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時(shí)間:2025-05-28 07:34:06 分享 我要投稿

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  在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的分享作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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分享作文 篇1

  歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中寫(xiě)道:“與其獨樂(lè ),不如與眾人之樂(lè )!弊x完整篇文章,我的理解就是要學(xué)會(huì )分享。今天,王老師為了讓我們體會(huì )分享的快樂(lè ),在班級里舉辦了“常常我家月餅”的活動(dòng)。

  下午,我們都精心挑選了月餅帶到學(xué)校,老師讓我們把所有的月餅都放到桌子上,月餅堆積如山,放眼看去色彩斑斕,月餅品種應有盡有,有水果餡的,蛋黃餡的,椰蓉餡…….看得我們口水都要流出來(lái)了。老師提議女士?jì)?yōu)先,我們男生欣然同意。女生開(kāi)始排隊拿月餅,每個(gè)人心中都選好了自己喜歡的,有的男生看到自己心儀的月餅被挑走了,便會(huì )用“仇人”一樣的'目光盯著(zhù)她。女生們挑選了也就兩三分鐘,我們感覺(jué)卻有一個(gè)世紀那么長(cháng)。終于輪到我們男生拿了,老師一聲令下,我們像餓狼一樣撲了上去,生怕?lián)尣坏剿频。搶到月餅的同學(xué)急不可耐地撕開(kāi)包裝,狼吞虎咽地吃起來(lái)。王老師開(kāi)心地看著(zhù)我們,為我們抓拍了很多照片,為我們鎖住這瞬間的美好,快樂(lè )的時(shí)光。

  這些月餅放在家里,我們或許都不想多看一眼,更別說(shuō)吃了?傻搅私淌依,卻成了稀世珍寶。為什么呢?其實(shí)大家都知道:吃的不只是月餅,而是一種情懷,和同學(xué)老師在一起分享的情懷。

分享作文 篇2

  我的心境是一潭清水,常常被石子激起漣漪。我們身邊的人總在演繹著(zhù)感動(dòng),給予我心靈的震撼。如今,我愿將這份感動(dòng)與你我分享……一五年!五年,他在異國他鄉守望著(zhù)故鄉的明月;五年,他為了回國四處奔波;五年,他用赤誠鋪平了回家的路。錢(qián)學(xué)森,這個(gè)令人感動(dòng)的名字,他愛(ài)國的赤忱、報國的熱情,做出的貢獻,豈是五年求歸所能囊括?他的一生都給我們留下永遠的感動(dòng)!如今,我愿將這份感動(dòng)與你我分享,讓我們一起領(lǐng)悟精忠報國的真諦。二十六秒!十六秒,他用生命詮釋了軍人的光榮使命;十六秒,飛機無(wú)法轉彎,他只能讓自己的生命改變航向;十六秒,他用自己生命的隕落換來(lái)了幾千條生命的安然無(wú)恙;十六秒,他選擇了把生命的天平向素不相識的人傾斜。當濃煙卷起飛機的殘骸,當震耳的爆炸聲搖晃著(zhù)大地,他走了,走得不留痕跡……十六秒是短暫的,留下的.感動(dòng)卻是永恒的。如今,我愿將這份感動(dòng)與你我分享,讓我們一起為李劍英敬禮!三九十度!陡峭的懸崖幾乎要與地面垂直,可他卻要每星期在懸崖的天梯上走好幾個(gè)來(lái)回。是他,在最陡峭的懸崖上牽起孩子們求學(xué)的小手;是他,在最崎嶇的山路上為孩子們點(diǎn)亮知識的火把。十八年!他在那個(gè)懸崖邊上的村莊堅守了十八年,沒(méi)吃過(guò)一頓好飯,沒(méi)睡過(guò)一夜好覺(jué)。十八年的操勞、清貧、堅守沉淀為精神的沃土,讓希望發(fā)芽!九十度與十八年,構成了不尋常的時(shí)空坐標,而感動(dòng)就凝聚在交點(diǎn)上。讓我們一起分享這份感動(dòng),一起歌頌李桂林那”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神。蕩起漣漪的清水,才動(dòng)人。我的感動(dòng)也是大家的感動(dòng),讓我們一起分享這份感動(dòng),讓這份感動(dòng)定格在你我心靈深處

分享作文 篇3

  分享,與大家分享一個(gè)小橘子;奉獻,給大家奉獻一個(gè)蘋(píng)果。分享一顆心,奉獻一份愛(ài)。

  一個(gè)小小的橘子,他將自己分成一片片的橘瓣,讓大家分享這個(gè)小小的橘瓣,這不正是分享嗎?分享:分享成功是的喜悅,分享心中那溫暖的愛(ài),分享生活中那美好的時(shí)刻……分享一顆心,讓心中富有溫暖。

  一個(gè)大大的蘋(píng)果,他沒(méi)有將自己分成一片片的`,但他把自己整個(gè)奉獻出去,這不正是奉獻嗎?奉獻:奉獻自己的愛(ài),奉獻自己的青春,奉獻自己生命……奉獻一份愛(ài),溫暖一顆心。

  與別人分享著(zhù)小橘子,雖然自己少吃了許多橘瓣,但收獲的比這失去的還多,你分享一份愛(ài),將會(huì )受到更多的愛(ài)。別人有難時(shí),你與他分享一份愛(ài),這并不是失去,這是一種收獲,收獲怎么樣魚(yú)他人分享,與他人分享之后,一定會(huì )有收獲。

  奉獻給別人一個(gè)蘋(píng)果,雖然將自己奉獻了出去,但收獲的也是一個(gè)蘋(píng)果,你奉獻一份愛(ài),會(huì )收到更是多的愛(ài)當別人需要你時(shí),你奉獻出你自己但你會(huì )受到更多的你。這收獲了更多的愛(ài),奉獻自己,沒(méi)有失去,只有收獲。

  與他人分享一個(gè)橘子,奉獻給他人以個(gè)蘋(píng)果,分享是得到一顆心,奉獻時(shí)的到一份愛(ài)。分享與奉獻不值得我們付出嗎?

分享作文 篇4

  光陰似箭,日月如梭,轉眼間六年的小學(xué)生活已經(jīng)漸行漸遠了,我的心中真的好痛:柳蔭下別百般惆悵,同窗數載少年情長(cháng)。

  曾經(jīng)一起嘴角上揚,面露微笑,曾經(jīng)一起訴說(shuō)心聲,相擁而泣,姐妹們,再見(jiàn)了!時(shí)間在回憶的路上走得好慢好慢,青春在這個(gè)夏季鋒利地轉了個(gè)彎,我看見(jiàn)轉身的剎那你的眼里憂(yōu)郁的暗淡了四圍的光!青春是道明媚的彩虹,離別是彩虹中隱藏的灰暗!

  擦肩而過(guò),也是一種默契;萍水相逢,也是一種緣分,更何況是教導我六年的老師呢?從學(xué)寫(xiě)a、o、e到寫(xiě)作文,從學(xué)寫(xiě)1、2,3到解決奧數題,我們的哪一點(diǎn)進(jìn)步不凝聚著(zhù)老師的汗水?再見(jiàn)了,我人生的第二盞指路明燈;再見(jiàn)了,為我修枝剪葉的園丁,再見(jiàn)了!

  “輕輕的我走了,正如我輕輕的`來(lái),我輕輕的招手,作別西天的云彩!庇H愛(ài)的朋友、敬愛(ài)的老師、可愛(ài)的母校,在這離別的時(shí)刻,我要向你們衷心的道一聲:再見(jiàn)!

分享作文 篇5

  風(fēng)乍起,陽(yáng)光在水面跳著(zhù)舞蹈,伴著(zhù)粼粼水波蕩漾開(kāi)一河瀲滟。河邊,桃樹(shù)已綻開(kāi)了笑靨,紅得如此嬌人;颈阍陉(yáng)光中來(lái)臨。

  步入初一,開(kāi)朗外向的我便與同學(xué)鬧成一團。聽(tīng)見(jiàn)老師宣布去溱湖春游時(shí),便在私下討論。出發(fā)后,我們坐在游艇上,風(fēng)徐徐地掠過(guò)耳畔,撫過(guò)我們艷紅如蘋(píng)果的笑臉。船艙里,我們幾個(gè)朋友相互對笑,不知為何,覺(jué)得時(shí)光如此快樂(lè )。來(lái)到桃林中,我們一起欣賞那美麗的桃花,桃花如同害羞的女孩躲在綠葉背后,我們調皮的撥弄著(zhù),陽(yáng)光似乎在我們手間飛舞,我們哈哈笑著(zhù)!斑青辍辈恢l(shuí)按下快門(mén),記錄下了這無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)刻。我們共同欣賞著(zhù)照片、桃花,七嘴八舌的議論:“誰(shuí)誰(shuí),你拍的好傻”“你不也一樣”“你看,你拍得是瞎子”“這花兒不錯”,歡聲笑語(yǔ)在林中傳蕩、消散……

  初一,分享著(zhù)花季時(shí)的'輕松,快樂(lè )的前奏,我了解了友誼的重要。

  進(jìn)入初二,課堂上的氣氛明顯不同。老師踩著(zhù)悠揚的鈴聲進(jìn)入教室,我們所有人在班長(cháng)一聲鏗鏘有力地“起立”聲中,“刷——”地站起,誠意地向老師鞠了個(gè)躬后,筆直坐下。我似乎感受到了同學(xué)們那專(zhuān)注地眼神,如塑像般地盯著(zhù)老師。記筆記時(shí),只聽(tīng)見(jiàn)筆頭在紙張上滑落下的“沙沙”聲。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù),包裹住了整個(gè)教室,暖洋洋的。

  初二,分享著(zhù)我們專(zhuān)心奏響的小旋律,我知道了一分耕耘,一分收獲。

  初入初三,這個(gè)迎接著(zhù)中考的季節,我們也像緊繃在弦上的箭,隨時(shí)待發(fā)。天邊的夕陽(yáng)將最后一抹光暉灑在我們刻苦用功而低下的小腦袋上,似乎在關(guān)切地提醒著(zhù)我們:注意保護眼睛。所有人都遨游在書(shū)海與題海中,交流著(zhù)他們的感悟!拔,前面的仁兄,幫忙講一下這道題!蔽矣檬州p輕拍了他一下,他才放下筆回過(guò)神,轉過(guò)頭來(lái),麻利地接過(guò)試卷,用筆在紙上畫(huà)著(zhù)圖,一邊耐心地講解著(zhù)。周邊幾個(gè)同學(xué)也湊過(guò)來(lái),“這兒,這樣,再作垂線(xiàn)……”在認真地講題中,我們或點(diǎn)頭,或微笑,或沉思。

  初三,分享著(zhù)我們熱烈、激昂的節奏,我了解了,我并不孤身一人奮戰中考。

  花季三年,我們分享了整個(gè)花季之歌。我了解到分享其實(shí)很快樂(lè ),它讓我們的友誼飛揚,讓我們明白真理,讓我們共同奮斗。它唱響我們的青春季節。

  云淡風(fēng)輕,水綠山青,在如歌的行板中,分享與我們同行!

分享作文 篇6

  20xx年,我第一次走進(jìn)這片廣闊的天地,那層層的樓體上印證著(zhù)風(fēng)雨的洗禮,校園,在我眼中曾是神圣不可侵犯的字眼。路邊參天的松柏直指蒼穹,芬芳的花壇姹紫嫣紅,靜默地吐露襲人的芳香。我就是在這里,度過(guò)了繽紛的童年。

  那就是你,我敬愛(ài)的母校,我就在你的懷抱中整整度過(guò)了六年,那風(fēng)雨彩虹,多姿多彩的六年。

  你是那么美麗。那教學(xué)樓靜靜地矗立在這片土地上,像一位少女,帶著(zhù)古典的高雅氣質(zhì)與深深的文化內蘊。廣闊的操場(chǎng)像一片湖,蕩漾著(zhù)往昔歡聲笑語(yǔ)的余音。路邊,一棵棵小樹(shù)堅守著(zhù),青翠的枝葉間透出斑駁的光影與細碎的.天空的湛藍色。

  追憶往昔,我們在你堅實(shí)的臂彎中或踏金色的朝陽(yáng),或遮朦朧的細雨,或踩純潔的初雪,或望陰郁的天空。走在道路上,為與同學(xué)之間的不快的紛爭畫(huà)上結束的句號。將折翼的小鳥(niǎo)傾注眾人的愛(ài)心悉心照料。在書(shū)海的字里行間中感悟學(xué)習,聽(tīng)瑯瑯的書(shū)聲在平靜的操場(chǎng)上回蕩,課上一雙雙明亮的眼睛中專(zhuān)注的神情,課下其樂(lè )融融的歡快氣氛。當試卷上寒冷的數字帶來(lái)的懊惱涌上心頭,當批評與斥責帶來(lái)的淚水在眼中打轉,同學(xué)們溫暖的言語(yǔ)帶來(lái)春風(fēng)般的慰藉。

  可如今,我們隨著(zhù)時(shí)間的推移成長(cháng)。我們曾幾何時(shí),在一起嬉耍得不亦樂(lè )乎;曾幾何時(shí),在一起欣喜與低落;曾幾何時(shí),也對那三尺講臺產(chǎn)生過(guò)無(wú)限的崇敬和向往;曾幾何時(shí),也聚在一起一同暢談未來(lái)與理想。但這一天離我們越來(lái)越近的時(shí)候,卻溜出一縷淺淺的悲傷。我們追逐著(zhù)理想的腳步,憧憬著(zhù)未來(lái)的時(shí)光,卻發(fā)現,我們的童年,我們的天真爛漫與不諳世事都已與我們漸行漸遠。

  即將與真摯的友誼,恩師的教誨,還有你,親愛(ài)的母校,承載著(zhù)我們無(wú)數過(guò)往的母校,道一聲再見(jiàn),在這所剩無(wú)幾的時(shí)光里,我們還有何理由不去珍惜。

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