有關(guān)人間關(guān)愛(ài)作文5篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的人間關(guān)愛(ài)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人間關(guān)愛(ài)作文 篇1
今年春節，我們全家去海南旅游，短短的五天，我n次感受到了海南人的友善、海南人的熱情、海南人的互幫互助。我心中的暖意一直流淌著(zhù)、延伸著(zhù)，越來(lái)越長(cháng)，越來(lái)越濃……
NO.1
到海南已經(jīng)兩點(diǎn)了，當天的時(shí)問(wèn)是自由活動(dòng)。我們在沙灘上盡情玩耍，不知不覺(jué)中，太陽(yáng)早已偏西，該去吃晚飯了�？墒俏覀內松夭皇�，不知如何是好。葉爸爸向當地人問(wèn)路，那人說(shuō)：“你們去吃我們這里的特色菜吧，坐公交車(chē)到友誼路，2元錢(qián)一個(gè)人……”一邊說(shuō)，一邊指手畫(huà)腳的。公交車(chē)來(lái)了，他送我們上了車(chē)，還提高嗓門(mén)叮囑：“到友誼路先直走，再左轉……”我因為他的熱情感到心中暖洋洋的……
N0.2
公交乍本來(lái)就小，人又多，加上我們一行九人，就更擠了，一個(gè)個(gè)都摩肩接踵，一個(gè)位置坐兩個(gè)人。我眼疾手快，在車(chē)頭找了一小塊可落腳的地方，蹲好。忽然，司機來(lái)了一個(gè)急剎車(chē)，所有的人都傾向車(chē)頭，一位老奶奶險些摔倒。這情景被我旁邊一個(gè)有座位的小伙予看見(jiàn)了，他立馬站了起來(lái)，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，把老奶奶扶到了座位上，自己卻若無(wú)其事地站著(zhù)、擠著(zhù)。我心里又……陣暖烘烘的……
N0.3
車(chē)子行駛飛快，我身旁的窗戶(hù)半開(kāi)，傍晚的風(fēng)呼呼往里吹，有點(diǎn)兒涼颼颼的。我用力關(guān)，可是關(guān)不上。坐在我前面的叔叔回過(guò)頭來(lái)看了我一眼，心領(lǐng)神會(huì )，立刻轉過(guò)來(lái)幫我關(guān)窗。哎喲，關(guān)上了！我看著(zhù)窗外，身上、心里都暖和起來(lái)……
NO.4
……（等你來(lái)延續，來(lái)譜寫(xiě)。）
我想，無(wú)論何時(shí)、何地、何種場(chǎng)合，我們都能從生活的細節中發(fā)現和感受人間真情的暖意，暖流連接著(zhù)你我他的心，讓愛(ài)和我們的生活融成了一體……
人間關(guān)愛(ài)作文 篇2
拾一米陽(yáng)光，溫暖會(huì )從指間直觸靈魂心扉；飲一捧清泉，甘甜會(huì )從舌尖抵達靈魂。家人的關(guān)愛(ài)就是如此，細細品味，總會(huì )在唇齒間留有余香。
樹(shù)下的等待
叮鈴鈴，放學(xué)鈴聲響起，我便急匆匆地收拾好書(shū)包，像小鳥(niǎo)一樣飛出教室。因為我知道，爺爺肯定早早地就站在那棵濃郁的大槐樹(shù)下等我。每次當我遠遠地就踮起腳尖，尋找爺爺的身影時(shí)，心中總會(huì )有一種踏實(shí)感。這種踏實(shí)感就是爺爺對我的關(guān)愛(ài)的至味。
一把大蒲扇
小時(shí)候，同爺爺奶奶住在鄉下。每到夜晚，我總是要嚷著(zhù)奶奶到門(mén)口去數星星。夏天那些蚊蟲(chóng)和我一樣，總喜歡往外跑，熱出了一身汗，就要�？吭谖疑砩稀靶菹ⅰ�。這時(shí)，奶奶總會(huì )笑瞇瞇地拿著(zhù)手中的大蒲扇給我輕輕扇動(dòng)著(zhù)，這一上一下的往復，一直扇到現在。每當我做作業(yè)焦灼時(shí)，奶奶就會(huì )靜靜的坐在我身旁，輕輕搖著(zhù)手中的蒲扇，為我扇去了焦躁與煩惱，使我感到溫暖。這種溫暖就是奶奶愛(ài)的至味。
陽(yáng)光下的剪刀
“寶貝，幫我把剪刀拿過(guò)來(lái)�！闭陉�(yáng)臺上收衣服的媽媽對我說(shuō)道。我聽(tīng)到指令后，迅速的抓起剪刀，一把給媽媽遞了過(guò)去。那一瞬間，陽(yáng)光與剪刀接觸后的光線(xiàn)刺痛了我的眼�！昂昧嗽俜呕厝グ��！闭f(shuō)罷母親將剪刀遞給了我。我順利地接過(guò)剪刀，這感覺(jué)怪怪的。我后來(lái)才發(fā)覺(jué)，母親握住的是刀刃，而將刀柄留給了我。這把剪刀，把全部危險留給了母親，而將全部幸運留給了我，這使我的內心深受感動(dòng)。這種感動(dòng)是母親愛(ài)的至味。
忙碌的身影
一家人當中，最忙碌的永遠是爸爸。早上，他要早早的起來(lái)給我放評書(shū)，叫我起床，給我擦好眼鏡，灌好溫水，然后匆匆的吃幾口早飯送我上學(xué)。晚上回家后，還要滿(mǎn)足我的各種需求。卷子亂了，要爸爸幫我整理，題不會(huì )做了，要爸爸幫我一起想，有不開(kāi)心的事，也要爸爸聽(tīng)我傾訴……，每次當卷子像新的一樣回到我手中，當一道道難題被攻破，當一切煩惱煙消云散時(shí)，我都會(huì )感到十分甜蜜。這種甜蜜，是爸爸愛(ài)的至味。
這些關(guān)愛(ài)雖沒(méi)有醇酒般濃烈，但卻似怡人的花香，不張揚，靜靜地彌漫至我的心田，像涓涓的溪流哺育著(zhù)幼苗一樣，使我溫暖，使我成長(cháng)，也使我感恩。
人間關(guān)愛(ài)作文 篇3
不是說(shuō)女生都喜歡跳大繩的嗎？可露西西討厭跳大繩。
她討厭跳大繩這事要從她三年級開(kāi)始說(shuō)起了：
那天，老師拿了一些大繩讓大家跳，每個(gè)女生都跳了好多個(gè)，輪到她時(shí)，她嚇得不敢跳。于是她站在一旁，看著(zhù)大繩，心情隨著(zhù)大繩一樣一上一下……
她都已經(jīng)六年級了，還是不敢跳，越怕越不想跳，想著(zhù)想著(zhù)就不會(huì )了。每次一有體育課，她嚇得手都在發(fā)抖。
她的朋友宇云看在眼里，多次對她說(shuō)過(guò)：“你不要害怕，要勇敢……”
但露西西總是說(shuō)：“我不會(huì )跳，別來(lái)煩我！”
直到有一天，老師要測驗同學(xué)們的跳大繩能力。女生們跳得很好，是沒(méi)有斷過(guò)的。但輪到露西西時(shí)，她忐忑不安，嘟囔著(zhù)：“我明明不會(huì )嘛，跳什么跳�！�
但是她還是鼓足勇氣，嘗試第一次。但是，她失敗了。這次失敗使她沒(méi)有了信心，她不敢再?lài)L試第二次了。突然，那個(gè)被她認為是驕傲、討厭的班干部洛妘伸出援手來(lái)教她。
接著(zhù)，女生們都來(lái)教她。又輪到了露西西，她想：我要把握這次機會(huì )，不要讓大家失望！
終于，她戰勝了自己，跳過(guò)去了一半！盡管她并不是完全跳了過(guò)去，但大家也開(kāi)心地說(shuō)：“哇！你戰勝了自己，太棒了！”
露西西笑了，說(shuō)這是愛(ài)創(chuàng )造的奇跡……
人間關(guān)愛(ài)作文 篇4
“人”字的結構就是相互支撐。生活就如一首首心靈之歌，一個(gè)個(gè)動(dòng)情的故事。
那天，我和樂(lè )團出去演出。天上下著(zhù)蒙蒙的小雨，往遠處望望，一片暗灰色。這樣的天氣，應該會(huì )感覺(jué)出一股淡淡的憂(yōu)傷，可我卻是無(wú)比開(kāi)心與興奮。
在機場(chǎng)，我與隊友們開(kāi)心地交談�？赡苁翘d奮了，走著(zhù)走著(zhù)，就掉隊了。開(kāi)始還沒(méi)發(fā)現，走著(zhù)就發(fā)現，好象跟錯了，我快跑幾步走到我剛剛一直跟的那群人前面，一看是一個(gè)旅游團。我立馬慌張起來(lái)，我不是跟著(zhù)他們的!怎么……怎么會(huì )……我焦急起來(lái)。我馬上打開(kāi)背包，呀！完了，手表沒(méi)電了，那可怎么辦？手表沒(méi)電，我唯一與他們的聯(lián)系方式都斷了！接下來(lái)，該怎么辦��？我試著(zhù)可不可以原路跑回去，也許他們會(huì )在原地方等我呢！我在機場(chǎng)亂轉著(zhù)，就象是一個(gè)迷路的小孩子，正在尋找媽媽。
我在機場(chǎng)里，從這頭走到那頭，再從那頭走到這頭，中途還問(wèn)了好我人借手機打電話(huà)，可沒(méi)有人理我。正在多著(zhù)急得快要哭出來(lái)的時(shí)候，旁邊有個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)了，問(wèn)我：“小朋友，怎么了？”我一看有人與我說(shuō)話(huà)了，馬上把事情的前因后果告訴了她。阿姨毫不猶豫地拿出手機，幫助我找到樂(lè )團的隊友們。我剛要感謝阿姨時(shí)，可一轉身那位阿姨已經(jīng)走遠了。我想，也許，我不會(huì )再見(jiàn)到她，但要象這位阿姨一樣去幫助更多需要幫助的人，也算是向這位不留名的阿姨表示感謝。
生活是一首首歌，一個(gè)個(gè)故事，生活是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事，讓我們把愛(ài)一個(gè)個(gè)傳遞出去，使我們的生活充滿(mǎn)愛(ài)。
人間關(guān)愛(ài)作文 篇5
關(guān)愛(ài)，一個(gè)溫暖且動(dòng)人的字眼，誰(shuí)聽(tīng)到了這個(gè)字眼誰(shuí)就仿佛聽(tīng)懂了愛(ài)，聽(tīng)懂了溫暖，每個(gè)人都需要得到別人的關(guān)愛(ài)，而別人，也都需要得到我們的關(guān)愛(ài)，所以，我們要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)身邊的每個(gè)人。
關(guān)愛(ài)像春天的一縷暖風(fēng);關(guān)愛(ài)如夏天的`一汪清泉;關(guān)愛(ài)似秋天的累累碩果;關(guān)愛(ài)更和冬天里的一杯熱茶一般。
當你感到寒冷時(shí)，是否會(huì )有一件棉衣為你遞來(lái)?當你感到炎熱時(shí)，是否會(huì )有一根冰棍送到你的手上?當遇到那陰雨連綿的季節時(shí)，是否會(huì )有一道身影站在校門(mén)口，等你放學(xué)歸來(lái)時(shí)，為你用傘撐起一片晴天?當你生病感冒時(shí)，是否會(huì )有一個(gè)人，日夜守在你的床前，時(shí)不時(shí)為你端上美味的雞湯和一杯暖暖的開(kāi)水?當你犯了錯誤時(shí)，是否會(huì )有人用溫柔的口氣對你語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)上許多道理?是的，這便是關(guān)愛(ài)，這出自于父母的關(guān)愛(ài)，它深沉、它溫柔。且又是那么的細心。
在你失意時(shí)，有沒(méi)有一個(gè)人對你說(shuō)出一番激勵你的話(huà)語(yǔ)?在你誤入歧途時(shí)，有沒(méi)有人對你苦口婆心，坦誠相勸?在你感到迷茫時(shí)，有沒(méi)有人為你指點(diǎn)迷津?沒(méi)錯，這便是關(guān)愛(ài)，這是出自于朋友的關(guān)愛(ài)，是豪言、是仗義、是真摯，且又是那么的體貼。
也許，在我們看來(lái)，關(guān)愛(ài)僅出自于朋友和家人，它不會(huì )出現在別處。其實(shí)不然，關(guān)愛(ài)有時(shí)也會(huì )出自于陌生人。有這樣一個(gè)故事：有個(gè)醫生，到英國南部一所小學(xué)去拜訪(fǎng)老同學(xué)。剛走進(jìn)校園，她就看到一個(gè)拄著(zhù)拐杖的男孩，不一會(huì )兒，又看見(jiàn)一個(gè)眼睛蒙著(zhù)紗布的女孩，被一個(gè)比她小三四歲的男孩攙扶著(zhù)，走進(jìn)了教室。這就是出自于陌生人的關(guān)愛(ài)，兩個(gè)素不相識的孩子，其中有一個(gè)孩子愿意幫助另一個(gè)孩子，這便是陌生人的關(guān)愛(ài)。
在街上，有些人在需要我們的幫助時(shí)，我們要毫不猶豫的過(guò)去幫他們，而不是裝作漠不關(guān)心，不理不問(wèn)。
關(guān)愛(ài)不是憐憫，更不是同情，而是快樂(lè )的以一己之力助他人成長(cháng)，并讓受助人也感到快樂(lè )，這才是關(guān)愛(ài)的本質(zhì)。我們不但要學(xué)會(huì )如何去關(guān)愛(ài)他人，還要學(xué)會(huì )用心去關(guān)愛(ài)他人，只有發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)，才是最真實(shí)，最無(wú)微不至的。若問(wèn)關(guān)愛(ài)在哪里?我會(huì )大聲的告訴你：關(guān)愛(ài)就在人世間，在我們每個(gè)人的心中!
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