愛(ài)的奉獻作文六篇

　　范文一：愛(ài)的奉獻

　　“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻，這是人間的春風(fēng)，幸福之花處處開(kāi)遍……”這是一首普普通通的歌，可是每每想起那些默默奉獻的人，你是否會(huì )對這首歌有種不同的感受，會(huì )有一種莫名其妙的震撼?有位在山區教書(shū)的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不是我感動(dòng)了中國，而是太多的好心人感動(dòng)了我。”他就是徐本禹，一位年僅22歲在貴州山區支教的老師，在這個(gè)年齡里，正是為了以后事業(yè)打基礎的時(shí)候，況且，他還考上碩士學(xué)位，這會(huì )讓多少人投來(lái)羨慕的眼光啊!可是他偏偏選擇了去貴州支教。在這之前，他猶豫了很久，也困惑了很久，想象著(zhù)父親會(huì )如何的失望，想象著(zhù)老師和同學(xué)會(huì )感到如何的惋惜。想著(zhù)想著(zhù)，他便在校園的操場(chǎng)上奔跑，一圈又一圈，直到自己筋疲力盡為止。他倒在草地上，望著(zhù)繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，仿佛看到了，貴州山區的孩子清澈純真的眼神……“徐老師，你還會(huì )回來(lái)嗎?”“我一定還會(huì )回來(lái)的，我要把你們帶到中學(xué)去!” 徐本禹想起了自己對學(xué)生們的一個(gè)承諾，他不忍心背棄。這一夜成了徐本禹最漫長(cháng)的一個(gè)夜晚。他沒(méi)有什么更多的理由不去狗吊巖教書(shū)了，那里的環(huán)境是旁人無(wú)法想象的：孩子們用塑料布作屋頂，磚頭壘起書(shū)桌。徐本禹用心教導著(zhù)孩子們，把自己微薄的50元工資拿出43元捐給孩子們，而自己留7元做生活費，他怎么不會(huì )讓別人感到肅然起敬呢?

　　我們偶爾掏出錢(qián)做貢獻，就到處去宣揚“我多有愛(ài)心，我多偉大。”這是多么的虛偽呢?為什么不做些實(shí)實(shí)在在有助于那些貧困人民的事呢?我們所謂的“愛(ài)心”難道僅僅是建立在捐得錢(qián)數目大小上?是的，我們捐了錢(qián)，貧困人民的生活可能會(huì )好一點(diǎn)。但是，倘若不是真心的，說(shuō)得難聽(tīng)，那就是把貧困人民當作我們“愛(ài)心”的犧牲品。

　　徐本禹也有自己的心酸，自己的痛楚。山區里的夜很靜，只有青蛙會(huì )在草叢里吟叫，這種夜里，難免會(huì )想到很多很多傷心的事情，他說(shuō)：“我很孤獨，有幾次在夜里醒來(lái)，淚水打濕了枕頭，我曾經(jīng)快堅持不下去......”有一次他回到母校演講，同學(xué)都以為他會(huì )講出什么豪言壯語(yǔ)，可是他一開(kāi)口就是這句話(huà)，每個(gè)人聽(tīng)了，都默默的流著(zhù)眼淚。他認為：自己只是一個(gè)普通人，做著(zhù)普通的事情，不是他感動(dòng)了中國，而是因為，有許多好心人的幫助，使他堅持到現在，是那些好心人給了他力量，是那些好心人感動(dòng)了他。

　　為了自己的一個(gè)承諾，為了孩子渴望知識的雙眸，為了讓陽(yáng)光占據孩子更多的心靈，為了讓愛(ài)像氫氣般填滿(mǎn)孩子的身體……

　　范文二：愛(ài)與奉獻

　　家，是心靈的港灣;家，是健康成長(cháng)的樂(lè )園;家，是每個(gè)人心中的“香格里拉”!我們的家就是——文登市實(shí)驗中學(xué)!這個(gè)家給了我兄弟姐妹般的親情;這個(gè)家給了我父母般偉大的愛(ài);這個(gè)家讓我羽翼豐滿(mǎn);這個(gè)家讓我堅強自信;這個(gè)家讓我健康、快樂(lè )地成長(cháng)!滴水之恩，以涌泉相報;舔犢之情，終生難忘。作為一名實(shí)中學(xué)子，我們應用愛(ài)回報學(xué)校，奉獻學(xué)校!熱愛(ài)學(xué)校，奉獻學(xué)校，我們應堅持自尊自愛(ài)、注重儀表、心理健康;反對奇裝異服、拖拖拉拉做事的風(fēng)格，更反對沉迷于網(wǎng)絡(luò )世界，做一個(gè)自尊自愛(ài)的實(shí)中人;堅持發(fā)奮學(xué)習，態(tài)度端正，反對不思時(shí)取、作業(yè)敷衍了事、不認真聽(tīng)講;堅持遵守校紀，愛(ài)護公物，堂堂正正做人，積極主動(dòng)，彎腰撿起一片紙屑，快快樂(lè )樂(lè )生活。反對隨地吐痰、考試作弊，認認真真做事;堅持熱愛(ài)老師，尊重老師，關(guān)心同學(xué)，樂(lè )于助人， 共同進(jìn)步。孝敬父母，從點(diǎn)滴小事做起;反對頂撞老師、父母，不做家務(wù)。樹(shù)立“我是實(shí)中人”的責任感，處處維護學(xué)校的榮譽(yù)，不做有損學(xué)校形象的事……努力創(chuàng )造拼搏奉獻的初三九班團隊，在平凡中創(chuàng )造我們實(shí)驗中學(xué)的輝煌!奉獻是實(shí)現人生飛躍的起點(diǎn)。奉獻是神圣的，祖國需要奉獻，火熱的生活需要奉獻，實(shí)驗中學(xué)更需要奉獻。“贈人玫瑰，手有余香”，我們不能為實(shí)驗中學(xué)做什么感天動(dòng)地的大事，但可以從自身做起，盡自己的微薄之力，在奉獻與回報中實(shí)現實(shí)中人的價(jià)值!

　　范文三：人生的奉獻

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的價(jià)值，應當看他貢獻了什么，而不應當看他得取了什么。”換句話(huà)說(shuō)，人生的意義在于奉獻而不在于索取。

　　在中國的歷史上曾出現過(guò)很多這樣為祖國與他人犧牲的人：有放棄原有的一切獻身祖國航天事業(yè)的錢(qián)學(xué)森;有因救朝鮮孩子用盡自己渾身力氣而犧牲的羅盛教;還有為保衛祖國而死于國民黨反動(dòng)派手下的劉胡蘭和夏明翰。這些事例多得數不勝數。

　　老師，心甘情愿用青春灌溉祖國的花朵，把精力都花在學(xué)生身上。他們從不求回報，或許他們的名字會(huì )被學(xué)生所遺忘，但我相信學(xué)生們永遠也不會(huì )忘記曾有一位讓他們從懵懂的孩童長(cháng)成懂事的少年的恩師。當老師看到自己的學(xué)生長(cháng)大成材，即使那不是他最出色的學(xué)生，他也會(huì )十分的欣慰。老師和學(xué)生們組成一個(gè)龐大的家庭，不時(shí)上演著(zhù)“喜怒哀樂(lè )”的場(chǎng)面。老師在責罵學(xué)生時(shí)，其實(shí)在責罵學(xué)生的同時(shí)老師的心里也不好過(guò)，但為了學(xué)生他強忍。學(xué)生們往往不了解老師的用心良苦，甚至會(huì )憎恨他們，長(cháng)大后興許會(huì )理解，但為時(shí)已晚。

　　如果你是一棵大樹(shù)，就灑下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地;如果你是一棵小草，就增添一份綠意……再不起眼的東西都有它的用處，更何況是一個(gè)人呢!

　　范文四：愛(ài)的奉獻——一次難忘的捐款

　　世上的愛(ài)，有很多種，有父母對子女的愛(ài);有老師對學(xué)生的愛(ài);有長(cháng)輩對晚輩的愛(ài)，還有親人的愛(ài)，朋友的愛(ài)。說(shuō)起愛(ài)，人人都知道，但我就覺(jué)得，世界上有一種愛(ài)甚至比父母的愛(ài)還要無(wú)私，還要偉大，那就是對陌生人的愛(ài)。

　　記得那是兩年前的事情，瑞昌市發(fā)生了5.7級強烈地震，大量房屋倒塌，人民生命財產(chǎn)受到了嚴重的損失。我們學(xué)校隨即開(kāi)展了向災區捐款的活動(dòng)。

　　就在地震發(fā)生后的幾天，我和媽媽一起去逛街，由于我想買(mǎi)一款電腦游戲光盤(pán)，所以我們就去電腦城。到了那兒，東西可多了!應有盡有，琳瑯滿(mǎn)目。在一家柜臺前，我眼睛一掃，很快就看到了我想要的那張光盤(pán)，我拿起來(lái)問(wèn)售貨員：“多少錢(qián)?”售貨員說(shuō)：“二十五元。”我有些舍不得，因為這錢(qián)是我從爸爸媽媽平時(shí)給我的零花錢(qián)中一塊錢(qián)一塊錢(qián)地節省下來(lái)的�？墒俏矣謱�(shí)在太喜歡這款游戲了，就在我準備付錢(qián)的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)外面馬路上又是敲鑼又是打鼓，“好像挺熱鬧的!”我說(shuō)，“走!去看看!”我急忙跑出去一看，呀!一個(gè)鋪著(zhù)紅布的臺上放著(zhù)一個(gè)箱子，上面寫(xiě)著(zhù)：“獻愛(ài)心，支援地震災區人民!”現場(chǎng)，人頭攢動(dòng)，“我捐10元!”“我捐7元!”“我捐30元!”大家熱情高漲。“哦!是為災區捐款，我在學(xué)校已經(jīng)捐過(guò)了!”我說(shuō)�？晌胰员贿@熱鬧的場(chǎng)面所吸引，沒(méi)有離開(kāi)。

　　“這沒(méi)什么可撿的，快走吧!”忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人說(shuō)。我順著(zhù)聲音望去，只見(jiàn)一個(gè)臉上爬滿(mǎn)皺紋，衣服破舊不堪，渾身臟兮兮的老太婆，背著(zhù)一個(gè)裝滿(mǎn)廢紙殼的編織袋，不知從什么地方冒了出來(lái)。“阿婆，你來(lái)干什么?”主持人問(wèn)她。“我來(lái)……”只見(jiàn)她哆哆嗦嗦地，從懷里掏出一個(gè)巴掌大的布包，雙手捧著(zhù)，送到臺上。她把布包打開(kāi)，里面是幾十張一角，二角的，還有幾張一塊兩塊的，“我捐錢(qián)，共十五塊。”說(shuō)完，她把錢(qián)塞進(jìn)捐款箱里，轉身就走了。人們驚呆了，不約而同地站直了身子，自動(dòng)讓出一條路來(lái)……

　　這時(shí)，現場(chǎng)氣氛更加熱烈，大家紛紛捐錢(qián)捐物，在“愛(ài)的奉獻”音樂(lè )聲中，為素不相識的災區人民獻出一片愛(ài)心。我也很激動(dòng)，在媽媽贊許的目光中毫不猶豫地把準備買(mǎi)游戲盤(pán)的那二十五元錢(qián)塞進(jìn)了捐款箱。

　　范文五：愛(ài)的奉獻

　　“只要人人都獻出一份愛(ài)，世界將變的更加美好燦爛……”這首歌想必大家都知道愛(ài)，這是一個(gè)多么親切，多么舒服的一個(gè)字啊!愛(ài)有好多種，像父子之間的親情，男女之間的愛(ài)情，朋友之間的友情，師生之間的情誼，還有對家國天下之愛(ài)，這些都是愛(ài)。愛(ài)無(wú)處不在，只要你留心觀(guān)察，各種各樣的愛(ài)，就會(huì )被你一網(wǎng)打盡!

　　且不說(shuō)國家大事，談?wù)勎覀兩磉叺�，陌生人對陌生人之間也是存在著(zhù)愛(ài)。這種愛(ài)既不是友情，也不是師生之情，更不是男女之情，而是對人普通的幫助,對毫無(wú)血緣關(guān)系的人的關(guān)愛(ài)!我就親身體驗過(guò)陌生人對我的那份關(guān)愛(ài)。

　　那天中午，我從老師家學(xué)好書(shū)法，才剛跨出老師家門(mén)檻一步，老天爺就變了臉，剛才還是晴空萬(wàn)里，轉眼間，就變的陰云密布，這可苦了我這個(gè)沒(méi)帶傘的人了，這時(shí)，我想到家里電腦房的窗好象還沒(méi)關(guān)上呢，我頓時(shí)心里就慌了，電腦房里還有一些爸爸單位里的資料呢，要是浸濕了……那可不得了，我越想越慌，沖出老師家，拔腿就跑，從老師家到家里，光開(kāi)摩托車(chē)，就要15分鐘，更不用說(shuō)是走路了，不走個(gè)幾個(gè)小時(shí)的，才怪呢，而且回家的路四通八達，我一沖出去，上北下南，我搞不清楚到底是哪條了，連忙在記憶中搜索答案，一時(shí)半伙，我也想不起來(lái)是哪條了，條條小巷，差不多一模一樣，不管它了，，碰碰運氣吧，我朝前面的小巷徑直沖了過(guò)去，不知拐了多少個(gè)彎，不知穿過(guò)了多少個(gè)小巷，終于，我最不想發(fā)生的事情發(fā)生了——前面死胡同一個(gè)，沒(méi)路了，哎，我都淋成了一只落湯雞了，絕望之中，一不留神，我腳下一滑，栽了個(gè)“狗啃泥”，我腳上的皮也被擦開(kāi)了，正當我萬(wàn)念具灰的時(shí)候，一股垃圾的臭味撲鼻而來(lái)，緊接著(zhù)是一雙有力的大手把我從泥潭中扶了起來(lái)，我回過(guò)頭去一看，原來(lái)是一位素不相識的老爺爺，爺爺關(guān)切的問(wèn)：“小姑娘，怎么了，下雨天你不回家，在這干什么啊，摔疼了嗎?”這關(guān)切的話(huà)語(yǔ)似曾相識，哦，那就像我親愛(ài)的爺爺，我百感交加，支支吾吾得說(shuō)：“老爺爺，我，我迷路了!”“是啊，這巷子四通八達的，像個(gè)迷宮，有時(shí)候，連我也會(huì )迷路的呢!”說(shuō)著(zhù)，老爺爺便把雨衣從自己的身上脫了下來(lái)，給我穿上，我連忙推托，連聲說(shuō)：“那怎么行呢，您不穿，會(huì )感冒的!”，可老爺爺不容我推托，把雨衣硬套在我身上，笑著(zhù)對我說(shuō)：“小孩子，身體抵抗力差，再說(shuō)，我還有件秘密武器!”說(shuō)著(zhù)，老爺爺就從垃圾車(chē)旁邊的下凹槽中抽出一套破爛的蓑衣，斗笠“老爺爺，您”“孩子，我送你回家吧”“那，謝謝老爺爺!”“跟緊了，走嘍!”說(shuō)著(zhù)，爺爺一手推著(zhù)垃圾車(chē)，一手拉著(zhù)我，向前走去，我看了，也想出一份力，就掙脫爺爺溫暖的雙手，推著(zhù)車(chē)向前走去，不知拐了多少個(gè)彎，不知繞過(guò)了多少條巷子，終于，老爺爺帶我走出了這彎曲的“迷宮巷子”我逐漸認清了前方的道路，記憶中被塵封的那一頁(yè)，逐漸明朗起來(lái)了，這時(shí)，爺爺對我說(shuō)：“孩子，前面就是通向振興西路的那條街道了，你自己走去吧，爺爺還有活沒(méi)做完呢，一路上小心!”“爺爺，那您的雨衣怎么辦啊?”爺爺饒了饒頭皮說(shuō)道：“恩……，這雨衣嘛，反正也不值幾個(gè)錢(qián)，就送你了吧。”“啊，這怎么行呢，這雨衣，不管值不值錢(qián)，也是件有用的東西啊!”我回答道，“算了吧孩子，爺爺雖然是個(gè)掃垃圾的，一天掙不了幾個(gè)錢(qián)，不過(guò)，一件雨衣，爺爺還是買(mǎi)得起的，只要你不嫌棄，你就拿著(zhù)用吧!”“這……”還沒(méi)等我開(kāi)口，爺爺就推著(zhù)垃圾車(chē)，繼續做他的工作去了。

　　這件普普通通的雨衣，現在，我還保存著(zhù)，看著(zhù)這件普通的雨衣，回味著(zhù)雨天的那一幕，久久牽動(dòng)著(zhù)我心，現在，我再也沒(méi)有看到過(guò)這個(gè)好心的爺爺，有人說(shuō)，他死了!

　　范文六：愛(ài)的奉獻

　　愛(ài)的奉獻是我們中國民族的優(yōu)良傳統美德。在上下五千年的歷史長(cháng)河中，我們華夏兒女代代繼承著(zhù)這一壯舉，并且發(fā)揚光大。四年前，南京中科生化有限公司總經(jīng)理王連安來(lái)到我校，商談合辦希望小學(xué)的事宜。一個(gè)私營(yíng)企業(yè)，規模資金并不十分雄厚，在南京并不是大企業(yè)，能否辦起來(lái)還是一個(gè)問(wèn)題。

　　然而意想不到事在很短的時(shí)間內發(fā)生了，經(jīng)過(guò)多方協(xié)調，終于辦起了南京市第十所希望小學(xué)——南京中科金牛湖希望小學(xué)，并于2003年3月27日正式成立了。希望在人間，人間有希望。希望學(xué)校建立的模式已從單純的社會(huì )捐資轉化為企業(yè)與學(xué)校共建，企業(yè)從各個(gè)方面關(guān)心和支持希望小學(xué)。揭牌儀式上，就發(fā)放學(xué)生獎學(xué)金和助學(xué)金，數目一萬(wàn)元。讓農村的孩子感受到愛(ài)的奉獻：成績(jì)好或家庭條件困難有資金資助學(xué)習，解決學(xué)習上的后顧之憂(yōu)。首批投入巨資改變學(xué)校破爛不堪的局面，添置了教學(xué)設備和教學(xué)器材，學(xué)校面貌煥然一新。接著(zhù)又陸續花費資金支持學(xué)校建設，盡最大努力，辦好學(xué)校。即使企業(yè)困難，想方設法先解決希望小學(xué)�，F在的希望小學(xué)環(huán)境優(yōu)美，景色迷人。教學(xué)設施齊全，教學(xué)質(zhì)量提高，好的學(xué)風(fēng)形成，學(xué)生成績(jì)不錯。

　　三分熱度，二分熱情，一年光景就結束希望小學(xué)的援助。王連安領(lǐng)導的中科公司不是這樣的，點(diǎn)燃著(zhù)愛(ài)的奉獻火花，播種愛(ài)心，把溫馨和幸福灑向學(xué)校。不為名譽(yù)、不為金錢(qián)，無(wú)怨無(wú)悔只為更多的孩子擁有充滿(mǎn)陽(yáng)光的明天。按照辦企業(yè)的標準來(lái)辦學(xué)校。負責聯(lián)系學(xué)�；顒�(dòng)的人換了多人。但是，支持辦希望小學(xué)的信念從來(lái)沒(méi)有改變。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)生們的成長(cháng)，關(guān)注著(zhù)學(xué)校的發(fā)展。每學(xué)期都給中科金牛湖希望小學(xué)學(xué)生發(fā)放助學(xué)金和獎學(xué)金;每年六一兒童節都給每位同學(xué)送上精美的物品;每次到希望小學(xué)來(lái)都會(huì )考慮要解決學(xué)生和學(xué)校實(shí)際問(wèn)題。……青云有路“學(xué)生”上，農村孩子正在茁壯成長(cháng)為有用的人才。

　　一個(gè)企業(yè)對國家的貢獻不僅僅是稅收，同時(shí)對社會(huì )要有一種愛(ài)心，一種奉獻。企業(yè)發(fā)展壯大，如何回報社會(huì )，關(guān)愛(ài)弱勢群體，王連安的中科公司做出了榜樣。到現在為止，僅投入辦學(xué)校的資金已超過(guò)50萬(wàn)元。愛(ài)的奉獻結碩果，為黨和人民承擔一部分社會(huì )責任。他們的行為就像雄雞報曉，喚醒沉睡的人們，讓人們的心靈深處感受到社會(huì )的天空是那么晴朗，感受到人生存在是那么有價(jià)值。正像一首《愛(ài)的奉獻》中所唱的那樣：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間......!”

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