感 謝 老 師優(yōu)秀作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的感 謝 老 師優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感 謝 老 師優(yōu)秀作文1
六年的小學(xué)生活在不經(jīng)意間，已悄悄溜走，光陰似箭，歲月如梭，展望未來(lái)，我心潮澎湃，回首過(guò)去，在六年間，有歡笑，有辛酸，也有淚水，但那些辛酸淚水，現在看來(lái)，不過(guò)是相逢一笑泯恩仇罷了，在六年中，讓我感受最深的，是我的班主任王老師。是她，讓我從一次一次失敗的陰霾中找到自信，從驕傲中學(xué)會(huì )謙虛，是她，讓我一次一次跌倒了爬起來(lái)，在我悲傷的時(shí)候，撫慰我受傷的心靈。老師謝謝您！
王老師個(gè)兒中等，她那雙深邃的眼睛，流露出的是對我們的關(guān)愛(ài)，對我們的負責。如果說(shuō)學(xué)校是大家庭的話(huà)，我覺(jué)得王老師更像一位母親，母親生了我們，養育了我們，她就像媽媽一樣，悉心地教育著(zhù)我們、引導著(zhù)我們。當我們取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，老師的臉上會(huì )綻放出和藹、熟悉、慧心的笑容，那是一份從內心深處發(fā)出的快樂(lè )！當我們犯錯誤的時(shí)候，老師總會(huì )嚴厲的批判教育我們，讓我們從一次次錯誤中學(xué)會(huì )成長(cháng)。
六年前的我們，還是那么的懵懂無(wú)知，是老師拉起我們稚嫩的小手，教我們學(xué)會(huì )1、2、3，學(xué)會(huì )a，o，e，教我們一步一個(gè)腳印的學(xué)習�，F在的我們意氣風(fēng)發(fā)，是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是祖國未來(lái)的棟梁，這一切的一切都離不開(kāi)六年來(lái)老師的悉心培養、離不開(kāi)老師一次次親切鼓勵的話(huà)語(yǔ)，更離不開(kāi)，在我們驕傲時(shí)老師那一句句富有哲理的深刻評語(yǔ)、離不開(kāi)老師那飽含溫暖的目光！
六年的小學(xué)生涯縱然即將逝去，但，我會(huì )把這份快樂(lè )、這份收獲，還有老師親切的教導藏在記憶的深處，某天回憶起來(lái)，也別有一番余香裊裊......
感 謝 老 師優(yōu)秀作文2
花兒感謝小草，因為小草的碧綠襯托出了花兒的美麗；小草感謝大樹(shù)，因為大樹(shù)的遮風(fēng)擋雨帶來(lái)小草的勃勃生機；大樹(shù)感謝土壤，因為土壤的肥沃讓大樹(shù)茁壯成長(cháng)。而我要感謝您——我敬愛(ài)的班主任馮老師。
老師，從我開(kāi)學(xué)第一天看到您的第一眼開(kāi)始，就對您產(chǎn)生了深深的崇拜感。以前上小學(xué)的時(shí)候聽(tīng)別人說(shuō)，初中的老師是嚴肅的，冷酷的�？赡悄敲春吞@可親，那么平易近人，使我對之前聽(tīng)到的說(shuō)法產(chǎn)生懷疑。
您給我們上的第一節課就是做自我介紹，給我們講新興中學(xué)的各項要求，您莊嚴地走上講臺，大聲且嚴肅地朗誦著(zhù)，仿佛在完成一個(gè)神圣的使命。您的目光帶著(zhù)微笑，帶著(zhù)慈愛(ài)和期望，使我們想家的念頭煙消云散，是您給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們奮發(fā)向上！
在課堂上，您會(huì )將一個(gè)很簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)反反復復地講十幾遍甚至幾十遍，我知道，您是怕我們剛剛步入初中的學(xué)習生活會(huì )有些不適應，而且說(shuō)的每一句都很大聲。怕的是坐在后面的同學(xué)聽(tīng)不見(jiàn)，漸漸的，您的嗓子沙啞了，可您還是一如既往地大聲的講課。老師，謝謝您！
您不僅在學(xué)習方面對我們認真負責，而且在生活方面也對我們呵護有加。在食堂里的時(shí)候，您每次都等到我們吃完自己才去吃飯，看到有些同學(xué)吃不下了，您會(huì )幫著(zhù)分擔，甚至和一些吃不下的同學(xué)換餐盤(pán)，怕的是這名同學(xué)扣分。老師謝謝您！
在宿舍里的時(shí)候，您每次都等到我們入睡后才離開(kāi)；每天早上，您都要提前起床到宿舍里來(lái)指導我們，經(jīng)常忙得滿(mǎn)頭大汗。聽(tīng)別的老師說(shuō)您的孩子才滿(mǎn)月，而您為了我們卻每天都住在學(xué)校的宿舍而不回家。您把我們看得比自己的孩子還重要。老師，謝謝您！
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的焰火，那是您給了我青春的光亮！老師，謝謝您！
感 謝 老 師優(yōu)秀作文3
那些畫(huà)面，那些姿勢，那些微笑，那些叮嚀，織成無(wú)邊無(wú)際的愛(ài)之網(wǎng)，將我這顆心幸福的俘獲�！}記
那一轉身
你在講臺上講題，幽默如你，將那一道道枯燥難解的閱讀題變得生動(dòng)有趣，我們緊跟的你步伐在學(xué)習之路上披荊斬棘，你是那么的智慧有力，我卻發(fā)現你臉上的蒼白和你偶爾微皺的眉頭。一節課很快過(guò)去，不經(jīng)意間看到你扶著(zhù)欄桿，劇烈的咳嗽著(zhù)，雙眉緊蹙喉嚨像安了風(fēng)箱，和剛才上課時(shí)的聲音完全不同，我走上前小心的問(wèn)你：“老師，你還好嗎?”你輕展眉頭，嘴角上揚，給了我一個(gè)寬心的笑：“沒(méi)事兒，就是嗓子不太舒服�！鄙险n鈴響，你快步走進(jìn)教室，若無(wú)其事的繼續上課，聲音還是那么洪亮，清晰。我的眼角微微潮濕，心里溢滿(mǎn)溫暖。
那一只手
晚自習。窗外繁星如鉆，嵌在夜幕上，閃爍著(zhù)美麗的光澤。風(fēng)輕悄悄的探進(jìn)來(lái)，為我們送來(lái)一絲涼爽。抬起頭，注意到你在黑板上疾書(shū)的手。粉塵氧氣，撒在你的手上，衣袖上，細細密密的鋪上了一層白沫，你的手因太過(guò)用力而微微顫抖，一個(gè)個(gè)漂亮工整的字從你手中流淌出，你額頭上的汗水順著(zhù)脖子流了下來(lái)，一滴一滴。終于寫(xiě)完，你轉過(guò)身來(lái)，帶著(zhù)如釋重負的笑，輕甩幾下胳膊，就在教室走動(dòng)，督促我們趕快寫(xiě)。星星沉默，不時(shí)眨眼，像是微笑。
那一叮嚀
放學(xué)。你站在講臺上，溫柔的叮囑大家：“回家路上要注意安全呀�！蓖瑢W(xué)們齊聲回答：“哦--”你似乎還不放心，又補上一句：“要早點(diǎn)回去，小心爸媽著(zhù)急啊!”同學(xué)們都笑了，“哦--”你滿(mǎn)意的笑了，眼里蕩漾著(zhù)柔和的波光，“回到家泡泡腳，有助于放松身體，大家要早點(diǎn)睡覺(jué)哦�！蓖瑢W(xué)們魚(yú)貫而出，你走在最后，仔細的檢查好門(mén)窗才走。我走在路上，風(fēng)再大也不怕，因為有你。
后記
親愛(ài)的老師，我在這一刻打撈關(guān)于你的回憶，將你與我的溫暖在筆尖一一呈現，我臉上帶著(zhù)的幸福的笑，你可否感受得到?
感 謝 老 師優(yōu)秀作文4
大地辛苦哺育著(zhù)花兒，花兒懂得感謝，向大地獻出了自己的芬芳美麗。于是，世界上便多了一份百花齊放、爭妍斗艷的勃勃生機；甘霖滋潤著(zhù)小草，小草懂得感謝，向甘霖奉獻自己的一份力量，于是，世界上便多了一抹在春風(fēng)中搖曳的綠色。世界上的萬(wàn)物更是如此，春去秋來(lái)，只有心存感謝，世界萬(wàn)物才會(huì )生生不息。而我要感謝我的老師。
有人說(shuō)：“老師是位偉大的工程師來(lái)哺育學(xué)生的心靈�！币灿腥苏f(shuō)：“老師是一杯哺育同學(xué)們的水�！倍覅s認為老師是一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖同學(xué)們的心田。
記得我剛轉學(xué)的時(shí)候，分到了您的班，我的分數在70左右。您沒(méi)有說(shuō)什么，只是更加的鼓勵我，幫助我；在我題不會(huì )的時(shí)候，您又耐心的教我；在我失落的時(shí)候，您又耐心的教導我；在我無(wú)助的時(shí)候，又是您伸出了援助之手。天底下除了父母的愛(ài)，就是您對學(xué)生那無(wú)私偉大的愛(ài)了！
經(jīng)過(guò)您的精心輔導，我的學(xué)習成績(jì)變了，轉來(lái)的這個(gè)學(xué)期，這個(gè)期中考試，我的語(yǔ)文成績(jì)竟達到了全年級的第一，數學(xué)也提高了不少。我拿到卷子的那一剎那——我哭了——這個(gè)成績(jì)包含了您多少的汗水和教導��！在這個(gè)成績(jì)向后，我的數學(xué)也提高了更多，沒(méi)有下過(guò)前10名！
��！老師多么的偉大，如果科學(xué)是一座高峰，那么老師是一位引路人，使你走上這科學(xué)高峰，9月1日教師節時(shí)，我希望全世界學(xué)生都送給自己老師一絲祝福。雖然它不是千金之物，但它表示你對老師的感激之情。
老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無(wú)私，感謝您為我們的付出的一切。老師，您辛苦了！
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一個(gè)高大的背影浮現在我的眼前，是他······
他，講的課生動(dòng)有趣，引人入勝，使人癡迷，獲得了同學(xué)們的深深喜愛(ài)。從那開(kāi)始，我們便愛(ài)上了語(yǔ)文。
當我們期盼著(zhù)他走進(jìn)教室的那一瞬間，教室里凝固了。走進(jìn)來(lái)的卻是一位女老師。我們很奇怪，不是語(yǔ)文課嗎？這時(shí)，這位女老師開(kāi)口了：你們的冒老師，不幸骨折了，不能來(lái)教你們了。當時(shí)我們還小，并不知道骨折是什么，但是后面那句話(huà)我們聽(tīng)懂了。
想想：這么一位好老師不能來(lái)教我們，心中便一陣酸痛，一滴無(wú)聲的淚悄然落下。
當天晚上，我便央求爸爸帶我去醫院，看望冒老師。到了醫院，全是白色的病房、白色的床、白色的床單。我望著(zhù)老師有些蒼白的臉和那腿上白色的硬硬的東西，淚又是那悄無(wú)聲息地落在了地面上。
”來(lái)，到我這兒來(lái)！“老師向我招招手。我走了過(guò)去，問(wèn)道：”老師，您疼嗎？“他笑著(zhù)說(shuō)：”我不疼，別哭了��！“”嗯！“我點(diǎn)點(diǎn)頭�！崩蠋�，您還能回去教我們嗎？“”能，我一定可以的！“那堅定的話(huà)語(yǔ)就在我那幼小的心中播下了一粒希望的種子。我相信，冒老師一定可以再來(lái)教我們的。
從那以后，我總是期待著(zhù)有一個(gè)高大的身影出現在教室門(mén)前，但是沒(méi)有，我漸漸地，漸漸地失望了，而那粒希望的種子也沒(méi)有發(fā)芽。
又是幾天，當我們聽(tīng)到那熟悉的鈴聲之后，坐了下來(lái)。我的眼前浮現出一個(gè)高大的背影，我沒(méi)有看錯吧，沒(méi)錯，是他，他又回來(lái)了！
我們一擁而上，緊緊地抱住他，他有些站不穩，我問(wèn)道：”冒老師，您的腳好了嗎？“”好了，不用為我擔心！“他拍了拍我的腦袋。
我知道，老師是不會(huì )失言的。
我們又一次地抱住了他，但是卻沒(méi)有那么緊，害怕弄疼了他，但又不想讓他走。
一個(gè)高大的背影，是他——為我們無(wú)私地付出，無(wú)私地奉獻！
謝謝您，老師！
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老師是我們成長(cháng)的'引路人，也是我們人生的啟迪者。他們像蠟燭一樣，燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)我們，他們是我們人生中不可缺少的師長(cháng)。在我的記憶中，有一位老師給我留下了深刻的印象，讓我至今都對他心懷感恩。
記得那是一節數學(xué)課，老師拖著(zhù)病態(tài)的身體，在講臺上正不厭其煩地、反復費力地給我們講易錯題，但是，我們班的同學(xué)卻因為即將到來(lái)的考試什么也聽(tīng)不進(jìn)去，甚至還嫌她煩。老師講了半節課發(fā)現我們在下面聽(tīng)都不聽(tīng)。他立馬就發(fā)火了，扔下書(shū)對我們大喊：“你們聽(tīng)不聽(tīng)，不聽(tīng)我還不用講了。我還感冒著(zhù)呢，你們不聽(tīng)，我也閑著(zhù)了。你們考多少跟我也沒(méi)半點(diǎn)關(guān)系，我只用把你們教到六年級就行了。你們長(cháng)大了以后管你們的爸媽又不管我，說(shuō)不定連我是誰(shuí)都不知道。你們以為我愛(ài)講呢？我巴不得歇著(zhù)，什么也不干”�！澳銈兛荚嚳疾缓眠�不聽(tīng)，你們真是我帶過(guò)最差的一班”。下課后，老師生氣的走出教室。
第二天上課時(shí)老師抱著(zhù)一摞復習資料走進(jìn)教室，讓組長(cháng)把資料發(fā)了下來(lái)，說(shuō)：“這些資料你們好好看，今天這節課我什么也不講你們自己復習”。
下課后，同學(xué)們在下面討論這復習資料是哪兒來(lái)的，我也聽(tīng)到了一點(diǎn)，有位同學(xué)說(shuō)：“我告訴你們這復習資料是老師親手整理的，我昨天去老師辦公室親眼看到的”。有位同學(xué)說(shuō)：“我怎么不相信老師這么好心呢？”對，對，對，老師昨天還說(shuō)我們了……其實(shí)，那些資料的確是老師親手整理的。老師是刀子嘴豆腐心。
老師，謝謝您！感謝您耐心地教導我們，感謝您為我們付出的所有，感謝您從來(lái)都沒(méi)有放棄我們。我知道我們是您帶過(guò)最差的一屆，沒(méi)有為您爭光，只會(huì )給您的臉上抹黑。但是，您卻為我們做了很多，謝謝您，老師。
同學(xué)們，珍惜你們現在的老師吧！不要等到失去了，才懂得他對你們的好。
感 謝 老 師優(yōu)秀作文7
四年級時(shí)，我們結識了一位女老師，她差不多四十出頭，臉上有幾絲掛著(zhù)智慧的魚(yú)尾紋，頭發(fā)烏黑濃密。她的日常穿著(zhù)也比較古板，把她嚴肅的性格襯了出來(lái)。
她聲音清脆、動(dòng)聽(tīng)，可比較直板，她也擅長(cháng)舞蹈，可身體卻比較胖，舞起來(lái)往往比較吃力。這一缺點(diǎn)，被班上的同學(xué)們硬生生的揪了出來(lái)，倫為了眾人皆知的“笑點(diǎn)”。
在四年級的一節音樂(lè )課上，老師帶著(zhù)我們學(xué)習了一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的舞曲，當時(shí)同學(xué)們伴隨著(zhù)音樂(lè )哼起了歌謠，老師則伴隨著(zhù)音樂(lè )，搖擺著(zhù)身子，轉著(zhù)手，腳步挪動(dòng)，跳起了優(yōu)美的舞來(lái)。許多女生看了，也慢慢的在座位上起舞助興，老師見(jiàn)了，走到了她們的身前，用親切的眼神把他們叫到了教室的中心，讓她們和老師一起跳舞，唱歌，大家在音樂(lè )中纏綿著(zhù)，躍動(dòng)著(zhù)，我們都被老師的煽情打動(dòng)了，都被音樂(lè )陶醉了。
雖然大部分的同學(xué)都投入到了音樂(lè )當中，可放眼望去，角落里，還是有幾個(gè)男同學(xué)，依偎在那里，用音樂(lè )書(shū)掩住口鼻，手拍著(zhù)大腿，跺著(zhù)腳，在那狂笑不止，仿佛任何事情跟他們都沒(méi)有一點(diǎn)干戈，他們只不過(guò)是一個(gè)個(gè)嘲弄者。一個(gè)對于藝術(shù)踐行的批評家。一個(gè)只會(huì )嘲笑別人的復讀機，只會(huì )發(fā)出那尖銳的，能刺破耳骨的嘲笑和譏諷。
老師見(jiàn)了，沒(méi)有說(shuō)什么，揮動(dòng)著(zhù)手，是個(gè)眼色，告訴他們，這是課堂，不是競技場(chǎng)，更不是堆積嘲諷的垃圾場(chǎng)。她把目光移開(kāi)了，而那些同學(xué)們呢，用手遮掩住了眼睛，互相低語(yǔ)。那時(shí)候，他們的嘴中散發(fā)著(zhù)一股惡臭，讓人不堪回首。原本快樂(lè )、祥和的氣氛就在這中尷尬的局面下由然而止了。
現在，那個(gè)老師早就不在這個(gè)課堂上出現了，但她煽情的舞姿仍舊在我的心中回蕩。即便那時(shí)候，有別人議論她，嘲諷她，譏笑她，可她還是勇敢的跳，跳到了我的心中。
那一堂意味深長(cháng)的音樂(lè )課，在我的心中，留下了不可撼動(dòng)的兩個(gè)字：敬業(yè)。
感 謝 老 師優(yōu)秀作文8
我能在陽(yáng)光下快樂(lè )地成長(cháng)，這得感謝很多人：我要感謝媽媽?zhuān)驗樗龤v盡千辛萬(wàn)苦把我帶到這個(gè)世界上；我要感謝爸爸，因為他用一個(gè)個(gè)風(fēng)趣幽默的故事，帶給我無(wú)盡的歡樂(lè )；我要感謝同學(xué)，因為他們帶給我莫大的幫助；我要感謝……但我最要感謝的還是我的語(yǔ)文老師——茅老師。
茅老師給我的第一印象是嚴。開(kāi)學(xué)頭一天，茅老師便給了我們一個(gè)下馬威。平時(shí)上課，大家的坐姿可謂“千姿百態(tài)”；有的歪著(zhù)頭，有的趴在桌上，有的手托著(zhù)頭……可茅老師卻拿著(zhù)一把尺子，誰(shuí)坐姿不正，就“敲”他一下，讓我們不得不“改斜歸正”。記得有一次上課時(shí)，我剛趴在桌上，突然，老師悄悄走過(guò)來(lái)，只輕輕“敲”了一下，我猛一抬頭，正瞥見(jiàn)老師那雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛，好像在提醒我：“蘇晨，又忘了該怎么坐了嗎？”我臉不由得紅了，忙坐端正了。從此，我每次上課都做的端端正正的，聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課。
茅老師還很關(guān)心我們的學(xué)習，不管是誰(shuí)只要在學(xué)習上遇到了難題，她總會(huì )不厭其煩地講給我們聽(tīng)。記得有一次，在自習課上，教室里靜悄悄的，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們都埋著(zhù)頭在認真地做作業(yè)，我也在做，做了一會(huì )兒就碰到了“攔路虎”。我絞盡腦汁，冥思苦想，就是想不出來(lái)，怎么辦呢？問(wèn)同桌吧，又怕打擾她做作業(yè)。這時(shí)茅老師好像看出來(lái)了我的心思，走到我的身邊，低下頭和藹地問(wèn)：“怎么了，是不是遇到難題了？我不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。她遞過(guò)來(lái)一張稿紙，耐心地講給我聽(tīng)，一遍，兩遍，三遍……直到我聽(tīng)懂為止。
��！老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)般溫暖，像春風(fēng)般和煦，像清水般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。老師的愛(ài)，天底下最偉大，最高潔。我的每一點(diǎn)成績(jì)，都離不開(kāi)您的諄諄教誨，在這里，我要深情地道一聲：”謝謝您，我親愛(ài)的老師！“
感 謝 老 師優(yōu)秀作文9
一個(gè)月后就要寫(xiě)字考試了，可是我的字還是歪歪扭扭，很不像樣。為了讓我順利通過(guò)考試，老師破例提出要給我“補課”。
走到辦公室門(mén)口，我很緊張，特別怕老師罵我。推開(kāi)門(mén)，我呆住了。辦公室里很暖和。老師看到我，非常開(kāi)心地給了我一顆糖，好像我做了一件好事。她笑得那么燦爛、那么動(dòng)人、那么溫暖人心。我呆呆地站在那里，看著(zhù)老師忙忙碌碌。她跑到白板旁，把白板推了過(guò)來(lái)，又搬了個(gè)凳子放到白板邊，然后招呼我過(guò)來(lái)。我走了過(guò)去，坐在凳子上，把考卷給了她，她用一種溫柔的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“你看，這個(gè)字……”我呆住了，我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的她。一道陽(yáng)光射來(lái)，在陽(yáng)光的襯托下，她越加美麗。
從此，我更加上進(jìn)了，經(jīng)過(guò)許多天的努力，我的字越來(lái)越好看了。又一天放學(xué)后，我如約而至。桌子上的字帖和紙都準備好了，我像往常一樣，開(kāi)始練習。沒(méi)過(guò)多久，老師來(lái)了，看到我在練字就對我說(shuō)：“橫要平、豎要直，你寫(xiě)完了給我看”。我認真地寫(xiě)完了一張，遞給老師，老師在紙上圈圈劃劃，說(shuō)道：“這個(gè)寫(xiě)得好，這個(gè)也不錯，你再寫(xiě)一張”。說(shuō)著(zhù)就從旁邊抽出一張紙。我生怕再重寫(xiě)，便非常認真地開(kāi)始練習。寫(xiě)完了又交給老師，老師在紙上勾勾畫(huà)畫(huà)，然后抬起頭親切地對我說(shuō)：“進(jìn)步很大！”我激動(dòng)得要跳起來(lái)了，離開(kāi)的時(shí)候都忘記跟老師道別了。
做作業(yè)時(shí)，我發(fā)現作業(yè)忘記在學(xué)校了，就立馬轉頭回去。到班級門(mén)口時(shí)，眼睛的余光不由得掃過(guò)老師辦公室的窗前，卻發(fā)現燈還亮著(zhù)，心中感到疑惑，于是二只腳不由自主地就向著(zhù)這個(gè)方向邁去。走到門(mén)口透過(guò)門(mén)縫，我隱約看到老師熟悉的背影，端坐在辦公桌前，手里依舊拿著(zhù)那支給我指指圈圈點(diǎn)點(diǎn)的紅筆在批閱作業(yè)。我提起左手，低下頭凝視著(zhù)手頭的表，“哇”都已經(jīng)很晚了，老師還在……。我的眼眶頓時(shí)感覺(jué)有些濕潤，內心感到由衷的欽佩。
我要感謝您，我的老師，沒(méi)有你的付出，就沒(méi)有我的進(jìn)步。
感 謝 老 師優(yōu)秀作文10
我最要感謝的老師，就是我初中時(shí)候的語(yǔ)文老師，特別是有一件事情讓我記憶猶新，仿佛就發(fā)生在昨天似的。
記得那是一次軟筆書(shū)法比賽，我的語(yǔ)文老師在此之前挑了幾個(gè)玩筆書(shū)法好的人，每天晚上都要留下來(lái)訓練，然后他給我們一個(gè)一個(gè)人的指導，他對我們一直都很有耐心，很負責任，對教師這個(gè)職業(yè)盡職盡責。他本身也是一個(gè)很喜歡書(shū)法的人，我那時(shí)候很喜歡看他的字，因為他每次都會(huì )很認真的練字，然后掌握一些練字的技巧再交給我們，讓我們去參加比賽。
這離我們家這多遠啊，我們訓練了有幾個(gè)星期了之后比賽就開(kāi)始了，那個(gè)時(shí)候我們的比賽場(chǎng)地是在操場(chǎng)上面，旁邊圍著(zhù)很多人在比賽開(kāi)始之前選手就要在座位上面坐好，準備開(kāi)始。我準備好了筆墨紙硯，星星滿(mǎn)滿(mǎn)的準備開(kāi)始比賽，但是突然有一個(gè)人撞到了我的桌子，我還沒(méi)有注意到那個(gè)人是誰(shuí)，就發(fā)現我桌子上的墨水全都潑在了我準備的紙張上面，這個(gè)時(shí)候我發(fā)現老師比我更焦急，他趕緊走了過(guò)來(lái)。他開(kāi)始安慰我說(shuō)不要緊張冷靜，這些事情他來(lái)處理，然后他就跟我一起把廢紙扔掉，去裁判那里拿了一張新的紙，然后拿起衛生紙給我擦手，他真的很溫柔。他又將我的桌子擦干凈了，在我們倆忙活了十幾分鐘之后，終于能夠在開(kāi)場(chǎng)之前把這些弄好。接著(zhù)他又安慰我說(shuō)要冷靜，他給我做了一些心理上面的安慰后，又讓我坐下來(lái)好好的比賽。
在比賽完之后我告訴他，可能我的結果不是很好，因為我在比賽的時(shí)候都在想剛才那件事情，他只是摸了摸我的頭，對我說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，出了這件事情，誰(shuí)也沒(méi)有想到，你能完成這次比賽已經(jīng)很不錯了。我聽(tīng)了他的話(huà)之后，感到了由衷的溫暖，平時(shí)他就是一個(gè)很關(guān)照學(xué)生的老師跟學(xué)生像朋友一樣。
在之后的時(shí)間里，我發(fā)現了，他對所有的同學(xué)都是一視同仁的，無(wú)論那個(gè)人成績(jì)的好壞，他都會(huì )拿關(guān)心的態(tài)度對待每一位同學(xué)，并且負責任的教給他們文化知識。
感 謝 老 師優(yōu)秀作文11
徐老師是我們四到六年級的語(yǔ)文班主任，她的年紀很大，臉上布滿(mǎn)了條條皺紋，短頭發(fā)，表情總是很?chē)烂C，她有著(zhù)很豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
為了鼓勵我們好好表現，徐老師在班級里實(shí)行了“禮章兌換禮幣”制度，只要表現得好，就可以得到禮章，憑禮章?lián)Q取禮幣，禮幣又可以換取禮物，這個(gè)方法深受我們歡迎。有一天，又到發(fā)禮幣的時(shí)候，我們紛紛拿著(zhù)禮章到徐老師那兒去換禮幣，因為我那一段時(shí)間的表現還不錯，拿到了八個(gè)圓溜溜的禮幣。一想到在學(xué)校的美食節上，我可以拿它們去換各種美食，我開(kāi)心極了。
不過(guò)，好景不長(cháng)，沒(méi)過(guò)多久，我就把禮幣給弄丟了一個(gè)，我急得不知所措，就像是父母丟了孩子似的。突然，我想到了一個(gè)絕妙的主意——徐老師的辦公桌上有一袋子禮幣，我去拿一個(gè)不就成了嗎？想到這里，我火速朝徐老師的辦公桌跑去。
到了之后，我很快找到了裝禮幣的袋子，便拿了一個(gè)就跑。本以為神不知鬼不覺(jué)，誰(shuí)知，我剛走出辦公室，就碰到了徐老師。她看我慌慌張張，又看到了我手中的禮幣，仿佛明白了什么，叫我去她的辦公桌旁好好談一談。
我膽戰心驚地走進(jìn)了辦公室，低著(zhù)頭，不敢說(shuō)話(huà)。徐老師的臉色由晴轉陰，厲聲問(wèn)道：“你為什么不經(jīng)過(guò)我的允許就直接來(lái)拿禮幣呢？”我說(shuō)：“我只拿了一個(gè)禮幣，應該問(wèn)題不大吧？”
徐老師又說(shuō)：“東西雖然不大，但你這是小偷小摸的行為，問(wèn)題十分嚴重。你要是改不掉這種壞毛病的話(huà)，以后有可能會(huì )變成小偷或者強盜，你愿意嗎？”
我立馬回答道：“當然不愿意啦�！贝藭r(shí)，我已認識到了錯誤，也認識到了問(wèn)題的嚴重性。
她說(shuō)：“那就回去好好兒反思一下吧�！�
這件事情在我腦中久久回蕩，多謝徐老師的精心教育，我以后再也不會(huì )做小偷小摸的事了。而且，我還懂得了一個(gè)道理，在這個(gè)社會(huì )上，一個(gè)人的品行是最重要的基礎。如果品行很差的話(huà)，他在這個(gè)社會(huì )上也必然站不穩腳跟了。
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談起謝謝老師這個(gè)詞我也想到《每當我走過(guò)老師的窗前》這歌。靜靜的深夜群星在閃亮，老師的屋子整夜光亮，每每我輕輕地踏過(guò)您窗邊，光亮的燈光效果映照我心房，啊每每想起你您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心里激蕩。
沒(méi)有太陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)事萬(wàn)物的成長(cháng)發(fā)育；沒(méi)有晨露，就沒(méi)有百卉的清香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有大伙兒的性命；但要是沒(méi)有教師的教悔，就沒(méi)有大伙兒的發(fā)展趨勢和發(fā)展趨勢，因而 ，我覺(jué)得感謝親愛(ài)的老師們。
老師，我感謝您！您就焟燭默默地的點(diǎn)燃自身，為我們在一望無(wú)際學(xué)海里指出路面。教師感謝你們，您像綠草，質(zhì)樸無(wú)華，默默奉獻。教師感謝你們，您像自然光，讓每一顆種子發(fā)芽本身的性命。老師感謝您，您像地面，讓每一個(gè)期待變?yōu)樨S碩的果子。老師，我感謝您！您如同桑樹(shù)。默默奉獻，要是沒(méi)有桑樹(shù)的品行，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我感謝您！你就像辛勤的園丁，仔細培養著(zhù)祖國花朵，使這種花瓣健康成長(cháng)。老師我感謝你們，您像一把道路，把愚昧的大伙兒領(lǐng)進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識的寶藏。老師，我感謝您，您像春雨，把一點(diǎn)一滴的知識撒在大家的內心。老師，我感謝您，您像道路路燈，照大家一往無(wú)前。老師，我感謝您，您像船夫，拉大家度過(guò)險灘急流。教師，我感謝你們，您像火花溫暖人心，綿綿細雨般溫和的語(yǔ)言，滲透到我的心弦，滋潤我的心里。教師，我感謝你們，您好似深海，我們是一條小魚(yú)她用細細地浪濤為大伙兒推拿按摩，使大家在這兒專(zhuān)業(yè)知識的海底里長(cháng)大以后。
老師是您把大家從一個(gè)無(wú)知的兒童，培養成一個(gè)全面的發(fā)展的學(xué)員，這兒凝聚力著(zhù)老師是多少心力和汗液��！如果沒(méi)有你，大家就沒(méi)有發(fā)展。老師，是您給我們知識，給我們能量，給我們擊敗的膽量，使我們一往無(wú)前。老師大家始終感謝您。
老師，我感謝您！感謝您的不辭辛勞，感謝您的不求回報，感謝您為大家的努力的一切。
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小草，把春天的門(mén)打開(kāi)；鮮花，把夏天的門(mén)打開(kāi)；碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi)；寒雪，把冬天的門(mén)打開(kāi)；老師，把智慧的門(mén)打開(kāi)。而我的班主任周老師用她的新觀(guān)念新思路把我們的心靈打開(kāi)。
記得去年四年級剛開(kāi)學(xué)，來(lái)了位新班主任-周老師的時(shí)候，周老師就讓我們自己安排座位。我剛開(kāi)始不太理解，因為如果這樣隨我們的話(huà)，很可能讓我出現懶散的現象。不過(guò)，在之后的課程上，我的看法被我自己否決了。
第一周開(kāi)始，周老師就別出心裁讓我自己找同桌，這可把我們樂(lè )壞了，按以往是想都不敢想的事，同學(xué)們個(gè)個(gè)一下都神采飛揚起來(lái)，這以后課堂上只要老師提出問(wèn)題，就有一大片的同學(xué)們舉起手來(lái)回答，反而弄得老師有點(diǎn)不適應。遇到難的問(wèn)題，同學(xué)們立刻會(huì )運用座位的便捷，馬上展開(kāi)討論，連以前從不舉手的同學(xué)也舉起手了。這可得歸功于周老師��！對于這位新老師的管理方法，讓我真是刮目相看。
時(shí)間一天一天的過(guò)去，我們同學(xué)之間的生活也更加融洽，以前那幾位班里的小霸王也沒(méi)了往日的威風(fēng)了，班里同學(xué)之間也友愛(ài)了起來(lái)，如果同學(xué)之間發(fā)生吵架和打架的事，周老師還會(huì )讓他們背《弟子規》讓他們懂得友愛(ài)和謙讓?zhuān)F在同學(xué)之間能和睦相處。你每天給我們批改大量的作業(yè)，每天都很晚下班，你對我們任勞任怨。
通過(guò)這些事后，我更加尊敬你了，你不僅寫(xiě)出一手好字，你還是處理同學(xué)們之間問(wèn)題的老手。也經(jīng)過(guò)這些事，我對你是徹底的服了，也徹底的開(kāi)始認真聽(tīng)講你的每一個(gè)命令，認真完成你布置給我的任務(wù)。
周老師，您就像春蠶一樣一生從沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的周老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。老師，快推開(kāi)窗子看吧！這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！
深夜群星在閃爍……”一曲悠揚的歌唱出我們對老師的愛(ài)。在屬于老師的節日到來(lái)之時(shí)，我用這篇文章表達我對老師的崇敬。感謝周老師和每一位老師的教誨之恩。
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轉眼間，我都已經(jīng)四年級了，從我入學(xué)時(shí)的茫然無(wú)知、對學(xué)習抵觸，到現在的小有成就、愛(ài)上學(xué)習，我的學(xué)習生活發(fā)生了翻天覆地的變化，而我的這些轉變都離不開(kāi)我的班主任寇老師對我的耐心幫助和時(shí)時(shí)鼓勵。
記得在我剛剛上一年級時(shí)，我坐的不直，手還總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去，不能夠專(zhuān)心聽(tīng)講�？芾蠋熆偸菚�(huì )走到我的身邊，拍拍我的后背，讓我坐直，提醒我專(zhuān)心聽(tīng)講。學(xué)寫(xiě)字時(shí)，我為了早點(diǎn)寫(xiě)完好出去玩，字總是寫(xiě)的很潦草�？芾蠋熆吹搅�，非常嚴厲的告訴我，這些字不合格，要重新寫(xiě)。那時(shí)我心里總覺(jué)得不舒服，好容易寫(xiě)完的字，又白寫(xiě)了，心里都是怨言。第一次期中考試時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jì)很不好，我心里很不是滋味，覺(jué)得自己可真笨。但是寇老師卻說(shuō)，一次成績(jì)并不代表永遠的成績(jì)，只要努力就會(huì )有好成績(jì)。漸漸的我懂了，寇老師平時(shí)對我的嚴格都是在幫助我，而我卻當成了對我的不好。
現在再看我上課時(shí)的坐姿：端正、筆直；再看我作業(yè)本上的字：清楚、整齊、規范。再看我的學(xué)習成績(jì)，總是名列前茅。我終于明白了什么叫“嚴師出高徒”。
感謝寇老師對我不懂事時(shí)的寬容，讓我這個(gè)“厲害”的小丫頭也學(xué)會(huì )了“原諒”別人，不與同學(xué)斤斤計較，讓我擁有了更多的小伙伴。感謝寇老師在學(xué)習上對我的嚴厲，讓我懂得了學(xué)習就要嚴謹，學(xué)習就要認真，我的學(xué)習成績(jì)終于可以?xún)?yōu)異；感謝寇老師在我遇到困難時(shí)對我的鼓勵，讓我懂得了，遇到困難不放棄，只要努力就會(huì )有收獲，只要努力一切都來(lái)得及。
在我的腦海里，每天都是寇老師溫柔的目光注視著(zhù)我，讓我立刻精神煥發(fā)，以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習當中去。最后，我只想對寇老師說(shuō)一句：寇老師您辛苦了，我愛(ài)您！
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鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤著(zhù)它；蒼鷹感謝天空，因為天空讓它翱翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；楓葉感謝秋霜，因為秋霜讓它染紅；冰雪感謝嚴寒，因為嚴寒讓它晶瑩；我，要感謝老師，打開(kāi)了智慧的大門(mén)，將我領(lǐng)進(jìn)知識的海洋，讓我自由的遨游。
老師一頭如絲緞的長(cháng)發(fā)，如花般的笑臉圣潔美麗，笑起來(lái)和藹可親。
那一個(gè)寒冷的冬天，雪花紛紛揚揚的飄舞著(zhù)，如美麗的蝴蝶般翩翩起舞。路上結了一層厚厚的冰，我獨自一人走在回家的路上。我什么也沒(méi)有帶，僅穿了一身校服，太冷了！北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，我不禁打幾個(gè)寒戰。這時(shí)，遠處一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，走近時(shí)，才發(fā)現原來(lái)是老師。我連忙叫了一聲：“老師好”。老師向我投向溫柔的目光，看著(zhù)我那凍的蒼白的小臉，面對微笑的對我說(shuō)：“天這么冷，你只穿一身校服，不冷嗎？老師緊緊的握著(zhù)我的手，還不斷地為我呼熱氣。老師將手上的手套套在我的手上。我被老師的關(guān)心感動(dòng)了，心里“蹬”了一下。但我還是連忙說(shuō)：“不用了，老師，我不冷，謝謝您�！崩蠋熚罩�(zhù)我冰冷的小手關(guān)切地說(shuō)：“你還在長(cháng)身體，別感冒了”。說(shuō)完，老師便走了。
望著(zhù)老師離開(kāi)的身影，我的心里涌上了一股暖流，那么溫暖，那么透徹心扉。老師越走越遠，雪越下越大，而我卻呆呆地站在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，回想著(zhù)那一刻，心里十分溫暖。
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父�！笔悄�，告訴我與人為善是人生之根本；是您，啟發(fā)我在困難面前要從容；是您，讓我獲得堅守的動(dòng)力，撥開(kāi)云霧，從上征途。正所謂“教誨如春風(fēng)，師恩似海滌”。最后，我想深情的對您說(shuō)一句：“謝謝您，老師！”
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