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無(wú)私的奉獻作文600字精品5篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的無(wú)私的奉獻作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
無(wú)私的奉獻作文600字 篇1
中國的歷史源遠流長(cháng)，中國的歷史文化就有上下五千年的時(shí)間之久。中華民族的傳統美德就有勤勞、節儉、團結、謙虛、誠實(shí)守信、勤奮好學(xué)、孝敬長(cháng)輩、樂(lè )于助人
我的身邊有一位老師，她有一種無(wú)私奉獻的精神，她就是宋老師。
宋老師有一頭烏黑光亮的.齊耳短發(fā)，短發(fā)梢上帶著(zhù)卷兒。這個(gè)發(fā)型就如同萬(wàn)馬奔騰似的。這個(gè)發(fā)型很適合宋老師，因為她的性格就這樣豪邁。記得宋老師剛剛把頭發(fā)燙成卷兒的時(shí)候，吳海東曾說(shuō)，看到宋老師的發(fā)型，就會(huì )想到一個(gè)書(shū)法名詞狂草。我們都覺(jué)得真正抓住了特點(diǎn)。宋老師的眼睛炯炯有神，散發(fā)著(zhù)智慧的光芒。她還有一副老花鏡，那是她必不可少的東西。每當上課的時(shí)候，陽(yáng)光從窗外射入班級教室，就會(huì )照到宋老師的老花鏡。陽(yáng)光會(huì )讓她的眼鏡反光，這樣一來(lái)，她就更像一位教授了。
宋老師經(jīng)常不惜犧牲自己的休息時(shí)間，給我們講解知識。三年來(lái)，我們不知道吃掉了多少這樣的免費大餐呢。而宋老師卻常常把一句名言?huà)煸谧爝叄骸百浫嗣倒�，手有余香�！笨梢?jiàn)，她把無(wú)私奉獻當成了一種樂(lè )趣，無(wú)私奉獻是她的一種境界！
宋老師還經(jīng)常會(huì )幫值日生打掃衛生。她都60多歲的人了，還依舊為大家無(wú)私地奉獻著(zhù)。
記得有一次，宋老師生病了，她本應該向學(xué)校請假，在宿舍里好好休息�？伤](méi)有這么做，而是選擇了繼續為我們上課，她那堅強的毅力令我們佩服得五體投地。當時(shí)，我心里很疑惑不解，她為什么為了我們付出如此高的代價(jià)？大家的心情都很沉重，講臺下鴉雀無(wú)聲。這節課的40分鐘過(guò)得特別漫長(cháng)。講課一向聲音宏亮的她，此時(shí)就像泄了氣的皮球，說(shuō)話(huà)聲音很低，有氣無(wú)力，講課越來(lái)越?jīng)]勁兒。
下課鈴終于響了，我們如釋重負，宋老師也松了一口氣。只見(jiàn)她累得筋疲力盡，一下子爬到了桌子上。我們一下子全部圍了上去，把她扶回宿舍。
在宋老師的身上有很多優(yōu)秀品質(zhì)，讓你三天三夜也說(shuō)不完。是的，她無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞，從不計較個(gè)人得失，叫你不得不佩服！
無(wú)私的奉獻作文600字 篇2
老師，是一絲絲清泉，給貧瘠的土地帶來(lái)一陣陣甘甜；老師，是一縷縷月光，為黑暗的角落送去一片片光明；老師，是一陣陣微風(fēng)，為起航的船只吹起一聲聲航行的號角。老師的愛(ài)，溫暖著(zhù)你，也溫暖著(zhù)我。
每一個(gè)夜自修，您辦公室的燈總是準時(shí)點(diǎn)亮；每一次經(jīng)過(guò)，您低頭批作業(yè)的認真模樣深深印在了我的腦海里；每一次清晨，您又總是那么早就來(lái)陪我們吃早飯。我總是想：老師，難道您不回家嗎？
國慶的早晨吃完早餐，我慢步走進(jìn)教室，心想：“是不是該給阿媽打個(gè)電話(huà)呢？”忽然一個(gè)高挑的身影出現在我眼前，不禁抬頭一看，是袁老師！國慶節，老師怎么來(lái)了？她帶著(zhù)燦爛的微笑走進(jìn)教室，“昨晚都睡得好嗎？”袁老師收起往日的嚴肅，關(guān)切地問(wèn)我們�！昂�！過(guò)年特別高興�！薄安缓�！我想阿爸阿媽了�！蓖瑢W(xué)們的回答此起彼伏。是啊，我也想阿媽呢！袁老師輕輕拍了拍我的頭，溫和地說(shuō)：“老師知道有些同學(xué)想家了，但是，我們初一（X）班就是大家的家啊，我們大家都是兄弟姐妹�！备O窸窣窣的教室突然安靜了下來(lái)，是啊，袁老師又何嘗不是我們的`親人呢？袁老師又微笑著(zhù)說(shuō)：“今天中午，學(xué)校食堂為我們準備了豐盛的午飯，咱們大家一起過(guò)國慶�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都興奮的笑了。從老師臉上我仿佛能看見(jiàn)遠方阿媽溫暖的笑臉，舍棄了陪伴家人的老師，是我家鄉之外最親的親人��！您的陪伴給了我們溫暖，讓獨自成長(cháng)的我們體會(huì )到了溫暖，這都將成為我們最寶貴的財富。
我的夢(mèng)想是希望給了我們溫暖的老師也可以多一些休息的時(shí)間，健康、快樂(lè )的生活，然后，桃李遍天下！
無(wú)私的奉獻作文600字 篇3
大家一定記得，在四年級第二學(xué)期期末階段的一天下午，秦老師為了讓我們考得更好，特意讓我們留下來(lái)補習。
由于那天我們要打排球，秦老師就讓我們先去打排球，再回來(lái)訂正試卷。我邁著(zhù)沉重的步履走到教室門(mén)口，看了一眼后，愣了一下，內疚的想：秦老師真負責，這都快5點(diǎn)了，還在督促我們訂正試卷。
我緩緩地走進(jìn)教室，坐了下來(lái)后，也開(kāi)始忙碌地訂正試卷了，可余姚試卷中的閱讀我怎么弄也弄不明白，只好空著(zhù)，去問(wèn)老師了�？捎窒耄号抨牭娜四敲炊�，秦老師那有時(shí)間細心地輔導我一個(gè)人��！
這時(shí)，我心里思潮起伏。正當我躊躇不定時(shí)，看到盛誠坤已經(jīng)訂正好了，于是，我咬了咬牙，準備上了，感覺(jué)像是正要上戰場(chǎng)打仗一般，到了秦老師面前，秦老師嚴肅地說(shuō)：“這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你把這段話(huà)畫(huà)下來(lái)，在用自己的話(huà)連起來(lái)再寫(xiě)一下就行了�！鼻乩蠋熍挛疫�有些不明白，又把這段話(huà)講得非常明白。
這時(shí)，我看見(jiàn)秦老師頭上的白發(fā)，心想：秦老師頭上的白發(fā)似乎是為了我們的成績(jì)操碎了心，太過(guò)于操勞而長(cháng)出的白發(fā)。
于是，我急匆匆地走下去，寫(xiě)上了答案后，迅速地交給了秦老師，秦老師欣慰地對我說(shuō)了一句：“這就對了�！边@時(shí)，我心里想吃了蜜一般的'甜。仿佛聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱，似乎也在為我感到高興呢。于是，訂正好了試卷，就準備走了。
正當我走出教室的一剎那，心里感到一絲絲自責，現在都已經(jīng)5點(diǎn)了，班里還有一大批同學(xué)還在訂正試卷，我多么想去幫一幫秦老師，讓老師減輕一點(diǎn)負擔。
當我回到了家后，腦海中仿佛出現了秦老師還在孜孜不倦地改我們的試卷，還在不厭其煩地叫我們不會(huì )訂正的題目。
秦老師，你真負責啊，我敬佩你。
無(wú)私的奉獻作文600字 篇4
又是一年我最期盼的寒假，我帶著(zhù)一顆瘋玩的心來(lái)到姥姥鄉下的家。我和哥哥們爬山坡，撿石子，折柳枝玩得不亦樂(lè )乎，誰(shuí)知“災星”降臨到我頭上。第二天我成了個(gè)“啞巴”，嗓子上火腫大說(shuō)不出話(huà)，貼心的外婆給我倒了杯熱水，里面放了幾顆干癟“的花，這花暗淡無(wú)光，硬地扎手�！斑@是什么鬼東西”，我的心里充滿(mǎn)了對它的抵觸，但是我為了玩，回歸集體，就在外婆的苦勸下，強忍著(zhù)清苦，喝了下去。就在這一天，我一連喝了好幾杯，第二天我的嗓子竟奇跡般的好多了�！斑@是什么靈丹妙藥”。我好奇地問(wèn)外婆。外婆笑而不答，只是說(shuō)：“你要想知道，明年春天來(lái)這里�！�
時(shí)光飛逝轉眼間已是清明，我仍沒(méi)有忘記心中的問(wèn)題，隨時(shí)外婆來(lái)到草地。燕子紛飛，傳來(lái)了春的喜訊；野花綻放，展現了春的嫵媚。我四處張望，卻沒(méi)有見(jiàn)到一個(gè)干癟的花。四，周?chē)教幎际蔷G油油，只有在那拐角有一抹明亮的黃色�！巴馄磐馄�，快看那是什么？”我驚喜地叫道。外婆說(shuō)：“你的`眼睛可真亮。這遍是我們要找的花呀�！薄鞍�，是它？為什么我見(jiàn)到的是一個(gè)干癟的花？”“對的，你記得沒(méi)錯，因為那是冬天，它呀，叫蒲公英！在春夏天，他便是如此，在綠上有一朵朵黃黃的小花，在秋天，它會(huì )變成一個(gè)毛茸茸，如仙女般的小球。風(fēng)一吹它的小籽就飄散各地。而你當時(shí)見(jiàn)到的，就是他在冬天的模樣，那是它已經(jīng)干癟了，它可以用來(lái)泡茶，那股清涼會(huì )進(jìn)入你的喉嚨，為你到喉嚨降降火�！薄斑@么厲害嗎？”我的心中充滿(mǎn)了對蒲公英的敬佩。
我和外婆說(shuō)說(shuō)笑笑，采了幾朵蒲公英花帶了回去，外婆跟我說(shuō)他又把這些話(huà)拿回去做成菜，可好吃了。
又是一年春滿(mǎn)城，我在一本百科全書(shū)上看到蒲公英，它將自己的子女們飛向遠方，讓讓他們四散各地，這種無(wú)私奉獻的精神。終于讓我明白了蒲公英的偉大。
無(wú)私的奉獻作文600字 篇5
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，永遠也忘不了那沙啞的嗓音，永遠也忘不了她得諄諄教誨更忘不了的是她那無(wú)私奉獻得精神，她_就是教我們興趣小組的周老師。
事情發(fā)生在一個(gè)星期六，隨著(zhù)上課鈴的“叮�！表懫�，周老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)了興趣教室，我們也早已端端正正地坐好，只見(jiàn)周老師走到講臺邊，放下課本，我們全都耐心得等待著(zhù)周老師清脆地“起立聲”，可是令我們驚訝的竟是周老師一聲沉重而沙啞的一聲“起立”，頓時(shí)我們全都愣住了，周老師以前的聲音可是清脆有悅耳的呀!我們早已把她的聲音比做潺潺的流水，可是今天，怎么會(huì )如此地沙啞，我自我安慰道：有可能是得了感冒，聲音啞掉了吧!但是令我們不解地：是后幾節課都是一樣的聲音，于是，我們下課時(shí)纏著(zhù)周老師說(shuō)出原因，周老師呦不過(guò)我們，只能吐露：“我得了聲帶息肉，這是教師的職業(yè)病，每每課講得太多時(shí)，就會(huì )這樣的�！薄澳臅�(huì )好嗎?”同學(xué)們準備打破沙鍋問(wèn)到底�！岸�，開(kāi)刀就會(huì )好的`�！薄澳悄ラ_(kāi)刀啊!”“可是萬(wàn)一開(kāi)刀不小心，我的嗓子就會(huì )失聲的，況且，我去開(kāi)刀，誰(shuí)教你們啊?”周老師毫無(wú)怨言地說(shuō)。頓時(shí)，我們都感動(dòng)了，好友說(shuō)：“周老師，我長(cháng)大后一定要當一名醫生，給你治好病�！敝芾蠋熜牢康匦α�，看這周老師慈母般地笑容，我頓時(shí)思緒萬(wàn)千，是啊，人們曾把老師比做蠟燭，說(shuō)她們照亮了別人卻燃燒了自己，可是，我卻覺(jué)得老師像一位辛勤的園丁，用自己辛勤地汗水來(lái)澆灌還不懂事地小樹(shù)苗們;老師又像一朵嬌艷得花朵，讓我們這些小蜜蜂在她身上采著(zhù)芳香的知識蜜粉;老師更像一棵大樹(shù)，用濃密的枝葉為我們遮風(fēng)擋雨。
是的，老師，您們得諄諄教誨讓我們永遠也不能忘記，千言萬(wàn)語(yǔ)合成一句：老師，您們的無(wú)私奉獻我們永遠難忘!
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