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奉獻他人提升自己優(yōu)秀作文（精選17篇）
奉獻是什么？奉獻是羅隱的“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”；奉獻是李商隱的“春蠶到列絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；奉獻是龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。學(xué)會(huì )奉獻，要有這樣的精神。奉獻不需要那樣的轟轟烈烈，只需要拿出你的一顆友愛(ài)之心。接下來(lái)小編為你帶來(lái)奉獻他人提升自己優(yōu)秀作文，希望對你有幫助。
奉獻他人提升自己優(yōu)秀作文 1
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。人并非為了獲取而給予，因為給予的本身就是快樂(lè )的�！胺瞰I”一詞，在我們的生活中層出不窮，奉獻這件事，在我們的身邊也時(shí)刻發(fā)生著(zhù)。
每天回到家，總會(huì )有散發(fā)著(zhù)香氣的飯菜出現在你的視線(xiàn)里；每天上學(xué)，總會(huì )有老師為你細心解題。而這些奉獻，是不求回報的奉獻。父母的愛(ài)，像涓涓的溪流，漫過(guò)我們的心田，陪伴我們成長(cháng)，在我們的生活中起著(zhù)重要的作用。而我們，常常不理解他們那深切的眼神、關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)、以及那盼望的嘆息。父母的一生，將一大半的時(shí)間用在了我們的身上，所有的事情，他們想的第一位，都是我們。而我們，只默默的接受著(zhù)，一味的索取著(zhù)，他們不求回報，我們便不知回報。他們給我們的愛(ài)與忍讓是無(wú)窮無(wú)盡的，我們給予他們的最簡(jiǎn)單的關(guān)懷都少的可憐。父母的奉獻，是無(wú)私的，是偉大的。
老師的愛(ài)，像廣闊的大海，包容著(zhù)數千學(xué)子，他們將自己的愛(ài)分給每一位學(xué)生，他們將自己的青春，奉獻給了學(xué)校，他們默默地奉獻著(zhù)，哪怕是生氣，也不舍得罵學(xué)生一句；他們默默的付出著(zhù)，哪怕是生病，也堅持著(zhù)上課�？蓯�(ài)的老師，可敬的老師，深夜為我們批卷，清晨為我們講題，他們耐心的為我們講解每一道題，他們不舍得讓我們留下遺憾，這就是身為園丁的老師��！他們盼望著(zhù)他們的學(xué)生成才，可他們什么都不要，他們奉獻了所有，收獲的只有一句：“謝謝�！鄙硇钠v的他們無(wú)私地奉獻著(zhù)，默默的辛苦著(zhù)，為萬(wàn)千學(xué)子打開(kāi)世界的大門(mén)。
奉獻，是人的'一種多么高尚的精神，是一種多么高尚的情操�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。說(shuō)的大概就是默默奉獻，不求回報的人吧！他們奉獻著(zhù)，即使沒(méi)有回報，他們也很開(kāi)心。泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“夜把花悄悄地開(kāi)放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞”。這句話(huà)用來(lái)描述父母與老師是多么貼切��！一個(gè)人成功的站在舞臺上，不會(huì )有人去夸贊他的父母與恩師，即使有也只是一時(shí)的，而后，所有的光環(huán)仍會(huì )集中在他一個(gè)人的身上。他被眾星捧月，卻沒(méi)有人記得她的父母與恩師，但，父母與老師仍在默默地奉獻著(zhù)，付出著(zhù)。
奉獻自己，照亮別人，讓你的存在使得生活更加美好！
奉獻他人提升自己優(yōu)秀作文 2
如果你叫我想個(gè)誰(shuí)頒個(gè)什么獎，那我必須會(huì )頒個(gè)最佳奉獻獎給蠶。
蠶，是蠶蛾的幼蟲(chóng)，絲綢原料的主要來(lái)源，在人類(lèi)經(jīng)濟生活及文化歷史上有重要地位。原產(chǎn)中國北部，主食為桑葉，也可用鵝菜補充。繭是由一根長(cháng)度為300～900米（1000～3000英尺）連續的絲織成的。家蠶的蟲(chóng)及蛹能夠食用，并有食療功效。成蟲(chóng)成蟲(chóng)的蛾不能飛，它又被稱(chēng)為“蠶蛾”，作繭的絲竟然能夠抽到長(cháng)達1.5公里長(cháng)！蠶在繭中進(jìn)行最后一次脫皮，成為蛹。約十天后，羽化成為蠶蛾。然后慢慢死去。這就是蠶簡(jiǎn)短的一生。雖然沒(méi)有太大的好處，可是他把自我的生命貢獻給了人類(lèi)，然后死去。蠶一生盡管短暫，可是它卻把自我的最寶貴的年華凝聚在白白的絲線(xiàn)上，蠶的精神，曾獲得過(guò)多少仁人志士的贊美，曾獲得多少墨人為此吟送。這個(gè)能給人們帶來(lái)錦繡的蟲(chóng)，雖“作繭自縛”但最終”破蛹成蝶”，羽化高飛，給人帶來(lái)多少夢(mèng)想，以至于古蜀人認為它只能來(lái)自天上，給了它個(gè)雅號“蠶”�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。蠶的精神深深溶入中國人的理想世界，忍辱負重的`最后期盼是渴望飛翔。還有一些像蠶一樣的人---老師用青春和心血，用知識和汗水，澆灌出一朵朵美麗的花兒，不正像蠶化蛾，育出一個(gè)個(gè)子孫后代嗎？
發(fā)洪水時(shí)，是那一些舍生忘死的英雄們?yōu)榱巳嗣窭娌活櫳奈ｋU挺身而出，他們不也似春蠶一樣鞠躬盡瘁，死而后已嗎？這就是蠶，無(wú)私奉獻的蠶。所以它因該得“最佳奉獻獎”。
奉獻他人提升自己優(yōu)秀作文 3
有許多人認為快樂(lè )，就是作者想做的事，吃著(zhù)想吃的東西，過(guò)著(zhù)想過(guò)的生活......然而，他們又何嘗知道，幫著(zhù)他人，奉獻他人，關(guān)愛(ài)他人，這也是一種快樂(lè )，一種發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )？
從前，我吃著(zhù)同學(xué)給我的零食，玩著(zhù)同學(xué)借我的玩具，總覺(jué)得很開(kāi)心，然而，一件小事，卻讓我知道了原來(lái)奉獻也是一種快樂(lè )。
那是星期三放學(xué)的時(shí)候，我正興致勃勃地在商店里挑選著(zhù)零食，準備大飽口福，這是，嚴海洋哭喪著(zhù)臉對我說(shuō)：“韋杰軒我乘車(chē)回家的錢(qián)丟了，您能接我一塊錢(qián)嗎？”我心想：“誒，真霉，怎么借錢(qián)借到我頭上來(lái)了，我還要買(mǎi)零食呢，算了，找個(gè)借口回絕吧！”“我只帶了一元錢(qián)，還要買(mǎi)零食呢，你問(wèn)別人借吧！”我不忍心看到他傷心的.表情，便扭過(guò)都去付錢(qián)了，當我轉過(guò)頭去準備回家時(shí)，看見(jiàn)他沮喪地地在公園里徘徊，我心中不由得閃過(guò)一個(gè)念頭：他是我的同學(xué)啊，我怎么能對他置之不理呢？我從口袋里掏出一元錢(qián)，放在了他的手心里，嚴海洋當時(shí)感動(dòng)得話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了，望著(zhù)他開(kāi)心的樣子，不知怎么的產(chǎn)生了一種欣慰之感，快樂(lè )瞬間涌上心頭，我想，這就是真正的快樂(lè )吧！
朋友，如果你想要尋找真正的快樂(lè )，不妨聽(tīng)我一句吧！去幫助別人，關(guān)愛(ài)別人，這樣，你才能得到快樂(lè )，因為，“給”永遠比“拿”愉快！
奉獻他人提升自己優(yōu)秀作文 4
快樂(lè )，是無(wú)處不在的，它來(lái)源許許多多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情。下面我就來(lái)講一下我的快樂(lè )吧！
還記得那是在冬天里一個(gè)下雪天的下午，我約著(zhù)小伙伴一起到樓下去玩雪。我們先堆了個(gè)小白兔，然后又堆了一個(gè)雪人，接著(zhù)，又玩起了打雪仗，玩得不亦樂(lè )乎。忽然，我發(fā)現遠處隱隱約約地好像有一個(gè)人摔倒了，我連忙叫上離我最近的小伙伴一起朝著(zhù)那個(gè)方向跑去，跑進(jìn)一看，原來(lái)是一位老爺爺摔倒了，我們連忙扶起老爺爺，扶坐到椅子上去，然后我關(guān)心地問(wèn)道：“老爺爺，你怎么一個(gè)人走在外面？現在下雪，地面十分滑，你要小心一點(diǎn)兒好�！崩蠣敔攪@了口氣，說(shuō)：“唉，老太婆病了，孩子們都出去了，我只好一個(gè)人出來(lái)給她買(mǎi)藥，現在人老了，眼花了，看不清路，又下著(zhù)雪，一不小心就摔倒了，今天已經(jīng)跌倒幾次了�！闭f(shuō)完，就想站起來(lái)繼續往前走，我和小伙伴對了對眼神，異口同聲地對老爺爺說(shuō)：“老爺爺，我們送您回家吧！”老爺爺搖搖頭說(shuō)：“那怎么行？那怎么行？”說(shuō)完，我和小伙伴就一人攙著(zhù)老爺爺的一只手，一步一步慢悠悠地往老爺爺的家走去。過(guò)了一會(huì )兒就到了老爺爺的家，老爺爺握著(zhù)我們的.手，老在夸我們是懂事的好孩子！從家里拿來(lái)零食給我們吃，我們趕緊說(shuō)：“老爺爺這是我們應該做的，不用謝！”說(shuō)完，我和小伙伴手來(lái)手離開(kāi)了老爺爺的家。
快樂(lè )的感覺(jué)不由自主從心中涌起！
奉獻他人提升自己優(yōu)秀作文 5
今天晚上，我正在讀書(shū)，正當我讀得入迷的時(shí)候只聽(tīng)“咔嚓”一聲，房間一下子陷入了一片黑暗。媽媽馬上點(diǎn)上了一只蠟燭，放在了桌子上。
我默默地看著(zhù)，看著(zhù)蠟燭在一點(diǎn)點(diǎn)燃燒，我不禁想到了一個(gè)人——我的老師。
老師何不像蠟燭那樣用盡自己的心血為我們照亮前方的路。老師為了我們這些學(xué)生，每天晚上都還在批改作業(yè)、備課……
我記得有一次，已經(jīng)很晚了，我還在寫(xiě)作業(yè)。突然，我遇到了一道難題，我站起來(lái)就去找老師。走在路上，我想到這么晚了，老師應該已經(jīng)睡了吧！可是讓我出乎意料的是，老師竟然沒(méi)睡。我坐在老師家的沙發(fā)上，認真聆聽(tīng)著(zhù)老師的講解。在老師的.幫助下，我忽然大悟了，馬上找到了解題思路，把這道題成功拿下了。在我準備回去時(shí)，老師又叫住了我，讓我坐下來(lái)自己再認真地演算一遍。我就又做了一遍，做對了才和老師告別。我一轉身，正好看到了老師手上的刀印，那是老師為我們切蛋糕時(shí)留下的傷痕。
我走出老師家，老師家的樓道和我們家一樣黑，我摸著(zhù)黑慢慢地走著(zhù)。忽然從后面出現了一道亮光，我回頭就看到老師正拿著(zhù)手電筒站在我身后�？吹嚼蠋熌菑垘е�(zhù)微笑卻滿(mǎn)是皺紋的臉，我不禁鼻子一酸，淚水就開(kāi)始在眼里打轉轉……
想到這兒是，蠟燭滅了，家里再次陷入黑暗了，可是我卻發(fā)現，老師的那張笑臉在我眼前變得更清晰了。我在想老師和蠟燭多么地相似啊，它們都有著(zhù)高尚的靈魂，為了照亮別人，不惜奉獻自己。
奉獻他人提升自己優(yōu)秀作文 6
樹(shù)林為小鳥(niǎo)提供棲息地，是一種互恩惠；雨露滋潤萬(wàn)物，是一種自然現象；陽(yáng)光普照大地，是太陽(yáng)的本職；人無(wú)私地為別人付出，是一種奉獻。
在我們身邊也有許多給予別人，奉獻自己的人，如：爸爸媽媽、老師、同學(xué)們、鄰居和陌生人。 親愛(ài)的爸爸媽媽擁有這種奉獻精神，在我呱呱墜地的那天起，他們就無(wú)微不至地照顧我，在我學(xué)走路時(shí)，他們不顧勞累地陪伴我。在我犯錯誤時(shí)，他們不厭其煩地幫助我。那雙布滿(mǎn)厚厚老繭的手和熬紅的眼睛便是最好的見(jiàn)證。 敬愛(ài)的老師擁有這種奉獻精神，辦公室里，有他們精心備課的身影；教室里，有他們認真授課的足跡；在我的腦海里，有他們春風(fēng)般的關(guān)切和教導……為了我們地健康成長(cháng)，他們無(wú)私地奉獻著(zhù)，那逐漸消瘦的臉龐，那越來(lái)越多的白發(fā)，還有那滿(mǎn)臉的皺紋，便是最好的'見(jiàn)證。 親愛(ài)的同學(xué)們也擁有這種奉獻精神，如果有一位同學(xué)腿腳受了傷，不方便走路時(shí)，也一定會(huì )有人爭先恐后地要幫助他上下樓梯上廁所。
這學(xué)期，我們四年級有一位同學(xué)生了重病，我們首先在班上舉行了捐款，同學(xué)們紛紛把自己的零花錢(qián)捐出來(lái)，我知道那小箱子里捐的可是61顆愛(ài)心呀！學(xué)校里又舉行了大型的捐款，全校同學(xué)也一個(gè)個(gè)拿出錢(qián)，想用自己的愛(ài)心為那位同學(xué)治病。幫助人后臉上喜悅的笑容便是最好的見(jiàn)證。 鄰居、街上的陌生人，他們身上也有舉不勝舉的助人為樂(lè )的是事例。
要讓我們的生活充滿(mǎn)愛(ài)，要讓每個(gè)人都能得到別人的愛(ài)，就必須從自己做起。滿(mǎn)懷熱情地去愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，要無(wú)私地關(guān)心和幫助周?chē)娜�。只有這樣，我們的生活才會(huì )更加美好。 讓我們在今天，在這個(gè)明媚的春天里，為心靈播下一顆崇高的種子吧！
奉獻他人提升自己優(yōu)秀作文 7
農民將自己辛苦培育出的郁金香種籽分給眾人，只為了讓大家都能走上致富的道路。真愛(ài)不求回報，追求回報的不叫善良，也不叫奉獻。誠然，物與物之間，需要真心；物與人之間，也需要真心；人與人之間，更需要真心。
奉獻，就是不計報酬的給予，它是一種高尚的品德，一種高尚的精神，做人就應如此。
岳飛，一個(gè)婦孺皆知的名字，為了祖國安定，為了人民能幸福的生活，他“駕長(cháng)車(chē)踏破，賀蘭山缺，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”。為了宋朝的興旺，他甘愿奉獻自己的青春、力量以及生命。
歷史的江河訴說(shuō)著(zhù)金沙灘一役，那一仗宋軍慘敗，楊門(mén)將士埋葬于一地。全為了國家的安寧，那無(wú)數顆視死如歸的心，卻比兵革還要堅利；比宏山還要壯大；比闊海還要寬敞。楊門(mén)將士的一生，全奉獻給了他們所熱愛(ài)的國家。
"居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠則憂(yōu)其君�！惫畔愎派脑狸�(yáng)樓，卻帶不走范仲淹的一絲憂(yōu)嘆。先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！钡膲阎竞姥�，將一顆憂(yōu)民心，赤裸裸地表露無(wú)遺。為人民所憂(yōu)心，為憂(yōu)心所奉獻，為奉獻所而自我犧牲。
荊棘鳥(niǎo)，一個(gè)很普通的鳥(niǎo)。從不歌唱。一生中都在找尋夢(mèng)中的荊棘樹(shù)，穿越無(wú)數險阻，越過(guò)艱難困苦，只是為了刺喉啼血的一瞬間，唱出絕世樂(lè )章。而它的奉獻，源于對歌唱、對自然的'無(wú)限深情。因為如此，那無(wú)與倫比的美妙音符，才會(huì )深深的震動(dòng)山林。從古直今，從未中斷。
世間的和諧離不開(kāi)愛(ài)的心泉流淌，世間的繁盛也離不開(kāi)愛(ài)的心泉流淌，世間的回報更離不開(kāi)愛(ài)的心泉流淌。用真心澆灌的花，會(huì )有馨香的回報；用真心栽植的樹(shù)，會(huì )有碩果的回報；用真心打造的愛(ài)，會(huì )有深情的回報。的確，真心在奉獻中，奉獻流露真情
奉獻他人提升自己優(yōu)秀作文 8
人人都有一對無(wú)私的父母，他們默默地為我們付出著(zhù)，犧牲著(zhù)，然而我們總是認為父母這樣做是天經(jīng)地義的，至于孝敬嘛，好像等長(cháng)大再孝敬也不遲啊……
——題記
父母給予了我們生命，一副嶄新的面孔，一個(gè)純潔的心靈，他們?yōu)槲覀儎?chuàng )造了一個(gè)溫馨的、充滿(mǎn)陽(yáng)光和歡笑的家，讓我們享受最自然的親情。讓我們沐浴在陽(yáng)光中，讓親情流入心靈中，去安撫我們幼小的心靈。讓我們沉醉，讓我們向快樂(lè )的使者招手，向明天展翅翱翔。
可我們不知道，在快樂(lè )的背后，父母竟是如此的含辛茹苦。他們身上處處留下歲月的痕跡：昔日的滿(mǎn)頭黑發(fā)已被歲月染成了白色，昔日光滑臉上已被歲月刻上了記號，昔日……小時(shí)候放學(xué)后，父母總是站在校門(mén)口前，滿(mǎn)臉笑容地等待我們。但現在風(fēng)雨中父親那久經(jīng)滄桑的肩膀先已瘦弱了許多，但不管怎樣，他總是子女的靠山。不能忘記的，還有母親那憔悴的身影……
然而這一切的一切，我們都從過(guò)問(wèn)，也一無(wú)所知。我們像是一直生活在襁褓中，永遠長(cháng)不大，只會(huì )在草地上打滾，在沙堆里玩耍，甚至有時(shí)還在挑戰父母的權威……
難道已走過(guò)十七八個(gè)春秋的我們還很幼稚嗎？不是的。我們已經(jīng)有了一定的能力去幫助父母，去關(guān)心、愛(ài)護我們的`父母。盡管只是一句親切的問(wèn)候，一句溫暖的安慰，一次天真的擁抱，但都會(huì )讓父母感到欣慰的。
春秋時(shí)期的穎考叔，有一次拜訪(fǎng)鄭莊公，鄭莊公賞賜他飯食，他把肉片放在一邊舍不得吃。莊公很奇怪，穎考叔卻說(shuō)：“我的老母從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么美味的肉食，請允許我拿回家孝敬我的母親�！笔堑�，我們應當孝敬父母，時(shí)時(shí)刻刻地體會(huì )到父母的良苦用心，像他們一樣，時(shí)時(shí)刻刻都奉獻出自己的愛(ài)，這平凡而偉大的愛(ài)是用金錢(qián)所不能買(mǎi)到的，是任何物品無(wú)法媲美的，因為它是出自于內心深處最純正的愛(ài)。
父愛(ài)如山，深沉嚴格。母愛(ài)是遼闊的海洋，袒露著(zhù)寬廣胸懷。他們的愛(ài)是肥沃的土壤，哺育兒女茁壯成長(cháng)；是無(wú)限的宇宙，任兒女自由翱翔。讓我們發(fā)揚中華的傳統美德——孝道，孝敬父母，關(guān)心、幫助父母。讓愛(ài)融入自己的心靈，讓愛(ài)射放出更燦爛更美麗的光芒，讓我們回報于父母整個(gè)世界！
奉獻他人提升自己優(yōu)秀作文 9
怎樣的生命更有意義？
蘋(píng)果說(shuō)：“把自己完整地奉獻出去�！�
——題記
動(dòng)物王國經(jīng)常舉行長(cháng)跑比賽，為提高選手們的成績(jì)，動(dòng)物體育運動(dòng)組委會(huì )決定確定一名動(dòng)物領(lǐng)跑員。領(lǐng)跑員需要有很強的奔跑能力。
但問(wèn)題是，領(lǐng)跑員是要做出犧牲的，因為在前領(lǐng)跑而過(guò)早地消耗體力，往往會(huì )喪失奪冠的機會(huì )，甚至落在后面，難以取得好成績(jì)，對于一個(gè)運動(dòng)員來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是十分殘酷的。誰(shuí)愿意充當這個(gè)角色呢？
獵豹是運動(dòng)員中具有很強的實(shí)力的選手。它說(shuō)：“我愿意當領(lǐng)跑員�！币婚_(kāi)始，大家不相信，但直到動(dòng)物運動(dòng)組委會(huì )做出了讓獵豹領(lǐng)跑的決定，大家才相信。大家為獵豹的奉獻精神感動(dòng)，紛紛贊揚它。但獵豹很平靜：“能為動(dòng)物體育事業(yè)做貢獻是我的'榮幸�！�
動(dòng)物長(cháng)跑競賽不斷進(jìn)行。每次獵豹都一馬當先在前面領(lǐng)跑。大家在獵豹的領(lǐng)跑之下，個(gè)個(gè)激情高漲，像風(fēng)一樣奔向終點(diǎn)，比賽成績(jì)一次比一次好，梅花鹿、獅子等先后取得冠軍，但獵豹卻沒(méi)能取得好成績(jì)，但它并不在意。它只想如何完成領(lǐng)跑任務(wù)。它每次都把領(lǐng)跑任務(wù)完成得十分完美，為此，它感到很充實(shí)。
漸漸地，動(dòng)物們發(fā)現，獵豹的短跑速度迅速提高，短距離內，無(wú)人能敵。
一次，動(dòng)物體育運動(dòng)大會(huì )決定實(shí)行短跑比賽。獵豹像往常一樣，一開(kāi)始就加快速度，向終點(diǎn)奔去，當它第一個(gè)到終點(diǎn)是，其他動(dòng)物都遠遠地落在后面。獵豹發(fā)現自己得了冠軍，心里納悶，我從來(lái)就沒(méi)想拿第一，今天怎么得了冠軍呀？
領(lǐng)獎臺上，大象把金光閃閃的獎牌掛在獵豹脖子上，動(dòng)物們發(fā)出了雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息。
此后，獵豹成為短跑的終身冠軍。它奔跑起來(lái)迅疾如風(fēng)，沒(méi)有任何動(dòng)物能與之一爭高下。
獵豹把自己奉獻給動(dòng)物體育事業(yè)，太陽(yáng)把自己奉獻給大地，春雨把自己奉獻給干涸的樹(shù)木，花兒把自身的芬芳送給世界。它們因奉獻而美麗，它們因奉獻而高尚。
讓我們像蘋(píng)果那樣，像獵豹那樣，奉獻出完整的自己！
奉獻他人提升自己優(yōu)秀作文 10
我讀過(guò)一本《2009年度感動(dòng)中國人物》，其中有位大學(xué)生讓我感觸頗深，她就是李靈。
李靈是一位農村大學(xué)生，當她從師范大學(xué)畢業(yè)后，看到家鄉有許多留守兒童輟學(xué)在家，便萌生了在養育她的故鄉辦學(xué)的念頭。
學(xué)校成立了，由于所有的學(xué)生全部免費，學(xué)校無(wú)力為學(xué)生購置教輔用書(shū)了，而且7年來(lái)，李靈為建設學(xué)校已欠下了8萬(wàn)元外債。
為了讓學(xué)生有書(shū)讀，她趁著(zhù)放暑假，向父母借了200元來(lái)到鄭州，買(mǎi)了一輛破舊三輪車(chē)，開(kāi)始收購教輔用書(shū)和兒童讀物。
她就像收廢品的一樣，騎著(zhù)三輪車(chē)到處去收書(shū)。每頓飯只有兩個(gè)燒餅，不論烈夏寒冬天天如此，從沒(méi)間斷過(guò)。
2010年2月11日晚，李靈被評為中央電視臺2009年度感動(dòng)中國人物。
一名前途一片光明的大學(xué)生，為了她的家鄉，毅然決然地把自己奉獻給家鄉，將愛(ài)給了那些孤苦無(wú)依的留守兒童。
她為報答家鄉，奉獻了自己的`青春。她將“感恩”這一高尚的名詞帶進(jìn)了農村，她的學(xué)生將會(huì )來(lái)實(shí)踐“感恩”，報答她，報答社會(huì )，報答國家，將“感恩”帶到每個(gè)人的心中。不僅僅是他們，我們每個(gè)人都接受過(guò)別人的幫助。也許我們現在不曾報達他們，但我們將在感恩中成長(cháng)，在奉獻中進(jìn)步，成為一個(gè)樂(lè )于奉獻的人，就像那些幫助過(guò)我們的人。
當我們報答他人時(shí)，他們的臉上都會(huì )帶著(zhù)欣慰的笑容。這笑為我們的成長(cháng)所準備的，是為我們擁有一顆感恩的心而準備的。
當我們感恩后，心里便輕松了許多，愉悅了許多。只有懂得感恩的人才會(huì )珍惜別人的愛(ài)，才能得到更多的關(guān)愛(ài)。
也許我們不能像李靈那樣作出如此巨大的奉獻，但我們只要有一份熱就放一份光，我為人人，那也就足夠了。我們都在感恩，都在奉獻，都收獲了一種幸福，一種崇高的情感——他人的尊敬。
放眼社會(huì )，許多人值得我們感恩。老師，為我們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；父母，一舉手一投足間都充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)；社會(huì )、國家更給了我們無(wú)限的愛(ài)。
我們生活在奉獻中，又有幾次感恩過(guò)，奉獻過(guò)呢？我們是否向他們問(wèn)好過(guò)，幫助過(guò)他們……
教師節，我們對老師說(shuō)聲“節日快樂(lè )，您辛苦了！”母親節，給媽媽煮一頓飯；父親節，向爸爸保證不再調皮……
我們沒(méi)取得太多，而奉獻得太少了。我們應該像李靈一樣生活在回報中，在感恩中奉獻自己。
奉獻他人提升自己優(yōu)秀作文 11
初二那年，學(xué)校圖書(shū)館招募志愿者，我抱著(zhù) “打發(fā)時(shí)間” 的心態(tài)報了名，卻沒(méi)想到這段經(jīng)歷會(huì )徹底改變我。
最初的工作很瑣碎：整理散落的圖書(shū)、將逾期書(shū)籍歸位、幫低年級同學(xué)找書(shū)。有次，一個(gè)一年級的小同學(xué)哭著(zhù)找《格林童話(huà)》，我翻遍了兒童讀物區都沒(méi)找到，急得滿(mǎn)頭大汗。圖書(shū)館老師提醒我：“可以查電腦系統呀，記得看書(shū)籍的編號對應書(shū)架位置�！� 我按照老師的方法，很快在 “童話(huà)類(lèi) G 區” 找到了書(shū)，小同學(xué)破涕為笑的樣子，讓我第一次感受到幫人的快樂(lè )。
后來(lái)，我主動(dòng)琢磨提升效率的方法：在書(shū)架旁貼 “分類(lèi)指引貼”，把熱門(mén)書(shū)放在顯眼位置，還制作了 “找書(shū)小攻略” 供同學(xué)參考。慢慢的，我從 “手忙腳亂的新手” 變成了 “熟練的小管理員”，不僅認識了更多書(shū)籍分類(lèi)知識，還學(xué)會(huì )了耐心溝通 —— 以前我總愛(ài)打斷別人說(shuō)話(huà)，現在卻能認真聽(tīng)完同學(xué)的'需求，再精準幫他們找書(shū)。
學(xué)期末，老師給我頒發(fā) “優(yōu)秀志愿者” 證書(shū)時(shí)說(shuō)：“你不僅幫圖書(shū)館理順了秩序，更在奉獻中學(xué)會(huì )了責任與耐心�！� 我忽然明白，奉獻不是單向的付出，幫小同學(xué)找書(shū)時(shí)，我學(xué)會(huì )了細心；整理書(shū)架時(shí)，我學(xué)會(huì )了條理；解決問(wèn)題時(shí)，我學(xué)會(huì )了思考。原來(lái)，在照亮別人的同時(shí)，自己也會(huì )收獲成長(cháng)的光芒。
奉獻他人提升自己優(yōu)秀作文 12
去年暑假，社區組織 “陪伴獨居老人” 活動(dòng)，我和媽媽一起報名參加，結對幫扶的是 78 歲的張奶奶。
第一次去張奶奶家，她正坐在窗邊發(fā)呆，桌上放著(zhù)沒(méi)吃完的冷粥。媽媽教我幫奶奶熱飯，我卻把粥煮糊了，奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，奶奶教你煮小米粥，水開(kāi)后放米，煮 20 分鐘就稠了�！� 后來(lái)每周三下午，我都會(huì )去奶奶家：幫她讀報紙上的新聞，陪她在小區散步，還教她用智能手機視頻通話(huà) —— 奶奶的孫子在外地工作，學(xué)會(huì )視頻后，她每周都能和孫子 “見(jiàn)面”，笑得眼睛都瞇成了縫。
有次奶奶腳崴了，我每天放學(xué)先去給她買(mǎi)菜、倒水，再回家寫(xiě)作業(yè)。那段時(shí)間，我學(xué)會(huì )了看蔬菜新鮮度，知道了奶奶愛(ài)吃軟一點(diǎn)的茄子，還能熟練幫她貼膏藥。以前我總依賴(lài)媽媽照顧，現在卻能主動(dòng)關(guān)心別人，連媽媽都夸我 “長(cháng)大了，會(huì )疼人了”。
暑假結束時(shí)，奶奶送我一雙她親手織的'毛線(xiàn)襪，說(shuō)：“謝謝你陪我，奶奶不孤單了�！� 握著(zhù)溫暖的襪子，我忽然懂得：奉獻不是一句口號，幫奶奶熱飯時(shí)，我學(xué)會(huì )了生活技能；聽(tīng)她講過(guò)去的故事時(shí)，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)；照顧她的日子里，我學(xué)會(huì )了擔當。原來(lái)，在溫暖他人的同時(shí)，自己也在悄悄變得更優(yōu)秀。
奉獻他人提升自己優(yōu)秀作文 13
初三運動(dòng)會(huì )，我因為膝蓋受傷沒(méi)能參加項目，班主任建議我去 “運動(dòng)員補給站” 幫忙。起初我有些失落，直到真正投入工作，才發(fā)現這里藏著(zhù)另一種 “賽場(chǎng)”。
補給站的工作很忙碌：提前泡好檸檬水、切好水果，運動(dòng)員沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)時(shí)，要及時(shí)遞水、擦汗、攙扶他們休息。有次，我們班的長(cháng)跑選手小宇沖過(guò)終點(diǎn)后突然腿軟，我立刻扶住他，按老師教的方法幫他拉伸腿部肌肉，遞上溫水。小宇感激地說(shuō)：“剛才我快堅持不下去時(shí)，看到你在補給站揮手，就又有了力氣�！�
為了更好地服務(wù)運動(dòng)員，我和其他志愿者一起查資料：了解運動(dòng)后不能馬上喝冰水，準備了溫涼的檸檬水；知道長(cháng)跑后需要補充糖分，特意多準備了香蕉和能量棒。我們還制作了 “補給指南”，貼在補給站墻上，方便大家按需取用。
運動(dòng)會(huì )結束后，老師在班會(huì )上表?yè)P我們：“補給站的同學(xué)雖然沒(méi)站在賽道上，卻用自己的方式為運動(dòng)會(huì )助力，更在奉獻中學(xué)會(huì )了團隊協(xié)作�！� 我摸著(zhù)胸前的` “志愿服務(wù)徽章”，心里滿(mǎn)是自豪。原來(lái)，奉獻不必站在聚光燈下，在幕后默默付出，既能給他人溫暖，也能讓自己學(xué)會(huì )統籌與合作，成為更好的自己。
奉獻他人提升自己優(yōu)秀作文 14
去年寒假，爸爸帶我去他幫扶的鄉村小學(xué)支教，我成了五年級的 “臨時(shí)英語(yǔ)小老師”。
第一次上課，我緊張得聲音發(fā)顫，黑板上的單詞寫(xiě)得歪歪扭扭，有幾個(gè)同學(xué)忍不住笑了。我臉一紅，想趕緊下課，卻看到班長(cháng)小敏舉著(zhù)手說(shuō)：“老師，你教的‘a(chǎn)pple’發(fā)音很標準，能再教我們讀一遍嗎？” 小敏的鼓勵給了我勇氣，我重新調整狀態(tài)，用爸爸教我的 “單詞卡片游戲” 讓課堂活躍起來(lái) —— 把英語(yǔ)單詞寫(xiě)在卡片上，讓同學(xué)分組搶答，答對的獎勵一顆糖果。
慢慢地，我越來(lái)越適應 “小老師” 的角色：提前一晚備課，把難記的'單詞編成兒歌；發(fā)現基礎差的同學(xué)跟不上，就利用課后時(shí)間單獨輔導。有個(gè)叫小杰的同學(xué)，一開(kāi)始連 26 個(gè)字母都認不全，我每天陪他用樹(shù)枝在地上寫(xiě)字母，教他唱英語(yǔ)兒歌，兩周后，他居然能完整讀出一段課文。
支教結束那天，同學(xué)們圍過(guò)來(lái)送我畫(huà)的畫(huà)，上面寫(xiě)著(zhù) “謝謝小老師”�？粗�(zhù)那些稚嫩的字跡，我忽然明白：以前我總害怕在人前表現，支教卻讓我學(xué)會(huì )了勇敢；以前我做事馬馬虎虎，備課時(shí)卻會(huì )反復檢查細節。原來(lái)，奉獻他人的過(guò)程，也是突破自我、提升能力的過(guò)程，就像一束光，照亮別人的同時(shí)，也讓自己變得更明亮。
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去年秋天，我們單元樓道里的垃圾桶總是堆滿(mǎn)垃圾，異味撲鼻。媽媽提議：“我們一起清理樓道，做‘環(huán)保小衛士’吧�！� 我雖然有點(diǎn)不情愿，但還是答應了。
第一次清理時(shí)，我戴著(zhù)一次性手套，把散落的垃圾裝進(jìn)袋子，再用消毒水擦拭垃圾桶。有位鄰居阿姨看到了，笑著(zhù)說(shuō)：“你們真是好心人，以后我再也不亂扔垃圾了�！� 這句話(huà)給了我動(dòng)力，我和媽媽還制作了 “環(huán)保提示牌”，貼在樓道墻上：“垃圾入桶，樓道整潔，人人有責�！�
后來(lái)，我發(fā)現光清理不夠，還要培養大家的'環(huán)保習慣。我每天放學(xué)都會(huì )檢查樓道，看到垃圾及時(shí)清理，遇到亂扔垃圾的鄰居，就禮貌地提醒他們。慢慢的，樓道里的垃圾越來(lái)越少，甚至有幾位爺爺奶奶主動(dòng)加入我們，一起打掃樓道、擦拭扶手。
這段經(jīng)歷讓我收獲很多：以前我總把 “環(huán)�！� 掛在嘴邊，卻從不行動(dòng)，現在卻能從身邊小事做起；以前我遇到臟活累活就躲，現在卻能不怕辛苦地清理垃圾。更重要的是，我學(xué)會(huì )了用行動(dòng)影響他人 —— 當看到鄰居們主動(dòng)維護樓道整潔時(shí)，我忽然懂得：奉獻不是一個(gè)人的戰斗，在幫助他人營(yíng)造美好環(huán)境的同時(shí)，自己也會(huì )變得更有責任感、更有行動(dòng)力。
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沒(méi)有火柴自我燃燒般的奉獻，哪來(lái)蠟燭“燃燒自己，照亮別人”的美譽(yù)；沒(méi)有根甘愿伸向泥土，許下永不見(jiàn)陽(yáng)光的諾言，哪來(lái)一株株參天的古木；沒(méi)有鮮花自我結束芳香的奉獻，哪來(lái)枝頭的果實(shí)累累。當你取得成功時(shí)，不要忘記：你的成功源自別人的奉獻。
成功源自別人默默的耕耘。當中國神六飛向宇宙，中國這一條巨龍又一次騰飛，中國人的飛天夢(mèng)想再一次實(shí)現，聶海勝、費俊龍、楊利偉他們的名字為中國人民所熟知，成為中國輝煌史上的一頁(yè)，但是在他們閃爍的名字背后，是一個(gè)個(gè)科學(xué)家、工程人員、技術(shù)人員辛勤的汗水，沒(méi)有人們默默地奉獻哪來(lái)聶海勝、費俊龍、楊利偉的成功。自己的成功源自別人的奉獻。
成功源自別人的`鼓勵與訓練。當中國的劉翔跨越前進(jìn)路上的柵欄，奔向終點(diǎn)時(shí)，他成為了中國短跑的先行者，打破亞洲人肌肉爆發(fā)力不夠美洲人好的謬論，是劉翔填補中國短跑史上的空缺，他的名字在中國人心中閃閃發(fā)光，但他的成功離不開(kāi)別人的鼓勵，離不開(kāi)教練對他的期望，離不開(kāi)教練辛勤的訓練。自己的成功離不開(kāi)別人的奉獻。
自己的成功源自前人的經(jīng)驗和教訓。當孫中山領(lǐng)導的辛亥革命推翻清朝統治，結束中國幾千年一的封建統治時(shí)，洋務(wù)運動(dòng)、戊戌變法給他的經(jīng)驗和教訓功不可沒(méi)。沒(méi)有前人拋頭顱、灑熱血的一次次試驗，沒(méi)有前人失敗的經(jīng)驗和教訓，哪來(lái)孫中山的成功。自己的成功離不開(kāi)別人的奉獻。
當你成功時(shí)忘掉別人的奉獻而沾沾自喜，認為世界唯我獨尊時(shí)，失敗也許正一步步向你逼近�！傲Π紊劫鈿馍w世”的項羽推翻秦朝的黑暗統治而沾沾自喜、孤芳自賞時(shí)，忘掉士兵的奮勇殺敵、忘掉了范增的奉獻，垓下一戰慘敗，烏江岸，英雄美人，成敗榮辱轉頭空，幾度夕陽(yáng)紅。當你成功時(shí)不要忘掉別人的奉獻。
牛頓說(shuō)：“我看得比別人遠，是因為我站在巨人的肩膀上�！笔堑�，一個(gè)人的成功離不開(kāi)別人的奉獻，倘若沒(méi)有別人，還能成就你今天的成功嗎？要記住沒(méi)有太陽(yáng)的自我燃燒，哪來(lái)我們的光明。沒(méi)有別人的奉獻，就沒(méi)有你的成功。
自己的成功源自別人的奉獻。
奉獻他人提升自己優(yōu)秀作文 17
洞察上下五千年，穿越時(shí)空尋找圣人。有繁星之多。
孔子乃是世界各國所崇拜的對象之一。他提倡“仁政”“仁愛(ài)”“有教無(wú)類(lèi)”。更重要的是：他付諸行動(dòng)，弟子三千，賢者七十二人。他能奉獻自己，成就一個(gè)又一個(gè)有思想有道德有靈魂的人�！墩撜Z(yǔ)》《春秋》等名著(zhù)對后人的影響甚大。
他從未因高官俸祿而煩惱，從未因別人的阿諛?lè )畛卸笥覔u擺，從未因繁瑣的家事而大發(fā)雷霆。相反，他會(huì )因國家的前途而憂(yōu)心，會(huì )因人民的饑苦而哭泣，會(huì )因君主的不“仁”而痛心。
他寧愿放棄一切利益，只為灌輸給人民一種“仁”的思想。
圣人孔子—奉獻自我成就他人。當然孔子如此，西方的'圣雄甘地也如此。
圣雄甘地少年時(shí)被稱(chēng)為道法殿堂圣子。他領(lǐng)導的印度非暴力不合作運動(dòng)。
1948年初，79歲的甘地，在德里做晚禱時(shí)，被印度教極端分子槍擊，中彈的瞬間，甘地還以手勢表示寬容兇手并為刺死他的人祝福。
后來(lái)，這位極端分子經(jīng)竟改邪歸正了。
不知道是什么可以使這兩位圣人如此奉獻自我來(lái)成就他人?不知道是什么行動(dòng)力使這兩位圣人如此不計付出?那是一種奉獻的靈魂驅使他們如此。
古代如此，現代依舊。
感動(dòng)中國的十大人物之一的謝延信。無(wú)怨無(wú)悔照顧前妻的癱瘓母親38年，幾十年如一日。
老師們無(wú)私奉獻出自己的所有知識，只為祖國培養出一批又一批棟梁。他們就像蠟燭一樣，直到生命之光熄滅，他們就像曇花一現，雖然只是一瞬間，但是卻留下一片美好的想象。
奉獻自己，只為成就他人;奉獻自我，只為祖國更美好。
奉獻就是一種美德，主動(dòng)奉獻是自我道德的升華，是自我情操的陶冶，是自我境界的一種上升。
奉獻自我，成就他人是一種美德。
母鳥(niǎo)為了自己的兒子，奉獻生命，只為成就兒子的生命升華，母狼為兒子生命，只為成就兒子的溫暖升華。
奉獻自我，成就他人。
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