分享的作文(優(yōu)秀14篇)

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的分享的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　分享的作文 篇1

　　一把糖給你幾顆就是分享；一件高興的事告訴你這也是分享。分享就是把你擁有的，給予別人一點(diǎn)，這就是分享。你分享給別人，別人也會(huì )分享給你。分享不在于多少，只要有，那就是分享。一顆糖也可以，一句話(huà)也可以，別看這些都很小，有時(shí)候也會(huì )因為這些改變什么。

　　校園的最后一階樓梯，此時(shí)，有一道哭聲，哭的很傷心，連老天爺可憐她，也在為她哭。周?chē)�的一切都顯得十發(fā)凄涼，到底發(fā)生了什么事？原來(lái)是一個(gè)女學(xué)生在哭泣。她叫夏檸親，她這次考試的成績(jì)不理想。她努力了，她盡力了，可不知道為什么還是考砸了。她害怕媽媽怪罪她，她害怕同學(xué)嘲笑她，她害怕……她越哭越傷心，越來(lái)越害怕。

　　一個(gè)俊俏的少年，踏著(zhù)輕快的腳步，在樓梯上走著(zhù)。他被一道聲音吸引，那正是女孩的哭聲。他上前走去，看到一個(gè)女孩在哭。女孩自言自語(yǔ)中，少年聽(tīng)到了“這次又考砸了！”這句話(huà)。他坐在女孩的旁邊，遞給女孩一張紙巾，紳士地說(shuō)：“別哭了�？梢愿�我分享一下你的苦惱嗎？”女孩吃驚地問(wèn)：“謝謝，苦惱也可以分享嗎？”少年親切地說(shuō)：“當然可以。是樣東西就可以�！迸�孩無(wú)法推辭，她跟少年分享了他的苦惱，少年安慰她。女孩的心情好了，她跟少年成為了朋友，無(wú)話(huà)不談，可以互相分享的朋友。

　　一個(gè)星期后，又一次考試成績(jì)下來(lái)了。女孩還是在校園里的最后一階樓梯，但是她這次沒(méi)有哭，她笑得很開(kāi)心，宛如花兒一般艷麗。 少年來(lái)了，他看到女孩的臉蛋和她手里的試卷，就知道發(fā)生什么了，但他還是要等女孩把這份喜悅分享給他。女孩看見(jiàn)他來(lái)了，開(kāi)心的對他說(shuō)：“這次我考的.很好！”少年祝福她，還希望她能再接再厲！

　　分享是一種好東西！把你的好心情分享給別人，別人也會(huì )有好心情。把你的苦惱分享給別人，別人會(huì )為你排憂(yōu)解難。開(kāi)心的事，傷心的事，不要一個(gè)人憋在心里。適時(shí)，找一個(gè)人把你的心情分享給他，你能更輕松一些，別人也能有所改變。

　　分享的作文 篇2

　　“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )；而你如果把“如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂(yōu)愁”。這句話(huà)讓我終生難忘。

　　那是幾個(gè)月以前的事情了。那天，我正津津有味地讀著(zhù)作文報刊，無(wú)意間卻瞟見(jiàn)我的作文——《小螞蟻》在報紙上發(fā)表了。知道這個(gè)消息，我欣喜若狂，找誰(shuí)來(lái)分享呢？嗯，就告訴張佩玲吧！我拿著(zhù)報紙樂(lè )呵地走到張佩玲的座位上�！澳闱�！”我用手指了指我的作文�！拔业奈恼掳l(fā)表了！”她立刻從座位上站起來(lái)，比我更激動(dòng)：“哇，你真棒！恭喜你了！”那時(shí)，我真正體會(huì )到了“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )”這句話(huà)的含義。我覺(jué)得我是世界上最幸福的人！

　　記得那一次測驗，我的成績(jì)不理想，心中十分沮喪，我的眼前飄著(zhù)一層層愁云。心里像塞了一團亂麻，一時(shí)不知道該怎么辦才好。我垂頭喪氣，像霜打的茄子——蔫了。張佩玲見(jiàn)此情景，湊到我身邊，親切地詢(xún)問(wèn)我：“陳銘琿，你怎么了？”“哎，我測驗只得了八十多分……”“這有什么了不起的！

　　笑一笑就過(guò)去了唄！”她坦然地笑了�！翱墒恰�…”她打斷了我的話(huà)：“如果說(shuō)人生過(guò)程像一幅畫(huà)，那么這幅畫(huà)就是由各種成功和失敗作為色彩繪制成的。其間有山重水復，那是失敗涂抹的陰霾；有柳暗花明，那是成功描繪的.彩虹�！彼�的一番話(huà)讓我受益匪淺，它詮釋了“如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂(yōu)愁”這句至理名言。

　　分享，與好友一起分享快樂(lè )，你將會(huì )得到更多的快樂(lè )；分擔，與朋友一起分擔憂(yōu)愁，你將會(huì )倍感輕松。來(lái)吧！同好友一起，共同迎接明天不落的太陽(yáng)吧！

　　分享的作文 篇3

　　分享自己是好還是壞？

　　分享是什么？是絲綢之路的開(kāi)通，是馬克思主義的傳播，還是朋友好不容易聽(tīng)到的小道消息？分享似乎像一名不知疲倦的工人，不斷地為這個(gè)世界的事物建筑基礎。因為有了分享，人類(lèi)才得以生存。

　　分享的核心在于分享自己。正因為愛(ài)迪生分享自己的智慧，世上才有燈；正因為馬克思分享自己的思想，中國才有新方向；正因為朋友分享自己的聽(tīng)聞，我們才有友情。自己本來(lái)就是一片土地，只有通過(guò)不斷分享，別人才有地方生長(cháng)莊稼；同時(shí)，也只有別人不斷分享自己的勞作，我們這片土地才會(huì )得到重視。分享自己的同時(shí)也在成長(cháng)自己，既然我們選擇分享自己，那么命運也會(huì )選擇我們，我們只需要時(shí)間來(lái)破繭成蝶罷了。

　　如此看來(lái)，分享自己似乎是件好事，可是分享自己的陋習也算好事嗎？

　　分享自己也可以是件壞事。賣(mài)毒品的人熱衷于“分享”自己的“好東西”，才會(huì )讓一些人走上不歸路，無(wú)奈地等待著(zhù)死神的鐮刀。一條條生命，一次次危險，一場(chǎng)場(chǎng)犯罪都是心生惡意的人向同伴“分享”了自己的“計劃”，同時(shí)也向同伴“分享”了一個(gè)牢房，這樣的.“分享”還不如不要呢！

　　分享自己是好事還是壞事在于分享的人怎么做。岳飛向后代分享了自己的“精忠報國”，從而名留青史；陳世美向后代“分享”了自己的花心，從而遺臭萬(wàn)年。分享自己亦好亦壞，沒(méi)有人能給它下一個(gè)定義。我們不能左右別人的分享是好是壞，但是我們能掌握我們的“分享”。

　　如今我們青少年該做的是分享自己不同尋常的看法，不斷分享，才能被這個(gè)世界重新認識，既然不愿被歷史誤會(huì )，那就要拼盡全力，向這個(gè)世界分享自己。

　　分享的作文 篇4

　　分享，可以讓你走出失敗的陰影，品味成功的甜蜜�！�—題記

　　朋友是另一個(gè)自己，如果失去了朋友，就如同草兒失去陽(yáng)光，樹(shù)木失去雨水，天空失去月亮。學(xué)會(huì )分享，你會(huì )發(fā)現生活是多么多姿多彩，充滿(mǎn)喜悅。

　　分享失敗

　　當你遇到了強大的暴風(fēng)雨，請不要忘記，你的身邊還有和你并肩作戰的海燕，讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些！

　　“我們一起來(lái)！”當老師宣布這消息后，我們都驚喜萬(wàn)分。一個(gè)英語(yǔ)競賽將在學(xué)校舉行，我和幾個(gè)同學(xué)都不約而同地報了名。初賽那天，我們興致勃勃，卻沒(méi)想到我們都沒(méi)進(jìn)決賽，我們都感到很可惜。得知消息后，他們議論紛紛：

　　“有什么可難的？明年再來(lái)！”

　　“對呀，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！”

　　“好，明年我們再一起來(lái)！”

　　春意盎然，炎炎夏日，落葉飄飄，狂風(fēng)呼嘯，時(shí)間流逝，轉眼間一年又過(guò)去了。我們沒(méi)有忘記我們的諾言，而且這一次，我們不僅進(jìn)入了決賽，還各自拿到了名次。只因為我們會(huì )分享失敗，才會(huì )有這陽(yáng)光下歡樂(lè )的笑聲。

　　分享成功

　　當你收獲了一朵花朵時(shí)，請不要忘記，把芳香散開(kāi)。當他人收獲了這芳香后，你將收獲兩份芳香。

　　我曾與一位朋友一起當志愿者，負責宣傳交通安全，如愿意遵守或向他人提倡，在宣傳單上簽名，成功簽名十張便任務(wù)完成，雖任務(wù)艱難，但我和朋友團結合作，在短短7分鐘內便成功遞出并簽名了6張，不一會(huì )便完成任務(wù)。當老師贊揚我們時(shí)，我們互相握手，都露出了花一般的笑容。

　　回家的'路上，我們不禁對著(zhù)夕陽(yáng)大喊：“成功了！我們成功了！”只因為我們會(huì )分享成功，才會(huì )有如此自信的聲音。

　　當你快樂(lè )時(shí)，學(xué)會(huì )分享，你將收獲兩個(gè)快樂(lè )；當你憂(yōu)傷時(shí)，學(xué)會(huì )分享，你將去掉一半憂(yōu)傷。陽(yáng)光再燦爛，天空再陰霾，不要忘記和另一個(gè)自己分享。

　　分享的作文 篇5

　　我的故鄉在偏僻的小巷中，巷子深處，便是田野，水溝，和我的愛(ài)。

　　我的家的四周，是一條長(cháng)滿(mǎn)水草的小水溝，水溝里沒(méi)有太多魚(yú)，但是�？吹洁従蛹业镍喨涸谒�中靜浮著(zhù)，水面上漂著(zhù)他們的.倒影，讓這條水溝頓時(shí)充滿(mǎn)了活力。早上，滿(mǎn)滿(mǎn)的湖水淹沒(méi)了小橋，蘆葦叢中穿穿滴露珠滴到水中，水紋像麥海一樣擴散，使那平靜的水面似琴弦撥動(dòng)，發(fā)出“嘀嘀”的碰撞聲，這悅耳的鳴頌待太陽(yáng)出現時(shí)靜止了。

　　太陽(yáng)剛剛出現，小巷里的人們都起來(lái)了，各做各的，也來(lái)不及欣賞田野中的一派景象，被露水浸濕的土壤散發(fā)出甘香的氣息，青菜上，瓜藤上，彌漫著(zhù)清新之意，人走在這片土地上，卻陶醉在氣息的海洋中，享受這嗅覺(jué)之宴！

　　到了正午，各家都做起了飯，走到小巷中，便看到各樣的小房子上空，飄著(zhù)縷縷炊煙，像裊裊云霧纏繞仙宮。在那美麗的田野中，人們都背著(zhù)工具回家，這時(shí)你會(huì )發(fā)現，生活是那么令人享受。

　　黃昏之際，天空中出現了一道獨特的晚霞，五顏六色中，夾著(zhù)一兩顆若隱若現的星星，美麗的色調藏在云彩后面，照的云背后發(fā)亮，好似披上了一件五霞紗衣，那么美麗，那么立體。人們忙碌了一天，吃過(guò)晚飯后，都出來(lái)散心，玩耍,去走走，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，趕走了勞累，一切都是那么愜意，人們的身心得到了放松，我的家鄉，又多了一番活力。

　　到了夜里，家家都亮著(zhù)燈，明月的光灑在田野上，菜葉兒變成了銀色，閃爍著(zhù)美麗的光輝，河溝里靜極了，沒(méi)有一絲聲音。河灘上，鴨群睡著(zhù)了，一切都在這恬靜的夜里安靜了。

　　我的故鄉，景色宜人，我深深?lèi)?ài)著(zhù)小巷，愛(ài)著(zhù)我的故鄉。

　　分享的作文 篇6

　　又到杏子成熟時(shí)，姥姥家的杏樹(shù)上杏兒飽滿(mǎn)，顆顆晶瑩剔透，綴在枝頭饞得人口水上涌。

　　我早就如性急的猴子一樣，恨不得摘下大把的杏先飽嘗一頓�？衫牙芽偸遣痪o不慢的說(shuō)：“不急，杏兒熟透了才好吃�！蔽铱傻炔患�，就悄悄地摘了顆大個(gè)兒的杏，放到嘴邊咬了一口，酸得呲牙咧嘴，索性把手中的杏兒都扔到了樹(shù)根下。心急吃不了熱豆腐，望著(zhù)滿(mǎn)樹(shù)星星般亮晶晶的杏，我不再焦急，慢慢地變得有了耐心。

　　過(guò)了一段日子，一天清晨，院子里的大公雞嘹亮的啼叫著(zhù)。姥姥從不睡懶覺(jué)，總是早早地起來(lái)，開(kāi)始一天的勞動(dòng)，我則在被窩里繼續酣睡。不知道什么時(shí)候，姥姥催我：“起來(lái)吧，今天打杏�！蔽乙宦�(tīng)睡意全無(wú)，立刻翻身下地跑到了樹(shù)下，疑惑地問(wèn)姥姥：“今天杏真的熟了？”姥姥笑瞇瞇的說(shuō)：“這是大黃杏，長(cháng)到黃里透紅時(shí)，杏香就飄出來(lái)了。這會(huì )兒打，杏不軟不硬，掉在地上也摔不爛，吃到嘴里也不酸�！�

　　我按照姥姥的吩咐，小心翼翼地把低處的`杏都摘下來(lái)。高處的夠不著(zhù)，姥姥遞給我一根細長(cháng)的木棍�！芭九九尽�，我像孫悟空一樣玩著(zhù)棍子，杏落了一地。姥姥急忙阻止：“夠了，剩下的留給鳥(niǎo)兒松鼠吃�！�

　　姥姥將打好的杏裝好，撿一些完好無(wú)損的放進(jìn)大瓷碗里，讓我挨家挨戶(hù)的給鄰居們送去。杏越來(lái)越少，我不想送了，姥姥說(shuō)：“好東西要和大家一起分享！”等我送完時(shí)，姥姥把杏洗好。我已經(jīng)不再饞嘴了，慢慢拿起一顆放到嘴里嚼了一下，一股甜甜的汁水灌滿(mǎn)了嘴，一直甜到心里。

　　歲月悄然流逝。在和姥姥相處的日子里，我變得越來(lái)越有耐心，懂得了和人分享，并且有了悲憫情懷。我想對姥姥說(shuō)：謝謝您，讓我懂得了分享。

　　分享的作文 篇7

　　國慶節對于每一個(gè)中國人來(lái)說(shuō)是個(gè)喜氣洋洋的好日子。人們盡情享受者金秋的陽(yáng)光和豐收的喜悅。

　　國慶節這天，我和爸爸媽媽一同到街上逛逛。孩子們鬧得最歡了！左手一串糖葫蘆，右手一把糖，臉上的笑容比鮮花還燦爛。

　　街道上更是挨挨擠擠，人山人海。貨攤上來(lái)自各地的商品琳瑯滿(mǎn)目，叫人眼花繚亂。有的商家還自編了一道道廣告詞，一個(gè)在賣(mài)果皮削的'小商販編了這么一道有趣的廣告詞：長(cháng)江水浪打浪，切蘿卜起波浪，切成片，削成絲，掀起一個(gè)大波浪，大波浪，小波浪，長(cháng)江水來(lái)浪打浪！快快來(lái)，買(mǎi)了一個(gè)又來(lái)一個(gè)……他邊唱邊做示范，手下堆滿(mǎn)了五顏六色的、形狀變化多端的各色瓜片、蘿卜絲，好看極了，小商販也唱得動(dòng)聽(tīng)極了，一下子就把顧客們的眼光吸引過(guò)來(lái)了；還有些人在攤位與攤位之間，或顯眼的位置擺上個(gè)冰柜，掛個(gè)牌子，上面寫(xiě)到：有冰淇淋、礦泉水等各類(lèi)冷飲出售。他們抓住顧客心理，有的顧客走著(zhù)走著(zhù)，口渴了，肚子餓了，可以很方便地買(mǎi)上一點(diǎn)。

　　國慶節休假期間，我和媽媽早早出去買(mǎi)菜了。媽媽叫我單獨去買(mǎi)胡蘿卜，我來(lái)到一位老婆婆面前，她白發(fā)蒼蒼，魚(yú)尾紋爬滿(mǎn)了她的臉，背彎彎的，彎得臉幾乎要碰到地上了。我覺(jué)得她多可憐啊。連忙買(mǎi)了，買(mǎi)好后就急忙走了。當我正要把買(mǎi)胡蘿卜剩下的錢(qián)還給媽媽時(shí)，清數了一遍，才發(fā)現那老婆婆多找了一元錢(qián)，怎么辦呢？我是還給她還是買(mǎi)根冰棍？不行，老師教過(guò)我們要做一個(gè)誠實(shí)、不貪小便宜的好孩子，我閃電般地跑回去把錢(qián)還給了那個(gè)老婆婆。那個(gè)老婆婆嘴里不停地說(shuō)著(zhù)：你這個(gè)小女孩��！我看她那布滿(mǎn)皺紋的臉笑成了一朵好看的菊花，心里美滋滋的，高興極了。

　　在這新中國誕生的紀念日里，我隨處走走，時(shí)時(shí)都可感受到我們偉大中國經(jīng)濟越來(lái)越發(fā)達，人民生活水平蒸蒸日上。同學(xué)們，如果沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有我們今天的幸福生活，也沒(méi)有這個(gè)喜氣洋洋的好日子。因此，我們一定要努力學(xué)習，長(cháng)大了做一個(gè)有用的人，報效中國！

　　分享的作文 篇8

　　分享給別人的一定要是看得見(jiàn)摸的著(zhù)的東西嗎？不是，因為還有一種分享比一塊面包、一顆糖更重要，那就是心靈的分享。

　　分享給別人的不僅有快樂(lè )、經(jīng)驗，更應該有尊重、寬容、牽掛……

　　分享尊重

　　劉墉說(shuō)：“幫助人，要給予他人最高的尊重，這是助人的藝術(shù)�！倍韲�作家屠格涅夫雖從未給乞丐一分一厘，卻給予了最高的尊重。當他用手握住乞丐臟兮兮的手，并誠懇的說(shuō)出“兄弟”時(shí)，歷史就將這份心靈的分享定格了。

　　尊重如一泓澄清的甘泉，滋潤著(zhù)干涸的心田，催生出愛(ài)的花朵；尊重如一支燃放在黑暗心房的燭火，溫暖著(zhù)凄涼的心，照亮希望的心。尊重是需要分享的，就像“贈人玫瑰，手有余香”一樣。

　　分享寬容

　　天空是廣闊的，而比天空更廣闊的是人的心靈。

　　小河對小溪是寬容的，所以它奔騰流淌了；大江對小河是寬容的，所以它浩浩蕩蕩了；大海對大江是寬容的，所以它無(wú)邊無(wú)際了。

　　生活中的我們，因為認識問(wèn)題的角度不同、標準不同，往往認為自己的是對的，別人的事錯的。把對自己的寬容，分享給別人一點(diǎn)兒吧。分享寬容，學(xué)會(huì )設身處地的.為別人著(zhù)想，寬容必會(huì )浸透你我他的心靈。

　　分享牽掛

　　牽掛是一種思念，分享牽掛，是愛(ài)的一種形態(tài)。

　　那些子女在外地工作的父母告訴我：“兒女每月都會(huì )定期匯款過(guò)來(lái)，可他們哪里想過(guò)，我們需要的并不是這些，而只是他們能在閑暇時(shí)來(lái)看我們一下或者打個(gè)電話(huà)也行�！备改傅臓繏焓悄菢拥募儩�、無(wú)私和簡(jiǎn)單，如夜晚天空中的明月，柔靜的照耀在兒女們的心中。生活在現代社會(huì )的我們，更多的時(shí)候忽略了自己的情感世界，將牽掛、心思放在工作和不必要的人和事上，疏遠了那份感情。

　　�；丶铱纯础�—為了那割舍不斷的牽掛。

　　分享心靈更大的空間，讓心兒游暢，讓愛(ài)、讓和諧充滿(mǎn)整個(gè)世界。

　　分享的作文 篇9

　　嘰嘰喳喳，聽(tīng)，小鳥(niǎo)亮出了歌喉。呱呱呱，聽(tīng)，青蛙正在唱歌！柳枝舞動(dòng)它那婀娜多姿的枝條。百花齊放，花兒爭奇斗艷。我們伴隨著(zhù)春風(fēng)，滿(mǎn)懷喜悅，走進(jìn)了大自然，來(lái)到我們的目的地——漂亮的南郊公園。

　　南郊公園座落在群山環(huán)抱的大山中，在小路上有清澈見(jiàn)底的小溪，有茂盛的大樹(shù)，有游樂(lè )園……南郊公園像一顆璀璨的珍珠鑲嵌在大山深處。

　　我們來(lái)到了游樂(lè )園，我和張嘉希正在興高采烈的玩UFO飛碟呢！我們倆人系好安全帶，用腳使勁的踩著(zhù)踏板，不免有一些感到恐懼，張嘉希還不停地問(wèn)我：“我真怕從飛碟上掉下去”。話(huà)音剛落，剛才我還在我們屁股后面的楊伊伊和劉雨晴追了上來(lái)，猛的一撞，正玩得開(kāi)心的我們，被突如其來(lái)的猛撞嚇得驚慌失措，提心吊膽。不由得大叫一聲“啊”。身體頓時(shí)劇烈的晃動(dòng)了一下。飛碟向前進(jìn)了十幾厘米。

　　在半空中，我們兩人邊踩邊聊，就在轉彎的時(shí)候，怎么也使不上勁，想著(zhù)，等后面幾位再來(lái)一個(gè)猛擊吧，等了幾秒鐘，后面的.“旅客”還沒(méi)有來(lái)。無(wú)可奈何的我們，拼盡了力氣，度過(guò)了那個(gè)難關(guān)。我們兩個(gè)人享受著(zhù)絲絲的微風(fēng)，踩呀踩，開(kāi)呀開(kāi)，在半空中十分的開(kāi)心，不一會(huì )兒，就到了終點(diǎn)站。

　　緊接著(zhù)，我們倆又騎了馬。感受到了騎在馬背上的感覺(jué)。第一次騎馬的我，有點(diǎn)兒害怕，遲遲不敢上馬。最后，我鼓起勇氣，騎上了馬背。走了半個(gè)圈后，恐懼漸漸的消失了。在我心中哼著(zhù)小曲兒，輕快的騎在馬上。馬一步一步的走著(zhù)，我有一點(diǎn)搖搖欲墜般的感覺(jué)。不一會(huì )兒，到了終點(diǎn)，我們兩人下了馬�？鞓�(lè )的時(shí)光是短暫的，我們還有一些留戀。

　　這一次春游在我金色的童年中留下了愉快的一頁(yè)。

　　分享的作文 篇10

　　班主任找來(lái)我和steven，說(shuō)：“班級網(wǎng)頁(yè)的事就交給你們兩個(gè)電腦高手了�！蔽覀兡贸鋈�十元買(mǎi)下一款軟件，我周末又去了圖書(shū)館借了兩本書(shū)，專(zhuān)門(mén)是講做網(wǎng)頁(yè)的。原定周三就要交的網(wǎng)頁(yè)，我們周五才開(kāi)始做。steven在ＱＱ上不停地呼喚我，但我卻不在線(xiàn)。于是他便先開(kāi)始動(dòng)手了。

　　我晚一些上線(xiàn)，steven讓我就做文本、圖標，稱(chēng)由他來(lái)做網(wǎng)頁(yè)結構。我在電腦前苦思冥想，花了二十分鐘才做了一個(gè)圖標，發(fā)過(guò)去給他。他的聲音中帶著(zhù)喜色，“做得不錯，繼續！”我靈感大發(fā)，“導航”圖標，“返回”圖標被我設計成了搞笑動(dòng)畫(huà)，又發(fā)去，他說(shuō)不錯，“很有創(chuàng )作天賦�！眘teven讓我休息一會(huì )兒，讓他把我設計好的導入網(wǎng)頁(yè)。接著(zhù)我便沒(méi)有再往下做。而steven的效率高到讓我吃驚，周五晚上開(kāi)始，周六上午完成。我驚異，問(wèn)：“我還要不要做？”他說(shuō)有靈感就繼續做下去�？晌疫�是沒(méi)有往下做。

　　周一來(lái)到學(xué)校，steven眼睛里布滿(mǎn)血絲，上課都差點(diǎn)睡著(zhù)，整日瞌睡連連。他為班級網(wǎng)頁(yè)熬夜付出了諸多精力。我說(shuō)steven不必為這一個(gè)小項目這么認真，他反駁道：“這樣就違反了我的原則了�！�

　　比賽結果很快出來(lái)了，我們的班級網(wǎng)頁(yè)出人意料地奪得二等獎，還是初一段的最高獎。班主任要給我們加分，我先發(fā)話(huà)了，“都是steven做的，我只把圖片編輯一下，發(fā)給他，罷了�！痹�(huà)音未落，steven道：“柏康周末擠出時(shí)間去選書(shū)，又編輯了不少圖片，分數應該平分�！�

　　我不再說(shuō)話(huà)了。這是一個(gè)多么厲害又謙虛的`人，生活給我上了一“課”，而這個(gè)最鮮明的“教材”就是steven。我只做了一點(diǎn)，其余框架全是他做的，照理說(shuō)我得到的應比他少才是，但steren堅持分享成果。

　　“做事永遠以最認真的態(tài)度去對待”是他的原則，值得我學(xué)習，“有福共享，有難共當”也是這節“課”告訴我的另一個(gè)體會(huì )，這節“課”讓我明白了很多……

　　分享的作文 篇11

　　記得那還是上小學(xué)二年級的時(shí)候，一次，教我們語(yǔ)文的黃老師帶領(lǐng)我們讀詞語(yǔ)，我們這群不懂事兒的小孩兒跟著(zhù)咿咿呀呀地亂讀。當我們讀到“分享”一詞時(shí)，黃老師并不是跟其他的詞語(yǔ)一樣讀兩遍就過(guò)去了，而是停了下來(lái)。

　　黃老師問(wèn)：“同學(xué)們，“分享”是什么意思?”我們小手如林。一個(gè)說(shuō)：“分享是將自己的東西給別人�！绷硪粋�(gè)天真地說(shuō)：“分享是自己的東西被別人搶去了�！蔽覀兌夹α�，老師也笑了。

　　一個(gè)同學(xué)接著(zhù)一個(gè)同學(xué)，一個(gè)回答接著(zhù)一個(gè)回答。

　　最后，黃老師表?yè)P我們回答得都很好，又問(wèn)我們：“如果將你們家里的洋娃娃和機器人拿出來(lái)和大家一起分享，你們愿意嗎?”我們的頭搖得像撥浪鼓一樣。黃老師尷尬地笑了笑，繼續帶領(lǐng)我們讀詞語(yǔ)了。

　　時(shí)光荏苒，我們在逝去的歲月中慢慢長(cháng)大。我們品味生活，從別人的事跡中閱讀人生。偉大的法國女科學(xué)家瑪麗?居里一生兩度獲得諾貝爾獎，她將獲得的獎金捐給了科學(xué)事業(yè)，在發(fā)現鐳之后，將鐳的提取方法公之于世。從居里夫人的事跡中，我讀懂了“分享”。她讓我感動(dòng)，讓我不再像以前那樣自私自利。將自己的快樂(lè )給予別人，讓別人快樂(lè )，這便是分享的`真正含義。

　　現在，我已經(jīng)是中學(xué)生了，每每想起小學(xué)時(shí)不愿拿出洋娃娃和機器人與人分享的往事，心中不覺(jué)好笑，偶爾掠過(guò)一絲的憂(yōu)傷。每當這時(shí)，我又似乎從黃老師當年尷尬的神情看到了什么：好像是理解——我們還小;又好似鼓勵——希望我們長(cháng)大后能懂得分享的意義。

　　七年前那一堂“分享是什么”的人生哲理課至今讓我記憶猶新，因為它啟迪我要懂得分享，懂得分享是人生道路上一顆永恒閃耀的鉆石。

　　分享的作文 篇12

　　分享是一種快樂(lè )，是一種精神上解脫，每當你有什么開(kāi)心或不開(kāi)心事情，告訴朋友聽(tīng)后，就會(huì )覺(jué)得整個(gè)人都爽快了。其實(shí)與人分享生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就是在用心傳遞著(zhù)彼此之間感情。

　　學(xué)校舉辦了一個(gè)捐書(shū)活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都可以把自己喜歡書(shū)，捐獻出來(lái)，給更多同學(xué)看到。就拿我們班來(lái)說(shuō)吧，我們班同學(xué)才一天時(shí)間，捐出書(shū)就已經(jīng)“堆積如山”了，把那個(gè)抄書(shū)名男同學(xué)忙得團團轉。當然我也不例外，我也把自己喜歡四本書(shū)捐給了學(xué)校，可見(jiàn)我們班同學(xué)多有愛(ài)心呀！后來(lái)，我們還在中隊活動(dòng)時(shí)開(kāi)了好書(shū)推薦會(huì )，每個(gè)被抽到同學(xué)，都拿著(zhù)自己喜歡書(shū)，到講臺上，把這本書(shū)內容，有趣部分與感動(dòng)人心情結，簡(jiǎn)單介紹一下，讓大家對這本書(shū)更加理解，如果喜歡看還可以找這位同學(xué)接來(lái)看看。而且，同學(xué)向我借書(shū)，我也非常樂(lè )意與她分享我好書(shū)。這就是分享樂(lè )趣。

　　有一個(gè)關(guān)于特雷莎修女故事：有一次，他聽(tīng)到一個(gè)消息，有一個(gè)信奉印度教家庭已數天沒(méi)有東西吃，所以她修女了一些米，跑到他們家中。在修女還沒(méi)有弄清楚究竟時(shí)，那家庭中母親已把米分成兩份，將其中一份送給那信奉回教鄰居。修女問(wèn)她：“你們一家每人可以吃到多少呢？我給你們米糧只有那么一點(diǎn)，并且你們共有十個(gè)成員，你們如何夠吃呢？”那母親只回答了一句話(huà)：“他們也沒(méi)有東西吃。

　　這個(gè)故事中母親，給了我們“分享”最高度詮釋?zhuān)�因為她回答還原了生命原本亮麗底色，并且讓我們懂得了：分享是生命一種快樂(lè )與幸福。

　　通過(guò)分享自己東西，你與他人之間冰墻會(huì )漸漸消融，能使人感受到分享樂(lè )趣之大。如果什么都不與人分享，把自己封閉在“密室”里，個(gè)人內心就只能是一個(gè)封閉而孤獨空間，無(wú)法與他人生活在同一個(gè)世界中。而每一種人生快樂(lè )與痛苦都需要與他人分享才能讓它成為有價(jià)值東西。

　　分享是博愛(ài)基礎，不與他人分享感受人注定孤獨。讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì )與人分享。分享世界是美好！

　　分享的作文 篇13

　　人們總會(huì )問(wèn)：“橘子為什么是一瓣一瓣的？”我會(huì )告訴他們，橘子長(cháng)成這樣，就是想讓我們分享��！分享是快樂(lè )的。

　　小時(shí)候，我不懂得分享，自私自利，總是想讓別人給予我，自己卻不懂得分享，雖然我的玩具很多，吃的很好，但我卻失去了什么似的，缺少快樂(lè )，是個(gè)孤獨的女孩。

　　然而一次歷史課，我學(xué)會(huì )了分享。

　　歷史課講的是鑒真東渡日本，傳揚我國的文化。起初還不明白，后來(lái)慢慢懂了：鑒真愿意把自己在中國所學(xué)到的知識，分享給外國人，推動(dòng)了中日的友好往來(lái)。這說(shuō)明了古人都能夠舍棄小懷，成就大義，是自己和他人都得到快樂(lè )。那我們?yōu)槭裁床荒茏龅侥�？漸漸地我樂(lè )于和別人分享，收獲到別人的感激而很開(kāi)心，很快樂(lè )。

　　后來(lái)我懂得：分享未必要得到別人的感恩，分享并不要回報，分享是無(wú)私無(wú)利的，分享是發(fā)自?xún)刃牡摹?/p>

　　在一次舞蹈比賽中，獲得亞軍的女孩向冠軍討教學(xué)舞蹈的技巧，別人認為：“她會(huì )保密的，為了永遠保持冠軍的`席位�！笨纱蠹义e了，她把學(xué)習舞蹈的技巧全盤(pán)傳授之。

　　我很詫異，就問(wèn)：“為何要幫她？”

　　她回答道：“我們一起探討，一起學(xué)習，一起分享，取長(cháng)補短，就能共同進(jìn)步，何樂(lè )而不為呢？”

　　聽(tīng)到這樣的話(huà)，我很是震撼：“一個(gè)小女孩，都能無(wú)私的分享，而我呢？卻因為嫉妒而變得自私，真是自愧不如�！�

　　從這以后，我懂得了分享，不求回報的分享，得到了快樂(lè )和友誼，心中的陰暗徹底被照亮了！

　　分享是快樂(lè )的種子，種下分享，收獲快樂(lè )。

　　分享照亮心靈，照亮生活，照亮世界。

　　分享的作文 篇14

　　這個(gè)寒假可以說(shuō)是多彩多姿，雖然大陸冷氣團大發(fā)威，使得天氣非常寒冷；不過(guò)我還是按照自己的寒假計畫(huà)，每天分擔家事、做運動(dòng)、閱讀課外讀物、寫(xiě)寒假作業(yè)…非常充實(shí)。

　　不過(guò)，最令我期待又喜愛(ài)的還是春節那一個(gè)禮拜。除夕夜的晚上，我們在彰化老家圍爐過(guò)年，阿公說(shuō)了幾個(gè)新年的故事：有年獸、貼春聯(lián)、壓歲錢(qián)、舞龍舞獅、拜拜…非常有趣。后來(lái)媽媽還說(shuō)年糕代表步步高升；吃花生代表發(fā)財；蘋(píng)果代表平平安安；長(cháng)年菜代表長(cháng)壽；香腸切九公分長(cháng)代表長(cháng)長(cháng)久久；白蘿卜代表好彩頭；鳳梨代表好運旺旺來(lái)…，這使我想到社會(huì )課本中提到，以前的春節是農業(yè)社會(huì )感恩一年來(lái)努力工作和收穫的代表。

　　初一時(shí)，我想叫表姊表哥回彰化比較熱鬧，但是媽媽說(shuō)嫁出去的女兒初一不能回娘家，所以我的表姊表哥們初二才回來(lái)，這讓我對過(guò)年的知識更了解。之后我們全家和阿公、阿嬤去廟裡拜拜，但是弟弟害怕廟門(mén)口的石獅子，沒(méi)進(jìn)去且在廟口欣賞廟會(huì )活動(dòng)，所以只有我、爸爸、阿公和阿嬤進(jìn)入廟裡拜拜而已，我祈求神明保佑我過(guò)敏可以好，不要再來(lái)煩我！我期待的.初二終于來(lái)了，上午我們全家去臺中和外公、外婆、舅舅、阿姨和表妹們到日本料理店吃飯，我們吃飯的方式很特別，我們分成小孩一桌和大人一桌，這種作法讓我印象深刻。下午我們趕回彰化，姑姑們、表哥、表姊們都已經(jīng)回來(lái)，讓阿公家變得很熱鬧！吃完晚餐我們休息一下后，就開(kāi)始每年都會(huì )上演的戲碼，那就是「玩牌」，我們玩的牌有：二十一點(diǎn)、比大比小、和押寶游戲。就這樣子，玩了很多東西玩到初四才依依不捨的回臺南。

　　我覺(jué)得放假雖然可以和家人出去玩，放鬆心情，但是上學(xué)可以增加知識、和同學(xué)見(jiàn)面、討論事情。不管是上學(xué)還是放假，我都很喜歡。

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