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中學(xué)生關(guān)于奉獻的作文（精選35篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的中學(xué)生關(guān)于奉獻的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)生奉獻的作文 1
歲月流逝， 四季更替， 自然與人類(lèi)的奉獻與回報循環(huán)輪回著(zhù)， 構成了我們今天的和諧社會(huì )。
春天的鮮花奉獻出“萬(wàn)紫千紅總是春”的美景， 是對辛勤勞作的園丁的回報；秋天的落英奉獻出”化作春泥更護花”的情懷，是對滋養它的大地的回報；夏天的綠葉奉獻出遮天蔽日的綠蔭， 是對大樹(shù)的回報；冬天的雪花奉獻出銀裝素裹的世界， 是對云彩的回報。因此，我們知道了自然界生生不息的生命源泉。
人類(lèi)又何嘗不是這樣? 縱觀(guān)上下五千年歷史， 司馬遷受盡宮刑， 奉獻出“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》；王昭君出塞和親， 奉獻出青春和親情；韓非子被秦拘禁， 創(chuàng )作出《說(shuō)難》、《孤憤》。他們在奉獻的同時(shí)， 名垂青史， 流芳百世， 收獲了人生的真諦。因此，我們明白了人類(lèi)發(fā)展的歷史動(dòng)力。今天， 我們在構建和諧社會(huì )的征途中， 又涌現出許許多多樂(lè )于奉獻的時(shí)代英雄， 叢飛、任長(cháng)霞……從他們短暫而輝煌的生命里，我們看到了中華魂鑄就的基石。
我們身邊時(shí)刻發(fā)生著(zhù)這樣的故事：在我們學(xué)校，有一個(gè)特別的同學(xué)， 他叫袁鵬， 2005年的一場(chǎng)大火讓他失去了親人和健全的身體。出事后的第二天， 學(xué)校就組織了愛(ài)心捐助活動(dòng)，老師、同學(xué)們紛紛解囊相助。有一位家境貧寒的同學(xué)， 父親患肝癌，為了給父親治病，家里一貧如洗，全家靠低保生活。在捐款活動(dòng)中，他竟然捐出了100元錢(qián)。100元， 是他們一個(gè)月的生活費呀！ 大家都勸他少捐點(diǎn)， 他卻說(shuō)：“我爸爸說(shuō)他是靠著(zhù)社會(huì )的幫助活到今天的，現在能夠幫助更需要幫助的同學(xué)是我們的快樂(lè )！”在他的'帶動(dòng)下， 同學(xué)們踴躍捐款捐物， 學(xué)校成立了愛(ài)心超市， 一大批同學(xué)成為“愛(ài)心使者”， 使袁鵬和其他生活困難的同學(xué)又能和別的同學(xué)一樣快樂(lè )地讀書(shū)了�！皭�(ài)心使者”奉獻的是愛(ài)心， 收獲的是崇高的品德， 是無(wú)價(jià)的情感。
一位普通的老師從參加工作起就開(kāi)始每月從微薄的工資里拿出200元給班上的孩子作生活費，五年來(lái)從不間斷， 當孩子畢業(yè)后人們才知道，她平淡地說(shuō)：有希望工程才有我的今天， 我只是做了我應該做的。
是的， 在希望工程的登記簿上無(wú)法統計人數， 許多的捐資助學(xué)者都象這位老師一樣沒(méi)有留下姓名， 一批批受資助的孩子學(xué)成以后又懷著(zhù)感恩的心加入到捐資者的行列， 中華民族“受人滴水之恩當涌泉相報”的美德就這樣在奉獻與回報中世世代代地傳承著(zhù)。
贈人玫瑰，手留余香。今天我們在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)， 為中華之崛起而讀書(shū)，明天我們將奉獻我們的智慧，回報養育我們的祖國。
中學(xué)生奉獻的作文 2
教師，默默奉獻地耕耘于三尺講臺上，他們的事業(yè)平凡而又偉大。我的爸爸正是一位這樣的教師。
每天清晨，總有一個(gè)身影在電腦前用力敲擊鍵盤(pán)；每天晌午，總有一個(gè)身影在打印機前打印練習；每天傍晚，總有一個(gè)身影在辦公室中忙碌……一個(gè)深夜，我醒來(lái)要去衛生間，路過(guò)爸爸的房間，看見(jiàn)了微弱的光線(xiàn)，我走近一瞧，發(fā)現爸爸正在臺燈下埋頭苦干、奮筆疾書(shū)。我問(wèn)爸爸在干什么，爸爸告訴我他在寫(xiě)練習題給學(xué)生做，說(shuō)學(xué)生應該多練習。就這樣，爸爸成天忙碌在他的事業(yè)上。不僅僅這樣，爸爸還是學(xué)�；瘜W(xué)奧林匹克競賽的教練。每逢節假日，都要犧牲寶貴時(shí)間去輔導學(xué)生，還時(shí)不時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生們參加集訓。也不知犧牲了多少個(gè)暑假與學(xué)生共赴廈門(mén)，參加競賽。
雖然也有人勸他不要這樣忘我投入于這個(gè)事業(yè)，但他仍然全心全意置身于中。一次，我和爸爸好不容易出來(lái)散步，一個(gè)同事問(wèn)他：“這樣沒(méi)命地干，圖什么呢，職稱(chēng)都已經(jīng)到頂了�！薄翱嘣谄渲�，樂(lè )在其中！”爸爸笑笑說(shuō)。我不理解，事后，我便一臉迷惑地問(wèn)爸爸：“叔叔說(shuō)的有道理��！”爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地回答我：“做任何事情都要認真對待�！�
爸爸如此忘情、忘我，是為了什么?一心一意，只為他人！有時(shí)候難得早回家，也一心想著(zhù)學(xué)生，腦子里只有學(xué)生二字！一次，媽媽交代爸爸，幫她的電動(dòng)車(chē)充電，爸爸正在制作課件，嘴上應“嗯嗯”但一心為學(xué)生，卻把充電的.事情忘到了九霄云外。第二天，可想而知，媽媽只好坐出租車(chē)去上班了。
當然，一分耕耘一分收獲，功夫不負有心人。爸爸曾先后榮獲全國園丁獎、全國貢獻獎、省化學(xué)優(yōu)秀指導教師獎、第25屆全國高中化學(xué)競賽突出競賽獎，并與學(xué)生共同努力，使得學(xué)生得到了進(jìn)入省隊，獲得參加全國競賽的資格。嘔心瀝血，終究有一番成就。
爸爸努力探索，潛心研究，無(wú)私奉獻，為社會(huì )培養了一批又一批的人才，享受著(zhù)“桃李滿(mǎn)天下”的幸福，他在追求社會(huì )價(jià)值的過(guò)程中找到了個(gè)人的幸福與快樂(lè )，實(shí)現了自己人生的真正價(jià)值。我為自己有這樣的爸爸為榮！
中學(xué)生奉獻的作文 3
愛(ài)是什么？有人說(shuō)，愛(ài)是奉獻的源泉。
愛(ài)，這一種看不見(jiàn)摸不著(zhù)的情感，卻可以實(shí)實(shí)在在的感受到。盡管模糊，盡管隱約，卻很溫馨，很甜蜜。這就是隱藏在內心深處最純真的情感——愛(ài)所發(fā)出的令人陶醉的感受。
有這樣一個(gè)比喻：將情感比作琴弦，將心靈比作琴座，將自己所愛(ài)地人當作彈琴地手，彈出來(lái)地曲子就是愛(ài)。誠然，愛(ài)這首曲子絕對是最美妙、最動(dòng)聽(tīng)地。因為這首曲子不是用手去彈，而是用心去彈地。這個(gè)心并不是專(zhuān)心地心，而是心靈地心�？梢钥隙�，專(zhuān)心彈出地曲子定然好聽(tīng)，但用心靈彈出地卻可以將人心里最深地情感——愛(ài)，喚醒、彈出。這種曲子不是任何世俗地聲音可以媲美地，就像一個(gè)古老地傳說(shuō)，悠遠而又神秘。
奉獻是什么？有人說(shuō)，奉獻是愛(ài)地釋放。
茂密地森林中，兩只羚羊被幾只餓狼逼到懸崖邊，懸崖對面是另一片森林，但懸崖太寬了，跳不過(guò)去。只見(jiàn)年老地羚羊率先起跳，卻躍到懸崖中心，然后小羚羊以老羚羊地身軀做跳板跨過(guò)懸崖。老羚羊下墜地軀體勾勒出一條最美麗地弧線(xiàn)。也許吧，老羚羊不會(huì )為它地死而后悔。它將生命奉獻，奏出了一篇千古絕唱，我為它地舉動(dòng)敬禮，它是一位偉大地母親。
奉獻，一種深沉而偉大的行為，無(wú)數個(gè)令人嘆為觀(guān)止的故事，上演了無(wú)數出動(dòng)人的傳說(shuō)。那個(gè)刺客以身取義千里迢迢去韓國刺殺俠累，只是為了知己的一句話(huà)；那株枯死于桃樹(shù)旁的李樹(shù)，誰(shuí)知道它是為了保護自己身旁朋友根不被蟲(chóng)子咬爛；那只一個(gè)跟頭撞死在山石上的白頭翁，其實(shí)是為了與摔死在同一個(gè)地方的妻子長(cháng)相廝守……奉獻永遠值得你我尊重，永遠是最可悲可泣的壯麗詩(shī)篇。
因為愛(ài)，所以奉獻；因為奉獻，所以令人感動(dòng)。去年，在汶川大地震中，無(wú)數個(gè)愛(ài)與奉獻可歌可泣的故事，讓國人感動(dòng)，讓世界感動(dòng)。那位用背為孩子抵住千斤廢礫的母親，奇異的姿勢訴說(shuō)了一個(gè)千年的真諦；那位張開(kāi)雙臂為拯救三個(gè)學(xué)生的老師，飛翔的姿勢、斷落的手臂訴說(shuō)了神圣的使命；那對緊緊抱住女兒并用身軀擋住飛沙走石而喪命的'父母，僵硬的身軀訴說(shuō)了他們對女兒永恒不變的愛(ài)……
愛(ài)，沒(méi)有界限，奉獻，沒(méi)有界限。當你為這一個(gè)個(gè)故事感動(dòng)，終于愿意成為一個(gè)個(gè)愛(ài)與奉獻的故事主角，那么你就真正領(lǐng)悟到了愛(ài)的真諦。不是嗎？
讓愛(ài)的心跳動(dòng)起來(lái)吧！真誠、勇敢、無(wú)畏地奉獻出愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì )展現它最美麗的一面，相信我！
愛(ài)與奉獻，我們一路同行。
中學(xué)生奉獻的作文 4
萬(wàn)古千秋以來(lái)，人們的文明以迅雷不及掩耳的速度向前發(fā)展，眨眼瞬間古老時(shí)候的純樸傳統已精隨著(zhù)光陰流逝而汰換。為什么人的進(jìn)步速度如此讓人嘆為觀(guān)止？因為每個(gè)人都為了自己、為了世界的運轉，緘默地奉獻自我。
貢獻不分你我，不分大小。每個(gè)人為了自己而活，把本分做到完美就是為了自己的人生奉獻心力，把自己送向頂峰。每一個(gè)人都為了自己獻出人生，會(huì )產(chǎn)生如同聚沙成塔的效果，化作一股無(wú)垠的巨大力量，從周遭開(kāi)始改變，甚至到遼闊無(wú)際的整個(gè)世界。
血汗化成珠串侵蝕著(zhù)我們居住的堅固房屋，如沐春風(fēng)的教誨轉換成朝晨雨露鑲嵌在尚未成熟的桃李上。人們辛勤地工作的初衷也許只是為了取得薪俸，但實(shí)際上將心力傾注在工作上的他們，為了這世界平衡的運轉貢獻良多。筑屋人的巧手締造一個(gè)安全舒適的'空間讓人憩歇，讓在外闖蕩身心俱疲的人們有個(gè)溫暖的避風(fēng)港。師長(cháng)培育支撐國家的主人翁，栽植國家尚在茁壯的未來(lái)。
父母親也是如出一轍地為了自己心愛(ài)的子女奉獻生命，即使臉上已經(jīng)出現顯眼的歲月痕跡，即使時(shí)光沖刷那逐漸衰老的身軀，也一樣努力勤奮地工作賺錢(qián)扶持家庭，管教孩子。孩子是國家未來(lái)的主人翁，父母親的奉獻如此神圣，他們是在維持國家未來(lái)的繁榮與安定��！
名留青史的英雄為了世界的文化增添明亮耀眼的傳奇色彩，極惡與極善的英雄們編織了現代維持社會(huì )秩序的制度與先進(jìn)的文明。無(wú)論影響好壞，對于一個(gè)國家，甚至全世界的進(jìn)步，他們可是功臣。例如舉世聞名的“治世之能臣，亂世之奸雄”的曹孟德，亦善亦惡，卻對中國北方的發(fā)展有極大的良性影響。還有他聽(tīng)聞臣將建議，開(kāi)始推廣的屯田制，是農耕方面的一大奉獻。
那些無(wú)名英雄們，沒(méi)有人會(huì )永遠記得他們的名字、沒(méi)有一本史書(shū)會(huì )描述他們的字跡，但是他們的努力所換取的結果會(huì )被朗誦，因為他們?yōu)檫@個(gè)世界的未來(lái)、為這個(gè)世界的安定奉獻時(shí)間。
而那些流傳千古的前人們呢？他們被現世的人所敬仰學(xué)習，他們的創(chuàng )舉與貢獻萬(wàn)古流芳，遺愛(ài)傳千年。他們也許從未預料到，他們的執著(zhù)、他們的想法、他們的毅然決然，竟會(huì )造就他們根本無(wú)從接觸的以后。
讓我們?yōu)樾燎诜瞰I自我的每一個(gè)人大聲地說(shuō)聲謝謝，有了他們，我們才有這么幸福的生活與安好的世界。讓我們也用力地為自己的努力喝采，因為每一個(gè)人的“為了自己”將會(huì )聚集許多個(gè)“為了自己”，為自我而貢獻生命與勞力的結晶將會(huì )擴大到這圓潤的地球的每一個(gè)角落。
中學(xué)生奉獻的作文 5
夕陽(yáng)老去，蟬鳴凄切，秋終于來(lái)了。
微風(fēng)伴著(zhù)琥珀色的黃昏，悄悄探進(jìn)了你的屋中，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)的間隙在幾凈的窗上跳躍。窗外，涼風(fēng)依舊不住的吹著(zhù)，帶著(zhù)片片落葉悄然飄落，正在聽(tīng)著(zhù)悠然曲子的我，按捺不住悸動(dòng)的心，徑直走入了充滿(mǎn)神秘色彩的林中小道。
秋葉依然這么美。剛入林中，只見(jiàn)一片輝煌的金色，秋葉仿佛在歡迎我們似的，嘩啦啦的直落。像小船，緩緩的從空中垂下，輕盈盈的。秋葉可真是經(jīng)不起風(fēng)的誘惑啊，只是輕輕一碰，秋葉便立刻矜持不住了，泛著(zhù)片片金光，乘著(zhù)細風(fēng)，小精靈似的調皮跌落，在空中還不忘與風(fēng)說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，但又帶著(zhù)一絲留戀，在與秋天互相挑逗。
但我還是知道，那是秋葉與世界的最后一別了，我的心微微一顫，因為他們即將就要回到歸宿了。它們的開(kāi)心也只是在掩藏住心中的無(wú)奈，我輕輕走上前去，一片金葉靜靜的躺在我的手心，仔細觀(guān)察，金黃的.葉片上面蒼老的葉脈早已不在生機勃勃，莖也不在像往常一樣嬌嫩，討人喜愛(ài)。但秋天卻正是因為它們的存在而多姿多彩，這片落葉與其它的落葉一樣，想把自己開(kāi)心的一面留給世界，用心去為大自然作出貢獻。
它們仿佛在齊聲吶喊著(zhù)：“世界有我才更精彩！”
欣賞完后，我又輕輕的將落葉放回了歸根處，而空中的落葉卻依然未停止，它們仍開(kāi)開(kāi)心心的，在空中跳了個(gè)優(yōu)美的華爾茲，便又迫不及待的躲在土中，急著(zhù)要為大地作出一份養料�？粗�(zhù)這“生死輪回”，我的心終于堅持不住了。
落葉它的一生沒(méi)有輝煌，也沒(méi)有耀眼，可是它一直在延續，在奉獻，在不停的給予，它無(wú)聲無(wú)息的度過(guò)了這平淡的一生，雖然生命是短暫的，但它的一生是光明的。它從來(lái)沒(méi)有抱怨生命的不幸，它們很卑微，很弱小，很是默默無(wú)聞，但它們卻依舊堅持，不管是九十年，還是九十天，也要將自己奉獻給大地，結束了這默默無(wú)聞的一生。
比起落葉這個(gè)脆弱的生命來(lái)，人類(lèi)比它強之萬(wàn)倍，在人們眼中，落葉是渺小的，但正是這個(gè)薄弱的力量，才懂得將自己奉獻給一切。所以我們是不是也應該盡我們所能為社會(huì )作出點(diǎn)光彩呢？是不是也應該讓自己的人生做到更精致、更圓滿(mǎn)、更加的光彩耀人呢？
請讓我們也能為社會(huì )作出點(diǎn)奉獻吧！
在許多年后，世間已沒(méi)有了任何煩惱，鳥(niǎo)兒歡躍騰飛，花兒依舊綻放，徐徐的輕風(fēng)緩緩飛來(lái)，我想，也只有奉獻，才會(huì )創(chuàng )造出那樣，也只有奉獻，才會(huì )創(chuàng )出幸福的味道！
中學(xué)生奉獻的作文 6
假期中，我看了教育影片《一個(gè)都不能少》，給我留下了深刻的印象。從屏幕上，我看到了一個(gè)貧困的山區，那破破爛爛的教室以及渴望上學(xué)的兒童吸引了我的視線(xiàn)。
這群山區兒童的老師是一個(gè)年輕人。他十分儉樸，從不浪費，影片中有一個(gè)鏡頭令我的心震撼不已：年輕的老師把剩下的最后一絲粉筆放在指甲縫里，在黑板上又寫(xiě)下了一個(gè)字�？吹竭@里，我情不自禁地流下了激動(dòng)的淚水。
都說(shuō)好人一生平安，但這位年輕的老師卻因病魔纏身不得不被送往縣里治療。代替這位老師的是一名十六、七歲的小姑娘——魏敏芝，孩子們親切地稱(chēng)她為“小老師”。年輕的老師臨走前對敏芝再三囑咐：“這些學(xué)生，無(wú)論遇到什么困難，一個(gè)都不能少！”。就在年輕的老師走后，一車(chē)接一車(chē)的損贈物資送到了這貧困山區，孩子們都樂(lè )翻了天，爭先恐后地搬出物品。魏敏芝見(jiàn)孩子們那么快樂(lè )，就破例讓他們每人在黑板上寫(xiě)三個(gè)字。孩子們在黑板上寫(xiě)下許多心愿，把他們天真無(wú)邪的夢(mèng)想毫無(wú)保留地表達出來(lái)。但魏敏芝還不了解情況，太過(guò)浪費，粉筆還剩下一截就給扔了，對此，孩子們都議論紛紛，提出抗議。漸漸地，魏敏芝開(kāi)始與孩子們和睦相處。然而，就在班級逐步走向平靜的日子中，又出現一系列的事件。最嚴重的是一個(gè)學(xué)生因家里的經(jīng)濟問(wèn)題而輟學(xué)，到縣城打工賺錢(qián)。魏敏芝知道后，便去與家長(cháng)談判，但家長(cháng)態(tài)度冷漠，談判失敗。最后，敏芝出于無(wú)奈，便孤身一人到縣城找那名學(xué)生。這部分是整部影片的.高潮，也是最最牽動(dòng)觀(guān)眾的心的情節。我跟著(zhù)敏芝尋找失學(xué)學(xué)生的一波三折，不知流了多少的淚水！歷盡千難萬(wàn)險，魏敏芝最終將輟學(xué)學(xué)生找回，班級的所有學(xué)生又重新團聚在一起，為影片畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
那些山區兒童充滿(mǎn)了求知欲的眼睛給我留下了深刻的印象。他們的年齡與我們相仿，卻生活在條件與我們懸殊非常大的農村。以前，我們總會(huì )抱怨生活不夠好，父母不夠體貼，如果不是這部影片，我們哪知道世上還有這么困難的地方。我想也只有親身經(jīng)歷過(guò)的人，才能真真切切地體會(huì )到那種生活的艱難。
讓我們珍惜眼前這大好時(shí)光！別在為生活條件而抱怨了，請學(xué)會(huì )站在別人的角度想一想吧！或許你會(huì )發(fā)現更多你無(wú)法了解到的事。當你學(xué)會(huì )珍惜和奉獻時(shí)，你已經(jīng)成功了一半�！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人�！弊屛覀冋湎КF在，展望未來(lái)，為祖國努力學(xué)習，在奉獻中不斷完善自己。
中學(xué)生奉獻的作文 7
有一句話(huà)叫做“贈人玫瑰，手有余香�！边@句話(huà)被多少人所信奉，傳承下來(lái)，它所表現的就是一種精神——奉獻。
有一個(gè)廚師，他在一家著(zhù)名的高級餐廳做一個(gè)小廚子，但是，工資卻是很低的。有一天，他做了一碗香噴噴的牛肉，它的香味太誘人了！他決定給主廚嘗嘗他的手藝，可是，剛給主廚看看，主廚便眉頭緊鎖，說(shuō)：“什么垃圾，倒掉它！”他很舍不得，忽然看到一個(gè)流浪漢，出于同情又舍不得，便給他吃了。流浪漢吃完后，露出了幸福的神情。后來(lái)，他天天給流浪漢做菜，而這些錢(qián)都要他自己花。老板看到了，很感動(dòng)，把他升為餐廳的主廚，成就了他的美夢(mèng)。原來(lái)那個(gè)主廚被老板辭掉了。
范仲淹是一代名將和偉大的詩(shī)人，他為了天下百姓和天下安危著(zhù)想，為民而戰，提出了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的思想，給人民造福，為人民奉獻。
酈道元是我國古代著(zhù)名的地理學(xué)家，他不畏艱險，勇于挑戰大自然。于是，他為人民總結地理現象，研究自然規律，收集天下民歌，終于為廣大人民著(zhù)出了天下名“注”：《水經(jīng)注》，他為人民奉獻，為人民而著(zhù)！
樂(lè )于奉獻的人，總會(huì )得到人們尊重，得到別人敬畏，從而流芳千古！
那個(gè)廚師有奉獻精神，所以才會(huì )成為主廚，從而改變了他的人生軌跡。但是，如果他沒(méi)有為那個(gè)流浪漢送吃的，沒(méi)有為他人奉獻，那么老板就不會(huì )為他感動(dòng)，就不會(huì )讓它成為主廚，自然也不會(huì )改變命運。而且，正是因為主廚的冷淡、浪費，不為人奉獻，所以才沒(méi)保住自己主廚的位置，最終非但沒(méi)有成功，反而失敗。
范仲淹正是由于對祖國的熱愛(ài)，對人民的同情，想著(zhù)為人民奉獻，救人民于水火之中，所以才能流芳千古，而且寫(xiě)下“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的千古名句。但是，如果他沒(méi)有為他人而奉獻，有著(zhù)“存者且偷生”的心里，那么他將不會(huì )成功，也沒(méi)有這句千古名句，自然也不會(huì )流芳千古，而是一個(gè)平庸之人。
酈道元正是對科學(xué)的熱愛(ài)，對人民的奉獻，對自然的征服，為人們總結規律，所以才會(huì )為人民奉獻，為民造福，才會(huì )寫(xiě)出《水經(jīng)注》。如果他沒(méi)有奉獻精神，沒(méi)有為他人總結自然與地理現象的思想，沒(méi)有熱愛(ài)大自然和科學(xué)的'熱情，那么，他就一定不會(huì )為民造福，不會(huì )流芳千古，便不會(huì )有偉大的《水經(jīng)注》了。
所以，如果沒(méi)有奉獻精神，自然就不會(huì )流芳千古，而是一個(gè)平庸的人。有奉獻精神的人，才是有價(jià)值的人，受人尊敬和敬仰的人。
讓我們擁有奉獻精神，摒棄那些不愛(ài)奉獻的思想。人人都能奉獻，相信，以后的社會(huì )會(huì )更加美好。
中學(xué)生奉獻的作文 8
街邊，巷里，橋上，到處掛滿(mǎn)了花燈，隨風(fēng)搖曳。游客們穿著(zhù)輕薄的衣裳，感受春天的到來(lái)。一旁站崗的爸爸穿著(zhù)厚重的制服，與路邊的欄桿佇立著(zhù)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，徘徊在爸爸白發(fā)里的汗珠順勢而下，滴在平靜微笑的臉頰上。在那堅定的眼神中，我學(xué)會(huì )了奉獻。
我的爸爸是一位民警。身穿黑色制服，佩戴閃閃發(fā)光的徽章。他不高不低，微微發(fā)胖，仿佛把所有的不開(kāi)心都吃進(jìn)了圓鼓鼓的將軍肚里。他總是目光堅定，平靜微笑，堅守在自己的崗位上，任勞任怨，無(wú)私奉獻。
今年元宵，我和媽媽到樂(lè )安看花燈，哦不，看爸爸。巷子里，大街邊，小橋上，站滿(mǎn)了人，掛滿(mǎn)了燈�；ɑňG綠的衣裳匯成一片，應接不暇。這時(shí)，一個(gè)不起眼的角落里，有幾個(gè)熒黃色的身影吸引住了我。它們厚重的制服與游客們的穿著(zhù)產(chǎn)生巨大反差。我穿過(guò)人群，向那身影跑去，一探究竟。是爸爸！他和同事們有的熱情地解答游客的問(wèn)題；有的指揮著(zhù)人流方向；還有的引領(lǐng)游客停車(chē)；都忙著(zhù)維護治安。爸爸身穿厚重制服，外套一件熒黃色的警示服；腰間綴滿(mǎn)了對講機，電棍等沉重武器。誰(shuí)也沒(méi)有注意到，爸爸的手悄悄按捏著(zhù)腰部。
傍晚五六點(diǎn)，人群漸漸變少，忙著(zhù)回家吃飯。過(guò)不了多久，大家又要出來(lái)逛夜市。忙里偷閑，我們一家走在橋上，享受這美好時(shí)光。這時(shí)，我突然留意到，身邊不起眼的欄桿有些磨損，一兩個(gè)甚至凹陷下去。但依然連接著(zhù)其他欄桿，堅韌地佇立著(zhù)。爸爸忽然說(shuō)：“這欄桿雖不起眼，沒(méi)人感覺(jué)到它的.存在，但若不設置它，人們又會(huì )感到恐慌，生怕掉水里�！�
爸爸的腰壞了！凌晨一點(diǎn)，爸爸回到家里。他靠在鞋柜上，突然不走了。許久，他開(kāi)始緩緩地往前蹭。剛到客廳，爸爸的雙腳像是邁不開(kāi)步，“砰”的一聲摔倒在地。我突然驚醒，跑出房間，愣在原地。爸爸的腰什么時(shí)候壞的這么嚴重？眼前浮現出欄桿在黑夜中倒下的畫(huà)面，耳旁回想起爸爸的話(huà)，貌似欄桿就象征著(zhù)爸爸。爸爸急中生智，一手抓住冰冷的酒瓶墊在腰下，勉強站了起來(lái)。我看到，一團晶瑩的液體在爸爸堅定的眼里徘徊，始終沒(méi)有流下。
腰間盤(pán)突出一直追隨著(zhù)爸爸，但他欄桿般默默奉獻的精神也銘記在爸爸心中，實(shí)現在行動(dòng)中。他奉獻自己，保衛他人，為人民、為社會(huì )乃至國家帶來(lái)保障。那流露在眼里的堅定感動(dòng)了我，驅使我向爸爸一樣無(wú)私奉獻，不求回報。
在爸爸堅定的眼神中，我學(xué)會(huì )了默默付出，無(wú)私奉獻，不求回報。
中學(xué)生奉獻的作文 9
有人說(shuō)，人生庸庸擾擾，不過(guò)就為了“得”與“失”，我說(shuō)人生來(lái)來(lái)回回，不過(guò)，就“進(jìn)”與“退”；他人認為人生庸庸擾擾，不過(guò)就為了“財富”與“名利”，我卻覺(jué)得人生來(lái)來(lái)回回，就是為了“犧牲”與“奉獻”。我們，是要為成就自己的偉大，亦或，為完成世界的美好；我們，是要為自己而努力，還是為世界所奮戰？
首先，我認為“前人種樹(shù)、犧牲奉獻”是其中關(guān)鍵。泰戈爾曾說(shuō)：“我們懂得奉獻于生命，才能獲得生命�！庇懈冻�、有奉獻，這個(gè)世界才有希望。平凡的慷慨─陳樹(shù)菊女士，因為無(wú)私奉獻，而登上美國紐約時(shí)報，一呼百應蔚為風(fēng)氣，一同共享無(wú)私付出的盛宴，她認為：“錢(qián)，要交給需要的人才有用�！�！因為如此的風(fēng)范，我們更不能吝惜于一份付出的心、一份奉獻的情，哪怕微如沙塵、細如飛土，也不嫌少。當然，我們的社會(huì )上，有更多默默犧牲奉獻的.無(wú)名英雄，“為善不欲人知”，為世界盡一己之力的新聞層出不窮的點(diǎn)綴了原以為冷漠的社會(huì )，不但成就了自己，也成就世界的美好。
其次，我想“飲水思源、心懷感恩”是當中催化的元素�！暗嗡�，當涌泉以報”眼望現今便利的生活、良好的生活品質(zhì)、整齊的市容以及四通八達的網(wǎng)絡(luò )世界，哪一樣不是前人的努力？哪一樣不是先人智慧的結晶？我們必須懂得感恩，懂得飲水思源，才能襯托其奉獻的無(wú)私，回報她們誠摯奉獻的大愛(ài)。記得有個(gè)故事是這么說(shuō)的──有個(gè)老婦人捧著(zhù)一束玫瑰花，在車(chē)站出口，給看上去單身的旅客，送上一朵鮮花�；ㄖι细接幸粡堊８＜垪l與她的住址。不久她收到來(lái)自世界各地涌入的感恩與祝福的信，不僅溫暖了她的心，也使她孤寂的老年生活豐富活絡(luò )起來(lái)。王符說(shuō)過(guò)：“生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng )造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養�！�！而我們得之于人者太多，出之于己者太少；是否在“受”的同時(shí)，也成為一個(gè)樂(lè )于“給”的人……
最后，“延續精神、代代相傳”才是主要成敗。光靠一代的努力并非永恒，“前人種樹(shù)，后人乘涼”有犧牲奉獻，進(jìn)而感恩回饋，為下一代創(chuàng )造福祉，如此輪回、傳承，才能如一條源源不絕的平水，永遠不死，永遠不干涸。而我們，更應該將奉獻之情傳達至每一個(gè)世界的一隅。
“太陽(yáng)的偉大，不只是因為它的無(wú)限能量；還有他在那一方萬(wàn)物都休息時(shí)，還會(huì )為另一方萬(wàn)物升起的努力所奉獻�！庇梅瞰I，來(lái)制造光明；用奉獻，去創(chuàng )造希望；用奉獻，一起聯(lián)系彼此的心，一起筑起與世界接軌的橋梁吧！
中學(xué)生奉獻的作文 10
一個(gè)無(wú)聊之徒在鄰居生日時(shí)將垃圾贈與鄰居，鄰居卻絲毫不惱，將鮮花作為謝禮送給了他。兩種不同的做法代表了兩種截然不同的品質(zhì)，折射出的是心靈的低俗與高尚。你的內心擁有什么，你就會(huì )奉獻出什么，這是我們生活中流露出的人之常情，人之常理。
一個(gè)人心中擁有什么，往往會(huì )從他的行為之中表現出來(lái)。北宋詩(shī)人陸游是文壇上一員大將，他的許多詩(shī)都是流傳千古的絕唱名篇。了解他的人都知道，他的諸多名篇中大多數都是表明他對朝廷主和派的不滿(mǎn)以及自己沙場(chǎng)御金的抱負與決心，就連他逝前的絕筆之篇寫(xiě)的都是對宋朝疆土統一的期盼與渴望。如若不是他內心擁有對大宋江山百姓的熱愛(ài)，又怎會(huì )一生都執著(zhù)于沙場(chǎng)御敵，疆土統一之事。那滿(mǎn)是不甘與悲愴的“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”映照出的是他內心的真實(shí)寫(xiě)照，擁有愛(ài)國之情便奉獻滿(mǎn)腔熱血，這壯魄人生才是他本就擁有的人之常情。
錢(qián)學(xué)森因才華出眾而回國受阻，但他不畏強權，毅然決然地回到了祖國，為中國的導彈事業(yè)貢獻了自己的光和熱。從這不難看出，錢(qián)學(xué)森的心中充滿(mǎn)了對祖國的熱愛(ài)，正因為他心中擁有愛(ài)國之情，才會(huì )堅定自己的回國之路，為祖國奉獻出他滿(mǎn)腔的熱愛(ài)。
一生戎馬相伴，精忠報國的岳飛；身為海軍之魂，壯烈殉國的鄧世昌；不為敵人脅迫，一代完人的梅蘭芳；滿(mǎn)懷一腔熱血，抗戰到底的楊靖宇……這一代代的愛(ài)國志士，他們展現的是心靈與行動(dòng)的默契，他們便是靈魂與行為的高度統一者。
相比與歷史中的往事，近期發(fā)生的事使人們更加印象深刻�！靶倫偂笔录䶮o(wú)人不知，無(wú)人不曉，雖然已過(guò)去一段時(shí)間了，但當時(shí)的場(chǎng)景卻清晰地存在于人們的腦海中。一個(gè)平常的日子，一條平常的馬路，一輛輛平常的車(chē)輛，正是這樣平常的麻木之感充斥著(zhù)過(guò)往行人的內心，才會(huì )使他們將那個(gè)被碾于車(chē)輪之下，徘徊于生死之間的孩子也視之為平常，直到最后一刻，一位路過(guò)的平常的老奶奶才將孩子送往醫院。幼小生命的'消逝使人們惋惜與憤恨，但更值得深省的是人們對于那個(gè)瀕死的孩子不同的態(tài)度與行為。
這次事件，恰恰使人們藏于暗下的內心揭露于眾。不同的人，不同的做法，不同的內心。那一個(gè)個(gè)路過(guò)的平常之人，內心散發(fā)的是對這個(gè)世界的冷漠；那個(gè)看似平凡實(shí)則偉大的垂暮之人卻用她內心對生命的愛(ài)，向這個(gè)世間拂過(guò)了一度春風(fēng)。
內心擁有什么，便會(huì )奉獻出什么，這的確是人之常情，普通的行為映照出的是我們心靈的高尚與否。那么讓我們擁有一顆高尚的心靈，向這個(gè)世界奉獻出我們滿(mǎn)腔的愛(ài)。
中學(xué)生奉獻的作文 11
輕敲細錘打造出世界名車(chē)勞斯萊斯，細柴慢火熬出香溢靚湯，日積月累踏出勤學(xué)腳印。冰凍三尺，非一日之寒，成功不是一朝一夕便取得了，它需要“慢”的積累。
成功源自?xún)洹?/p>
越王勾踐，臥薪嘗膽，十年磨一劍，三千越甲可吞吳；太宗擇賢聽(tīng)諫，以銅為鑒正衣冠，以人為鑒明得失，以史為鑒知興替，嚴于律己，聽(tīng)逆耳之忠言，棄奉諛之讒語(yǔ)，貞觀(guān)治天下；康乾共治天下，任用忠賢之才，實(shí)行便民之施，教孝悌之義，治不正之風(fēng)，開(kāi)創(chuàng )康乾盛世。慢是積累的過(guò)程，只有超越量變才能形成質(zhì)變，沒(méi)有一步登天，也沒(méi)有終南捷徑，唯有步落其實(shí)，一步一個(gè)腳印，才能到達成功的彼岸。
成功源自長(cháng)期的實(shí)踐。
踏遍群山，涉盡眾水，嘗遍百草，李時(shí)珍一腔心血鑄成醫藥寶典《本草綱目》，不但為醫學(xué)提供了依據，還糾正了前人的許多錯誤；身歷家世變遷，經(jīng)歷世態(tài)炎涼尋常事，看盡富貴榮華皆是過(guò)眼去煙，披閱十載，增刪五次，曹雪芹用盡畢生心血成就文學(xué)巨著(zhù)《紅樓夢(mèng)》，真是“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋�！�；一次，兩次，十次，成百上千次的試驗，失敗了不氣餒，跌倒了再爬起來(lái)，愛(ài)迪生終于確定了燈絲材料發(fā)明了電燈，讓世界從此不再黑暗，讓光明灑滿(mǎn)人間。李時(shí)珍，曹雪芹，愛(ài)迪生，正是因為他們不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷積累，去偽存真，去粗取精，成就了人生的高度和非凡的價(jià)值。
成功源自持久的磨礪。
歷盡千辛，他依然昂首前進(jìn)，風(fēng)雨兼程，他仍然坦然待之。稚嫩的雙肩不再脆弱，錚錚鐵骨扛起了責任的重擔，洪戰輝，時(shí)代的驕子，責任的巨人；十年如一日，沐風(fēng)櫛雨，車(chē)輪碾遍大街小巷，一分一厘地積攢，捐資支教35萬(wàn)元，白禮芳，用他的殘年歲月，用他的熾熱愛(ài)心，樹(shù)起了馱在車(chē)轱轆上的一座豐碑；歌聲激勵著(zhù)貧困學(xué)生的`向上之心，歌聲喚起了人們對失學(xué)兒童的關(guān)注，即使在生命的最后一刻，他依然像一根蠟燭燃盡生命的最后一滴血汗，叢飛，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，雖然已離我們而去，但他嘹亮的歌聲依然在我們的耳邊蕩漾。
蟬鳴夏日，飽受三季之苦；蝶飛花叢，經(jīng)受破蛹之痛。故有所成，必要泰山不拒抔土。河海不擇細流，方能成其高就其深。在這個(gè)紅塵滾滾，利欲熏心的世上，更應穩扎穩打，一步一個(gè)腳印，才能不迷失自我，鑄就成功，鑄成人格。
中學(xué)生奉獻的作文 12
愛(ài)是一種復雜的情感，也是人類(lèi)最美好的情感，愛(ài)是奉獻作文。當人們心中涌動(dòng)愛(ài)時(shí)，心便因愛(ài)而變得偉大。愛(ài)有許多方式：理解、寬容、呵護、鼓勵……但我認為，愛(ài)的最高境界是奉獻。
一個(gè)冬日的午后，天空因綿綿不絕的細雨，呈現出暗灰色，此刻我的心情也如同這天空，沉悶不樂(lè )。我頹廢地走著(zhù)，忽然看到一位坐在輪椅上的女孩，看樣子才十七八歲，她正艱難地移動(dòng)輪椅，想快速穿過(guò)馬路。綠燈快亮了，我來(lái)不及思考，一個(gè)箭步上去推他過(guò)了馬路，這時(shí)，車(chē)輛行駛起來(lái)了，女孩頭上也滲出了汗。她轉過(guò)頭，向我微笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝你幫我過(guò)馬路，否則我就成肉餅了！對了，我叫葉晨羽，你呢？”我怔于她的微笑，一時(shí)間竟害羞起來(lái)，“不用謝，這是我應該做的，我叫林媛，羽，我可以這樣叫你嗎？你行動(dòng)不便，還是我送你回去吧！”
我被自己的話(huà)著(zhù)實(shí)嚇了一跳，我是個(gè)沉默寡言的人，從未說(shuō)過(guò)這么多的話(huà)，送別人回家更是想都沒(méi)想的問(wèn)題。轉而一想，羽身上好像帶著(zhù)冬日的暖陽(yáng)，使我貪婪地想靠近她。她那蒙娜麗莎的笑容隱藏著(zhù)什么樣的秘密？明明是個(gè)殘疾人，卻可以笑得如此燦爛。羽見(jiàn)我愣住，說(shuō)：“你要送我回家，那真是太麻煩你了，不過(guò)還是得謝謝你，媛！”第一次有人這么親切地叫我，感覺(jué)真好！羽坐在輪椅上指路，我就推著(zhù)她，漫步于林下。
突然，羽對我說(shuō)：“媛，你很奇怪為什么我這個(gè)殘疾人卻如此開(kāi)朗，對嗎？”我驚訝地瞪大雙眼，擔心地看著(zhù)羽�！安灰@樣看著(zhù)我啦，其實(shí)，我是為了救一個(gè)小男孩而失去了雙腿�！庇鸬腵眼神黯淡了下去，但很快又明亮起來(lái)�！暗�，我從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)上天對我的不公，我奉獻了一雙腿，卻換來(lái)了一條年輕的生命，他還小 ，還有很多精彩等著(zhù)他，我這么做應該值得高興，不是嗎？”
我完全震撼于羽的想法，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。想起這幾天令自己郁郁寡歡的事，我感到自己竟是如此渺��！
不知不覺(jué)已經(jīng)到了羽的家，羽給了我一個(gè)送別的吻。我起身剛走幾步，回頭看，羽還坐在原地，她向我微笑著(zhù)打了個(gè)手語(yǔ)：“一定要快樂(lè )哦！”烏云已經(jīng)散開(kāi)，一縷陽(yáng)光射在羽的身上，她宛如一位不食人間煙火的天使。我看著(zhù)她。嘴角綻開(kāi)了一道弧。
這件事后，我明白了世間最偉大的愛(ài)是奉獻，一位陌生人可以無(wú)私地幫助你，你心中肯定會(huì )掀起洶涌的波瀾。同處在一片藍天下，只要大家都能獻出一份愛(ài)，那世界一定會(huì )變得更加和諧美好！
中學(xué)生奉獻的作文 13
在茂密的大森林里，生長(cháng)著(zhù)一棵棵枝繁葉茂的大樹(shù)，那鮮翠欲滴的葉子讓人陶醉、讓人迷戀！秋風(fēng)輕輕地一吹，樹(shù)葉們脫下了青翠美麗的衣衫，換上了秋姑娘帶來(lái)的新衣。你瞧，它們有的換上了紅色的連衣裙；有的換上了黃色的夾克衫；最有趣的是，一些葉子竟然換上了紅黃相間的迷彩服……樹(shù)葉們好想要召開(kāi)一場(chǎng)時(shí)裝展示會(huì )，把自己最迷人的風(fēng)采展示給大家！
秋風(fēng)猛地一吹，樹(shù)葉們戀戀不舍地離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱，開(kāi)始了自由自在的旅行。樹(shù)葉飄呀飄，像一只只飛舞的彩蝶，在空中追逐嬉戲；樹(shù)葉飄呀飄，像一個(gè)個(gè)表演特技的小傘兵，不時(shí)地翻著(zhù)跟頭；樹(shù)葉飄呀飄，像一個(gè)個(gè)舞蹈家翩翩起舞；樹(shù)葉飄呀飄，像一張張明信片，為人們送去了問(wèn)候與祝福，為人們帶來(lái)了美好的憧憬！
樹(shù)葉落到了地上，它們有了一個(gè)新的名字——落葉。它們?yōu)樾◆~(yú)送去了遮風(fēng)避雨的小傘；為小青蛙送去了暖和的棉被；為小山羊送去了過(guò)冬的食物；為孩子們送去了漂亮的書(shū)簽；為大地伯伯送去了漂亮的毛毯！落葉歸根，落葉回到了大樹(shù)媽媽的懷抱，它使出最后的力氣，擠出了幾滴水，滋潤了大樹(shù)與大地！此時(shí)的落葉又干又脆，輕輕一碰就會(huì )粉身碎骨。但它絲毫沒(méi)有憂(yōu)傷，因為它知道它正在為新的生命做著(zhù)奉獻！
這就是落葉的.一生，凄涼而又美麗，壯觀(guān)而又平凡！能概括它一生的詞只有一個(gè)，那就是——偉大！落葉是渺小的，是不經(jīng)人注意的，但它的奉獻精神是多么偉大呀！在它短暫的一生里，為別人做出了許多，可它沒(méi)有得到過(guò)什么！就連死后也被埋在了不見(jiàn)天日的泥土中，繼續奉獻著(zhù)、犧牲著(zhù)……那時(shí)的落葉也許是快樂(lè )的，也許它認為自己的行為是高尚的！我不想用過(guò)多的花言錦句去贊美落葉，我只想對它說(shuō)一句話(huà)：“落葉，你很平凡，但是你的作為讓每一個(gè)人都為之敬佩，你是我們永遠的榜樣！”
我們的生活里是不是也有許多像落葉一樣為我們默默奉獻的人呢？不畏嚴寒站崗的交警叔叔；辛勤工作不圖回報的奧運志愿者；“臟了我一個(gè)，干凈千萬(wàn)家”的環(huán)衛工人；還有那些勇于“捐獻器官”的人們，在生命垂危之際，他們想的不是自己，而是選擇幫助別人，他們用自己僅剩的能力使別人獲得了新生！……這些人難道不值得我們尊敬嗎？！
做一個(gè)像落葉一樣的人吧，我們將會(huì )感到無(wú)比快樂(lè )的，我們的人生將會(huì )無(wú)比精彩，我們的世界將會(huì )無(wú)比美好！
中學(xué)生奉獻的作文 14
奉獻，大家不陌生。人人都可以奉獻些小東西，比如給一些貧困山區的孩子捐個(gè)書(shū)包，字典什么的，但有很多人奉獻了自己的“無(wú)價(jià)之寶”。
有一些人奉獻出了生命。不用說(shuō)，大家都知道，革命戰士為了新中國的成立，為了老百姓能過(guò)上好日子，奉獻了自己的青春，乃至于生命。還有一些科研人員，他們因為長(cháng)期接觸危險物質(zhì)，得病去世了，比如中國導彈之父鄧稼先先生；還有我們的白衣天使，因為為病人治療而染上病毒去世的，比如在那一場(chǎng)白衣天使與惡魔非典的戰斗中，足足有11名醫護人員因為搶救病人感染上病毒而失去生命；也有醫生持續做了三天手術(shù)，在回家的路上去世了。這些人都奉獻出了自己的生命
有一些人奉獻了自己的青春。鄉村支教老師，他們本是一些年齡一般不超過(guò)40歲的年輕人，他們本可以在大城市里過(guò)好日子，而不用在鄉下教書(shū)，不用把自己的青春留在大山里，但他們卻為了教這一群渴望得到知識的孩子，而選擇把自己的青春留在了大山。我們敬愛(ài)的軍人，他們20多歲入伍，要到三十四十多歲才退伍，本應該是享受青春年華的人，卻選擇去訓練上場(chǎng)上受苦受累。我還記得曾經(jīng)有一位記者問(wèn)一位軍人：“你把青春用來(lái)參軍，你認為值不值得？”那位軍人馬上回答道：“值得！把青春用來(lái)守護人民是最值得的事情！”而運動(dòng)員們已把青春奉獻給了中國體育事業(yè)。中國女排也說(shuō)過(guò)：“為國爭光是我們的榮譽(yù)�！边@些人為國家奉獻出了青春。
有一些人奉獻出了帶有溫度的金錢(qián)。有一對老海軍，把他們一生的積蓄都捐給了“希望工程”。他們足足捐了十多萬(wàn)，但他們卻穿著(zhù)補了又補的衣服，住在一個(gè)很簡(jiǎn)陋的小屋里。記者采訪(fǎng)他們時(shí)，他們說(shuō)：“我們老兩口都老了，用不到那么多錢(qián)了，我們過(guò)慣了清淡的生活，這些錢(qián)讓我們用了可惜了，還不如給那些貧困的孩子們用呢！”還有著(zhù)名歌星劉德華，中國人都知道他是一個(gè)歌手，但你們知道他用演唱會(huì )的錢(qián)給山區的孩子建了多少個(gè)學(xué)校嗎？整整有57所，本來(lái)可以自己用來(lái)享受的錢(qián)，卻選擇給孩子們建了那么多的.學(xué)校，讓山區的孩子也有可以獲得知識的途徑。
中華民族從來(lái)不缺少有奉獻精神的人，今天我所提到的還只是當代人的一部分代表人物，我還沒(méi)有提到中國的歷史人物。中國是一個(gè)極具有奉獻精神的國家，而我也要成長(cháng)為一個(gè)有奉獻精神的中國人！
中學(xué)生奉獻的作文 15
古有文天祥誓死抗敵，拒不投降;今有中華士兵奉獻青春，筑舉國安康;古有東璧著(zhù)《本草綱目》，為國為民;今有前沿科學(xué)家奉獻閑情，破他國壟斷。從古至今，是奉獻讓中華民族從一次次摔倒后爬起，也是奉獻讓中華民族一次次挺起脊梁。奉獻自我，筑夢(mèng)中華，不應僅僅是從人物傳記中得到的感悟，更應是我們自己的行為準則。
奉獻自我，是提升自我價(jià)值的不二選擇。
奉獻不難，它可以是公交車(chē)上給老人的讓座;也可以是隨手撿起一張垃圾。它是物質(zhì)上的給予，但以精神作為回報。在那并不遙遠的開(kāi)山島上，王繼才及其妻子堅守了32年。海風(fēng)呼嘯，毒蟲(chóng)侵咬，但他們沒(méi)有退縮，“我沒(méi)有別的東西奉獻，唯有辛勞淚水和血汗�！闭撬麄冞@32年的無(wú)私奉獻，讓祖國一隅能安定，諧和。2018年，守島夫婦當選中國感動(dòng)人物，獎臺上燈光四射，卻永不及他們所散發(fā)出的奉獻光輝。正是奉獻，讓他們的精神得到升華，正是奉獻，讓我們感受到人性之美。
奉獻自我，是驅動(dòng)社會(huì )發(fā)展的重要途徑。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“人只有獻身社會(huì )，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義�！闭缛A為公司首次公布5G使用，宣示著(zhù)我國在5G領(lǐng)域的絕對領(lǐng)先。華為公司奮力研究，產(chǎn)出高端產(chǎn)品還以社會(huì )，這正推動(dòng)了社會(huì )的發(fā)展，這正是華為公司研究人員的自我奉獻。這樣的科研工作者們有很多，他們對工作的投入，會(huì )一分不差的回饋給社會(huì )，再回饋到我們手中。是他們的奉獻，讓1971那個(gè)貧瘠的中國，茁壯成長(cháng)，到現在的世界第二經(jīng)濟體，再到未來(lái)的繁榮盛世。
奉獻自我，是復興中華民族的必由之路。
“弱國無(wú)外交”，清代那一個(gè)個(gè)令人憤慨的條約，正是這句話(huà)的體現。1950年，響應國家的`號召，鄧稼軒及二百多位專(zhuān)家學(xué)者回國共同鉆研核技術(shù)。塔克拉瑪干沙漠上狂沙呼嘯，瓦房?jì)拳h(huán)境艱苦，但他們不在乎，個(gè)人于國家安危前不值一提。黃沙窗邊苦研14年，只為聽(tīng)一聲轟響!這是劃時(shí)代的一響。正是他們這些品德高尚的科學(xué)家們的無(wú)私奉獻，為中國的安全打上了最為堅固的材料。而如今，是中華民族實(shí)現偉大復興的關(guān)鍵時(shí)期，我們青年承載著(zhù)的是復興中華的任務(wù)，理應奉獻自我，讓中華民族樹(shù)立于世界之巔。
一個(gè)人的力量或許很小，但千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人呢?當所有人的力量匯聚在一起，其勢如黃河驚濤駭浪;其高似不周之山破絕云霄，這樣的力量誰(shuí)能阻擋?
奉獻自我，筑夢(mèng)中華!
中學(xué)生奉獻的作文 16
夜把花悄悄地開(kāi)放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞�！└隊�
奉獻是諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的大無(wú)畏；奉獻是范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”吃苦在前享樂(lè )在后的豁達；奉獻是陶行知“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的無(wú)私；奉獻是一首無(wú)言的歌，無(wú)數人唱起過(guò)，里面的故事感動(dòng)過(guò)無(wú)數人！
我一直很喜歡“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)，我覺(jué)得這句話(huà)不僅形容無(wú)私奉獻的老師，還象征了很多人，并且每次讀這句話(huà)我都會(huì )想起赤腳醫生——李春燕！
李春燕是貴州從江縣大塘村鄉村醫生。三年前李春燕衛校畢業(yè)后嫁給了大塘村一個(gè)苗族青年成為一名鄉村衛生員并且在自己家里開(kāi)設了一間衛生室。大塘村是一個(gè)苗族村寨，只有李春燕一個(gè)鄉村衛生員，生活在那里苗族村民，生活極其貧窮，人們向來(lái)缺醫少藥，過(guò)去，村里沒(méi)有醫生，得病了，除了苦熬，就是請鬼師驅鬼辟邪，或是用‘土辦法’自己治療，死了，誰(shuí)也不知道是啥原因�，F在，大家已經(jīng)逐漸習慣了生病去李春燕那兒打針吃藥，有了初步的醫療保障。李春燕，嚴格地講不能稱(chēng)作醫生，只能叫做‘衛生員’，因為她沒(méi)有編制，不享受?chē)业墓べY和其它待遇。由于工作環(huán)境差、入不敷出，我國的大部分鄉村衛生員已改行或外出打工去了。李春燕也遇到過(guò)相同的問(wèn)題，鄉親們來(lái)看病，沒(méi)有錢(qián)付藥費，只能記賬賒欠。2004年初，一直賠本經(jīng)營(yíng)衛生室的李春燕決定關(guān)掉衛生室，和丈夫一道去廣東打工。當他們正準備出門(mén)的時(shí)候，聞?dòng)嵍鴣?lái)的鄉親們正好趕到。村民們掏出皺巴巴的一元、兩元錢(qián)遞給李春燕：“李醫生你走了，我們可怎么辦？這是我們還你的賬，不夠的`我們明天把家里的米賣(mài)了，給補上�！崩畲貉嘤谑菦](méi)有離開(kāi)。這是李春燕留在這艱苦的地方做鄉村醫生以來(lái)唯一想放棄的一次。
我總是在想：到底是什么來(lái)支撐李春燕一直扎根貧困地區行醫的決心呢，她那柔弱的身軀要擔起的是整個(gè)村鎮人民的健康需要怎樣的勇氣？！我想應該是一顆奉獻的心讓她勇敢地留了下來(lái)吧！
奉獻是開(kāi)在寒風(fēng)中的梅花，它可以讓寒冷的冬變得柔和；奉獻是躲在紅花下的綠葉，為花兒增添色彩；奉獻是飄在天空的云彩，讓廣闊的天變得高遠，奉獻是一首歌，在黑夜中響徹云霄。
讓我們向奉獻的人兒致敬，讓我們學(xué)會(huì )奉獻自己的力量！
中學(xué)生奉獻的作文 17
一次捐助，三種方式。極少數人選擇援助非洲難民，小部分人選擇捐助成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生完成畢業(yè)，極大多數人選擇捐錢(qián)買(mǎi)復印機共同使用。
這其實(shí)只是一份調查，調查的人群是美國某所大學(xué)的大學(xué)生。
不難發(fā)現，更多的人還是不約而同地選擇了對自己更為有利的捐助方式。更確切的說(shuō)，在無(wú)私奉獻和獲益捐助中，更多的人選擇了后者。
世風(fēng)日下，連這一種給予也漸漸地變了味。它不是酒，不會(huì )需要等待發(fā)酵后才會(huì )醇香。
但是有時(shí)候給予的人又不得不做出眾多的考慮。
叢飛，一個(gè)歌手，同時(shí)也是一個(gè)熱心捐助的愛(ài)心人士。
但在03非典后，叢飛的演出機會(huì )銳減，生活也拮據起來(lái)，更不用說(shuō)捐助了。但是這時(shí)候發(fā)生了很讓外人匪夷所思，同時(shí)讓叢飛心寒的事件。那就是一些山區受資助的學(xué)生家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)學(xué)費。有些家長(cháng)在電話(huà)中說(shuō):“你不是說(shuō)好要將我的孩子供到大學(xué)畢業(yè)嗎？他現在還在讀初中，你就不肯出錢(qián)了？這不是坑人嗎？”
當受捐助的人把別人對自己的幫助看成是理所當然的事，并沒(méi)有心存感激的時(shí)候，捐助人本身怎么會(huì )對自己的這么一份公益行為有再大的信心？
現代人的心漸漸變硬了。
古代人也有過(guò)類(lèi)似的告誡，“有錢(qián)能使鬼推磨”、“人不為己天誅地滅”、“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”等等。這些話(huà)也給人們敲響了警鐘，別輕易相信別人。幫助別人不但沒(méi)有落著(zhù)好，反而還反手濕了鞋的`事也不是沒(méi)有過(guò)。
一位大學(xué)生在下水營(yíng)救十幾次后，終于因為體力不支，搶救無(wú)果而成了殘廢。事后，不僅他的肉體上飽受煎熬，心靈上也從未獲得過(guò)安慰。因為，他所救的人中沒(méi)有一人前來(lái)看望他。
受捐助者心懷鬼胎，捐助者有的也是居心叵測。
炫富女郭美美近期在網(wǎng)上曝光，慈善界掀起軒然大波。她利用自己所謂的慈善事業(yè)，真正的目的在于炒紅自己。拿著(zhù)奉獻當幌子，她這一招讓很多人鄙夷，亦不敢在輕易相信什么紅十字了。自己的錢(qián)是否真正到了需要幫助的人手里，沒(méi)有看到的確誰(shuí)都不好說(shuō)。
人們內心的功利化才是無(wú)私奉獻轉變?yōu)楂@益捐助的根本原因。在做什么事情的時(shí)候，更多的先考慮自己，其實(shí)也無(wú)可厚非。但是在捐助這件事上，我們最應該想的難道不是怎么捐更緊急，怎么捐更能實(shí)現錢(qián)的價(jià)值么？
摒棄功利化，還原奉獻的本來(lái)面目，不僅是捐者，亦是被捐者該做的事。
中學(xué)生奉獻的作文 18
看著(zhù)他臉上一天天多起來(lái)的信心和陽(yáng)光，我不禁感嘆。
他是我的室友，一個(gè)不起眼，成績(jì)、相貌平平的一個(gè)學(xué)生。第一次的班委評選，他毫不猶豫地報名了，參選文藝委員。站上講臺時(shí)，他的自我介紹的話(huà)語(yǔ)由于太過(guò)樸實(shí)、不引人注目，他落選了。只有少數人看到了他眼睛里的真誠。當我們正興致勃勃地聽(tīng)著(zhù)別人的自我介紹時(shí)，沒(méi)有人注意到，他獨自默默地抹著(zhù)眼淚。從此，他愈發(fā)自卑……
夜里從他那邊隱隱約約傳來(lái)的啜泣聲，使我久久不能入睡……
一場(chǎng)合唱比賽，使他遇到了春天，終于綻放。雖然樂(lè )器伴奏的同學(xué)已經(jīng)找好，隊形已經(jīng)排好，可是還缺少一位合唱比賽的核心——領(lǐng)唱。當班主任提出來(lái)時(shí)，不像其它項目很快有人報名，因為這實(shí)在是需要太多信心和勇氣了。
時(shí)間一分一秒流逝，教室里靜得可怕。還是沒(méi)有一位同學(xué)愿意主動(dòng)報名，班主任的目光也越來(lái)越焦急……終于，一個(gè)細微的`聲音傳來(lái)：“讓……讓我試試可以嗎？”我們隨聲望去，然后吃了一驚：是他！他的一只手不安地舉著(zhù)。老師也顯得十分吃驚，緩了兩秒才說(shuō)：“好，那就讓你來(lái)吧！”我注意到，他的眼睛里燃起了希望之火……
第一次的排練后，老師放心地將這重大的任務(wù)交給了他，他的音色太美了，又懂得許多技巧。此后，他每一天都在刻苦地練著(zhù)歌，上課他被抽起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我們才發(fā)現他的嗓子沙啞得不行了。同學(xué)們和老師都讓他休息一下，他說(shuō)不行，這關(guān)系到一個(gè)班的榮譽(yù)，他一定要做到最好……
終于到了比賽那天，在吉他、鋼琴、架子鼓的三重伴奏下，我們班的表演開(kāi)始了。開(kāi)始時(shí)，面對這么多觀(guān)眾，他的聲音有些顫抖�？墒菨u漸地，他唱得越來(lái)越深情，越來(lái)越投入。聽(tīng)著(zhù)宛若天籟般的聲音，我們都陶醉于其中……禮炮聲響，他還在自我的境界之中，閉著(zhù)雙眼。臺下猛然傳來(lái)一片雷鳴般的掌聲，班主任直接沖上臺給了他一個(gè)大大的擁抱！我們熱淚盈眶。
最終，我們得了第一名，他也得了“最佳領(lǐng)唱獎”。后來(lái)，我去辦公室抱作業(yè)時(shí)，看到班主任正與他談話(huà)：“你為什么不早些展示你的才能呢？”“因為我太想為班級做一點(diǎn)奉獻，可是一直沒(méi)有機會(huì )，我也怕我做不好�！弊叱鲛k公室，我再次被深深震撼。
他似煤一樣，被深深埋于地下，與土沒(méi)有什么差異�？墒钱斔龌�，哪怕只是一點(diǎn)兒火星，立刻燃燒起來(lái)，無(wú)私的奉獻……
向他致敬。
中學(xué)生奉獻的作文 19
中日很久以前就有很好的關(guān)系?人家可在認真地讀課文。
那種救不了你的感覺(jué)有多么痛苦啊。走進(jìn)名樹(shù)博覽園，首先你會(huì )看見(jiàn)一棵棵參天的古樹(shù)，它們正熱情地張開(kāi)無(wú)數只綠色的小手掌，在微風(fēng)中搖擺著(zhù)，好象在歡迎到來(lái)的游客們;生活中，總會(huì )有許多事情影響著(zhù)我們的情緒，或喜，或憂(yōu)，于是，選擇一種什么樣的心態(tài)去面對生活，也就選擇了過(guò)什么樣的一種生活。在我初上二年級的一個(gè)夏天，爸爸突然把我叫進(jìn)書(shū)房。陳鵬、文淋、趙勤嚇倒在地，只有蔡易靈活地跳上飛機；
我快樂(lè )不起來(lái)，所以只能選擇沉默，否則我會(huì )將自己葬在深深的痛苦之中。你們知道全國最大的雪堡在哪兒?jiǎn)�。你看那片云，他是多么地美�?我遞給他一張紙巾，他回答：“不用，不用，快好了。他用眼看穿千里之外，即使只尋得一行青苔，也綠了那江南兩岸。
人們需要相互的陪伴，共同的支撐與呵護！也是在那一次的傾訴中，我又重新穿過(guò)了黑暗，看到了黎明的太陽(yáng)。曾經(jīng)的泉水濕地是那樣的湛藍，湖水是那樣的清澈。手抓鼠標等著(zhù)，好，連接成功，閱讀博客，眼睛急不可待向我的照片下刺去，一個(gè)以前我在別人家經(jīng)�？吹降氖煜さ�、漂亮的卻不屬于我的小皇冠赫然出現在我的眼睛里！看來(lái)是長(cháng)長(cháng)帶雨漫來(lái)。
人類(lèi)啊，醒醒吧。很愛(ài)很愛(ài)的'人在哪里？有一天我找到了一個(gè)關(guān)于世人的“寶”。
每次她都一臉疑惑地問(wèn)為什么笑，我們只好說(shuō)“因為你長(cháng)的很搞笑。是“何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”的孤苦守候;
明月清詩(shī)作文我和小灰憂(yōu)傷的送哥哥到車(chē)站�！跋钩�，人類(lèi)怎么可能吃得完。她都照顧不了自己的孩子，反而對我們要比對自己的孩子還要關(guān)心得多;水珠滾滾，荷花待放，魚(yú)兒呀，宛在水中央。而是要象革命先烈那樣拋頭顱，灑熱血，為人民的共同利益，犧牲自己。
汽車(chē)在無(wú)邊無(wú)際的草原的公路上奔馳著(zhù)，視野十分寬闊，就是在很遠的地方下雨，也能知道！不管受到了什么挫折，就算全世界都拋棄了你，但父母卻永遠都不會(huì )。不知不覺(jué)秋天已經(jīng)退出舞臺，冬天悄然登場(chǎng)。想家的時(shí)候很美好，家鄉的柳兒拉著(zhù)我的手?
在這ㄦ櫻花滿(mǎn)枝，一串串，一朵朵的櫻 花，有白的，玫瑰紅的，粉紅的。這小子這么厲害。五月有鴻恩，在此賦詩(shī)的洪恩！我看見(jiàn)大樹(shù)媽媽抖了抖手臂，“刷刷”，一片片黃葉像一只只蝴蝶在空中飛舞著(zhù)。這讓我焦急萬(wàn)分，這時(shí)車(chē)緩緩地啟動(dòng)，迫不得已我又擠了下車(chē)。
我們先來(lái)到第四展廳?他用那水靈靈的大眼睛看著(zhù)我，眼神中充滿(mǎn)了渴望。國寶大熊貓真可愛(ài)呀。朋友，久違了;
中學(xué)生奉獻的作文 20
風(fēng)輕輕地吹，吹走了一切塵埃，雨細細地下，洗滌了萬(wàn)物生靈。把窗推開(kāi)，那細小的雨點(diǎn)落在手上，涼涼的。頃刻，密密的雨點(diǎn)布滿(mǎn)我的手，刻骨銘心的冷。雨越下越大，我忙把窗關(guān)上，可風(fēng)卻吹開(kāi)了我那塵封已久的數學(xué)書(shū)，在有些泛黃的扉頁(yè)上，一行清秀的字跡——要繼續加油呀！譚老，呈現在我眼前。一股暖流襲上心頭，我的思緒不禁回到了小學(xué)，讓我想起了那個(gè)具有奉獻精神的`“匠人”。
那個(gè)嘴巴有些大，眼睛也大大的，肚子還是大大的老人，是我的數學(xué)老師——譚老。她特別負責任，字寫(xiě)的也特別好看，教書(shū)教的特別好。即便現在我念初中了，但譚老還是我最喜歡的老師，不是之一，而是唯一。
記得兩個(gè)班上一共90個(gè)人的每一本作業(yè)都是譚老親自過(guò)目的。只要被細心的譚老師發(fā)現一個(gè)錯誤，就需要重新改，直到你改完為止。那一個(gè)個(gè)鮮紅的鉤都是彈腦親手畫(huà)的，你想想90個(gè)人的每一本作業(yè)都需要認認真真的批語(yǔ)，那工作量得多大呀！更何況談到當時(shí)還懷著(zhù)孕，這就是所謂的匠人精神吧！
每一次數學(xué)課，譚老就要寫(xiě)好幾個(gè)黑板，每個(gè)題的過(guò)程都與黑板上一一對應。一個(gè)圖雖說(shuō)幾筆就畫(huà)好了，但線(xiàn)條卻十分整齊優(yōu)美，這說(shuō)明什么？這說(shuō)明譚老的教學(xué)經(jīng)驗豐富，一個(gè)圖都能畫(huà)到完美的狀態(tài)，這也就是所謂的工匠精神吧！
小學(xué)時(shí)，我的數學(xué)不是很好，所以在我眼中談老師嚴厲的，但也是溫柔的。每次檢查作業(yè)時(shí)，總要對我說(shuō)：要我更加努力，錯過(guò)的題不能再錯了。當我的計算題錯了，那肯定少不了一頓臭罵，而每當我考好了，有進(jìn)步時(shí)，譚老便會(huì )鼓勵我。還記得那次檢查數學(xué)書(shū)，他在我的扉頁(yè)上寫(xiě)了這一行字，那時(shí)我并不知曉，等再次翻閱時(shí)才發(fā)現了那行字。盡管只有短短八個(gè)字，但我讀完之后卻熱淚盈眶。我知道言語(yǔ)不能回報什么，所以我會(huì )在今后的日子里更加努力，用優(yōu)異的成績(jì)回報您辛勤的付出。
譚老經(jīng)常凌晨才睡覺(jué)，只為批改完我們的作業(yè)。但是，他第二天依舊活力四射的給我們講課，從來(lái)不提起自己有多么的辛苦，每天晚上總提著(zhù)一大堆作業(yè)回家。即使感冒了，您也堅持上課。譚老總是這樣，默默地，不聲不響地為我們奉獻著(zhù)，鼓勵我們，讓我們揚帆遠航。譚老，您永遠是我心中的那個(gè)最偉大的具有奉獻精神“匠人”，讓我不知用什么來(lái)回報您。
風(fēng)停了，雨停了，但譚老那顆有奉獻精神的心，永遠不會(huì )停止跳動(dòng)。感謝我最親愛(ài)的譚老，學(xué)生將會(huì )永遠銘記您，銘記您對我們的奉獻！
中學(xué)生奉獻的作文 21
有這樣一群人，教室里，辦公室里，總會(huì )看見(jiàn)他們忙碌的身影。醫務(wù)室里、批著(zhù)“D” 的本子前，總會(huì )看到他們焦急的神情。他們，就像一位位美麗的天使，默默無(wú)聞地為我們指引著(zhù)前方的路，他們，就是老師。
炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁，不大不小的櫻桃嘴，她，就是我們的班主任------金老師。金老師對我們要求嚴格，在她認真嚴謹的教導下，我們每一天都在慢慢地進(jìn)步著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)。在我的書(shū)架上，珍藏著(zhù)兩本方格作文本，打開(kāi)本子，里面的字有著(zhù)天壤之別，一本作文本上的字歪歪扭扭，大大小小，有的`頂天立地，有的縮在一起，而另外一本則干干凈凈，字跡工整，清秀漂亮。這兩本作文本巨大的變化，真的離不開(kāi)金老師一絲不茍的工作態(tài)度，認真負責的教學(xué)精神。
那時(shí)，只有二年級的我轉到了新學(xué)校，陌生的環(huán)境，嘈雜的聲音讓我感到膽怯，同學(xué)們都用好奇的目光盯著(zhù)我，當時(shí)，我感受到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的生疏。經(jīng)過(guò)老師幾天的幫助和引導，我漸漸熟悉了三（6）班這個(gè)大家庭。記得剛開(kāi)學(xué)不久的一天，金老師布置了謄寫(xiě)作文《小豬學(xué)樣》這項作業(yè)�；丶液�，我很快地寫(xiě)完了作業(yè)，就上床休息了。第二天，當我接到發(fā)下來(lái)的謄寫(xiě)本時(shí)，輕輕翻開(kāi)本子，令人意想不到的是，一個(gè)鮮紅的大鉤下面，一排排紅色的字體映入我的眼簾：文章寫(xiě)得還可以，就是字跡太潦草，忽高忽低，有深有淺，老師希望你以后寫(xiě)字認真一點(diǎn)，這樣，就會(huì )是一篇更優(yōu)秀的習作。努力吧！加油！多好的老師呀！是她們，為我們無(wú)聲無(wú)息地奉獻著(zhù)；是她們，永遠在背后支持著(zhù)我們；是她們，用和藹的話(huà)語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻教導著(zhù)我們……
我下定決心寫(xiě)好字。我緊緊地握住了筆，牢牢記住了金老師的話(huà)：“立地不頂天”，認真地書(shū)寫(xiě)起來(lái)。鐘聲輕輕敲響，頑皮的指針不由自主地“跑”到了十點(diǎn)半，滴滴答答地唱著(zhù)歌，我小心翼翼地將本子放進(jìn)書(shū)包，安然入睡。第二天，我迫不及待地翻開(kāi)了一號本，“哇！A！”我高興得直打轉轉，心里比跌了蜜罐頭還要甜。每當我提起筆來(lái)，腦海里就浮現出金老師那鼓勵人心的評語(yǔ)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)了起來(lái)。很快，我就從“C”到了“B” ，從“B”到了“A+’’，金老師也不停地鼓勵我。當我的作業(yè)本在班中傳看時(shí)，金老師總會(huì )表?yè)P我的字跡，我心中美滋滋的。
師愛(ài)是無(wú)言的，這就是那無(wú)聲的奉獻！
中學(xué)生奉獻的作文 22
由于運動(dòng)會(huì )上的猛烈奔跑，至今已經(jīng)骨折在家好多天了，每天只能一個(gè)姿勢或坐或躺。除了看看書(shū)外，一天下來(lái)再無(wú)其他的事情可做，甚是無(wú)聊。
這幾日，媽媽請了兩天假在家無(wú)微不至的照顧我。晚上，我們一家子坐在沙發(fā)上便聊了起來(lái)。媽媽提議說(shuō)：“就趁現在，給你洗洗頭吧�！蔽姨幱诠钦�，不敢亂動(dòng)的顧慮，就支支吾吾的一直推辭。 爸爸在旁也一直勸我：“這都多少天了，聽(tīng)話(huà)趕快�！蔽蚁敕凑愕眠^(guò)初一，躲不過(guò)十五那就洗吧。
媽媽先是拿了個(gè)盆放在水池旁邊，然后打開(kāi)水龍頭，用手輕輕的撥水，試水溫。然后另一支手再左右來(lái)回調水龍頭的位置。爸爸用手托著(zhù)我的腳，使我的腳與小腿之間，小腿與大腿，大腿與腰之間 紛紛成直角。接著(zhù)我用左右手分別撐著(zhù)沙發(fā)兩側，與爸爸步調一致，一起小心的向沙發(fā)的`另一邊移動(dòng)。到了沙發(fā)最前端還有一臂距離的時(shí)候，我身子慢慢向后仰，爸爸慢慢的把腳向上拖。到了一定角度 的時(shí)候，我躺下來(lái)，他把我的腳放在沙發(fā)上但手仍未離開(kāi)，依然是保持著(zhù)三個(gè)直角。我雙手在撐著(zhù)沙發(fā)，爸爸把我的腳慢慢向里面移，終于躺了下來(lái)。爸爸依然撐著(zhù)我的腿。頭則是陋在沙發(fā)的外面，就 像理發(fā)店洗頭的場(chǎng)景一樣。
媽媽一手拖著(zhù)盛滿(mǎn)水的盆，一手拿著(zhù)洗發(fā)液，脖子里圍著(zhù)我的毛巾走了過(guò)來(lái)。把盆放在我頭的下面。洗頭開(kāi)始了：媽媽先把毛巾浸濕，在我的頭上劃過(guò)，把我的頭發(fā)弄濕。然后一只手撐著(zhù)我的頭，另 一支手擠洗頭水到我的頭上。頓時(shí)，我感到頭上有絲絲涼意。接著(zhù)，媽媽便在我頭上用雙手有力的搓了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，見(jiàn)不起泡沫，把先前的洗頭水沖掉，又打了一遍。問(wèn)我：“有沒(méi)有覺(jué)得哪里癢， 說(shuō)，我給你撓撓！”我說(shuō)，頭頂那里。說(shuō)過(guò)之后，用力的撓了起來(lái)。問(wèn)我說(shuō)：“舒服嗎？”“舒服極了”媽媽叫我把頭稍微揚起一點(diǎn)，我正好看見(jiàn)弓著(zhù)身子的爸爸，問(wèn)道：“老爸，累嗎？”爸爸微微一 搖頭（怕他身子搖動(dòng)波及我）說(shuō)：“你洗你的，不累�！�
不一會(huì )兒，頭洗完了，媽媽小心翼翼的把我的頭擦干后，爸爸把我扶了起來(lái)，坐在了哪里。見(jiàn)到爸爸雙手恰腰，左一圈又一圈的扭腰。我真是為我運動(dòng)會(huì )上的一切所后悔，我為什么要骨折，耽誤自 己不說(shuō)，還麻煩一圈子人。他們雖然口頭不言語(yǔ)出來(lái)，但都在為我奉獻著(zhù)。而我呢？一直在白收獲著(zhù)無(wú)私的奉獻，令我感到萬(wàn)般無(wú)奈與幸福。
中學(xué)生奉獻的作文 23
“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻，這是人間的春風(fēng)，幸福之花處處開(kāi)遍……”。每當我聽(tīng)到這首《愛(ài)的奉獻》，我都不禁熱淚盈眶。
那是四年前的5月12日14時(shí)28分，汶川發(fā)生了8.1級大地震。短短十幾秒，山崩地裂，城市鄉村被夷為廢墟。八萬(wàn)人喪生，數十萬(wàn)人無(wú)家可歸，汶川人民沒(méi)了家園，汶川學(xué)生沒(méi)了校園，整個(gè)汶川陷入的深深的悲痛之中。然而，一方有難八方支援，中央立即派出救援部隊趕赴災區，全國上下紛紛為汶川捐款捐物，汶川人民又看到了生活的希望……
這天放學(xué)后，老師把我們留下來(lái)，給我們看了一條條汶川地震的報道。老師擦了擦濕潤的眼眶，深情地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，汶川的孩子多可憐啊，家沒(méi)了，學(xué)校也沒(méi)了。我覺(jué)得我們應該為災區的孩子做些什么，是我們奉獻愛(ài)心的時(shí)候了�！崩蠋煹脑�(huà)深深地觸動(dòng)了我們，我的`眼眶也濕潤了，陷入了沉思，“是啊，是奉獻愛(ài)心的時(shí)候了。既然災區的小朋友的學(xué)習條件被破壞了，那我就給他們捐些學(xué)習用品吧！”
回到家里，我認真清理了書(shū)桌書(shū)柜，把暫時(shí)用不到的文具和書(shū)本全部裝箱準備明天帶到學(xué)校捐出去，這些文具書(shū)本很多是嶄新的，甚至有些是長(cháng)輩和小伙伴送給我的禮物，我想：“把這些禮物捐給災區的小朋友，不就更能發(fā)揮他們的作用嗎？小伙伴們一定會(huì )支持我的�！庇谑�，我又拿起彩筆，在箱子上寫(xiě)著(zhù)“災區小朋友，我們與你同在”。
第二天來(lái)到學(xué)校，就聽(tīng)見(jiàn)廣播里播放著(zhù)那首熟悉的《愛(ài)的奉獻》，“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻，這是人間的春風(fēng)，幸福之花處處開(kāi)遍……”。只見(jiàn)遠處操場(chǎng)上掛著(zhù)一條橫幅上—“愛(ài)的奉獻，汶川加油”，橫幅下排著(zhù)一條條長(cháng)隊，原來(lái)同學(xué)們都帶著(zhù)自己的愛(ài)心，趕早來(lái)到捐贈現場(chǎng)，期盼著(zhù)這些物品能早日送到災區小朋友手中。于是我立即跑到操場(chǎng)，平時(shí)很講秩序的我也悄悄插隊到隊伍的前部。終于到我了，我小心翼翼地把一箱文具書(shū)本搬給老師，老師微笑地對說(shuō)：“謝謝你，你真是個(gè)有愛(ài)心的好孩子�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我堅定的說(shuō)：“不用謝，這是我應該做的，就像這首歌里唱的一樣，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。汶川一定會(huì )好起來(lái)的！”說(shuō)完，我的周?chē)懫鹨黄瑹崃业恼坡暋?/p>
回到教室，想著(zhù)災區的小朋友馬上就能用著(zhù)我的文具書(shū)本，繼續他們的對知識的渴求，我久久不能平復，眼眶又一次濕潤了……
中學(xué)生奉獻的作文 24
“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻，這是人間的春風(fēng)，幸福之花處處開(kāi)遍……”這是一首普普通通的歌，可是每每想起那些默默奉獻的人，你是否會(huì )對這首歌有種不同的感受，會(huì )有一種莫名其妙的震撼？有位在山區教書(shū)的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不是我感動(dòng)了中國，而是太多的好心人感動(dòng)了我�！彼褪切毂居�，一位年僅22歲在貴州山區支教的老師，在這個(gè)年齡里，正是為了以后事業(yè)打基礎的時(shí)候，況且，他還考上碩士學(xué)位，這會(huì )讓多少人投來(lái)羨慕的眼光��！可是他偏偏選擇了去貴州支教。在這之前，他猶豫了很久，也困惑了很久，想象著(zhù)父親會(huì )如何的失望，想象著(zhù)老師和同學(xué)會(huì )感到如何的惋惜。想著(zhù)想著(zhù)，他便在校園的操場(chǎng)上奔跑，一圈又一圈，直到自己筋疲力盡為止。他倒在草地上，望著(zhù)繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，仿佛看到了，貴州山區的孩子清澈純真的眼神……“徐老師，你還會(huì )回來(lái)嗎？”“我一定還會(huì )回來(lái)的，我要把你們帶到中學(xué)去！” 徐本禹想起了自己對學(xué)生們的一個(gè)承諾，他不忍心背棄。這一夜成了徐本禹最漫長(cháng)的一個(gè)夜晚。他沒(méi)有什么更多的理由不去狗吊巖教書(shū)了，那里的環(huán)境是旁人無(wú)法想象的：孩子們用塑料布作屋頂，磚頭壘起書(shū)桌。徐本禹用心教導著(zhù)孩子們，把自己微薄的50元工資拿出43元捐給孩子們，而自己留7元做生活費，他怎么不會(huì )讓別人感到肅然起敬呢？
我們偶爾掏出錢(qián)做貢獻，就到處去宣揚“我多有愛(ài)心，我多偉大�！边@是多么的.虛偽呢？為什么不做些實(shí)實(shí)在在有助于那些貧困人民的事呢？我們所謂的“愛(ài)心”難道僅僅是建立在捐得錢(qián)數目大小上？是的，我們捐了錢(qián)，貧困人民的生活可能會(huì )好一點(diǎn)。但是，倘若不是真心的，說(shuō)得難聽(tīng)，那就是把貧困人民當作我們“愛(ài)心”的犧牲品。
徐本禹也有自己的心酸，自己的痛楚。山區里的夜很靜，只有青蛙會(huì )在草叢里吟叫，這種夜里，難免會(huì )想到很多很多傷心的事情，他說(shuō)：“我很孤獨，有幾次在夜里醒來(lái)，淚水打濕了枕頭，我曾經(jīng)快堅持不下去”。有一次他回到母校演講，同學(xué)都以為他會(huì )講出什么豪言壯語(yǔ)，可是他一開(kāi)口就是這句話(huà)，每個(gè)人聽(tīng)了，都默默的流著(zhù)眼淚。他認為：自己只是一個(gè)普通人，做著(zhù)普通的事情，不是他感動(dòng)了中國，而是因為，有許多好心人的幫助，使他堅持到現在，是那些好心人給了他力量，是那些好心人感動(dòng)了他。
為了自己的一個(gè)承諾，為了孩子渴望知識的雙眸，為了讓陽(yáng)光占據孩子更多的心靈，為了讓愛(ài)像氫氣般填滿(mǎn)孩子的身體……
中學(xué)生奉獻的作文 25
何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足。
甘地在一次坐火車(chē)時(shí)，一只腳被車(chē)門(mén)夾了一下，鞋子掉了在車(chē)門(mén)外�；疖�(chē)啟動(dòng)了，他沒(méi)有猶豫，立即把另一只鞋脫了下來(lái)，扔出窗外，這也正是我們所說(shuō)的奉獻精神。
在當今社會(huì )，人們往往會(huì )漠視奉獻精神，有的甚至還踐踏它。雖然”奉獻”遭受無(wú)數次迫害，但是”奉獻”依然皺起眉頭，奮發(fā)向上。像我們的警察叔叔，清潔阿姨，醫生姐姐等。他們接受”奉獻”的洗禮，堅守自己的崗位，默默無(wú)聞的守護我們。
有一次星期五放學(xué)，我在午托部等媽媽來(lái)接。隨即轟隆隆的聲音響徹天地，大雨便從天而降，朝地上猛砸。我皺起眉頭，心想萬(wàn)一媽媽沒(méi)帶傘這么辦，那我們不就成了”落湯雞”。忽然一個(gè)熟悉的身影打斷了我的思緒�！眿寢尅蔽腋吲d的叫著(zhù)。媽媽打著(zhù)傘朝我打招呼，我長(cháng)嘆了一聲，媽媽招手讓我過(guò)去，我背起書(shū)包奔向媽媽?zhuān)蚁牒团笥颜f(shuō)再見(jiàn)，扭過(guò)頭，突然看到一個(gè)身穿黃色衣服的`阿姨，她正彎著(zhù)背在雨中打掃，我和朋友告別后，我跑向媽媽拿著(zhù)她另一手的原本給我準備的傘，我打開(kāi)傘跑向清潔阿姨，媽媽疑惑的問(wèn)道：”你要去哪里？”我沒(méi)有的應答。我跑到阿姨身邊給她擋住大雨的傾襲，阿姨扭過(guò)來(lái)。我笑著(zhù)對阿姨說(shuō)：我也要向你一樣為人們奉獻�！卑⒁陶嬲\地笑道便扭身工作了。
我們村里有個(gè)“神醫”。聽(tīng)說(shuō)他醫治過(guò)的人都扒手稱(chēng)好。我則不相信，世界上哪有什么所謂的“神醫”！我謊稱(chēng)發(fā)燒了，神醫讓我坐在他旁邊一摸頭，他突然皺起眉頭，又豁然開(kāi)朗。便笑著(zhù)說(shuō)“真是虛驚一場(chǎng)，你個(gè)小淘氣鬼�！蔽冶緛�(lái)以為他這是個(gè)庸醫，卻不料他還有這樣的神力。于是，我對他有了更深的敬意。在我準備承認錯誤時(shí)，一個(gè)婦人抱著(zhù)孩子沖進(jìn)醫館�！敖o我看看妞兒”婦人急切地說(shuō)道�！吧襻t”抱過(guò)來(lái)小孩，看了看小孩，便是松了一口氣，“沒(méi)事，只是小孩吃得太少，配點(diǎn)藥調理調理就行�！鄙襻t說(shuō)道。婦人停了一會(huì )，便說(shuō)道“我沒(méi)有沒(méi)有錢(qián)�！鄙襻t突然笑道：“免費，沒(méi)事，老妹，這是幾百塊，好好補充補充，給孩子多點(diǎn)營(yíng)養�！眿D人站在那里想說(shuō)但又說(shuō)不出口，便深深地鞠了一個(gè)躬，帶著(zhù)孩子拿著(zhù)錢(qián)走了。我不由的問(wèn)了一下神醫為什么？神醫說(shuō)“贈人玫瑰，手留余香�！�
奉獻是什么？開(kāi)始我不懂，現在明白了。奉獻就是大雨中的一把傘，替人遮風(fēng)擋雨；奉獻就是病人倒下的一劑良藥；奉獻就是贈人玫瑰，手留余香。
中學(xué)生奉獻的作文 26
山間靜靜流淌的溪水，歡快地唱著(zhù)歌兒，汩汩地流向遠方。它能夠自由地流淌在任何地方，毫不受限制，即使是微小的縫隙，也能毫不費力地穿過(guò)，毫無(wú)拘束和不雅之感。它永遠都是如此美麗，像一顆透明剔透的鉆石；它永遠都是如此美麗，像洶涌澎湃的浪花；它永遠都是如此美麗，像絢爛奪目的彩虹。它之所以美麗，是因為它擁有一顆無(wú)私奉獻的心；它之所以美麗，是因為它擁有一顆包容萬(wàn)物的心；它之所以美麗，是因為它擁有一顆淡泊名利的心。
老子曾曰:“最善者如水，水善于滋潤萬(wàn)物而不爭奪。它居于人們所厭惡的低處，追隨道的自然之意。它居于適宜的地方，心境深邃善良，與人為善充滿(mǎn)仁愛(ài)之心，言行充滿(mǎn)誠信之風(fēng)，治理國家善于謀劃，處理事務(wù)善于施展才能，行動(dòng)善于把握時(shí)機�！�
水是慷慨的天使。它滋潤著(zhù)大地上的一切生靈——如花兒般盛開(kāi)的美麗、如草兒般頑強、如春筍般煥發(fā)生機。它們都在水的滋潤中茁壯成長(cháng)。水在夏日的酷熱中洗刷著(zhù)大地：匆匆趕路的人們捧起清澈的溪水，一口喝下去，再洗一把臉，立刻感到清新宜人。水默默地貢獻著(zhù)，從不期待任何回報。
水是海納百川的。海洋無(wú)窮無(wú)盡，一望無(wú)際。它給海洋生物提供了生活的家園，它的體內孕育著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的生命。不論是強大的鯊魚(yú)，還是弱小的蝦米，都要依靠水生存下去。因為水是海納百川的，所以成就了山間的涓涓細流；因為水是海納百川的，所以成就了洶涌的濤濤江河；因為水是海納百川的，所以成就了包容萬(wàn)物的大海。
水是一種淡泊名利的.存在。就像古代莊子所說(shuō)：“君子之交淡如水�！彼牡慈缤幻婀鉂崯o(wú)瑕的鏡子，平靜而純凈；水的淡泊如同一輪明亮的月亮，潔白而閃耀；水的淡泊如同隱居的君子，不被世俗的紛擾所困擾。水與世無(wú)爭，不為功名利祿，只為內心那片寧靜的世外桃源。正因為水的淡泊名利，它活得自在輕松；正因為水的淡泊名利，它活得無(wú)拘無(wú)束；正因為水的淡泊名利，它活得快樂(lè )自在。水就像蓮花一樣淡泊名利：“出淤泥而不染，洗凈漣漪而不妖艷。內外通達，不蔓不枝。芬芳遠播，嬌美而清雅。
水以無(wú)私的精神奉獻，源于其豁達的胸懷；水擁有廣闊的海納百川之容，是因其淡泊名利的品性，寧靜而悠遠。水，在寬容與慈悲中孕育，于寬容與慈悲中成長(cháng)，亦在寬容與慈悲中默默奉獻……
中學(xué)生奉獻的作文 27
豬向牛抱怨它不受人們歡迎："人們經(jīng)常提及你的善良和你那仁慈的目光。確實(shí)，你給予人們牛奶和奶油，而我給予人類(lèi)的更多。我獻給人類(lèi)熏肉和火腿，但是人們還是不喜歡我，為什么？"
牛想了想說(shuō)："也許因為我是在生前奉獻的。"
"生前？"豬睜大了眼睛，"什么意思？"
牛："呵呵，就是說(shuō)我的奉獻更徹底呀！聽(tīng)說(shuō)過(guò)初生牛犢不怕虎吧。你想，我們剛長(cháng)大一點(diǎn)兒就開(kāi)始耕地拉車(chē)，以后，任勞任怨一輩子，終究還得被人們宰割�？梢哉f(shuō)我們的一生都是在奉獻中度過(guò)的，況且我們只吃青草。而你們呢？成天好吃懶做……"
"夠了！"豬打斷牛的.話(huà)，憤憤然地說(shuō)："原來(lái)你是這種意思，還不是拐著(zhù)彎地夸耀，怪不得人們總愛(ài)說(shuō)吹牛不交稅呢！沒(méi)錯，你們的確可以算得上是貢獻一生，我們又何嘗不是呢？我們只不過(guò)是被養得健康肥壯后，一次性地把自己全部奉獻給人們，使人們獲得一次豐厚的回報罷了；你們充其量也不過(guò)是分期付款而已，形式不同罷了。再說(shuō)，你還好意思說(shuō)你只吃青草呢？人們總是把最好的飼料留給你們吃，這在食草動(dòng)物中簡(jiǎn)直就是享受至極；而人們每天喂給我們的卻是什么殘羹冷炙、爛水果……說(shuō)起來(lái)，這哪是食物，分明是我們在幫助人類(lèi)處理剩余垃圾嘛，可我們照樣個(gè)個(gè)健康圓滿(mǎn)，換了你能行嗎？"
"這，這……"牛囁嚅了半天，終于擠出一句，"我們牛的精神也被人們所敬仰呢！你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)時(shí)代也需要牛拉車(chē)嗎？"
"哼！別臭美了！那是從前，你看現代社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展這么快，人們整天忙碌來(lái)忙碌去還嫌時(shí)間不夠，你那精神，早被淘汰出局了。"
"那也總不能說(shuō)我們就毫無(wú)貢獻吧！"牛的語(yǔ)氣明顯軟了下來(lái)。
當然可以！你們的付出也是非常重要的。我只是為了給我的同伴們伸張正義，明明他們也做出了巨大的貢獻，為什么不能得到同等的對待呢？古人常說(shuō)：“千里馬常有，而伯樂(lè )不常有�！笨磥�(lái)即使是談?wù)撠暙I，也需要有公正的評判者來(lái)主持公道��！
牛似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
中學(xué)生奉獻的作文 28
星期一的升旗儀式上，校長(cháng)領(lǐng)著(zhù)一位衣著(zhù)我校校服、背著(zhù)一個(gè)新書(shū)包的小女孩站在領(lǐng)操臺上，神情凝重地對大家說(shuō)：“這是一位來(lái)自四川地震災區的同學(xué)，在今后的日子里將與我們共同生活一段時(shí)間�！彼龑⒈环衷谀陌嗄�？我不禁暗想。
快上課時(shí)，班主任劉老師把這位新朋友領(lǐng)到了我們班，我們興奮不已�！翱炜�，她進(jìn)來(lái)了！”胡軼高興的說(shuō)�！巴�，真漂亮！”全班同學(xué)異口同聲的說(shuō)。她的表情里膽怯夾帶著(zhù)一些悲傷，低下頭小聲地說(shuō)：“老師好！同學(xué)們好！”雖然操著(zhù)一口濃重的四川口音，但我們能聽(tīng)懂。
和我們共處已經(jīng)有一段時(shí)間了，為什么她總是悶悶不樂(lè )？從不主動(dòng)和同學(xué)接觸？也不愛(ài)說(shuō)話(huà)？帶著(zhù)疑問(wèn)，我們找到了班主任，劉老師的回答讓我們全班同學(xué)為之一振：“她在這次地震中失去了所有的親人，現在又遠離家鄉，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，我們大家要多關(guān)心她，多幫助她，主動(dòng)接近她，把她當成我們最要好的朋友來(lái)對待！”聽(tīng)了這些，我們決定為這位女同學(xué)做點(diǎn)什么。大家七嘴八舌地商量了半天，最后決定共同湊錢(qián)為她過(guò)一次有意義的生日。于是，同學(xué)們有的拿來(lái)了父母平時(shí)給的零花錢(qián)，有的拿出了過(guò)節時(shí)親戚給的壓歲錢(qián)，有的把家里舊報紙、舊塑料瓶賣(mài)掉的錢(qián)拿到學(xué)校湊到了一起�！斑�差一點(diǎn)就能買(mǎi)個(gè)蛋糕了！”這時(shí)，班主任走到我們中間，把100元錢(qián)放到了我們手里，“算我一份吧！”有了老師的參與和支持，我們的興致更高了！放學(xué)后，我們等她走出了校門(mén)，立刻回到班里，大家一起動(dòng)手，有的布置教室，有的買(mǎi)蛋糕……
第二天，我們早些到了學(xué)校，當她最后一個(gè)走進(jìn)教室時(shí)，全班鼓起了熱烈的掌聲，對著(zhù)她齊聲說(shuō)：“祝你生日快樂(lè )！”她有些意外“這是……？”“老師都告訴我們了，今天是你的生日�！薄爸x謝，謝謝！”全班一陣“噢”的喊聲。我們共同把蛋糕切成了33份，每個(gè)同學(xué)一份，她把最大的一份給了老師。這時(shí)，她流淚了，眼淚里是含著(zhù)歡笑的`，今天才發(fā)現她笑起來(lái)更漂亮，潔白的牙齒，嘴邊還有個(gè)小酒窩。我們邊吃邊聊，她的話(huà)比平時(shí)多很多；但她從不提起在那次地震中發(fā)生的事情，因為就是那短短的幾十秒鐘讓她失去了所有的親人。
結束了和我們共同生活的日子。她臨走那天，我們送給她一句話(huà)：“好好活著(zhù)！”她臨走時(shí)是微笑著(zhù)的，并與我們相約“快樂(lè )共成長(cháng)！”
我們的心永遠在一起！
中學(xué)生奉獻的作文 29
“白云奉獻給草場(chǎng)，江河奉獻給海洋， 我拿什么奉獻給你，我的朋友，白鴿奉獻給藍天 ，星光奉獻給長(cháng)夜，我拿什么奉獻給你 ……”聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的歌，我不禁想到了那些為祖國捐軀的戰士，那些為別人而奉獻自己一切的人………
那是個(gè)偏遠的山區，有一條河橫在村莊和小學(xué)校之間。每逢下雨，河水上漲，孩子們就無(wú)法自己渡河，一個(gè)男教師主動(dòng)擔任送孩子渡河的任務(wù)。他艱難地背著(zhù)每一個(gè)孩子過(guò)河，用自己的背搭起一個(gè)堅實(shí)的人橋。男教師因此受到表彰，升職調走。繼任的是一位柔弱的姑娘。孩子們在雨天又沒(méi)法過(guò)河了。家長(cháng)們只得去學(xué)校背自己的孩子過(guò)河。女教師因此決定為孩子們建一座永久的橋。她奔波于政府的各部門(mén)之間，費盡口舌，甚至自己掏錢(qián)送禮，請客。在她長(cháng)期不懈的努力下，一座鐵橋連接了河的兩岸，孩子們再不必為過(guò)河而擔心。女教師沒(méi)有因此得到提升，她在那個(gè)小學(xué)里默默耕耘了一輩子。這是一個(gè)真實(shí)的故事。
在我生活中，也有很多平凡的人都在默默的奉獻，只是他們沒(méi)有要求回報，所以沒(méi)有人認真的去體會(huì )他們的奉獻，也沒(méi)有人去覺(jué)察其中所包含的愛(ài)心，這就注定了奉獻者一生的平凡。我想，很多人會(huì )為女教師而感到不平：她付出那么多，為什么沒(méi)有回報？其實(shí)大可不必這樣，不僅僅因為無(wú)私付出的人很多，更主要的是，我相信，那位女教師并無(wú)怨言，反而我感覺(jué)她活得很充實(shí)，很快樂(lè )，當她決定為孩子們建一座橋的時(shí)候，她的'心里只想到那是她的責任，只想到為孩子們去做點(diǎn)什么，她實(shí)現了自己的心愿。
因為奉獻，她得到了快樂(lè )�？粗�(zhù)孩子們過(guò)橋時(shí)輕快的身影，看到家長(cháng)們放心的笑容，她擁有的是最真實(shí)的快樂(lè )和滿(mǎn)足。至于，有的人還為她在山村工作一輩子而感到不平。我想說(shuō)，不要用我們自私的思考方式判斷她的生活，當她有愿望成為一名山村教師，當她扎根在那片貧瘠的土地，當她選擇無(wú)私奉獻，盡職的工作，當她決定用自己的生命，擦亮那一雙雙稚嫩的眼睛的時(shí)候，她已明確了快樂(lè )的意義，找到了生活的目標，用一生的時(shí)間，換取山村孩子們美好的未來(lái)就是她的理想和心愿！
最大的幸福是莫過(guò)于把自己的精神力量奉獻給他人。也許我們都應該像著(zhù)名的法國作家蒙田說(shuō)：“生命的用途并不在長(cháng)短，而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長(cháng)久�！�
中學(xué)生奉獻的作文 30
愛(ài)可能是轟轟烈烈的，就如那一瀉千里的黃河，拍打著(zhù)堅硬的巖石；愛(ài)可以是溫馨的，猶如花香，絲絲縷縷，沁透人的心脾；還可能是無(wú)聲的表達，就是黑暗中的束束燈光。生活是愛(ài)的海洋，愛(ài)是生活的積聚。
父母的愛(ài)，是那淡雅的茶。
或許，他們的口頭沒(méi)有太多濃烈的愛(ài)語(yǔ)，但他們的舉動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在滋潤著(zhù)我的.心田。記得那晚，夜已靜了，柔柔的月光灑遍涼初透的夜晚，我仍在書(shū)桌邊，臺燈下欣賞著(zhù)名人佳作，思緒也在遨游于知識的海洋。輕輕地，一陣淡雅地清香鉆入我的鼻孔，原來(lái)是媽媽為我泡了一杯熱茶，她驚碎了我那薄而透明的沉思，躡手躡腳地完成了每一個(gè)細節。茶葉還在水杯中打著(zhù)轉，但它的香已融入了夜，浸入了水，遍布我的鼻腔。夜還是那么幽然，但目光卻更加皎潔，是母親那一細膩的愛(ài)
為它增添了一份光彩吧？夜無(wú)聲，一切全在不言中。父母的愛(ài)總會(huì )報得三春暉的。
老師的愛(ài)，嚴謹而親切的教育。
或許，因為我不乖，那次老師在午飯前叫我到辦公室�！澳銇�(lái)了！”他穩穩地坐在板凳上，一臉嚴肅�！斑^(guò)來(lái)”，他發(fā)話(huà)了。我緩緩地移動(dòng)著(zhù)那千斤重的腳步�！翱�，這次你的數學(xué)考了95分，大有進(jìn)步，老師也不知該怎樣獎賞你。但要繼續努力，學(xué)習本來(lái)就是一件苦差事嘛。不說(shuō)太多了，來(lái)，我給你講一講你錯的題�！庇谑潜慵氈聡烂艿貫槲彝评碜C明錯題。我聽(tīng)得很認真，那一次真正了解了教師的心，像微風(fēng)中的竹，堅韌有翠綠，還有“沙沙”地輕唱。教書(shū)育人是老師的職責，愛(ài)你，關(guān)心你，是他們真情地流露。談話(huà)后，老師給了我一盒點(diǎn)心，當作獎品與午飯。原來(lái)，老師的愛(ài)也會(huì )這么親切。教育的味道好甜好香，不會(huì )有吃厭的一天。
同學(xué)的愛(ài)，永遠是多彩的寶石。
同學(xué)是朋友，是人生快樂(lè )的資本，一起歡快地唱，一起痛快地哭，難道不是愛(ài)的表現嗎？我們是同學(xué)，我們一起步入校園，我們一起跨出校園，風(fēng)雨豈能阻擋你我的真情真意！我們是小荷，任那蜻蜓立于頭頂，一份自然，一份真摯。多彩因為你與我，表達的不同是斑斕的童話(huà)。輕輕地，同學(xué)在我耳邊留下了一串永遠的歌謠“我們永遠是朋友�！�
生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒，不同的角度有不同的美麗，但無(wú)論怎能樣的美麗都是由這親情，師情，友情組成。
原來(lái)我的愛(ài)如那小溪，對我的愛(ài)如那大海，小溪終會(huì )匯入大海。嗨，我的愛(ài)！嘿，對我的愛(ài)，不要掉隊哦！奉獻吧！盡情地表達吧！
中學(xué)生奉獻的作文 31
我的心在苦苦等待，只為追逐那最初的夢(mèng)想。
一年暑假，照相館中的吉他吸引了我的眼球。我好奇地撥拉著(zhù)，可一個(gè)不小心，撩斷了琴弦，我哭了，像是斷在它弦，痛在我身似的。那時(shí)媽媽就安慰我道：“不哭了，咱回來(lái)買(mǎi)一個(gè)�！笨晌抑�，那是不可能的。因為還有弟弟妹妹，爸媽賺錢(qián)不易，弄壞人家的東西已經(jīng)賠了錢(qián)，怎還好意思再讓家人破費呢？但從那之后，小小的吉他夢(mèng)已經(jīng)在我稚嫩的心中悄悄種下。
風(fēng)吹草長(cháng)，雨潤芽綠。轉眼間已過(guò)了好幾年。偶然的機會(huì )，突然發(fā)現街面上竟開(kāi)了家琴行！我心中已是樂(lè )開(kāi)了花，興奮地對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)蚁雽W(xué)吉他！”“好呀，等你今年成績(jì)考好了給你買(mǎi)�！惫�，竟然這么爽快的答應了！從那以后，我可謂是“拼命”等待著(zhù)，等待著(zhù)那么一天的到來(lái)。我每日每夜的做習題，張口閉口的英語(yǔ)單詞，遠離了游戲，舍棄了零食，整日與書(shū)本打交道，我等待的夢(mèng)想能實(shí)現嗎？每次路過(guò)那家琴行，我都會(huì )留戀地張望一眼，一有空就跑去看看那些寶貝們�！把�，小丫頭又來(lái)看琴啦？”每當聽(tīng)到這句話(huà)，我總有些遺憾，心中憤憤不：總有一天，您說(shuō)的一定會(huì )是，我又來(lái)練琴啦！
暑假到了，我卻沒(méi)有拿到那向媽媽承諾的獎狀，自然也沒(méi)得到我等待已久的吉他。我之前的等待，之后的努力，因為考試的失誤，難道統統都是一場(chǎng)虛無(wú)嗎？我趴在琴行的櫥窗邊，眼睛卻不敢向里張望，生怕人們看見(jiàn)我那抹淚花。難道我真的.等不到了嗎？不，我不能就這么放棄，就算再多失望，也不能放棄那一路的堅持！雖說(shuō)是暑假，但在家人看來(lái)，我比上學(xué)還忙。六點(diǎn)鐘的晨跑，七點(diǎn)英語(yǔ)晨讀，八點(diǎn)的語(yǔ)文背誦，九點(diǎn)的數學(xué)題，十點(diǎn)的好書(shū)閱讀……一天的時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的�！昂�，一起去打籃球呀？”“嘿，蛋糕店走不走？”“啊呀，這關(guān)游戲過(guò)不去，快來(lái)幫幫我！”搖頭，推辭，拒絕。因為熾熱的心中那株夢(mèng)想的苗呀，正等待著(zhù)開(kāi)花。
一天天就這樣很快過(guò)去了，暑假也送走了一半。突然有一天，媽媽把我拉到一旁，問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“閨女呀，有夢(mèng)想你爸爸和我都很支持，但是要堅持下去很難，你會(huì )像小時(shí)候那樣半途而廢嗎？”我心一驚，拼命搖頭，“不不不，絕對不會(huì )！”像做夢(mèng)一樣，第二天媽媽就領(lǐng)著(zhù)我去了琴行，看著(zhù)懷中的吉他，這，就是我所等待的！
追逐夢(mèng)想的我付出了很多很多，等待了好久好久，同時(shí)在等待中，我也收獲了許多意外的驚喜，比如堅持，比如奮斗，比如成長(cháng)……
中學(xué)生奉獻的作文 32
炎炎夏日，艷陽(yáng)高照，農民辛勤的在田里辛勤耕作，農民的雙頰被太陽(yáng)烤到紅通通的，額頭上的汗珠也像小雨滴般，一滴一滴輕盈的沿著(zhù)額頭滑到脖子，而身上的衣服早已濕了一大片，他們不怕風(fēng)寒日曬，勤奮且賣(mài)力的耕作著(zhù)，照顧那一株株剛從土里鉆出來(lái)的綠色小嫩芽，那些嫩芽就像是農民的寶貝，農民細心的照料著(zhù)，深怕自己一不小心就弄傷了他們，但老天爺喜歡捉弄人，每次都找調皮的臺風(fēng)和無(wú)情的風(fēng)雨來(lái)?yè)v蛋，把農民呵護至極的農作物“搜括”的一點(diǎn)也不剩，農民們只能在心中默默的流淚，臉上充滿(mǎn)無(wú)奈的神情，即使如此，他們還是毫無(wú)怨言，繼續勤奮耕作，等到農作物豐收后，他們臉上會(huì )浮現那滿(mǎn)足的笑容，那笑容是快樂(lè )的、是喜悅的，就是因為有農民的'“奉獻”，我們才能咀嚼到美味的米飯，品嘗幸福的滋味，向他們如此盡忠職守，為社會(huì )奉獻的人，是值得我們尊敬的。
“叭！叭！”在車(chē)水馬龍的十字路口，傳來(lái)一陣陣刺耳的喇叭聲，還夾雜著(zhù)憤怒的吼叫聲，車(chē)輛像脫韁的野馬般，在路上奔馳著(zhù)，每個(gè)人互不相讓?zhuān)枷胍鹊竭_目的地，造成現場(chǎng)秩序一片混亂，這時(shí)，人民的衛士─警察，出現在車(chē)陣當中，警察井然有序的指揮著(zhù)交通，警察的哨音像是有魔力似的，每輛車(chē)都愿意乖乖的遵守交通規則，使吵鬧的街道漸漸安靜了！警察是社會(huì )安定的基石，背負著(zhù)保衛國家的責任，大到殺人放火，小到小狗生病，警察都默默為大家奉獻，有的要跟火神搏斗，有的要跟歹徒周旋，感謝警察的犧牲“奉獻”，才有今日大家安居樂(lè )業(yè)的生活。所以，警察是值得我們尊敬與銘記的，“警察，您辛苦了！”。
“人之初，性本善，性相近，習相遠……�！崩世实淖x書(shū)聲回蕩在校園的每個(gè)角落，老師就像是一盞溫暖的燈塔，照亮學(xué)生，指引正確的方向，每天，老師都要面對一群孩子，并且不厭其煩的教導，看到孩子快樂(lè )的成長(cháng)，健康的學(xué)習，老師心中一定非常的有成就感，即使過(guò)程中非常的疲憊、辛苦，但這一切都是值得的。老師的諄諄教誨，用心叮嚀，都代表著(zhù)對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)與期望，師恩浩瀚非筆墨所能形容，感謝老師的“奉獻”以及永無(wú)止境的愛(ài)。
我能奉獻什么？原來(lái)奉獻不在于“多或少”，而是你是否有那顆“真誠的心”，我們初中學(xué)生能奉獻什么呢？我覺(jué)得我們能奉獻的就是做好自己的“本分”，我們的本分就是讀書(shū)，將來(lái)才能對社會(huì )有所貢獻，這就是我們現在所能做的奉獻。
中學(xué)生奉獻的作文 33
今天，老師在課堂上講了海西建設的重要意義，我不禁激動(dòng)起來(lái)。雖然海西建設離我們小學(xué)生很遠，更多的是大人們的事情。但是作為廈門(mén)人，家鄉正在進(jìn)行著(zhù)翻天覆地的變化，我們又怎能置之度外。況且作為一個(gè)少先隊員，為海西建設能做的事情也很多，比如做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生等等。
作為學(xué)生，首要任務(wù)是要學(xué)習好、品德好，為長(cháng)大后奉獻祖國打下扎實(shí)基礎。奉獻海西，我認為，我們應該從自我做起，從學(xué)習做起，努力把各門(mén)功課學(xué)好。知識是我們翱翔藍天的翅膀。如果學(xué)習不好，沒(méi)有過(guò)硬的翅膀，我們就無(wú)法飛翔，更無(wú)法為海西建設做貢獻。以后我上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，下課認真復習，按時(shí)完成作業(yè)，做一個(gè)德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。
奉獻海西，還要培養自己獨立自主、堅忍不拔的毅力和品質(zhì)。不僅要做好自己應該做好、并且能做好的事情，比如幫助大人做家務(wù)，自己的事情自己做。平時(shí)如果大人不在家，要自己做飯、洗衣服、打掃房間等，同時(shí)遇到學(xué)習和生活中的困難不要輕易退縮，不做學(xué)習道路上的逃兵。
你瞧，秋風(fēng)吹過(guò)，那依偎在大樹(shù)上的秋葉緩緩地飄落，像一只只翻飛的黃蝴蝶，像一葉葉金色的小舟，像一朵朵輕盈的雪花，悠悠的，輕輕的，美美的，在空際中劃過(guò)一圈圈生命的軌跡。就是那么不經(jīng)意的動(dòng)作，卻舞出了風(fēng)姿，舞出了韻味，舞出了活力。殘缺的衣角，遮不住耀眼的金光;樸素的背景，擋不住優(yōu)美的華爾茲，是多么的真切，又是多么的虛幻。
你看，地上處處盛開(kāi)著(zhù)金色的花，一叢叢、一簇簇、一片片，密密匝匝地躺在那里，是在熱鬧地說(shuō)著(zhù)什么，是在激動(dòng)地跳著(zhù)什么，還是在輕輕地唱著(zhù)什么?那可愛(ài)的模樣，讓人不忍心從上面走過(guò)，不忍心讓它變成碎片飄飛，不忍心讓它發(fā)出“嘎吱嘎吱”的響聲，只愿默默地看著(zhù)這金色的小路，會(huì )心一笑。
一陣“滋滋滋”的聲音把我拉出想象。抬頭一看，竟是正忙碌工作著(zhù)的`電鋸。原來(lái)一群工人正在搶修馬路。已是傍晚了，瑟瑟的秋風(fēng)讓歸途中的人們不由地加快了腳步，可我卻依稀看到汗珠從他們的鼻尖滑落，黝黑的臉龐竟也映出金色的黃暈，依然那么賣(mài)力地鉆著(zhù)孔，鋪著(zhù)路……
第二天清晨，路面已經(jīng)煥然一新，車(chē)還是那樣駛過(guò)，人還是那樣走過(guò)，可又有誰(shuí)看到這路面背后的辛苦?在那寒冷的夜晚，工人們選擇了無(wú)聲的奉獻，為家人，也為城市;在那漫長(cháng)的秋季，秋葉們選擇了無(wú)私的給予，為大樹(shù)，也為秋天。
沙沙，沙沙……
中學(xué)生奉獻的作文 34
奉獻，是一汪清泉，讓心靈枯竭的人心涌起希望；奉獻，是一座房屋，讓孤苦無(wú)依的人心靈得到危機；奉獻，是一縷陽(yáng)光，讓內心封閉的人重新找回自信；奉獻，是一盞明燈，讓迷茫無(wú)助的人再次看清方向……生活的不悅需要奉獻來(lái)洗滌，生活的熱情需要用奉獻來(lái)點(diǎn)燃。生活，因奉獻而精彩。
穿越歷史的長(cháng)河，我看見(jiàn)，一位男子馳騁于沙場(chǎng)，目光堅定。是他，我心中的大英雄——岳飛！國家危難之際，他挺身而出，赫赫戰功是他一生英勇無(wú)畏的寫(xiě)照。沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，就用這一槍熱血、一個(gè)信念來(lái)為國家做出自己的奉獻。奉獻于他，是戰斗的.勝利；奉獻于他，是百姓的安寧。金戈鐵馬奮勇殺敵，為國為家，他錯過(guò)了多少兒女膝下承歡的機會(huì )？可是，就算如此，也阻擋不住他內心的抱負�？菇鹩⑿�，“精忠報國“這四個(gè)字又豈在你背上，更鐫刻在你心上。一首《滿(mǎn)江紅》豈只是你的心聲，更是你的英雄之歌��！
奉獻，讓我品味到忠義。
是誰(shuí)在人們健康受到威脅時(shí)，勇于挺身而出。是他們——同病魔戰斗的健康衛士。一襲白衣，平復了內心的聒噪，他們心中，充斥著(zhù)奉獻和堅守。他們，同病人在一起，向疾病發(fā)起攻擊；他們，同病人在一起，向健康靠攏。夜半時(shí)分，他們仍在堅守，陪伴他們的，只有那冰冷的藥液和頭頂的燈，奉獻于他們，是手術(shù)的成功，奉獻于他們，是病人的康復。勞累雖切，卻大不過(guò)病人，饑寒雖迫，卻離不開(kāi)工作，救死扶傷，從未猶豫，堅守崗位，義不容辭。
奉獻，讓我體會(huì )到感動(dòng)。
回歸于生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，奉獻從未與我們遠離。是他，是她，在寒冷時(shí)為你端上一杯熱熱的牛奶；在饑餓時(shí)給你送來(lái)愛(ài)吃的飯菜；在哭泣時(shí)將你攬入懷中，輕拍你的脊背；在成功時(shí)為你豎起拇指……血濃于水，自我們呱呱墜地之時(shí)，這份愛(ài)就從未停止。一年又一年，日復一日細心的照料或許我們會(huì )忽略，然而當無(wú)助于失落包圍著(zhù)你，自然會(huì )想到——家！歲月蒼老了容顏，愛(ài)一如往昔。為你洗衣做飯，為你忙東忙西，為你操碎了心，太多太多，已無(wú)法言喻！父愛(ài)，如大山般深沉，卻又如涓涓細流般讓人舒心；母愛(ài)，如陽(yáng)光般溫暖，卻又如裊裊清風(fēng)般沁人心脾。
奉獻，讓我感覺(jué)到幸福。
沒(méi)有奉獻，生活就少了一份溫情；沒(méi)有奉獻，生活就缺失一種色彩；沒(méi)有奉獻，生活就丟失一個(gè)音符；沒(méi)有奉獻，生活又何來(lái)精彩一說(shuō)？！
中學(xué)生奉獻的作文 35
望大千世界，美無(wú)處不在，愛(ài)如影相隨，只因心中布滿(mǎn)希翼。只有專(zhuān)心去聆聽(tīng)自然地和諧與相容，在生活中學(xué)會(huì )感恩，懂得奉獻，才能將天地間美的真諦詮釋得淋漓盡致。
感恩是接受別人無(wú)私的幫助，心存感激之情再去幫助別人。感恩與奉獻之間有如太極八卦圖一般，永恒流轉，生生不息，呈動(dòng)態(tài)平衡且統一的整體形象，這其中可謂是環(huán)環(huán)相扣，相輔相成。
人生在世，跌宕起伏，撲朔迷離，而人生的價(jià)值也正體現在奉獻之中，他既表現為在國家和人民需要的要害時(shí)刻挺身而出，也融會(huì )和滲透到人們的日常生活中，我們唯有不斷為他人，集體，國家和社會(huì )作奉獻，人生才會(huì )更光彩，自身的價(jià)值才能更好實(shí)現，而奉獻是一種真誠自愿的付出行為，是一種崇高的精神境界，是美好的人生追求。
魯迅說(shuō)過(guò)：“在人生的路上，將血一滴一滴地滴過(guò)去，去飼別人，雖自覺(jué)徐徐瘦弱，也以為快活�！笔堑�，奉獻有時(shí)是一種犧牲，但是，唯有如此，我們的生活才會(huì )更加充實(shí)，靈魂的價(jià)值才能得以升格。
一個(gè)人，要做到奉獻，需要一點(diǎn)精神，一種境界，應超越私欲，與祖國共命運，與人民同呼吸。而這一切，源于一種對于祖國和人民的高度責任感，這便需要我們學(xué)會(huì )去感恩。
鳥(niǎo)兒在空中飛翔，譜寫(xiě)這一曲感恩的樂(lè )章，那是鳥(niǎo)兒對滋養它天空的感恩；魚(yú)兒在浩瀚的大海中暢游，游畫(huà)出一條柔美的圓弧，那是魚(yú)兒對哺育它的大海的感恩；花兒在天地間綻放，點(diǎn)綴出一道多彩的畫(huà)面，那是花兒對養育它的大地的感恩······世界因為感恩兒多彩，人間因為感恩兒融洽，寰宇因為感恩而真摯。
感恩，首先要學(xué)會(huì )感激。感激傷害過(guò)你的`人，因為他們磨練了你的意志；感激欺騙過(guò)你的人，因為他們煉就了你的謹慎；感激辱罵過(guò)你的人，因為他們喚起了你的尊嚴；感激拋棄過(guò)你的人，因為他們教會(huì )了你獨立。
感恩無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我們去關(guān)注，去領(lǐng)悟，喔們只有專(zhuān)心去報答他人對你的真情，才能在社會(huì )中立足，做一條頂天立地的漢子，才會(huì )問(wèn)心無(wú)愧，坦然地面對社會(huì )，面對祖國對我們的養育之恩。
我們青少年，作為祖國的未來(lái)，是國家的希望，更應不懈地努力，擊楫奮進(jìn)，自強不息。用實(shí)際行動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻為祖國奉獻出自己的一點(diǎn)綿薄之力。因此，我們要心存感激，學(xué)會(huì )感恩，懂得奉獻。用努力，奮斗去點(diǎn)燃生命之火，讓生命熠熠生輝，讓愛(ài)在宇宙中傳播！
行動(dòng)起來(lái)吧！學(xué)會(huì )感恩，懂得奉獻，讓我們用行動(dòng)去回報祖國，用歌聲去祝福祖國！
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