關(guān)于奉獻作文匯總七篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的奉獻作文7篇，歡迎大家分享。
奉獻作文 篇1
您的愛(ài)，比父愛(ài)更偉大，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
不知多少個(gè)風(fēng)風(fēng)夜夜，不知多少個(gè)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，您的愛(ài)體現在放放面面。不管犯錯誤深與淺，不管失敗氣餒，您的愛(ài)體現在句句聲聲。您的教導，您的負責，您的熱枕，更突出在您的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。老師啊!您是美得耕耘者，美得播種者。是您用陽(yáng)光普照，用美得雨露滋潤，我們的心才綠草如陰，繁花似景。
一位好老師，勝過(guò)讀萬(wàn)卷書(shū)。有一次夏季運動(dòng)會(huì )，我們在接力賽的時(shí)候一開(kāi)始我們個(gè)個(gè)神采飛揚跑得特別快，沒(méi)想到在最后卻掉棒了所以我們得了個(gè)倒數第一。我回到座位上，氣的摔瓶子老師看見(jiàn)了連忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系在這次運動(dòng)會(huì )上，你們都盡力了一開(kāi)始你們都跑得挺好的呀！只要在下點(diǎn)功夫下次一定能跑好，聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心無(wú)比溫暖。
老師您的累象征著(zhù)您的敬業(yè)，那次語(yǔ)文考試，也是我至今難忘。那天您收走考卷后，便連夜批改，第二天你還用兩節課講完這份卷子，我的鼻子感覺(jué)酸酸的。
您像一只紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字形容那就是——燃燒！不停地燃燒！
我想對您說(shuō)老師您幸苦了！
奉獻作文 篇2
什么是快樂(lè )？怎么樣才能快樂(lè )？當我讀了“富翁找快樂(lè )”的故事，我明白了快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要放下就是快樂(lè )。
這個(gè)故事講的一個(gè)富翁，背著(zhù)許多金銀財寶到遠處尋找快樂(lè )，可去了很多地方也沒(méi)有找到，正當他在山道旁沮喪的時(shí)候，遇到了一個(gè)背著(zhù)大捆柴草下山的農夫，他對農夫說(shuō)，“我是一個(gè)令人羨慕的富翁，請問(wèn)，為什么沒(méi)有快樂(lè )呢？”農夫放下沉甸甸的柴草，舒心地說(shuō)“快樂(lè )很簡(jiǎn)單，放下就是快樂(lè )！”富翁一下子醒悟過(guò)來(lái)，自己背著(zhù)那么重的珠寶，既怕別人搶?zhuān)峙聞e人偷，怎么可能快樂(lè )呢。于是他把自己的財寶接濟窮人，專(zhuān)門(mén)做善事，終于嘗到了快樂(lè )的味道。
這個(gè)故事讓我想起我們的暑假生活，沒(méi)放假時(shí)總盼著(zhù)暑假快點(diǎn)到，現在終于到了暑假，卻發(fā)現有好的不開(kāi)心，為參加好多輔導班沒(méi)時(shí)間玩兒不開(kāi)心，為不能盡情看電視、玩電腦不開(kāi)心，為不能隨心所遇地吃冰淇淋不開(kāi)心，為老師布置的作業(yè)任務(wù)沒(méi)有完成不開(kāi)心……這篇故事讓我一下子讓我明白了，原來(lái)暑假這些不開(kāi)心其實(shí)都是自找的，都是因為自己背了太多不該背的東西，該放的東西又不及時(shí)放下來(lái)的緣故。
不該背的東西背了。就象看電視，自己總想沒(méi)完沒(méi)了地看個(gè)夠，但是按照媽媽的要求和我的計劃我每天只能看一個(gè)多小時(shí)，到了規定的時(shí)間雖然電視關(guān)了，可心里卻一萬(wàn)個(gè)不愿意，反復地想著(zhù)電視，無(wú)形中就等于把電視背在了身上，就這樣今天背個(gè)電視，明天背個(gè)電腦，后天又背個(gè)冰淇淋……把不該背的東西一點(diǎn)點(diǎn)地背了起來(lái)，越背越多，自然壓得不開(kāi)心。
該放的東西背著(zhù)不放。就象老師布置的作業(yè)任務(wù)，猛一看感覺(jué)很多，但如果按照一天天地分開(kāi)，其實(shí)并不多，只要一天完成一點(diǎn)兒，能夠輕輕松松快快樂(lè )樂(lè )地完成，但如果今天不做推到明天，就好象我們今天應該放下來(lái)的東西依然放在背上背著(zhù)，明天的再不做推到后天，又等于背上該放的東西又沒(méi)放，結果同樣是背上的東西越背越重，心里自然一直會(huì )念著(zhù)不停，當然是累得很不開(kāi)心。
所以，放下就是快樂(lè )，當我們不開(kāi)心的時(shí)候，我們都應該想想為什么會(huì )不開(kāi)心，是自己背了不該背的東西，還是該放的東西沒(méi)有及時(shí)放下來(lái)，只要我們真正做到了該放的放下，那么就一定會(huì )象那個(gè)尋找到快樂(lè )的富翁一樣感受快樂(lè )。
奉獻作文 篇3
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半棵草去”這是我讀了《走近陶行知》這本書(shū)以后印象最深的一句話(huà)。這是對老師這個(gè)職業(yè)的高度贊譽(yù)，其實(shí)這也是陶行知一生的真實(shí)寫(xiě)照。此時(shí)此刻，我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
這，就是老師！他們無(wú)私奉獻的精神真是讓我感動(dòng)。
陶行知的所作所為是多么令人敬佩��！在《捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去》這個(gè)故事中：陶行知和新安小學(xué)師生一道過(guò)著(zhù)半饑半飽的生活，在艱苦條件下堅持辦學(xué)的故事。為了孩子們有學(xué)上，他們把自己的生活放在了第二位，把孩子們的學(xué)習放在了第一位。特別是陶行知，他干得是越苦越高興，越苦越上勁��！我想：要是我看到這里連飯都吃不飽，我早就溜了，去找個(gè)能填飽肚子的地方干活了。但陶行知并沒(méi)有，他就是我們后人學(xué)習的榜樣��！
他還有更令人敬佩的行為呢！當陶行知的老母親去世后，“陶行知毅然將老母親的500元人壽保險金全部交給汪達之校長(cháng)，幫助學(xué)校以?xún)?yōu)惠的價(jià)格買(mǎi)到了一套放映機器�！蔽矣X(jué)得陶行知真是太偉大了，他把學(xué)校當成自己的家，把學(xué)校當成了自己的事。我想，現在的老師，雖然也有奉獻精神，但能把家里的錢(qián)拿出來(lái)辦學(xué)校，可能還是不多的。這就是陶行知與眾不同的地方，也是教師中的典范，還是我國當代最具有影響力的教育家之一。他的崇高人格影響和激勵了無(wú)數的老師和學(xué)生。
看著(zhù)陶行知的感人事跡，我也想到了我的爸爸媽媽。他們也都是老師，他們雖然沒(méi)有陶行知偉大，但也有陶行知無(wú)私奉獻的精神。記得從小到大，爸爸媽媽心中只有學(xué)校，只有學(xué)生。每天早晨，當我醒來(lái)時(shí)，他們都去上班了。每當吃晚飯時(shí)，他們也都沒(méi)有回家。而我上學(xué)的接送都由外婆負責，特別是爸爸媽媽做班主任的時(shí)候，他們每天要到十點(diǎn)多鐘回家。他們回來(lái)時(shí)，我都已經(jīng)睡著(zhù)了。
有一次晚上，我一覺(jué)醒來(lái)都兩三點(diǎn)鐘了，媽媽還沒(méi)有回來(lái)。后來(lái)我才知道，媽媽寄宿班的一個(gè)學(xué)生生病了，媽媽連夜把他送到醫院，為他掛號，聯(lián)系家長(cháng)。等到家長(cháng)來(lái)了，她才拖著(zhù)疲憊的身子回家了。我以前還經(jīng)常怪爸爸媽媽不關(guān)心我，有時(shí)還妒忌地說(shuō)：“你們只要學(xué)生好了�！弊詮淖x了《走進(jìn)陶行知》，我越來(lái)越理解他們了。這就是教師的天職，他們無(wú)私奉獻的精神��！
陶行知不愧是我國著(zhù)名的教育家，他“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”不僅適用于教育，還適用于生活，不管是做什么，還是與人相處，只要我們付出真心，不求回報，這樣我們的人生才會(huì )有意義。
奉獻作文 篇4
周末公司組織了一次戶(hù)外活動(dòng)，雖然時(shí)間短暫，卻收獲很大，感受頗深。拓展基地的教練，開(kāi)導我們多向思維的能力，用拓展項目中的問(wèn)題點(diǎn)引導和體現日常工作中出現的問(wèn)題，每完成一個(gè)項目后一般都會(huì )做一個(gè)總結，讓我們達到成長(cháng)的目的。
當然，第一的體會(huì )是，要事先統籌計劃，有領(lǐng)導，有規劃。周密的工作方案對明確方向、規范行為、指導實(shí)踐、完成任務(wù)將起到重要作用。
第二，團結協(xié)作，擰成一股繩。團隊的所有成員人人都以事業(yè)為重、關(guān)心集體、顧全大局、團結一致、齊心協(xié)力，就能形成一支無(wú)堅不摧的團隊。
第三，相互信任。因為信任，團隊里每個(gè)人都感受到了被保護的溫暖。信任朋友和同事其實(shí)也是給自己機會(huì )。
第四，資源合理分配，每一個(gè)人都有一個(gè)最能發(fā)展能力的職位，但是能把個(gè)人價(jià)值發(fā)揮到極致還是離不開(kāi)團隊的溝通和協(xié)作。
......要總結的還有很多很多，化成一句話(huà)，團隊的力量需要個(gè)人去奉獻，每個(gè)人都為團隊著(zhù)想，團隊將堅不可摧。
團隊力量才是不敗的利器
你本不是天生的王子與公主，但卻一下子就習慣并喜歡上坐在明亮恒溫的辦公室;出差時(shí)享受著(zhù)星級灑店的豪華和舒適。你志得意滿(mǎn)，玩所胃懼，卻未曾想在自己設置的障礙前裹足不前。如果你沒(méi)有拖鞋就不會(huì )在晚上走路， 如果你沒(méi)有只屬于自己的干凈臉盆就不會(huì )洗臉，如果你和三人以上同居一室就不能睡覺(jué)，如果你沒(méi)有空調就不知道該幾件衣服，對不起，那你真需要去拓展一下自己了，因為你作繭自縛卻深然不知……
我們懷著(zhù)這樣一種心情出發(fā)了，奔向了我們的目的地帽兒山拓展訓練基地，想去鍛煉一下自己的意志!及團隊的協(xié)作精神!臨近目的地了，眼前的景色真讓人著(zhù)迷，青山綠水，煙霧繚繞。景色美不勝收!差點(diǎn)把此行的目的給忘了!
來(lái)到了我們此次要吃住的地方，盡管心里已經(jīng)做好了吃苦的準備，但眼前的條件真是讓人忘而卻步了，一進(jìn)宿舍樓一股難聞的發(fā)霉味迎面撲來(lái)!八人一屋，上下鋪，沒(méi)有拖鞋，很臟的二個(gè)臉盆，硬硬的床…..真是讓人有些失望。沒(méi)辦法，即來(lái)之則安之吧!
整個(gè)培訓工作開(kāi)始有秩序，有目的的進(jìn)行著(zhù)，教官把我們所有參加人員分成二個(gè)團隊，每個(gè)團隊要給自己團隊起個(gè)響亮的名字，及強有力的隊訓，還要有隊歌…….我們兩個(gè)團隊---團結隊及必勝隊都做的很好!其中的幾個(gè)培訓項目讓大家深有感觸，回味無(wú)窮……
一是盲人方陣，意思是蒙住每個(gè)人的眼睛，整個(gè)團隊手拉手圍成一個(gè)圓，由其中的一個(gè)人屢開(kāi)以根繩子，結果是讓這根繩子圍成一個(gè)正方形，并且每個(gè)團隊成員必須站在這個(gè)正方形的點(diǎn)上，所有過(guò)程是在蒙住眼睛的前提下進(jìn)行的!時(shí)間為20分鐘;最后必勝隊成功的完成了這個(gè)項目，而團結隊則形成了一個(gè)網(wǎng)狀的不規則圖形，在大家總結成功的經(jīng)驗與失敗的教訓時(shí)每個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)都很特別!
必勝隊成功的經(jīng)驗大家一起討論方法，但最后確定一個(gè)方案并以一個(gè)人為中心，大家必須服從。這樣就在規定的時(shí)間里完成任務(wù)。正確理解團體與個(gè)體，團隊成員之間的關(guān)系，認同組織形式，明確組織目標，實(shí)現暢快表達式意愿和聆聽(tīng)另人觀(guān)點(diǎn)，最終形成高績(jì)效團隊成功完成任務(wù)。
團結隊失敗的原因在于觀(guān)點(diǎn)不一致，爭論的時(shí)間太長(cháng)，而且不服從，按個(gè)人觀(guān)點(diǎn)去做，在思想不服的情況下實(shí)踐，一定不會(huì )取得好的結果，造成混亂，不團結，不服從是他們失敗的根本原因。
二是信任背摔，我認為這個(gè)培訓項目主要是培養團隊互信程度，相信大家，更要相信自己，在背摔的一剎那，我感覺(jué)自己特別的不自信，自信心不強，總是借助于外界的壓力，才能完成自己認為不可能完成的事情，這就象是在平時(shí)生活中一樣總是被動(dòng)地去做，從來(lái)不主動(dòng)大膽的去嘗試，這是我在今后的工作與生活要改進(jìn)的地方。爭取主動(dòng)性!
三是沉船求生大家面對著(zhù)4米高的墻體，都望而生畏，當時(shí)我是這樣認為的，這能行嗎?這不是開(kāi)玩笑嗎?怎么可以上的去啊…..但當我們完成這個(gè)培訓后,盡管我們還有一位隊員沒(méi)能上去,但這以大大超出了我們的預想,我們都很激動(dòng),團隊的力量竟是這樣的強大,說(shuō)明這個(gè)團隊的凝聚力很強,為此增強了很多的信心，同時(shí)也帶來(lái)了很多的感動(dòng)，每個(gè)隊員都是那么的認真，那么的努力!
這次培訓工作圓滿(mǎn)的結束了，大家都深有感處，都深刻地體驗到了幫助同事的責任和被別人幫助的快樂(lè )，也深刻理解到了團隊精神的重要性;在今天，要想在激烈的市場(chǎng)竟爭中立于不敗之地，勇氣，決心，意志和團隊的力量才是真正的利器!
奉獻作文 篇5
本人在學(xué)生發(fā)展處工作，主要分管學(xué)生就餐秩序管理和師生的好人好事管理等工作�，F就一年來(lái)的情況作一總結。 好人好事這一塊，就是將師生撿到的物品記錄好，能查到年級或班級的親自送達，貴重物品通過(guò)小黑板寫(xiě)招領(lǐng)啟事、校園廣播等形式，讓失主到發(fā)展處認領(lǐng)，這樣絕大部分物品能物歸原主，并根據撿到物品的價(jià)值酌情記分，每學(xué)期一匯總，結果有兩個(gè)用途：一個(gè)是將學(xué)生一學(xué)期來(lái)好人好事得分通報給班主任，讓班主任在對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)時(shí)予以參考；另一個(gè)就是根據各班一學(xué)期來(lái)好人好事得分情況給班主任設當劃分，分數納入班級量化中，以此激勵班主任對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，使學(xué)生的思想品德素質(zhì)在具體的事例中得到不斷提高。
學(xué)生就餐秩序這一塊，分兩小塊，一是值班教師管理，二是違紀學(xué)生處理。違紀學(xué)生處理就是將值班教師檢查到的違紀學(xué)生統計好，一天一公示，一月一匯總，根據學(xué)生扣分情況給班級設檔劃分，分數納入班主任的量化中，以此強化班主任對學(xué)生就餐秩序的要求。值班教師這一塊，今年設立兩組人員，加強就餐秩序管理。一組是政教干事，負責打飯秩序管理，另一組是生活教師負責就餐秩序管理，制定了《學(xué)生就餐秩序管理細則》和《生活教師、政教干事就餐管理要求》。細則要求班主任利用班會(huì )時(shí)間向學(xué)生作解讀，與田主任、吳主任等召開(kāi)生活教師、政教干事專(zhuān)題會(huì )議，認真學(xué)習就餐管理要求，學(xué)生違紀情況一天一公示，一月一匯總，根據各班學(xué)生扣分情況設檔劃分，分數納入班主任每月的量化中。生活教師、政教干事的值班情況一天一公示，一月一匯總，設五檔量分，一檔15分，二檔12分，三檔10分，四檔8分，五檔5分，分數納入每月的量化中，該辦法實(shí)施以來(lái)，生活教師、政教干事的主觀(guān)能動(dòng)性被調動(dòng)起來(lái)了，能按時(shí)到崗，認真負責，學(xué)生就餐秩序有了根本性的好轉。本人也加大了巡查力度，每天特別早飯必到餐廳巡查，查看生活教師、政教干事的到崗情況及值班情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。及時(shí)處理學(xué)生就餐過(guò)程中出現的意外事故：一次，一名六年級學(xué)生打的菜中吃出了蟲(chóng)子；另一次，一名七年級學(xué)生打的米飯中加的西紅柿湯酸了；還有一次，一名六年級學(xué)生打的雞腿中沾著(zhù)2厘米長(cháng)的鐵螺絲。這些事件我都一一及時(shí)與餐廳管理人員勾通，并得到妥善處理，當事學(xué)生很滿(mǎn)意。
一年來(lái)，通過(guò)不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)思想，自己的思想覺(jué)悟，業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，特別是對“以高境界成就教育卓越品質(zhì)”這一學(xué)校精神的理解更加深入。今后要加強學(xué)習，努力提高自己的各項素質(zhì)，扎實(shí)工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
奉獻作文 篇6
我曾見(jiàn)過(guò)這樣一件事，一個(gè)外國人在商店里買(mǎi)東西，售貨員找補了他兩枚五分的硬幣，這個(gè)外國人看了看這兩枚硬幣，隨手扔在地上。正好有一個(gè)中國軍人路過(guò)此地，他彎腰撿起了硬幣遞給那個(gè)外國人說(shuō):“先生，您的錢(qián)掉了!”那個(gè)外國人不但不接，反而十分傲慢地問(wèn):“我為什么要接?”說(shuō)罷，又將硬幣打落在地，當中國軍人再次撿起時(shí)，鄭重其事地對外國人說(shuō):“因為這硬幣上有中華人民共和國的.國徽!”外國人頓時(shí)啞口無(wú)言，撿起硬幣走了。
我們不難看出，一些外國人瞧不起中國人!這為什么?是中國人不夠聰明嗎?不，早在幾百年前中國的數學(xué)家祖沖之，比國外早兩百多年就發(fā)明了圓周率;是中國人不夠強壯嗎?不是，1988年的漢城奧運會(huì )我們中國隊摘金奪銀，足以證明。那么，這是為什么呢?對，是因為我們不夠齊心，國家不夠強大!
歷史上的秦檜、汪精衛等漢奸、賣(mài)國賊在充當著(zhù)民族敗類(lèi)。在抗日戰爭時(shí)期，中國的賣(mài)國賊更是猖狂，由于他們的無(wú)恥，外國人更瞧不起中國人，他們認為中國人膽小怕死，利益熏心，是些“墻頭草”，哪邊風(fēng)大順哪邊。正是這些“墻頭草”，大大地損壞了我們中華民族的尊嚴。
然而，也有許多愛(ài)國志士突出重圍站了出來(lái)，從岳飛到林則徐，從朱自清到李大釗，從吉鴻昌到夏明翰，他們的感人事跡激勵了一代又一代青年。因為有了奉獻精神，人們不再自私自利;因為有了奉獻精神，生活漸漸美好起來(lái);因為有了奉獻精神，共和國漸漸走向了富強。
在現代社會(huì )中，需要熱情號角，需要理想，需要奉獻，這也是時(shí)代要求我們必備的。我突然醒悟:只有團結，外國人才不會(huì )瞧不起我們，也只有奉獻精神，我們才能團結。
外國著(zhù)名思想家巴荒曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà):“其實(shí)，你至今也不能分清，在這個(gè)生命的過(guò)程中，有多少份是為理性的思考和對哲學(xué)的關(guān)懷，多少份是對文化的關(guān)注和對情感的宣泄，多少份是為了神圣的職責和義務(wù)，多少份是為了身不由己的命運的驅使和對生死的放逐�！比藗円苍S不能在一時(shí)間由自私變?yōu)榉瞰I，但我想只要我們有這點(diǎn)精神，就一定能成功!
奉獻作文 篇7
奉獻是不會(huì )被刻在腦門(mén)上的——題記瓢潑的大雨傾盆而下，幾輛巨型軍用卡車(chē)在雨幕中飛馳而過(guò)。濺起一人多高的水花……走廊里一群身著(zhù)白衣腸刮得人手推病床，看不到白色口罩后面的面部表情。只留下一串緊湊而不太明顯的腳印……空氣異常干燥，一只甲殼蟲(chóng)不安的在地面游走，它似乎感受到了危險的來(lái)臨�？諝庵械教帍浡�(zhù)難聞的焦油味，遠方依稀可見(jiàn)滾滾黑煙盤(pán)旋與兩座大油罐上方，下方則停放著(zhù)幾輛橙紅色的消防車(chē)，消防員匆忙而有序的滅火……
每每我們人為很不起眼的人物或地方，卻最有可能擁有不可思議的奉獻力量。那種力量人們稱(chēng)作無(wú)私！就像夜空劃過(guò)的那道閃電，雖然短暫，但它閃過(guò)之后給人無(wú)限憧憬和希望�！湎�，積水里蕩起的漣漪久久不能平靜，正如幾里路外滑坡山路下被淤泥掩埋下的客車(chē)里驚魂失措的乘客們的心情。解放軍戰士數小時(shí)的奮不顧身的緊急搶救，終于從死神的魔爪下把大家解救下來(lái)。每一個(gè)人的心里都無(wú)法平靜，恐懼一層層的散去，回蕩在心里的事越來(lái)越濃的感激之情。手術(shù)是門(mén)口紅色警示燈驟然暗下，門(mén)外十幾雙眼睛撞開(kāi)了急診室的房門(mén)，醫生摘下白色口罩，后面是一副欣喜卻掩飾不了的疲憊的面孔，輕輕一句：“手術(shù)很成功，病人已脫離危險�！比绱猴L(fēng)掠過(guò)，撫平了數顆不安的心。
那只甲殼蟲(chóng)此刻撐開(kāi)黑色的翅膀，盤(pán)旋著(zhù)飛向遠處。順著(zhù)它滑翔而去的軌跡，我們依稀可以看見(jiàn)幾個(gè)人正激動(dòng)的握著(zhù)消防戰士們的手，一臉黑會(huì )掩飾不了的感激與興奮。時(shí)間有許多感情在醞釀，在我們周?chē)�，在我們身后，在我們中間，亦在我們心中。許多完美結局并不需要我們去東拼西湊、胡亂編造。生活中這樣的感人的無(wú)私奉獻時(shí)時(shí)都在發(fā)生。如果我們每個(gè)人都有那么一顆無(wú)私的心，這個(gè)世界將會(huì )充滿(mǎn)真誠與美好。就在你我不留神的罅隙中，一種叫做無(wú)私的精神，正在完美的奉獻著(zhù)……有一種品質(zhì)叫無(wú)私，有一種精神叫完美奉獻。
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