規則的作文 篇3

　　有各種各樣的規則：不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不拿別人的財物、不闖紅燈……在規則面前，我遵守。

　　有一天，我高高興興的拿著(zhù)五元錢(qián)去文具店買(mǎi)鋼筆，走進(jìn)文具店，一位白發(fā)蒼蒼的老太太慈祥地對我說(shuō)道：“小朋友，一個(gè)人來(lái)買(mǎi)東西呀！要買(mǎi)什么呢？”我在文具店里轉了一圈，指著(zhù)一個(gè)架子說(shuō)：“我要這支鋼筆�！崩咸�太對我笑著(zhù)說(shuō)：“女孩兒們都喜歡粉色的，四元錢(qián)。

　　”我把錢(qián)遞給了老太太，老太太把筆和找的錢(qián)放在我面前。我一看：十元錢(qián)！這下可以買(mǎi)好多東西啦！我連忙把錢(qián)放進(jìn)口袋里，生怕讓老太太看見(jiàn)了。我走出文具店，正打算去買(mǎi)零食�？裳矍坝殖霈F了那位白發(fā)蒼蒼的老太太，老人賣(mài)東西不容易呀！可我又十分想把這十元錢(qián)據為己有。

　　一邊是拾金不昧的.好孩子，一邊是誘人的零食。突然，我想到了學(xué)過(guò)的名言：君子愛(ài)財取之有道。我最后選擇了把十元錢(qián)還給老太太。我又再次走進(jìn)了文具店，“老太太，您把一元錢(qián)找成十元錢(qián)了，我來(lái)給您還回來(lái)�！薄笆菃�？”老太太對我眨了眨眼睛，好像不太相信。

　　我拿出那張十元錢(qián)遞給老太太，老太太對我笑了起來(lái)，把十元錢(qián)換成一元錢(qián)找給我，“你真是個(gè)好孩子�！�

　　在規則面前，我會(huì )永遠選擇遵守！

規則的作文 篇4

　　什么是規則？是白紙黑字的法律條文，還是七大章八大節的校規？應該不是這些。當一個(gè)孩子在你身邊摔倒時(shí)，沒(méi)有哪條規則要求你必須把他扶起來(lái)，但你還是這樣做了，因為你心是有這樣一個(gè)規則：要幫助比你弱小的人，心中這種規則多了，道德也就隨之形成了。規則與道德是相輔相成的。

　　沒(méi)有道德，規則是無(wú)法支撐一個(gè)社會(huì )正常運轉的，規則是人定的，如何嚴密也不能夠到“天衣無(wú)縫”。若沒(méi)有道德的支撐，規則是很容易被人鉆空子的。你說(shuō)不許“隨地”吐痰，那我就吐到公園的長(cháng)椅上好了；你說(shuō)不許“亂涂亂畫(huà)”，那我就“認認真真”地給你畫(huà)上一排青面獠牙的小鬼，如何？

事情若真到了那一步，恐怕就不是一口痰，一幅畫(huà)那么簡(jiǎn)單了。律師們大可鉆法律的空子，憑自己的三寸不爛之舌將事情弄得黑白顛倒，是非不分，只怕年年都要“六月雪”了。

　　沒(méi)有規則的社會(huì )更是要方寸大亂。不是所有人都能像范促淹那樣“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的，也不是所有人都能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”�！奥凡皇斑z”或許還有可能，而“夜不掩戶(hù)”卻怎么聽(tīng)怎么像一個(gè)美麗的神話(huà)傳說(shuō)，當道德不足以約束人們的行為時(shí)，規則將會(huì )適時(shí)地補上這個(gè)漏洞。

“個(gè)人自?huà)唛T(mén)前雪，休管他人瓦上霜”聽(tīng)上去是道德的淪落，但美國卻制定法律，要求你先把自家門(mén)前的雪掃干凈了再說(shuō)，至少不能讓路人被你家的'積雪滑倒。這就是道德的底線(xiàn)——規則劃出來(lái)的。

　　理想的社會(huì )應是規則與道德并存的。規則約束著(zhù)人們，使其不至滑出道德的底線(xiàn)；同時(shí)，道德也填補了規則的漏洞，使其更加完美。一個(gè)人被外在的規則和內在的道德約束著(zhù)，才能成為一個(gè)真正的人；

一個(gè)社會(huì )的規則與道德相輔相成，這個(gè)社會(huì )才能充滿(mǎn)希望。道德是通向美好未來(lái)的路，而規則就是路旁的燈，照亮我們純潔的靈魂，也照亮那條充滿(mǎn)理想的大道。我們將道德埋在心底，將規則挽在手上，勇敢地面對未來(lái)。

規則的作文 篇5

　　社會(huì )上真應掀起一場(chǎng)文明規則，游客不遵守規則，違反規定，破壞社會(huì )某些場(chǎng)所規則，動(dòng)物園里游客違反禁令分手，挑逗鱷魚(yú)，其終動(dòng)物受到傷害；公交車(chē)上乘客因誤了站點(diǎn)而毆打司機，其終釀成大禍。如今這些無(wú)規則的事例，在現實(shí)生活中已屢見(jiàn)不鮮。

　　為什么如今社會(huì )上我們的生活水平提高了，可心中那規則卻堅守不了呢？為什么我們的法律法規已明確規定，可心中那規則卻浮躁起來(lái)了呢？那是因為心中的規則地位應該要跟上物質(zhì)的變化，我們的生活水平提高了，可再享受這些條件下，我們已應重拾心中那規范精神上的靈魄。

　　高鐵霸座男曾多次出現在熱搜榜上，他們并不是不知道，不可以吧做只是想以這種方式出頭法律明文規定，可他們內心的規則，卻無(wú)法體現，道德素養跟不上現有的物質(zhì)生活，因此他們造成唾棄，遺臭萬(wàn)年，所以一定要堅守心中那純粹的規則，重塑社會(huì )規則新大廈。

　　山寨來(lái)源于廣東話(huà)意思為克隆、盜版、仿制————次主流產(chǎn)品的品質(zhì)和功能，商家為追求投資少，周期短，見(jiàn)效快的盈利目的而采用的手段。這不僅破壞了市場(chǎng)的規則，更是欺騙了人民的誠信，廉價(jià)的商品也會(huì )成為主流產(chǎn)品。這種行為在外國人看來(lái)，中國制造就那么差，可休矣。

　　因此，中國制造要有工匠精神，更要有推崇工匠精神的商家，讓中國的制造多一些純粹，少一些浮躁，多一些精品，少一些粗制濫造。多一些物美價(jià)廉，少一些偷工減料，堅守心中的規則，做好中國制造業(yè)的前線(xiàn)領(lǐng)航人。

　　心中的'規則，以人君就以仁為則，以人臣就以忠為則；以人子就以孝為則；高漢足把休養生息政策推行使百姓被免于饑餓和戰亂之中；諸葛亮一生追隨劉備建立蜀漢事業(yè)；鞠躬盡瘁，死而后已，為后世佳頌；李密棄官不做，回家陪伴祖母，成為孝之楷模；他們都堅守心中的規則，行為約束品行莊垂，心中之規則始終在零破上激勵著(zhù)自己的一言一行。

　　無(wú)論是游客還是商家制造大業(yè)。都應時(shí)刻擁護自己心中的規則，讓社會(huì )處之于泰然，生活規則蔚然成風(fēng)化每時(shí)每刻都有它的影子。

規則的作文 篇6

　　規則是社會(huì )之本，在學(xué)校里，老師諄諄教導我們遵守規則的重要性，家里的長(cháng)輩也會(huì )告訴我們規則的用處�？墒�，并不是所有人都會(huì )遵守規則……

　　那是一個(gè)下午，我在我們小區附近玩耍，忽然看到一位老奶奶牽著(zhù)她的小孫子走了過(guò)來(lái)。那小男孩虎頭虎腦，一股機靈勁兒，小嘴不停地給奶奶講準他在幼稚園里的趣事。我饒有興致地看著(zhù)他們，眼見(jiàn)著(zhù)走到了斑馬線(xiàn)旁。那小男孩一蹦就跳上了斑馬線(xiàn)，轉過(guò)頭得意地對他奶奶說(shuō)：“奶奶，奶奶，我們有斑馬線(xiàn)!老師講的，我是好孩子，要遵守交通規則，不然就沒(méi)有小紅花了!”

　　我不禁笑出了聲，那老奶奶更是滿(mǎn)面慈愛(ài)的笑容�？僧斔隣窟^(guò)男孩的手正要過(guò)馬路時(shí)，綠燈很不給面子的變成了紅燈車(chē)輛穿梭。那孩子更起勁了，大聲嚷道：奶奶，紅燈要停，停在安全的位置，紅燈停，綠燈行，文明……”話(huà)音未落，他奶奶就粗暴地打斷了：“什么呀!跟奶奶走，準沒(méi)錯兒!小孩子不懂變通，太陽(yáng)又大……我這才發(fā)現天氣原來(lái)熱成這樣了。

　　我看著(zhù)那位老奶奶勇士一般牽著(zhù)她的`孫子在如織的車(chē)流里左沖右突，其勇猛可謂人人稱(chēng)道。那孩子在幼兒園學(xué)到的“遵守規則”就這樣被他愚昧無(wú)知的奶奶給扔掉了，絲毫不留情的。

　　我想，

　　如果未來(lái)那個(gè)男孩因為不遵守規則而釀成大禍。彼時(shí)，他的奶奶會(huì )不會(huì )為今天的做所作為而后悔呢?不，她應該早已忘記了。

　　規則，是讓人遵守的，不是枷鎖，是安全的堡壘。

規則的作文 篇7

　　“當一切的規范和禁忌都不存在的時(shí)候，你離邪惡有多遠？”這是恐怖片《隱身人》海報上的一句話(huà)。一個(gè)透明的人面對那不透明的世界時(shí)，潛伏在其心底沉睡的欲望開(kāi)始蘇醒，于是，就有了那個(gè)邪惡的隱身人以及這部驚悚的影片。

　　真正的不安并不來(lái)自于片中的可怕情節，而是來(lái)自于我對自我的拷問(wèn)，“當沒(méi)有任何規則制約時(shí)，你會(huì )做壞事嗎？”我的答案竟是：我會(huì )！這是源自人性之下的潛伏的欲念，也許外面每個(gè)人心底都靜置著(zhù)邪惡，而禁錮邪惡的束縛一旦開(kāi)啟，那么就有了人類(lèi)歷史上諸多暴行。

　　我們無(wú)法抑制欲念的衍生和流動(dòng)，卻可以約束由欲念產(chǎn)生的行為，這就是建立在道德基礎上的規則。我們的邪念可能將某種道德顛覆了千次萬(wàn)次，但帶有懲罰性的'規則使得邪念無(wú)從迸發(fā)，并扶正著(zhù)道德之樹(shù)，從而形成了法制社會(huì )�？芍^“人性本惡，而人行總善�！�

　　道德是規則的基礎構建，但違背道德卻未違背規則，納撒尼爾?霍桑筆下的威克菲爾德就是這樣的人物，也許是出自對流浪的熱望，他在某一天離家出走，卻只到離家僅有一個(gè)街道之隔的旅店住下，并且一住便是二十年。這個(gè)離家出走的流浪者更引人注目，讀者不禁會(huì )由此丈量他距社會(huì )倫理道德間的距離，他違背了道德，脫離了本位，但我們不能說(shuō)他有任何越軌行徑，而老練的霍桑為我們解答了難題，他在最后寫(xiě)道：“在看似傷亂的世界中，我們每個(gè)人被規范地放在某一個(gè)位置，一旦脫離了這個(gè)位置，我們將被這個(gè)世界永遠地地遺棄�！边@個(gè)威克菲爾德將被事實(shí)上也的確為這個(gè)世界所遺棄。在這里，威克菲爾德違背的是另一種規則，一種社會(huì )法則。

　　正如《麥田守望者》中斯賓塞先生對霍爾頓所說(shuō)：“人生就是一場(chǎng)球賽，我們卻要遵守每一項這樣或那樣的規則�！笔堑�，我們生存在這個(gè)社會(huì )，參加這樣的“球賽”，就只有遵守所謂“規則”。

規則的作文 篇8

　　今天下午，第二節課是健康課。馬云微笑著(zhù)走上講臺。她說(shuō):孩子們，讓我們談?wù)劷裉爝^(guò)馬路的交通規則。馬老師從小就教我們遵守交通規則，也教我們過(guò)馬路時(shí)要注意的事項。馬老師要求我們過(guò)馬路時(shí)要一站兩表三通。在一站，如果我們遇到紅燈，我們應該站在人行橫道上等待。第二，當綠燈亮時(shí)，我們可以走到斑馬線(xiàn)。這時(shí)，我們應該注意左右兩邊的`汽車(chē)，邊走邊看。三次通過(guò)，這意味著(zhù)當綠燈亮時(shí)，路上沒(méi)有汽車(chē)，你可以過(guò)馬路。馬老師還說(shuō):幸福掌握在我們自己手中。為了我們的健康和整個(gè)家庭的幸福，請小心不要再闖紅燈了！

　　當我晚上回家時(shí)，我和媽媽在網(wǎng)上看了一些闖紅燈的視頻。在這些視頻中，人們闖紅燈的后果非常嚴重。我也為他們感到難過(guò)。他們也有孩子和父母。如果他的家人看到他這樣，他們會(huì )難過(guò)得無(wú)法形容。這時(shí)，我甚至認為馬先生是對的。如果人們闖紅燈，不遵守交通規則，事故率會(huì )很高，許多家庭會(huì )變得不完整，所以不要再闖紅燈。

規則的作文 篇9

　　規則，正可謂數目繁多，是一個(gè)龐大的“家族”。有些人常常無(wú)視規則，我行我素，有些人卻遵守規則，絕不違規。

　　對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，遵守規則，也是一種美。

　　曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事。作者和他的中國同伴打算一瞰企鵝歸巢的美景。途中，他們得知一場(chǎng)摩托車(chē)賽將要結束。令他們擔心的事還是沒(méi)有到來(lái)：旁邊車(chē)道上出現一條長(cháng)長(cháng)的車(chē)龍，而他們竟然還是暢通無(wú)阻，沒(méi)有一輛車(chē)越過(guò)中線(xiàn)！

　　一邊是空蕩蕩的道路，一邊是密密麻麻的車(chē)，卻沒(méi)有一個(gè)人去破壞秩序。那里，可沒(méi)有警察和監視器的呀！

　　其實(shí)，作者的擔心并不是多余的。如果，發(fā)生在中國，那可就得另當別論了。一邊空蕩蕩，一邊密密麻麻，肯定會(huì )有許多車(chē)越過(guò)中線(xiàn)，從旁邊車(chē)道開(kāi)往前方超車(chē)。這在中國已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了，大多數車(chē)主都干過(guò)這事兒，他們認為只要沒(méi)被拍下來(lái)就沒(méi)什么大不了的。這些車(chē)主們從來(lái)沒(méi)想過(guò)，他們的行動(dòng)會(huì )給別人帶來(lái)多大的.影響，只不過(guò)是多等幾分鐘罷了，只不過(guò)是規矩地排隊罷了，可是為什么他們做不到呢？

　　中國和外國的教育方式不同，這源于中國和外國的文化有著(zhù)差異，可怎么連對于規則的重視都不同呢？就單單連這件行車(chē)排隊的小事都做不好，連這樣簡(jiǎn)單的規則都沒(méi)有遵守，又怎么能去做大事呢？又有誰(shuí)會(huì )放心讓這樣的人來(lái)做大事呢？中國人的素質(zhì)難道就真的只有這樣了嗎？如果不是，那請用行動(dòng)來(lái)證明吧！

　　遵守規則，讓人受到一種美的感動(dòng)。就僅僅這樣一件遵守交通規則的小事，漸漸浮現出一種規則之美、人性之美。就從現在的每一件小事做起，就僅僅只是遵守規則，我相信，每一個(gè)人都能做到的。

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