關(guān)于分享的作文合集9篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的分享的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
分享的作文 篇1
如果你來(lái)到我的教室，一定會(huì )被這迷人的景象所吸引。
一眼就看到書(shū)架上擠滿(mǎn)了書(shū)，大約都有幾百本了。接著(zhù)，就是我們班級的動(dòng)物角，烏龜正在悠閑的曬太陽(yáng)，小魚(yú)可活潑了，一會(huì )兒游到東，一會(huì )兒游到西，一會(huì )兒游到南，一會(huì )兒游到北，真是“魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西——”我們班級的“妙筆生花角”的作文可精彩啦！有登長(cháng)城、有拔牙、有第一次學(xué)游泳——我們班級書(shū)架頂上的植物可多了，有仙人球、有吊蘭、有蘭花——最引人注目的就是吊蘭，它的葉子長(cháng)長(cháng)的，向下垂，像一個(gè)害羞的小姑娘用長(cháng)頭發(fā)擋住自己的頭。我們班級班的后面有班級里所有人的照片，還有優(yōu)秀的鋼筆字，那一幅幅春天的小報栩栩如生，讓人情不自禁地豎起了大拇指。
聽(tīng)了我的介紹，你是不是很想來(lái)我的教室參觀(guān)。
分享的作文 篇2
我經(jīng)�？次业膵寢屪鲲�，覺(jué)得很有意思，就想：有機會(huì )讓我的媽媽教我一下！
暑假里的一個(gè)星期天，我的媽媽買(mǎi)菜回來(lái)后，我向她提出了做飯的請求。我的媽媽一開(kāi)始不同意，說(shuō)我會(huì )做不好。最后經(jīng)不住我的軟磨硬泡，勉強答應了，但她只讓我聽(tīng)她的指揮切菜、炒菜，其它的事讓她自己來(lái)做，我一聽(tīng)高興極了，連忙點(diǎn)頭答應。
我的媽媽在廚房忙活了半天，才叫我去做，我進(jìn)去一看，我的媽媽已經(jīng)將要做的東西分類(lèi)洗好了。菜可真不少！有魚(yú)、有肉、有土豆、還有白菜……我的媽媽說(shuō)：都洗好了，你來(lái)切吧！小心手！刀可真重��！而且肉好像也不聽(tīng)使喚，不停地亂跳。切了沒(méi)一會(huì )兒，肉沒(méi)切兩片，我的胳膊卻酸痛得不得了，我只好叫我的媽媽來(lái)幫忙，我的媽媽跟我說(shuō)，她只幫我切肉，其他的我自己來(lái)做。
沒(méi)一會(huì )兒我的媽媽就把肉切完了。輪到我來(lái)切土豆了，平時(shí)看我的媽媽切得厚薄均勻，我想：我應該跟我的媽媽切的一樣好�？晌业氖志褪遣宦�(tīng)話(huà)，切得一片厚，一片薄，有的還切斷了�？粗�(zhù)那切得難看的土豆，我的心里很不舒服。我的媽媽拍拍我的頭說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，第一次都是這樣的，我的媽媽第一次學(xué)做飯的時(shí)候還比你差呢！
菜切完后，要開(kāi)始炒了。我系上圍裙，先把鍋洗好，放在爐子上，等鍋里的水燒干后，放入油，然后把切好的菜放進(jìn)去。只聽(tīng)嘩啦一聲，油向外一濺，我嚇了一跳，連忙向旁邊一閃，還好，油只濺到了圍裙上。我連忙用鍋鏟在鍋里翻炒，左炒炒，右炒炒，看著(zhù)差不多了，準備起鍋。我拿起盤(pán)子正要盛，我的媽媽說(shuō)：你還沒(méi)嘗嘗咸淡如何？我一嘗，哎呀！淡了，看來(lái)鹽放少了，我又加了一點(diǎn)鹽，我又嘗了一下，這回差不多了，我終于炒好了一盤(pán)菜。雖然很辛苦，但是吃著(zhù)自己親手炒的菜，感覺(jué)特別有味！
從這次做飯，我體會(huì )到了：我的媽媽平時(shí)做飯的不容易，所以我決定以后要經(jīng)常做飯，讓我的媽媽能輕松一些！
分享的作文 篇3
今天，我坐在床上，前天的事漸漸浮現在我的眼前。
星期五下午，最后一節課，我和王詩(shī)雨一起把陳國富媽媽送來(lái)的水果蛋糕拿到講臺上，這是陳國富十歲生日蛋糕。剛打開(kāi)盒子，同學(xué)們就被蛋糕的做工打動(dòng)了，綠躺似的奶油上放著(zhù)嬌小紅潤的圣女果，一瓣一瓣的黃桃，晶瑩的葡萄等五花八門(mén)的水果，同學(xué)們發(fā)出“嘖嘖”，“哇”的贊嘆聲。
老師把大盒子拿在手里對我說(shuō)：“胡研立，你來(lái)幫幫我，這種大盒子給四個(gè)同學(xué)吃，那邊的小盒子給兩個(gè)同學(xué)吃.”我把老師切好放在旁邊的蛋糕一份一份的分給同學(xué)們，還叮囑他們不要搶?zhuān)浴?/p>
給同學(xué)們分好了蛋糕，還剩下一大塊，怎么辦呢？老師精打細算，把蛋糕分成四份，每小組上去一個(gè)人，領(lǐng)一小塊全組同學(xué)分了吃。周嘉利像個(gè)大姐姐，從頭到尾一口都沒(méi)吃，看誰(shuí)手粘上奶油了，就拿紙幫著(zhù)擦。我偷偷地把一大塊巧克力放在了最下面，蛋糕吃完后，我把巧克力給了她，她開(kāi)心的吃了。老師把蛋糕平均分給了我們，自己卻一口都沒(méi)吃，都給我們瓜分了。最后還是周嘉利想到了老師，給老師遞了一大勺，老師還直搖手：“你們吃，你們吃�！崩蠋熅拖駤寢屢粯涌偸前炎詈玫牧艚o我們。
贈人玫瑰，手留余香。謝謝老師教了我們一個(gè)做人的道理：學(xué)會(huì )分享。把自己的快樂(lè )和愛(ài)分享給他人，自己就有了更多快樂(lè )！
分享的作文 篇4
送人玫瑰，手留余香。分享既可以把快樂(lè )放大，也可以把憂(yōu)愁縮小。如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )；如果你把憂(yōu)愁向朋友傾訴，你將被分掉一半憂(yōu)愁。
向山區的孩子捐贈一本書(shū)，就會(huì )多一人分享知識；向貧困的地方捐贈一件棉衣，就有一人在寒冷中感受到來(lái)自大家的溫暖。老師教給大家知識，讓大家感受到來(lái)自知識的快樂(lè )；廚師把美味的飯菜給大家，讓人們品嘗美食的美味。
而大家，是什么時(shí)候懂得了分享呢。是媽媽把蘋(píng)果分給大家一半的時(shí)候嗎？是在吃飯的時(shí)候姐姐把自己的荷包蛋分給大家的時(shí)候嗎？都不是，是大家自己把東西分給別人，感受到快樂(lè )時(shí)。
記得有一次，在我小時(shí)候，有一個(gè)朋友給我一塊甜甜的巧克力，當時(shí)我滿(mǎn)腦子想的都是巧克力的甜美，打開(kāi)包裝就忍不住咬了一小口，卻忽視了朋友臉上的失落。媽媽在旁邊看到了，對我說(shuō)："別人把巧克力給你了，那你是不是也應該分給朋友一點(diǎn)呢？”我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，分給了朋友一半�？吹脚笥涯樕系男θ�，我仿佛瞬間明白了分享的道理，感受到了分享的快樂(lè )。是分享讓我得到了友誼，得到了快樂(lè )。這件事讓我真正懂得了分享的意義。
快樂(lè )的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時(shí)候，就肩負著(zhù)一份重任。讓他更快樂(lè )，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
分享的作文 篇5
給予是快樂(lè )，收獲是快樂(lè )，學(xué)習是快樂(lè )，玩耍也是快樂(lè )。但是，我卻不同，認為分享是最快樂(lè )的。
分享可以是同學(xué)沒(méi)帶書(shū)時(shí)，大家借給他看；可以是同學(xué)遇到困難時(shí)，大家幫助他；可以是同學(xué)不會(huì )題時(shí)，大家仔細講給他。甚至借鉛筆、借橡皮、借尺子都是分享。
分享的作文 篇6
今天，是一個(gè)令我們科大學(xué)生最期盼的日子。因為，科大一年一度的校運會(huì )將要在東區大跑道進(jìn)行。而最讓我們開(kāi)心的，就是我們被批準參加開(kāi)幕式了！
一大早，我和我的媽媽手拉手，興沖沖地來(lái)到東區大禮堂集合。只見(jiàn)有的同學(xué)興高采烈，擺弄著(zhù)響鈴；有的搖動(dòng)響鈴，正在思考著(zhù)什么。眼看快要入場(chǎng)了，方老師整理了隊伍，便帶我們到大跑道去參加開(kāi)幕式。一路上，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，不一會(huì )就到了那里。此時(shí)，前面的隊伍已經(jīng)開(kāi)始前進(jìn)。于是，我們也跟著(zhù)走。這時(shí)，老師讓我們拍起了響鈴�！褒R心協(xié)力，健康四一！超越自我，運動(dòng)四一！”在一聲聲口號中，開(kāi)幕式結束了，校運會(huì )開(kāi)始了。
下午，我再次興沖沖地趕來(lái)參加接力比賽。想不到接力比賽一開(kāi)始就出了意外：第一棒給蔣勤慧時(shí)棒掉了！看到蔣勤慧在地下找棒的樣子，我的心像熱鍋上的螞蟻。終于，蔣勤慧跑過(guò)來(lái)了，我一拿到接力棒，猶如射出去的箭，“嗖”的一聲飛了出去，恨不得腳踩風(fēng)火輪飛過(guò)去把棒給下一個(gè)同學(xué)。顯然，我們輸了。比賽結束后，同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，一言不發(fā)。當然，我也有些遺憾�？墒�，我認為傷心是不值得的。雖然比賽中我們輸了，但是總比沒(méi)選上的人跑得快啊。而且，通過(guò)比賽，我們懂得了團體活動(dòng)中，不能出現任何差錯，否則，結果將大相徑庭。
這真是一場(chǎng)既緊張又快樂(lè )的校運會(huì )��！
分享的作文 篇7
夜深，月色透過(guò)紗窗灑下一抹銀輝，庭院寂寂，草葉沁香。
若要讀書(shū)，定當此情此景。
讀書(shū)須靜，如同做人。在不同的時(shí)候，不同的場(chǎng)合，人的心境會(huì )發(fā)生微妙的變化，如果你想要用心體會(huì )一本書(shū)的內涵及它所蘊含的哲理、反映的社會(huì )現象，那就必須靜下心來(lái)閱讀與分析，全神貫注地與書(shū)中思想做交流，這樣才會(huì )有所得。做人亦如此，《論語(yǔ)·學(xué)而》中云：“敏于事而慎于言�！币馑际亲鍪乱艚�，做人要慎言。很多歷史證明，一個(gè)人的失敗，都是因為他無(wú)法靜下心來(lái)，容易被眼前的蠅頭小利所誘惑，失去了原有的平衡點(diǎn)，因此從云端墜落，尸骨無(wú)存。吳越之戰，勾踐慘敗被俘，他臥薪嘗膽，蟄伏多年，靜下心籌劃復國大業(yè)，終于打敗了吳國。相反，西楚霸王項羽本是最有可能奪得天下的人，卻心高氣傲地開(kāi)口：“富貴不還鄉，如錦衣夜行耳！”項羽這種務(wù)虛的思想觀(guān)念反映了他性情的浮躁和短見(jiàn)的政治眼光，最后終于落得自刎烏江的下場(chǎng)。高者之所以高，是因為耐得住寂寞�！坝眯牟浑s，乃是入神要路�！鼻宄瘜W(xué)者袁牧如是說(shuō)。其實(shí)如果連讀書(shū)你都無(wú)法靜心投入，那更何況做人呢？
凝眉深思，讀到精彩紛呈處不禁拍案叫絕，撫掌稱(chēng)嘆。
若要讀書(shū)，定當此情此景。
讀書(shū)須思，如同做人。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！编嵃鍢蛞苍f(shuō)過(guò)：“讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往來(lái)應接不暇，如看場(chǎng)中美色，一眼即過(guò)，與我何益也�！边@些都表明了讀書(shū)需要思考，光消化不吸收只會(huì )導致你成為一臺毫無(wú)思想的機器。做人亦如此，不論你的身份地位是高是低，才疏學(xué)淺或是學(xué)富五車(chē)，都要學(xué)會(huì )思、省，“三省吾身”即是做人的極高標準。思考每天我們做了什么，做對了什么，做錯了什么，什么事值得做，什么人值得相信……這些都是我們要思考的，在不斷的思考中，我們待人處事會(huì )更加成熟，也就少了一些不必要的麻煩。讀書(shū)思考，是為了更好地消化書(shū)中的內容，理解書(shū)的思想主旨，讓靈魂更上一級臺階；做人思考，是為了能夠更好地邁向成功。
漫步書(shū)的海洋，取其精華去其糟粕，擇其善者而從之。
若要讀書(shū)，定當此情此景。
讀書(shū)須擇，如同做人。亞里斯提卜有一句名言：能夠攝取必要營(yíng)養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書(shū)的人，而是讀了有用的書(shū)的人�？梢钥闯�，讀書(shū)重要，讀一本好書(shū)更為重要，這完全取決于你的選擇。讀書(shū)就如同交友，不好的書(shū)籍可能會(huì )把你戕害。所以讀書(shū)必須要學(xué)會(huì )取舍。做人亦如此，在通往成功彼岸的路上，你會(huì )經(jīng)歷很多誘惑，這時(shí)，你是沉迷其中，還是坦然拒絕，也完全取決于你的選擇。讀書(shū)取舍，為的是讓靈魂蕩滌于清澈的溪流中，從中獲益；做人取舍，是為了不再輕易迷失。
讀書(shū)與做人當真是密不可分的。讀書(shū)可以提升一個(gè)人的文化素質(zhì)，可以陶冶情操，這些都為“做人”打下了堅實(shí)的基礎�？梢哉f(shuō)，讀書(shū)是做人的基礎，做人是讀書(shū)的`反饋。
古往今來(lái)，講“讀書(shū)”，就是為了“做人”。讀書(shū)是學(xué)知識、明事理的最好途徑，其根本目的就是如何做人，做怎樣的人。明代的徐謂說(shuō)“好讀書(shū)，不好讀書(shū)；好讀書(shū)，不好讀書(shū)�！边@句意味深長(cháng)的話(huà)讓人深思。
陶淵明“不為五斗米折腰”，是他高尚的氣節。
詩(shī)人李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”，是他不愿趨炎附勢的高潔品質(zhì)。
文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，是他忠君報國的錚錚鐵骨。
那么放眼歷史古今，“讀書(shū)”不思“做人”，意義何在？
分享的作文 篇8
“五一”節的這天，天氣晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚的，爸爸媽媽帶著(zhù)我一起去浙江的建德、新安旅游。
大家來(lái)到了龍門(mén)古鎮，這座古鎮看上去已經(jīng)很古老了，它還是“三國演義”里孫權的故鄉。導游阿姨帶著(zhù)大家參觀(guān)了古鎮，我看了看這里全是小街小巷，沒(méi)有一條寬闊的馬路，大家在小巷里串來(lái)串去的，我的感覺(jué)就像走迷宮似的。如果沒(méi)有導游阿姨帶著(zhù)大家的話(huà)，大家可真走不出來(lái)了。
我還是第一次參觀(guān)這樣的古鎮，感覺(jué)很有特色，它的建筑設計和雕刻都別有風(fēng)味，我想：“古人是多么有才智啊”。導游阿姨帶著(zhù)大家繼續參觀(guān)，大家來(lái)到了一間古老的小屋，里面有許多人圍著(zhù)好像看著(zhù)什么，我好奇地擠進(jìn)人群一看，是一位老爺爺正在全神貫注地寫(xiě)書(shū)法，我看了看想：老爺爺的書(shū)法這么好，我還是請老爺爺給我寫(xiě)一幅字吧，我就對老爺爺說(shuō)：“老爺爺請您給我寫(xiě)一幅字好嗎？”，老爺爺說(shuō)：“當然可以，老爺爺就說(shuō)給你寫(xiě)一幅山清水秀”吧，我高興地說(shuō)“好，謝謝老爺爺”，老爺爺說(shuō)“不用謝”。老爺爺的話(huà)剛說(shuō)完，他就拿起毛筆來(lái)，開(kāi)始寫(xiě)了。老爺爺寫(xiě)第一個(gè)“山”字時(shí)他的動(dòng)作就像舞箭一樣的，把山點(diǎn)一點(diǎn)，眨眼間把“山”寫(xiě)好了，他的動(dòng)作是那樣的有力、自如，我都看呆了，我心里想：老爺爺的真了不起��！字寫(xiě)得這么漂亮，他從小肯定花了很多的工夫，才寫(xiě)出這么漂亮的書(shū)法，我真羨慕老爺爺��！
接下來(lái)大家又到了另一個(gè)景點(diǎn)，新安漂流，這里的水是奇山異水，天下獨絕之稱(chēng)，有清涼世界的美譽(yù)，聽(tīng)導游叔叔說(shuō)，在炎炎夏日之中，新安就像一只“冰箱”一般，晶瑩冰涼，頗有奇趣。他還說(shuō)：“農夫山泉”就在這里呢！你們可以拿瓶裝上，嘗一嘗�！卑职志湍昧艘粋�(gè)瓶子裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶水呢！`而我就用手捧了一點(diǎn)水，喝了一口，感覺(jué)有點(diǎn)甘甜、清涼。隨后，大家就開(kāi)始在船上玩起了嬉水的游戲，大家坐在船上與對面船上的游客進(jìn)行打水打仗，你潑我，我潑你，突然，有人把水潑到了我身上，將我衣服都搞濕了，但大家玩得特別的開(kāi)心，都顧不上自己濕漉漉衣服了。
一轉眼，一天又過(guò)去了，“時(shí)間過(guò)得真快��！”這不得不讓人感嘆，在美麗的環(huán)境中，總是會(huì )讓人忘記時(shí)間的�！懊利惖恼憬�！我還會(huì )來(lái)找你的，等著(zhù)我啊……”
分享的作文 篇9
十二月，是大雪紛飛的日子。漫天飛舞的輕盈的雪花，雖然都是六角形的，但有大的，也有小的，可愛(ài)極了。
雪寶寶從天上下來(lái)，有的落在樹(shù)枝上，都快壓斷樹(shù)枝了。有的落在地下，成了白色的路。還有的落在屋頂上，給屋子戴上了帽子。小朋友有的打雪仗、有的堆雪人、還有的在雪上畫(huà)畫(huà)，真是歡快極了。
古代很多人贊美雪，贊頌雪的純潔﹑樸實(shí)，她很漂亮，存在的時(shí)間卻很短暫，她告訴了我：歡樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，但是我們要珍惜，把每分每秒都過(guò)得充實(shí)﹑快樂(lè )﹗所以我更喜歡輕盈的雪花了。
輕盈的雪花輕輕的落到了地上，像是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的少女，伴著(zhù)寒風(fēng)舞蹈。她雖然美，但是不在春天﹑秋天，這種美好的季節，而是在冬季，展現了她的堅強和謙虛。
古人云：瑞雪兆豐年。想來(lái)，明年一定是一個(gè)豐收年吧！
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