高二考場(chǎng)優(yōu)秀作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的高二考場(chǎng)優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二考場(chǎng)優(yōu)秀作文1
生命是寶貴的，也是美好的。同時(shí)，我覺(jué)得生命更是一種堅持，只有堅持不放棄，才能有美好的明天。
前段時(shí)間，我和舅舅發(fā)現鄰居家陽(yáng)臺上的那盆吊蘭已經(jīng)奄奄一息了，可能是因為放在廚房的陽(yáng)臺上被油煙熏的緣故吧，再加上長(cháng)時(shí)間沒(méi)有人管理。只見(jiàn)它的葉子絕大部分已發(fā)黃枯萎，垂頭喪氣地低著(zhù)頭。舅舅順手剪下一束，對我說(shuō)：“如果它就這樣死了，太遺憾了!我們來(lái)救救它吧�！蔽覞M(mǎn)臉詫異的問(wèn)：“怎么救啊?它都沒(méi)有根，顯然沒(méi)有生命力了!”可舅舅卻說(shuō)：“讓我們來(lái)試一下吧!”于是我們把這株小吊蘭插到一個(gè)空余的花盆里，又小心翼翼地給它松了松土，澆了澆水。
過(guò)了兩天，我懷著(zhù)無(wú)比的好奇的心跑去看小吊蘭，只見(jiàn)它原本枯萎發(fā)黃的葉子已慢慢伸開(kāi)，而顏色也逐漸由黃變綠了。我想：難道它在努力地恢復生命力嗎?又過(guò)了兩三天，我再次去看小吊蘭，驚奇地發(fā)現，它的頂端處竟然長(cháng)出了一片新的嫩葉，嫩黃淺綠，過(guò)了幾天又長(cháng)出好幾片，之后的生命力越來(lái)越旺盛了。那小小的吊蘭里，包含著(zhù)多么頑強的生命力啊，它如同一個(gè)嬰兒離開(kāi)母體，居然在沒(méi)有根，沒(méi)有養分給予的惡劣環(huán)境下，不屈向上，茁壯生長(cháng)，這小小的吊蘭居然如此的堅強!我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是——堅持!
從小小的吊蘭身上，我明白了一個(gè)道理：一定要珍惜生命，熱愛(ài)生命，只有不放棄，不拋棄，才能讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。我想：植物都能如此，更何況人!
高二考場(chǎng)優(yōu)秀作文2
我的一生始終保持著(zhù)這樣的一個(gè)信念：生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取——巴金。
的確，像這位偉大的作家所說(shuō)的，生命的意義是在與付出和給予，而不是接受和爭取。但是我們也要熱愛(ài)生命，珍惜生命，這也是我們在一生當中必須做到的。比如說(shuō)，一只蚊子，一只蒼蠅的生命非常的短暫，可是當我們用手企圖拍死它們的`時(shí)候，它們卻飛走了。我覺(jué)得，它們很熱愛(ài)生命，雖然它們的生命很短暫，但它沒(méi)有不想活著(zhù)的心理思想，而是珍惜生命。我們好好想想，一只蒼蠅，一只蚊子都能那樣熱愛(ài)生命，那我們人呢?
在學(xué)校，我們經(jīng)常會(huì )看到這樣的場(chǎng)景，走廊上，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身邊的同學(xué);欄桿前，有同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望;樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去……
每當看到這樣的情景，我的心里就像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳。這些同學(xué)有沒(méi)有想過(guò)這樣的行為會(huì )導致什么樣的后果呢?在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往鼻青臉腫、頭破血流;欄桿上的同學(xué)一旦掉了下去，后果是可悲的;從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會(huì )跌落，導致骨折、腦震蕩……人的生命是脆弱的，生命一旦發(fā)生什么意外，會(huì )留下永遠的傷痕;健全身體一旦失去，將永遠無(wú)法挽回。
在這里，我要提醒那些人，熱愛(ài)生命吧，生命如時(shí)間，一轉眼就沒(méi)了，所以我們應該珍惜生命，珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生活和生命!
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