高中奮斗議論作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的高中奮斗議論作文，歡迎大家分享。
高中奮斗議論作文1
最近，電視上在熱播《奮斗》，講的是一群年青人為自己的人生努力奮斗的事。其實(shí)，青春是一段坎坷的路，我們年青人就是一條歡快奔流的小河；青春是變幻莫測的天氣，我們年青人就是一棵飽受風(fēng)雨的勁竹。
在平凡的生活中，我常常迷惘。在求學(xué)的獨木橋上不知所措，害怕會(huì )一不小心就摔下去。當越過(guò)一座時(shí)，我已經(jīng)滿(mǎn)身創(chuàng )傷，我該不該繼續奮斗下去呢？看過(guò)《奮斗》首我得到了一個(gè)答案：青春注定會(huì )因奮斗會(huì )精彩，而不奮斗的青春必然失去光彩！
青春會(huì )因奮斗而精彩。面對社會(huì )上的一些不良現象，只知憤世嫉俗，青春就將黯淡失色。面對困難，面對艱苦的生活條件、惡劣的工作環(huán)境，只知憂(yōu)郁、退縮、畏懼，必會(huì )失去青春的風(fēng)采。投身火熱的實(shí)踐，用自己的雙手去創(chuàng )造生活，用不懈的奮斗去繪就未來(lái)，用青春的激情去譜就生命的歡歌，我們的青春之歌才會(huì )更加壯美豪邁。這就是奮斗的快樂(lè )！
青春會(huì )因奮斗而精彩。一個(gè)人活在世上總要為許多目標去奔波去奮斗。比如：學(xué)習，你要不斷努力進(jìn)步，超越。不求最好，但要自己更好。然后，還有夢(mèng)想，學(xué)習就是為了夢(mèng)想，實(shí)現它后，就還有夢(mèng)想進(jìn)行時(shí)的夢(mèng)想，許許多多的東西都要你付出代價(jià)去完成，為它奔波奮斗。但是好好想想那時(shí)的你，該是多么的偉大��！它使你走向成熟，走向成功。這就是奮斗的幸福！
青春會(huì )因奮斗而精彩。一個(gè)人活在世上也難免要遇到許多困難。而人就是要在困難所形成的陷坑中去努力奮斗，不斷地奮斗爬出這個(gè)陷坑。要么就無(wú)所行動(dòng)，呆在坑底讓自己越陷越深也不回頭。奮斗的人就可以爬出陷坑，享受成功的喜悅接受陽(yáng)光的洗禮，讓喜悅帶走疲勞與滿(mǎn)身的塵土，去創(chuàng )造屬于自己的成功事業(yè)。無(wú)所行動(dòng)的人只會(huì )被失敗的陰影所籠罩，見(jiàn)不到陽(yáng)光，只會(huì )被塵土所淹沒(méi)，被一身的疲勞給擊倒。這就是奮斗的美妙！
青春會(huì )因奮斗而精彩。人活在世上就是挑戰挫折與痛苦的，一位哲人曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人自從降生的那一刻，那一分，那一秒開(kāi)始，他的痛苦也就開(kāi)始了！”在世界上，沒(méi)有誰(shuí)走過(guò)的路是一帆風(fēng)順的，也沒(méi)有誰(shuí)是天生就可以坐享其成的。人就是要一次次接受挫折的考驗，就是要不斷的奮斗！一次次青春的光彩是掩藏在挫折的背后的，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹！”。我們的奮斗，就是為了見(jiàn)到那五彩繽紛的彩虹。這就是奮斗的目的……
青春因奮斗而精彩。在青春的朝霞中，我們不會(huì )覺(jué)得疲勞與辛苦，我們只會(huì )越斗越勇，拼出耀眼的青春火花！那么，不如大家就繼續互相鼓勵吧，為了精彩的青春繼續奮斗下去。
高中奮斗議論作文2
當一張張卷子鋪天蓋地而來(lái)，高高的課本掩沒(méi)頭頂，滿(mǎn)黑板的作業(yè)氣勢洶涌。我們只能呆呆地扶著(zhù)高度眼鏡，仰天長(cháng)嘯：“愁啊……”繁忙的功課奪走了我們的快樂(lè )，沉悶的壓力掩蓋了我們的激情，只得整日低唱：“愁兮愁兮奈若何？”一群活力四射的花季少年就這樣變成了“愁事佬”，為之奈何，且為之奈何？
掙扎之后，我們選擇了積極應對，選擇了有意義的生活；沉思之后，我們決定做自己，而不是學(xué)習的奴隸。于是，陽(yáng)光下、海灘旁，又多了我們快樂(lè )的身影；賽道邊，球場(chǎng)旁，有我們贊許的目光和鼓勵。我們不再整日呆在教室機械地學(xué)習，而是選擇擁抱陽(yáng)光，并且一直堅信：陽(yáng)光能賜予我們能量。
一群如日中天的少年在青春的賽場(chǎng)上揮灑著(zhù)如火熱情，書(shū)寫(xiě)著(zhù)似水年華。這就是保守派眼中的叛逆，因為我們不再墨守成規，規規矩矩地學(xué)習六藝經(jīng)傳，搖頭晃腦地背誦四書(shū)五經(jīng)；不再唯唯諾諾地聽(tīng)從父母教誨了。我們沖破三尺講臺的束縛，教室框框的限制，奔向大自然，尋找自然中的奧秘；我們吮吸陽(yáng)光，享受太陽(yáng)賜予的能量。
我們—一群90后的陽(yáng)光少年，在激情洋溢中理解了奮斗的含義。像陽(yáng)光一樣，刺破沉寂的黑暗，勇敢無(wú)畏地奮勇向前。我們驕傲，我們叛逆，那是我們對傳統思想的否定，對新思想的向往；我們囂張，我們勇敢，那是為了追尋自由的火光；我們不甘于落后，不甘于現狀，即使我們已經(jīng)很幸福。
盡管叛逆，盡管?chē)虖�，我們卻懂得永無(wú)止境地奮斗—以90后特有的方式。
5.12地震中堅強樂(lè )觀(guān)的少年，他們用同死神與病魔的抗爭詮釋了屬于“90后的奮斗”的含義。當災難來(lái)臨，這些少年一次又一次地表現出樂(lè )觀(guān)、積極和頑強不屈的精神。他們互相安慰，與死神抗爭，不畏懼截肢甚至癱瘓的危險。當美麗的白天鵝折斷了白翼，又一只天鵝將她抱緊：“用我給你的翅膀飛…”多少催人淚下的感動(dòng)，多少頑強不屈的靈魂，多少不停奮斗的90后。
我們并不特立獨行，因為我們是一個(gè)整體。我們有積極的信念，有頑強的精神，有催不垮的意志。我們已經(jīng)懂得：愁，不如奮斗。依舊在學(xué)海中擊水，在書(shū)山中跋涉，但早已卸下傳統的包袱，揚起智慧的風(fēng)帆，迎著(zhù)風(fēng)勇往直前！我們不再吟誦《愁說(shuō)》，不再為教育的法西斯教條憤憤不平，而是改變自己悲觀(guān)的態(tài)度，逆浪而上，用我們的囂張，我們的勇敢，繼續詮釋奮斗的意義。
世界有我們的奮斗而精彩，因為我們有一個(gè)共同的名字——“90后”。
高中奮斗議論作文3
“同學(xué)，加油!同學(xué)，加油!”操場(chǎng)上想起了同班同學(xué)吶喊助威的聲音，而我們也為了自己班的同學(xué)而拼命吶喊著(zhù)。誰(shuí)料，我們班的運動(dòng)員在第三棒時(shí)，竟不小心被撞倒，而望著(zhù)距離終點(diǎn)的10米，我們有一種望洋興嘆的無(wú)力感。但第四棒的同學(xué)卻奮力奔跑過(guò)來(lái)，撿起棒完成了最后的410米。因為他的腦海里浮現的是同學(xué)們奮斗的場(chǎng)面，他要完成他的比賽。終于比賽結束了，而回憶起這場(chǎng)比賽，我們卻笑著(zhù)說(shuō)：“幸好不是倒數第一�！逼鋵�(shí)我們想說(shuō)：倒數第一也無(wú)所謂，我們奮斗過(guò)。
哨聲驟然響起，而我們班甩大繩的同學(xué)遲遲未到。班長(cháng)臨時(shí)擔負起甩大繩的重任，但班長(cháng)畢竟沒(méi)經(jīng)驗，而甩大繩是個(gè)體力，技術(shù)活。一次，兩次，三的表情，我們放平了心態(tài)。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……我們以龜爬的速度積累著(zhù)成績(jì)。三分鐘悄然已過(guò)，而我們因為努力過(guò)，次……我們不斷踩住繩，心不禁動(dòng)搖了，這樣的堅持有意義嗎?有。我們想起了隊友們?yōu)榱司毨K，而被大繩無(wú)情抽打時(shí)痛苦很開(kāi)心。
面對著(zhù)團體項目的敗落，班長(cháng)為我們重鼓信心。只聽(tīng)班長(cháng)激昂的聲音回響在我們耳畔：“同學(xué)們?yōu)榱税嗉壍臉s譽(yù)拼了!”班長(cháng)的聲音似天籟音般，吸引著(zhù)我們紛紛舉起了激動(dòng)的雙手。眾望所至，我們班搖搖領(lǐng)先。但第一名這個(gè)頭銜調皮的向他班飛去，于是小插曲出現了。
一位同學(xué)一激動(dòng)，竟然忘了傳棒，多跑了一步。戰場(chǎng)上瞬息萬(wàn)變，何況那珍貴的幾秒鐘時(shí)間呢。無(wú)論我們怎樣追趕，對方仍然以微弱的優(yōu)勢使我們位居第二。但我們依舊激動(dòng)地留下了高興的淚水。當我們望向好友時(shí)，相視一笑。那笑中有深深的祝福，和因為加油而嗓音被嘶啞的無(wú)奈。但我們想說(shuō)：第二名挺好。
獎杯只有一個(gè)，勝利只屬于一個(gè)人。但我們心中無(wú)悔的勝利，卻屬于每一個(gè)人。我們時(shí)刻清楚著(zhù)，明白著(zhù)，堅信著(zhù)：奮斗過(guò)，便無(wú)悔。
高中奮斗議論作文4
考研一種潮流。洪波涌起，放眼盡是弄潮人。結果無(wú)非是考上或沒(méi)考上，但事情并非僅僅如此。
一個(gè)選擇了考研的人，從他敢向自己挑戰的那一刻起，從他在對于自我的認識、思索、深化的過(guò)程中產(chǎn)生了強烈的焦灼、甚至苦悶和彷徨之時(shí)起；從他也許有的那種根本無(wú)法在既定境遇中求得消解的深沉痛苦上升為為一種夢(mèng)幻的瞬間起，更從他低頭或昂首進(jìn)入這一過(guò)程的那一刻起，他就是一個(gè)成功的人，一個(gè)值得尊敬的人。這種成功，并不一定非得等他真正成為一個(gè)研究生時(shí)才被認可。
考研的本身就是一種奮斗。每個(gè)對生命懷有摯愛(ài)與激情的人時(shí)時(shí)涌動(dòng)對于命運的沖決渴望與創(chuàng )造渴望時(shí)，考研只是在一個(gè)特定的時(shí)段，以一種特定的方式讓這種渴望以及夢(mèng)想得到全新激活并噴薄而出。這是一個(gè)人在其大學(xué)生涯將要結束的“終點(diǎn)”之上為自己開(kāi)創(chuàng )人生的另一處更高的“起點(diǎn)”。
一個(gè)真正的考研者，是一個(gè)清醒地懂得考研這一歷程在自己生命長(cháng)河中所處地位的人。他絕不會(huì )盲從，只為了考研而考研；他總是以一種獨立的富于深沉質(zhì)感的自我行動(dòng)默默地向著(zhù)內心深處的呼喚前進(jìn)，向著(zhù)生命仰望的精神高原不停地攀援。他對于考研的選擇，正是在他所擁有自己的時(shí)空里，以行動(dòng)本身追問(wèn)與求索求得一種對人生形象鮮明的詮釋與回答。這詮釋與回答并不一定能到達渴望的結果，但他生命的價(jià)值已融入了那力圖詮釋與回答的過(guò)程中去了。過(guò)程，才是永恒的，對于現在的某個(gè)人，他所認同的成功并不在于此刻已成為研究生，而在于為命運而奮斗的那此孤獨和苦澀卻又充實(shí)的光陰里，在于生命為他洞開(kāi)的道路之上作出的選擇及早已融入道路的汗水中，更在于這種歷程中所拓出的的廣闊幽深的人生之境。
所以，考研是為使生命趨于完善與升華的一種途徑，而并不純粹是為了求得一份好的職業(yè)或一份高的薪水而必須經(jīng)歷的磨難�？佳�，其實(shí)永遠只有一種目的：尋找和完善自己。
令人遺憾的是，在這個(gè)世界上，人生的這種抉擇并未被人們普遍認同和接受，而人們通常所認可的成功更多地在于“成功”的附屬物。這不是個(gè)人的悲哀，而是時(shí)代的悲涼。但是，每一個(gè)渴望奮斗的人，惟有以自我演繹的一幕幕話(huà)劇，以自我對生命的體味，懷著(zhù)去扭正世界那早已偏離的價(jià)值的信念去努力。才是奮斗之于成功的不朽魅力。
考研，絕不以結果定成敗，而只以本身論得失。奮斗的人永遠是成功的。這里面還包含著(zhù)一種更大的價(jià)值與啟示。所有的人都擁有通過(guò)自我?jiàn)^斗去獲得成功的可能性，蘊含著(zhù)生命的尊嚴與價(jià)值。人生的美好，人生的震撼力，就在于和他的奮斗以一種無(wú)限綿延的過(guò)程作用和留存于生命中。在這樣的過(guò)程中，一切痛擊在身上，永遠只能產(chǎn)生相反的結果。
奮斗的人生本身就是一種成功！
高中奮斗議論作文5
人生的價(jià)值在于展現那屬于自己的燦爛輝煌，而這無(wú)疑是許多人辦不到的。他們也許有過(guò)美麗的夢(mèng)想，有著(zhù)高人一等的天賦，可最終也只是碌碌無(wú)為，望天飲恨。原因也許有很多，而缺乏意志、缺乏奮斗就是其中一個(gè)重要原因。
一路走來(lái)，曾經(jīng)的天真已褪去，逐漸成長(cháng)的我也越發(fā)堅強，許許多多的事例教會(huì )我為理想而努力，要腳踏實(shí)地。也同樣有不少故事告訴我不曾奮斗的下場(chǎng)。每個(gè)人都有自己的方向，在那條屬于自己的路上也許有風(fēng)吹日曬，暴雨連連，可以往的經(jīng)驗告訴我們，不能放棄，向前走，走出自己的華麗。
籃球新星林書(shū)豪說(shuō)過(guò)：這世界上有太多天賦出眾卻懶散的人，感謝他們吧，是他們給了我們這樣沒(méi)什么天賦的人以機會(huì )，因為我們會(huì )努力。
每當我看到這句話(huà)的時(shí)候，我的視線(xiàn)總會(huì )模糊起來(lái)，意識已回到以前，那個(gè)樸實(shí)無(wú)華的小男孩，那個(gè)迷茫的身影深深的烙在我的心底。那時(shí)我就像一塊石頭，像一棵小草，像一只螞蟻，平凡是我的代名詞。
可是我不甘沉淪地努力著(zhù)，默默地奮斗著(zhù)。石頭又怎樣？精美的玉石也是由石頭千雕萬(wàn)刻而成的�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”，小草那頑強的生命力眾所周知，小草同樣能染綠一方天地。什么東西能搬起重過(guò)自己幾十倍的東西？無(wú)疑是螞蟻。那幼小的身軀下有多么堅強的意志。這一切的一切都激勵著(zhù)我：去用自己的雙手贏(yíng)得勝利。于是我不負眾望的不懈奮斗著(zhù)，從不言放棄。
強健的大雁在農場(chǎng)安逸的生活中卻會(huì )墮落成鴨子，沒(méi)有創(chuàng )造輝煌的我又豈能在安逸中退化？夢(mèng)想在前方，我也在努力，成功的曙光仍然會(huì )灑在我的身上，即使別人會(huì )鄙夷，可我依然是我，我仍會(huì )奮斗，奮斗出華麗。
高中奮斗議論作文6
宮崎駿先生說(shuō)過(guò)：“我可以接受失敗，但絕不能接受未奮斗過(guò)的自己�！蔽以�(jīng)感覺(jué)這句話(huà)是真的無(wú)趣，想問(wèn)宮崎駿先生這樣的人生不勞累嗎？
人只活這么一次，不享受快樂(lè )難道不可惜嗎？為什么要用大好的時(shí)光去吃苦去奮斗呢？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，到現在我才理解了這句話(huà)的意思。
每個(gè)人的生命都是一樣的，有時(shí)人與人的起始點(diǎn)會(huì )有所不同：有的人會(huì )出生在富裕的家庭，生活幸福美滿(mǎn)；而另一些人會(huì )出生在貧困的家庭，生活貧困潦倒。即使這樣的不公，但每一天都是２４小時(shí)，每一年都有３００多天，每個(gè)人也不會(huì )有重新再來(lái)的機會(huì )。我們用著(zhù)相同的時(shí)間做著(zhù)不同的事，就這樣我們被分為了不同的等級。往往經(jīng)過(guò)努力奮斗的人會(huì )處于高級別，支配自己的生活；從不努力或因挫折一蹶不振的人會(huì )站在社會(huì )低層向高級別的人望去，被生活支配著(zhù)。
究竟是什么改變了我們的生活質(zhì)量呢？——是奮斗。
人生長(cháng)路漫漫，人總會(huì )遇到失敗，而失敗的原因不盡相同。一個(gè)人盡他所能不留遺憾地去完成夢(mèng)想，最后的結果不盡人意，這個(gè)人是失敗了嗎？不，他只是在成功的道不上遇見(jiàn)了一塊絆腳石。這塊絆腳石雖然不能告訴他怎樣前往正確的道路，卻能夠讓它保存體力緩步而行，所以他并不失敗。
如果一個(gè)人他好吃懶做，少年時(shí)不努力讀書(shū)，長(cháng)大以后不好好工作，看著(zhù)別人站在金字塔的頂端，便開(kāi)始感嘆世事的不公，請問(wèn)他失敗了嗎？是的，遺憾苦痛是自己尋來(lái)的，一個(gè)連自己的命運都支配不了的人，難道不是失敗了嗎？
如果給自己的今天留有余地，那么明天也只能面對遺憾了，不想在未來(lái)的某一天怨恨自己的話(huà)，抓緊時(shí)間奮斗吧。我相信每個(gè)人都和宮崎駿先生是一樣的，絕對接受不了未來(lái)奮斗過(guò)的自己。
讓今天的自己努力前行吧！別讓遺憾伴著(zhù)明日的朝陽(yáng)前來(lái)。
高中奮斗議論作文7
小時(shí)候的一次無(wú)意行為，指引了我人生前進(jìn)的方向。
孩提時(shí)代的我們，誰(shuí)都會(huì )對新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，“學(xué)�！边@個(gè)名詞第一次闖進(jìn)我腦海中時(shí)候我向往極了，我想象著(zhù)它的模樣，甚至將一切我能想象的美好的東西都賦予了學(xué)校，可是很可惜貧窮的孩子距離學(xué)校很遠，一直沒(méi)有機會(huì )去看看它到底什么樣。
突然有一天，二姐告訴我她要帶我到學(xué)校去玩。聽(tīng)了她的話(huà)后，我恨不得變成離弦的箭直沖學(xué)校射去。于是我跟著(zhù)二姐一路上蹦蹦跳跳的去學(xué)校。雖然當時(shí)的我只有四虛歲，而路卻有3里，可是我卻連絲毫的疲累都沒(méi)有。到了學(xué)校后二姐對我說(shuō)讓我不要亂跑，我可以在校園內走動(dòng)但不可以出校園，否則她就找不到我了，我爽快的對她說(shuō)了聲：“嗯”。于是我在校園內轉悠著(zhù)，看著(zhù)這個(gè)我從未接觸過(guò)的，里面全是新奇東西的地方，好像這就是整個(gè)世界，我感到又驚喜又不知如何是好�？墒钱斘易叩接變簣@教室門(mén)口時(shí)一個(gè)人出現了，她就是我的第一位老師，也是讓我在十幾年的人生路上心靈始終蒙上一層濃厚陰影的人，她厲聲的將我叫過(guò)去，用嚇人的眼光看著(zhù)我，問(wèn)道：“老師問(wèn)你，你到這來(lái)干什么”，老師，哦，二姐到這來(lái)就是跟老師學(xué)知識的��！可是老師怎么回是這個(gè)樣子，他又接著(zhù)說(shuō)道：“以后不要再讓我看到你否則見(jiàn)一次打一次”。對于我這個(gè)膽小的孩子來(lái)說(shuō)真的嚇壞了，而且我很早熟，所以始終記住這件事情，也因此在我上學(xué)之前再也不愿踏進(jìn)校園的門(mén)，即使到了上學(xué)的年齡，媽媽帶我去報名，我依舊畏懼著(zhù)，不愿意去——而她偏偏又是我的第一位老師——從那以后，我見(jiàn)到老師就想躲，在他們面前做事總覺(jué)得不自在--即使現在這種現象也沒(méi)有消去——沒(méi)想到現實(shí)中的學(xué)校竟有這么大的區別——
我的理想確立的很早，就是老師這個(gè)職業(yè)，準確說(shuō)我要當老師的老師，因為我不明白這樣一個(gè)連自身素養都不合格的人怎么育人，只因為他的父親是校長(cháng)嗎？難道老師真的只是教授書(shū)本知識嗎？尤其是幼兒園的老師，她們的一言一行在學(xué)生的人生中起到了極大地作用——
我為什么而奮斗，為了自己一直以來(lái)所受的傷痛而奮斗，為了不再讓其他孩子再次承受而奮斗，為了未來(lái)的孩子素質(zhì)是高尚的而奮斗。面對中國如今對教育的重視程度，這似乎是條難以實(shí)現的大道，可是我不會(huì )放棄，即使如今的我不行，未來(lái)的我依舊不行，即使我個(gè)人的力量是那樣的微不足道，但我依舊會(huì )前行，因為一次次的人生經(jīng)歷告訴我，我的人生前進(jìn)方向沒(méi)有錯。
親愛(ài)的朋友，人生有一個(gè)確切的目標不容易，相信你的人生經(jīng)歷會(huì )指引你去走一條屬于你自己的人生大道，希望你經(jīng)常靜靜的思索一下你自己所經(jīng)歷的一切，相信你也會(huì )找到你的人生為什么而奮斗。
這條路想走下去，多方的阻撓，現在又多了媽媽的不同意——
高中奮斗議論作文8
隨著(zhù)G20國際峰會(huì )將在杭州舉行，我們學(xué)校也緊跟社會(huì )的腳步，于4月28日，開(kāi)展了“五彩繽紛橋，聯(lián)通G20”活動(dòng)。此次活動(dòng)還請了許多 “重量級”人物和外校同學(xué)來(lái)參加，而我，作為一位展館講解員，主要責任就是為他們介紹我們的學(xué)校。
中午，郭老師便叫我和任靚去排練、化妝。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我越來(lái)越緊張，心“砰砰”直跳，像揣了一只小鹿在心里跑一樣�！拔宸昼�，四分鐘……”我深吸了一口氣，將最完美的笑容展現在臉上，心里卻還在默默地背著(zhù)稿子。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我靈敏的耳朵便捕捉到了一絲由遠而近的腳步聲……來(lái)了，來(lái)了！我原本平靜了一點(diǎn)的心，再次提到了嗓子眼。終于，我看到了外校的同學(xué)們和老師們了。因為我是一崗，所以我沖他們笑了笑，正準備開(kāi)口時(shí)，卻發(fā)現，他們根本沒(méi)有看我，而是自顧自地繞著(zhù)反方向參觀(guān)了一圈，又離開(kāi)了。
這讓我有些失落，可這種情緒沒(méi)多久便被我“扔掉”了，因為我相信我還有展示的機會(huì )。這不，又來(lái)了一批。這次我抓準了時(shí)機，微笑著(zhù)開(kāi)了口：“各位老師，各位同學(xué)……”聲音在展館里回蕩，聽(tīng)著(zhù)自己的聲音，原先還有些不熟的文字，現在竟一個(gè)個(gè)清楚地浮現在我的腦海里，我不僅不緊張了，甚至還有些興奮。終于，在一陣掌聲中，我結束了自己的講解。這時(shí)，我聽(tīng)到了一聲感嘆：“我真想轉到這所學(xué)校！”頓時(shí)，我覺(jué)得一陣喜悅的快感在身體里蔓延開(kāi)來(lái)，對我而言，這聲感嘆不僅僅只是對學(xué)校的贊美，更是一種對我的肯定，我知道，我這次的講解是成功的，至少是突破了自我的。
然后，我又為其他同學(xué)、領(lǐng)導講解，都獲得了許多肯定。但只有我知道，在這些光鮮亮麗的表面背后，是辛勤地努力、付出。這使我明白了，只有努力過(guò)了，付出過(guò)了，才能收獲成功，收獲快樂(lè )！
高中奮斗議論作文9
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，書(shū)里的故事讓灰心的我找回了信心，讓平凡的我找到了成功的哲理。這本書(shū)的名字叫——《奮斗是一種信仰》。
有這樣的一個(gè)故事：美國的貝爾，幾次懇求店長(cháng)給自己一份工作，都遭到了店長(cháng)的拒絕，最后去店長(cháng)的店里掃廁所。每天，他不僅把廁所打掃得干干凈凈，還在廁所里放些花花草草，貼上諺語(yǔ)警句，添加文化氣息，甚至有的人還說(shuō)這里的廁所比一些不講衛生的餐館還要干凈。后來(lái)，他經(jīng)過(guò)三個(gè)月的的考察，去接受正規的訓練。19歲那年他被提升為澳大利亞麥當勞最年輕的店長(cháng)。1980年先后擔任麥當勞澳大利亞公司總經(jīng)理、亞太、中東和非洲地區總裁……直到后來(lái)一直擔任管理全球麥當勞事物的執行總經(jīng)理。正因為貝爾對待工作一絲不茍的態(tài)度，才成就了他日后的輝煌。
讀著(zhù)這個(gè)故事，我也咀嚼著(zhù)“奮斗”兩個(gè)字的意思。一個(gè)人的未來(lái)，是碌碌無(wú)為，虛度韶華？還是踏踏實(shí)實(shí)，拼搏奮斗？這都決定自己的努力。我是一個(gè)好強而又開(kāi)朗的小女孩。有時(shí)，父母會(huì )常常不在身邊，我總是嘗試著(zhù)自己燒飯洗碗，自己洗衣，學(xué)著(zhù)乘車(chē)上樂(lè )器班、舞蹈班，自己面對學(xué)習中的各種難題的時(shí)候，我發(fā)現自己變得越來(lái)越能干、越來(lái)越堅強、越來(lái)越自信。
現在，我在班里是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，是老師得力的幫手。我來(lái)參加了鼓號隊、舞蹈室、文學(xué)社、剪紙社、民樂(lè )社……多次代表學(xué)校演出。我就得以前那些天好想要塌下來(lái)似的困難自己都有信心克服了。那我的改變來(lái)自于什么呢？這無(wú)疑是——奮斗。
時(shí)光老人給予每個(gè)人的時(shí)間都是公平的，我們與其等待，與其埋怨，與其痛苦，不如放手一搏，通過(guò)奮斗改變自己。因為，我相信成功總是喜歡垂青有準備的人。
我會(huì )牢牢把握“奮斗”的人生信仰，努力向成功奔跑、向夢(mèng)想逼近。
高中奮斗議論作文10
在這個(gè)滿(mǎn)園飄香的季節，人們沒(méi)有停歇，為著(zhù)我們共同的夢(mèng)想而奮斗，肥城正在向國家衛生城市的名譽(yù)邁進(jìn)，作為城市的一份子，我們每個(gè)人也應盡一份力，哪怕只是九牛一毛，微不足道。
星期六早上，我們龍山中學(xué)初一、二班的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始了義務(wù)勞動(dòng)，這次活動(dòng)名為“小手拉大手，共創(chuàng )衛生城”，清理從新華書(shū)店到法院這段路是我們的目標，我們兩隊人馬兵分兩路，在馬路兩邊開(kāi)始了勞動(dòng)。
剛開(kāi)始，大家干勁十足，紛紛拿起手中的工具擦告示牌，鏟除小廣告，大家從這個(gè)電線(xiàn)桿跑到另一個(gè)電線(xiàn)桿，用鏟子鏟，用抹布沾了水擦，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)認真的將抹布沾了水，在電線(xiàn)干上蹭來(lái)蹭去，又用手用力地摳，最后用鏟子一下一下地將電線(xiàn)桿上的牛皮癬掃除干凈，這樣實(shí)在太費力了，有些同學(xué)想打退堂鼓，放下工具罷工，也有不少同學(xué)叫苦叫累，偷起懶來(lái)，正當大家叫苦連天準備不干了的時(shí)候，老師教導我們說(shuō)：“你們這才干了多長(cháng)時(shí)間就堅持不住了，環(huán)衛工人們每天要干多長(cháng)時(shí)間你們知道嗎？這下能夠體會(huì )環(huán)衛工人的辛苦了，再說(shuō)了，為了我們的肥城夢(mèng)，大家不應該盡自己最大的努力嗎？”大家聽(tīng)了，紛紛站起來(lái)，重新投入到勞動(dòng)中來(lái)，很多同學(xué)胳膊都酸了，卻還堅持著(zhù)重復同樣的動(dòng)作，同學(xué)們又重新精神起來(lái)，我們的隊伍迅速向前推進(jìn)。
終于，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的勞動(dòng)，整條街道非常整潔，仿佛陽(yáng)光更燦爛了，空氣也一下子清新了很多，鳥(niǎo)兒在蔚藍的天空中歡樂(lè )地歌唱，我們的心情放松了許多，一股成就感涌上心頭，在校園中，很多同學(xué)自覺(jué)地拾起廢紙，自發(fā)地打掃起校園內的衛生，而老師們看著(zhù)我們認真的樣子，欣慰地笑了。
蔚藍的天空伴著(zhù)幾朵浮云，燦爛的陽(yáng)光籠罩桃都大地，醉人的花香隨清風(fēng)習習吹來(lái)，這才是我們的夢(mèng)想，這才是我們心中的家園，為這個(gè)夢(mèng)，每個(gè)人都獻出力量，團結起來(lái)，一起向夢(mèng)想前進(jìn)。
高中奮斗議論作文11
“奮斗是萬(wàn)物之父�！边@是中國歷史上偉大的人民教育家——陶行知的一句話(huà)。與我所要說(shuō)的很貼切。因為有奮斗，所以才有成功，所以才有一切的一切。
“奮斗是萬(wàn)物之父�！蔽野阉斫鉃椤獖^斗，成功。
每個(gè)人都在這個(gè)世界上生活著(zhù)，但不同的是，每個(gè)人的生活方式不同。有的人快富裕，有的人貧窮；有的人快樂(lè )，有的人悲傷；有的人幸福，有的人悲慘。這些區別可能有自然因素，但我相信：更多的是人為因素。
大部分人出生，都不比別人少什么，說(shuō)明起跑點(diǎn)是相同的，但是在人生這個(gè)寬闊的跑道，漫長(cháng)的跑道上，有許多溝壑，許多坎坷。面對這些，有些人很松懈，但有些人卻一直堅持著(zhù)奮斗。所以，在終點(diǎn)取得成功的人總是堅持到最后，奮斗到最后的人。所以，顯而易見(jiàn)，成功的關(guān)鍵在于我們是否能在這條人生跑道上，堅持奮斗下去，只要奮斗到最后，成功屬于自己后，再多的挫折也只是曾經(jīng)，再糟的厄運也不再來(lái)臨。
霍英東，香港著(zhù)名的房地產(chǎn)業(yè)巨子�？烧l(shuí)又知道，霍英東先生的今天是由“價(jià)值七角錢(qián)”的苦力一步一步干起來(lái)的呢？童年時(shí)的貧寒家境和成年以后的'生活坎坷、煎熬，磨煉了霍英東的毅力，也培養了他自強不息、勇于進(jìn)取、敢于拼搏的奮斗性格。第二次世界大戰時(shí)期，日本人擴建機場(chǎng)，他去當苦力，日報酬是七角錢(qián)和半磅配給米。那時(shí)，他每天只吃一碗粥和一塊米糕，餓得頭昏眼花。結束以后，霍英東投身于運輸業(yè)，朝鮮戰爭爆發(fā)后，他又開(kāi)展了航運業(yè)，生意十分興隆�；粲|不滿(mǎn)足于運輸業(yè)已經(jīng)取得的成就，又開(kāi)始向房地產(chǎn)業(yè)進(jìn)軍，從此，房地產(chǎn)成了他致富的基礎。
霍英東的事跡可以告訴我們，一切的外在因素都是次要的，重要的是自己是否有奮斗的意志，只要奮斗到底，終究會(huì )成功，命運自然會(huì )隨著(zhù)我們的成功而發(fā)生轉變。
人的一生是靠自己的雙手去創(chuàng )造的，美好的生活也需要自己去營(yíng)造，命運也掌握在自己手里，每個(gè)人都是自己未來(lái)的主宰者。
不要再抱怨老天的不公，不要再埋怨父母的無(wú)能。從現在開(kāi)始，開(kāi)始你的奮斗，開(kāi)始你的改變，讓自己的奮斗與改變成就自己的人生，從此，讓自己的命運開(kāi)始耀眼！記�。耗悴⒉槐葎e人缺什么，只要奮斗下去，你也會(huì )擁有別人羨慕成功的人生，別人憧憬的生活。命運——由你來(lái)改變！
其實(shí)，在人生不斷的奮斗中，你已改變自己的命運。
“奮斗是萬(wàn)物之父�！�
高中奮斗議論作文12
理想，相信每一個(gè)人都有。因為它，改變一個(gè)人的靈魂，可以改變一個(gè)人的一生，它在人的一生當中，擔任著(zhù)一個(gè)重要的角色，使一個(gè)有理想的人會(huì )奮力去追求上進(jìn)，使自己的一生過(guò)得有滋有味，有意義，死而無(wú)憾。
每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。一個(gè)成功的人士必定有理想，如果沒(méi)有理想，那永遠也成不了器。
偉人之所以偉大，是因為他們有遠大的理想，他們?yōu)榱俗约旱睦硐敫冻隽顺龇踩说拇鷥r(jià)，歷經(jīng)無(wú)數的坎坷卻毫不退卻。他們心中燃著(zhù)永不熄滅的燈：為理想，而奮斗。這并不只是一個(gè)偉人的信念，而是千千萬(wàn)萬(wàn)有巨大成就的人士的信念。諾貝爾為了實(shí)現理想，實(shí)驗時(shí)炸傷了親人；居里夫人為了理想，冒著(zhù)壽命縮短的危險提煉鐳。他們終于為科學(xué)創(chuàng )下了奇跡的，為人類(lèi)做出了貢獻，為自己的理想踏出了成功的階梯，這是他們理想的結晶。世界上的重大發(fā)明與發(fā)現的，有時(shí)還面臨著(zhù)受到驅逐和迫害的風(fēng)險。
每一個(gè)人都有理想，但理想并不是只空想的，而不行動(dòng)，你有理想，你就應該朝它去奮斗，否則就像一塊木頭被遺棄了一樣。
當然，我也有理想，過(guò)去我總是不知道該怎樣去奮斗，常常在頭腦里想著(zhù)我實(shí)現理想后的樣子很神氣，但現在我知道這樣是沒(méi)用的。我明白了：只有根據實(shí)際，一步一個(gè)腳印的去努力做好自己，定下自己近期的目標的話(huà)，才能有能力去實(shí)踐自己的遠大理想，這樣的人生才充實(shí)有意義。如果是實(shí)現不了，當然也就不會(huì )抱恨終生。一個(gè)有理想的人才能成功的。
理想是石，敲出星星之火。理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。理想是燈，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。為理想，而奮斗吧！
高中奮斗議論作文13
窗外，幾只鳥(niǎo)兒在枝頭低聲吟誦著(zhù)一首首小詩(shī)，幾縷陽(yáng)光溜進(jìn)我們的教室，照在我們的身上，使一幅暢談的畫(huà)面更動(dòng)人。
“我要當詩(shī)人，寫(xiě)出好詩(shī)！”“我要當音樂(lè )家，譜出優(yōu)美的樂(lè )章�！薄拔乙敭�(huà)家，陶冶人們的情操……”教室里彌漫著(zhù)一股對理想的期待與憧憬，更彌漫著(zhù)一股似是決心的力量！
第二天，班級不再喧鬧，竟有了翻天覆地的變化：瞧！想當作家的王紅正認真地閱讀書(shū)籍，滑動(dòng)的筆尖仿佛在為理想之歌譜曲；看！想當畫(huà)家的劉明正畫(huà)著(zhù)一幅畫(huà)，仿佛在為理想的藍圖在作畫(huà)；聽(tīng)，想當音樂(lè )家的楊娜正在認真地唱歌，仿佛在為理想的詩(shī)篇打下最好的基礎！
看著(zhù)眼前的情景，我的心中也泛起了陣陣漣漪：我也要為了我的理想——當一個(gè)數學(xué)家而堅持不懈的努力奮斗！想到這兒，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，從書(shū)包里拿出那本沉睡許久的練習題，努力的思索起來(lái)。
剛剛還是一路順風(fēng)，可很快一只攔路虎就阻擋了我前行的道路。我低著(zhù)頭，不由自主地緊握筆桿，筆尖在紙上滑動(dòng)著(zhù)，一個(gè)強有力的聲音在我心底吶喊；你要堅持，為了理想而努力奮斗！我握著(zhù)筆，手心不禁滲出了密密麻麻的汗珠，腦海里一遍遍浮現出那些繁瑣無(wú)謂的公式，心中竟有了一絲剪不斷，理還亂的莫名感覺(jué)。剎那間，我的心中敲起了小鼓；還是放棄吧！這題太難了！想到這兒，我放下手中的筆，想要起身離去，可書(shū)本上的為理想而努力奮斗的標語(yǔ)卻如一根無(wú)形的線(xiàn)拴住了我的雙腳，使我不能動(dòng)彈。為了理想而奮斗！我的心頭一顫，我的理想不是要當一名數學(xué)家嗎？剎那間，一幅幅畫(huà)面在我眼前回放，曾幾何時(shí)，父母教育我要為了理想奮斗；曾幾何時(shí)，我在日記本上寫(xiě)下要通過(guò)努力實(shí)現夢(mèng)想；曾幾何時(shí)，我為自己實(shí)現了那小小的理想而開(kāi)心……我都忘了嗎？不，我不能放棄，我要堅持不懈！想到這兒，我點(diǎn)點(diǎn)頭，窗外，一陣風(fēng)兒拂過(guò)，吹走了心中的浮躁，送來(lái)了一陣沁人心脾的平靜。我又拿起筆，在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，一團團算草紙從我手中滑落，敲擊出為了理想而奮斗的美麗回聲，在我心中閃爍著(zhù)那最美的火花。我的心兒被了為理想而努力的暖陽(yáng)照得溫暖，舒適。筆尖依舊在滑動(dòng)著(zhù)，描繪出一條條理想的弧線(xiàn)，透出點(diǎn)點(diǎn)奮斗的曙光！算出來(lái)了！望著(zhù)眼前這密密麻麻的算草紙，我高聲呼喊，而喜悅的甜蜜汁水也傾滿(mǎn)我的心田。我在心中念叨著(zhù)；為理想而奮斗，多么神圣的字眼，滿(mǎn)載憧憬，滿(mǎn)載期待，滿(mǎn)載成功的汗水和甘露！我要銘記它，對！要為了理想而奮斗！
此刻，我拿起筆用那滿(mǎn)懷的欣喜與期待，認真地寫(xiě)下一行字，為了理想而奮斗！
高中奮斗議論作文14
前行是腳步的累，前行是汗水的凝聚，前行是成長(cháng)的必要步驟，而成長(cháng)是不斷前行的過(guò)程�！}記
為夢(mèng)想前行，前行路上必定會(huì )有許多荊刺擋住你的去路，但是在這后面，就是廣闊無(wú)垠的草原，是另一個(gè)美妙而奇幻的仙境。我知道，要想到達這片仙境，必須要有一顆堅強的心，心中有一顆永不落的太陽(yáng)。
記得小時(shí)候，我想做一名教師，有著(zhù)那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。老師的無(wú)私奉獻，激勵著(zhù)我們，鼓舞著(zhù)我們，同時(shí)也感動(dòng)著(zhù)我們。我喜歡在黑板上寫(xiě)字，那種感覺(jué)，很美妙，很享受。我總是在我家屋里，對著(zhù)桌子講課，在我家墻上亂涂亂畫(huà)。那時(shí)的我，是那么的天真無(wú)邪，那么的純潔可愛(ài)。
到上小學(xué)的時(shí)候，哥哥考上了大學(xué)，爸爸也因此告誡我：“要好好學(xué)習，將來(lái)考上大學(xué)，做一個(gè)對社會(huì )有用的人�！蹦菚r(shí)的我似懂非懂的做了一個(gè)決定：要好好學(xué)習，考上大學(xué)。
為著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想，我不斷前行。有時(shí)我想放棄，但這只是一個(gè)念頭，轉眼間被書(shū)本埋沒(méi)了，學(xué)習對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)成了一個(gè)習慣�，F在，我已不再是那個(gè)天真可愛(ài)的小女孩，也不是那個(gè)似懂非懂的小姑娘了，我已出落成一個(gè)成熟穩重的“黃花大閨女”了。我不幻想什么，也不渴望什么，只想腳踏實(shí)地的做人，做事，為那個(gè)仙境努力前行。我知道，空幻想是解決不了問(wèn)題的。所以我把時(shí)間和精力都花在了做事上，盡量不去幻想什么美夢(mèng)。我只知道，我要前進(jìn)，不能停。
的確，天真的我想做老師只是一個(gè)夢(mèng)，那個(gè)小姑娘也只是似懂非懂，不明白爸爸的那些話(huà)里包含著(zhù)對我多大的期望。不過(guò)現在，我知道了自己的夢(mèng)想是什么，知道了該怎么做。我相信，我一定會(huì )穿過(guò)荊刺的，我一定會(huì )到達那片仙境的。
向著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)吧！到時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)自己走過(guò)的路這么曲折，自己已在道路中造就了堅強的心。為著(zhù)心中的夢(mèng)想前進(jìn)，我準備好了，你呢？
高中奮斗議論作文15
提起俺們四（六）班，校長(cháng)就會(huì )豎起大拇指，這是為什么呢？這事還要從頭說(shuō)起。
我們初次的印象：那是一個(gè)晴朗的星期六上午，我們正在劇院講課，老師們也都紛紛顯露出了自己的本事，他們的實(shí)力我們不能低估，但我相信我們班一定可以闖過(guò)這一關(guān)。最后我們班取得了小小勝利，同時(shí)也引出了之后的擂臺賽。
別的班級也不是輕易服輸的，紛紛向我們班挑戰。擂臺賽可讓我們班主任大費腦筋，為我們準備，而這時(shí)候我們也組織成一支“沖鋒游擊隊”，在擂臺賽的戰場(chǎng)上橫掃千軍如卷席。
第一次和二年級對戰，可別看他們年齡小，可也硬著(zhù)呢。開(kāi)始時(shí)我們總狀況百出，要不就是在時(shí)間上的差錯，要不就是有人忘詞了，在最后關(guān)頭，我們總算險勝對方。哎，能走過(guò)這一關(guān)實(shí)在是不幸中的萬(wàn)幸呀！
第二次和四年級比賽，我們雙方水平一直僵持不下，旗鼓相當，最后一起挑戰五年級終級擂臺賽的“王者戰場(chǎng)”。那時(shí)我們還是三年級，我們各自發(fā)揮各自的強項，盡顯風(fēng)采。打分的時(shí)候，我們的心里象揣了一只小兔子似的，“撲撲”的跳著(zhù)，最后公布我們班是第一名時(shí)，我們激動(dòng)地跳了起來(lái)。
還有一次，老師要講“愛(ài)的味道”這一課，許多外校老師也紛紛來(lái)聽(tīng)課，真把我們的教室圍了個(gè)水泄不通，有人的老師還抄我們的導學(xué)案，有了前面的經(jīng)歷，大家都沉著(zhù)冷靜，超常發(fā)揮，那堂課非常順利，老師也格外高興。想起了我們班的往事，扳指一算，我們還有兩次沒(méi)說(shuō)，不過(guò)，我們經(jīng)歷了太多的挑戰，明天，一定有更大的困難在等著(zhù)我們。
我懷念吾班的奮斗，過(guò)去的往事已經(jīng)釀成了一壇陳年老酒，讓我們去更加努力，朝著(zhù)明日的朝陽(yáng)前進(jìn)。
我懷念那次去劇院講課，我懷念去打那三次的擂臺，我懷念我們班經(jīng)歷的風(fēng)雨，我更想挑戰未來(lái)的困難。
【高中奮斗議論作文】相關(guān)文章：
奮斗議論文02-25
奮斗議論文800字高中（精選28篇）04-29
奮斗青春高中勵志作文03-28
關(guān)于奮斗的議論文800字高中（通用32篇）04-25
高中生奮斗的議論文800字（通用69篇）04-20
高中議論文作文評語(yǔ)01-17
關(guān)于奮斗的議論文高一02-28
中秋國慶作文高中議論文03-23