《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感心得（通用10篇）
有了一些收獲以后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編幫大家整理的《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感心得 篇1
昨天，蝸牛老師給我們推薦了一部電視劇―《恰同學(xué)少年》，這部電視劇講述的是少年毛澤東在湖南第一師范學(xué)校的讀書(shū)學(xué)習生活。今天，我看了第一集，覺(jué)得非常好看。
一個(gè)當官的帶著(zhù)樂(lè )隊排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到了楊先生的家，想請楊先生當教育司的司長(cháng)，卻被楊先生果斷拒絕了。這位先生叫楊昌濟。
在一個(gè)閣樓里，一位汗流浹背的少年正倒立著(zhù)讀書(shū)，而房間外面是一群人在打架，這位少年好像外面什么事情也沒(méi)有發(fā)生一樣。外面的人叫他出來(lái)幫忙，他也當沒(méi)聽(tīng)到，還專(zhuān)心致志地讀書(shū)。這位少年，叫毛潤之，就是少年毛澤東。毛澤東走出房間說(shuō)了句“東鄉打西鄉，西鄉打東鄉，老鄉打老鄉，劃不來(lái)呀！”接著(zhù)，他來(lái)到一個(gè)書(shū)店，坐在書(shū)店的地上，全心全意地讀書(shū)，從上午讀到下午�？墒撬蛔x不買(mǎi)，老板也拿他沒(méi)有辦法。這時(shí)，走來(lái)一位女同學(xué)，要買(mǎi)這本書(shū)，這本書(shū)只剩下一本了，老板從毛澤東手中奪過(guò)了書(shū)，要賣(mài)給女同學(xué)，毛澤東不同意，說(shuō)要有個(gè)先來(lái)后道，說(shuō)自己要買(mǎi)這本書(shū)，可是他的錢(qián)卻不夠，失望地走了。毛澤東看到大街上賣(mài)燒餅，才想來(lái)來(lái)自己一天都沒(méi)有吃飯，就買(mǎi)了兩個(gè)燒餅，這時(shí)，一個(gè)要飯的小女孩問(wèn)毛澤東要燒餅，本來(lái)就就沒(méi)有錢(qián)的毛澤東，卻給了小女一人半的燒餅。毛澤東真是一個(gè)有讀書(shū)、善良的人！
毛澤東回到了家，告訴爸爸他想考北京大學(xué)，他爸爸不同意，還說(shuō)他一個(gè)月?lián)Q一所學(xué)校，哪個(gè)學(xué)校都沒(méi)有都好。還把他關(guān)了起來(lái)。毛澤東到底能不能去考北京大學(xué)嗎？且聽(tīng)下回分解吧！
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感心得 篇2
直從我看了這部電視劇，對我的啟發(fā)很高，這部電視劇的幾位主角，都是少年，他們給我的印象很高，因為他們勤奮好學(xué)、樂(lè )于助人、孝順父母、無(wú)私奉獻、善解人意。特別是他們勤奮好學(xué)的品質(zhì)，最讓我佩服。
這部電視劇勤奮好學(xué)的少年有毛澤東等人。特別是毛澤東，他非常尊師，有一次，他在上課跟老師頂嘴，晚上的時(shí)候，認識到自己的錯誤，去老師家向老師道歉，初時(shí)，老師不肯原諒他，他就跪在老師家門(mén)口不起，過(guò)了許久，老師看他那么誠懇，就原諒他了。
這些少年非常愛(ài)國、愛(ài)人民。有一次，毛澤東帶領(lǐng)二百名學(xué)生軍去打倒敵人，他們身上沒(méi)有槍?zhuān)靡粋�(gè)鐵桶放一些鞭炮，讓敵人誤以為是槍聲，然后大家一起說(shuō)了一句話(huà)：“放下槍?zhuān)蝗荒銈內�(gè)人都要死�！边@聲音在敵人的周?chē)厥幹?zhù)。那些敵人叫毛澤東他們下來(lái)談判，毛澤東堅決要他們繳槍?zhuān)乙恢徊皇�，后�?lái)，有位敵人的同伙揭發(fā)他們是湖南第一師范的學(xué)生，說(shuō)他們沒(méi)有槍?zhuān)谙驅W(xué)生軍其余的人叫道：“你們沒(méi)有槍?zhuān)绻嬗芯鸵粯屔溥^(guò)來(lái)呀!”幸好，一群長(cháng)沙城的警察下來(lái)援救，射了一槍給那個(gè)人，不然毛澤東他們就慘了。在這件事中，我非常佩服毛澤東他們的鎮定、冷靜。
這些少年的勇氣都很讓我佩服。我長(cháng)大后一定要學(xué)他們一樣，做一樣，做個(gè)有勇氣、愛(ài)讀書(shū)的少年。
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感心得 篇3
“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭�？慈f(wàn)山紅遍……恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣、揮斥方遒�！币皇住肚邎@春·長(cháng)沙》寫(xiě)出了主人翁都深有感觸。
毛澤東：一位朝氣蓬勃奮發(fā)有為的新一代青年學(xué)子，反對封建地主，創(chuàng )建新中國。只要他想做的事情，無(wú)論多么困難，他都會(huì )堅持下去。他對學(xué)習知識的熱愛(ài)，讓我深深的敬佩他，舍不得給自己買(mǎi)鞋省下來(lái)的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)書(shū)，每天挑燈夜戰，借著(zhù)路邊的燈光看書(shū)，組織讀書(shū)會(huì )等；他身上的品質(zhì)都是我們所要學(xué)習的。
劉俊卿：這是一個(gè)與毛澤東等人形成鮮明對比的反面人物，他的父親靠賣(mài)臭豆腐供他學(xué)習生活，他的妹妹給富人家里當丫鬟掙點(diǎn)錢(qián)給他讀書(shū)養家糊口。而他卻不懂得感恩，還天天埋怨自己出生在這樣的家庭，在學(xué)校上學(xué)，也只懂得奪機取巧，一味的想升官發(fā)財，甚至要加害自己的校長(cháng)，到頭來(lái)卻害死了自己的父親，最終的下場(chǎng)也是可想而知的。
蔡和森、蕭子升、向警予、陶斯詠、楊開(kāi)慧等青年學(xué)子，在他們的身上，看到的是質(zhì)樸，是堅強，是對美好生活的積極向往。在楊昌濟和孔昭綬身上展現出的則是一名優(yōu)秀教師的形象，他們因材施教，為了學(xué)生不辭辛苦，孔昭綬校長(cháng)險些獻出了他的生命。
《恰同學(xué)少年》中那精彩的一幕幕，都深深地觸動(dòng)了我的心靈，讓我感動(dòng)不已。還有那些師生們，在他們的身上所流落出的精神品質(zhì)是我們所需要學(xué)習的。他們時(shí)刻鼓舞著(zhù)我，在今后的人生道路上，必須勇往直前，積極向上，為自己的未來(lái)努力奮斗。
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感心得 篇4
這些天來(lái)，我天天都在看《恰同學(xué)少年》這部電視劇，故事主要講述了_等一群風(fēng)華正茂的青年學(xué)子在長(cháng)沙第一師范里渴望知識，追求真理的感人故事。其中最令我震撼的是最后那一集了。
一支潰敗的反動(dòng)軍閥部隊想占領(lǐng)長(cháng)沙城。嚇得老百姓們四處逃散。就在這時(shí)，以_為首的一支一二百人的學(xué)生軍將反動(dòng)軍閥團團圍住，他們先用此起彼伏的吶喊聲來(lái)嚇住敵人，這樣敵人就以為他們有好幾千人，之后他們又把點(diǎn)著(zhù)的鞭炮放在油桶里，來(lái)虛張聲勢。
敵人心虛了，便要求談判。_挺身而出，決定親自前往，但是大家都擔心_會(huì )出什么意外，議論紛紛，最后才決定由_、蕭子升和蔡和森他們三人喬裝改扮后，一齊去同敵人談判。
他們昂首挺胸大步走近反動(dòng)軍隊。當_和副官握手時(shí)，副官懷疑_他們不是長(cháng)沙城內的正規軍隊，所以心里很不服氣，握手時(shí)他就暗暗用力，想給_一個(gè)下馬威。_也毫不示弱，最后副官被_攥得齜牙咧嘴，只好松了手。
開(kāi)始談判了！_說(shuō)：“我給你們兩個(gè)選�。�1、繳槍后退出長(cháng)沙城，2、死！”反動(dòng)隊長(cháng)說(shuō)：“能不能給我們留一些槍?zhuān)厝ノ覀円埠媒淮��！盻嚴肅地說(shuō)：“不行，全部繳槍?zhuān) 碑敺磩?dòng)軍隊準備交槍時(shí)，那個(gè)副官不服氣地說(shuō)：“反正我不交！”_瞪著(zhù)眼睛說(shuō)：“那你就試試！”當我看到那里，我真對_的臨危不懼，大義凜然的品質(zhì)欽佩不已。
但是就在反動(dòng)軍隊已經(jīng)交了兩個(gè)小隊時(shí)，被綁在第一師范的三堂會(huì )會(huì )主馬爺跑了出來(lái)，他一邊跑一邊大聲喊道：“不要相信他們！他們只是一群手無(wú)寸鐵、手拿破燒火棍的學(xué)生軍�！狈磩�(dòng)隊長(cháng)疑惑地說(shuō)：“那怎樣有槍聲”馬爺說(shuō)：“他們把鞭炮放在油桶里糊弄你們呢！”反動(dòng)隊長(cháng)冷笑著(zhù)對_說(shuō)：“戲演的可真不錯��！”遠處的學(xué)生都呆呆地看著(zhù)_他們，不知所措。這時(shí)我也為他們捏了一把汗，緊張的心提到了嗓子眼兒。只見(jiàn)_神態(tài)坦然自若，慢慢地端起杯子，喝下一口水，一副滿(mǎn)不在乎的樣貌。就在這千鈞一發(fā)之際，郭亮帶著(zhù)一小隊長(cháng)沙城內的警察來(lái)幫忙學(xué)生軍，他們從遠處對準馬爺開(kāi)了一槍?zhuān)R爺應聲倒下，嘴里還喃喃地說(shuō)：“他們還…還真有…有槍��！”
這下敵人被鎮住了，只好乖乖地繳槍投降了，這時(shí)我才長(cháng)長(cháng)地噓了一口氣，懸著(zhù)的心最后落了地�？戳诉@驚心動(dòng)魄的一幕，我真為_(kāi)機智勇敢的精神所折服。他在青年時(shí)期竟有這樣非凡的膽識與才能，真是我們學(xué)習的好榜樣。
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感心得 篇5
隨著(zhù)這學(xué)期的將近結束，陪伴了我們這么久的《恰同學(xué)少年》也終于迎來(lái)了尾聲�；仡欉@些時(shí)光，這部劇陪伴了我們的青春，在我們的悲傷與歡笑中迎來(lái)了它最終的結局。自然而然，觀(guān)看這部劇，我同時(shí)也收獲了很多，各種感受涌入心頭，不禁讓我提筆寫(xiě)下了這篇觀(guān)后感。
《恰同學(xué)少年》這五個(gè)字源自毛澤東《沁園春·長(cháng)沙》中的一句詩(shī)，也正如同它的名字一樣，這部劇講述了毛澤東、蔡和森等一群風(fēng)華正茂的少年學(xué)子在湖南第一師范求學(xué)的故事。
在那樣一個(gè)動(dòng)蕩不安的年代，幾位有志青年心系祖國，用自身的努力嘗試改變這個(gè)國家的命運。猶記劇中毛澤東邀蕭子升在暑假去游學(xué)的經(jīng)歷，二人只帶一把雨傘、一個(gè)挎包，裝著(zhù)簡(jiǎn)單的換洗衣服和文房四寶，便游歷了長(cháng)沙、寧鄉、安化、益陽(yáng)、沅江五個(gè)縣的不少鄉鎮。而現在想來(lái)我們的暑假又在做些什么？寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，上上課外輔導，玩玩手機游戲，這大概是我們這個(gè)年代大部分學(xué)生假期的縮影。雖然在每個(gè)時(shí)代中都有每個(gè)時(shí)代人的過(guò)法，但是我們與之他們是否少了些什么呢？這是我一直在思考卻難以回答的問(wèn)題，卻在一節班會(huì )課上找到了答案：志氣和目標，這正是我們所缺少的東西。
在這堂班會(huì )課上，主持人提出了兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是有未來(lái)理想的同學(xué)舉一下手，一個(gè)是有未來(lái)理想并作出規劃的同學(xué)舉一下手。兩個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，然第一個(gè)問(wèn)題舉起手來(lái)的人只有寥寥幾人，而第二個(gè)問(wèn)題舉起手的人更是幾個(gè)手指都數得過(guò)來(lái)。試問(wèn)一句，我們是不是越活越?jīng)]有志氣了呢？在青春這個(gè)本應最有理想，有朝氣的時(shí)期，我們的做法卻是像一位遲暮老人，還未進(jìn)入社會(huì )，便已年老。遙看《恰同學(xué)少年》中的每一個(gè)人，他們哪個(gè)不是正值青春的莘莘學(xué)子，是在高談暢想計劃國家未來(lái)的有志青年。而我們呢？只是一個(gè)簡(jiǎn)單的理想，便難為住了我們。聽(tīng)有些同學(xué)說(shuō)自己未來(lái)的規劃，考上一個(gè)大學(xué)，再回到家鄉里找一份工作便是未來(lái)。這樣的`計劃對我們來(lái)說(shuō)很正常，可卻缺少著(zhù)朝氣，一種青春本該拼搏奮斗的勇氣，就好比人生之路不是順水而行，而是逆水行舟，不進(jìn)則退。我們不是古時(shí)居于山林中的隱士，不是順流而下的枯葉，而是正值青春年少的學(xué)子，在人生的這個(gè)年紀我們理應奮斗，理應有著(zhù)自己的目標和理想，做一個(gè)敢于拼搏的有為青年。
人生有那么多個(gè)岔路口，很多時(shí)候都會(huì )選錯路。但我們應該奮斗，像《恰同學(xué)少年》中的每個(gè)人一樣，在最好的年紀，活出自己最好的青春！
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感心得 篇6
上一學(xué)期在老師們的重點(diǎn)推薦下讀了《恰同學(xué)少年》這本書(shū)，拜讀以后，我的思想大大轉變了，我覺(jué)得這本書(shū)看了讓人為之震憾，對我們很有意義，真是受益匪淺，時(shí)時(shí)催我?jiàn)^進(jìn)。
《恰同學(xué)少年》講述了一群風(fēng)華正盛，樂(lè )于求知的少年，他們在第一師范的學(xué)習生涯，他們鐵一般的意志，敢作敢為的精神，值得我們學(xué)習。在本書(shū)中有許許多多的好句子，以及感人的情節讓我刻骨銘心，所謂“青年強，則國強;青年弱，則國弱”�！拔拿髌渚�，野蠻其體魄”。
本書(shū)中的人物我最敬佩的是毛澤東，他的膽量、他的聰明，以及他所體現的精神，他也是本書(shū)中的靈魂人物，比如在1917年的暑假，他提出了一個(gè)讓常人都不敢去想的事情，那便是“身上不帶一分錢(qián)，而去游遍湘南”。不帶一分錢(qián)，那怎么能生活呢?靠自己的本事去生活，他們一路上發(fā)生了許多事情，到最后身上卻有了錢(qián)，不但沒(méi)挨餓，反而還吃紅燒肉，真夠膽。他有勇有謀，竟敢在槍下耍聰明，比如袁世凱稱(chēng)帝，他手下有一名大將—湯薌銘，湯薌銘下令全長(cháng)沙全體師生都得參加，他舉辦的一次敬袁滅民活動(dòng)，還給在場(chǎng)的師生分發(fā)書(shū)藉，提倡袁世凱，結果卻變成了《反袁二十一條》，這些事跡都有是第一師范學(xué)生干出來(lái)的，強烈的愛(ài)國精神滲入人心。
青年毛澤東也有沖動(dòng)的時(shí)候，比如第一師范校長(cháng)張干，毛澤東不體諒他的良苦用心，反而發(fā)動(dòng)全校的同學(xué)把張干校長(cháng)趕走了，雖然這種行為不可取，但是在某種條件下是必須實(shí)行的。
所謂“人無(wú)完人”，書(shū)中的毛澤東也犯了不少錯誤，但是，“知錯能改善莫大焉”。比如他的作文成績(jì)一再下降，而不聽(tīng)袁老師的勸告，導致在課堂上跟袁老師頂嘴，被老師趕出教室，他還一直認為自己很有理，要不是他的恩師楊昌濟給他提出來(lái)，還不會(huì )知錯，他那種認錯的精神和意志，永遠浮現在我腦中。夜晚時(shí)分，去袁老師家認錯，卻吃了閉門(mén)羹，毛澤東認準的事，他一定會(huì )堅持到底，吃了閉門(mén)羹卻不灰心，一直站在門(mén)前，天有不測風(fēng)云，不料卻下起了大雨，但他也沒(méi)有放棄，直淋到袁老師見(jiàn)他為止。
這本書(shū)里的每一個(gè)人都有自己獨特的個(gè)性。他們的青春洋溢著(zhù)自信;他們的青春自信感染我們;他們的純潔友情，讓我們明白什么叫真摯�，F在鄭重地向大家推薦這本書(shū)，會(huì )讓你充滿(mǎn)信心。真所謂“讀一本好書(shū)，交一群摯友”，讓我們在青春烈火中放出耀眼的火焰。
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感心得 篇7
《恰同學(xué)少年》電視劇觀(guān)后感我看完這部感人肺腑的23集電視劇。我的心被震撼了。被劇中的人物所感染。本劇就是以毛澤東五年半的讀書(shū)生涯為背景，展現了以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開(kāi)慧、陶斯詠等為代表的一批風(fēng)華正茂的優(yōu)秀青年學(xué)習生活的故事�？赐炅穗娨晞 肚⊥瑢W(xué)少年》，真的為之震撼，體會(huì )到了什么才是少年應有的青春。
劇中梁?jiǎn)⒊摹吧倌旮粍t國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”……一直在我耳邊回旋，為當年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學(xué)子毛澤東和他的同學(xué)們充滿(mǎn)朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時(shí)代偉人毛澤東求學(xué)和早年從事革命活動(dòng)的非凡的風(fēng)采。
電視劇把我們的視線(xiàn)帶到了上世紀20年代工農革命運動(dòng)蓬勃發(fā)展，反動(dòng)勢力為維護其反動(dòng)統治對革命力量進(jìn)行瘋狂反撲的革命斗爭風(fēng)起云涌的崢嶸歲月。這個(gè)時(shí)期國內外發(fā)生了“十月革命”、“五四運動(dòng)”、中國共產(chǎn)黨成立等大事。在進(jìn)行革命活動(dòng)中，青年毛澤東結識了很多同志，并積極引導他們與廣大工人農民相結合。
他在湖南第一師范院校的幾年十分耐人尋味，他和他的同學(xué)們滿(mǎn)懷崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……，他們關(guān)心國事；他們憂(yōu)國憂(yōu)民，指說(shuō)江山社稷大事；他們愛(ài)憎分明，蔑視權貴，視當時(shí)那些禍國殃民的封建軍閥如糞土，嚴厲地痛斥他們的行為。1916年暑假，毛澤東與羅章龍、蔡和森等組成“新民學(xué)會(huì )”，是中國早期革命的星星之火。一代偉人雖已遠去，但他留下來(lái)的精神財富卻永放光芒。
這部電視劇中一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃、積極性上、鮮活明亮的年輕人深深的感染著(zhù)我，當我看到毛澤東那一批年輕人的豪情壯志，那種志存高遠，發(fā)奮圖強，報效祖國的精神，鼓舞著(zhù)我們。他們那種意氣風(fēng)發(fā)、胸懷鴻鵠之志，飽含憂(yōu)患情懷的精神是在任何時(shí)代都適用的，在任何時(shí)候都會(huì )激勵一代又一代年輕人風(fēng)華正茂，奮發(fā)向上的，《恰同學(xué)少年》對中華民族的騰飛，具有不可思議的，強大的推動(dòng)力量。
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感心得 篇8
看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，我被深深地打動(dòng)了。不僅僅因為劇情的跌宕曲折，更因為一代革命家少年時(shí)代的豪情壯志。他們憂(yōu)國憂(yōu)民的高度社會(huì )職責感使人欽佩，他們敢作敢為的膽量讓人贊嘆，他們勇于破舊立新的的精神令人折服。
少年時(shí)期，是一個(gè)人個(gè)性構成的重要時(shí)期。少年時(shí)的志趣思想，往往預示著(zhù)一個(gè)人一生的前進(jìn)方向。而電視劇中所描述的毛澤東的少年時(shí)代，給了我們大學(xué)生無(wú)限啟示，告訴我們就應心懷祖國、志向遠大，先完善自身繼而立足世間。
偉人的少年時(shí)代以天下為己任。他在作文中多次談?wù)撎煜麓笫�，提出自己的看法，雖然因“過(guò)于張揚”而被老師批評，但他心懷祖國和改變舊中國現狀的偉大理想得到了教師們的肯定，也得到了同學(xué)的欽佩。偉人的少年時(shí)代樂(lè )觀(guān)而不畏寒苦，假期無(wú)處可去住在山上的亭中，也不能改變他的達觀(guān)，攜友一同讀書(shū)游山，淋山雨而叫好，給我留下了深刻的印象。正如他以前所說(shuō)，與天斗，其樂(lè )無(wú)窮，與地斗，其樂(lè )無(wú)窮，與人斗其樂(lè )無(wú)窮。這種樂(lè )觀(guān)的精神讓我深受啟發(fā)。毛澤東的魅力不僅僅如此，因為他光明磊落的為人、沉著(zhù)縝密的思維和獨特的領(lǐng)導才能，團結了一群有志于改造貧腐的舊中國的青年。在少年時(shí)代，他們游走于工廠(chǎng)鄉村，成為當地先進(jìn)思想的宣傳兵；成年以后，他們更是各顯所長(cháng)，在華夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他們的理想與抱負，他們的氣魄與膽量，他們的志趣與胸懷，無(wú)一不令人深深為之折服。
反觀(guān)自身，恐怕許多人有愧于心。生活在改革開(kāi)放、物資豐富的新社會(huì )，我們物質(zhì)上充裕，卻難免精神上的貧乏。衣食不缺的我們無(wú)須為明天的生活發(fā)愁，卻反而常常失去理想，更缺乏社會(huì )職責感。在大學(xué)甚至是中學(xué)，虛榮攀比的現象屢見(jiàn)不鮮；因為失去奮斗的目標與動(dòng)力而沉溺于網(wǎng)絡(luò )的人也比比皆是；怠于努力而寄未來(lái)的期望于歪門(mén)邪道者也大有所在。雖然生活中少有如劇中劉俊卿之輩，但劉俊卿卻是當代大學(xué)生精神弊病的集中和寫(xiě)照。在劇中，他的所作所為讓人厭惡，生活中，他所代表的思想問(wèn)題卻不得不讓人警示。
但與其說(shuō)這部電視劇為我們敲響警鐘，不如說(shuō)它向我們提出了要求。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！边@句話(huà)的確是不可爭辯的真理，也是這部劇集的最好見(jiàn)證！正是因為有了湖南一師的那群優(yōu)秀少年，才有了之后的富強中國！我們大學(xué)生應從中有所感有所思有所悟有所行。在當今以和平和發(fā)展為主題的時(shí)代，我們不可能也沒(méi)有必要成為革命家，但放眼天下，我們依然應當有用于國家與社會(huì )；遠觀(guān)未來(lái)，我們更有屬于我們的時(shí)代任務(wù)，即使對于個(gè)人，我們也應不斷自我完善，立志樹(shù)節，選取正確的人生道路。
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感心得 篇9
2011年，是中國共產(chǎn)黨成立90周年，你還記得嗎？你還記得那個(gè)為中國人民贏(yíng)得和平的，那個(gè)率領(lǐng)人民群眾登上了井岡山，領(lǐng)導中國人民走向統一的人嗎？他就是我們的領(lǐng)袖——毛澤東。
他知錯能改，古人“程門(mén)立雪”他“袁門(mén)立雨”，用誠心打動(dòng)了老師他堅忍不拔，堅持冷水浴等有益運動(dòng)他心中有天，有地，有中國，有世界！做人要做的堂堂正正，不要因為追求榮華富貴和名利而失去尊嚴，就像蘭花一樣，他雖然不如牡丹有名，但是特姿勢所透露出的高貴的氣質(zhì)卻使人回味無(wú)窮。朋友之間的友誼固然重要，但卻不能因為友誼而失去誠信，任意誠信為本，無(wú)論什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，都不能因為個(gè)人利益而不講誠信。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒�！睂W(xué)習不是一朝一夕就能夠完成的事，需要持之以恒的堅持，要像毛澤東一樣，每天的積累，珍惜每一天的學(xué)習時(shí)間�！安灰蛱摱饶耆A而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥�！庇糜邢薜臅r(shí)間去做更多的事情，為了自己的目標而奮斗，每個(gè)人的目標都不一樣，有的偉大，有的平凡，但是他們都一樣，都能使人們努力的向他前進(jìn)。利益、友誼、理想，怎樣正確的去面對？
“少年強則國強”無(wú)論怎樣，我們都是國家的一份子，國家的繁榮昌盛我們也應該承擔一份責任，只有我們不斷的進(jìn)步，不斷的強大，國家才能夠不斷的進(jìn)步，不斷的強大�，F在的我們直至青春年華，是讀書(shū)學(xué)習的大好時(shí)機，錯過(guò)了就不會(huì )再有，錯過(guò)了就不會(huì )再來(lái)，時(shí)間是寶貴的，貴的什么人都買(mǎi)不到，好好學(xué)，好好干，做一個(gè)有用的人。
恰同學(xué)少年，在最搖擺不定之時(shí)，堅定自己的理想，與國家一同進(jìn)步吧！
《恰同學(xué)少年》觀(guān)后感心得 篇10
毛澤東，多么響亮的名字。正是他，趕走了日本人，打倒了蔣介石�？啥嗌偃酥浪贂r(shí)的故事。冰心說(shuō)，成功的花，人們只驚艷它現實(shí)的明艷，但當初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，撒遍犧牲的血雨。正如毛澤東，由于年少時(shí)期的積累才能領(lǐng)導軍隊，領(lǐng)導國家。恰同學(xué)少年正記述了毛澤東在學(xué)校的學(xué)習和生活。在這部劇中，有幾段戲最為經(jīng)典，下面我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
首先是毛澤東因為幫蕭子升和他弟弟寫(xiě)文章而被孔昭綬教育一翻，明白了大義與小義的關(guān)系，孔昭綬還把校旗給了毛澤東，讓他生起旗幟。由此可知，教師不僅要教知識，還要教人生的道理。
其次，蔡和森看到劉俊卿浪費糧食，便自己把剩下的飯吃了，劉俊卿看到以后還當眾羞辱了他，最后校長(cháng)批評了劉俊卿。
還有就是張干校長(cháng)的事情。張干為了學(xué)生操碎了心，可是得不到學(xué)生的諒解，直到最后才真像揭開(kāi)，卻被毛澤東趕跑了。這部劇向我們教會(huì )了如何了解對方，不能只看表面現象，而要深入內心，不能泛泛而談。
在看看袁仲謙吧。他因為毛澤東寫(xiě)文章氣勢太重而不喜歡毛澤東的文章，最后經(jīng)過(guò)楊昌濟的教導，明白了自己的錯誤之處，于是去向老師道歉，在大雨中站了好久，最后得道老師的諒解。
這部電視劇還有許多經(jīng)典之處，在這里就不一一贅述了，希望大家也喜歡這部劇。
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