高三為話(huà)題的作文800字記敘文
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的高三為話(huà)題的作文800字記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三為話(huà)題的作文800字記敘文1
從來(lái)沒(méi)有如此想念一個(gè)夏天，想念它的溫暖，想念它的遇見(jiàn)、分離，想念它的一切!夏總是讓人情不自禁的想到星空、炎熱、蟬鳴，這或許是夏的代名詞，有人喜愛(ài)，甚至酷愛(ài)夏，亦有人討厭夏。20xx年的夏，如此匆匆的過(guò)去了�，F已是深秋，真的想念起那個(gè)夏天所有的溫存!好冷，為什么深秋會(huì )讓我裹上冬天的外套，望著(zhù)衣柜，滿(mǎn)是夏季亮麗的便裝，它們就這樣靜靜地躺在衣柜里，和我一樣想念那個(gè)夏天吧。
不經(jīng)意間吸了一口涼氣，冷得好透徹，還記得和他遇見(jiàn)那是春末夏初，那時(shí)的天還沒(méi)藍得那么徹底，但也稱(chēng)得上幾分恬淡了。微風(fēng)過(guò)境，打在臉上，雖沒(méi)有那種刺骨的疼，但還是有些微涼，一切不像小朋友的作文里：“春天來(lái)啦，小草被春風(fēng)吹綠了，桃花開(kāi)了”那樣美好，但幾絲嫩綠，遠處即將凋謝的桃花，粉紅色，悠悠的白云飄過(guò)頭頂，也算得上幾分別致了，和他遇見(jiàn)也是這種不經(jīng)意間吧，青澀的情書(shū)時(shí)代，現在想起來(lái)，確實(shí)有那么幾點(diǎn)幼稚，也就這樣那些懵懂也隨夏天這樣過(guò)了!那個(gè)夏末，有件令我們所有人都為之奮斗的事情——中考回顧著(zhù)，好像放電影一樣，回憶一幕幕重演。
驕陽(yáng)，烤著(zhù)沉悶的大地，教室里一群年輕人正在不知疲倦的一邊抹汗，一邊奮筆疾書(shū)，做著(zhù)做著(zhù)，黑板上得倒計時(shí)漸漸消瘦了，做著(zhù)做著(zhù)，我們開(kāi)始趕堆積如山的同學(xué)錄，做著(zhù)做著(zhù)，我們每個(gè)人在那聲“喀嚓”里留下了自己覺(jué)得極丑的笑容。還記得照畢業(yè)照那天，雖然觸摸不到陽(yáng)光，但足以讓我們奄奄一息，聊著(zhù)，鬧著(zhù)，那份焦躁不安也就這樣隨夏天過(guò)了!夏末，初秋。不成熟的我帶著(zhù)那份幼稚走進(jìn)了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，這里的天似乎真的更明亮，偶爾也會(huì )飄過(guò)幾朵形狀奇怪的云，想要拿出手機紀念那瞬間，可是，當我調好角度，它早已消失了原來(lái)的形狀�？偸沁@樣一遍一遍的失落，似乎永遠也抓不住那個(gè)我想要的鏡頭。
可是我并不覺(jué)的惋惜，也許也印證了那句俗得太認真的名言“得不到的才是最好的”這里的夏末，幾聲蟬鳴漸漸遠了，近處的幾棵不知名的樹(shù)也呈現出了它應有的形狀，那種夏天的愜意也就這樣隨夏天過(guò)了!雖然很想念那個(gè)早已回不去的夏天，但想著(zhù)，望著(zhù)黑板上方那永恒不變的16個(gè)字“志存高遠慎思守志勤學(xué)善思苦練多問(wèn)”“慎思守志”面對這似懂非懂的成語(yǔ)，我毅然選擇繼續，不必為那個(gè)回不去的夏天做呆滯的停留。下一站，不遠!
高三為話(huà)題的作文800字記敘文2
春天，是那美麗動(dòng)人，嫵媚似錦花的牽掛;夏天，是那驕陽(yáng)烈日釋放暖的牽掛;秋天，是那含苞待放流露涼的牽掛;冬天，是那大雪紛飛蘊含冷的牽掛。
一朵花的凋謝是另一朵花的綻放;一棵草的逝去是另一顆草的重生;一朵云的散去是另一片天空的蔚藍。這其中夾雜著(zhù)：一朵花的凋謝是另一朵花的悲傷;一棵草的逝去是另一顆草的思戀;一朵云的散去是另一片天空的牽掛
廣闊無(wú)際的牽掛，是連接心與心的橋梁，是寄托思戀的情感。天長(cháng)地久，�？菔癄�，無(wú)論是時(shí)間還是空間，都無(wú)法阻擋對“遠方”的思戀與牽掛。
牽掛比思戀更加深奧，牽掛一個(gè)人，自己便不會(huì )覺(jué)得孤單、寂寞被人牽掛，更是一種幸福。牽掛中，包含祝福，蘊含思戀，牽掛與被牽掛都是一種無(wú)以倫比的快樂(lè )。
“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”。蘇軾的《水調歌頭》，滿(mǎn)載著(zhù)他對故鄉親人的牽掛。他寄托著(zhù)美好的祝愿伴著(zhù)月色傳到他鄉�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”。李白的《靜夜思》寫(xiě)出了秋月是分外光明，然而它又是清涼的。對于孤身遠客的自己，最容易觸動(dòng)旅思秋懷，疑望著(zhù)月亮，也是最容易使人產(chǎn)生遐想，想到故鄉的一切，想到家里的親人。這種無(wú)時(shí)無(wú)刻的牽掛洋溢著(zhù)世人的七情六欲。
夕陽(yáng)落山時(shí)，卻把他當作一次“訣別”。它從不奢求我們對它的思戀，只是靜靜地為我們獻出一切，比及它所有的牽掛，或許，人們會(huì )想到，一屢太陽(yáng)的落下，會(huì )有另一輪太陽(yáng)的升起。會(huì )有多少人牽掛著(zhù)太陽(yáng)何時(shí)上升，何時(shí)照耀大地，喚醒萬(wàn)物�！耙蝗罩嬙谟诔俊�，它賦予我們機會(huì )，賦予我們朝氣。
在蔚藍的天空上有潔白的云朵陪伴，在下雨天時(shí)，烏云遮蓋了天空，使世間萬(wàn)物變得沉悶，也許，烏云在牽掛著(zhù)藍天，它習慣做一朵白云在牽掛著(zhù)藍天，它習慣做一多白云，偎依在藍天旁。像父母離不開(kāi)兒女，像戀人離不開(kāi)彼此，像花草離不開(kāi)泥土。當你們在天各一方的時(shí)候，打一通電話(huà)，發(fā)一條短信，說(shuō)一句祝福，向對方訴說(shuō)你對他的牽掛。
牽掛，是花蕾吐露愛(ài)的芬芳，牽掛，是藍天襯托著(zhù)白云;牽掛，是陽(yáng)光滋潤著(zhù)萬(wàn)物的復蘇。為自己的心靈留上一份牽掛!
高三為話(huà)題的作文800字記敘文3
螢火蟲(chóng)的可貴，在于那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是為他人提供方便。
——題記
多少次看見(jiàn)您上課的英姿，感受您的熱情。您用愛(ài)心播種新的希望，用熱血點(diǎn)燃心靈的火種，用知識充實(shí)智慧的行囊。
經(jīng)常抱怨：作為學(xué)生的我們怎么總那么累，是多么不收家長(cháng)們的理解�？赡菚r(shí)的我們又可曾想過(guò)，其實(shí)我們的身后又何嘗沒(méi)有比我們更累的人呢！每天早上，早早地來(lái)到教室，到了晚上，又是最后一個(gè)走出教室門(mén)，再有不放心時(shí)，就會(huì )來(lái)到寢室樓檢查我們是否已經(jīng)做好入睡的準備。這時(shí)的我們有可曾理解她的辛苦？或許我們有抱怨的借口，那是我們太年輕，不懂事；但她未嘗沒(méi)有借口，就是用默默奉獻代替……
有人說(shuō)：“班主任，是除父母外與我們相處時(shí)間最長(cháng)的人了�！贝嗽�(huà)一點(diǎn)不夸張。在沒(méi)上高中之前，我一直以為高中的老師應該很少把自己的時(shí)間投入到管理班級事務(wù)中去，可是在剛進(jìn)入這里時(shí)，我明白我錯了，現在我更加清楚：其實(shí)高中班主任管理班級的認真程度一點(diǎn)也不比初中老師遜色，投入的精力也不比初中老師少。年少氣盛的我們有時(shí)就像一群不懂事的孩子，不懂得控制脾氣，會(huì )沖動(dòng)、會(huì )頂撞您、會(huì )惹您生氣、會(huì )挑戰您的極限。記得上學(xué)期，我們班的成績(jì)一直不是太好，更糟糕的是連紀律分也跟人家差好遠，要強的您一向不允許這種事發(fā)生，總是耐著(zhù)性子指出我們的各種不足，替我們分析�；蛟S我們真的很叛逆，轉眼，一學(xué)期快過(guò)去了，我們沒(méi)有表現出什么進(jìn)步，就算到了這時(shí)我們好像也覺(jué)得沒(méi)什么悔悟。在高一學(xué)考的前幾天的某個(gè)晚上，您的道歉敲醒了猶在睡夢(mèng)中的我們，剎那間，我們的心顫動(dòng)了有些許后悔，些許自責，些許失落，些許驚慌，總之心里像打翻了五味瓶，各種滋味交錯其中。因為在我走過(guò)的這些年里，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師像這樣真誠地向她的學(xué)生道歉。
是的，我們從來(lái)就不懂得珍惜，我們從未發(fā)現身邊竟有這樣一位好老師，我們從沒(méi)想過(guò)抱歉，留給我們的是“悔”。
說(shuō)來(lái)也幸運，命運似乎是給了我們一個(gè)彌補的機會(huì )。這學(xué)期，我們又成為了她的學(xué)生。這次我們再也不會(huì )留給自己遺憾，既然命運給了我們感恩的機會(huì )，那我們就用行動(dòng)證明吧，證明我們真誠的感恩之心。
不計辛勤一硯冷，桃熟流丹，李熟枝殘，種花輕易樹(shù)人難。深谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。老師，您對我們的好，其實(shí)我們都懂。
高三為話(huà)題的作文800字記敘文4
白天不懂得黑夜的孤獨與寂寞;
白天不懂得黑夜的深沉與寧靜;
白天更不會(huì )懂得黑夜的快樂(lè )與幸福。
我是一個(gè)處于準畢業(yè)班的學(xué)生，對于那些高一、高二非畢業(yè)班的他們，他們不懂得我們高三生活的快樂(lè )與痛苦;他們不會(huì )懂得我們高三生活的壓抑與輕松;他們更不會(huì )懂得我們生活的那種充實(shí)與幸福!
有人說(shuō)：“高三像一杯白開(kāi)水�！蔽乙竽懙卣f(shuō)，不。在我眼中，高三如同一杯普洱茶，淡淡的苦味中卻能品味出濃濃的溫馨與深厚的底蘊。不管你現在處于愉悅的頂峰還是徘徊在失落的低谷，給正處于高三生活的自己沏上一杯普洱茶，在品茶的過(guò)程如同享受高三的那一段路程，無(wú)論在路途中甜蜜或是苦澀，都要在過(guò)程中成長(cháng)，只要你一口一小品，一步一個(gè)腳印，你定會(huì )收獲那屬于自己的快樂(lè )與喜悅。
每當學(xué)校大屏幕上安排高三學(xué)生的`周末考，總會(huì )聽(tīng)到陸續走過(guò)的高三學(xué)生發(fā)出的嘆息：“唉，又要考試!”有時(shí)還可能會(huì )聽(tīng)到那些非畢業(yè)班學(xué)生脫口而出的感嘆：“高三學(xué)生好辛苦啊!”高三生活雖是生命激流的一端，卻要逆流而上，多少人在其中掙扎?多少人在其中嘆息?多少人在其中怨罵?……又有多少人在掙扎中咬牙切齒沖破阻擋，又有多少人在嘆息與怨罵之中仍然頑強執著(zhù)、堅持著(zhù)每周的綜合考。
高三，既寶貴，又難忘，雖然我有孤獨，但我從未迷茫。因為，高三會(huì )因緊張的生活而變得越來(lái)越快;高三會(huì )因勤奮而變得充實(shí)且富有活力;高三會(huì )因為努力而給我帶來(lái)累累碩果。是高三，它讓我懂得了天道酬勤，堅持不懈;是它讓我感受到了學(xué)習帶給我們真正的充實(shí);是它讓我學(xué)會(huì )了在逆境中堅強地飛翔。
高考，是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，面對它的殘酷性，我們只有選擇努力、努力、再努力。高考的號角已吹響，理想的彼岸就在眼前。此時(shí)的我們如同那些參加長(cháng)跑運動(dòng)員剩下的最后百米沖刺，至關(guān)重要!即使你已經(jīng)氣喘吁吁，疲憊不堪，你也不能停下來(lái)而選擇放棄，你需要繼續地不停奔跑，那樣你才能成為冠軍。高三也如此，高三如同一座高山，需要你抓住一條信念的繩索，不斷努力向上攀登;高三如同一艘帆船，你只要每天一小計劃，每周一短計劃，緊抓計劃的船槳，你定能到達理想的彼岸。
高三為話(huà)題的作文800字記敘文5
時(shí)間總是流淌在我們人生的河流里。
時(shí)間，像是曇花一現，短暫。時(shí)間，像是日起日落，永恒。時(shí)間，像是流星劃過(guò)，迅速。
時(shí)間，像是指間流沙，抓不住。
現在，我感覺(jué)自己站在時(shí)間的年輪里。走不出來(lái)，卻也走不進(jìn)。
現在度過(guò)的每一天總是感覺(jué)太快。一眨眼就感覺(jué)一天就這樣沒(méi)了。
我清晰的感受到了，時(shí)間的腳步越來(lái)越快。沒(méi)有留一絲縫隙讓人喘氣。
時(shí)間流淌在心里，我都能感覺(jué)到。
之前總是覺(jué)得我還只有一只腳踏進(jìn)高三的路，現在才明了的感受到，其實(shí)我早就站在這條路上了。只是一直沒(méi)有前進(jìn)，只是一直麻木自己。也許是害怕，也許是興奮。畢竟我們都沒(méi)有退路，走到今天，也著(zhù)實(shí)不易，我們都只能夠堅持下去。說(shuō)不清道不明的這一條路。
我們都能明白這是怎樣的一個(gè)概念。一年的拼搏可以創(chuàng )造我們這輩子的運氣。同樣的如果是不以為意的花掉這一年，我們也算是親手毀掉自己的運氣了。（ ）
我們也都知道，一年之后將會(huì )物是人非�？墒俏覀兿胍鯓拥奈磥�(lái)，現在我們都得付出對等的代價(jià)。所有的收獲都是建立在付出上的。
其實(shí)我想結果反而對我不是那樣的重要。還依稀記得那個(gè)蘋(píng)果樹(shù)的故事，蘋(píng)果樹(shù)只看到了自己結了多少個(gè)果，自己得到了多少個(gè)果。卻沒(méi)有看到自己成長(cháng)的過(guò)程。只要付出了，無(wú)論結局會(huì )有多壞，也會(huì )比我們不曾付出來(lái)的強。
其實(shí)有時(shí)候也會(huì )想，學(xué)了這么十多年，到底學(xué)了些什么。其實(shí)現在回頭看看，才明白，是堅持。越靠近高三，越能明白，其實(shí)這十多年不也是堅持過(guò)來(lái)的嗎？總是以為不會(huì )堅持的我們，其實(shí)已經(jīng)有所感悟。只是我們把自己的終點(diǎn)定的太遠，不懂得把這十多年分開(kāi)來(lái)計算。是我們自己把自己圈在了自己畫(huà)的圈子里。自己卻又走不出。
現在我感覺(jué)自己正在攀登一座很高的山，如果我堅持了，我將會(huì )爬上山頂俯瞰腳下的一切，如果我放棄了，我覺(jué)得累了，那么我之前付出的所有汗水連蒸發(fā)都不如�，F在我走了將近一半的路程，我沒(méi)得選擇，回頭一樣是路，向前走還是路，我愿意選擇靠近成功，而不是與失敗作陪。
我在這里，在這里看的更多，懂得更多，付出的也更多。
我在這里，我能夠看到前面等待我的成功，我懂得我必須要堅持下去，我也明白，在這里，我看到的一切與我想要的一切，還都需要我付出更多。
我就在這里，等待時(shí)間的蹉跎，等待自己的付出得到回報。
高三為話(huà)題的作文800字記敘文6
以前總是冷眼旁觀(guān)世事，聽(tīng)別人訴說(shuō)高三的苦和樂(lè )，現在，總算輪到自己做上一回當局者，去親身體驗感知高三了。
曾經(jīng)，人家跟我說(shuō)，高三就是地獄，就是煉場(chǎng)，在那里，硝煙彌漫，在那里，只有沉悶的低氣壓，在那里，人與人之間都隔著(zhù)一堵很深的墻，不可逾越！
曾經(jīng)，我被別人的話(huà)嚇得心驚膽戰；曾經(jīng)，我以為進(jìn)了高三就意味著(zhù)踏進(jìn)了一座陰黑的墳墓，從此頭頂就失去了亮光；曾經(jīng)，我以為高三就是一匹白布，除了白，沒(méi)有其他的色彩；曾經(jīng)，我以為……
可真正的接觸了高三，與它朝夕相處后，才發(fā)現，其實(shí)，一切都并非如此的，才感覺(jué)自己過(guò)往的曾經(jīng)，是如此的可笑。
人在高三，盡管每天都有做不完的習題，有背不完的書(shū)，有發(fā)不完的資料，有改不完的錯題……盡管每天都嫌時(shí)間太少，盡管每天都嫌睡眠太少，盡管每天都掛著(zhù)兩熊貓眼招搖過(guò)市�？芍雷约含F在所做的一切都目的明確，都是為了那個(gè)并不遙遠的卻被自己等了十幾載盼了十幾年的復旦，為了能和它同呼吸，感覺(jué)現在的自己活得很充實(shí)，遠別于往日的閑散無(wú)聊！
雖說(shuō)剛進(jìn)入高三，可似乎一切都已踏上了復習的軌道。特別數學(xué)，高二的時(shí)候就已進(jìn)入了一輪復習，老頭講的很仔細，我聽(tīng)的也算認真，每天題海沉浮，可以感覺(jué)的到自己在進(jìn)步；語(yǔ)文盡管剛一開(kāi)始就遭了回滑鐵盧，可最終偶還是第一個(gè)早早的在老太那圓滿(mǎn)完成任務(wù)，壞的開(kāi)始，好的結束，也行啊……
惟一的遺憾是現在真的沒(méi)法像以前那樣和幾個(gè)人一起打鬧一起調侃，上了半個(gè)多月的學(xué)，也不過(guò)見(jiàn)了王一面而已。但相信我們之間的情誼，是不會(huì )隨著(zhù)這么丁點(diǎn)時(shí)間而松散的，我相信我的眼光，我的朋友們！而且，高三也的確是友情的一塊試金石，那次，我心情很不好，很低落，剛在呂面前顯露了一點(diǎn)，她隨后就利用課間短短的10分鐘爬上7樓來(lái)來(lái)了大堆零食，還有一只鼓勁的千紙鶴，為我打氣……諸如此類(lèi)，讓我心中溢滿(mǎn)感動(dòng)！
高三很短；夢(mèng)拼搏的日子很美；朋友的關(guān)心很真！
在最后的263天里，我將繼續在夢(mèng)的征程中疾走，向著(zhù)心中的象牙塔奔跑！
高三為話(huà)題的作文800字記敘文7
命運之大，逃不過(guò)三年，三年不長(cháng)不短。人生如夢(mèng)，三年我就要醒了，這夢(mèng)由我所選，我無(wú)悔，高三我來(lái)了。
這場(chǎng)夢(mèng)是在毫無(wú)感覺(jué)中進(jìn)入的夢(mèng)。上帝把每個(gè)選擇交給我最后的出口以我選擇。剛剛進(jìn)入夢(mèng)境，先是和上帝混個(gè)臉熟。上帝把整個(gè)夢(mèng)境讓我大致瀏覽一遍，問(wèn)我要從哪里開(kāi)始?天吶，這么多的選擇和這么多的可能，我該怎么挑選?從那第一天拿起書(shū)開(kāi)始，我回答了上帝。
這一天我過(guò)得有些漫長(cháng)，但我終是選擇了提點(diǎn)，另外沒(méi)有想到的是我將面臨的選擇越來(lái)越多，我必須在短時(shí)間內做更多的選擇，上帝把主動(dòng)權交給了我。
夢(mèng)我已熟悉，我想選擇無(wú)非就上升自己的知識。在耀眼的選擇中我也犯過(guò)錯誤，比如當我選擇放松時(shí)，忽略了時(shí)間的概念，一放松就是一個(gè)月別人急促地追上了我的步調，我知道這場(chǎng)夢(mèng)毫不容易，往后的每一步我不得不更重視，可上帝有時(shí)也會(huì )捉弄我。
夢(mèng)越來(lái)越快，有些片段還沒(méi)來(lái)得及選擇，就已經(jīng)閃過(guò)，我怕別人會(huì )超過(guò)我，我在上帝不經(jīng)意時(shí)偷了時(shí)間，我努力地什么變得更久一些，讓我清晰地記著(zhù)每一個(gè)片段，后來(lái)我越來(lái)越頻繁地從上帝那里偷來(lái)，時(shí)間在夢(mèng)中更長(cháng)了，我的選擇也讓我有了更多的時(shí)間精心挑選，有的人看我從上帝那偷時(shí)間，于是歧視我，他們不喜歡這樣做，而上帝卻對我時(shí)常微笑著(zhù)。
夢(mèng)很安靜，沒(méi)有嘈雜的聲音。能憑借身體感受到的是時(shí)間用他那寒風(fēng)刺骨刺向我。我流淚?不!我有更好的選擇，上帝不說(shuō)話(huà)只對著(zhù)我微笑，仿佛告訴我我做了正確的選擇。有時(shí)上帝也會(huì )給我提示，我很幸運擁有上帝的呵護，我挑選著(zhù)一條一條路，第一步如何走?走這邊，下一步呢，走那邊，就這樣一步一步的走下去。
現在我停下來(lái)看了下夢(mèng)的進(jìn)度已過(guò)三分之二了，我知道我就要醒了……
高三到了，夢(mèng)也，真也，時(shí)間非其真也?真真假假，假假真真，夢(mèng)還在繼續，你我都還未醒，剩下的選擇更多更誘人，誰(shuí)更能不忘初心?我!
這僅有三個(gè)單位的時(shí)間來(lái)與數不過(guò)來(lái)的人進(jìn)行"長(cháng)跑競爭"，具體怎么做完全由自己掌握，最后結果取決于自己。
三年醒來(lái)后無(wú)論結果如何，他都是人生中一個(gè)三年的記憶。
高三為話(huà)題的作文800字記敘文8
走過(guò)高三，回顧那充斥著(zhù)汗水和淚水的歲月，心中是一陣欣慰。是啊，365個(gè)日日夜夜，8760個(gè)小時(shí)的分分秒秒，我們和老師肩并肩、手牽手，共同戰斗。如果要用最簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)來(lái)概括高三的日子，我想是——那些寂寞無(wú)聲的歲月。
其實(shí)，寂寞無(wú)聲并不是外在的表現，而是內心那份寧靜�？酌髟缇透嬲]自己的兒子諸葛瞻“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”。
所謂淡泊，就是忘掉一切無(wú)謂的幻想，不去幻想那北大的未名湖，清華的土木館，和人大的求是石;所謂寧靜，就是濾去所有浮躁的喧囂，不去考慮那過(guò)往的勝利，曾經(jīng)的傷痛，和未知的征途。
所謂征途，就是走好腳下的每一步，或者用余華的書(shū)來(lái)說(shuō)：“活著(zhù)”�；钪�(zhù)，是對這高三征途的最好詮釋。失利時(shí)要活著(zhù)，像鳳凰那樣涅槃;勝利時(shí)要活著(zhù)，不能大意失荊州;可是，在失利與勝利之間，我們更多的是迷茫。
我們迷茫，對未來(lái)一無(wú)所知;我們迷茫，對戰斗一無(wú)所知;我們迷茫，對沖刺一無(wú)所知�？墒�，我們要活著(zhù)，要淡泊而寧靜地活著(zhù)。
一個(gè)單詞，一組公式，一篇課文，我們牢牢記住;一道題目，一張試卷，一套講義，我們細細研究。日子就這樣在每天的征途中飛快地過(guò)去，365天、300天、200天、100天……不知不覺(jué)中，我們吹響了最后的沖鋒號。
有人說(shuō)過(guò)，人生最美好的時(shí)光莫過(guò)于高中和大學(xué)的學(xué)習生涯。是啊，這就是我們的黃金時(shí)代，我們播種努力的汗水，我們收獲豐富的知識。學(xué)海無(wú)涯，惟有以苦為樂(lè )。
以苦為樂(lè )，經(jīng)歷是痛苦的，而結果卻是快樂(lè )的。老師們的諄諄教導、耳提面命讓我們以苦為樂(lè )，父母們的無(wú)微不至、舐?tīng)偾樯钭屛覀円钥酁闃?lè );同學(xué)們的熱心幫助、相互鼓勵讓我們以苦為樂(lè )。這充滿(mǎn)愛(ài)的征途，我們自然能以苦為樂(lè )。
回首這段寂寞無(wú)聲的歲月，我們耐住了寂寞，守住了寧靜，保持了淡泊，收獲了成功。悠悠歲月里也許有著(zhù)許多的一年，可是高三這一年必將是你我心中那段彌足珍貴的記憶。
在未來(lái)的日子里，不論前途是陽(yáng)光抑或是風(fēng)雨，我們都會(huì )堅毅地前進(jìn)，因為我們都擁有過(guò)那些寂寞無(wú)聲的歲月。
歲月悠悠，悠悠歲月……
高三為話(huà)題的作文800字記敘文9
命運對我太不公平�！睍r(shí)常聽(tīng)到人們這么說(shuō)。這讓我有些反感。
把自己的不快樂(lè )歸罪于命運，擺明了是在給自己尋找冠冕堂皇的借口。怯弱。命運，其實(shí)很公平。只要我們用心地走好生命的每一步。有時(shí)命運坎坷，只不過(guò)是走錯了一步，但回頭就難了。上帝給了我們同樣的沙漏，以及同樣質(zhì)地的沙子。這些沙子以同樣的速度流動(dòng)，發(fā)出同樣的聲響。命運，對我們一視同仁。
人活著(zhù)，總能為自己的欲望找到借口。我們不斷地追求，追逐一些很遙遠的東西，哪怕是遙不可及，追尋著(zhù)一些根本不屬于自己卻想為自己擁有的東西。而這樣的追求，本身是件痛苦的事。于是，我們開(kāi)始無(wú)奈，無(wú)助，直到無(wú)能為力。接著(zhù)便是抱怨，抱怨上天的不公，連一點(diǎn)機會(huì )也不給；抱怨命運的不公，讓我們的夢(mèng)想像美麗的泡沫，一次又一次地破滅。生活中，哪能事事如意？如果現在的生活不令我們滿(mǎn)意，那也并不是命運不公正，而是我們又有了更高的追求目標！不得以的時(shí)候，我們必須放棄那些自己想要守護一世的東西。不要奢望你的每個(gè)幻想都能實(shí)現，也不要指望自己完美的沒(méi)有一點(diǎn)缺陷。如果真能這樣，命運才是真正的不公平。
你多了一份美貌，就會(huì )少了一份智慧；多了份智慧，就會(huì )多經(jīng)歷磨難；多了一份財富，就可能讓你享受不到真正的幸福與快樂(lè )。命運，是公平的。它不會(huì )讓每個(gè)人都得到相同的事物。那樣，生命沒(méi)什么意義。不要羨慕別人的生活。在你的眼中，他們踩著(zhù)的是地平線(xiàn)，那么，在他們眼中，你踩著(zhù)的同樣是地平線(xiàn)。命運不會(huì )特別偏袒誰(shuí)，因為，那沒(méi)有必要。你可以不屈服于生命，你也可以不甘愿認輸，但你不能說(shuō)命運不公平。它賜于人的生命都有著(zhù)酸甜苦辣，只是看你怎么面對。人生是一串念珠，苦樂(lè )各一半，我們該學(xué)會(huì )怎樣笑著(zhù)數完它。
命運其實(shí)很公平，生活的過(guò)程，就是得與失的過(guò)程。人生就是得與失之間的平衡。命運在賦予你一些東西的同時(shí)也會(huì )奪走一些東西。給了你才華，就拿走了你與普通人平視的機會(huì )；給了你自尊，又拿走你用以示人的自信與風(fēng)采；給了你自由，就拿走了你期望已久的關(guān)愛(ài)。在我們擁有不同的生活理念，去追求不同的目標的同時(shí)，生活也很公平的給了我們應該得到的。雖然說(shuō)有些事情看起來(lái)很不好，那只是別人有能力罷了。跟命運無(wú)關(guān)。我們要學(xué)會(huì )不患得患失，學(xué)會(huì )感謝，越擁有，越要感謝。
靜下心來(lái)好好想想，希望能聽(tīng)到你說(shuō)，“命運是公平的�！�
高三為話(huà)題的作文800字記敘文10
當我們坐在明亮的教室里，聽(tīng)著(zhù)老師那諄諄的教導，你是否想過(guò)把你從一個(gè)無(wú)知的小孩提成長(cháng)圍今天的你，老師付出了多少？如果當你看到老師雙鬢的銀發(fā)時(shí)，你是否想過(guò)用真心去回報這些為你默默奉獻的辛苦的人呢？
當我展開(kāi)一張名叫情感的紙，提起一只名叫感激的筆，我會(huì )寫(xiě)給我生命的爸爸媽媽?zhuān)粫?huì )寫(xiě)給我友誼的朋友；會(huì )寫(xiě)給【ji】予我知識的老師。寫(xiě)我一顆熱枕、感恩的心！
感謝您的關(guān)懷，您的愛(ài)！還記得有一次，您的嗓子嘶啞的不行了，但您依然堅持來(lái)為我們講課，當我聽(tīng)到您那嘶啞的聲音時(shí)，心不由得抽疼了一下。一想到您忍著(zhù)病痛來(lái)為我們上課，我要是再不認真聽(tīng)課，又怎能對得起您？感謝您老師，忍著(zhù)病痛來(lái)為我們講課。
感謝您的關(guān)懷，您的愛(ài)！是您，在深夜；在大家都進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉時(shí)；在所有的窗戶(hù)都一扇扇的熄滅了下來(lái)。但，只有您的窗前依然明亮。在潔白的燈光下，辛苦的，為我們批改作業(yè)，您那鮮紅的筆墨，就像響亮的沖鋒號一樣，引領(lǐng)著(zhù)我們向勝利前進(jìn)。
感謝您的關(guān)懷，您的愛(ài)！是您在一次次的考試之后，安撫著(zhù)我們，告訴我們不要灰心，繼續努力。失敗乃成功之母！隨后便拿起一只充滿(mǎn)知識的的粉筆，在那寬大的黑板上，寫(xiě)上一道道題的解題思路，張開(kāi)您那張一句話(huà)能改變一個(gè)人命運的嘴，仔細的，耐心的為我們講解！
感謝您的關(guān)懷，您的愛(ài)！還記得一年級剛踏入那寬敞、明亮的教室時(shí)，是您用您那充滿(mǎn)溫暖的雙手與笑容來(lái)迎接我們；畢業(yè)之季，是您眼含淚花，一一牽著(zhù)我們的手送我們離開(kāi)充滿(mǎn)溫馨和回憶的母校！
感謝您！我親愛(ài)的老師！您就像父母一樣，在考試之后安慰著(zhù)我們；在下課后與我們一起歡聲笑語(yǔ)！
��！感謝您老師，是您讓我看見(jiàn)了敢在天空上高傲的飛翔的雄鷹；敢在大海里蜿蜒暢游的巨龍！
當甜夢(mèng)美好溫馨時(shí)；當月光皎潔迷人時(shí)；當花朵斑斕溢香時(shí)；我們又一次的架起心的小船，駛向理想的彼岸，在老師的幫助下，理想中的莊園終于依稀可見(jiàn)！
老師對我們的關(guān)愛(ài)永遠都是那么的無(wú)微不至；永遠都是那么的溫馨。這是為什么？這究竟時(shí)為什么？不為什么，老師辛辛苦苦、不求回報，只求我們能有一個(gè)充滿(mǎn)美好、成功和勝利的未來(lái)！
那么就請你以一顆感恩的心去回報老師對我們的關(guān)懷與愛(ài)吧！
高三為話(huà)題的作文800字記敘文11
“我曾想死是因為，心已空無(wú)一物。感到空虛而哭泣，一定是因為想要填滿(mǎn)自己。我曾想死是因為，鞋帶松開(kāi)了，我不擅長(cháng)重新系上，與人的羈絆又何嘗不是如此。一味想著(zhù)死的事，一定是因為太過(guò)認真地活�！笨偸窍矚g在夜深人靜的時(shí)候聽(tīng)著(zhù)amazarashi的歌。寂靜的夜，有些滄桑卻充滿(mǎn)力量的歌聲，總是那么容易扣動(dòng)我的心。
每一個(gè)音符，每一個(gè)字，都在不知不覺(jué)中帶給我悸動(dòng)。有時(shí)總會(huì )很迷茫，有時(shí)總會(huì )很無(wú)措，不知道我現在做的事到底有沒(méi)有意義�；蛟S你會(huì )覺(jué)得只是庸人自擾，但是那股煩悶卻總是遲遲不肯散去。這時(shí)候我總是會(huì )習慣性地打開(kāi)音樂(lè )�！斑x擇相信你，是正確的”主唱的聲音有股力量，似鼓舞似哀嘆，與其說(shuō)是被浸在孤獨里，不如說(shuō)是滄桑后的凝練。我們都是平凡的人，每人都會(huì )遇到迷茫的時(shí)候。這時(shí)候如果有一首歌，像這樣給你力量，給你勇氣，你還會(huì )懦弱嗎?“其實(shí)迷茫期都是無(wú)休止的，因為人的欲望是無(wú)窮大的。我就像追求兒童背影一樣，正追求一場(chǎng)海市蜃樓。之后我才明白并沒(méi)有特別想要得到的東西，只是想一直追逐罷了。無(wú)限欲望的累加，才會(huì )有我們持續的蹣跚前進(jìn)�！�
瞧，他總是在不經(jīng)意間悄悄帶給你些許感慨與悸動(dòng)。隨著(zhù)中考的日子漸漸接近，一次一次的考試失利，你漸漸變得惶恐不安，什么夢(mèng)想呀，希望呀，未來(lái)呀，對現在的你來(lái)說(shuō)都是威脅。你漸漸喜歡在深夜，獨自一曲又一曲聽(tīng)著(zhù)歌。然后你會(huì )發(fā)現，在不知不覺(jué)中枕頭已經(jīng)濕了一片。在他的歌聲中，你聽(tīng)到的不是責備也不是強迫，而是別人不能給你的，認同與堅信。他總是善于挖掘人心里自己都容易忽略的悲傷，一個(gè)微不足道的點(diǎn)，讓他一唱，輕而易舉地就把淚逼出來(lái)。不同于總是在歌里唱著(zhù)情殤唱著(zhù)別離唱著(zhù)頹廢，他的歌里有的只是他自己。
他不算成熟，唱不出那些被激情歲月拋下的大叔們的滄桑聲線(xiàn)，沒(méi)有炫技也沒(méi)有回旋的余地，就像個(gè)永遠15歲的少年，安靜地站在離你不遠的地方，他冷眼看著(zhù)這個(gè)世界，心里卻倒騰著(zhù)滔天的浪。他代替了那些本應給你支持的人，告訴你，你內心的想法，都不是你的罪。不過(guò)是每個(gè)人都會(huì )做出不同的選擇吧，是放棄，還是堅持。也許他本人寫(xiě)歌唱歌并不是想為了勵志，可是每次聽(tīng)到秋田的聲音，都能聯(lián)想到與”力量“相關(guān)的一切詞語(yǔ)。從心底里涌出來(lái)的力量。
高三為話(huà)題的作文800字記敘文12
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，樹(shù)木對滋養它的大地母親的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，白云對哺育它的藍天的感恩。懷著(zhù)感恩的心才懂得多彩的社會(huì )，懷著(zhù)感恩的心才真摯的友情。懷著(zhù)感恩的心才讓生命的真諦
你懷著(zhù)感恩的心來(lái)看待的家呢？當”哇哇”墜地時(shí)，是母親，用她溫柔的手臂摟著(zhù)，安靜睡去；當發(fā)脾氣時(shí)，是母親，用她溫柔的話(huà)語(yǔ)耐心的開(kāi)導著(zhù)；當做錯時(shí)，是母親，用她海的胸懷包容。父母們把撫養到長(cháng)大成人，花去了心血，編織了日日夜夜�？赡�？有做些令高興的嗎？俗話(huà)說(shuō)“滴水，當涌泉相報�！备螞r是父母，親友為付出的僅是“一滴水”，汪洋大海。你曾在父母勞累后遞上一杯暖茶，在生日時(shí)遞上一張卡片，在失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，為傾注了心血、精力，而又何曾記得的生日，體會(huì )的勞累，又何曾察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。當用的心去感受，去體會(huì )。才會(huì )了。
你懷著(zhù)感恩的心來(lái)看待的生活呢？當于清晨的陽(yáng)光中醒來(lái)，應感謝太陽(yáng)，是它光和熱；當吃著(zhù)可口的早餐，應感謝農民伯伯，是的辛勤勞作粒粒果實(shí)；當坐在教室的課桌椅上，應感謝木匠師傅，是的心血結晶舒適座椅。有感謝過(guò)嗎？感恩僅是字，它可以是暖人心窩的話(huà)語(yǔ)，它可以是鼓舞人的眼神，它也可以是的所作所為，來(lái)的謝意。
你懷著(zhù)感恩的心來(lái)看待生呢？當人生的黑暗處，感恩可以是一火把，為照亮前進(jìn)的；當攀爬著(zhù)人生高峰，感恩可以是一階梯，幫踏上次；當在人生海洋里飄泊，它可以是一東風(fēng)，助乘風(fēng)破浪。讓?xiě)阎?zhù)感恩的心，會(huì )人生是美好。
花的調零荒蕪不了滿(mǎn)園春色，星的隕落黯淡不了燦爛星辰。懷著(zhù)感恩的心，感謝，正有花的凋零，才有秋的果實(shí)累累，正有星的隕落，才了美麗的瞬間。他 們讓我懂只要曾經(jīng)努力過(guò)那就夠了。，我感謝，讓我次成長(cháng)，使我堅強。的艱難險阻阻擋不了我前進(jìn)的步伐。
懷著(zhù)感恩的心，去看待社會(huì )，看待父母，看待親朋，你將會(huì )是快樂(lè )，你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。感恩的心，這會(huì )使世界更美好，使生活充實(shí)。
高三為話(huà)題的作文800字記敘文13
在中國的每個(gè)城市，每天早晨，都會(huì )看見(jiàn)大街小巷騎著(zhù)單車(chē)上學(xué)上班的人們。最常見(jiàn)的單車(chē)是載重型的，又高又大。騎這種車(chē)子的大多是些父親，方便自己載著(zhù)孩子上下學(xué)。在我的印象里，男孩大多喜歡坐在車(chē)前的橫梁上，仿佛在直面眼前的世界，而女孩們卻喜歡坐在車(chē)后，緊緊的偎依著(zhù)父親的背，仿佛那是最溫暖的避風(fēng)港。
記憶中，不時(shí)會(huì )出現那樣的一幕：父親騎著(zhù)單車(chē)，車(chē)子就是那種極普通的載重型，車(chē)后坐著(zhù)一個(gè)背著(zhù)書(shū)包緊緊偎著(zhù)父親的女孩。那單車(chē)總是慢悠悠的，任其它兩輪或四輪的一閃而過(guò)。早晨，父親捎著(zhù)女兒去上學(xué)，女兒靠在父親的背上，睡眼惺忪的打量著(zhù)街道；當夕陽(yáng)西下時(shí)，父親又慢悠悠地帶著(zhù)女兒回家。女兒一路興高采烈，敘說(shuō)著(zhù)學(xué)校里發(fā)生的一切。父親偶爾也會(huì )問(wèn)問(wèn)女兒，上課是否專(zhuān)心聽(tīng)講啊、今天學(xué)到些什么、老師是否表?yè)P你啊……但大多時(shí)候，父親只是靜靜地聽(tīng)著(zhù)，女兒那時(shí)而高昂時(shí)而低落的語(yǔ)調，和著(zhù)“嘩嘩”的踏板轉動(dòng)聲，似乎是一首動(dòng)聽(tīng)的歌……
漸漸地，女兒長(cháng)大了，上學(xué)放學(xué)不怎么愛(ài)坐爸爸的單車(chē)了，因為她每天都要弓著(zhù)腰橫坐在那堅硬冰涼的后坐上實(shí)在是難受。而父親的話(huà)一天天多起來(lái)，但永遠只是“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講”“放學(xué)別亂跑”之類(lèi)單調的話(huà)語(yǔ)。女兒開(kāi)始用各種借口和謊言來(lái)拒絕坐單車(chē)了。
終于有一天，女兒有了屬于她自己的單車(chē)，一輛有著(zhù)亮黃色彩的山地車(chē)。上學(xué)放學(xué)，她總是用力的踩著(zhù)踏板，感受著(zhù)風(fēng)的速度，心與風(fēng)一起飛揚……而父親的單車(chē)，陳舊得似乎失去價(jià)值了，它默默地�？吭谲�(chē)棚的最角落……女兒看不起那輛破車(chē)，以前總是被父親擦得光亮的車(chē)把、橫梁，車(chē)圈，早已落滿(mǎn)了厚厚的灰塵，而癟著(zhù)的車(chē)胎，顯得那樣的蒼老、疲憊——父親的單車(chē)已經(jīng)老了！
然而有一天，女兒的山地車(chē)停擺了，它壞掉了。無(wú)奈之下，女兒只好讓父親用那老舊的單車(chē)載自己去學(xué)校。父親迅速地把那輛陳舊的單車(chē)推出車(chē)棚，迅速地擦去塵土，充氣，上油，調好剎車(chē)——接著(zhù)就上路了。父親哼哧哼哧地在前面騎著(zhù)，女兒弓著(zhù)腰緊偎著(zhù)父親背坐在后面——那情景竟是如此的熟悉和親切……
那個(gè)幸福的女孩就是我！我守望父親的單車(chē)，那永遠的單車(chē)啊，它承載過(guò)多少無(wú)言的愛(ài)，承載過(guò)多少幸福與回憶！
高三為話(huà)題的作文800字記敘文14
一位老者見(jiàn)到一個(gè)年輕人站在懸崖邊痛不欲生，便走過(guò)去詢(xún)問(wèn)年輕人遇到什么麻煩，年輕人憂(yōu)傷的回答：自己不如別人活得有價(jià)值，很自卑。老者微笑著(zhù)問(wèn)他兩個(gè)問(wèn)題：“一塊金子和一塊泥土，誰(shuí)該自卑？”“如果給你一粒種子，去培養生命，金子和泥土誰(shuí)更有價(jià)值？”年輕人恍然大悟，道謝離去。老者的這些話(huà)猶如醍醐灌頂一般，讓年輕人知道什么是活著(zhù)的意義和真正的人生價(jià)值。
生命的價(jià)值是什么？是金錢(qián)、時(shí)間，還是生命本身？實(shí)際上世間萬(wàn)物都有其自身存在的價(jià)值，而它們之間的區別，就是看你怎樣對待，怎么認知而已。不要抱怨上天對你怎么不夠公平，其實(shí)上帝對誰(shuí)都一樣，給你關(guān)上一扇門(mén)的時(shí)候，他就已經(jīng)給你打開(kāi)一扇窗子，等你伸手打開(kāi)，可是你連手都懶得伸開(kāi)，那么，伴隨著(zhù)你的將永遠是黑暗。寫(xiě)作《時(shí)間簡(jiǎn)史》的大師霍金，死神曾不止一次地光臨他，他的命運，全都掌握在自己的手中。他全省上下只有眼皮和三根手指的能動(dòng)，只有大腦還算是靈活的，他無(wú)法接受這一現實(shí)，一生就此泯滅，還是憑借過(guò)人的毅力實(shí)現自己的人生價(jià)值？他也曾經(jīng)抱怨，但還是接受了現實(shí)，以積極的人生態(tài)度迎接來(lái)自命運的挑戰，他終于戰勝了死神，贏(yíng)得了屬于霍金，也會(huì )屬于世界的巨大輝煌。
別讓所謂的價(jià)值折斷我們夢(mèng)想的翅膀。方仲永，一位傳言從小就會(huì )作詩(shī)的神童天才，而正是由于他父親看到了孩子身上所謂的“價(jià)值”，才開(kāi)發(fā)利用。不讓仲永讀書(shū)，靠他四處寫(xiě)詩(shī)為家里掙錢(qián)，結果一雙正待起飛的翅膀被他父親折斷了，只顧眼前的利益，葬送了孩子一生的價(jià)值，20歲時(shí)，江郎才盡，“泯然眾人矣”，仲永的意義何在？仲永的價(jià)值何在？
如今，在我們學(xué)習生活中，價(jià)值的含意可能已經(jīng)被扭曲了，有的學(xué)生認為父母沒(méi)有房子，沒(méi)車(chē)子，沒(méi)有大別墅。聽(tīng)上去令人可笑和心酸！命運是可以改變的，價(jià)值是人們用努力了實(shí)現和創(chuàng )造的，如果從小就學(xué)會(huì )飯來(lái)張口，水來(lái)伸手，就這樣渾渾噩噩，白來(lái)人世走一遭，你的價(jià)值又是什么？父母給你的愛(ài)，我認為足夠了，人生價(jià)值就是用汗水，用拼搏換來(lái)的，用實(shí)際行動(dòng)，去實(shí)現自己的夢(mèng)想，這樣的人生才是最有價(jià)值，最有意義�！澳乳e，白了少年頭有，空悲切！”
朋友，無(wú)論你手上握的是金子、種子，還是泥土，都應該正確對待它，我們都要精心呵護，悉心照料培養，讓我們生命的種子，在現實(shí)的泥土里生根發(fā)芽孕育長(cháng)大，開(kāi)花結果，我們便收獲了幸福與希望�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，努力實(shí)踐你的人生價(jià)值和意義吧！
高三為話(huà)題的作文800字記敘文15
“忍”字透露著(zhù)卑微的沉默著(zhù)的風(fēng)骨傲氣，恍如到達彼岸的擺渡人，在流亡之間停泊，在成敗之間穿梭，以為尊，以為卑，實(shí)則剛勁，不過(guò)蓄勢待發(fā)而已。
混沌于跌碎了的時(shí)光流離中，忍之一字，眾妙之門(mén)，傲骨錚錚。韓信懸頭顱于屠戶(hù)胯下，含垢忍恥，鋒利的目光刺破了劉項之爭的最后一道防線(xiàn)；劉邦拜殿下于項羽腳底，手捧咸陽(yáng)，暗涌的帝心沉淀于鴻門(mén)毒宴的心懷鬼胎之意；司馬懿臨侮辱在諸葛叱前，端然危坐，而后稱(chēng)病躲避于曹爽鋒芒漠視苦淚；德川家康淪落為信長(cháng)之犬，忍辱負重，弒子毫不手軟終成就全國制霸；宣宗李忱裝瘋賣(mài)傻長(cháng)安城，百般摧殘面不改色，深藏韜略一舉迸發(fā)杜絕傀儡稱(chēng)帝朝政；劉秀謙卑低調于俗世跟前，隱含兄仇，扭轉政治聯(lián)姻于基石封皇后殺其族。
到底，“忍”為什么？其一，辨識因果利弊，以生起忍；其二，接受得失禍患，忍于動(dòng)亂；其三，擔當外撼物移，漠視謾罵；其四，化解嗔怒婆娑，無(wú)生法忍。
刀提在心口，當以自持，以為忍。并非對準自己的惡意的刀刃，若是后者，便不在忍之范圍。忍無(wú)可忍，無(wú)需再忍，自當拼命。
綏靖政策的荒誕茍安，縱容了戰爭并把它急速擴張，導致二戰爆發(fā)加速，終究破產(chǎn)；韓信以人而生卻以人而亡，狡兔死走狗烹，終死于呂后之手；清政府偷安一時(shí)，一味忍讓簽訂不平等條約，將中國扣上了殘疾的帽檐。
因此，忍耐不是怯弱，怯弱更談不上是忍耐。那是一種自我控制的能力，審時(shí)度勢的智慧，保全自己的良方，主動(dòng)收縮的調整和以退為進(jìn)的策略。
若其不能歡喜忍受毀謗、譏諷、惡罵之毒，如飲甘露者，不名入道智慧人也。
忍讓并非尊嚴，即使你匍匐著(zhù)，低著(zhù)頭，怕也可以氣宇軒昂地佇立著(zhù)。
六度萬(wàn)行，忍為第一。
一個(gè)“忍”字詮釋了中國成大事者成大事者的秘訣。也許西方不是這樣，他們靠著(zhù)宣泄成就自己。忍為收斂，避其鋒芒，靜觀(guān)其變，即使奉承，也怕是黑暗前的幾許虛幻光景，等待將你吞并。
所以，“忍”，需經(jīng)過(guò)一番寒徹骨的凌厲，醞釀成的涵養。
忍，可用于謀略，奪金戈鐵馬。卻不可作為一直伴隨生命的理由，太牽強懦弱。
這種是讓?zhuān)疫^(guò)度，意為目光的殘障。
無(wú)生法忍，以為因果。
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