我的班級高中作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的我的班級高中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的班級高中作文1
“安靜！”沒(méi)錯，又是我在“怒吼”。我無(wú)法形容我對這個(gè)班級的感受，目前，只能說(shuō)是十分“嫌棄”。
踏入這個(gè)班級，全是陌生的面孔，又是陌生的環(huán)境。最為“奇跡”的是——我當上了班長(cháng)。老師剛進(jìn)班就讓我暫當班長(cháng)，我皺眉沉思了小會(huì )兒：肯定是我爸在報名的時(shí)候和老師聊太久了，老師對我的印象就較為深些，嗯，一定是這樣。
正式開(kāi)學(xué)后，評選班干時(shí)，自然而然就是真正的班長(cháng)了，“責任”這個(gè)擔子我也得挑起來(lái)。不過(guò)是真的累……我覺(jué)得我們班應該叫“三秒班級”真的鬧！比如自習課：直接“爆炸”，宛如一鍋已經(jīng)煮開(kāi)了的水�！肮緡９緡�！”的響。我這暴脾氣，寫(xiě)作業(yè)又習慣安靜，當然忍耐不住，大聲叫道：“安靜！”下一秒，鴉雀無(wú)聲。我愣了一下：這么聽(tīng)話(huà)？有點(diǎn)不敢相信……果不其然，大概三秒后，又開(kāi)始了“嗡嗡嗡……”仿佛一群蒼蠅在叫嚷�！鞍炎扉]上！”我直接站起來(lái)怒吼一聲，安靜了。我黑著(zhù)臉坐下：肯定一會(huì )還要吵。
我真是料事如神，這水又“開(kāi)鍋”了，不過(guò)這次“火”比上次開(kāi)的要小，但是這東一堆，西一群，混合在一起就很吵。受不了了，我起身搬了個(gè)椅子，坐在講臺中央，瞪著(zhù)他們吼道：“別吵了！好好寫(xiě)作業(yè)，不想學(xué)的別打擾別人，安靜點(diǎn)，如果不想待，門(mén)，在那，出去！”安靜了，三秒后？咦？沒(méi)吵？半信半疑地埋頭學(xué)習，剛埋下頭幾秒，又“開(kāi)鍋了”我真的要對他們“五體投地”了：這是一群演員？還是目中無(wú)人？配合一下，又開(kāi)始鬧，無(wú)語(yǔ)。我用力拍了拍講桌，示意安靜，這次小聲點(diǎn)了，沒(méi)過(guò)多久，“鈴鈴鈴——”全班又“炸鍋”了。唉，我這是喊了一節課，嗓子兄弟，我對不起你！
這個(gè)班現在是讓我又愛(ài)又恨。班上還是有很多“人才”的，在你難過(guò)傷心時(shí)，總有那么幾個(gè)人在你面前逗你，做的那些傻事真讓人哭笑不得；上課雖然鬧，但是讓課堂更具有活力；總有那么一群男生在教室后面不知道因為什么打起來(lái)了，最后卻個(gè)個(gè)都笑翻了；總有那么校隊女生在密謀著(zhù)什么……
雖然他們學(xué)習讓人頭疼，但是都十分單純可愛(ài)。還真是個(gè)奇妙而又獨特的“三秒班級”��！不過(guò)，我還是“嫌棄”！
我的班級高中作文2
跨進(jìn)重點(diǎn)高中的校門(mén)，走進(jìn)一個(gè)全新的班級，面對幾十張真誠的的笑臉，一股難言的興奮與緊張盤(pán)繞在我心頭，揮之不去。
軍訓鑄就堅強
還沒(méi)有和幾十個(gè)來(lái)自各地的同學(xué)混熟，第一次考驗——軍訓卻已悄然來(lái)臨。 穿著(zhù)嶄新的迷彩服，邁著(zhù)還不整齊的步伐，走進(jìn)操場(chǎng)，我才真正體會(huì )到了軍訓的嚴酷，開(kāi)始的興奮與新鮮早已蕩然無(wú)存。不必說(shuō)停止間轉法的繁復，也不必說(shuō)跑步與立定的艱難，單是烈日下站軍姿的煎熬，就讓我無(wú)法忍受。站在滾燙的水泥地面上，蒸騰的熱流從腳底攀爬到頭頂，流下的汗水滴落到地面上，瞬間便被蒸發(fā)干凈，衣服濕透了，緊貼在身上，難受極了�？吹缴磉吪紶栍型瑢W(xué)“壯烈”地倒下，被教官、老師和其他的同學(xué)抬走，我真想偷一下懶，可看到教官?lài)谰哪橗嫼推渌瑢W(xué)堅毅的神情，我又不斷給自己打氣：你不比別人差，堅持��！終于挺過(guò)了艱苦的七天。
從此我懂得了堅強。
運動(dòng)會(huì )凝聚力量
剛剛經(jīng)歷了軍訓的考驗，班主任又點(diǎn)名讓我參加運動(dòng)會(huì )800米。我連忙搖頭說(shuō)自己“不行”，誰(shuí)知“老板”斬釘截鐵地說(shuō)：“說(shuō)你行你就行！”沒(méi)辦法只好硬著(zhù)頭皮上。
隨著(zhù)發(fā)令員一聲槍響，我拼命往前沖，一圈又一圈，兩條腿就像灌了鉛一樣，實(shí)在是跑不動(dòng)了。這時(shí)，全班同學(xué)的吶喊聲像雷鳴般的響了起來(lái)，“加油！加油！”班主任也在下面不斷揮舞著(zhù)雙手，瞪大了雙眼，不停地吶喊，好像在替我使勁。原本無(wú)力的雙腿又陡然充滿(mǎn)了力量，在我的意識里只剩下了“跑，跑，跑”。終點(diǎn)到了，同學(xué)們簇擁著(zhù)我，歡呼聲此起彼伏，盡管我沒(méi)有得第一，可老師和同學(xué)都像對待凱旋的英雄，一股熱流順著(zhù)我的眼眶流了出來(lái)。
從此我懂得了團結。
病中傳深情
一場(chǎng)感冒將我擊倒，發(fā)燒、無(wú)力、厭食等不斷地折磨著(zhù)我。
在我昏昏欲睡時(shí)，同桌推開(kāi)宿舍門(mén)，笑嘻嘻的站在我面前，將他母親剛剛送來(lái)的點(diǎn)心捧到我的嘴邊，還故作嘆氣地說(shuō)：“你真幸福，有好吃的，還有人伺候！干脆，你把感冒也傳染給我得了�！边@時(shí)，同室的舍友也紛紛回來(lái)，將一大堆水果放在我的床頭，濃濃的深情在宿舍中蕩漾。
從此我懂得了友誼。
在新的班級里，我不時(shí)收獲著(zhù)感動(dòng)，積聚著(zhù)力量，接受著(zhù)精神的洗禮，我是一棵樹(shù)，新的班級就是我成長(cháng)的沃土，讓我怎能不愛(ài)她？
我的班級高中作文3
都說(shuō)“班級是個(gè)集體”每個(gè)人都是班級體的一分子。在我這個(gè)班里也發(fā)生過(guò)不少趣事。它們便如那個(gè)個(gè)閃閃發(fā)亮的貝殼，靜靜地躺在我“成長(cháng)”的沙灘上，默默地等待我去一個(gè)一個(gè)拾起……
還記得那個(gè)金佳九月，初來(lái)乍到的我對這個(gè)班級還有一絲陌生。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸對這個(gè)班級開(kāi)始有了好感，變得熟悉。
時(shí)光流水，歲月如梭。我開(kāi)始慢慢融入到這個(gè)班級中，人緣關(guān)系融洽，性格越來(lái)越開(kāi)朗，相信我的這些蛻變都離不離開(kāi)“班級體”的作用吧……
起初，我還不太愿意參加一些班集體的活動(dòng)，后來(lái)，我也能游刃有余……給我印象最深刻的便是--跳集體舞。
我還想起當音樂(lè )老師告訴我們要跳集體舞的時(shí)候，我們那是一百個(gè)不愿意，頭擺得跟個(gè)撥浪鼓一樣�？刹恢醯�，嘴上雖不老實(shí)，可身體還是很誠實(shí)的，大家還是如愿以致地練習。早上練，中午練，下午練，課上練……不管什么時(shí)候，只要有空閑的時(shí)間，我們都會(huì )加以練習，沒(méi)有一個(gè)人有任何一句怨言……
最讓我觸動(dòng)很深的一次是一天中飯后，烈日炎炎，毒辣的太陽(yáng)恨不得將土地給烤熟。老師讓我們下去練習。我嘴角一撇，感到十分不滿(mǎn)，無(wú)可奈何道：哎，這么熱的天還要我們下去練習，真是煩死人了……可其他同學(xué)們爭先搶后地沖出教室門(mén)，擁抱著(zhù)太陽(yáng)，沒(méi)有一個(gè)人畏懼。到了場(chǎng)地，大家都挽起了袖子，揮起手臂，奮力地練起了舞蹈。當我看見(jiàn)豆大般汗珠在每個(gè)人的額頭上緩緩流淌下來(lái)時(shí)，我知道那不是一滴普通的汗水，那是同學(xué)們用努力奮斗換來(lái)的成果。我怔住了，此到我的內心
波濤洶涌，我并不知道用怎樣的語(yǔ)方來(lái)表達我內心深處……只有同學(xué)們的跳舞的要式在我眼前一遍又一遍地掠過(guò)，不知道跳了多少遍……
或許，我的內心世界比較黑暗，還是我的見(jiàn)識太少了？我不知道。真的，這次同學(xué)們給我的觸功很深很深，讓我清楚意識到我自己的過(guò)錯。
如果說(shuō)，我是一只小船，那么班級就是湖泊，供著(zhù)我不停的'地向前游；如果說(shuō)，我是一只小鳥(niǎo)，那么班級就是藍天，伴隨著(zhù)我翱翔；如果說(shuō)，我是一朵小花，那么班級就是土地，滋潤著(zhù)我不斷生長(cháng)。
“班級是個(gè)大家庭”這句話(huà)不斷在我耳邊徘徊……我和我的班，我在我的班，只屬于我的班，我愛(ài)我的班……
我的班級高中作文4
“朝看水東流，暮看日西墜”，我的xx時(shí)光即將結束，僅剩的十幾天讓我不得不感慨時(shí)間的不盡人意。再回首，心中放不下的……是801班。
班級是什么？班級是我們成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的驛站，并且這個(gè)驛站總會(huì )給我們留下些難以忘懷的東西……
我承認，我們班不是最積極向上，也不是那么萬(wàn)眾一心�？删褪沁@個(gè)班級，讓我一提起它，在腦海中首先響起的是教室里的陣陣歡笑聲。
清晨，我走進(jìn)教室，有時(shí)空無(wú)一人，輕輕拉開(kāi)窗，一陣風(fēng)吹散了窗外的寧靜，樹(shù)葉齊齊作響，拂過(guò)我的發(fā)絲后，將講臺上的紙張吹落在地，一系列的動(dòng)作好像是排練了千萬(wàn)遍一樣。
陸陸續續，班里同學(xué)都落座了，朗朗的讀書(shū)聲也隨之響起。我想，在清晨的日光下慢慢的走著(zhù)，耳畔是“世有伯樂(lè )，然后有千里馬……”，心情也會(huì )為之愉悅吧。
課間，教室里鬧得不可開(kāi)交，上課了，有時(shí)也會(huì )有人竊竊私語(yǔ)，這時(shí)老師的威嚴就充分發(fā)揮了作用，眼睛一瞪，手中的戒尺一敲，我們就老老實(shí)實(shí)了。有時(shí)候，老師也會(huì )講一些幽默的笑話(huà)，引得我們哄堂大笑，其中的“金句”也被同學(xué)們沿用下來(lái)，你聽(tīng)，英語(yǔ)老師的笑話(huà)中出現的一句“真是個(gè)可憐人兒”被多少同學(xué)掛在嘴邊？就算是過(guò)了這么久，再拿出來(lái)也讓人忍俊不禁。上午第四節課的下課鈴是最讓人興奮的，因為再過(guò)5分鐘，就可以去吃飯了，你可別說(shuō)我是個(gè)吃貨啊，我中意的是去食堂的那段路，在我看來(lái)，這段路程是最自由的。當然，如果你想慢點(diǎn)走，就要忍受打飯時(shí)人群給予你的擠壓了。下午一般有自習課，我的許多友情就是在這里建立的，我們悄聲用紙條問(wèn)別人不會(huì )的題，這樣來(lái)來(lái)往往，就不知道紙條上寫(xiě)的是不是題了。下午第四節課下課后也很熱鬧：各科課代表一窩蜂地擠上講臺布置作業(yè)，生怕別科的占了自己的地方讓自己少布置了作業(yè)，所以各科作業(yè)之間基本上都有條很明顯的線(xiàn)，沒(méi)錯，就是界線(xiàn)，但地生會(huì )考結束后，這種情況就大大減少了。放學(xué)后，班級又回歸了寧靜。
時(shí)間總是像指間的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。在飛逝的光陰中，我對801的感情如蠶吐絲般日益增厚、牢固。不久的將來(lái)，我會(huì )進(jìn)入新班級，但是，801班永遠在我心中。
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