【精選】高中敘事作文集錦十篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的高中敘事作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中敘事作文 篇1
“各位游客大家好！我們即將來(lái)到媽祖的故鄉—莆田。雖然夏天剛過(guò)，但在大家下車(chē)之前還是先穿上我之前提醒你們帶好的外套吧！因為，莆田給人的感覺(jué)就是秋風(fēng)習習，仿佛夏天一過(guò)就是冬�！痹谀橙�，我帶著(zhù)旅客來(lái)到莆田，接下來(lái)，我便要為旅客介紹莆田。
我們來(lái)到的是鳳凰山廣場(chǎng)。剛一下車(chē)，一片金色的海洋便映入你的眼簾。眼前是一簇又一簇的菊花。像面條，像毛線(xiàn)，縮成一團，爭奇斗艷。瞧去，望去，一大片一大片滿(mǎn)是的，黃黃的，亮亮的。摸下，聞下，拍個(gè)照兒，留個(gè)影兒，還可以寫(xiě)生呢！風(fēng)呼呼的吹著(zhù)，花嘻嘻地笑著(zhù)，人們開(kāi)心的玩著(zhù)。
莆田的秋可謂是果實(shí)累累，那聞名全國的莆田龍眼和文旦柚，真是讓人垂延三尺��！在鄉下，也是一片稻子大豐收的景象。在城里，也是別有情味的，就在那片金色的海洋旁邊，有著(zhù)許多有果樹(shù)，一些葉子隨著(zhù)風(fēng)兒在空中跳起舞來(lái)，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒那婉轉的歌聲正是優(yōu)美的伴奏。葉間夾雜著(zhù)清香的氣息，混著(zhù)味兒，還有各種果香。拾起一片落葉，問(wèn)一問(wèn)，仿佛手里捧著(zhù)一個(gè)香甜的水果，真相咬上一口，部分桂花也落，隨風(fēng)飄散，落到你的臉上，就像母親的手輕輕撫摸著(zhù)你，又熟悉又溫暖。
廣場(chǎng)上人山人海，天上風(fēng)箏不計其數，孩子也多。如果是在晚上，還會(huì )有許多放孔明燈的人，寄托著(zhù)美好的紀念。也有部分人在賞月，尤其是在中秋，賞月是股高潮。
在這富有情意的秋天，難免會(huì )有所觸動(dòng)人心�？吹郊婏w的落葉，便感嘆到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護春”。再看看那一簇簇秋菊，馬上脫口而出“本性能耐寒，風(fēng)霜其何奈”。秋風(fēng)習習中又透著(zhù)點(diǎn)“秋風(fēng)吹不盡，總是與玉關(guān)情”。
……
不知不覺(jué)，夕陽(yáng)西下�！案魑宦每�，今天我們的旅游就到此為止，接下來(lái)請帶上自己的物品，讓我們跟這美麗的莆田說(shuō)聲‘再見(jiàn)’吧！”我對旅客說(shuō)道。接著(zhù)，汽車(chē)開(kāi)動(dòng)，我離這片故土越來(lái)越遠，但我的那顆心永遠都留在這片故土上。
秋天就像是一個(gè)低音符號，秋風(fēng)習習，給人以寧靜的感覺(jué)……
秋天就像一個(gè)高音符號，激昂地唱出菊花的爭奇斗艷及豐收樂(lè )……
秋天就像一道五線(xiàn)譜，不但優(yōu)美，還有各種不同的聲韻……
高中敘事作文 篇2
小博和小齊原本是一對好朋友，后來(lái)卻因為一件小事而吵翻了臉。有一次，小博買(mǎi)了一把嶄新的圓規，小齊看了，拿在手玩弄了半天，舍不得還給小博。一天，小博在早寫(xiě)時(shí)發(fā)現自己的圓規不見(jiàn)了，他著(zhù)急得不得了。那可是小博最心愛(ài)的圓規呀!他把自己的書(shū)包翻了個(gè)底朝天，就是沒(méi)有找到。忽然，他一眼看見(jiàn)了小齊拿著(zhù)一把跟自己一模一樣的圓規，便沖上前去，一把奪下小齊手里的圓規，說(shuō)：“哼!你這個(gè)小偷!”小齊被這突如其來(lái)的事嚇呆了，好久才回過(guò)神來(lái)。
“我怎么了，你怎么搶我的圓規呀?”
“這把圓規是我的!你偷了我的圓規!”
“這圓規是我昨天才買(mǎi)的�！�
“你說(shuō)謊，這把圓規分明就是我的!”
小博指著(zhù)圓規上的一張貼紙，說(shuō)：“我的圓規上有這張貼紙!”同學(xué)們陸續圍了上來(lái)，紛紛責怪小齊偷別人的東西。小齊頓時(shí)感到無(wú)地自容。他說(shuō)：“我……”“你不用再狡辯了!偷了別人的東西還不認，真不知羞恥!”小博狠狠地說(shuō)著(zhù)，拿著(zhù)圓規走了。
回到家后，小博正要拿作業(yè)寫(xiě)�！斑邸币宦�，一把和從小齊手里奪過(guò)的圓規一模一樣的圓規從書(shū)包里掉了出來(lái)。小博后悔自已當著(zhù)別人的面，罵小齊是小偷。第二天，小博拿著(zhù)小齊的圓規，放在了他的桌上。
傍晚，小博在路上走著(zhù)，聽(tīng)見(jiàn)有人叫他，回頭一看，原來(lái)是小齊。小齊氣喘吁吁地說(shuō)：“你怎么不等我一起走呢?”小博低著(zhù)頭說(shuō)：“我…我錯怪你了�！毙↓R拍拍小博的肩膀，說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)叫我也買(mǎi)了一把圓規昵�！毙〔┨痤^，說(shuō)：“真的嗎，我們還是朋友嗎!”小齊點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我們永遠都是朋友!”他們的手緊緊地握在一起，臉上露出了高興的笑容。
高中敘事作文 篇3
一向就很歧視用一根小指頭就能將其碾死的微小生物——螞蟻。不知是因為他的渺小而產(chǎn)生與生俱來(lái)的輕視還是怎么著(zhù)，每當看到他們在地上快速奔跑時(shí)，心里都含暗暗嘲笑他的弱小無(wú)能與不自量力。
一天，和煦的陽(yáng)光下，我懶懶地磕著(zhù)瓜子，無(wú)聊之余，漫無(wú)目的地掃視著(zhù)院子里的角角落落。這時(shí)，地上大群不知從哪里冒出來(lái)的螞蟻吸引了我的目光。他們正從四面八方來(lái)，到達了目的地——我面前的那堆瓜子殼。
只見(jiàn)它們擠進(jìn)擠出，四處尋找我遺漏的那一點(diǎn)點(diǎn)瓜子仁。已小有收獲的螞蟻正艱難地向他們的穴中爬去。他們的速度依然像來(lái)時(shí)那么快，就像一個(gè)個(gè)長(cháng)跑好手。整個(gè)看起來(lái)，儼然一支常常的運輸大隊。
面對著(zhù)這黑壓壓的一片，我頓感惡心。這時(shí)，一只不知好歹的小螞蟻拖著(zhù)一塊和他身子板大小的瓜子仁從我腳旁爬過(guò)�！霸撍赖�！”我心里暗暗的罵道，還情不自禁的抬起了腳。
奇怪的是，我挪開(kāi)腳時(shí)那只小螞蟻竟搖搖晃晃地爬了起來(lái)（原來(lái)它正爬在沙子上），他努力使自己穩穩地站著(zhù)，慢慢扛起那塊瓜子仁，又艱難地向前挪動(dòng)。這時(shí)，另外一只小螞蟻跑了過(guò)來(lái)，看樣子是來(lái)幫它的伙伴。兩個(gè)小家伙抬著(zhù)瓜子仁，快速向前跑去。我情不自禁為之一顫！我、一個(gè)懶散的人，不珍惜生命里為數不多的青春韶華，卻在這里摧殘別人的生命。我開(kāi)始為剛才的行為而內疚，不禁將自己與螞蟻比較起來(lái)，且油然而生敬佩之情。
螞蟻的勇敢和韌性是遠遠超乎我的想象的，更為可笑的是，在冬天來(lái)臨之際，螞蟻還四處奔波，在為冬季作著(zhù)準別。而我，去只會(huì )在陽(yáng)光下無(wú)聊的發(fā)呆、彷徨。當一個(gè)個(gè)同齡人出類(lèi)拔萃于眾人的目光前時(shí)，自己去因一次小小的挫折而抬不起頭來(lái)，任憑時(shí)光一天天溜走。
“蚍蜉撼大樹(shù)，可笑不自量�！边@是韓愈對螞蟻的譏諷，可現在我要說(shuō)，韓愈錯了，螞蟻敢于去撼大樹(shù)，至少比像我一樣的懶漢懦夫強出了許多。
高中敘事作文 篇4
放棄是人生中必不可少的一種選擇，每當在無(wú)路可走的時(shí)候都會(huì )選擇放棄。放棄并不代表自己懦弱，也不代表自己的無(wú)知。往往放棄了，才是最好的解脫。只有放棄了，才會(huì )有新的道路為你而鋪設！
在我的道路中有過(guò)非常多次的放棄，但我并沒(méi)有真的完完全全的放棄，而是對某種做法或者某件事情上選擇了放棄。雖然我放棄了，但最后的我還是成功了。在人生的大風(fēng)浪中，我們常常學(xué)船長(cháng)的樣子，在狂風(fēng)暴雨之下把笨重的貨物扔掉，以減輕船的重量，說(shuō)的就是這個(gè)道理。
記得在我剛上初三 的時(shí)候，對新的班級還不太熟悉，每天總是躲在教室中，即使下課了，也不會(huì )出來(lái)玩。那段時(shí)間，我非常的老實(shí)，但是沒(méi)有交到朋友，自己也不愿意說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有同學(xué)會(huì )在意你，心里憋屈得非常。后來(lái)，我漸漸的開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，同學(xué)們也都愿意與我做好朋友，他們也都說(shuō)我人好。我非常喜歡別人夸我，他們越夸我，我對他們就會(huì )越好。在一次排位中，老師把我安排到一位女生旁邊坐，隨后，我們成了非常好的朋友，在學(xué)習上我們互相幫助，在生活中，我們同樣互相照顧，親如兄妹。那段時(shí)光，我非常的'高興，差點(diǎn)忘了自我。
差不多過(guò)了半學(xué)期，我同位不知咋的生了我的氣，我也不知道為啥，后來(lái)在課堂上，我給她傳了一張紙條，向她道歉，非常慘的是，紙條被老師沒(méi)收了，隨后交給了班主任。班主任找我談話(huà)了，同時(shí)也找她了。后來(lái)她就再也沒(méi)理過(guò)我，我多次向她道歉，可她就是不肯原諒我，他總是說(shuō)不是我的錯。時(shí)光漸漸的流逝，第二學(xué)期隨之到來(lái)，我們之間的友情慢慢的被時(shí)間所沖淡，一切都變得那么渺然�？晌也豢戏艞壵髑笏脑�，一次又一次的向她道歉，她的心仿佛是鋼鐵做的，就是融化不了他心中的坎坷。
這樣下去，只會(huì )給她帶來(lái)更大的壓力，我選擇了放棄。一天一天的過(guò)去，我變得好沉默，好孤寂，也不怎么說(shuō)話(huà)了，一個(gè)人好像又回到了剛開(kāi)學(xué)。后來(lái)快要畢業(yè)了，她看到我失落的樣子，心中產(chǎn)生了幾分憐憫，漸漸的我們又和好了，我又變得活躍了，不再死氣沉沉的了。她答應我要和我做永遠的好朋友。
人生就是這樣，人與人之間難免會(huì )有一些挫折，學(xué)會(huì )放棄，是最好的選擇。只有放棄了，才會(huì )有重新的機會(huì )。學(xué)會(huì )了放棄，才擁有一份成熟。放棄其實(shí)是為了更好地得到，是在揚棄中進(jìn)行新一輪的進(jìn)取，絕不是三心二意。
讓我們面對一切艱難吧，去振起明天的彩虹！
高中敘事作文 篇5
有人說(shuō)，這世上看似最無(wú)悔的付出也會(huì )隱藏著(zhù)對回報的要求。當然，這些無(wú)悔的付出值得得到我們感恩的回報。
高一開(kāi)學(xué)的時(shí)候我報的是理科，但是因為理科實(shí)在太差，學(xué)校的主任就建議我轉文科，然后我就遇到了年輕的呂輝老師。
不知道是不是受初中那個(gè)中年婦女的壓迫太久，突然看到了年輕的老師就特別親切。她說(shuō)話(huà)的時(shí)候喜歡把聲調抬得很高，聽(tīng)起來(lái)很提神，所以我很喜歡這種感覺(jué)，覺(jué)得她身上有著(zhù)和我們一樣的在燃燒著(zhù)的蓬勃的朝氣。
剛入校的時(shí)候對什么都新鮮，也對什么都陌生，但她的善解人意讓出來(lái)乍到的我們倍感親切，很快就融入了高中生活。
可當一切安頓好以后我也突然又有點(diǎn)后悔專(zhuān)科了。對于沒(méi)有嘗試過(guò)的事我總是感到好奇，我開(kāi)始有了再轉回理科的打算。
我跟老師說(shuō)轉科的事的時(shí)候她先是愣了一下，然后說(shuō)：“你想好了?”她看我的眼神突然讓我猶豫起來(lái)，不過(guò)還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她笑了，“如果你的家長(cháng)也同意的話(huà)，你可以試試看，畢竟才高一嘛�！蔽夷X子一熱，居然真去了而且轉辦的手續很順利的辦好了。
沖動(dòng)的時(shí)候做的是往往最讓人后悔。
同學(xué)們都感到很不解，“為什么要轉科呢?我們班不好嗎?”問(wèn)的我是一愣一愣的�？勺钭屛乙汇兑汇兜氖菂屋x老師的一句話(huà)。放學(xué)時(shí)候她看著(zhù)我一邊收拾書(shū)包一邊說(shuō)：“假期結束以后來(lái)學(xué)校你就要去理科班了�！蔽矣悬c(diǎn)尷尬的笑笑。
“不過(guò)說(shuō)好了啊，先去理科班試一個(gè)月，一個(gè)月以后如果跟不上就得回文科哦�！彼址隽朔鲅坨R，笑著(zhù)說(shuō)，“還是回來(lái)我們班，我們還在一起�！�
“好�！蔽姨痤^回答，又立刻把頭低下去。
莫名點(diǎn)中淚腺。
有時(shí)候就是真么幾句看似平常又充滿(mǎn)溫情的話(huà)，能讓你感動(dòng)的淚流滿(mǎn)面。
我最終沒(méi)有轉去理科。
我能夠在這個(gè)學(xué)校的時(shí)光只有三年而已，而與她的相識還只有短短的十天，但我聽(tīng)到她充滿(mǎn)真誠的對我說(shuō)：“還是回來(lái)我們班，我們還可以在一起�！�
三年的時(shí)候光過(guò)后，我們終將成為彼此生命中的過(guò)客，但那些肯為我們付出真心的老師們，值得我們用一生去銘記，去感恩。
高中敘事作文 篇6
隨著(zhù)第四節課下課鈴聲的響起，一天中最令人興奮的時(shí)段——午休到來(lái)了。值日生隨意地拿起一塊抹布，胡亂地在黑板上掃幾下，把臟水一倒，接來(lái)一小盆水，象征性的把抹布在水中涮幾下后，便置其干凈與否于不顧，走到一邊，快活的和同學(xué)說(shuō)笑去了。此刻，誰(shuí)也沒(méi)有注意到一個(gè)身影在黑板前的晃動(dòng)，更沒(méi)人察覺(jué)到黑板的變化……
下午第一節課，老師正要板書(shū)課題，忽然問(wèn)道：“誰(shuí)擦的黑板?這么干凈!”同學(xué)們仔細一看，黑板竟如萬(wàn)里無(wú)云的晴夜，簡(jiǎn)直是一塵不染。正當我們都在打心底兒里佩服那位擦黑板的高人時(shí)，他“不合時(shí)宜”地舉起了手：“老師，是…我擦的黑板�！眲x那間，我們奇怪的目光將他包圍了，圍得他幾乎喘不過(guò)氣來(lái);甚至還有人捂著(zhù)嘴笑開(kāi)了。他，學(xué)習不是很好，老遲到，上課玩東西，甚至還做過(guò)把可樂(lè )倒進(jìn)膠棒一類(lèi)的，令人萬(wàn)分惡心的事情;他不把黑板也搞得黏糊糊，臟兮兮的，我們就感激不盡了，他怎么會(huì )主動(dòng)去擦黑板且擦得那么好呢?撒謊，對，一定是在撒謊!他在我心目中本來(lái)就很矮小的形象更加矮小了。他就像一粒細小的塵埃，被風(fēng)一吹，就飄出了我的視野。
又一個(gè)午休開(kāi)始了!值日生裝腔作勢地在黑板前比劃了幾下，就跑出去打籃球了。那個(gè)看不慣值日生們敷衍了事的身影又晃了過(guò)去，將臟水倒掉，打來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)一大盆清水，仔細地投幾遍抹布，擰干，疊好，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地擦黑板;每擦一段，就把抹布翻過(guò)來(lái)接著(zhù)擦;擦完了，再仔細地投一遍抹布，再去換水……我像一臺錄像機一樣面無(wú)表情地看著(zhù)這一切�？赐炅�，我便起身，想出去轉一圈�？赏蝗�，我像撞到了墻上一樣，猛地跌回了座位。因為這次，我看清了那個(gè)身影，那個(gè)我麻木地見(jiàn)到過(guò)多次的身影，千真萬(wàn)確是他!望著(zhù)那又黑又亮的黑板，我似乎明白了些什么……
其實(shí)，很多事物中都蘊藏著(zhù)一些能令我們感動(dòng)的美好東西�！八钡纳砩暇陀羞@樣一種珍貴的能令我們感動(dòng)的美好東西——奉獻精神。只要我們能把眼睛擦亮，多去觀(guān)察，多去發(fā)現;那么，就會(huì )有更多能令我們感動(dòng)的美好東西留存于世間!
高中敘事作文 篇7
在動(dòng)物園里的猴子因太調皮，媽媽老是責備它，動(dòng)物園管理員也經(jīng)常打罵它。它想：我受夠了！我要自由！一天，皮皮趁管理員不注意，從沒(méi)有關(guān)上的鐵門(mén)悄悄溜了出去。
哈哈，地大任猴闖，皮皮決定好好享受這來(lái)之不易的自由生活。它一路跑一路跳，好不愜意。經(jīng)過(guò)一家服裝店門(mén)口，看見(jiàn)里面花花綠綠的，很好奇，就鬼鬼祟祟地走了進(jìn)去。女主人見(jiàn)突然闖進(jìn)來(lái)一只猴子，還用它毛茸茸的手拎著(zhù)她才進(jìn)的衣服左看右看，不禁怒從心生：“你這潑猴！不在動(dòng)物園好好呆著(zhù)，還到這兒來(lái)?yè)v亂！”說(shuō)著(zhù)操起拖把就把皮皮趕了出去。皮皮想：咦？這人怎么比管理員還兇？
帶著(zhù)問(wèn)號，皮皮來(lái)到了一家寵物商店里。老板見(jiàn)來(lái)了一只活蹦亂跳的猴子，不禁喜上眉梢：現在猴子可是稀有品種，如果把它給賣(mài)了那可就發(fā)財啦！想到這兒，他立即沖向皮皮，一把拽住了它，把它塞進(jìn)了籠子里。皮皮可是嘗過(guò)囚禁于鐵籠的滋味，急忙從沒(méi)關(guān)好的籠門(mén)里竄了出來(lái)，一溜煙跑了。跑了許久，見(jiàn)四下無(wú)人，它才歇下來(lái)，大口大口地喘著(zhù)氣，嚇得驚魂未定：“好險哪！差點(diǎn)又進(jìn)魔爪了�！�
這時(shí)，皮皮的肚子“咕嚕咕�！遍_(kāi)始抗議了。它見(jiàn)前方有個(gè)大果園，興奮極了，急忙沖了進(jìn)去，拿起一串摘好的香蕉，剝了皮就吃。恰好這一幕又落入了前來(lái)巡視的果農眼里，他扯著(zhù)嗓子大叫：“抓賊呀！抓賊呀！可不能讓它跑了！”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，門(mén)口閃出十幾個(gè)大漢，直奔皮皮而來(lái)。皮皮正吃得起勁，還沒(méi)來(lái)得及逃跑，就被捆了個(gè)嚴嚴實(shí)實(shí)，栓在了大門(mén)口。正巧，一只流浪狗經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)了被捆縛得嚴嚴實(shí)實(shí)的皮皮，用好奇的目光打量著(zhù)它：“你這猴子怎么在這兒？”皮皮便把事情的來(lái)龍去脈告訴了流浪狗。流浪狗很同情皮皮，趁主人不注意，把繩子咬斷，將皮皮放了。
經(jīng)歷了這些遭遇后，皮皮陷入了沉思：我這樣離家出走對嗎？媽媽雖責備我，動(dòng)物管理員雖打罵我，但至少衣食無(wú)憂(yōu)��！至少生命安全��！外邊雖然精彩，雖然自由，但危險重重。我也沒(méi)找到向往的自由，外邊比里邊也好不到哪里去啊……想著(zhù)想著(zhù)，它停止了腳步，開(kāi)始了回家的行程。皮皮沖過(guò)大街，鉆過(guò)人群，越過(guò)高墻，終于又回到了它日思夜想的媽媽身邊，看著(zhù)媽媽憔悴的臉龐，它一頭扎進(jìn)媽媽的懷抱里，紅著(zhù)臉說(shuō)：“我再也不調皮了，再也不離家出走了。
高中敘事作文 篇8
上到高中以來(lái)我們陸續迎來(lái)了兩次月考，但是我覺(jué)得在考試的過(guò)程中有很大的差異。初中考試的時(shí)候老師會(huì )全程不做任何事專(zhuān)心的監考就連草稿紙都仔細的檢查一邊不允許東張西望，可是上到高中就完全不一樣，老師玩手機看書(shū)不說(shuō)就連同學(xué)違反校規帶手機進(jìn)考場(chǎng)發(fā)出響聲后都不管，可是到后來(lái)成績(jì)出來(lái)后沒(méi)想過(guò)對努力的人不公平嗎。
成績(jì)出來(lái)后進(jìn)步特別大的人就要挨查監控，如果作弊就要進(jìn)行大過(guò)處理。然后再處分報告的時(shí)候就會(huì )把全部責任推給學(xué)生，說(shuō)什么不誠信考試違反學(xué)校規定。那就算是學(xué)生的錯那老師就沒(méi)有錯了嗎，不認真監考在監考的時(shí)候做其他的事情，就連發(fā)現有人作弊都睜一只眼閉一只眼，這些也全部歸結給是學(xué)生的錯嗎。一個(gè)學(xué)生看見(jiàn)另一個(gè)學(xué)生作弊老師不管當然也會(huì )跟著(zhù)作弊，這樣舉辦這種考試還有什么意思。成績(jì)里混雜著(zhù)那么多的水分，如果在監考的時(shí)候老師能夠嚴格一點(diǎn)不做其他的事，那就不會(huì )有那么多學(xué)生會(huì )被記大過(guò)也不會(huì )有那么多學(xué)生在測試時(shí)成績(jì)很好在高考期末中會(huì )一落千丈了。
高中敘事作文 篇9
要問(wèn)人世間什么最偉大，我一定會(huì )毫不猶疑的說(shuō)：“是親情，是父母的愛(ài)”
什么是親情？親情好似一把為你遮擋風(fēng)雨的傘。
什么是親情？親情好似一盞為你指引方向的燈。
什么是親情？親情好似一棵為你遮蔽驕陽(yáng)的樹(shù)。
曾經(jīng)的我并不覺(jué)得母愛(ài)偉大，直到那一刻我才真正的懂得了母親那偉大而又深沉的愛(ài)。
記得一年冬天，不知道是什么原因，那天的雪特別大。即將放學(xué)的時(shí)候我已經(jīng)沒(méi)心思聽(tīng)課了，只盤(pán)算著(zhù)一會(huì )怎么回家。放學(xué)后我在教學(xué)樓下四處的張望著(zhù)，這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾——我的媽媽頂著(zhù)風(fēng)雪來(lái)接我了。她凍得臉通紅，我清楚地看見(jiàn)她臉上因風(fēng)吹而留下的淚痕。那一刻，我的心猛地顫抖了一下，我埋怨她說(shuō)：“這么大的雪怎么還來(lái)接我？等一會(huì )雪小了我就自己回去了�！蹦赣H并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，反而笑了，而我卻哭了。母親笑的是我真真正正的長(cháng)大了，我哭的是心疼母親。于是我給了母親一個(gè)深深的擁抱，感謝她在風(fēng)雪中給予我溫暖、感謝她在凜冽的寒風(fēng)中來(lái)接我。
風(fēng)無(wú)聲，吹綠了大地；愛(ài)無(wú)言，滋潤了心田。感謝母愛(ài)。
曾經(jīng)的我認為父親從來(lái)沒(méi)有愛(ài)過(guò)我，因為他從來(lái)不表達，甚至是在我成功的時(shí)候潑我冷水。但是，那次的事使我改變了我曾經(jīng)的看法。
在一次考試中我考砸了，隨后便迎來(lái)了老師的談話(huà)以及同學(xué)們的冷嘲熱諷，那一刻，我真的覺(jué)得特別絕望。當我回家說(shuō)了我的成績(jì)之后母親便開(kāi)始數落我，而父親呢？依然默默地，不發(fā)表自己的看法。但是，在深夜時(shí)他走到我的身邊對我說(shuō)：“一次沒(méi)沒(méi)什么的，只要你努力了就夠了，在爸爸心中你永遠是最棒的�！痹谀且豢�，我猛然發(fā)現，不善表達的父親的愛(ài)一直都在。
光無(wú)聲，照亮了大地；愛(ài)無(wú)言，滋潤了心田。感謝父愛(ài)。
因為有了親情，所以我變得強大，因為親人在支持著(zhù)我。
因為有了母愛(ài)，所以我變得堅強，因為母親在陪伴著(zhù)我。
因為有了父愛(ài)，所以我變得勇敢，因為父親在鼓勵著(zhù)我。
感謝父親。
感謝母親。
感謝所有愛(ài)我的人。
高中敘事作文 篇10
涌波兄者，即陸河熱線(xiàn)網(wǎng)論壇壇友“彭涌波”。呼其為兄，皆因我倆同姓同輩。按照陸河之習俗，同姓同輩，長(cháng)者為兄，故稱(chēng)其為“涌波兄”�；蛟S，稱(chēng)“波哥”比較妥當順口。
傍晚時(shí)分，暮色已降。接涌波兄來(lái)電，電中問(wèn)及贈書(shū)一事。三言?xún)烧Z(yǔ)聊完，我心生愧疚之情。涌波兄所贈之書(shū)《木棉花》已于前些時(shí)日收到，只是閑暇之余忙于澆園種菜，樂(lè )于與蟲(chóng)蟲(chóng)逗樂(lè )，故忘記致電以表謝意，實(shí)屬大不敬。
初初收到涌波兄所著(zhù)之作《木棉花》一書(shū)，即已瀏覽一遍。閱覽之時(shí)，頗有感慨。同為語(yǔ)文老師，涌波兄卻能堅持寫(xiě)作，筆耕不輟，執著(zhù)精神讓人感動(dòng)。最豐富多彩的是文字，最孤獨寂寞的也是文字�！赌久藁ā防锸珍浟擞坎ㄐ謴�20xx年到20xx年間所寫(xiě)的文字。十幾年如一日，且不論成果如何，單看這份執著(zhù)就足以讓人感動(dòng)和心生敬意�；蛟S，在涌波兄的世界里，文字與生活早已經(jīng)融為一體。寫(xiě)作就是其人生一種態(tài)度，一種生活形態(tài)。嘗于《汕尾日報》見(jiàn)涌波兄指導的學(xué)生佳作。據聞，經(jīng)其指導并見(jiàn)諸報端的學(xué)生作品，已有十余篇。一個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作的人不應該只是熱衷于自己寫(xiě)，還應該熱衷于指導他人寫(xiě)。這才是全面的語(yǔ)文老師。
今夜再次翻看《木棉花》一書(shū)，妻在身邊。見(jiàn)此書(shū)，甚為好奇。信手翻閱，驚呼內有領(lǐng)導作序，名人作薦。如某局領(lǐng)導，如廣東網(wǎng)絡(luò )名人幽壹。妻戲言：“你看，人家是語(yǔ)文老師，你也是語(yǔ)文老師，人家都出書(shū)了�！币环赞o，讓我十分汗顏。只能哂笑：“人比人，氣死人��！”
我與涌波兄未曾謀面，只通電話(huà)三五次。結識緣于論壇所組織的公益活動(dòng)——“隨手捐”，涌波兄亦愿意為此事出力。電話(huà)里聽(tīng)涌波兄話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得他應該是性情豪爽之人；細看其文字，覺(jué)得他應該是熱愛(ài)生活之人。
性情豪爽，熱愛(ài)生活之人，才會(huì )執著(zhù)于寫(xiě)作，才會(huì )執著(zhù)于抒寫(xiě)生活，將文字融入自己的生活。而《木棉花》就是一本充滿(mǎn)生活氣息的書(shū)。諸如寫(xiě)父愛(ài)母愛(ài)，寫(xiě)校園風(fēng)光，寫(xiě)教學(xué)心得，寫(xiě)個(gè)人懷想……字里行間無(wú)不洋溢著(zhù)生活的氣息。印象最為深刻的就是那篇《逐漸消失的陽(yáng)光》，平實(shí)的文字里傾注了對留守兒童深切的關(guān)愛(ài)。只有熱愛(ài)生活關(guān)注生活，才能夠發(fā)現生活里的點(diǎn)滴。很明顯，涌波兄做到了。
題為絮語(yǔ)，實(shí)屬?lài)Z叨，萬(wàn)望見(jiàn)諒！期待涌波兄有更多的佳作！
高二:彭成專(zhuān)
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