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(優(yōu))奉獻的作文
在日常學(xué)習、工作和生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的奉獻的作文6篇,希望能夠幫助到大家。
奉獻的作文 篇1
窗外,寒風(fēng)凜冽;一股股風(fēng)向我吹來(lái),撫摸著(zhù)我的臉;它如同一雙溫暖而又龐大的雙手,帶給我的并不是寒冷,而是無(wú)窮的快樂(lè )。
這時(shí),眼前浮動(dòng)出一個(gè)熟悉的身影。他,擁有一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛,他,有一張龐大的臉孔;他,擁有一個(gè)能說(shuō)會(huì )道、安慰的口吻。他就是我的語(yǔ)文老師——張志毅老師。
他或許是很平凡,鮮為人知,但他在我心目中是神圣的,是不可替代的。他的雙手并不健康,由于長(cháng)時(shí)間他都握著(zhù)粉筆,他的雙手幾乎腐爛了,在別人眼中,或許是微不足道的,對我而言,那一雙手如同溫暖的風(fēng),帶給我無(wú)窮的欣慰。
他,幽默大方,總是以“笑”面對我們,面對人生。
那時(shí),他的雙手已經(jīng)被膠布包扎了,當他走進(jìn)教室時(shí),他一絲疼痛也沒(méi)呈現在臉上,當他拿粉筆寫(xiě)字時(shí),同學(xué)們發(fā)現了,他卻不向我們訴苦,而是為我們講述他去看醫生時(shí)的情景,他講得是如此地幽默。我們以為他并無(wú)大礙,但我認識到老師只是掩飾了自己的痛苦,他只是在默默地忍受著(zhù)手中的疼痛;他為了不讓我們擔心,他只為了讓我們投入到學(xué)習中去。我的.心不禁暗自慶幸,慶幸自己有一個(gè)如此好的語(yǔ)文老師。
他,嚴中有愛(ài),大公無(wú)私。
每一次,我們犯錯誤時(shí),他總是以一顆寬容的心來(lái)容納我們,諒解我們;每一次,我們做得好時(shí),他總會(huì )以鼓勵來(lái)促使我們做得更好;每一次,老師批改作業(yè)時(shí),他總是以一顆認真一絲不茍的心為我們批分。這一切一切,讓我感激。它如同一支支點(diǎn)燃的火柴,點(diǎn)燃了我內心那慚愧的燈,我的心痛苦萬(wàn)分。
他并沒(méi)有一句怨言,默默無(wú)聞地為我們奉獻著(zhù)自己的一切。這并不是金錢(qián)換取的虛偽,而是一份真正的純潔的愛(ài)。
奉獻的作文 篇2
談?wù)撈鹕?shù),人們會(huì )脫口而出,它可以長(cháng)出美味的桑葚,可是桑樹(shù)還奉獻給我們別的東西。
今天放學(xué)回家的路上,我問(wèn)媽媽用不用摘桑葉?一聽(tīng)說(shuō)桑葉大家就知道我家在養蠶。媽媽說(shuō)不用了,已經(jīng)采了桑葉。而且告訴我,今天看到一個(gè)人采了一大袋桑葉。媽媽就問(wèn)她:“你們家也養蠶?”她說(shuō)是的,她們家養著(zhù)一百多條蠶。
聽(tīng)到這里我就在想,每到這個(gè)季節桑樹(shù)就在無(wú)私奉獻著(zhù)它的桑葉,我們每次摘桑葉時(shí)既不給它澆水,也不給它施肥,它就像一個(gè)人孤零零的站在那里,依靠著(zhù)自己頑強的生命力活著(zhù),還慷慨的奉獻著(zhù)它的桑葉。有幾次我看到有些“不速之客”把它粗壯的枝干折斷,它只好無(wú)奈地垂下頭,顯得在群樹(shù)之間不那么光彩。
在人生的道路中,有許多關(guān)于“奉獻”的`問(wèn)題,在那時(shí)我們就應該想到桑樹(shù),要學(xué)習它無(wú)私奉獻的精神與品格,它就是我們學(xué)習的榜樣。
奉獻的作文 篇3
她——高高的個(gè)兒,纖纖弱弱;白皙的圓臉上嵌著(zhù)一雙明亮的大眼睛;高高的鼻梁下,一張櫻桃小嘴微微噘起,說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音很好聽(tīng),抑揚頓挫;動(dòng)作輕如飛燕,卻又從容淡定,一副學(xué)者的模樣。這就是我們的新班主任——一位對后進(jìn)生充滿(mǎn)愛(ài)心的王老師。
曾記得,當您第一次走進(jìn)教室,不好好學(xué)習、家庭作業(yè)沒(méi)完成的我竟然還遲到了。我的心里不知是驚喜還是畏懼。我低下頭,不敢看您的眼睛,但您那睿智的雙眼早已捕捉到我的小心思。您微笑著(zhù),輕輕地走到我的身邊,春風(fēng)般的話(huà)語(yǔ)鉆進(jìn)我的耳朵:“小同學(xué),你是不是有心事?”我抬起頭,剛要站起來(lái)回答,班里的同學(xué)已七嘴八舌地向王老師告狀了。您了解到我沒(méi)有完成作業(yè)等情況后,并沒(méi)有訓斥我,只是一邊用纖細的手攏了攏我的亂發(fā),一邊和顏悅色地對我說(shuō):“我相信你會(huì )成為一名好學(xué)生的!彪S后您走上講臺,拿了一本漂亮的作業(yè)本送到我跟前,鼓勵我重新做作業(yè),希望我以后的作業(yè)像本子一樣漂亮。那一刻,從未享受如此“禮遇”的我深受感動(dòng)——要知道,我是一個(gè)常被老師怒目相對的后進(jìn)生啊。我暗自下決心:一定按時(shí)完成作業(yè),不辜負老師的期望。
當我告別了不做作業(yè)的惡習,以全新的面貌站在同學(xué)當中時(shí),王老師,您那關(guān)愛(ài)的`身影無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴在我的身旁。課堂上,您信任的目光、激勵的話(huà)語(yǔ)、親切的笑臉、溫柔的動(dòng)作,都激起了我學(xué)習的興趣和熱情。我開(kāi)始在課堂上認真聽(tīng)講,積極思考,而且踴躍舉手發(fā)言。每次課后,您都對我噓寒問(wèn)暖:或者補習功課,或者排憂(yōu)解難……漸漸地,我的作業(yè)本漂亮起來(lái)了,成績(jì)也慢慢提高了。
其實(shí),在班級里,享受這種特殊待遇的,又何止我一人?王老師,您為我們后進(jìn)生傾注了多少心血!
有人說(shuō)老師像園丁,如蠟燭,似春蠶,而我要說(shuō),我們的王老師,更是一把金鑰匙,是她打開(kāi)了后進(jìn)生的心扉,讓我們這些遲開(kāi)的花朵綻放枝頭。王老師,您為我們吟唱了一首愛(ài)的奉獻之歌,我要代表后進(jìn)生真心地感謝您。
奉獻的作文 篇4
我們校園里的和濟路左側,種滿(mǎn)了樹(shù)。樹(shù)的葉子是嫩綠嫩綠的,樹(shù)上時(shí)常有又像是果實(shí)又像是花朵一樣的金黃色的物體掉下來(lái),細長(cháng)細長(cháng)的,散發(fā)著(zhù)若有若無(wú)的香味。由于我們班分到這一塊公共場(chǎng)地,所以天天都要與和濟路見(jiàn)面。我們掃地的'人就把這些金黃物體稱(chēng)之為“花骨朵兒”。
早晨,太陽(yáng)公公哼著(zhù)小曲兒爬上了山,在遠處笑瞇瞇地看著(zhù)人們。和濟路上,一大片一大片的金色“花骨朵兒”從樹(shù)上落下,就好像是從太陽(yáng)上掉下來(lái)的。學(xué)校白色的墻壁似乎變成了金色的,木柵欄似乎也是金色的,大樹(shù)也好像被抹上了一層金漆,整個(gè)和濟路變得金光閃閃的。
花骨朵兒把整個(gè)和濟路照得生機勃勃,但低頭細看,花骨朵兒在陽(yáng)光的照耀下卻顯得樸實(shí)無(wú)華,甚至都算不得是花;蛟S是它并不想讓人關(guān)注它,或許是它把自己的一生都用于使和濟路更加華麗了。想到這里,我不禁對花骨朵兒肅然起敬。同學(xué)間有一句話(huà)廣為流傳:把別人比得黯然失色?墒腔ü嵌鋬簠s是把和濟路裝點(diǎn)得更加美麗。
我又由花骨朵兒聯(lián)想到了牛。牛只能住在牛棚里,吃著(zhù)人們碰都不碰的干草,干著(zhù)人們干不動(dòng)的重活兒。每逢節假日,人們都瘋狂地出去玩,可是它卻在家里默默無(wú)聞地耕田。為了幾畝田而默默奉獻著(zhù)它的一生!案┦赘蕿槿孀优!闭f(shuō)的大概就是最無(wú)私的奉獻吧。
我又想到了做人的道理。在班級里,有的人雖然功課遙遙領(lǐng)先,但是總是在炫耀自己的成功,同學(xué)們并不崇拜、佩服他,反而避之不及。唯有那些默默為班級貢獻的人,同學(xué)們打心眼里佩服他們,才會(huì )受到同學(xué)們的歡迎。
看一個(gè)人是否成功,不要看他贏(yíng)過(guò)了多少人,而要看他造就了多少人;不要聽(tīng)他在人前是如何吹噓自己的,而要看他在人后是如何奉獻自己的。
奉獻的作文 篇5
愛(ài),就像是一條綿延不絕的小溪,因為有它,才匯成了那生命的海洋;愛(ài)是一根根青青的小草,因為有它,才鑲成那生命的綠色;因為有它,才集成了生命的完整。
在一個(gè)晴空萬(wàn)里的上午,我和我約好的幾位朋友帶著(zhù)捐贈的禮物及一些當時(shí)氣候適合穿的衣服,滿(mǎn)載著(zhù)大家的濃濃愛(ài)意,與我們的組長(cháng)一同踏上了去往佛山福利院的路。我們打算幫他們剪頭發(fā),和他們玩游戲。
我們走進(jìn)福利院的大門(mén)口,發(fā)現里面像住宿樓一樣,旁邊有提供給老人家的健身器材和休息場(chǎng)所。隨后,我們在工作人員的`帶領(lǐng)下來(lái)到殘疾兒童的住所門(mén)口,我們看見(jiàn)這里的孩子年齡相差很大,有剛出生的嬰兒,也有同我們年紀相仿的青少年。他們中大部分人都有殘疾,有些還是智力障礙者,只有少數是孤兒。
他們見(jiàn)我們來(lái)了,大呼小叫,而有一些爬到窗口看我們。這些孩子都有些缺陷,而卻不怕生。我們得到工作人員的允許后,我們走進(jìn)他們的教室,墻上只有一部電視,一排排的鐵桌椅映入我們的眼簾。我們開(kāi)始和老師們一起維持秩序,讓那些孩子排好隊來(lái)剪頭發(fā),可他們哪里像普通的小孩子一樣,到處跑來(lái)跑去,大呼小叫的,忙的我們團團轉。
不知不覺(jué)兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,終于幫他們剪好頭發(fā)了,個(gè)個(gè)比我們剛來(lái)的時(shí)候精神很多,F在我們才發(fā)現門(mén)外也有幾位孩子,我們出門(mén)一看,發(fā)現他們都不能走路,有的坐在輪椅上,有的睡在床上,還有一位很小的孩子,大約三歲多,被鎖在椅子上。我們都覺(jué)得很奇怪,這時(shí)一位老師走過(guò)來(lái)對我們說(shuō),他們是有精神障礙的兒童,病情輕的就抽搐,重的就自殘。所以把他們鎖住。
隨后我們有和他們玩了很多游戲,轉眼到了他們的午飯時(shí)間了,我們依依不舍地離開(kāi)了孤兒院。后來(lái),我們再回去的路上都很快樂(lè ),因為我給予了他人關(guān)愛(ài)。也希望有的更多人能把關(guān)愛(ài)傳遞下去。
奉獻的作文 篇6
教師,默默奉獻地耕耘于三尺講臺上,他們的事業(yè)平凡而又偉大。我的爸爸正是一位這樣的教師。
每天清晨,總有一個(gè)身影在電腦前用力敲擊鍵盤(pán);每天晌午,總有一個(gè)身影在打印機前打印練習;每天傍晚,總有一個(gè)身影在辦公室中忙碌……一個(gè)深夜,我醒來(lái)要去衛生間,路過(guò)爸爸的房間,看見(jiàn)了微弱的光線(xiàn),我走近一瞧,發(fā)現爸爸正在臺燈下埋頭苦干、奮筆疾書(shū)。我問(wèn)爸爸在干什么,爸爸告訴我他在寫(xiě)練習題給學(xué)生做,說(shuō)學(xué)生應該多練習。就這樣,爸爸成天忙碌在他的事業(yè)上。不僅僅這樣,爸爸還是學(xué);瘜W(xué)奧林匹克競賽的教練。每逢節假日,都要犧牲寶貴時(shí)間去輔導學(xué)生,還時(shí)不時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生們參加集訓。也不知犧牲了多少個(gè)暑假與學(xué)生共赴廈門(mén),參加競賽。
雖然也有人勸他不要這樣忘我投入于這個(gè)事業(yè),但他仍然全心全意置身于中。一次,我和爸爸好不容易出來(lái)散步,一個(gè)同事問(wèn)他:“這樣沒(méi)命地干,圖什么呢,職稱(chēng)都已經(jīng)到頂了!薄翱嘣谄渲,樂(lè )在其中!”爸爸笑笑說(shuō)。我不理解,事后,我便一臉迷惑地問(wèn)爸爸:“叔叔說(shuō)的有道理啊!”爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地回答我:“做任何事情都要認真對待!
爸爸如此忘情、忘我,是為了什么?一心一意,只為他人!有時(shí)候難得早回家,也一心想著(zhù)學(xué)生,腦子里只有學(xué)生二字!一次,媽媽交代爸爸,幫她的電動(dòng)車(chē)充電,爸爸正在制作課件,嘴上應“嗯嗯”但一心為學(xué)生,卻把充電的事情忘到了九霄云外。第二天,可想而知,媽媽只好坐出租車(chē)去上班了。
當然,一分耕耘一分收獲,功夫不負有心人。爸爸曾先后榮獲全國園丁獎、全國貢獻獎、省化學(xué)優(yōu)秀指導教師獎、第25屆全國高中化學(xué)競賽突出競賽獎,并與學(xué)生共同努力,使得學(xué)生得到了進(jìn)入省隊,獲得參加全國競賽的資格。嘔心瀝血,終究有一番成就。
爸爸努力探索,潛心研究,無(wú)私奉獻,為社會(huì )培養了一批又一批的'人才,享受著(zhù)“桃李滿(mǎn)天下”的幸福,他在追求社會(huì )價(jià)值的過(guò)程中找到了個(gè)人的幸福與快樂(lè ),實(shí)現了自己人生的真正價(jià)值。我為自己有這樣的爸爸為榮!
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