感恩老師的作文（通用34篇）
感謝您的辛勤，感謝您的無(wú)私，感謝您為我們的付出的一切。老師一直為我們默默付出自己的時(shí)間，下面是小編為大家精心整理的感恩老師的作文（通用34篇），希望對大家有所幫助。
感恩老師的作文 篇1
在成長(cháng)過(guò)程中，我們有太多值得去感恩的人，但最值得我感恩的人，還是我的小學(xué)班主任——于老師。
于老師雖然不算是我的啟蒙老師，但可以說(shuō)她是改變我一生的人。
記得還是剛剛上一年級時(shí)，我們老老實(shí)實(shí)地坐在教室里，等待上語(yǔ)文課�？┲�，門(mén)開(kāi)了，一位年輕漂亮的女老師走了進(jìn)來(lái)，她穿著(zhù)一條牛仔褲，一個(gè)小外套，圓圓的臉，笑瞇瞇的，戴著(zhù)一副眼鏡，梳著(zhù)一根辮子，給我們一種親切感，頓時(shí)，我那緊張感覺(jué)消失了，認真地聽(tīng)起了課，一節課下來(lái)，我們并沒(méi)有什么疲憊的感覺(jué)，也對這個(gè)老師有了好感，而我也喜歡上了語(yǔ)文課。
以后的日子里，于老師還是那樣帶著(zhù)微笑來(lái)，帶著(zhù)微笑走，我們感覺(jué)永遠都是快樂(lè )的，她很少批評我們，總是去鼓勵我們，所以，我們越來(lái)越喜歡她了。
我天生膽小，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以語(yǔ)文課對我來(lái)說(shuō)，雖然很喜歡，但也常常是“無(wú)言以對”，幼兒園時(shí)，老師們不去注意我，所以我變得越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話(huà)了，但在那節課上，改變了我的一生。
記得那天我們學(xué)習《頤和園》那一課，學(xué)校領(lǐng)導來(lái)聽(tīng)課，所以老師囑咐我們一定要好好回答問(wèn)題，上課時(shí)，老師依然微笑著(zhù)提出了一個(gè)問(wèn)題，但這個(gè)問(wèn)題似乎很難，沒(méi)有幾個(gè)人舉手，我想出了答案，但就是不敢說(shuō)，老師用鼓勵地目光看著(zhù)我，好象在對我說(shuō)：“你能行！”我的手被那種力量托起，漸漸舉了起來(lái)，老師馬上叫起我，我說(shuō)出了答案，贏(yíng)得了聽(tīng)課老師的好評。后來(lái)，得知我們班的聽(tīng)課成功了，老師竟像孩子一樣和我們跳起來(lái)，歡呼聲響成一片。從那以后，我變得越來(lái)越活躍，成績(jì)也漸漸提高了。
還有一次，要期末考試了，臨上考場(chǎng)前，同學(xué)們都很緊張，怕考不好，老師微笑著(zhù)，對我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你們一定能行的，要相信自己呀！”老師的話(huà)讓我們有了自信，考試進(jìn)行得很順利，最后我們班排到了全年級第一。
時(shí)間如流水一般，轉眼間六年過(guò)去了，老師不再是那么年輕漂亮，鬢角出現了白發(fā)，但她依然每天微笑著(zhù)面對我們。直到畢業(yè)那天，老師還是笑著(zhù)送走了我們，但這一次，她的笑有一點(diǎn)勉強。
如今，我已是一名初中生，那種陪伴我六年的微笑再也找不到了，面對我的是一張張嚴肅而陌生的臉，我要對于老師說(shuō)：“老師，謝謝您，是您讓我喜歡上了語(yǔ)文課，是您把我變得愛(ài)說(shuō)話(huà)，活躍起來(lái)了，是您教會(huì )我要相信自己，更重要的是您讓我有了今天的好成績(jì)，再過(guò)六年，六十年，您還是我要感恩的老師！”
感恩老師的作文 篇2
說(shuō)起“感恩老師”這個(gè)詞我就想起《每當我走過(guò)老師的窗前》這首歌�！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(cháng)，所以，我要感謝我的老師。
我記得，有一次做作業(yè)，我和其他同學(xué)把“奶”字多寫(xiě)一捺，變成了“女及”字，您在講評作業(yè)時(shí)，不是批評我們，而是邊在黑板上寫(xiě)著(zhù)，邊幽默地說(shuō)了一句話(huà)：“社會(huì )在變化，人也發(fā)生了變化，老奶奶竟變成了老爺爺，長(cháng)出長(cháng)長(cháng)的胡子來(lái)了�！蔽覀兟�(tīng)了哄堂大笑，笑得像麥浪般前俯后仰，從此以后，我再也沒(méi)寫(xiě)錯“奶”字了。
我還記得，一次在課堂上，您提出問(wèn)題，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵的目光，請“高抬貴手”。是您溫柔的目光，關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著(zhù)表?yè)P了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發(fā)言的好習慣。
我更記得，老師您為了提高我們的寫(xiě)作水平，在作文課上把寫(xiě)作步驟、重點(diǎn)內容、好詞好句不厭其煩地詳細講述。為了加深我們對寫(xiě)作內容的印象，還會(huì )把大白兔等實(shí)物請進(jìn)教室，以演小品等形式來(lái)拓展我們的想像力。這樣，盡管以前寫(xiě)作文只是三言?xún)烧Z(yǔ)，不成樣子，而通過(guò)老師您千方百計的引導，也能寫(xiě)出像樣的文章了。您還要求我們把部份作文發(fā)到您的郵箱里去，放棄休息時(shí)間，給我們修改作文，進(jìn)行具體指導。我們的寫(xiě)作能力一天比一天提高了。特別是我，原來(lái)最怕寫(xiě)作文，現在總算能寫(xiě)出內容具體的文章來(lái)，去年參加中心校的作文競賽還獲獎呢？我這一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，都凝結著(zhù)老師您的心血。
六年了，在這六年里，無(wú)論我遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自?xún)刃牡馗屑つ�，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝�！业睦蠋�！
感恩老師的作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，千百年來(lái)，無(wú)數的人們都喜歡用這句話(huà)來(lái)贊頌我們的人民教師。那不是空口說(shuō)來(lái)，而是我們的老師真的擁有春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻的精神，所以這個(gè)比喻不過(guò)分。
親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節，我們這群迷茫的小孩，走進(jìn)了校園，當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無(wú)窮的疑惑。是您——老師，用那和藹可親的笑容，清脆的聲音，讓我們以快樂(lè )的心情學(xué)到了知識。
老師，您把希望的羽翼插在我的身上，想讓我們飛得更高、更遠，您在無(wú)形的小事中，教會(huì )我們如何做人、做事，當我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶我們在大海航行；當我們遇到挫折與失敗時(shí)，您便化身為辛勤的園丁，為我們除去周?chē)碾s草……您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿(mǎn)我的心海。
老師，因為您們的辛勤勞動(dòng)，感動(dòng)了所有的人們，所以有了每年的九月十日的教師節，那是您們的節日，它的誕生，是為了讓人們感謝老師除了奉獻別無(wú)要求、無(wú)怨無(wú)悔、認真負責。再過(guò)幾個(gè)月就是一年一度的教師節了，我在此要代表全體同學(xué)對偉大的老師們說(shuō)一句話(huà)：“老師，謝謝您，您們辛苦了！”
詩(shī)歌詞賦，頌不完對您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻。您是甘露，用那些點(diǎn)滴的水珠兒滋潤了我們的心田，您是雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤(pán)，在前面指引我們走正確的路。
老師，您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識，講給我們聽(tīng)，讓課堂充滿(mǎn)樂(lè )趣，帶給我們無(wú)限的想象。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國家棟梁，自己的勞動(dòng)成果布滿(mǎn)天下，真是應了那句話(huà)——桃李滿(mǎn)天下。最后祝愿老師身體健康，年輕永駐！
感恩老師的作文 篇4
時(shí)間就像滑滑梯一樣過(guò)得很快，一眨眼，孩子即將畢業(yè)了，作為一個(gè)大班家長(cháng)來(lái)說(shuō)，真是感慨萬(wàn)分。因為這里，是孩子成長(cháng)的第一個(gè)舞臺，是孩子和小伙伴最快樂(lè )和幸福的家園！
回首這幾年來(lái)，孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都看在眼里。盡管心中有很多的話(huà)語(yǔ)，但匯聚成一句話(huà)，我只想說(shuō)：感謝幼兒園，為我孩子搭建了這樣一個(gè)平臺，讓他的童年這么豐富、這么多彩；感謝錢(qián)幼老師辛勤地付出，讓孩子得到了成長(cháng)和發(fā)展……很幸運，我的孩子能在錢(qián)幼讀書(shū)。
在這人生的第一個(gè)舞臺上，凱凱就像一只剛孵出的小鳥(niǎo)，漸漸的，漸漸的，長(cháng)出了羽毛和翅膀。
因為有老師的愛(ài)，所以孩子得到了力量。三年來(lái)，老師教會(huì )了孩子許多本領(lǐng)，一堂堂生動(dòng)活潑的講課豐富了孩子的知識，一個(gè)個(gè)新穎有趣的游戲開(kāi)發(fā)了孩子的智力，一次次開(kāi)心快樂(lè )的體育鍛煉增強了孩子的體魄！現在，孩子已經(jīng)會(huì )自己閱讀、會(huì )編故事，會(huì )畫(huà)畫(huà)、會(huì )唱歌、會(huì )跳舞，會(huì )穿衣、穿鞋，甚至還會(huì )疊被子、疊衣服了……
老師的愛(ài)伴孩子成長(cháng)。在這個(gè)幼兒園里，老師就像媽媽一樣愛(ài)護、關(guān)心和照顧這些孩子們，用愛(ài)心、細心和耐心讓孩子學(xué)會(huì )了感恩，成為了一個(gè)個(gè)愛(ài)學(xué)習、講文明、懂禮貌的小朋友。這也讓我想起了那首兒歌：幼兒園像我家，老師愛(ài)我、我愛(ài)她，老師夸我好寶寶，我說(shuō)老師像媽媽。
而如今，這些小鳥(niǎo)又長(cháng)大了，要飛向更為廣闊的未來(lái)，但是不管他們飛得有多高有多遠，他們永遠也不會(huì )忘記幼兒園里的快樂(lè )時(shí)光，永遠不會(huì )忘記像媽媽一樣呵護他們的老師和阿姨。祝這些年輕的老師和阿姨們：永遠健康、美麗、幸福！也祝錢(qián)清幼兒園的明天更加美好！
感恩老師的作文 篇5
老師，一個(gè)普通卻溫暖的詞匯，一個(gè)父母之外伴我們最久的詞匯。有幸，能享受到極好的教育體制，能進(jìn)入學(xué)習的殿堂，能遇見(jiàn)如此多的良師。
無(wú)論是囊螢映雪的古代還是霓虹閃爍的現代，都有太多太多尊師的故事了。
岳武穆王在老師周同死后每次祭拜定會(huì )痛哭后持弓射箭，念念不忘師恩情；漢明帝當文武百官之面請老師入東座當場(chǎng)行師生之禮，此不愧為一代帝王風(fēng)范；一代暴君秦皇嬴政四巡時(shí)望出荊條的仙島思幼師并撩衣當場(chǎng)跪拜，暴君又如何？
主席毛爺爺在當上主席后與老師吃飯時(shí)熱情先敬酒，總理周恩來(lái)在國困時(shí)期不忘給逝去的老師家送去補貼，文豪魯迅放假留學(xué)均不忘看望或寫(xiě)信給恩師章太炎先生……太多太多！
中華文化，浩瀚五千年，尊師重道，好不自豪！當時(shí)代被注入一些新的東西，有什么在悄悄發(fā)生變化。當老師從坐著(zhù)授課到站著(zhù)講課，當學(xué)生從站著(zhù)求學(xué)到坐著(zhù)聽(tīng)課，有些東西在發(fā)生可怕的變化。
校園里，疲憊的老師漫步，三五群學(xué)生迎面走來(lái)，漠然的眼神繼續了談笑風(fēng)生，有什么東西從老師的眼角溢出——是無(wú)奈。太多太多的此種情景，太多太多的發(fā)生，太多太多的如此這般充斥校園！
是忘了嗎？忘了老師聲聲溫暖的叮囑：是忘了嗎？忘了老師在你生病時(shí)遞上的熱水：是忘了嗎？忘了老師那常年被墨跡浸染的中指；是忘了嗎？忘了老師那密密麻麻修改了數次查閱了數次資料的教案；是忘了嗎？忘了老師因病痛而喑啞的喉嚨；是忘了嗎；忘了老師在你貪玩時(shí)的勸導？
不能忘��！不能忘記老師普通身軀下對我們的熱血；不能忘啊，！不能忘記老師飽經(jīng)粉塵而依然慈愛(ài)的眼神；不能忘��！不能忘記拿著(zhù)微薄工資而依然無(wú)私培育的堅定；不能忘��！不能忘記我們是有著(zhù)優(yōu)秀五千年歷史文化的中國人；不能忘��！不能忘記我們祖祖輩輩給我們做出的先范納！
我，一個(gè)普普通通的高中生，過(guò)著(zhù)三點(diǎn)一線(xiàn)的高中生活，有著(zhù)平凡而可敬的老師。我，不知道是什么讓這些改變；我，更不知道如何將這些全部改變。但我知道，遇見(jiàn)，輕輕淺淺，帶上微笑，輕輕道：“老師，您好�！�
如果，你也有老師，那么，遇見(jiàn)，輕輕淺淺，帶上微笑，輕輕道：“老師，您好�！�
感恩老師的作文 篇6
俗話(huà)說(shuō)得好：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！苯處熓俏覀兊牡诙胃改�。在我們失敗時(shí)，老師給了我們信心；在我們迷茫時(shí)，老師指引我們在正確的道路上前進(jìn)。
記得有一次，我遇上了難題，那是一道奧數題。我一個(gè)人靜靜地坐在座位上，桌上的草稿幾乎寫(xiě)滿(mǎn)了數字。我皺著(zhù)眉頭，百思不得其解。就在我快要放棄時(shí)，您向我伸出了援助之手。您慢慢地講解給我聽(tīng)，一直到我聽(tīng)明白為止。那時(shí)，我就像魚(yú)兒得到了水一樣。您走時(shí)，還對我說(shuō)：“遇到題目要巧妙解題，千萬(wàn)不能因為不會(huì )做就放棄，要堅持不懈，懂嗎？”您對我說(shuō)的字字句句都刻在我的心里。
您好不僅在學(xué)習上幫助了我，還在生活上幫助了我。那是一個(gè)下雨天，我早上上學(xué)時(shí)因為不小心，胳膊擦破皮，流了血。我忍著(zhù)痛上完了四節課，終于到了放學(xué)的時(shí)間，可是雨還在繼續下。老師看見(jiàn)我受傷，連忙脫下了外套給我穿上。我說(shuō)：“老師，我不需要外套，您還是留著(zhù)自己穿吧！”“那怎么行呢；要是傷口遇到水化膿了怎么辦？快披上�！蔽以偃妻o，可老師堅持讓我披上，看著(zhù)老師那著(zhù)急的表情，我只好把衣服穿上。
老師，您辛苦了！在我們放學(xué)后，您還在認真地批改我們作業(yè)。您讓我們能夠健康地成長(cháng)。教師節快到了，我對您有說(shuō)出的感謝和祝福，一切都含在這句話(huà)中“感謝您好，老師�！�
感恩老師的作文 篇7
“感恩的心，感謝有你……”我在書(shū)桌前看著(zhù)《感恩老師》這本書(shū)，腦海中突然浮現了這句令人泛起陣陣暖意的歌詞。感恩是做人的基本準則，是為人處事的原則，是生活中需要感悟的大智慧。感恩的心，是人心田中一顆最真實(shí)，最閃亮的，最美麗的一顆種子。當它發(fā)芽之后，會(huì )開(kāi)出愛(ài)心之花，接觸智慧之果，而你的一生也將就此改變。想一想，我需要感恩的人真的很多，有家人、同學(xué)、生活……但我第一個(gè)想到的是她——老師，是那眷眷師恩。
我記得在《感恩老師》一書(shū)中有這么一文——《杰恩老師的教導》。他講的是一位18歲的女孩十分熱愛(ài)學(xué)習，，由于家庭困難，他迫不得已邊打工邊學(xué)習，再一次檢測臨近之前，她拼命復習，直至凌晨，他一直認為自己能拿到好成績(jì)，結果卻意外的得了一個(gè)“c”，他跑到老師辦公室表達自己的不滿(mǎn)，老師用了一句“你真的用盡全力了嗎？”讓這位同學(xué)無(wú)言以對。事后，他加倍努力，可又換來(lái)了第2個(gè)“c”這次他對老師的評分產(chǎn)生質(zhì)疑，覺(jué)得老師有偏袒的傾向。在第三次的檢測中，她決定和老師開(kāi)個(gè)玩笑，把所有作家的評論寫(xiě)成一篇辯論文，可卻意外的的得了一個(gè)“A”，后來(lái)老師告訴他：要學(xué)會(huì )認識自己的潛力，發(fā)掘自己的潛力，并時(shí)刻鞭策自己，無(wú)論何時(shí)，都要要求自己成為最優(yōu)秀和最一流的。
是啊，鼓勵并不適用于每個(gè)人，有時(shí)候，老師給你制造麻煩，制造挫折，也是出自于愛(ài)。
從幼兒園開(kāi)始，我們成長(cháng)的每一步都離不開(kāi)我們的老師。是老師教我們學(xué)會(huì )做操，和我們一塊游戲；是老師引導我們認識更多的同學(xué)更多的朋友；是老師從啊、哦、鵝開(kāi)始教我們學(xué)會(huì )拼音、學(xué)會(huì )識字；是老師從一、二、三開(kāi)始教我們學(xué)會(huì )計算，學(xué)會(huì )用數學(xué)解決問(wèn)題；是老師從A、B、C教我們學(xué)會(huì )用英語(yǔ)對話(huà)；是老師從立正、稍息開(kāi)始教我們學(xué)會(huì )列隊、學(xué)會(huì )體育活動(dòng)；也是老師通過(guò)一次次實(shí)驗讓我們明白了一些科學(xué)現象、懂得了一些科學(xué)知識；是老師教我們用計算機畫(huà)畫(huà)、游戲、打字；還是老師教我們唱出一首首動(dòng)聽(tīng)的歌、畫(huà)出一幅幅美麗的畫(huà)、做出一件件精致的手工作品。不知不覺(jué)中，我在學(xué)校竟已學(xué)會(huì )了這么多。更重要的是，我懂得了要養成良好的習慣，我懂得了要講衛生、講文明，我懂得了要誠實(shí)守信，要寬容待人。老師叫教我們的一系列知識，都為我所用，又怎么會(huì )害我們，偏袒他人呢。只能說(shuō)我們太無(wú)知了。
老師啊，您為我們付出的太多太多，唯一需要的回報，是我們能健康快樂(lè )的成長(cháng)，能成為有用之人。在教師節來(lái)臨之際，我要對你說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”
感恩老師的作文 篇8
老師像蠟燭，燃燒自己照亮了別人；老師像園丁，桃李滿(mǎn)天下；老師像春蠶，傾盡所有來(lái)教導我們。我覺(jué)得老師更像我的父母，她不但教會(huì )我文化知識，還讓我學(xué)會(huì )了勇于爭取，學(xué)會(huì )了敢于承擔的道理，我要感恩我的老師！
袁老師，您是我們班的第三任語(yǔ)文老師，我們班在級里面是出了名的差班，很多老師都不喜歡我們，都說(shuō)我們班的同學(xué)笨、懶、調皮。后來(lái)，您來(lái)了，您擔任了我們班的班主任，當我們做得不好時(shí)，您雖然生氣但沒(méi)有放棄我們，您雖然動(dòng)怒但沒(méi)有討厭我們，袁老師，我能感覺(jué)到您的用心良苦，雖然表面上您對我們很?chē)绤�，但我知道您做的一切一切都是為了我們好，為了我們班的成�?jì)能在級里迎頭趕上。我要感恩我的老師！
其實(shí)我的心里一直想當班長(cháng)，現在我還記得競選班長(cháng)那天的情況。我要感謝袁老師給我機會(huì )、鼓勵我去競選衛生委員，讓我懂得要為自己的“理想”去爭取的道理。感謝您對我的肯定，感謝您對我的認同，感謝您對我的鼓勵，我被選為衛生委員那一刻我真的有說(shuō)不出的激動(dòng)，當時(shí)的心情根本沒(méi)辦法用詞語(yǔ)形容，只感到眼淚在眼眶里不停地打轉，最后一下子都流了下來(lái)。作為一名衛生委員，我比其他人更需要認真努力地學(xué)習，因為我要做同學(xué)們的好榜樣；作為一名衛生委員，我比其他人更需要為班級多做貢獻，因為我要做老師的好幫手。這一切都離不開(kāi)老師的教導，我要感恩我的老師！
袁老師是個(gè)認真負責的老師。您對待每個(gè)學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生，都能耐心地把她們不理解的知識點(diǎn)重復解說(shuō)，即使不在工作時(shí)間，您也會(huì )用自己的寶貴時(shí)間來(lái)為大家補課，希望我們班的同學(xué)能共同進(jìn)步。
袁老師還是個(gè)細心的老師。我記得有一次，班里有個(gè)同學(xué)身體不舒服，細心的您很快就發(fā)現了，您把同學(xué)帶到了辦公室，還打電話(huà)給她的家長(cháng)，讓家長(cháng)來(lái)接她回去，還特意叮囑她注意休息，多喝水。您對我們每個(gè)同學(xué)都是這樣關(guān)懷備致，都是這樣細心，我要感恩我的老師！
老師這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的追求，到達理想的彼岸，老師我永遠記住您！偉大的老師，我要感恩我的老師！
感恩老師的作文 篇9
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)，蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔，秀山感恩大地，因為大地讓它高聳。我感恩很多很多的人特別是我的老師。
老師的愛(ài)，叫做師生情，這種情，是人世最嚴肅的情，當我犯錯誤而受到懲罰時(shí)，教導我的，是老師，當我遇到難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細心講解的是老師，一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心，一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到了第二種親情。
有一位教師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡教師這個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們的心事，是我們內心世界最真實(shí)的感情流露。我們是感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄的教誨，然而再多的贊美和言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)報答老師。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會(huì )上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師，用一束鮮花來(lái)表達好的感激之情，自若以一的偉人無(wú)不有一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句溫馨的問(wèn)候，一聲輕聲的呼喚，一絲深情的感慨。
當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，您像天使般的來(lái)到我身邊給我勇氣與失望，您將我那顆浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)，當我懷著(zhù)喜悅的心情對待成功時(shí)，您將善意提醒給我以謙虛，您將我那顆驕傲，浮噪的心帶到巍峨的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的水流中，帶進(jìn)了自強不息的世界里。
教師，在我眼里是神奇的，我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您，感謝您，我的老師，感恩您為我所做的一切。那么什么是感恩呢？感恩，是一個(gè)不可磨滅的良知，也是現代社會(huì )成功人士健康人格的體現，一個(gè)連感恩都不知道的人必定擁有一顆絕情的心，也絕對不會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
感恩老師，并不需要去做什么驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕地點(diǎn)頭，證明了你的全身投入你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，便是感恩，下課后，在走廊里看到老師，一抹淡的微笑，一聲禮貌，老師好這也是感恩。讓我們以實(shí)際行動(dòng)回報老師的辛苦教誨。
感恩老師的作文 篇10
老師像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮著(zhù)別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，于我們相處近三年了。
李老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很?chē)烂C，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在李老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚，李老師非常著(zhù)急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說(shuō)：“你應該發(fā)現你最近有些反常，成績(jì)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽(tīng)到了李老師的批評，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，我的成績(jì)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學(xué)生的關(guān)心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現了李老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對工作盡心盡責，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會(huì )幫助我們認真地處理好。
后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì )等活動(dòng)上，李老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現，原來(lái)嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)�，我們通常�?huì )不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長(cháng)的過(guò)程，永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì )永遠留在我的記憶里！
感恩老師的作文 篇11
每當聽(tīng)到“感恩的心”這首歌時(shí)，我總會(huì )不禁地流下眼淚，還會(huì )想：花兒要感恩雨露的滋潤，大海要感恩小河的匯聚，祖國要感恩勇士的奉獻……而我所要感恩的人太多太多，我不僅要感恩朋友的陪伴、父母的養育，更要感恩老師的教育。
我們班的向老師和米老師在教過(guò)我知識的眾多老師中帶給我的印象最為深刻。
如今我的成績(jì)在班級上名列前茅，這還要多虧向老師的一句話(huà)。記得四年級上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)候的某一天，我們正在上語(yǔ)文早自習。向老師突然走到我的身邊，和藹可親地對我說(shuō)：“謝園緣，你讀書(shū)的時(shí)候聲音大一點(diǎn)，膽子也大一點(diǎn)�！蔽衣�(tīng)后，便明白了向老師的言中之意。從那時(shí)起，我就下定決心要做一名優(yōu)秀的好學(xué)生。而向老師便用心的栽培我，使我由小苗變成了一棵參天大樹(shù)�，F在就讓我說(shuō)一說(shuō)米老師吧！
米老師是我們班的班主任，她有孫悟空般的火眼金睛，能聽(tīng)到十萬(wàn)八千里聲音之遠的順風(fēng)耳，還有五分鐘就能讓你流淚的神嘴。記得四年級下學(xué)期的一天，我因為和我們班的一位同學(xué)發(fā)生了沖突，導致雙方流淚，于是米老師便來(lái)徹查此事。我們兩位同學(xué)你一言，我一語(yǔ)的，讓米老師聽(tīng)不下去了，便把我們兩人一起狠狠地罵了一頓，“謝園緣，你怎么這么小氣呢？你就不能容忍一點(diǎn)嗎？”米老師嚴厲地責罵道。我淚水汪汪地說(shuō)：“明……明是他先欺負我的，我……我只是說(shuō)了他幾句，我是有錯，但也不能把錯全部怪在我……身上呀！”米老師更加兇了說(shuō)：“如果你寬容一些，那……”米老師的花話(huà)像一把把利刀刺進(jìn)我的心里，無(wú)比的疼痛。放學(xué)了，我懷著(zhù)傷心的心情慢悠悠地走出教室，走在樓梯口的時(shí)候，米老師突然向我走來(lái)，還著(zhù)歉意說(shuō)道：“對不起，今天是我把話(huà)說(shuō)重了，傷了你的心……”米老師不僅向我道了歉，還向我講述了許多做人的原則，這使我受到了極大的教育，更讓我覺(jué)得米老師是一位好老師。
父母給予了我們生命以及生活中的需要，而老師卻給予了我們教育與知識，所以我們不僅要感恩父母，更要感恩老師。
“我來(lái)自偶然像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱……花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜�！蓖蝗�，這首歌又回響在我耳旁。
感恩老師的作文 篇12
感恩是當今社會(huì )永恒的話(huà)題。感恩可以使人感到溫暖，自己也會(huì )感到踏實(shí)。不會(huì )感恩的人，必定是冷血動(dòng)物。感恩的對象有很多，可以是自己的父母，或者是給予你幫助的人，都應該感恩，然而在這里我要感恩的人是我的。
從小時(shí)的兒童到青少年，我們與老師交往的時(shí)間最長(cháng)，也最深刻。記得小時(shí)候，因為家境貧寒，父母不得不外出打工掙錢(qián)，于是他們就把我托給了奶奶。一晃眼就到了上學(xué)的年齡，我被奶奶那雙“無(wú)情”的手送到了幼兒園，是您接納了我，是您用手牽起我的小手走進(jìn)校園；當我第一次被同學(xué)欺負了，是您來(lái)安慰我，并批評了那位同學(xué)；當我犯了錯誤時(shí)，您也會(huì )毫不客氣的批評我，不嫌麻煩的跟我講道理讓我我做錯了，老師，您是慈善家當我們心里感到無(wú)奈，陌生時(shí)，您就會(huì )來(lái)接納我們，讓我們的心得到溫暖；老師，您是天使，當我們受到傷害時(shí)，您就會(huì )來(lái)呵護我們，讓我們精神倍增，勇氣十足；老師，您又像明察秋毫的法官，當我們犯了錯誤時(shí)，您也會(huì )毫不客氣的批評我們讓我們事情重要性，知道悔改。
老師是您讓我們知道世間的美丑善惡，讓我們明白一個(gè)個(gè)道理，讓我們的知識越來(lái)越豐富，總之，老師給我們帶來(lái)了無(wú)窮的益處。這樣的老師，難道我們不應該感恩嗎？
老師的職業(yè)是神圣的，同時(shí)也是辛苦的，讓我們在此由衷的說(shuō)一句“老師您辛苦了！”
感恩老師的作文 篇13
如果你問(wèn)我：“世界上最偉大的職業(yè)是什么？”我會(huì )說(shuō)：“是老師！”
老師��！您就如一束陽(yáng)光，照亮了我的心田。
還記得那是一個(gè)寒雪紛飛的日子，您在教室里教學(xué)生們做題。一個(gè)背著(zhù)書(shū)包從后門(mén)悄悄走進(jìn)教室的女孩，不知是誰(shuí)突然大叫了一聲：“你們快看！那是誰(shuí)��？”嚇得我，趕忙站了起來(lái)，全班幾十個(gè)人的眼睛都盯著(zhù)我，我不知所措地站在那，臉頰紅得像一個(gè)熟透的蘋(píng)果一樣。
我的“死對頭”在那大聲地說(shuō)：“老師，他遲到了，應該接受懲罰！”我氣得直咬牙，你這個(gè)小人，不說(shuō)話(huà)你就不痛快，是不是！我遲到是有原因的，好嗎！
這時(shí)，老師拍了拍手，溫和地說(shuō)：“這位同學(xué)已經(jīng)同我請了假，她今天身體不舒服，所以來(lái)晚了，好了，你快點(diǎn)回到座位上吧�！蔽壹t著(zhù)臉，飛快地走到我的座位。
下課時(shí)，我被老師叫到了辦公室。老師坐在椅子上，也讓我坐下來(lái)，并遞給我一杯熱水，說(shuō)：“快喝吧，暖暖身體�！蔽医舆^(guò)手杯，說(shuō)：“謝謝老師�！�
老師笑著(zhù)問(wèn)我：“今天為什么遲到了呀？”我不好意思地說(shuō)：“起床起晚了�！崩蠋熉�(tīng)了哈哈大笑。她說(shuō)：“最近天氣變冷了，起不來(lái)也是經(jīng)常的事，老師有的時(shí)候也起不來(lái)呢�！蔽抑览蠋熯@是為了不讓我尷尬，所以說(shuō)了這番話(huà)。我羞愧得落下了眼淚。
老師見(jiàn)到我哭了，趕忙拿紙巾給我擦眼淚，并對我說(shuō)：“老師并不怪你，早上天氣又冷，誰(shuí)不想在熱乎乎的被窩待一會(huì )呢？只是下次要注意哦，不能再遲到了，老師相信你可以做到。好了；快回去上課吧�！蔽业椭�(zhù)頭走出了辦公室。
老師，謝謝您，您沒(méi)有當眾批評我，而是私下教育，給我留足了面子。
老師��！如果您是大海，我就是遨游在海里的小魚(yú)；如果您是天空，我就是那展翅飛翔的鳥(niǎo)兒；如果您是雨露，我就是被您滋潤，而茁壯成長(cháng)的小樹(shù)。
感恩老師的作文 篇14
多年前那個(gè)夜晚，教學(xué)樓靜謐的小路上，昏黃的路上，把你的影子拉的好長(cháng)，覆蓋著(zhù)我白色球鞋那一片微弱的光行走在你身后的我輕輕抬頭，那些燈光在你的身上，明亮得讓我睜不開(kāi)眼睛多年后的我，走著(zhù)同樣的路，從遠方飄來(lái)的是那一段如歌歲月，那些所有被時(shí)光遺忘的期待，還有那一大一小的溫馨畫(huà)面當時(shí)的我，大膽卻又有著(zhù)幾分羞澀，自強中卻又帶有幾分自卑。那時(shí)，遇見(jiàn)了您，從此，我灰暗的天空變成了彩色，還殘留著(zhù)一股淡淡的香味，于是，您的身影便永鐫在我腦海中了。
在您的課堂上，永遠是那搞不懂的復雜應用題，我總是抓耳撓腮地低著(zhù)頭，總是會(huì )把嶄新的草稿紙用筆劃得傷痕累累，由于羞澀，我從來(lái)就不會(huì )主動(dòng)去問(wèn)問(wèn)題，漸漸地，便成為了一種習慣。但是，自從上了六年級，遇見(jiàn)了您。您用輕緩而又沙啞的聲音，用那沉重而已蒼老的手掌搭在我的肩上：這道題是不是不會(huì )做？我沉默不語(yǔ)，頓時(shí)練漲的通紅，您又問(wèn)：不懂的話(huà)要問(wèn)啊，不然問(wèn)題積攢得越來(lái)越多來(lái)，我教你。接著(zhù)，耳邊就是那悅耳的旋律，我聽(tīng)的津津有味，您講完了又問(wèn)我：我講明白了嗎？我急忙點(diǎn)點(diǎn)頭：嗯，原來(lái)是這樣啊，老師您講的真不錯。我嘴角泛起了一絲笑意，以后不懂的要問(wèn)老師，課后問(wèn)也可以，去辦公室問(wèn)也可以，沒(méi)有什么好害羞的，知道嗎？隨后您用您的雙手拍打著(zhù)我的肩膀，就猶如海燕拍打海浪似的，我相信更是的是您的鼓勵。課堂中多了我的存在感，我的聲音總是響亮而又干脆地傳到您耳邊，您的目光是對我的最大肯定，我已逐漸地抬起了我卑微的頭，也已經(jīng)逐漸對學(xué)習產(chǎn)生了興趣。夜晚，您總是會(huì )對我特地輔導，即使您講的一而再再而三的我不懂，您的眉頭從未皺一下，嘴角總是掛著(zhù)迷人的笑容。這使我求知的欲望更加強烈，我每次看到您在黑夜的籠罩下扶著(zhù)腰前行，我的鼻子總會(huì )一酸，眼眶里的淚珠像掉了線(xiàn)的珠子一樣直往下掉，燈光的映襯下，把您的影子拉得好長(cháng)。
懷著(zhù)您對我的期望，承載著(zhù)您對我的鼓勵，我走進(jìn)了小考考場(chǎng)，滿(mǎn)懷著(zhù)感恩的心在認真仔細地再做每一個(gè)題。努力是不會(huì )白費的，我的成績(jì)提升了好大一個(gè)層次拿著(zhù)手里的成績(jì)單，目光凝視一行熟悉的字體——年少時(shí)，我們曾輕狂，未來(lái)的路似乎很長(cháng)，那朵希望凝結的花蕾，只等時(shí)間讓它綻放。淚水早已啪啪地落在了紅色的成績(jì)單上，您站在遠方向我揮手，我盡力地聽(tīng)到您那嘶啞的聲音：加油！你要相信自己能行！我也向您揮揮手，淚水早已模糊了雙眼。
感謝有您，在每次夜晚挑燈的陪伴，讓我有提升自己的機會(huì )；感謝有您，在每次課堂上期盼鼓舞的眼神，讓我有信心去做好自己；感謝有您，在我耳邊傳來(lái)的不懂就問(wèn)的簡(jiǎn)單話(huà)語(yǔ)。有您的記憶，我很快樂(lè )；感謝生命中偶然出現的您，讓我有勇氣做好我自己。
感恩老師的作文 篇15
小鳥(niǎo)因為飛翔感恩天空，鮮花因為開(kāi)放感恩雨露，高山因為屹立感恩大地，而我要感恩像伯樂(lè )一樣賞識我的老師。
老師不是孔子，也不是孟子這樣的大教育家，但他上起課來(lái)，非常生動(dòng)精彩，沉悶的數學(xué)課也開(kāi)始有趣起來(lái)。老師的課真是既生動(dòng)，又有知識可學(xué)！這樣數學(xué)老師，有哪一個(gè)學(xué)生不喜歡呢？
有一次，老師推薦我代表學(xué)校參加鎮演講比賽，由于我怯場(chǎng)，結果與參加縣比賽失之交臂。（發(fā)現問(wèn)題沒(méi)有？應該如何修改？）當時(shí)，我實(shí)實(shí)在在地嘗到了失敗的滋味。我感到非常沮喪，也很傷心，因為我辜負了老師和學(xué)校對我的期望。您仿佛看穿了我的心思似的，對我說(shuō)：“這次你落選，老師明白你心里的感受，失敗乃成功之母，雖然你這次落選了，但老師相信你能夠戰勝自己，用微笑面對生活的每一次挑戰，在人生每一個(gè)拐彎處都能找到屬于自己的方向，相信你以后在新的競爭起跑線(xiàn)上都有足夠的自信與堅強的毅力。一次失敗不代表什么，重要的是，你要學(xué)會(huì )從失敗中總結自己的不足，然后，迎頭再戰！”多么善解人意的老師��！您的話(huà)常常激勵著(zhù)我，在我人生的旅途上奮發(fā)向上。
現在，我升上了六年級，您竟然又一次信任、賞識我，讓我在開(kāi)學(xué)典禮上作為唯一的學(xué)生代表上臺發(fā)言，我很興奮，也很驚訝，我已經(jīng)失敗過(guò)一次了，但，您仍給我機會(huì )！并鼓勵我：“我相信你行的！”我聽(tīng)了您的話(huà)，我心里暖暖的，眼淚在我眼眶里打轉，我一定不辜負您對我的期望！
我的數學(xué)基礎一般，而今碰到像您這樣優(yōu)秀的數學(xué)教師，我更應該加倍努力，讓數學(xué)這朵小花在我的土地上開(kāi)的更加絢麗。
老師，在我成長(cháng)的道路上，您一步步引領(lǐng)我前行。您就像月一樣明媚，像云一樣多彩。您像大地一樣博愛(ài)，像水一樣純潔。您是我心中最偉大的老師！
感恩老師的作文 篇16
教師節那天，我看見(jiàn)很多人都給老師送上禮物，并微笑的說(shuō)：“老師，教師節快樂(lè )！”、“老師，您辛苦了！”。老師總是微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。這些情景，誰(shuí)都見(jiàn)過(guò)。
可是，老師如果給我們多布置作業(yè)，耽誤我們下課時(shí)間的話(huà)，就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的怨言：“唉，老師怎么比我媽還煩！”、“老師呀，您何時(shí)不耽誤，非耽誤這時(shí)！”。我聽(tīng)了，不是滋味。老師聽(tīng)了，一定更不是滋味。
換個(gè)角度來(lái)想，假如你是老師的時(shí)候，你為了提高學(xué)生的能力，盡力耗費自己的時(shí)間，可換來(lái)的卻是同學(xué)們的抱怨和不滿(mǎn)，你當時(shí)會(huì )怎么想？
上課時(shí)，老師，您轉身在黑板上寫(xiě)字時(shí)，懂事的孩子就會(huì )看見(jiàn)：粉筆落下的筆灰染白了您的頭發(fā)，不怕艱辛。很多老人以前當老師的時(shí)候，看見(jiàn)自己的學(xué)生長(cháng)大有成就了，就會(huì )驕傲的說(shuō);“這就是我的學(xué)生！”可當看見(jiàn)自己以前的學(xué)生沒(méi)有成就是的時(shí)候，也不會(huì )感覺(jué)丟臉，只會(huì )長(cháng)長(cháng)嘆一口氣：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲��！”
這天，在跳著(zhù)《感恩的心》這個(gè)舞蹈時(shí)，我深深的感受到，人生的路上，只需要珍惜！
感恩老師的作文 篇17
人生在世，難免會(huì )遇到我許許多多的人，這些人可能是在你身邊的，也可能是與你擦肩而過(guò)的，在這么多來(lái)來(lái)往往的人之中，我就特別佩服一個(gè)人，這一個(gè)人就是在我花季少年的時(shí)候，帶給我無(wú)限快樂(lè )的小學(xué)老師。
這位小學(xué)老師叫程老師，程老師可以說(shuō)是我的啟蒙老師，雖然她不是我的第一位老師，但卻是我心目中最重要的一位老師。程老師教的科目是語(yǔ)文，所以在程老師的身上，由里到外都散發(fā)出一種文質(zhì)彬彬的氣質(zhì)。與程老師第一次相遇，那是在一節課堂上，雖然過(guò)去了很久，我想大概有七八年左右了，但回想起來(lái)，與程老師相遇的那一幕，就好像發(fā)生在昨天以的，在我的腦海里和心里都記得清清楚楚，那一幕將是我刻骨銘心的一幕，所以我會(huì )倍感珍惜。那一天，正是她第一次給我上的第一課。上課鈴聲一響，我就安安靜靜地坐在椅子上，然后挺直了腰板，以一個(gè)良好的形象等待著(zhù)程老師的到來(lái)，不一會(huì )兒，從門(mén)外走進(jìn)了一位高高瘦瘦的老師，這一位老師便是程老師。只見(jiàn)程老師穿了一件黑白交錯的春秋衣服，這一身陽(yáng)光的打扮，給人一種十分醒目的感覺(jué)。在她那天藍色的襯衫的領(lǐng)結的位置，系帶著(zhù)一個(gè)十分好看的領(lǐng)結，這樣的打扮，給人的感覺(jué)顯得格外的整潔、優(yōu)雅。加上她那又黑又長(cháng)的頭發(fā)，很精致地扎了起來(lái)，配上她那雙炯炯有神的眼睛，真是讓我看得深深地被吸引住了，時(shí)不時(shí)多看了她幾眼。
隨著(zhù)程老師邁著(zhù)輕盈的腳步走進(jìn)了教室，他給我上的第一節課就由此開(kāi)始了。就這樣，我便被她第一眼的印象深深地給吸引住了。接著(zhù)我就十分認真地投入到了她給我上的這一節課當中。這節課是全校的公開(kāi)課，所以全校的語(yǔ)文老師都前來(lái)了我們的班聽(tīng)程老師給我們講課，因此，這一節課凝聚了全校語(yǔ)文老師的力量，正是因為這樣，這一個(gè)節課顯得尤為重要。所以我在心里覺(jué)得，等一下老師要提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，我一定要大膽積極地舉手發(fā)言，要讓這一節課突出一點(diǎn)，活躍一點(diǎn)，讓到場(chǎng)的每一位與文老師都感受到我們班是一個(gè)團結的班級體，每一個(gè)學(xué)生都是愛(ài)舉手搶答老師提出來(lái)的問(wèn)題。慢慢地，陳老師就開(kāi)始了她的講課程序。"五星紅旗是我們的國旗……"她用清脆而清晰的聲音，從天安門(mén)廣場(chǎng)上那一面紅旗升起一直講到五星紅旗是多么鮮艷，我們生活在五星紅旗的下面，是多么的幸福美滿(mǎn)。程老師在這一講課的過(guò)程中，每一個(gè)字每一句話(huà)都講得特別的棒，而且還講得聲情并茂，感情真摯，在滿(mǎn)頭汗水侵蝕到額頭上時(shí)，便從口袋里拿出了一條白色的小手帕，擦去額頭上的汗水，然后又繼續講下去，一直講到結束為至。臺下的同學(xué)們，其中就包括我，正被程老師這一精彩的講課深深地給吸引住了，臺下的同學(xué)們正聽(tīng)得入了神，接著(zhù)就是響起了一陣雷鳴般的掌聲，以表示對程老師精彩的講課方式獻上了美好的掌聲。那一刻，程老師那一道清脆而溫柔的聲音，便傳進(jìn)到了我的心里，就像一股溫泉一樣，緩緩地在我的內心深處流淌著(zhù)，滋潤了我的心田，帶給了我一種親切的甜蜜感。從那一刻起，我對程老師就產(chǎn)生了一種獨特的敬佩之情。
在她講完課文之后，她便要求我們全體學(xué)生，對書(shū)中的內容進(jìn)行朗讀，于是，在她的帶領(lǐng)之下，我們便朗朗上口地讀了起來(lái)。雖然她是一個(gè)廣東人，但她的普通話(huà)發(fā)音是很準確的，絲毫沒(méi)有廣東人說(shuō)普通話(huà)那一種不瞻前也不顧后的壯況出現。但是，在那一天，不知道因為什么，程老師居然犯了一個(gè)小小的錯誤。程老師把"十"讀成了"實(shí)“，因為那時(shí)我聽(tīng)著(zhù)很認真，所以這一個(gè)錯誤就被我發(fā)現了。那個(gè)時(shí)候，我不知從哪里來(lái)的勇氣，竟然舉手對老師說(shuō)："老師，那個(gè)是那個(gè)是讀"十"，不是"實(shí)"。我突然的這樣的舉動(dòng)，便頓時(shí)引起了一陣小轟亂，竟然在全校老師的面前數落了程老師的面子，當著(zhù)這么多語(yǔ)文老師的面前指出了陳老師的錯誤，我就知道自己惹大禍了。
之后，我就主動(dòng)地找到了程老師，主動(dòng)跟她道歉，然而令我感到意外的是，她竟然沒(méi)有批評我，而是很腳踏實(shí)地對我說(shuō)："你這樣做是對的，我確實(shí)是讀錯了，既然我讀錯了，我就糾正過(guò)來(lái)，等下一節課的時(shí)候我給大家重新讀過(guò)吧！"這樣的一幕，剛好被我們班里的部分同學(xué)看見(jiàn)了，便紛紛鼓起了掌聲，把這一掌聲獻給我們的程老師。
啊，我敬愛(ài)的程老師，你是一個(gè)多么實(shí)在，多么讓人敬佩的老師��！我永遠都會(huì )記住你的。
感恩老師的作文 篇18
小草感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；鷹兒感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔；；而我感恩我的老師，因為老師帶我遨游那無(wú)窮知識的海洋，創(chuàng )造那片屬于我們自己的“天”。
是老師在我們稚嫩和幼小的心靈里撒播下求知的種子，是老師在我們對未來(lái)的向往時(shí)給給我們當一個(gè)無(wú)名的指路人，是老師在我們感到黑暗時(shí)在路的兩旁給我們點(diǎn)燃了那漫長(cháng)而又明亮的蠟燭，還是老師的循循善誘勾起我們對求知的渴望……
老師每年如一日地教我們，從不曾抱怨過(guò)辛苦和勞累。盡管有些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，您還是耐心地教導，雖然有時(shí)會(huì )發(fā)怒，但您的所作所為都是為了我們好，我們又怎能不理解老師您呢？你們永遠都是世界上最美麗的人，是在那燦爛的陽(yáng)光下最耀眼的光芒。你們用自己的身軀照耀著(zhù)我們，讓我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地從泥土里長(cháng)出了芽?jì)�。你們又想園丁般精心地照顧著(zhù)我們，我們在你精心照料下綻開(kāi)了鮮艷的花瓣，雖然花期只是短短的幾天，但您卻從不會(huì )專(zhuān)愛(ài)名貴“花朵”，您就像一只領(lǐng)頭的老鷹展開(kāi)那雙偉大的翅膀，帶著(zhù)我們這一群羽衣還沒(méi)長(cháng)完的雛鳥(niǎo)在天空中飛翔，就算前面會(huì )有點(diǎn)閃雷鳴，您也會(huì )張開(kāi)翅膀來(lái)保護著(zhù)我們就算大地上有著(zhù)多么狡猾的獵人，他也用遠也不會(huì )打到我們，那是因為你用那充滿(mǎn)智慧的腦袋，就像那黑洞一樣教我們怎樣避開(kāi)子彈的掃射，即使有同伴被擊中了，你也會(huì )用你那單薄的身軀去為我們遮擋著(zhù)……
小的時(shí)候的我總認為當老師是那么的神氣是一個(gè)無(wú)所不知的人，就算說(shuō)上一句話(huà)也會(huì )驚天動(dòng)地，在黑板上寫(xiě)下的都是真理，只是為金錢(qián)二為，當然我也會(huì )覺(jué)得你們是很神秘的，這個(gè)小小的腦袋總會(huì )有著(zhù)毫不著(zhù)邊際的想法。到長(cháng)大了些才明白，你用那粉筆畫(huà)出的彩虹而灑下的全是留下的汗水。我相信世上沒(méi)有你更辛苦的人了。老師，我想所有言語(yǔ)都無(wú)法來(lái)形容您的偉大的形象了。您無(wú)私的品質(zhì)是我們學(xué)習的榜樣！
您就像蠟燭，讓我們不斷地燃燒您。
您就像春雨一般滋潤著(zhù)在泥土里生長(cháng)的我們。
你就像一陣風(fēng)，吹著(zhù)正在揚帆起航的我們。
你就像一朵鮮花，庇護您花瓣下的幼苗。
現在的小草長(cháng)大的，但它還是要依賴(lài)雨露；現在的鷹兒長(cháng)大了，但它還是要依賴(lài)藍天；我還是要依賴(lài)您。在此，我想對你說(shuō)：“老師您辛苦了！”
感恩老師的作文 篇19
若我是一朵花兒，您就是照耀著(zhù)我們的太陽(yáng)；若我是一條小河，您就是引領(lǐng)我們到達大海的風(fēng)；若我是……
在我的心里頭，有一種目光是那樣的炯炯有神，有一種身影是那樣的高大。有一種溫和的聲音在我耳邊久久回蕩著(zhù)，那個(gè)人就是您——我們親愛(ài)的張老師。
張老師，您不僅教導著(zhù)我，而且時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)我。仿佛您就是我人生道路上的指明燈，在黑暗的夜晚，照亮前方的道路，您還是那路旁的指示牌，在我迷茫的時(shí)侯，給我指明方向。至今那場(chǎng)景深深地刻在了我的心底。
記得在上個(gè)學(xué)期的一節課間，我正在教室門(mén)口玩游戲，突然您來(lái)到教室里，叫上我和幾位同學(xué)到辦公室去。于是，我們便跟著(zhù)過(guò)去了。剛進(jìn)辦公室，您就拿出了許許多多的資料，對我們說(shuō)：“你們一定要好好做題，因為這是博學(xué)之星的資料，一定要為我們班爭光�！蔽覀円�(jiàn)了這些資料想到這無(wú)疑是個(gè)天降的大餡餅，想到這是老師關(guān)心我們、照顧我們，想到這不僅可以給班級爭光，也可以為自己爭光。于是，我們便拿著(zhù)沉甸甸的試題，回到教室做了起來(lái)。
在我做題的時(shí)候，常常會(huì )出現不懂的題目。我碰到難題，便馬上去找您解答，不論是在下課，還是在中午您休息的時(shí)候，您都會(huì )一絲不茍地為我解答。當我還不明白的時(shí)候，您總會(huì )一遍又一遍地為我分析；當我明白了的時(shí)候，您會(huì )為我豎起一個(gè)大姆指，以此來(lái)表?yè)P我。有時(shí)，在我回答錯的時(shí)候，您總會(huì )溫和地說(shuō)：“徐凡，再加把勁，多思考一下，你就會(huì )了�！庇袝r(shí)在我慢吞吞地回答對的時(shí)候，您總是會(huì )微微地露出笑臉來(lái)。在您精心的教導下，也在我們細心的努力下，我們班同學(xué)終于獲得了非常好的成績(jì)。
最令人感動(dòng)的當然要數您腳受傷了也趕來(lái)給我們上課。
在上學(xué)期您腳受傷沒(méi)休息幾天里，聽(tīng)說(shuō)班里可鬧了，您不顧腳痛，坐著(zhù)小車(chē)，搭著(zhù)別人的肩膀，一步一拐地慢慢走到了學(xué)校，走進(jìn)教室。
您剛進(jìn)教室的時(shí)候，令我們全班大吃一驚，緊接著(zhù)，就迎來(lái)一片掌聲，您說(shuō)：“我現在只能忍著(zhù)痛疼來(lái)給你們上課。大家一定要安靜�！庇谑�，我們聽(tīng)后，看見(jiàn)您這么辛苦地來(lái)給我們上課，大家便各各坐得端端正正地，仿佛課堂上連一只蚊子拍打翅膀、一根針掉落的`聲音都能叫見(jiàn)。
可是，您在上課的過(guò)程中常常腳痛起來(lái)，上課時(shí)您忍住了，不想讓我們看見(jiàn)，不想讓我們傷心難過(guò)，不想讓我們的學(xué)習受到影響。您只好把痛忍到下課，在自己辦公室里揉著(zhù)腳，您時(shí)不時(shí)皺起眉頭，顯出一身的疲倦。有時(shí)在課上實(shí)在忍不住了，才會(huì )發(fā)出“嗞嗞嗞”的聲音。
在急急忙忙的學(xué)習過(guò)程中，一課，兩課，我們班同學(xué)像一匹匹餓狼，貪婪地學(xué)習著(zhù)，我們全班都很快樂(lè )，也都很懼怕——這種老師不舒服的課堂學(xué)習。
可是，最近的幾天，我才發(fā)現，您——張老師，不僅老了，而且倦了，也十分累了。您若是秋天豐收的風(fēng)，我便是那成熟的果子；您若是夏天的一陣涼風(fēng)，我便是坐著(zhù)乘冷的人；您若是春天的一絲暖風(fēng)，我便是在天空翱翔的風(fēng)箏。在此我祝福您：教師節快樂(lè )，身體健康！
感恩老師的作文 篇20
老師，你們總是在我們最無(wú)力的時(shí)候幫助我們。
李老師，雖然您很?chē)栏�，但是，您還是很溫柔教導我們，無(wú)論我們遇到什么問(wèn)題向您請教，您總會(huì )細心，并且很耐心的告訴我們這個(gè)問(wèn)題怎么解答。您為了我們，做了很多事情，您知道考高中體育80分，就早早的開(kāi)始鍛煉我們的體育，為了讓我們考上高中，您總是處處替我們著(zhù)想，很少考慮到自己，可是，我經(jīng)常讓您失望，有些時(shí)候我認為明明已經(jīng)很努力了，但是，還是辜負您了，我常常想，自己怎么會(huì )那么笨，可是，像考試、作業(yè)我都很努力去做了，視頻也盡量不看，可是，每一次都失敗了，我其實(shí)也不想這樣，每次，都信誓旦旦的答應，以后絕對不會(huì )那樣做，以后絕對會(huì )做好，可是，結果卻不是那樣的，可每次都做不好，對不起，李老師！
小張老師，你跟李老師一樣，對我們雖然嚴格，卻也是為了我們好，你為了組織班級運動(dòng)會(huì )，跑來(lái)跑去，我們都從李老師那里聽(tīng)說(shuō)了，你很少休息，大多數時(shí)間都是在為我們的事操心，運動(dòng)會(huì )、羽毛球社團都是這樣，您總是細心的幫助我們，讓我們能夠快樂(lè )的玩耍。當我們在玩耍的時(shí)候，您還是一刻也沒(méi)有休息，因為，您要準備上課用的東西和材料。但是到上課的時(shí)候，您在上面用心的說(shuō)，我偶爾會(huì )在底下玩，當然，只是偶然的時(shí)候。但是，我也很努力，盡量把作業(yè)做得很好，但是，作業(yè)還是時(shí)而好，時(shí)而壞，壞也只是小部分，大部分我認為我自己做的都還不錯。每次，提醒自己好好聽(tīng)講、好好聽(tīng)講，卻還是偶爾搞了幾下小動(dòng)作。但我至少是努力了的，是吧，小張老師，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)只要努力了，就什么都不怕，我按照您說(shuō)的話(huà)來(lái)做，我的數學(xué)真的越來(lái)越好了。
顏老師，您雖然作業(yè)留的很多，但卻是為了不讓別人超過(guò)我們才留那么多的。一開(kāi)始，我還抱怨為什么留那么多的作業(yè)，但是，現在，我后悔了。記得有一次，我有事去您的辦公室，您不在，我看見(jiàn)桌子上有好幾堆作業(yè)，如果，您真的是為讓我們做作業(yè)而給我們做那么多的作業(yè)，您也不會(huì )好到哪里去，因為要改一大堆作業(yè)，當然，這也只是我個(gè)人看法，但是，如果還有其他可能，我還是覺(jué)得這個(gè)可能性要大一點(diǎn)，你是為了不讓別人超過(guò)我們，而留那么多的作業(yè)，原因是因為您跟李老師還有小張老師都是一樣的，處處只為我們著(zhù)想，很少到考慮到自己，不管您有多么累，都會(huì )改我們的作業(yè)，還會(huì )給我們留很多作業(yè)，因為，我們是您的學(xué)生，你不能讓其他人超過(guò)您的學(xué)生��！對吧！
老師，我一直都不明白，為什么你們要這樣，每一個(gè)老師都是這樣的嗎？為了學(xué)生，自己都不所謂。但是，不是。有一次，我看電視，電視上的老師都讓學(xué)生喝很惡心的東西，學(xué)生不喝，老師就狠狠打他�？墒�，你們卻不是那樣，你們是那樣細心的呵護我們，雖然有時(shí)候也會(huì )懲罰我們，但是，跟那些老師都不一樣，不過(guò)，現在，我已經(jīng)搞懂了，你們這樣是因為我們是你們的學(xué)生.
老師，在這里，我想跟你們說(shuō)四個(gè)字，那就是：謝謝你們。
感恩老師的作文 篇21
十年寒窗，我認識了不少令我難以忘懷的恩師。他們是明亮的指明燈，照著(zhù)我這個(gè)懵懵懂懂的人不停地前行。以前我對老師的感情很黯淡�？扇缃裎因嚾换厥讜r(shí)，才終于讀懂了恩師們的一片茹苦之心。我不禁為自己以往的無(wú)知深深感嘆。在此，我想向各位談?wù)劧鲙焸冇谖业年P(guān)懷，照顧，真誠地向他們說(shuō)一聲：“謝謝！”
一、春之煦風(fēng)
記得我7歲時(shí)，媽媽將我送到了學(xué)前班上學(xué)。在那個(gè)不是學(xué)校的學(xué)校禮（在村委會(huì )處，僅有一個(gè)班），我初識了文靜美麗的郜老師。她常常帶領(lǐng)我們做游戲，教我們唱歌，跳舞，也教我們如何做人。在這樣一個(gè)僅有二十來(lái)人的小班里，有這么一位和善可親的大姐姐教我們，我心中生疼著(zhù)對父母的無(wú)限感激與對“老師”這個(gè)職業(yè)的尊崇。在我幼稚的心靈里，郜老師是純潔神圣的天圣，帶領(lǐng)我們飛向美妙的知識的殿堂。雖然她教我們的時(shí)間不長(cháng)，但我對她有著(zhù)深厚的感情。她像茫茫大海中的一盞明燈，驅散我們眼前無(wú)知的云霧，是我永遠忘不掉的恩師。
二 、夏之清涼
時(shí)光飛逝。我上了小學(xué)，成了一個(gè)普普通通的小學(xué)生。少年的無(wú)知，為我的學(xué)習生活帶來(lái)了絲絲煩惱。馬老師則是那潤物細無(wú)聲的細雨，小心翼翼的滋潤著(zhù)我的心田，化解我心中的憂(yōu)愁，給我帶來(lái)了夏雨中的清涼。記得有一次我在課上回答問(wèn)題時(shí)鬧了笑話(huà)。我慌得不知所措。馬老師用她那天師般的聲音鼓勵我，讓我平靜了心態(tài)。從此，我變的大膽起來(lái)，再也不怕犯無(wú)知的錯誤了。感謝馬老師，給我帶來(lái)了夏雨中的清涼。
三、秋之收獲
我時(shí)常感嘆時(shí)間過(guò)的太壞，也經(jīng)常痛悔自己浪費時(shí)間。六年豐富多彩的小學(xué)生活還沒(méi)來(lái)的及讓我細細體味，初中的大門(mén)便向我敞開(kāi)了。初中，凝聚了我成長(cháng)中的酸甜苦辣，悲歡離合。我的性格也決定了我對這種生活的排斥。我是個(gè)內向脆弱的人，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)。我的辦主任李老師與英語(yǔ)老師給予了我無(wú)限的關(guān)心與照顧，他們似清爽的秋風(fēng)，在清爽中磨礪了我的性格，鍛煉了我的意志，時(shí)我遇到過(guò)的最有耐心，最敬業(yè)的老師。似秋天的凄涼，他們在平凡的崗位上默默奉獻著(zhù)自己的青春，卻無(wú)怨無(wú)悔；似火紅的果子，他們在講臺上耕耘著(zhù)自己的理想，激情四射。呵，謝謝你們，我敬愛(ài)的恩師。
四、冬之深沉
我跨過(guò)了初中的門(mén)檻，踏進(jìn)了一中的校門(mén)，新奇滿(mǎn)心的我依然沉浸在無(wú)拘無(wú)束的自由中。然而與初中相比，有太多的辛酸。我是沒(méi)有長(cháng)大的小孩子，我懷念往日的快樂(lè )，自由生活無(wú)法融進(jìn)這種新的學(xué)習環(huán)境中。而我們的各位老師在不斷的為我們排憂(yōu)解難，做我們的心理工作，使我漸漸適應了這種生活。高中的老師，他們的工作很辛苦，我們就像半長(cháng)大的孩子，也難免讓他們操心。深沉的老師們啊，他們總是用耐心，用智慧澆灌我們，將我們慢慢的培養成人�！盎鞔耗喔o花”，這句詩(shī)就是為他們寫(xiě)的。
驀然回首，我發(fā)現自己失去了很多，又擁有了很多。教師是天底下最光輝的職業(yè)。知識是他們的武器，耐心與細心是他們恪守的座右銘。在此，我再次感謝各位恩師，祝他們幸福，平安。
感恩老師的作文 篇22
老鷹，威風(fēng)凜凜，既能從鷲頂俯沖而下，又能翱翔于藍天之上，他之所以能成為一名特級的飛行家，在于幼時(shí)父母殘酷的鍛煉。
獅子，神勇無(wú)敵，威震四方。成為一群之下萬(wàn)群之上的霸王，他之所以能統領(lǐng)整個(gè)動(dòng)物世界，在于幼時(shí)父母野蠻式的拉練。
老鷹和獅子能有這么大的成就，在于幼時(shí)父母的教導。而我們人類(lèi)能夠創(chuàng )造文明并傳承文明是因為有著(zhù)像父母一樣耐心教育我們，苦心知道我們的人，那就是老師。
我想上帝在創(chuàng )造人類(lèi)時(shí)，一定考慮到怎樣才能讓人類(lèi)把自己的家園裝扮的更美麗。于是他派最有知識的神—智慧神下凡到了人間來(lái)教化人類(lèi)。最后智慧神因為勞累過(guò)度，就像夸父化作鄧林一樣，智慧神的身軀化作了一個(gè)個(gè)像他一樣知識淵博的人，并且這樣的人呢都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是有一顆為人民服務(wù)的心，無(wú)論多苦多累都沒(méi)有怨言，就算心臟停止跳動(dòng)，他們也不會(huì )后悔。教師是神圣的，是智慧神的化身。
老師，是偉大的。如果沒(méi)有老師，我們不會(huì )執拗地球之外還有別的星球；如果沒(méi)有老師，我們不知道我們怎樣來(lái)到這個(gè)多彩的世界的；如果沒(méi)有老師，我們甚至不懂“人之常情”。我們只是一個(gè)對周?chē)磺谐錆M(mǎn)好奇心的娃娃，“四肢發(fā)達，頭腦簡(jiǎn)單” 。是老師在我們狹小的世界里播種了知識的種子，并給它澆水鋤草，精心照料它成長(cháng)；是老師把我們從深井里拉了出來(lái)，不再讓我們坐井觀(guān)天，而讓我們了解整個(gè)宇宙；是老師把我們從歧途中揪了回來(lái)，并耐心教我們做人的道理。如果未來(lái)的我們有一絲一毫的成就那也是因為我們在老師的辛勤勞作下取得的。
我們離不開(kāi)老師，祖國更離不開(kāi)教師。幾千年前的孔老圣人可算是一位鼎鼎有名的優(yōu)秀教師，先不說(shuō)他的治國之道被許多君王采納，單說(shuō)他的學(xué)生對社會(huì )的貢獻也是頗大的。他們的思想境界對于一個(gè)民族精神的升華起著(zhù)很重要的作用。像“已所不欲，勿施于人”“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。這在建設和諧社會(huì )的今天，無(wú)疑是對人們思想的啟發(fā)。鴉片戰爭以來(lái)，中國遭受的滄桑巨變使我們明白“落后就要挨打”，于是社會(huì )主義建設如火如茶的展開(kāi)了。近年來(lái)中國科技水平的提高，這與老師這個(gè)職業(yè)有著(zhù)密切關(guān)系。是他們培養了一批有一批的優(yōu)秀人才，去創(chuàng )造文明�！鞍倌甏笥�，教育為本”，播撒知識的重任就落在我們辛勤的園丁身上。他們的付出，得到了收獲但也經(jīng)歲月的流逝變得蒼老，但他們并沒(méi)怨言，他們接過(guò)重任，揚帆直行，祖國有了他們就像大海有了河流，天空有了陽(yáng)光，春天有了希望。
老師是偉大的，他們默默無(wú)聞燃燒自己，照亮別人。但愿幸福之光之永照耀我們可親可愛(ài)的老師！
感恩老師的作文 篇23
從小學(xué)到中學(xué)這一階段，在我們身邊時(shí)間最長(cháng)的除了父母，就數老師了。老師每天給我們講課、批改作業(yè)，每時(shí)每刻都在為我們辛勤地勞動(dòng)著(zhù)。老師像園丁一樣呵護著(zhù)我們這些祖國的花朵，老師理應得到我們的尊敬。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@句話(huà)形象地寫(xiě)出了老師無(wú)私的精神。當我們遇到困難和煩心事的時(shí)候，老師就會(huì )熱情地安慰我們，盡量讓我們開(kāi)心；當我們取得好成績(jì)而沾沾自喜要翹尾巴的時(shí)候，老師就會(huì )嚴厲地批評我們，讓我們不能驕傲，讓我們養成了謙虛的好習慣。在小學(xué)三年級的時(shí)候，我們的數學(xué)老師——吳新華老師就是這樣一個(gè)熱情、無(wú)私的人。
吳老師教學(xué)非常好。在他的指導下，我們班的數學(xué)每次都能考第一。平常，他對我們就像對自己的孩子一樣，總是那樣的親切。當然他也有發(fā)火的時(shí)候。當我們做錯了事情的時(shí)候，他偶爾也會(huì )像一頭發(fā)了怒的獅子�？墒俏覀儏s并沒(méi)有因為這些而恨他。因為我們知道老師這樣都是為了我們好，因為他對我們的期望總是很高。
還記得有一次，吳老師正在檢查作業(yè)，我的肚子忽然疼了起來(lái)，后來(lái)終于忍不住哭了。同桌見(jiàn)了后，便趕緊告訴了吳老師。吳老師聽(tīng)后立即放下了手中的作業(yè)本，跑過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了？我說(shuō)可能是餓得肚子疼。吳老師見(jiàn)狀忙跑到辦公室，拿來(lái)一包方便面、一碗水和一雙筷子，給我泡上了方便面，說(shuō)吃過(guò)之后就好了。果然，吃了他泡的方便面后，我的肚子真的不再疼了！這雖然是一件微不足道的小事，卻體現出了吳老師對學(xué)生的關(guān)心。
可是，老天好像喜歡故意跟好人作對似的，就在四年級上學(xué)期的時(shí)候，吳老師竟然閃電般地與世長(cháng)辭了！這對我們的打擊實(shí)在是太大了！聽(tīng)到這個(gè)噩耗的時(shí)候，我們都難過(guò)得哭了。吳老師出喪那天，我們全班湊錢(qián)買(mǎi)了幾個(gè)花圈，全班同學(xué)一起來(lái)到了吳老師的家中。剛一進(jìn)大門(mén)，我們便都流下了悲傷的淚水。所有在場(chǎng)的人都哭了，都為吳老師這個(gè)好人的離去流下了惋惜的眼淚�；氐綄W(xué)校，我們班的同學(xué)都在放聲大哭。后來(lái)其他的老師勸我們不要再哭了，可我們卻怎么也止不住。這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，可我卻一直銘記在心。
老師，您和父母一樣的偉大！我要感恩老師，感恩您對學(xué)生那無(wú)私地付出。
感恩老師的作文 篇24
自古以來(lái)，人們對老師便贊頌有加，一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”將我們偉大的老師的奉獻精神描寫(xiě)得生動(dòng)形象。是的，我們的老師將自己的一切都奉獻給了教育事業(yè)，都奉獻給了他們所深?lèi)?ài)的學(xué)生們。
還記得，在四川“5.12”大地震時(shí)，人民教師譚千秋用自己的血肉之軀死死地護住了身下的四名學(xué)生；還記得，在那生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，多少教師為了自己學(xué)生的安全而舍棄了自己的生命；還記得，千萬(wàn)個(gè)英雄教師全然不顧自己被埋在地下的呼喚著(zhù)“爸爸媽媽”的兒女，一心一意地救出了與自己并無(wú)血緣關(guān)系的學(xué)生，而自己唯一的孩子卻永遠地離開(kāi)了這個(gè)世界……
親愛(ài)的朋友們，當你們牢記著(zhù)世界上最無(wú)私的人是父母的同時(shí)，請不要忘記還有你們的恩師在背后默默地奉獻著(zhù)��！
也許，你們還在為老師打你、罵你、布置作業(yè)多而怨恨他們，但是，請相信他們完全是為了你好。如果你們步入歧途而老師卻沒(méi)有及時(shí)地制止你的話(huà)，那最后所釀成的苦果只能由你自己來(lái)承受；如果老師對你管理特別地寬松，不給你布置作業(yè)的話(huà)，最后你將一事無(wú)成！老師所做的一切都是為了你的現在與將來(lái)，都是為了讓你能夠步入人生的正軌！
在美國的一所學(xué)校中，兩個(gè)小學(xué)生在考試作弊后覺(jué)得心里很是不安，于是他們便去向他們的老師自首。那位老師表示要對他們進(jìn)行嚴厲的懲罰。體罰開(kāi)始了，只聽(tīng)“啪”的一聲，緊閉雙眼的兩個(gè)同學(xué)認為是對方挨了打。其實(shí)不然，當他們睜開(kāi)眼睛時(shí)，卻發(fā)現他們的老師正用板子狠狠地打向椅子。就是這次沒(méi)有皮肉之苦的體罰，卻讓兩個(gè)小學(xué)生銘記終生。如果沒(méi)有那位老師，他們可能就不會(huì )這樣了。因此，老師是你最好的朋友。當你犯錯誤時(shí)，他會(huì )幫你改正；當你迷惑時(shí)，他會(huì )給你指明方向；當你悲傷時(shí)，他又會(huì )撫慰你那受傷的心靈；當你歡樂(lè )時(shí)，他一定會(huì )與你一起分享……
鮮花感激雨露，因為雨露讓它成長(cháng)；雄鷹感激長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感激大地，因為大地讓它高聳。所以我要感謝你，我生命中所有的師長(cháng)，你們讓我懂得了知識的寶貴。我要感謝您，歲歲年年，我都會(huì )把你們的恩情銘記在心。
真心地感謝你，我的良師。
感恩老師的作文 篇25
在我小學(xué)階段的記憶里，有一個(gè)人讓我至今難忘。她就是我在讀二年級時(shí)的李老師。
當時(shí)，李老師剛大學(xué)畢業(yè)，是個(gè)年輕漂亮的姑娘。她對我們學(xué)生非常溫柔，從來(lái)不對我們進(jìn)行“棍棒”教育，就像對待自己的朋友和同事一樣，態(tài)度十分和藹。
有一年冬天我生病在家，因此耽誤了課程。李老師心里很著(zhù)急，晚上便冒著(zhù)刺骨的寒風(fēng)來(lái)到了我家里給我補課。她的臉被凍得發(fā)紫，鼻子尖凍得通紅。媽媽讓她烤會(huì )兒火暖和暖和，可是她卻沒(méi)有，而是來(lái)到了我的床前，仔細認真地為我講解新學(xué)習的內容，之后還為我補習了落下的其他課目……幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，當時(shí)已經(jīng)是11點(diǎn)多了。媽媽見(jiàn)天太晚了，便留她在家住一宿，可她卻固執地非要回去，說(shuō)是還得批改作業(yè)。她一邊說(shuō)著(zhù)，一邊披上大衣，很快便消失在了漫天的風(fēng)雪之中……
在我生病的那十多天里，李老師來(lái)了十多次。每次來(lái)的時(shí)候她都要為我補好多功課，每次她都回去得很晚很晚。
有一天，李老師沒(méi)有來(lái)給我們上課。班主任孫老師來(lái)了，他說(shuō)：“你們的李老師永遠都不會(huì )回來(lái)了，她永遠地走了�！�
當時(shí)幼小的我什么都不懂，只是在事后第三年，我去辦公室搬作業(yè)本時(shí)，聽(tīng)得幾位老師說(shuō)李老師死得很早……這個(gè)消息，對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是個(gè)晴天霹靂，我當時(shí)就被淚水模糊了雙眼……
每當回憶起小學(xué)生活的時(shí)候，我總會(huì )回憶起我那早逝的李老師。她對我的好我一輩子都不會(huì )忘記。我一定要好好學(xué)習，只有這樣才能對得起她對我的良苦用心！
李老師啊，我想對您說(shuō)的話(huà)簡(jiǎn)直太多太多，即使千言萬(wàn)語(yǔ)也不能表達我對您的感激與懷念。我只有把這些話(huà)化成一句話(huà)——您在天堂安息吧，您的學(xué)生永遠愛(ài)您，永遠懷念您！
感恩老師的作文 篇26
往事如煙，那曾經(jīng)有過(guò)的喜怒哀樂(lè )也在生命的“沙漏”中變得模糊不清起來(lái)。唯獨老師那幾行熟悉的字跡，卻深深地印在了我的腦海里，讓我時(shí)刻擁有著(zhù)一顆感恩的心。
在初一期末復習階段，在同學(xué)們緊張忙碌地復習的時(shí)候，卻又迎來(lái)了歷史考試。在發(fā)下試卷后，我在試卷的右下角發(fā)現了幾行字。這是什么？我帶著(zhù)疑問(wèn)認真地閱讀起來(lái)：要端正態(tài)度，認真審題，反復思考，爭取獲得優(yōu)異的成績(jì)！頓時(shí)，我的心為之一顫，滿(mǎn)腦子里閃現得都是老師的身影。在課堂上，他用動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)帶我們回到遠古；在辦公室里，他又不厭其煩地給我們批改作業(yè)……
老師啊，您無(wú)論何時(shí)何地都不失您的幽默和風(fēng)趣，您給了我那么多的鼓勵和鞭策。
回頭一想，老師在試卷上寫(xiě)下的雖然只是一句話(huà)，卻給我帶來(lái)了無(wú)窮的力量。在此，我要大聲地說(shuō)一聲：“謝謝您，我的恩師！是您讓我擁有了知識，是您讓我擁有了力量，也是您讓我擁有了勇氣和信心�！�
最后，我要祝所有的老師們，身體健康，生活愉快，工作順利。
感恩老師的作文 篇27
我是一束花，老師就是那給我澆花的人；我是一片花園，老師就是那園��；我是一個(gè)本子，老師就是那編輯；我是一張白紙，老師就是那筆；我是……
老師——我們學(xué)習生涯的導師。
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終生為父�！辈诲e，老師是我們的另一位父母。從學(xué)前班到初二，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到不同的老師帶給我的溫暖。在小學(xué)一年級的時(shí)候，我最親愛(ài)的女老師——高老師，她就像一縷春風(fēng)吹拂著(zhù)我那幼小的心靈。
當時(shí)，剛剛六周歲半的我步入了我的求學(xué)歷程。當時(shí)我非常害怕，只是默默地坐在那里。這時(shí)，高老師走到了我的身旁，拍拍我的肩膀，沖我笑了笑就走開(kāi)了。我忽然感到，我心中的那顆小小的“樹(shù)種”終于發(fā)芽了！
老師——我人生道路上的引路人。
老師不僅教給了我們知識，而且還教給了我們做人的原則。從學(xué)前班時(shí)，老師就教我們“好東西要分著(zhù)吃”“好玩兒的要讓著(zhù)別人先玩”等等。老師啊，老師，是您讓我們懂得了只有合作才能做的更好的道理，是您讓我們明白了與人為善的真諦！
感謝老師，感謝您教給了我們知識和做人道理，感謝您給我帶來(lái)那么多的關(guān)心和愛(ài)撫……
感恩老師的作文 篇28
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)形象生動(dòng)地說(shuō)明了教師那無(wú)私奉獻的精神。是啊，夜間，是誰(shuí)在燈光下批改作業(yè)？白天，是誰(shuí)即使是感冒了卻仍然堅持工作？教師每時(shí)每刻都在燃燒著(zhù)自我，是教師為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍的天空��！
我們從無(wú)知少年一步步長(cháng)大，這是誰(shuí)的功勞？我們從呀呀學(xué)語(yǔ)到滿(mǎn)口的詩(shī)詞華章，這又是誰(shuí)的功勞？是的，還是教師。他讓我們從懵懂無(wú)知到知識充實(shí)，最終讓我們成功地邁出了學(xué)校，踏上了自我的人生旅途。
還記得5月12大地震嗎？有多少學(xué)生是被教師護住才保全生命的！人民教師譚千秋用自我的血肉之軀守護住了身下的四名學(xué)生，這是多么感人的一幕��！
教師，把光明留給了我們，把一生都奉獻給了我們，而自我的青春年華卻如粉筆一樣漸漸消失，直到干完自我應干的工作，才驀然的離開(kāi)。他們除了白天，什么也沒(méi)有帶走，卻留下了一地的知識。
當我們?yōu)槲覀兊母改付松弦槐钑r(shí)，我們應當也想到其實(shí)我們也應當給我們親愛(ài)的教師獻上一杯茶��！是的，我們不要忘了，我們身后還有為我們默默奉獻著(zhù)恩師��！
一顆感恩的心，一份真誠的心，一些實(shí)在的行動(dòng)，都是我們應當為感恩教師而去做的。讓我們行動(dòng)起來(lái)，以自我的優(yōu)異成績(jì)來(lái)感恩教師吧！
感恩老師的作文 篇29
“叮鈴鈴…”正在操場(chǎng)玩的同學(xué)一窩蜂的涌進(jìn)教室，竊竊私語(yǔ)的聲音在教室中響起，“這節課是數學(xué)課，聽(tīng)說(shuō)那位新數學(xué)老師可嚴厲了!”“啊?我希望她不兇�！薄皣u，她過(guò)來(lái)啦!”一位同學(xué)喊了一聲，全班立馬安靜了。一位頂著(zhù)一頭棕發(fā)的穿著(zhù)白色襯衫和藍色牛仔褲的老師走了進(jìn)來(lái)，她拿著(zhù)幾本書(shū)，站在了大家面前，教室里又響起了一片竊竊私語(yǔ)聲。突然老師說(shuō)了一句：“哥們兒，咱別說(shuō)話(huà)好不好�！鳖D時(shí)全班哄堂大笑，我心想：這個(gè)老師雖然有一點(diǎn)兒嚴厲，但又有點(diǎn)兒幽默呀!然后這位老師開(kāi)始自我介紹：“大家好，我姓陳，叫我陳老師就好。下面我要提出一個(gè)要求，以后見(jiàn)到我就兩個(gè)字，閉嘴�！崩蠋煹难劬艽�，讓我感覺(jué)她在瞪著(zhù)我們。雖然老師瞅起來(lái)不兇，可想想把她惹急了，后果應該很?chē)乐睾芸膳碌难健?/p>
你看，在大家都在認真的上課的時(shí)候，一位同學(xué)一直在不停的玩筆，老師一而再、再而三的提醒他，可是他還是在玩，于是老師讓他站起來(lái)，等等，你是不是在想這怎么就讓人害怕了呢，又沒(méi)有大吼大叫。沒(méi)錯，雖然她沒(méi)有大吼大叫，可是她雙眼盯著(zhù)大家，聲音雖溫柔，但是卻有一種笑里藏刀的感覺(jué)，讓人不寒而栗�，F在，我可一點(diǎn)兒也不害怕這位老師了，因為我知道，她是嚴厲不是兇!而是對我們學(xué)習嚴格要求。
這，就是我的數學(xué)老師。
感恩老師的作文 篇30
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！被▋阂兄x雨水給它滋潤，大樹(shù)要感謝樹(shù)葉為它添彩，鳥(niǎo)兒要感謝天空讓他它自由飛翔，而我們要感謝老師，是您把我們從懵懂無(wú)知的孩子，教成了知識淵博的少年，平日里的師愛(ài)伴著(zhù)我們成長(cháng)。
正因為您的教育，我們才能有今天的成就，正因為您的呵護，才讓我們健康成長(cháng)，正因為您的點(diǎn)滴教誨，才讓我們明白做人的道理。您好比“大樹(shù)”，我們在您的樹(shù)蔭下茁壯成長(cháng)。老師，我們的好成績(jì)離不開(kāi)您的辛苦教育，更少不了您的細心培養。我們每前進(jìn)一步，都離不開(kāi)您的辛勤汗水。
老師，我想對您說(shuō)：您那雙清澈的眼睛給了我們很大的鼓勵和支持。我們在課堂上的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)您的雙眼，也正因為您那雙美麗的眼睛，讓我們改變了不專(zhuān)心的壞習慣，你眼中鼓勵的目光注視過(guò)我，體貼的眼神關(guān)注過(guò)我，每次的無(wú)聲話(huà)語(yǔ)、我們都銘記在心，激勵我們前進(jìn)。
老師，我還想對您說(shuō)：謝謝您的教導，謝謝您為我們的付出，我們是您的莘莘學(xué)子，在一天天成長(cháng)，輸送到祖國需要的地方。
您的教誨，給了我們無(wú)窮的力量，您那循循善誘的教導，如甘泉滋潤著(zhù)我們干涸的心田。這時(shí)我才真正懂得了什么是用心良苦。您的無(wú)私奉獻，必將成為我們不竭學(xué)習的動(dòng)力。
樹(shù)木的成長(cháng)，離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，只有他們無(wú)私的奉獻，才有生機勃勃。而我們的生活，離不開(kāi)各位老師。有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會(huì )有我們的茁壯成長(cháng)……?
感恩老師的作文 篇31
有人說(shuō)，老師是石子，為我們鋪好前方的道路；有人說(shuō)，老師是園丁，精心培養我們這些不成熟的小花；還有人說(shuō)，老師是粉筆，默默無(wú)聞地為我們做著(zhù)貢獻……但我覺(jué)得，老師是蠟燭，燃燒自己卻照亮了我們。
有這么一個(gè)老師，她在我的生活中是偉大的，是值得感恩的，她就是我們的班主任——丹丹老師。
在我的記憶中，她是嚴肅的。記得有一次，我們心愛(ài)的體育課，被這位老師占去了，這下引來(lái)了許多同學(xué)的不滿(mǎn)。而反抗的最終是沒(méi)用的，我們只好硬著(zhù)頭皮上了“無(wú)趣”的數學(xué)課�？墒俏业男乃寄窃谡n堂上，恐怕是去遠方“旅游”去了�！皬堈�，你來(lái)回答。"一個(gè)嚴厲的聲音叫住了我。我由于剛才根本沒(méi)有聽(tīng)課，只好不知所措地看著(zhù)書(shū)本。老師并沒(méi)有說(shuō)我，但給了我一個(gè)嚴厲的眼神，這個(gè)眼神讓我恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。下課之后，老師單獨跟我討論了一下這個(gè)問(wèn)題。原本笑瞇瞇的老師變得十分嚴肅，我變得十分羞愧。但在那之后，我再也沒(méi)有開(kāi)過(guò)小差。
老師也是盡職的。就在前天，我們在李老師的嘴里，得知了一個(gè)天大的秘密——老師做手術(shù)了。頓時(shí)，不知為何，我的眼框里充滿(mǎn)了淚水，多么偉大的老師��！多么盡職的老師！本來(lái)可以在家養病的老師，卻因為不想缺課，還堅持上課。這點(diǎn)難道不值得感動(dòng)嗎？
老師��！您不是雨露，卻帶來(lái)了新生的希望；您不是泉水，卻帶來(lái)了生命的甘甜；您不是太陽(yáng)，卻帶來(lái)人間的溫暖。您值得我們贊美！
感恩老師的作文 篇32
老師像蠟燭燃燒自己照亮我們，今年迎來(lái)了第三十五個(gè)教師節，在教師節這一天，我想說(shuō)：“老師辛苦了，祝愿幸福安康”！
老師的愛(ài)看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，但是這愛(ài)就在哪里，處處溫暖著(zhù)我。我是一個(gè)淘氣的學(xué)生，上課有時(shí)管不住自己，總喜歡跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)話(huà)，有次就被老師發(fā)現嚴厲的批評了我，當時(shí)的我很生氣也很傷心�；丶液笪覍寢屨f(shuō)了這件事，還強調了我就說(shuō)了兩句，也沒(méi)多嚴重。媽媽告訴我：一個(gè)學(xué)生說(shuō)兩句，全班的學(xué)生都說(shuō)兩句，老師還能上課嗎？猶豫上課我的突然出聲，打斷了老師講課的思路和進(jìn)程，還影響了認真聽(tīng)課的同學(xué)們的時(shí)間，這還不嚴重？媽媽認為老師處理的特別對，及時(shí)糾錯，及時(shí)改正，就像小樹(shù)在成長(cháng)過(guò)程中進(jìn)行修理，才能長(cháng)成筆直，要是不修理就會(huì )長(cháng)歪。媽媽還告訴我，修理過(guò)的小樹(shù)最終能長(cháng)成參天大樹(shù)，長(cháng)歪的樹(shù)最終只能砍伐。媽媽問(wèn)我愿意當那種樹(shù)��？這時(shí)我才領(lǐng)悟，原來(lái)是這樣，我心里充滿(mǎn)了對老師的感激之情，之前的不滿(mǎn)都化為烏有。希望班里跟我一樣的同學(xué)，都能懂的這個(gè)道理。跟著(zhù)老師學(xué)知識，老師的教誨更是讓我懂得了成長(cháng)中的道理。
感恩老師，感恩老師的愛(ài)，處處溫暖著(zhù)我，你的嚴厲就是愛(ài)，你的教誨就是愛(ài)，你的傳授就是愛(ài)。老師多么的偉大啊，引領(lǐng)著(zhù)我走向知識的高峰，在教師節之際，感恩老師，感謝有您！
感恩老師的作文 篇33
有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀拖著(zhù)我們稚嫩的雙腳一步步攀高；有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著(zhù)我們的臉龐不斷向前探索。
當老師走上那莊嚴的講臺，思路敏捷的向我們傳授知識時(shí)，我們的內心充滿(mǎn)了信服；當老師帶著(zhù)成熟的自信來(lái)到我們身邊時(shí)，幫助和關(guān)懷我們，我們心中又充滿(mǎn)了信服。我們常常會(huì )為了老師的一句贊美的話(huà)而激動(dòng)不已，于是堅定決心，鼓足勇氣，義無(wú)反顧地向前。
老師，我想對您說(shuō)——我懂您老師的心博大寬廣，他包容著(zhù)環(huán)衛工人的心；容不得半點(diǎn)屋后和垃圾；他包容著(zhù)母親的愛(ài)，園丁的職責，老頑童的天真，一切一切都是為了學(xué)生奉獻的心。他包容著(zhù)航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著(zhù)風(fēng)向和航道。我的成績(jì)中凝結著(zhù)您的辛勤和汗水，在成長(cháng)的過(guò)程中也是您在為我導航，嚴厲的責任是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切。敦敦教導，又是“望子成龍”的心愿，我怎能不懂您呢？
老師，你那品質(zhì)值得我學(xué)習。你那付出誰(shuí)也說(shuō)不清，誰(shuí)也數不清。是您把我帶領(lǐng)進(jìn)了教室，領(lǐng)進(jìn)了知識的海洋，把那一張張陌生的拼音字母變成了一張張熟悉的小臉蛋。把我的壞習慣改掉，使我變得聰明伶俐。
老師，您是我心中有燃不盡的光，您在我心中已經(jīng)有了舉足輕重的地位，謝謝您。
感恩老師的作文 篇34
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。感恩雨露，是因為雨露滋潤著(zhù)鮮花，賦予它朝氣；果實(shí)感恩大樹(shù)，是因為大樹(shù)哺育著(zhù)果實(shí)；點(diǎn)綴它的生命；星星感恩太陽(yáng)，是因為太陽(yáng)照繞著(zhù)星星，給予它光芒。
老師，謝謝您！謝您對我的關(guān)愛(ài)，謝您傳授于我知識，謝您鼓勵我茁壯成長(cháng)，謝您……
雖然您和我之間沒(méi)有過(guò)多的話(huà)語(yǔ)，可您的行動(dòng)已代表一切，雖然您總是默默的付出，但我都知道……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的就是您——人類(lèi)最美麗的工程師。
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