描寫(xiě)將來(lái)高中二年級作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)將來(lái)高中二年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)將來(lái)高中二年級作文1
將來(lái)的路會(huì )如何，大家都不知曉，而大家可以做的，就只有腳踏實(shí)地地向前邁，不可以回頭……——題記
門(mén)前的三色堇還沒(méi)開(kāi)，雨先下了，梧桐樹(shù)在雨中昂首挺立，只聽(tīng)見(jiàn)雨滴拍打樹(shù)葉的聲音，我的心也蕩起了漣漪，思緒被引入另一個(gè)世界，不知曉自己目前身在什么地方……
喜歡安靜，自己一個(gè)人坐著(zhù)，讓思緒寄在風(fēng)箏上隨風(fēng)飄蕩，心中總有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的想法。斷斷續續，一個(gè)人的時(shí)候，突然對生活有了一些思索，可還來(lái)不及琢磨，就又在這忙碌的日常飄走了。
不知曉將來(lái)可以干些什么，偶而閑暇的時(shí)候就會(huì )想這部分問(wèn)題，我不一樣意周敦頤老前輩的怎么看。由于我覺(jué)得選擇收獲功名和選擇獨守一方凈土的人不應該有高低之分，人與人的價(jià)值觀(guān)不一樣，理想不一樣，在這里沒(méi)對錯，哪個(gè)也不應該遭到批判。
那我呢？我是想要流芳百世還是獨留清雅？驚回首，才發(fā)現，自己沒(méi)理想，原來(lái)，世界上最應該被批判的人是我，沒(méi)目的的人才最可悲。
可是，我的將來(lái)在哪兒？一直都相信過(guò)去與將來(lái)緊緊聯(lián)系，可我看到了將來(lái)，卻找不到將來(lái)……
不知從何下筆，思緒好輕，斷斷續續……
我可以選擇，選擇將來(lái)，這個(gè)世界上有太多的東西我弄不知道，可是至少我有過(guò)思索，分析過(guò)將來(lái)，我知曉，至少我還可以選擇，選擇改變，改變我，和我將來(lái)的故事。
牽風(fēng)箏的線(xiàn)斷了，思緒也伴隨風(fēng)兒飄走了，風(fēng)箏走了，留下痕跡，可思緒走了，只留下一片寂靜，我在熟知的安靜里思索：原來(lái)不必須要完整，把無(wú)數斷斷續續的思緒拼湊起來(lái)就得到一個(gè)信念，要永遠相信，自己可以演繹將來(lái)。
我是將來(lái)的故事，將來(lái)是我的故事。
描寫(xiě)將來(lái)高中二年級作文2
將來(lái)是一無(wú)所知的，認真走下去，才會(huì )有無(wú)限的精彩。至于，將來(lái)有多遠，無(wú)人會(huì )知曉。她就像是一個(gè)未知數，求解的每一步可能是驚喜，可能是失意；可能是圓滿(mǎn)，可能是遺憾；可能是歡樂(lè )，也會(huì )是悲苦
我幻想我們的將來(lái)：蔚藍的天空，飄動(dòng)的浮云，我坐在懸崖的頂端，彈著(zhù)吉他，和著(zhù)輕風(fēng)，伴著(zhù)彩霞，看著(zhù)云卷云舒
老師說(shuō)，將來(lái)這兩個(gè)字的“撇”和“捺”是可以無(wú)限延伸的，但它那“一豎”肯定得穩，這字才好看。就像生活一樣，只有踏實(shí)走好每一步，才能在有限的生命里，無(wú)限拓寬生命的廣度。我說(shuō)，在將來(lái)的某個(gè)時(shí)間節點(diǎn)，會(huì )有個(gè)未知的事物向我走來(lái)，那時(shí)的我要勇敢地前進(jìn)，才能與那個(gè)未知的事物相遇，就算那個(gè)未知充滿(mǎn)悲傷和淚水，都請記�。哼@是為了迎接更好的自己。淚水會(huì )告訴我：你是勇敢的，你要向夜空的星星學(xué)習，可以微弱，但要發(fā)光！你只有前進(jìn)，才能遇到更美的自己。明天不肯定更好，但更好的明天肯定會(huì )來(lái)！
所以，請勿害怕失敗，當你有足夠的信心時(shí)，將來(lái)也會(huì )為你加油打call。由于你的將來(lái)肯定是當下的你，努力奮斗而來(lái)的，肯定是你用汗水澆灌而來(lái)的！
所以，勇敢的去嘗試吧！為我們的將來(lái)努力的付出一把，使勁一把。哪有哪些是時(shí)間磨平不了的，美好的將來(lái)就是珍惜時(shí)間、借助時(shí)間回報而來(lái)！
可是，假如那個(gè)將來(lái)叫你難過(guò)了，心疼了，失去了，請你不要悲傷，更不要放棄。只須大家無(wú)悔時(shí)光、無(wú)悔自己，只須大家努力奔跑，不斷追求，定能開(kāi)創(chuàng )將來(lái)，肯定能遇到更好的明天，肯定會(huì )遇到更好的自己。
描寫(xiě)將來(lái)高中二年級作文3
日月如梭，光陰似箭，那個(gè)愛(ài)吃零食，一說(shuō)話(huà)就臉紅的小女孩，轉眼間已經(jīng)成了一名妙手回春的大夫。
好奇我一個(gè)女生為何要當大夫？十歲那年，最?lèi)?ài)我的外婆被病魔奪走離我而去，當時(shí)的我首次嘗到了生離死別的滋味，那種滋味讓我害怕，那種滋味讓我心痛！我發(fā)誓，要好好學(xué)習，當上一名大夫，救治天下所有些患者，讓他們不要被病魔折磨，不要經(jīng)歷生離死別。二十年后，我成功了。
清晨，我被鬧鐘的鈴聲叫醒，飛速穿好我的'白大褂，那是大夫的象征，是我的驕傲。穿戴整齊，化點(diǎn)淡妝，做為大夫，一名女大夫，更要著(zhù)重我們的儀表，整潔干凈地面對患者。我面帶微笑地走進(jìn)病房，要讓患者感覺(jué)到大夫的正能量，如此會(huì )給患者帶來(lái)安全感，對治療病情非常有幫。每一間病房我都認認真真地檢查一遍，每一位病人我都仔仔細細地詢(xún)問(wèn)病情，患者都親切地喊我“女神”，聽(tīng)到這個(gè)稱(chēng)呼我的心里甜甜的。
今天，一位奶奶的的癌細胞被控制住了，目前正在慢慢地康復中，奶奶見(jiàn)了我非常是激動(dòng)，握著(zhù)我的手，流著(zhù)淚對我說(shuō)：“謝謝大夫，我可以看見(jiàn)孫子考大學(xué)了！”一位小朋友抱著(zhù)我：“大夫阿姨，我的病會(huì )怎么樣？我好想去上學(xué)，我想同學(xué)們了�！蔽颐嗣n白的臉蛋說(shuō)，“會(huì )好的，你乖乖治療，非�？炀涂梢陨蠈W(xué)了�！毙『㈤_(kāi)心地捧起我的臉親個(gè)不停。走出病房，抬頭望向初升的一輪紅日，新的一天開(kāi)始了，為自己和患者加油！
這雖然只不過(guò)我的將來(lái)夢(mèng)，但我會(huì )為了這夢(mèng)想好好學(xué)習，不管遇見(jiàn)多大的困難，我都會(huì )勇往直前，由于我想夢(mèng)想成真！
描寫(xiě)將來(lái)高中二年級作文4
我步履匆匆，我心事重重，我渴望快些到達轉角，看看轉角處會(huì )遇到什么。
轉角處我遇到了我的女兒。她頭發(fā)臟臟的，臉臟臟的，衣服更是臟臟的。她沖我笑了一下，露出了那黃黃的玉米粒牙齒。我沒(méi)說(shuō)她，由于我知曉，肯定是又停水了——這個(gè)城市已經(jīng)緊急缺水，大家大多半年沒(méi)洗臉了。我教她唱歌：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑�！彼ь^看看灰暗的天，灰暗的云，低頭看看腳下干裂的地，跟我唱起來(lái)：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑�！彼p眼中有了一種濕潤的期望。
轉角處我遇到了我的新學(xué)校。剛進(jìn)學(xué)校，你就會(huì )發(fā)現教學(xué)樓是塑料做的，可以隨時(shí)改變樓的形狀：鳥(niǎo)巢，水立方，白宮，帆船……我剛把教學(xué)樓變成“大觀(guān)園”，賈寶玉，林黛玉，史湘云就都來(lái)到我眼前要和我“賽詩(shī)”，我才不怕呢——數英雄人物，還看今朝！
1、節課是科學(xué)，科學(xué)老師給每個(gè)人發(fā)一粒智商糖果，大伙吃后便一下子上了天，老師在雨中講下雨，在霧中講霧的形成；
2、節課是音樂(lè )，音樂(lè )老師是mm機器人，唱歌跳舞樂(lè )器樣樣精通；
3、節課是體育，學(xué)校里有玩不完的玩具，大家每個(gè)人一件外套，穿上它就可以到空中玩，要記得回來(lái)喲！
轉角處我遇到了天使，他后面跟著(zhù)一大群人。我說(shuō)：“非常忙吧�！彼f(shuō)：“不忙，不忙。戰爭年代非常忙，目前全世界都沒(méi)戰爭，這部分研究炸藥的、維和部隊的、搞談判的都失業(yè)了，整天幫我干活，我閑得非常呢�！�
轉角處可以五彩斑斕，轉角處可以一片黑暗……
轉角處遇到將來(lái)，我要把握目前，創(chuàng )造將來(lái)！
描寫(xiě)將來(lái)高中二年級作文5
闊別許久的回歸，期盼多時(shí)的問(wèn)候，愿生命中那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫情匯聚成愛(ài)的洪流，播撒在春的泥土中，收獲在秋的金色世界里。道一聲好久不見(jiàn)，以茶會(huì )友，筆墨為書(shū)，歲月悄然而過(guò)，時(shí)光一刻未曾停留，感恩此刻的你我，還在堅守。
聽(tīng)一首老歌，看一部默片，在嘈雜的人海中遇到大愛(ài)，在紛繁的色彩中覓一朵白蓮。我想念那些匆匆而過(guò)卻忘記告別的日子，我懷戀那許很多多個(gè)記憶拼接而成的，成長(cháng)著(zhù)的、不完美的、卻依然努力前進(jìn)的自己。如若可以，假如記憶的畫(huà)片可以被折疊成溫順的形狀，就讓所有重新鋪展開(kāi)來(lái)，容我對珍貴的她說(shuō)上一句——非常棒的你，在將來(lái)馬上遇見(jiàn)的你，請堅持內心美好，所有終能如愿。
是呀，就懷抱著(zhù)如此的信念，風(fēng)風(fēng)火火行走在青春的年齡。在這最好的年華里，陽(yáng)光正好，花兒也要肆意綻放，不強迫自己成為萬(wàn)花叢中亮眼的一朵，我只愿月下時(shí)分有片刻的微光就好，讓我成為沐浴在日光之下的幸福的花蕾，讓我在漫漫星河的璀璨托舉下鑄就剎那的永恒。
我如此想著(zhù)，便如此做著(zhù)。
非�？�，年終歲尾的味道就要如約而至；非�？�，年長(cháng)一歲的鐘聲就要欣然敲響。奇怪的是，無(wú)論時(shí)間對凡塵有著(zhù)多么幾近苛刻的準確，大家卻依舊對它懷抱著(zhù)滿(mǎn)腔的愛(ài)與熱情，擁抱它，激勵它，最后或許便能融化它。讓時(shí)光也變的溫情，這樣想想心上便升騰著(zhù)暖流。親愛(ài)的女生，請你依然維持著(zhù)今天的模樣，對所面對的學(xué)習投入全部熱忱，對身邊的點(diǎn)滴瑣事都時(shí)刻感恩，珍惜眼下的分分秒秒，給每一個(gè)犯了錯誤的人，一次被原諒的機會(huì )。
盡綿薄之力，勾勒這世界的美好。
夜下時(shí)分，這寥寥數筆只為證明存在。以文字為舟，我愿一生暢游。你好，將來(lái)！
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