中國的父母_初中記敘文

　　相信大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，尤其是記敘文，記敘文是通過(guò)生動(dòng)形象的事件來(lái)反映生活、來(lái)表達作者的思想感情的一種文體。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的中國的父母_初中記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　雖我是一名中學(xué)生，但是對待中國現當的教育我很反對。父母固然很愛(ài)我們，但錯誤的愛(ài)是什么呢？是害。

　　有一幅漫畫(huà)畫(huà)的好，雖然我不記得畫(huà)畫(huà)的作家了，但那幅畫(huà)讓我真的很受啟發(fā)，畫(huà)的內容是：一棵大榕樹(shù)的下面是兩棵小榕樹(shù)，一棵榕樹(shù)已經(jīng)生長(cháng)不下了，因為大榕樹(shù)擋在它的上面。

　　敬愛(ài)的父母們，你們能看出些什么？或許你們都可以看出一個(gè)很簡(jiǎn)單的事實(shí)：大榕樹(shù)雖然很愛(ài)小榕樹(shù)，替它們遮風(fēng)避雨，但是同時(shí)更嚴重的是妨礙了它們的生長(cháng)。

　　這是不是和我們的父母們一樣呢？雖然不是百分之百的父母們存在著(zhù)溺愛(ài)，但是我在某書(shū)上或某網(wǎng)站上調查過(guò)溺愛(ài)子女的父母據抽樣調查有百分之八十九點(diǎn)七二的存在著(zhù)這樣的問(wèn)題。

　　父母們��！該仔細想一想了啊，這樣的孩子長(cháng)大成人了能做出什么大事情呢？對孩子太嬌生慣養不僅對孩子的心理上產(chǎn)生不好的效果，而且當你們都不復存在了，我們的.孩子又怎樣的面對這龐大的社會(huì )呢？時(shí)間在改變，人性在改變。以后的社會(huì )誰(shuí)也說(shuō)不清楚，能不能讓子女堅強而又美好的生活下來(lái)就看父母的教育了。

　　舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明吧：20xx年6月，韓國的孩子和中國同齡的孩子在某一山上進(jìn)行團體生存（時(shí)間為七天），韓國的家長(cháng)把自己的孩子送到了山底就離開(kāi)了，沒(méi)有一點(diǎn)擔心的樣子。而中國的家長(cháng)則悄悄地更上了山……在山上的孩子，韓國孩子們會(huì )一起的平等的吃飯，一起勞動(dòng)，而中國孩子則自己搶好吃的，自己勞動(dòng)自己的……有些偷跟蹤的家長(cháng)還會(huì )悄悄地給自己的孩子遞吃的……最后，下了山據人數統計，韓國一共去了25人，堅持到最后的仍為25人，而中國一共去了25人，堅持到最后的為2人。

　　父母們看了這個(gè)故事后有什么啟示和看法呢？我是你們的晚輩，只能用我感覺(jué)不對的來(lái)提示你們，至于你們怎樣做我管不著(zhù)，但我有一點(diǎn)要說(shuō)的是：不要讓大榕樹(shù)把小榕樹(shù)壓彎了腰就是了。

　　90后的孩子們一定是最好的！謝謝家長(cháng)。

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