感動(dòng)校園的作文（通用31篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的感動(dòng)校園的作文，歡迎大家分享。
感動(dòng)校園的作文 1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵孔x到這句話(huà)時(shí)，我的腦海里就會(huì )呈現出老師平日對我們的操勞與關(guān)心。老師是我們知識的培訓者，是我們德育的教育者，是我們人生道路上的一盞明燈，她給予我們知識，給予我們關(guān)心，給予我們走向成功的.方向。在眾多老師中，最令我感動(dòng)的是班主任――關(guān)老師。
她是一個(gè)非常敬業(yè)的老師。有一次，老師生病了，雖然接受著(zhù)吊瓶的疼痛，但她仍然為我們上課，不愿拋棄我們的學(xué)業(yè)。只見(jiàn)老師的手背上有一個(gè)白貼貼在手背上，上面還有幾個(gè)紅的小眼，但她的敬業(yè)卻打敗了他的疼痛。但從她的說(shuō)話(huà)狀態(tài)可以看出，她已竭盡全力在克服自己身體的不適，嗓子已經(jīng)沙啞了，樣子也很疲憊不堪了，但她仍然站在講臺上耐心細致的為我們講解。那一刻，我的心被深深的震撼了。
“風(fēng)箏本無(wú)力，東風(fēng)送上天”是您用如水的愛(ài)為我們構建一個(gè)和諧的課堂，是您用堅強的意志和美好的品質(zhì)為我們樹(shù)立榜樣，是您用賞識的愛(ài)和寬容的心使我充滿(mǎn)自信，以積極的心態(tài)來(lái)面對學(xué)習和生活�，F在教師節即將來(lái)臨，我想說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
感動(dòng)校園的作文 2
我相信在這個(gè)學(xué)校里值得寫(xiě)的人有很多，只是我不知道罷了，那我就先說(shuō)說(shuō)我身邊值得我關(guān)注且感動(dòng)我的人。
他就是我們班的衛生委員，一個(gè)男生，理論說(shuō)男生都是大大咧咧的，但是他卻很細心，作為我們班的衛生委員，他真的是很負責任。
每天早上他都早早的進(jìn)班，等待掃地的那組來(lái)齊后，和他們一起打掃，班主任和他說(shuō)過(guò)其實(shí)完全沒(méi)必要每天和大家一起值日，只用負責監督就可以了，但他還是照舊這樣做，并且從不抱怨。
有時(shí)到了掃地的時(shí)間有些值日生還沒(méi)有吃完飯，他就很貼心的讓別人先吃完再去值日。每當別人來(lái)檢查衛生扣分的時(shí)候，他都會(huì )難過(guò)起來(lái)并且感覺(jué)十分的自責，覺(jué)得是自己沒(méi)做好。學(xué)校的板報上會(huì )有每個(gè)班每天的分數，他總會(huì )時(shí)不時(shí)地跑去看看，并且記錄下班里每天的得分情況，從這些事件，我感覺(jué)他完全超出了我認識的男生，在我眼里他是那種貼心，細心，友善的男生。
可能是因為他的好脾氣和善解人意，有很多人都不聽(tīng)他的指揮。有人問(wèn)過(guò)他“明明有這么多不聽(tīng)你指揮的為什么還要繼續當呢？”他卻微微一笑說(shuō)到“有人支持我就可以，我就有了動(dòng)力，沒(méi)什么大不了的”但是在第二次競選班委的時(shí)候，他猶豫了。他應該是想放棄競選班委了，但是在同學(xué)的`呼喊聲中，他還是選擇了上臺競選。他沒(méi)有因為組員的不聽(tīng)話(huà)什么的而松懈，還是一如既往的負責任，貼心。他對班里的衛生付出了很大的心血，這我們都能看到。
在他的帶領(lǐng)下，我們班的衛生每次都保持的很好，衛生這一方面也是我們的驕傲，他也是我們班級里的驕傲。
這就是我們的衛生委員一個(gè)盡職盡責的一個(gè)男生對待每一個(gè)同學(xué)都很貼心。一個(gè)我認為值得我寫(xiě)在我的作文里面的人，他就是我們班的趙微同學(xué)。
感動(dòng)校園的作文 3
五年級上學(xué)期的時(shí)候，我從蘭州轉到了南京的江蘇教育學(xué)院附屬小學(xué)五（1）班來(lái)上學(xué)。
五（1）班的班主任是嚴老師，她為人時(shí)而嚴肅，時(shí)而幽默。在有人犯錯時(shí)嚴肅，在表?yè)P別人時(shí)幽默。開(kāi)學(xué)幾天后，我認識了許多朋友，但是其中有一位同學(xué)不是很友好。
有一天，下課鈴響了，我跟一些朋友去樓臺上玩�？墒�，正當我玩得正開(kāi)心的時(shí)候，那位同學(xué)硬纏著(zhù)要我跟他玩，我說(shuō)我下節課休息的時(shí)候找他玩�？墒俏艺f(shuō)什么他就是不聽(tīng)，我就不理他了，我去找那些朋友去了，可是他依然追著(zhù)我不放，后面他生氣了，用胳臂勒我的脖子，勒得我喘不過(guò)氣來(lái)。一急之下，我使勁拉他的胳膊，不小心把他的皮給弄破了。這時(shí)一位同學(xué)看見(jiàn)了，急急忙忙的把這件事告訴了嚴老師。上課鈴響了，我和大家火速跑回教室，就他一個(gè)慢慢悠悠地走回了教室。
放學(xué)的時(shí)候，嚴老師把我和那位同學(xué)流了下來(lái)。嚴老師問(wèn)是怎么回事，我就將事情的來(lái)龍去脈都告訴嚴老師了，那位同學(xué)還狡辯說(shuō)我不和他玩，還弄破了他的皮膚。嚴老師說(shuō)：“人家不想和你玩，你可以再找別人去玩。你勒人家脖子是錯誤的也是危險的.，你快給人家道歉�！边@時(shí)其他同學(xué)還說(shuō)他還打過(guò)班里好多人呢。嚴老師厲聲讓他向他所有打過(guò)的人道歉。他道完歉后，嚴老師讓我先回家，她要再調查調查。我含著(zhù)淚向嚴老師道謝。
這件事令我十分感動(dòng)，嚴老師像一個(gè)辛勤的園丁，呵護著(zhù)我們的成長(cháng)。
感動(dòng)校園的作文 4
雖然我工作時(shí)間不長(cháng)，但說(shuō)起感動(dòng)校園人物，可以說(shuō)是不勝枚舉。說(shuō)起那一樁樁一件件事情，心底總會(huì )溫暖許多，尤其是在這銀裝素裹的時(shí)節。
太多太多感動(dòng)校園的人，一時(shí)間真不知道該從何說(shuō)起。今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)帶給我溫暖的一位普通的英語(yǔ)老師——王建華老師吧。就這位普通的一線(xiàn)教師，我跟他也說(shuō)不上特別熟，但每次有事找他，他總能幫忙解決困難。印象最深的卻只是一件微不足道的事。這是去年的事情了，說(shuō)是一件事情似乎不太準確，只能說(shuō)是一句話(huà)、一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`關(guān)愛(ài)，卻讓我記憶猶新。
那時(shí)候，我懷著(zhù)五六個(gè)月的身孕，身體也不算沉重，而王老師的媳婦兒跟我樣子差不多。每次吃飯，我喜歡從餐廳打飯回來(lái)到辦公室吃，拖著(zhù)有些笨拙的身子，一個(gè)一個(gè)臺階上樓著(zhù)實(shí)不大容易。有次打飯回來(lái)正好遇到王老師到樓上辦事，他看到我，就趕緊來(lái)幫忙，小心翼翼地把我的飯端上樓，放在了我的辦公桌上。我當時(shí)挺不好意思的，謝過(guò)他之后，告訴他我自己可以的。他卻說(shuō)：“我相信你可以，但還是忍不住想幫忙。如果我媳婦兒需要幫助的時(shí)候，也有人像我幫你一樣幫她就好了�！蔽艺f(shuō)：“會(huì )的，我們身邊有很多好人�！鼻也豢紤]他的出發(fā)點(diǎn)，只是他的一個(gè)動(dòng)作，一句簡(jiǎn)單的話(huà)，讓我感到了十分的溫暖。
謝謝你，可愛(ài)的王老師。53中有你，真好。
感動(dòng)校園的作文 5
感動(dòng)校園，感動(dòng)你我。高中的生活離不開(kāi)我們在校園發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在校園的每一個(gè)角落，我們每天都可以發(fā)現有許多精彩和有趣的事情發(fā)生。
那一天，我跟朋友吃完飯后去操場(chǎng)散步，在校園的坡路轉角，我發(fā)現一位胖胖的學(xué)弟他在很努力的在做蹲起。不用想都知道他在減肥。當時(shí)的我只是不輕易的瞄了一眼，再想到操場(chǎng)上那么多打籃球的同學(xué)覺(jué)得其實(shí)也沒(méi)有什么不同。就在活動(dòng)課的時(shí)候，我又發(fā)現了我中午看到的身影。他努力的在操場(chǎng)上一圈又一圈的跑著(zhù)。就在那時(shí)，朋友在我旁邊對我說(shuō)：‘那個(gè)同學(xué)他一定會(huì )瘦下來(lái)的，而且他學(xué)習可能還不錯’是啊，朋友的一句話(huà)點(diǎn)醒了我。我之所以注意到這個(gè)學(xué)弟是因為他身上的那股勁，那種大部分人身上所沒(méi)有體現的。他身體看起來(lái)是胖的'，所以他活動(dòng)看起來(lái)并不輕松，我看到他頭上的汗珠在不停的往下流。他滿(mǎn)頭大汗的依舊堅持在運動(dòng)。剩下的好幾天。每次當我吃完飯閑逛的時(shí)候，都能看到那熟悉的身影，依然在堅持不懈的運動(dòng)減肥。那時(shí)，我的心里充滿(mǎn)的是感恩。減肥這一件事情，我經(jīng)常在身邊的人口中聽(tīng)到，包括我自己也會(huì )時(shí)不時(shí)的說(shuō)要減肥，但回頭想了想，自己也只是口頭上說(shuō)一說(shuō)，而不會(huì )，堅持不懈的努力。
發(fā)現只是不經(jīng)意間的事，而他身上的精神卻是我們該學(xué)習和養成的。
感動(dòng)校園的作文 6
人的一生，有三分之一的時(shí)間在學(xué)校，學(xué)校生活，也是人生必不可少的。一件件小事，構成完整的愛(ài)。無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)評價(jià)這感受，只能慢慢來(lái)品味。
一個(gè)牙疼少女，日常就是牙疼。俗話(huà)說(shuō)的很對“牙疼不是病，疼起來(lái)真的很疼”。好像有一個(gè)人拿了一個(gè)小鐵錘在不停的敲打，嘣嘣嘣。又是牙疼，突然咬到了什么東西，鉆心的疼，眼淚一下子涌了出來(lái)。同行的好友，我的下鋪——郭曉雨，急忙趕來(lái)問(wèn)道：“怎么啦？是不是又牙疼？”一邊又連忙去按手上的合谷穴，可能是太頻繁了，并不是很管用。開(kāi)始疼一直疼，連忙去找，班主任請假。晚飯時(shí)間班主任出去吃飯，又連忙去找值班領(lǐng)導，發(fā)現值班領(lǐng)導是班主任。53中的校園內，一個(gè)忙碌的身影不停奔跑。從教學(xué)樓二樓跑下來(lái)，又跑到大門(mén)口去看值班領(lǐng)導名字，在從門(mén)口跑到辦公樓一樓，又跑回教學(xué)樓二樓，告訴我這個(gè)消息。朋友和我一起下到一樓，給家長(cháng)打電話(huà)，拜托走讀買(mǎi)止痛藥。在短短20分鐘內解決所有，真的非常非常感謝，讓人在太陽(yáng)落下的傍晚，感受到陽(yáng)光的美好。
在平時(shí)生活中，我們也是住的很近的朋友。在期中考放假的'第一天，家中無(wú)人無(wú)法覓食。只得求助她，一個(gè)電話(huà)就能叫來(lái)的人真的不多了。寒風(fēng)中，感受著(zhù)人生百態(tài)。已經(jīng)下午，本來(lái)還有事的她，愣是陪我在街上，買(mǎi)了飯取了快遞。最后才在催促中回家，將我送回到家。天氣真的非常冷，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)太陽(yáng)，只有滿(mǎn)天的云，和你滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
人生這趟列車(chē)，無(wú)法停止，只能不停的前進(jìn)，活著(zhù)就在進(jìn)化，不愿意被催促，只能前進(jìn)。感動(dòng)只是一剎那，想要給你永遠的愛(ài)。
感動(dòng)校園的作文 7
雖說(shuō)和他相處的時(shí)間不長(cháng)，還不到一個(gè)學(xué)期，但我深深的知道了他對我們班人的關(guān)愛(ài)，是他感動(dòng)了我。
他是我們的高中班主任，是個(gè)男的.，但卻很溫柔。我們是一五班，還記得剛開(kāi)學(xué)的軍訓，他陪著(zhù)我們，盡管烈日炎炎，他還找看著(zhù)我們，生怕我們出事，看到有同學(xué)暈倒就快步上前攙扶這個(gè)人，一直把他送到陰涼地才算完事。他還很幽默，在軍訓時(shí)還給我們鬧著(zhù)玩，給我們開(kāi)玩笑，說(shuō)話(huà)自帶笑容，還有兩個(gè)小酒窩，雖說(shuō)沒(méi)女的好看吧，但還勉強湊合。就這樣他陪我們度過(guò)了這次軍訓。
他對我們很用心，我們犯錯了他也會(huì )很?chē)烂C，記得有次我犯錯了，上課睡覺(jué)，被他發(fā)現了，他就嚴肅問(wèn)我怎么回事，上課是睡覺(jué)的時(shí)候嗎？其實(shí)那次是我生病了，實(shí)在受不了了，才趴下了，我告訴了他，他立馬溫柔的問(wèn)我病的嚴重不，多喝點(diǎn)水，去包點(diǎn)藥，好好休息會(huì )兒，他就這樣的關(guān)愛(ài)我，關(guān)心我，這讓我很感動(dòng)。后來(lái)他看我冰還沒(méi)好就給我包要去了，還給我送過(guò)來(lái)，沒(méi)辦法這就是我們的班主任_老楊。
他還很又文才，會(huì )寫(xiě)詩(shī)，會(huì )唱歌。他的詩(shī)寫(xiě)的雖然沒(méi)有古代詩(shī)學(xué)家寫(xiě)的好吧，但也差一不差二了，他的詩(shī)飽有深意，讀起來(lái)朗朗上口，節奏分明，是我們學(xué)校的大詩(shī)人，他的詩(shī)還上過(guò)校報，全校的師生都對他贊美有佳。他的歌，我不知道別人怎么想，但我認為很棒，畢竟努力學(xué)習了，學(xué)習了一星期，認認真真的，對這件事專(zhuān)心致志，這是他的毅力。
我們的班主任很棒，我推薦他成為我們學(xué)校的感動(dòng)人物。
感動(dòng)校園的作文 8
安定我校，書(shū)香校園，校園中存在著(zhù)許許多多的感動(dòng)。沒(méi)有所謂轟轟烈烈，這些感動(dòng)是微小的，也許在不經(jīng)意間你與這些感動(dòng)擦肩而過(guò)，又也許，這些細小的感動(dòng)正悄悄降落到你的頭上。
感動(dòng)是清晨寢室里值日生努力拖地的景象，值日生細心地拖去地面上的污漬，撫平同寢同學(xué)間的摩擦，光亮的地板上倒映出的是一串串歡聲笑語(yǔ)。感動(dòng)是伴著(zhù)上爬的太陽(yáng)響起的嘹亮的口號，夾雜著(zhù)青春年華特有的歡樂(lè )與活力，一個(gè)班一個(gè)班整齊的步子踏過(guò)校園的每一寸土地，在背后揚起一陣團結的塵沙。感動(dòng)是保潔阿姨不知什么時(shí)候曬出的地毯，陽(yáng)光溫柔地灑在紅色的地毯上。感動(dòng)是老師在空閑時(shí)間抓著(zhù)不懂事的同學(xué)輕聲教導，恪盡職守誨人不倦，春蠶的辛勤耕耘只愿三年桃李滿(mǎn)天。
校園的感動(dòng)可以是一個(gè)素不相識的`同學(xué)拍拍你的肩告訴你書(shū)包沒(méi)拉上，校園的感動(dòng)可以是高年級學(xué)姐輕輕將吹風(fēng)機遞到你跟前，校園的感動(dòng)可以使老師批完上百本龍飛鳳舞的作業(yè)本眼花繚亂時(shí)還不忘圈出你第幾的錯誤并注上點(diǎn)評，校園的感動(dòng)可以是食堂大媽帶著(zhù)淳樸的笑顏告訴你今天買(mǎi)早飯佛納甘番薯……校園的感動(dòng)可以使很多很多，只怕你的慧眼沒(méi)有捕捉到。
校園感動(dòng)我們，我們也可以用自己的雙手感動(dòng)校園。哪怕那只是在安定好聲音的舞臺上扯破嗓子高聲一曲，只是在元旦匯演笑的前仰后和時(shí)發(fā)自?xún)刃牡呐氖纸泻�。只是在幫助別人撿起掉落的東西之后多一個(gè)擦拭的動(dòng)作。用雙眼捕捉校園的美，攜雙手創(chuàng )造校園的感動(dòng)。
感動(dòng)校園的作文 9
也許，擁有了你們，就擁有了全世界。
窗前，燭光，你
周?chē)鷿M(mǎn)是“沙沙”的紙筆摩擦聲，我卻眉目緊縮，手心滲出一層冷汗，腦中一片空白，毫無(wú)頭緒，哨響之后，我沮喪的放下筆。輕輕的腳步聲在我身后響起，我木然的抬起頭，您看出我的沮喪，眼神示意我去找你。我緊張的低頭看著(zhù)腳尖，耳旁卻傳來(lái)您溫和的話(huà)語(yǔ)；“你不要怕，來(lái)，我教你�！蔽一琶Φ膹氖掷锉е�(zhù)的一堆雜亂的`書(shū)里翻出試卷，您邊搖頭邊嘆息；“你啊你，公式都記錯了，怎么能考好？”然后您告訴我幾個(gè)公式的區別，我居然頓時(shí)開(kāi)了竅，不再緊張，結果您手里筆，細細的演算�！岸�，很好!還有這里……”涓涓細語(yǔ)，循循教導，我停在耳邊，記在心里。窗戶(hù)沒(méi)有關(guān)緊，吹進(jìn)來(lái)緝私?jīng)鲲L(fēng)，燭光微弱的搖晃了兩下，剎那間又迸射出光明老師——您溫暖了我的世界
石階，月下，你
久久的我們都沉默。終于，你先開(kāi)了口；“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟�！蔽乙汇�，隨即被你逗笑了，你的眸子閃了又閃接著(zhù)說(shuō)道；“詩(shī)誰(shuí)都會(huì )背誦，但是詩(shī)中的意境，我們又有幾個(gè)能真正的體會(huì )的到？”我低下了頭，再次反思，良久，我抬起頭看著(zhù)你，你眼里的堅定給了我信心，想著(zhù)這段時(shí)間的頹廢，我終于抑制不住自己內心的淚水，眼淚一涌而出，你伸出手默默地摟著(zhù)我的肩膀，話(huà)不多說(shuō)，我知道你懂我。夜色如醉，月色皎潔，微微的光恰到好處，不刺眼而暖人心。朋友——你溫暖了我的世界!
感謝那三年，我經(jīng)歷了無(wú)數次感動(dòng)；感謝那三年，老師伴我們成長(cháng)，讓我揚起希望之帆；感謝那三年，我認識了很多陪伴自己的朋友!
感動(dòng)校園的作文 10
在我們生活中總會(huì )有一些陪伴我們身邊的一些朋友，她們會(huì )陪我們一起吃飯，一起學(xué)習，一起努力……
在我的身邊也不乏有這些的朋友，但現在我只說(shuō)一個(gè)。
她是一個(gè)學(xué)習努力，有理想的人，但是是一個(gè)情商低的人，我要是用一個(gè)詞來(lái)形容她，那只有短小精悍，嗯，她總是影響著(zhù)我學(xué)習，在我想偷懶不上晚晚自習的`時(shí)候，她總是說(shuō)晚上還有數學(xué)作業(yè)、語(yǔ)文作業(yè)、英語(yǔ)卷子…上吧上吧，別再懶了，然后每天跟她一起，讓她幫我補課；她還是一個(gè)生活規律的人，要上晚自習，就會(huì )上下去，絕不會(huì )上一天缺一天，（考試那幾天除外）；最讓我佩服的一點(diǎn)就是她晚上只要弄好，躺在床上她就可以一動(dòng)不動(dòng)，然后入睡一覺(jué)到天亮。
她每次在我不開(kāi)心，不想說(shuō)話(huà)時(shí)，會(huì )默默陪在我們身邊，而我總會(huì )陰晴不定，每次看她這樣不知道為什么就會(huì )覺(jué)得對不起她：-）其實(shí)我只想說(shuō)她現在也有自己喜歡的，但一直在控制自己，其實(shí)她也喜歡偶像劇里的那些暖男情節，她也喜歡那些青春期女生喜歡的小包包，口紅，衣服，但是她總是說(shuō)考上大學(xué)以后我在買(mǎi)…我也有這些向往，每次聽(tīng)她說(shuō)后，總是會(huì )想到我現在不是干這個(gè)的時(shí)候。
我也想像她一樣有自己的思想，有自己的自制力，但我總是漂，所以希望以后可以和她一樣，有自己的思想……也希望我們的友誼可以像她喜歡的電影里的姐妹一樣，即使路上有坎坷，不過(guò)，結尾是她就好。
感動(dòng)校園的作文 11
那星星點(diǎn)點(diǎn)的溫暖，匯成一條浩瀚的銀河。
——題記
食堂一“座”情
摩肩接踵中，我好不容易買(mǎi)到了飯，但這人山人海中，何去何從？心中正焦急，“范煒晨，這邊！”忽聽(tīng)得有人在喊我的名字。扭頭，見(jiàn)小李同學(xué)正沖我揮手，她身邊有個(gè)空餐位。我心里一陣感激，趕緊走去，很自然地坐下。和她無(wú)言的對視一笑，自己默默地吃飯了。沉寂之中，一種暖意在心底閃亮，雖然只是一個(gè)座位，對我來(lái)說(shuō)卻無(wú)異于雪中送炭，送來(lái)溫暖。
教室一“題”恩
一道難題迎面一卡，我的刷題之路頓時(shí)“交通堵塞”。正在我滿(mǎn)面愁容之時(shí)，組長(cháng)又來(lái)插上一手。只見(jiàn)她在草稿紙上飛快列下幾道公式，又在圖形上輕車(chē)熟路地加上一條輔助線(xiàn)，隨后滔滔不絕地為我講解。一條通往正確答案的大門(mén)向我慢慢開(kāi)啟——她解題的思路：條理清晰，敘述明白。講述完畢，她微微一笑，又轉身離去，如一只翩翩飛舞的`蝴蝶。不禁嘴角勾起，我心底濕潤了，如下過(guò)一場(chǎng)春雨，帶給我一點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)。
操場(chǎng)一“句”暖
大病初愈的我在冷風(fēng)中又跟著(zhù)同學(xué)們跑在八百米的跑道上，可惜體力不比往日，雙腿無(wú)力，如踩在棉花上。好想休息一下，我已無(wú)力顧及其他，耳邊全是自己的喘氣聲，眼前只有一個(gè)個(gè)晃動(dòng)的人影�！凹佑�！范煒晨，再堅持一下！”班長(cháng)跑到我身邊，她輕聲的鼓勵驅散了我耳邊的嘈雜。她飛揚的長(cháng)發(fā)，潔白的校服，紅撲撲的臉蛋，明星般的眸子，給我的冷冷的心靈注入了新的力量，我努力提腳跟上隊伍。她的鼓勵如清泉浸潤了我的心，又如太陽(yáng)般給我溫暖，找回我繼續堅持的信心。
……
一件件小事微不足道，但它們卻如同一粒�；鸱N趕走我心中的冬天。
校園里的微感動(dòng)，是同學(xué)們互相幫助的情意，溫暖了我的心。
感動(dòng)校園的作文 12
最近的這段時(shí)間，學(xué)校正在推選校園感動(dòng)人物，推選對象為本校的老師或學(xué)生，可以寫(xiě)他在學(xué)校里的一舉一動(dòng)或自己親眼看到他對班級做出的貢獻，老師就讓我們用以上題材寫(xiě)一篇作文。
我推選我們班的李春輝為校園感動(dòng)人物，我推選他的理由是他為班級做出的.貢獻最多，他樂(lè )于助人。記得有一次我們還在六年級的時(shí)候，有一位同學(xué)遇到了一道數學(xué)難題，就到李春輝身邊問(wèn)這道題的解題思路，于是他放下了老師給他的任務(wù)，他把老師上課時(shí)講的那些規律，定理一字不差的將給那位同學(xué)，還把這道題的解題過(guò)程講給那位同學(xué)聽(tīng)，還反復叮囑那位同學(xué)上課時(shí)要好好聽(tīng)老師講的那些規律，上課時(shí)還要認真記筆記，一時(shí)忘了老師教給他的任務(wù)，上課時(shí)受到了批評，他沒(méi)有一絲感到后悔的，我下課時(shí)問(wèn)李春輝：““你挨了老師的批評為何不感到后悔呢？““他說(shuō)：““我給別人講題就是給自己上了一課，也等于自己收獲了兩份知識�！啊八f(shuō)了這一句話(huà)，我呆住了，半天沒(méi)回過(guò)神來(lái)，那一天我滿(mǎn)腦子都是李春暉講的那句話(huà)。
李春輝對班級做的貢獻可不是用一二三能數出來(lái)的，每天他來(lái)的比我們都要早，他會(huì )認真地檢查每一個(gè)來(lái)的同學(xué)的作業(yè)，這為老師們分擔了許多工作，他還會(huì )認真地檢查每天的班級衛生，打掃的不全面的地方就會(huì )讓值日生重新打掃。像這樣的事例還有許多。
如果我們都能像他這樣，這世界是會(huì )多么的祥和。李春輝，是我們學(xué)習的榜樣，我們學(xué)習上的指路明燈。
感動(dòng)校園的作文 13
感動(dòng)如同春天里的第一縷陽(yáng)光，溫暖寒冷的心房；感動(dòng)如同夏天里的一陣甘霖，潤透干涸的心靈；感動(dòng)如同秋天遠方飄的一片火紅的楓葉，勾起無(wú)限的牽掛；感動(dòng)如同冬天漫天飄飛的雪花，擦亮你的雙眼。
我很高興可以寫(xiě)下這篇感動(dòng)校園人物推薦書(shū)，在我們的校園中有很多很多樂(lè )于助人，熱情開(kāi)朗的學(xué)生，也有很多將自己的生活都犧牲在學(xué)生身上的老師，但今天我要講的不是老師，是我們普通的學(xué)生。
L是我們班普通的一位男同學(xué)，但他卻令我印象深刻，我們班是今年組成為的新班，同學(xué)之間都很拘謹，在一次運動(dòng)會(huì )，班里要選出參賽人員，體育委員都說(shuō)了很多次，但還是沒(méi)有人報名，體育委員已經(jīng)報了很多項了，我那是真為這個(gè)班感到丟人，是他站了出來(lái)，報名參加比賽。
他不僅報名參賽，而且全力備戰，很是積極，我們也都為他加油打氣。一切準備就緒，運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕那天我們都很激動(dòng)，沒(méi)有參加比賽的同學(xué)都在賣(mài)力的.喊加油，等到了他的項目，我們就更加激動(dòng)，但沒(méi)有想到，意外發(fā)生了，他摔倒了，他狼狽地倒在跑道上，原本拉開(kāi)的差距也逐漸縮小，沒(méi)有。但他并沒(méi)有放棄，他努力的站起來(lái)，繼續跑步一瘸一拐，就那樣跑到終點(diǎn)，他感染到了我們，我們更加賣(mài)力的為他加油。
等到比賽結束后，我去看了他的傷，很?chē)乐�，都是血，我倒吸了一口涼氣�?/p>
他的精神值得我們學(xué)習，也值得我們夸贊，謝謝你，你讓我看到了什么叫堅持，我要向你學(xué)習。
感動(dòng)校園的作文 14
人的一生說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短。我在這個(gè)世界上雖然還沒(méi)活多久，但值得讓我所感動(dòng)的事和人還真不少，但在我高中生涯里，讓我最感動(dòng)的人就是我的英語(yǔ)老師―郝老師。
郝老師，好老師，他真的是一個(gè)好老師。怎么說(shuō)呢，他雖然教我們的時(shí)間不長(cháng)，但是給我的印象很深。他是一個(gè)很有感染力的老師，每次來(lái)上課，臉上都掛著(zhù)燦爛溫和的笑容。每次來(lái)上課，看到她的笑，不知怎么的。我也會(huì )很開(kāi)心。這大概就是他最有魅力的地方，畢竟常言道，愛(ài)笑的女生運氣都不會(huì )差，我相信郝老師一定是個(gè)好運的人。
接下來(lái)要說(shuō)的是她讓我感動(dòng)的地方。我們班的自習課很少，在周四的晚上有一節自習課，郝老師每次都回來(lái)給我們上課，她想把她所有的本領(lǐng)都傳授給我們，她希望我們每個(gè)人都有一份令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。很晚了，他還陪著(zhù)我們學(xué)習，耐心的指導著(zhù)每一個(gè)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生。無(wú)論我們的成績(jì)有多差，他都不放棄每一個(gè)人。她一次次的鼓勵著(zhù)我們向前。他清楚的記得我們每個(gè)人的'進(jìn)步并給予表?yè)P。每個(gè)學(xué)生都渴望被老師表?yè)P，我也不例外。大概是因為成績(jì)不好吧，上了高中以后，郝老師是對我鼓勵表?yè)P最多的老師了。所以，我很喜歡他，一個(gè)讓所有人都有所觸動(dòng)的老師。
生命是短暫的，但靈魂可以永恒。每個(gè)生命可以憑借一種屬于自我又屬于人類(lèi)的東西在歷史的城墻上發(fā)光，或是一種精神，或是一段故事，或是一種人格。
人生在世，每一個(gè)感動(dòng)的瞬間都值得讓我回味一生。
感動(dòng)校園的作文 15
數學(xué)老師是我們的班主任，陪我們一起走過(guò)了這三年，這三年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都印刻在我的腦海中，向我們展現出教師默默無(wú)聞的奉獻精神，是她，讓我有信心走完這漫長(cháng)而又艱苦的三年，是她，讓我明白了許多道理，她的樣貌無(wú)時(shí)不刻會(huì )從我的腦海中浮現。
高二那年，我的成績(jì)開(kāi)始變得不穩定了，一直忽上忽下，這時(shí)的我非常焦慮，不知道該如何是好，我也不知道該向誰(shuí)傾訴我的'難處，剛開(kāi)始我很害怕去找班主任，也不知道該怎么向班主任說(shuō)，最后我鼓起勇氣走向了班主任的辦公室，但是讓我驚訝的是，班主任很溫柔的問(wèn)了我一句：“怎么了，找我有事嗎？”我開(kāi)始變得慌了，心跳也一直加速，我也變得說(shuō)不出來(lái)話(huà)了，但老師仍然耐心地說(shuō)：“有事就說(shuō)吧！”這時(shí)我眼里含著(zhù)淚水，結結巴巴的回答說(shuō)：“老師，我的成績(jì)一直不穩定，我該怎么辦？”說(shuō)完這句話(huà)，一時(shí)沒(méi)控制住，眼淚刷一下全流了出來(lái)，這時(shí)老師語(yǔ)重心長(cháng)的給我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，那些只是平常的小測試，只能反映你這段時(shí)間的學(xué)習狀態(tài)，并不能決定你的高考成績(jì)，所以放寬心態(tài)，不要在意這些成績(jì)，這些測試都是為你的高考而做準備的，所以調整好心態(tài)……老師耐心的給我開(kāi)導了一中午，她的每一句話(huà)都深深的印在我的腦海，她的這一番開(kāi)導讓我重新找回自信，重新樹(shù)立信心，現在再回想起這一番話(huà)，讓我萬(wàn)分感激，這種感受只有自己才知道。
是老師的開(kāi)導讓我從黑暗中走了出來(lái)，是老師的開(kāi)導讓我變得更加自信，我想，如果沒(méi)有老師的開(kāi)導，可能就不會(huì )有今天的我，所以，我非常感覺(jué)我的班主任。
老師，是辛勤的園丁，培養著(zhù)祖國的花朵，細心呵護著(zhù)我們，他們的艱辛我們無(wú)法體會(huì )，感謝老師的陪伴，教導，讓我們茁壯成長(cháng)。
感動(dòng)校園的作文 16
我們的老班是數學(xué)老師。他那閃動(dòng)的筆鋒無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒著(zhù)我們，無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)懷著(zhù)我們，提高著(zhù)我們。
我們的老班十分的可愛(ài)�？墒�，講課時(shí)卻恰恰相反�！芭榕榕椤鼻脫糁�(zhù)黑板，隨口說(shuō)道：“上課認真聽(tīng)講!”但是，有些人仿佛左耳進(jìn)右耳出.在哪里呼呼大睡，老師看到后，拿起粉筆用力掰成兩節，扔去那半截粉筆頭，仿佛就像閃動(dòng)的筆鋒。
我們老師每天都在我們身邊為我們判作業(yè)判改錯。我們老師判作業(yè)時(shí)，手上的紅筆恰似閃動(dòng)的`筆鋒。我們老師兢兢業(yè)業(yè)，課余時(shí)間或長(cháng)或短，她總會(huì )抽出時(shí)間，轉移到書(shū)本的戰場(chǎng)，審視著(zhù)錯與對的痕跡，也為我們勾勒出了錯與對的界限，讓我們能在每一次改錯中都獲得成長(cháng)。
可是那筆鋒劃動(dòng)的速度也仿佛成為老師老去的速度，白發(fā)慢慢地爬上了頭。某一天，我將讓老師判我的改錯時(shí)，我在無(wú)意間看見(jiàn)了老師頭上那幾縷白發(fā)，我忽然十分感動(dòng)，就仿佛是那老師閃動(dòng)的筆鋒在我的心里旋轉一樣的傷痛。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)就是老師的代表�？墒�，我們的老師有他最獨特的代表，也是我們成長(cháng)最好的物品。這個(gè)就是——閃動(dòng)的筆鋒。
感動(dòng)校園的作文 17
幾個(gè)星期前，我得了鼻炎，導致我的右耳朵聽(tīng)不見(jiàn)聲音，很難受，上課也無(wú)精打采的。
有一次，上完語(yǔ)文課，小朋友都興高采烈地出去玩了，只有我一個(gè)人趴在課桌上休息。郝老師發(fā)現我有點(diǎn)不對勁，就走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)我：“你怎么了，別的小朋友都出去玩了，為什么你在這里悶悶不樂(lè )的？”“我的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)聲音，很難受，但我爸爸說(shuō)很快就會(huì )好”我回答道。
可是郝老師還是不放心，下課后，她還給我的媽媽打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)我的病情，我媽媽對她說(shuō)：“沒(méi)事的，他的聽(tīng)力下降就是鼻炎引起的，過(guò)幾天鼻炎好了，聽(tīng)力也就恢復了，不用擔心，謝謝你”，聽(tīng)了媽媽的話(huà)，郝老師才放下心來(lái)，后來(lái)，媽媽告訴我這件事，讓我很感動(dòng)。
在以后的幾天里，每次上課的時(shí)候，郝老師總是時(shí)不時(shí)向我投來(lái)關(guān)切的目光，看看我有沒(méi)有不舒服。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療，我的`耳朵漸漸恢復了聽(tīng)力，又可以像以前那樣認真聽(tīng)講，跟小朋友快樂(lè )地玩了。
郝老師有很多讓我們感動(dòng)的地方，所以我們也要通過(guò)自己的努力，讓老師為我們感動(dòng)一次。
感動(dòng)校園的作文 18
周六，我照常上我的英語(yǔ)提高班。
我的老師叫Nana，她是今年剛教我們的，一個(gè)班只有七八人，也許這樣可以使老師關(guān)注每一個(gè)人。只剩下一個(gè)人的上課時(shí)間了，老師照常拿出A4大小的單詞卡片，三十張的卡片要一張張讀完，一個(gè)一個(gè)造句，這對已經(jīng)上了兩年提高班的我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)習以為常。而有一個(gè)叫Terrel的同學(xué)，是去年剛轉來(lái)的，現在連自己的名字都不會(huì )拼。他身為男同學(xué)，聲音比蚊子還要輕。每輪到他讀卡片時(shí)，老師必須大聲地告訴他怎么讀，可他嘴巴不動(dòng)，老師還得繼續喊，他還是傻呆呆地看著(zhù)老師，只有我們幾個(gè)同學(xué)大聲喊：“跟著(zhù)老師讀！”他才輕聲地讀。有一次，老師拼命地重復并強調：“just read it!”他卻呆呆地看著(zhù)老師的反方向，我用力拍他一下，他才轉頭。背對著(zhù)老師的`我開(kāi)始自言自語(yǔ)：“這個(gè)老師怎么這么有耐心，平常老師都一拍桌子出去了�！蔽毅读艘幌�，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)老師還在說(shuō)，我完全迷茫了。視覺(jué)神經(jīng)又告訴我告訴我Terrel終于讀出了那個(gè)單詞，老師也擦了一把汗。
僅僅是一件小事，老師教學(xué)生的小事，我卻被老師感動(dòng)了。
感動(dòng)校園的作文 19
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵。老師給予了我許多知識，使我們在知識的海洋中快樂(lè )地遨游，她給予了我們許多關(guān)懷和鼓勵。她就是我們的語(yǔ)文老師——林老師。
林老師有一雙大大仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)的.眼睛。課堂上，她那傳神的雙眼再加上惟妙惟肖的語(yǔ)調是那么的引人入勝，總讓我們感到下課鐘聲怎么那么快響起。她還設計了許多有趣的游戲，豐富了同學(xué)們的課余生活。每當同學(xué)退步時(shí)，或者是同學(xué)犯錯時(shí)，她總用幽默逗人的話(huà)代替嚴厲的訓斥，同學(xué)們都很喜歡她。
有一次，林老師生病了，還堅持來(lái)上課，講話(huà)的聲音都嘶啞了，但是她還是盡力的壓住咳嗽提高聲量，讓同學(xué)們聽(tīng)清她講課的內容。她用顫抖的手在黑板上寫(xiě)著(zhù)字，一堂課下來(lái)，她站立的身子幾乎有些搖晃，緊鎖的眉頭代替平時(shí)的笑臉。從林老師的一舉一動(dòng)中，同學(xué)們感到林老師病得不輕，需要好好休息，但她沒(méi)有，她還是堅持給我們上課，讓我們發(fā)自?xún)刃牡母袆?dòng)。
放學(xué)了，林老師還堅持帶病，護送我們離開(kāi)了學(xué)校。我們?yōu)橛幸晃贿@樣的好老師而感動(dòng)而自豪。
感動(dòng)校園的作文 20
想起以前三年級的孔爭艷老師，那可真讓我感動(dòng)！
她那雙美麗的眼睛好似會(huì )說(shuō)話(huà)，簡(jiǎn)直取代了嘴。當你錯了，她的眼睛一直看著(zhù)你，直到你低下頭承認錯誤為止，當你做了令她高興的事時(shí)，她便用含著(zhù)笑瞇瞇的眼睛，足足看你兩分鐘，就像看寶似的，這時(shí)候呀，你也會(huì )羞得低下頭來(lái)。
孔老師提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們都爭先恐后地舉手發(fā)言。雖然我平時(shí)比較膽小，但在孔老師的栽培下，我的膽子慢慢變大了，孔老師對我說(shuō)：“記住‘不是要你學(xué)習，而是你要學(xué)習’�！睆哪且院�，我變的勇敢起來(lái)了，這是誰(shuí)的功勞，全都是孔老師的精心培育，才有了我的'今天。
我們在她的心中占了多么重要的位置！像這樣的事又何止一件，有同學(xué)中午沒(méi)有吃飯，她掏出錢(qián)來(lái)讓他買(mǎi)點(diǎn)吃的；有人生病了，不管什么時(shí)候，她都要去幫他補課……這一聲聲話(huà)語(yǔ)，一片片深情，使我多么感動(dòng)��！
孔老師就像一位慈祥的媽媽?zhuān)瑢W(xué)們打心眼兒里感激她。
我們只有努力學(xué)習，取得優(yōu)異的成績(jì)，才不會(huì )辜負老師的苦心！
讓我們永遠記住敬愛(ài)的孔老師！
感動(dòng)校園的作文 21
“春蠶到死絲方盡”，這詩(shī)句是蠶的一生無(wú)私奉獻的寫(xiě)照。然而，關(guān)心、愛(ài)護我的老師不也是這樣嗎？自從我進(jìn)入文化小學(xué)，愛(ài)我的老師有很多，最?lèi)?ài)我的還是沈老師。
她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。我每次有一些不懂或者不知道的問(wèn)題去問(wèn)沈老師，她總會(huì )不厭其煩地回答我每一個(gè)問(wèn)題。有時(shí)沈老師講了一遍后我還沒(méi)聽(tīng)明白，她會(huì )從我臉上的表情中看出我的疑惑，繼續給我分析第二次、第三次……直到我完全聽(tīng)懂了為止。
還有一次我生病了，在家休息了好幾天。因為沒(méi)人來(lái)教我功課，我的心里特別難受。就在這個(gè)時(shí)候，沈老師打電話(huà)到我家，對我說(shuō)：“蔣宇灝，你不要難過(guò)，先安心把你自己的傷養好，這可是學(xué)習的本錢(qián)。我和同學(xué)們會(huì )幫助你補上落下的課�！甭�(tīng)了沈老師暖心的話(huà)語(yǔ)，我感到自己有這樣的好老師真是很幸福。等我恢復好到了學(xué)校，心里又開(kāi)心又害怕，開(kāi)心的是又可以和同學(xué)們見(jiàn)面了，害怕的是擔心自己的'成績(jì)會(huì )跟不上大家。讓我最高興的是沈老師從這一天開(kāi)始就利用課余時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地幫我補上了落下的功課。
沈老師對我的無(wú)微不至的關(guān)懷讓我深深地感動(dòng)了。
……
感動(dòng)校園的作文 22
同學(xué)們在你們成長(cháng)的道路上，肯定遇到過(guò)很多老師吧！其中一定有一個(gè)對你印象最深的老師，我就有一個(gè)對我印象最深的.老師，她就是我的乒乓球老師。
我記得有一次，那天下著(zhù)大雨，只有六個(gè)人去學(xué)。教我們的女老師因為家里面有點(diǎn)事，所以就不能來(lái)了。于是平常不怎么教我們的崔經(jīng)理來(lái)了。他教的比我們的女老師還認真。他還給我們分了任務(wù)，我們都要打上十下，當別人都打完了的時(shí)候終于輪到我了，當時(shí)已經(jīng)下課了可崔經(jīng)理仍然在陪我練�？墒俏覄倎�(lái)技術(shù)不是很好打了五六次都沒(méi)有打到十下，我十分難過(guò)。這時(shí)崔經(jīng)理說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你打成這樣很不錯了，我們繼續�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我又有了信心，可當我打到第八下的時(shí)候，突然，有人大聲喊：“什么時(shí)候下課�！蔽覈樍艘欢哙率д`了。教練喊道：“馬上�！蔽疑鷼獾谜f(shuō)：“可惡就差那么一點(diǎn)點(diǎn)�！贝藿�(jīng)理說(shuō)：“別生氣了，我們繼續�！边@一次我們已經(jīng)打到九下了�？蛇@次崔經(jīng)理失誤了。我失望極了。崔經(jīng)理安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你表現得很好，你完成任務(wù)了�！蔽腋吲d極了心想：“哈！太好了！我終于完成任務(wù)了，我還以為又要從新大呢�！�
雖然這只是一件很小的事情但是我很感動(dòng)。
感動(dòng)校園的作文 23
我印象最深刻的是我上三年級的畫(huà)畫(huà)老師劉老師，我非常喜歡畫(huà)畫(huà)，在我轉進(jìn)河濱小學(xué)的時(shí)侯，我就想著(zhù)要報一個(gè)，畫(huà)畫(huà)的特長(cháng)班，這不，報上了，我一進(jìn)畫(huà)室就看見(jiàn)劉老師那和藹的目光。劉老師這人特別仔細，他那雙較大的'眼睛，一直盯在我們的畫(huà)卷上。
記得有一次，我的畫(huà)畫(huà)完了，就在驕傲的唱歌，劉老師看見(jiàn)了，就批評我，還讓我站在門(mén)口，站了一會(huì )兒，我才知道我錯了。到了下課的時(shí)候，劉老師把我拉了進(jìn)去，對我說(shuō)；“你看你，畫(huà)畫(huà)的那么不好，還有幾個(gè)地方?jīng)]畫(huà)呢？還在驕傲的唱歌�！蹦菚r(shí)我真后悔，應該在畫(huà)完后檢查才對。劉老師很關(guān)心我們，一天中午，天氣很熱，畫(huà)室也很熱，劉老師就把空調開(kāi)開(kāi)給我們扇風(fēng)。過(guò)了一會(huì )兒，有一位同學(xué)看見(jiàn)校長(cháng)來(lái)了，趕緊給老師一說(shuō)，劉老師趕快把空調關(guān)了，因為校長(cháng)不讓開(kāi)空調，等校長(cháng)走了之后，劉老師又把空調開(kāi)開(kāi)，這種關(guān)心使我們愛(ài)上了他。
到了今年，劉老師走了，我們都很想念他，而且，有的畫(huà)吧成員知道劉老師走了，甚至不報畫(huà)吧這個(gè)特長(cháng)班了，劉老師給了我們極大的影響。
感動(dòng)校園的作文 24
她――一個(gè)和藹可親的老師，她――一個(gè)天真頑皮的老師，她――一個(gè)大公無(wú)私的老師……她是誰(shuí)？周老師。
記得那是四年級下半學(xué)期，小張因為想家而整天悶悶不樂(lè )，每天吃不下、睡不好，后來(lái)連宿舍也不想去了。周老師便去安慰他，還把他的這件事寫(xiě)在了教學(xué)日記上，然后讀給我們聽(tīng)，讓我很感動(dòng)。到現在我還記得上面的那段話(huà)：“你剛來(lái)，不適應學(xué)校的生活，老師可以理解你，但是，張弛，你要堅強起來(lái)，克服想家的困難，你才能在學(xué)校好好學(xué)習，快樂(lè )生活，和同學(xué)之間友好相處，你懂嗎？”聽(tīng)到那里，我記得小張哭了，我也哭了，我被周老師對小張慈母般的關(guān)愛(ài)而感動(dòng)，我相信小張那時(shí)肯定特別愛(ài)老師，特別恨自己，讓老師因為她而操心了。
周老師，不僅關(guān)心小張，還讓我也因為她的教誨而變得更加完美，和同學(xué)們的.友誼更深了。
周老師是我們班的{和事老}，班上的壞事，到了她手里就成了好事，真是個(gè)名副其實(shí)的{和事老}！
周老師就是這樣，在你困難得時(shí)候幫助你，在你失落的時(shí)候鼓勵你，在你得意的時(shí)候教育你，在你失敗的時(shí)候支持你……
周老師，我的好老師！
感動(dòng)校園的作文 25
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖窀改敢粯�，呵護我健康成長(cháng)，給我帶來(lái)了刻骨銘心的感動(dòng)。
記得上個(gè)星期月考，我因為出水痘沒(méi)有參加考試，心里很難過(guò)，不知如何是好。到了這個(gè)星期，教語(yǔ)文的李老師輕聲問(wèn)我病好轉沒(méi)有？我回答好多了，老師微笑著(zhù)，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“這就好�！苯又�(zhù)，老師轉身拿來(lái)一份月考卷，讓我補考。下課了，老師又當面為我批改試卷。他專(zhuān)心致志地批改，一絲不茍地教我把錯誤的地方更正。那時(shí)，我感動(dòng)得眼淚花都要冒出來(lái)了。我腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭:“老師這么忙，還這么關(guān)心我的.身體，幫助我落下的學(xué)習，真的像父母一樣�！�
和藹可親的李老師讓我感動(dòng)，李老師發(fā)起火來(lái)也是不留情面的。還記得有一次，我上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，在下面講小話(huà)。李老師看見(jiàn)了，氣勢洶洶地走到我前面，狠狠地把我批評了一頓:“做人要謙虛才會(huì )進(jìn)步，不要以為自己寫(xiě)字獲得過(guò)一等獎就驕傲自滿(mǎn)�！甭�(tīng)著(zhù)錐心的字眼，我難過(guò)了很久。難過(guò)之后，又蕩起幸福的漣漪——老師的寬容與嚴厲，都是為了我好，都是我成長(cháng)的階梯。
李老師，請您放心�！暗嗡�，當涌泉相報”，您給我帶來(lái)了感動(dòng)，我會(huì )遵守紀律、努力學(xué)習，用好成績(jì)回報您！
感動(dòng)校園的作文 26
想必每個(gè)學(xué)生都有位讓自己感動(dòng)的老師，是的，我也有一位使我感動(dòng)的老師——數學(xué)閔老師。
3年級時(shí)，閔老師因過(guò)度操勞，不幸感冒發(fā)燒了�？沙龊跻饬系氖�，閔老師明明能呆在家中安心地休息，可是她卻選擇了堅持帶病上課。雖然閔老師已經(jīng)生病了，但她上課的聲音仍然像往常一樣響亮，只不過(guò)略微有些沙啞，時(shí)不時(shí)還咳嗽幾聲。課上到一半，焦脆的閔老師已經(jīng)站不動(dòng)了，她緩緩地坐到講臺旁的椅子上，一邊一只手揉著(zhù)太陽(yáng)穴，一邊幫我們批作業(yè)。這時(shí)候，教室里亂哄哄的`，像炸開(kāi)了鍋，我們全在各講各的，誰(shuí)也沒(méi)注意到閔老師。不知怎么的，閔老師一下子趴在了桌子上。這時(shí)，同學(xué)們才知道閔老師生病了。同學(xué)們找來(lái)實(shí)習的數學(xué)小周老師，小周老師把閔老師扶回辦公室，又回來(lái)繼續給我們講題。而同學(xué)們根本沒(méi)有心思聽(tīng)，恨不得快點(diǎn)飛到閔老師身旁去照顧她，大家都很關(guān)心閔老師，但又都覺(jué)得很內疚——為什么剛才這么吵呢？為什么我們沒(méi)有觀(guān)察到閔老師生病了呢？閔老師現在怎么樣了呢？?jì)染尉拖褚恢恢恍∠x(chóng)子，一點(diǎn)點(diǎn)咬著(zhù)我的心，使得我渾身不自在。
這就是我們的數學(xué)老師，一位帶病堅持給學(xué)生上課的稱(chēng)職的好老師。
感動(dòng)校園的作文 27
進(jìn)中學(xué)也已經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期了，我認識了不少新同學(xué)，當然也認識了不少新老師，老師是我非常感激的人，因為他們教會(huì )了我許多知識，還教會(huì )了我許多為人處事的道理，還有就是，老師都非常關(guān)心同學(xué)，特別是班主任，不僅關(guān)心同學(xué)的成績(jì)，還會(huì )關(guān)心同學(xué)的身體狀況。老師們敬業(yè)的`精神都非常令我感動(dòng)，而最令我感動(dòng)的，還是我們班的班主任——張艷老師。
張老師教給了我們許多知識，還關(guān)心同學(xué)的成績(jì)和健康，一直很用心的去做班級工作，辛苦管理班級紀律。對，張老師是個(gè)名副其實(shí)的好老師，但我們這些同學(xué)似乎沒(méi)領(lǐng)會(huì )到她的辛苦，盡給她添些麻煩，害得她總是那么的累。那張老師放棄我們了嗎？沒(méi)有，她非常盡職盡責的管理著(zhù)，哪怕再辛苦再累，這，令我感動(dòng)。
一開(kāi)始認識張老師的時(shí)候，她在我心中的印象就是一個(gè)面帶笑容的、溫柔的老師，因此，我對她很有好感，而且很敬佩她，但正是因為這點(diǎn)，使我不太敢和她說(shuō)話(huà)，和她講話(huà)時(shí)不敢望著(zhù)她。后來(lái)，她選了我做為臨時(shí)班長(cháng)，這樣的話(huà)，因為要討論工作的緣故，我不得不經(jīng)常和她說(shuō)話(huà)。
感動(dòng)校園的作文 28
自從上學(xué)以來(lái)，我認識了很多老師。其中，最值得我感謝的是曾經(jīng)教過(guò)我數學(xué)的李老師。
李先生衣著(zhù)樸素，黑發(fā)微卷，能言善辯，手巧靈巧，能寫(xiě)出漂亮的粉筆字。一雙眼睛炯炯有神，任何一個(gè)上課不專(zhuān)心的'學(xué)生都逃不過(guò)她那雙銳利的眼睛。李老師總是面帶微笑，深受學(xué)生喜愛(ài)。
李老師工作認真負責。有一次，我在數學(xué)作業(yè)中遇到一道難題。我絞盡腦汁也想不通，鼓起勇氣去辦公室找老師。李老師得知我的來(lái)意后，耐心地為我解釋。雖然我聽(tīng)得很仔細，但老師講完后我還是不太明白，老師還不厭其煩地給我解釋了第二次……直到我聽(tīng)懂了，她才爽朗地笑了。解決完問(wèn)題后，老師和藹地說(shuō)：“以后遇到不會(huì )的問(wèn)題，歡迎再向老師請教�！�
李老師熱愛(ài)自己的工作，經(jīng)常忘我地工作。有一次，李老師重感冒，咳嗽聲嘶。同學(xué)們請老師打點(diǎn)滴，她不想耽誤我們的期末復習。拿點(diǎn)藥過(guò)來(lái)教我們。說(shuō)了一會(huì )兒，他咳嗽了幾聲，咳嗽聲像鋼針一樣刺入學(xué)生們的心。同學(xué)們勸老師休息一會(huì )兒，老師只是說(shuō)：沒(méi)關(guān)系！然后他繼續教書(shū)。多么好的老師，多么有良心的老師！
李老師是我最感激的老師！
感動(dòng)校園的作文 29
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當唱起這首歌時(shí)，我都感覺(jué)心在一點(diǎn)點(diǎn)的顫動(dòng)。老師，我想對您說(shuō)。
老師，是個(gè)多么高尚的詞，每當看到您批改作業(yè)時(shí)，心里就有說(shuō)不出的感激。您是個(gè)平凡的人，可是您對每一個(gè)學(xué)生都是無(wú)微不至的關(guān)心和鼓勵。您在課堂上，一絲不茍的授課，您在黑板上寫(xiě)下那一行行字，每一個(gè)字，您都用心的教，就算我們不知道，可是您卻在認真的聽(tīng)著(zhù)，不厭其煩地給我們講解。您是多么希望我們能好好學(xué)習��！
老師，您是一個(gè)多么負責的'人，您對每一個(gè)學(xué)生都是一樣的，不管哪一個(gè)學(xué)生，哪一個(gè)同學(xué)的錯題，您對他們就是一遍一遍的講解。在您的身上，我看到的是一種嚴格要求。
記得有一次，您的學(xué)生沒(méi)做完作業(yè)，您就罰站了，可是您卻說(shuō)：“沒(méi)做完作業(yè)，罰站�！笨墒钱敃r(shí)的我們，卻沒(méi)有感覺(jué)到您對我們嚴格的要求。我們知道，當時(shí)的我們不懂事，沒(méi)有做作業(yè)，不是不會(huì )做，是為了讓您生氣，讓您擔心�？墒悄鷧s沒(méi)想到我們會(huì )有這樣，您生這么大的氣，這樣的怨言。
老師，您對每一個(gè)學(xué)生都是一樣的，我們只是您的學(xué)生罷了。
老師，謝謝您，我想對您說(shuō)。謝謝您，我要對您說(shuō)，謝謝。
感動(dòng)校園的作文 30
在我的心目中馬老師是一位教學(xué)非常負責的老師，她常常帶病工作。
記得有一天，上課鈴聲響起了，馬老師像往常一樣，面帶笑容走進(jìn)教室，但是從她的面容上看，她的臉色蒼白，好像是膽囊炎又犯了。
同學(xué)們似乎明白了許多。個(gè)個(gè)表現都很好，就連平時(shí)上課總愛(ài)做小動(dòng)作的嚴丁丁同學(xué)都坐的很端正。
上著(zhù)上著(zhù)，馬老師支持不住了，只見(jiàn)馬老師的臉越來(lái)越蒼白，汗珠一滴一滴從她的臉頰上流了下來(lái)，她用手用力地捂住她的腹部，聲音也低了許多。同學(xué)們都驚呆了，一雙雙無(wú)助的目光盯著(zhù)馬老師。馬老師似乎看出了我們的心思，小聲地說(shuō)：“同學(xué)們，不要管我，要注意聽(tīng)講，咱們繼續上課”。我想：馬老師呀，你坐下也許會(huì )舒服些，您就坐下來(lái)吧！這節課效果特別好，同學(xué)們很快就掌握了新學(xué)的'知識。
叮鈴鈴…，下課了，同學(xué)們一起圍住了馬老師，問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，有的問(wèn)：“馬老師，你不要緊吧？”，有的說(shuō)：“馬老師，您休息一會(huì )兒吧！”，馬老師一邊搖頭，一邊欣慰地笑著(zhù)說(shuō)：“我沒(méi)事，只是膽囊炎又發(fā)作了，吃一些藥就好了”。
老師的一言一行感動(dòng)了我，我不安地想大聲地說(shuō)：“馬老師，你是天底下最好的老師，我愛(ài)你！”。
感動(dòng)校園的作文 31
我最敬佩的人就是我的英語(yǔ)老師了。是她無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心我。當我的.成績(jì)下降時(shí)，是她安慰我；當我的成績(jì)提高時(shí)，又是她在鼓勵我；當我在生活上遇到困難時(shí)，也是她，我的英語(yǔ)老師，陳老師在幫助我。陳老師給了我太多的知識，我不知道該怎樣去報答她。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我很靦腆，上課時(shí)不敢舉手回答問(wèn)題。是她，是英語(yǔ)老師給了我這個(gè)發(fā)言的機會(huì )；是她，是英語(yǔ)老師激勵的目光讓我戰勝了膽怯。是她，是英語(yǔ)老師用那鼓勵的話(huà)語(yǔ)讓我重新樹(shù)立起信心，建立起勇氣，找回了那個(gè)自信的自我。
英語(yǔ)老師的實(shí)際行動(dòng)在激勵著(zhù)我，在感動(dòng)著(zhù)我，也在感化著(zhù)我。有時(shí)，我會(huì )很慶幸我怎么會(huì )遇到這樣一位和藹可親的好老師呢？
雖然有時(shí)我也會(huì )惹老師生氣，甚至有時(shí)還會(huì )賭氣不理老師，但是老師對我的關(guān)心不但沒(méi)有減少，反而更增加了不少。
“老師”這個(gè)神圣的稱(chēng)號讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長(cháng)在土地上的植物；如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……
啊，英語(yǔ)老師對我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。英語(yǔ)老師的行動(dòng)將令我受益終生。
最后，我只能說(shuō)一句：老師，您辛苦了。
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