高二語(yǔ)文課后材料作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的高二語(yǔ)文課后材料作文，歡迎閱讀與收藏。
高二語(yǔ)文課后材料作文1
當我們哭時(shí)，他卻笑了，只是笑得有點(diǎn)悲傷；
當我們笑時(shí)，他卻哭了，只是流的是開(kāi)心的眼淚。
——題記
聽(tīng)！是誰(shuí)，在用抑揚頓挫的語(yǔ)調，為我們詮釋著(zhù)語(yǔ)文與人生，讓我們因語(yǔ)文的博大精深而嘆服，有擊節而嘆的沖動(dòng)？是誰(shuí)，在用語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，鼓勵著(zhù)一代又一代的有志青年在鋪滿(mǎn)荊棘的道路上奮通前進(jìn)，追尋那一片光明？是誰(shuí)，在用鏗鏘有力的字句，堅定著(zhù)我們那搖晃的信心，讓我們對未來(lái)充滿(mǎn)向往？是誰(shuí)，在用滿(mǎn)腔熱血的吶喊，呼喚著(zhù)一位位學(xué)子從失敗的陰影中走出來(lái)，找準方向，一路前進(jìn)，走向成功？又是誰(shuí)，在用歡快的笑聲，化解著(zhù)學(xué)習中的壓力，活躍著(zhù)課堂的氣氛……
看！是誰(shuí)，站在三尺講臺邊，用那短短的三寸粉筆，一寫(xiě)就寫(xiě)出了三千桃李？是誰(shuí)，立在講臺前，憑借著(zhù)那三寸不爛之舌，一說(shuō)就說(shuō)出了十萬(wàn)棟梁？是誰(shuí)，坐在燈光下，握著(zhù)發(fā)亮的鋼筆在一疊疊的本子上留下印記？又是誰(shuí)，拖著(zhù)虛弱的身體，堅持活躍在班級間……
是您，是您，就是您，我的老師。滄海橫流，您是識時(shí)務(wù)之俊杰；刀光劍影，您是永遠不倒的英雄！
您是風(fēng)——吹開(kāi)了我們迷離的雙眼，吹醒了我們混沌的大腦，讓我們面帶微笑地挑戰挫折，自信十足地迎接高考。您說(shuō)過(guò)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)到彩虹”。
您是雨——滋潤了我們干涸的知識心田，澆開(kāi)了我們理想的花朵，讓我們在知識的海洋里盡情遨游，在理想的草原上盡情奔馳。您說(shuō)過(guò)：“在這個(gè)世界上，沒(méi)有不開(kāi)花的草”。
您是光——照亮了我們期盼的心靈，照亮了我們人生的殿堂，讓我們生機勃勃，色彩斑斕；讓我們全速前進(jìn)，占領(lǐng)著(zhù)人生高地。您說(shuō)過(guò)：“天上的星星千萬(wàn)顆，總有一顆屬于你�！�
……
有人曾說(shuō)過(guò)，讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。那么，讀您，我們時(shí)時(shí)針芒在背，為自己的靈魂承受著(zhù)拷問(wèn)；讀您，我們知道心里深層積淀的善與惡、是與非，放平了心中榮辱的秤，稱(chēng)出了人生的價(jià)值，讀您，我們覺(jué)醒在您精神之風(fēng)的吹拂之下！
高二語(yǔ)文課后材料作文2
夏情脈脈，鳥(niǎo)聲啾啾，而我倚在窗前，細數著(zhù)如珍的.年華。被風(fēng)吹過(guò)的夏天，被雨洗過(guò)的夏日，那年，那天，那夢(mèng)，那歌，轉瞬即逝，即又像夏天的流星雨般絢爛，定格在永恒的夜空。秋韻濃濃，落葉蕭蕭，而我站在人間，仰望著(zhù)天堂的美麗。被露潤過(guò)的秋辰，被霜打過(guò)的秋夕，那枯藤，那老樹(shù)，那昏鴉，懷寧靜，尋淡泊，尋找那致遠的荒涼。于是，泰戈爾說(shuō)：“夏天的飛鳥(niǎo)，飛到我的窗前唱歌，又飛去了。秋天的黃葉，它們沒(méi)有什么可唱，又嘆息一聲，飛落在那里�！�
浩淼蒼穹，云塵滾滾，彩橋彎彎，淡妝濃抹，將天空點(diǎn)綴得甚是完美。云朵妹妹編織著(zhù)繽紛的花藍，輕儂漫斂，憧憬于那一份閉月羞花。欲望的滋長(cháng)，使它們忽視了眼前的風(fēng)景，那彩虹，那蔚藍，也只不過(guò)是一種過(guò)往。于是，泰戈爾說(shuō)：“我們的欲望，將長(cháng)虹絢爛的色彩，借給了只不過(guò)是云霧的人生�！�
流水潺潺，亂石擊岸，用自己獨特的弦在詩(shī)弦上演奏著(zhù)千古絕唱。烏江江畔，傳來(lái)四面楚歌，西楚霸王呻吟，徘徊。他仿佛聽(tīng)心在掙扎，他看到江東父老的期許目光，滿(mǎn)腔熱血隨著(zhù)烏江水順著(zhù)歷史潮流，永不停止；汩羅江邊，一位孤獨的身影帶著(zhù)“舉世渾濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”的信念，以浪花為舞伴，上演了最美的華爾茲。因為“使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞”。
我們面對的現實(shí)，常常像打碎的鏡子一樣，支離破碎，一片狼藉；而我們的理想，卻像天空中遙遠的星辰，可望而不可及�？墒呛仨毥�(jīng)歷破繭而出的痛楚，才能實(shí)現飛翔的夢(mèng)想。就算現實(shí)是束縛我們的手銬，我們也要載著(zhù)它翩翩起舞，也許我們的手一開(kāi)始會(huì )隱隱作痛，也許一開(kāi)始我們步履蹣跚，但最終我們會(huì )在人生的舞臺上演輕盈，流暢讓人嘆為觀(guān)止的美麗。泰戈爾曾說(shuō)：“蝴蝶計算的，不是月份，而是剎那，蝴蝶仍有充足的時(shí)間�！�
其實(shí)，我們每個(gè)人都可以成為詩(shī)人，都可以讓人生的足跡留在詩(shī)的每一夜。最美的不是下雨天，是與詩(shī)躲過(guò)雨的屋檐，最傷的不是刀刃，而是與詩(shī)擦肩而過(guò)的魂。
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