精選關(guān)愛(ài)作文三篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的關(guān)愛(ài)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)愛(ài)作文 篇1
題目
以“關(guān)愛(ài)在中”為題寫(xiě)篇400字以上的作文。
要求與提示：1.回憶你看過(guò)的或經(jīng)歷過(guò)的事，再把題目補充完整，橫線(xiàn)上可填寫(xiě)集體、鄰里、師生、勞動(dòng)等詞。2.注意內容真實(shí)、具體，語(yǔ)句要通順，書(shū)寫(xiě)要工整。
——20xx年河南省信陽(yáng)市浙河區卷
審題點(diǎn)撥
這是道中空式的半命題作文題目，首先應該想想怎樣補充題目。要迅速回憶所經(jīng)歷過(guò)的事，看橫線(xiàn)上應該填什么內容，自己寫(xiě)起來(lái)才最順手，從而把題目補充完整。
響鼓只敲下就可以了，切不可面面俱到。一定要突出重點(diǎn)，在所填的詞語(yǔ)上做足文章。這些關(guān)愛(ài)故事，不需要驚天動(dòng)地，但一定要有代表性，同時(shí)，要注意寫(xiě)自己的收獲和體會(huì )。
佳作欣賞
一節自然課，我們懷著(zhù)新奇和興奮，接受了一項特殊的任務(wù)：種蠶豆。她幸運地從自然老師寬厚的大手中移居到了我稚嫩的小手中，從此，她擁有了新的天地。一個(gè)可愛(ài)的花盆，一把清香的泥土，成了她舒適的新居。精心呵護她成了我生活的一大樂(lè )趣。
每天下午放學(xué)回家，我都會(huì )拿起小小的噴水壺，迫不及待地跑向陽(yáng)臺，為她施肥、澆水，盼望著(zhù)她早日吐出新苗。
可日子一天天過(guò)去，她卻悄然無(wú)聲、毫無(wú)動(dòng)靜。漸漸地我失去了當初的熱情，甚至有一天竟忘了把她從陽(yáng)臺的花架上帶進(jìn)屋。當晚暴風(fēng)雨來(lái)臨，呼嘯的狂風(fēng)震撼著(zhù)大地，傾盆大雨發(fā)出“噼啪”的巨響，一夜的暴風(fēng)雨侵蝕了一切……直至第二天放學(xué)，我才猛然想起她——蠶豆。我心里七上八下地懊惱著(zhù)：完了!該死的暴風(fēng)雨一定把蠶豆糟蹋了!望著(zhù)路邊彎了腰的大樹(shù)、折斷了的野花，我一路狂奔回家。
當我氣喘吁吁地來(lái)到陽(yáng)臺上時(shí)，卻意外地發(fā)現：盡管花盆已被風(fēng)雨敲打得有點(diǎn)殘缺不全，泥土也傾翻了不少，可那顆小蠶豆卻依然穩穩地扎在泥土中。突然，我的目光定格了，我欣喜地看到有一株綠綠的小芽已破土而出。雖然她顯得那么柔弱，那么幼小，卻低低地而又傲然地挺立在那里，那一抹讓人欣喜的綠意令那殘破的花盆也增色不少。望著(zhù)這株幼苗，感受著(zhù)她堅韌不敗的生命芬芳，我的內心被一股強大的力量沖擊著(zhù)，我被深深地震撼了，深深地感動(dòng)了!
是的，多么普通、不起眼的一株蠶豆苗，她沒(méi)有花兒的百媚千嬌，沒(méi)有大樹(shù)的英姿颯爽，但卻樸實(shí)無(wú)華、生生不息。她頂著(zhù)狂風(fēng)，冒著(zhù)暴雨，卻始終快樂(lè )地向上。她很矮小，但她并不軟弱，她的內心有一種堅定的信念和頑強的意志鼓舞著(zhù)她戰勝困難、拼搏向上。我被感動(dòng)了，被她柔韌而堅強的氣質(zhì)，平凡渺小卻又獨立的“人格”，樂(lè )觀(guān)向上的精神深深地感動(dòng)了!那一刻，我為這個(gè)小小的生命喝彩!
關(guān)愛(ài)作文 篇2
老師和同學(xué)深深的關(guān)愛(ài)，就像春天里溫暖的陽(yáng)光一樣，無(wú)處不在。
愛(ài)是有很多意思的，我做了壞事，老師批評我，是為了保護我，要我吸取教訓，這是一種愛(ài)。學(xué)習上不懂的題，同學(xué)們幫我，也是一種愛(ài)。
不過(guò)，有一次老師和同學(xué)們給我的愛(ài)，深深地感動(dòng)了我。
那次，春雨綿綿，室內陰冷潮濕，起床的鬧鈴嗡嗡嗡地響得我頭暈腦漲，我摸了摸額頭，哎呀……我發(fā)燒了。頭熱、手熱、腳熱、全身都熱。舍友蔡興業(yè)立刻給我打來(lái)一杯溫開(kāi)水。當他遞給我的時(shí)候，我知道那水中藏著(zhù)同學(xué)的關(guān)愛(ài)。
我喝完了水，全身軟綿綿的無(wú)力起床，繼續在被窩里躺著(zhù)。這時(shí)，生活黃老師來(lái)巡查早起的情況，宿舍的同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“黃老師，張海顥發(fā)燒了！”我知道，在那聲音中有同學(xué)關(guān)心的愛(ài)。
黃老師二話(huà)不說(shuō)，拿了體溫計過(guò)來(lái)給我量體溫。嘩……39。5度，高燒。她神情焦慮，著(zhù)急得很，叫我馬上起床去校醫開(kāi)藥。我知道，那倉促的聲音有黃老師深切的關(guān)愛(ài)。
之后，黃老師擔心我一個(gè)人頭暈眼花有危險，直接安排班長(cháng)陳家琪陪我去校醫室。我和她走在空曠的校園時(shí)，她一直關(guān)心地詢(xún)問(wèn)我為什么會(huì )發(fā)燒？看了校醫吃了藥之后，她又問(wèn)我好些了沒(méi)？我知道這里面也有她對我的關(guān)心。
帶著(zhù)班長(cháng)的關(guān)心，我們一起走上到飯堂吃早飯。這時(shí)黃老師讓全身泛軟無(wú)力的我坐著(zhù)，直接讓女同學(xué)曾慧拿一碗粥給我。那也是同學(xué)貼心的關(guān)愛(ài)。
黃老師等我吃完早飯，她立刻又叫了滴滴車(chē)帶我去附近的人民醫院，給我掛了號，帶我扎手指驗血，取藥后又帶我坐滴滴車(chē)回學(xué)校，一直站在我的身邊保護我。
回到了學(xué)校班級教室的'時(shí)候，班主任黃老師難過(guò)地說(shuō)自己的學(xué)生生病了，就像自家的孩子生病了一樣令她難過(guò)，不停地叮嚀我一定要多喝水。那一刻，老師的關(guān)懷又一次深深地感動(dòng)了我。
我的一次發(fā)燒，得到那么多人的關(guān)心，他們對我的關(guān)愛(ài)，深深地感動(dòng)了我。我一定要健健康康的，不要再生病了，不要再讓老師和同學(xué)們擔心了。
關(guān)愛(ài)作文 篇3
今天中午，我正在家里玩，媽媽回來(lái)了。我還見(jiàn)她手里提著(zhù)一個(gè)大西瓜，要知道我可是不喜歡吃西瓜的。媽媽對我說(shuō)：“快來(lái)吃西瓜！”
我沒(méi)有理睬她，而是打開(kāi)電視，津津有味的看了起來(lái)。媽媽也沒(méi)有理會(huì )我，只是抱著(zhù)西瓜去了廚房。
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽抱著(zhù)一只洗凈的西瓜走出來(lái)。把西瓜開(kāi)膛破肚，露出了鮮紅的西瓜瓤，一個(gè)完全熟透了的帶瓜籽的瓤十分誘人地呈現在我的眼前。而且西瓜最中間不帶籽的瓜芯和西瓜脫落了。媽媽眼睛一亮，布滿(mǎn)了皺紋的臉上露出笑容。對我說(shuō)：“葉毅昭，快來(lái)吃著(zhù)瓜芯，可好吃了�！蔽蚁�，這西瓜并不好吃，特別是瓤子，跟沙粒一樣，真惡心，太難吃了誰(shuí)愛(ài)吃誰(shuí)吃，接著(zhù)我便大聲說(shuō)到：“不吃！”媽媽沒(méi)有作聲，但還是默默吃起來(lái)�？晌野l(fā)現，媽媽沒(méi)有吃中間的瓜心，而是吃著(zhù)帶瓜籽的部分。媽媽真是奇怪，明知我不喜歡吃，還留著(zhù)，自己也不吃，真是奇怪。
吃完一塊西瓜，媽媽又說(shuō)：“這西瓜真好吃�！蔽铱戳艘谎壅f(shuō)不吃。媽媽又切了一塊說(shuō)：“真的很好吃，不信你嘗嘗？”我依然沒(méi)有理會(huì ),仍舊聚精會(huì )神地看著(zhù)我的電視
轉眼間，一個(gè)西瓜已經(jīng)被媽媽吃去了一半。而那塊沒(méi)帶籽的瓜瓤非常獨立的站在另一半西瓜的中央。媽媽幾乎用哀求的眼睛望著(zhù)我，輕輕的對我說(shuō)：“媽媽真的沒(méi)騙你，這西瓜的確好吃�！蔽疫�是沒(méi)理會(huì )。媽媽繼續說(shuō)道：“你看這中間最好的部分媽媽都舍不得吃，給你留著(zhù)，你就吃一點(diǎn)吧!”“不吃�！蔽乙琅f很堅決的回答。
看著(zhù)媽媽忙碌地收拾殘局，我再也沒(méi)有心情看電視了。拿起桌上的西瓜很勉強的吃了幾小口 。這時(shí)媽媽長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，臉上又有了燦爛的笑容……
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