唯一的聽(tīng)眾改寫(xiě)作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的唯一的聽(tīng)眾改寫(xiě)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
唯一的聽(tīng)眾改寫(xiě)作文1
一天清晨，我像往常一樣，到小區后山上曬太陽(yáng)。我坐在一條木長(cháng)椅上，欣賞著(zhù)這里的美景：悠悠的白云在天空中游蕩，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰地鳴唱，茂密的樹(shù)枝向外面舒展、延伸。好一片優(yōu)美的景色，好一幅和諧的圖案。
嗯咚啦林里響起了怪怪的聲音。我順著(zhù)聲音的方向走了過(guò)去，只見(jiàn)一個(gè)身穿咖啡色衣服的小伙子在認真地練習著(zhù)小提琴，說(shuō)實(shí)話(huà)，這位小伙子拉得是有點(diǎn)難聽(tīng)。他不在家里練琴而到這兒練，也許是因為他的家人冷落了他了吧。我應該鼓勵鼓勵他，給他一些自信。嗯就這樣吧。
我坐在了身旁的長(cháng)木椅上，小伙子警覺(jué)地回了回頭，發(fā)現了我，十分慌張，似乎想溜走。我叫住了他：是我打擾了你嗎，小伙子？不過(guò)，我每天早晨都在這兒坐一會(huì )了。我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了，如果不介意我在場(chǎng)，請繼續吧。他指了指小提琴，搖了搖頭，意思是說(shuō)他拉不好。也許我會(huì )用心去感受這音樂(lè )。我能做你的聽(tīng)眾嗎，每天早晨？他似乎被我打動(dòng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上帶著(zhù)幾分興奮。
以后每天早晨，他都會(huì )給我演奏，演奏完，我也會(huì )鼓勵他。我發(fā)覺(jué)，他越來(lái)越有進(jìn)步了，我也不斷地鼓勵他。
一天，我又早早地來(lái)到小樹(shù)林，發(fā)現小伙子已在那兒了，我不免有些驚訝。這次，他并沒(méi)有帶小提琴了，他看到我來(lái)了，有些高興。謝謝您，老太太，您幫了我這么久了，讓我有了學(xué)琴的信心。他說(shuō)。天哪，他什么時(shí)候知道了我并沒(méi)有聾，我呆了。
從那以后，他還是每天給我演奏，每天。
唯一的聽(tīng)眾改寫(xiě)作文2
一天清晨，我起床后就去樓區后邊的.一片樹(shù)林中，那里十分情靜，我每天都會(huì )去那里坐一會(huì )兒，獨享著(zhù)大自然的呼吸和安靜。
這天，我又去了，當我坐在椅上時(shí)，突然聽(tīng)到了小提琴的聲音，那聲音十分吵鬧，不堪入耳簡(jiǎn)直是一種折磨，我看見(jiàn)一個(gè)金發(fā)男孩在樹(shù)林中的有把靠椅上拉琴，心里想：這個(gè)孩子雖然拉的很難聽(tīng)但是他很有恒心不放棄，我就裝做聾子暗中幫助他吧。那小男孩莊重地架著(zhù)小提琴好象與小提琴合而為一了，但是還缺少技術(shù)。過(guò)了一陣子，他停止了演奏，我想躲起來(lái)，但是還是被發(fā)現了他見(jiàn)到了我，不禁嚇了一跳。他問(wèn)我：“你……你是誰(shuí)，你怎么在這里？”我假裝聽(tīng)不見(jiàn)。我假裝聾子問(wèn)：“是我打擾你了？”他真相信了我是聾子。他就指指琴搖搖頭意思是說(shuō)拉不好，我告訴他我耳聾了，我可以用心感受音樂(lè )請你繼續拉吧，我做你的聽(tīng)眾，我也相信你拉地很好。我就住十二號樓。
以后，我每天都去樹(shù)林里聽(tīng)，每一天都鼓勵他，一天又一天，一天比一天進(jìn)步，而我每天也裝聾子聽(tīng)他拉琴。漸漸地，過(guò)去了很長(cháng)一段時(shí)間他終于奏出了真正的音樂(lè )，每一次他去比賽時(shí)，我都會(huì )聽(tīng)，因為我終于又成功地培養了一個(gè)小提琴手。這天，我又到樹(shù)林聽(tīng)他演奏，這次他演奏的是真正的音樂(lè )。
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