新發(fā)現作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的新發(fā)現作文，希望能夠幫助到大家。

新發(fā)現作文1

　　假期里，媽媽說(shuō)：；咱們今天中午吃餃子吧��；我和爸爸還有姐姐都說(shuō)好，反正我喜歡吃餃子，而我更喜歡的是包餃子，媽媽聽(tīng)了我的話(huà)就答應了我幫她包餃子。

　　我和媽媽一起包餃子。其實(shí)開(kāi)始我并不會(huì )包餃子，還是媽媽手把手的教我包餃子，我一遍又一遍的練習包餃子，經(jīng)過(guò)努力，我終于包了一個(gè)特別特別大的一個(gè)餃子。

　　我跟媽媽終于包完了，我說(shuō)：；媽媽讓我下餃子吧��；媽媽說(shuō)：；那你可要小心點(diǎn)。；我說(shuō)：；媽媽?zhuān)�你也就放心吧，我能行的，我一使勁差點(diǎn)兒，在扔餃子的時(shí)候燙著(zhù)我的手，我往鍋里一看，為什么我扔進(jìn)去的餃子很快就沉到鍋底了？

　　很快，這個(gè)問(wèn)題媽媽也知道了，媽媽說(shuō)：；是因為餃子內部含有空氣和二氧化碳，當投入水中時(shí)，由于餃子的密度比水大，所以就會(huì )沉入水底。我又往鍋里一看了一下，煮熟后的餃子浮了上來(lái)，媽媽說(shuō)：；因為煮熟的餃子，內部氣體膨脹，整個(gè)餃子的體積增大了，所以就會(huì )往上��；。

　　我最后聽(tīng)了媽媽的話(huà)，終于明白了這其中的原理。

新發(fā)現作文2

　　電視是娛樂(lè )的電子產(chǎn)品，但它也能讓我們增長(cháng)知識。在程序《是真的嗎？》中。一個(gè)小實(shí)驗“雞蛋從1.5米的高度落下時(shí)不會(huì )破碎是真的嗎？”是的，從1.5米高的地方掉下來(lái)的雞蛋不會(huì )碎。這是假的。經(jīng)過(guò)思考，實(shí)驗開(kāi)始了。

　　就這樣，我帶著(zhù)困惑的心情抬起頭來(lái)。主持人首先做了一個(gè)錐形紙桶，把雞蛋放進(jìn)去，從1.5米高的地方扔出去，只聽(tīng)到雞蛋“啪”的一聲掉了下來(lái)。主人把雞蛋拿出來(lái)了。雞蛋狀況良好。觀(guān)眾都認為這是一個(gè)煮熟的雞蛋。為了說(shuō)服每個(gè)人，主持人拿出一個(gè)碗，把生雞蛋打進(jìn)去。它確實(shí)是生的。這時(shí)，主持人要求測試者用同樣的方法移動(dòng)一個(gè)人字梯并站在上面，但結果是在紙管的下部有一個(gè)小尖端。這個(gè)小尖端首先緩沖雞蛋，所以雞蛋不會(huì )打破。

　　通過(guò)這個(gè)節目，我發(fā)現只要合理使用電視，它不僅是一個(gè)很好的娛樂(lè )工具，也是生活和學(xué)習的好幫手。生活似乎真的充滿(mǎn)了知識。

新發(fā)現作文3

　　每次下雨的時(shí)候，我家的門(mén)口總會(huì )有一只只傻乎乎的蝸牛在地上爬來(lái)爬去，留下一條條痕跡，輕輕摸一摸它的“天線(xiàn)”，它就會(huì )把它的觸角縮回去，過(guò)一會(huì )，伸出小腦袋，東張西望一圈，沒(méi)發(fā)現危險，就再冒出來(lái)。

　　蝸牛每次吃東西都要用觸角碰一下，然后再大口大口地吃起來(lái)�？墒俏覅s從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)蝸中的眼睛，這一次我就來(lái)觀(guān)察它的眼睛。

　　我來(lái)到田里的水溝旁，捉了兩三只蝸牛帶回家，把它們放在桌子上，還拿了一片菜葉放在它們的旁邊，給它們加加餐。

　　過(guò)了一會(huì )兒，其中一只蝸牛慢騰騰地從它的“門(mén)”里露出腦袋，還冒出了觸角，我把放在一旁的菜葉清清地過(guò)去，喂給它吃，觸角就變得更加長(cháng)了。

　　我拿來(lái)放大鏡，仔細觀(guān)察�？墒�，還沒(méi)來(lái)得及看清楚，蝸牛就把頭縮回去了。這個(gè)機靈鬼，一點(diǎn)也不配合我。原來(lái)，它受到了驚嚇。氣死我了！

　　我又準備了一次，正好又有一只蝸牛慢慢伸出了腦袋，我就按之前的方法，發(fā)現它的眼睛竟在觸角下面！我把放大鏡悄悄伸過(guò)去，一點(diǎn)點(diǎn)靠近蝸牛的頭，調整好焦距，我居然真的發(fā)現了蝸牛的眼睛，一個(gè)很小很小的黑點(diǎn)點(diǎn)，藏在觸角的頂端。

　　我激動(dòng)的心砰砰跳，原來(lái)是蝸牛真是有眼睛的，我發(fā)現了蝸牛的眼睛！

新發(fā)現作文4

　　那天停電了，我只好點(diǎn)蠟燭做作業(yè)。但是這樣，我明白了一個(gè)真理：

　　寫(xiě)完作業(yè)，突然發(fā)現蠟燭旁邊的那張紙畫(huà)的是“跳舞”。為什么？因為沒(méi)電，不方便查資料，只好帶著(zhù)懷疑上床。第二天，這個(gè)問(wèn)題像一塊大石頭一樣懸在我的心頭。中午帶著(zhù)好奇，邀請了沉默的“老師”書(shū)——。我打開(kāi)科學(xué)書(shū)，仔細搜索。最后，每一次努力都有回報。在《熱風(fēng)與冷風(fēng)》這一章里，我發(fā)現了為什么畫(huà)紙“會(huì )跳舞”的秘密。原來(lái)這就是熱空氣上升，冷空氣下降的原理。上升的熱空氣冷卻下來(lái)，自然下降。而燃燒的蠟燭有一定的溫度，使冷卻的熱空氣溫度升高。熱氣促使畫(huà)紙上下舞動(dòng)，畫(huà)紙自然會(huì )“舞動(dòng)”。

　　“看到了，看到了！我終于明白了！”歡樂(lè )像泉水一樣涌進(jìn)我的心里，我的心像泉水一樣快樂(lè )。

　　這個(gè)意外的發(fā)現讓我受益匪淺，也讓我明白了生活中有很多看似瑣碎的事情，卻蘊含著(zhù)巨大的智慧。只要我們仔細觀(guān)察和研究，我們就能撥開(kāi)烏云，理解真理和神秘。你怎么想呢？

新發(fā)現作文5

　　今天語(yǔ)文老師給了我們一個(gè)任務(wù)，就是預習《蘋(píng)果里的“五角星”》。

　　我回家仔細看了課文。哎，蘋(píng)果真的有五角星嗎？想了想，決定自己試一試。我拿了個(gè)蘋(píng)果，洗了洗，放在砧板上。我研究了這本書(shū)，把它剪在中間。哦不，我不小心切掉了，只露出了蘋(píng)果的一角。不甘心，又拿了一個(gè)蘋(píng)果。

　　這次我吸取了最后一課，靜下心來(lái)，深吸一口氣，拿起水果刀，對準蘋(píng)果腰的中央，啪的一聲劈成兩半。哇，太好了，太好了，我成功了。蘋(píng)果里真的有五角星。我迫不及待地想給媽媽看切好的蘋(píng)果�！皨寢�?zhuān)�蘋(píng)果里真的有五角星�！眿寢寭炱饋�(lái)看了看，說(shuō)：“哎，真有五角星�！蔽腋吲d得跳了三英尺高。

　　一邊吃著(zhù)五角星蘋(píng)果，一邊想：從切蘋(píng)果到發(fā)現蘋(píng)果中的五角星，我意識到自然界有很多未被發(fā)現的秘密。只要我們善于觀(guān)察，這些秘密就會(huì )被一一發(fā)掘。你不這么認為嗎？

新發(fā)現作文6

　　現在是暑假，我媽媽帶我去街上。這一天，太陽(yáng)像火，燃燒的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地。

　　突然，砰的一聲，嚇了我一跳。我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)小孩的氫氣球爆炸了。我想：為什么孩子手里的氫氣球會(huì )在空中爆炸？我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑲錃馇驗槭裁磿?huì )在空中爆炸？”我媽想了想，對我說(shuō)：“這是氫氧混合爆炸，因為氫是可燃的，氧是助燃的。當溫度達到氫氣的燃點(diǎn)時(shí)，氫氣會(huì )立即燃燒，在有限的空間內產(chǎn)生大量的熱量，使氣體迅速膨脹，產(chǎn)生爆炸�！薄芭丁�…”我突然回答。過(guò)了一會(huì )兒，我又問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑒偛拍阏f(shuō)氫氣是可燃的，氧氣是助燃的。當溫度達到氫氣的燃點(diǎn)時(shí)，氫氣會(huì )立即燃燒。在有限的空間內，產(chǎn)生大量的熱量，使氣體迅速膨脹而爆炸。氫氧混合爆炸有影響嗎？”“當然有用！比如可以做煙花，切割槍?zhuān)�焊槍。其�?shí)氫氧混爆有很多作用！所以，燃放煙花時(shí)，要去空曠的地方；使用割槍、焊槍時(shí)，不能在密閉場(chǎng)所使用�！蹦赣H回答�！霸瓉�(lái)氫氧混合爆炸，有這么多知識！”我深情地說(shuō)。

　　其實(shí)生活中有很多知識。

新發(fā)現作文7

　　今天去奶奶家玩。跳完橡皮筋，覺(jué)得很熱，就出去食堂買(mǎi)了冰糕吃。

　　“叔叔，買(mǎi)根舊冰棍！”“好”。大叔說(shuō)著(zhù)走了出去，打開(kāi)冰柜�！鞍�，水餅呢？”我看見(jiàn)冰箱里放著(zhù)一床大被子。大叔掀開(kāi)被子，一股冷氣撲面而來(lái)�？蓯�(ài)的小冰糕整齊地躺在里面！“給你，小朋友，好好拿著(zhù)，別掉了！”大叔熱情地說(shuō)。我邊走邊想：冬天，我們怕冷，蓋著(zhù)被子�，F在不是很冷。為什么要給冰糕蓋被子？況且水冰是結冰的，所以如果用被子蓋著(zhù)，水冰會(huì )融化嗎？我摸了摸我的冰淇淋，還好還沒(méi)融化。我得趕緊吃。

　　回家后，我把這件事告訴了媽媽。我媽找了一床被裁掉的被子，從冰箱里拿出兩個(gè)冰塊，把一個(gè)冰塊放在碗里，什么也不蓋，用被子把另一個(gè)冰塊包得緊緊的。20分鐘后，沒(méi)有任何包裹的冰幾乎變成了水，而有被子的冰剛剛變成了一點(diǎn)點(diǎn)。呵呵，就是這么一回事！從這個(gè)小實(shí)驗中，我了解到被子不能生熱，只能保暖。夏天在冰淇淋上蓋被子可以防止融化。

　　生活中，有很多新的發(fā)現，只要你仔細觀(guān)察，就會(huì )明白很多道理。

新發(fā)現作文8

　　今天剛起床，突然發(fā)現盆里有個(gè)小黑點(diǎn)。我很疑惑。我走近一看，原來(lái)是一只蜘蛛。雖然盆里有些水，但他一點(diǎn)也不在乎。他像一個(gè)法力很高的仙女一樣漂浮在水面上。

　　這時(shí)我的好奇心越來(lái)越重，就去問(wèn)父母。但是他們都說(shuō)不知道到底發(fā)生了什么。最后《少兒百科全書(shū)》告訴我答案：其實(shí)蜘蛛能在水上行走是因為腳上有一層油。一旦他失去這層油，它就會(huì )慢慢沉入海底。為了驗證是否屬實(shí)，我拿了一盆水，一把小刷子，一些洗衣粉，抓了一只蜘蛛，準備做實(shí)驗。

　　實(shí)驗開(kāi)始了。我先把蜘蛛放在盆里，蜘蛛沒(méi)有沉下去。然后我拿出來(lái)，在小刷子上抹了點(diǎn)洗衣粉，輕輕刷了一下。但是上帝似乎想和我作對。他剛刷完蜘蛛的腳就掉下來(lái)了。我別無(wú)選擇，只能再找一只蜘蛛，但每次都一樣。后來(lái)爸爸給我出了個(gè)主意，——。將蜘蛛的腳浸泡在含有洗衣粉的水中一段時(shí)間。我按照這個(gè)方法做了，然后把蜘蛛放在清水里，果然，它沉了。

　　今天的事件讓我明白，只要你善于觀(guān)察身邊的事物，多練習多思考，有著(zhù)法布爾觀(guān)察昆蟲(chóng)一樣的執著(zhù)精神，勝利就離你不遠了。

新發(fā)現作文9

　　這學(xué)期我在王先生那里學(xué)小提琴。第一節課，王老師教我們怎么拿小提琴，怎么保養。我像老師一樣在弓發(fā)上擦松香，但不小心，松香從我手里滑落，砰的一聲掉在地上，碎成了幾塊。我把它們撿起來(lái)，小心翼翼地包好，想著(zhù)回家后怎么跟爸爸說(shuō)。

　　回到家，我把一切都告訴了父親。令我驚訝的是，我一向嚴厲的父親沒(méi)有責備我。說(shuō)，你跟我來(lái)。我跟著(zhù)他到了廚房，他讓我拿出一個(gè)小瓷碗。我不知道父親要做什么，我只能做他想做的。他打開(kāi)液化氣，把碗放在上面，把松香放進(jìn)去。我疑惑地問(wèn)父親：“這是什么？”爸爸說(shuō)：“仔細看，一會(huì )兒就明白了�！彪S著(zhù)溫度的升高，松香逐漸軟化，直到最后變成液體。爸爸很快把融化的液體倒進(jìn)事先準備好的小長(cháng)方形鐵盒里，讓我耐心等待。

　　“哦，爸爸，我明白了�！蔽殷@喜地大叫，“你把碎松香加熱融化成液體，然后慢慢冷卻，最后變成一塊完好的松香�！卑职中χ�(zhù)說(shuō)：“你終于明白了！”“可是爸爸，你怎么知道松香會(huì )溶解？”我莫名其妙的問(wèn)。爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“所以你還有很多要學(xué)。上課認真聽(tīng)講，課后多讀一些有用的課外讀物，善于觀(guān)察，勤于思考�！卑职值脑�(huà)一直縈繞在我的耳邊.

　　我忘不了！

新發(fā)現作文10

　　周一早上，我們在樓下排隊升國旗。當我們到達會(huì )場(chǎng)時(shí)，我們手舉在頭上看著(zhù)國旗。升了國旗，然后國旗下有演講。中途突然覺(jué)得臉涼了，好像下雨了。我看著(zhù)天空。天在下雨，但太陽(yáng)仍然在頭頂上。怎么會(huì )下雨？我又看了看校長(cháng)和其他老師，好像一點(diǎn)都不在乎。雨越下越大，許多人戴上了帽子。過(guò)了一會(huì )兒，雨停了。此時(shí)我心中充滿(mǎn)了疑惑：怎么一會(huì )兒雨就停了？之后，國旗下的演講結束。我們上樓，看到許多學(xué)生在說(shuō)話(huà)。

　　這時(shí)，張老師說(shuō)：“天晴但還在下雨，這叫太陽(yáng)雨。其實(shí)下雨就有云。有些太陽(yáng)雨是由于遠處烏云產(chǎn)生的雨，被大風(fēng)吹到另一個(gè)地方；在高空，兩個(gè)電荷不同的云在太陽(yáng)風(fēng)的作用下相互碰撞，導致部分地區空氣中水汽含量超標。由于太陽(yáng)輻射，水分蒸發(fā)更快，一些天氣突然變化，開(kāi)始下雨，從高空落下。降落前雨已經(jīng)消失了，所以天氣看起來(lái)很好，但正在下雨�！�

　　聽(tīng)了張老師的話(huà)，我想：以后要處處注意！

新發(fā)現作文11

　　有一天，我出去玩。因為經(jīng)常玩惡作劇，所以把衣服刷成了黑白�；氐郊�，父親很生氣，說(shuō)：“你今天不把這件衣服洗干凈，你就別想吃了�！爆F在該怎么辦？

　　首先用洗衣粉洗，然后用肥皂洗，也沒(méi)有好轉。我沒(méi)有希望了，于是又開(kāi)始想新的辦法。我聽(tīng)說(shuō)鹽可以去除衣服上的污垢。我拿起一把鹽，放在衣服上。爸爸來(lái)了，我又假裝搓衣服，想躲開(kāi)爸爸的罵。其次，我期待一個(gè)新的'奇跡。我揉了一個(gè)多小時(shí)，手紅紅的，腳都麻了。我拿出衣服看了看。嘿！

　　奇跡出現了！顏色消失了，衣服變白了。我拿了衣服去領(lǐng)賞。一桌子熱食擺在我面前，我狼吞虎咽。我父親被他放在一邊的衣服驚呆了。他想教我學(xué)好，但我把衣服擦干凈了，他所有的計劃都落空了。

　　后來(lái)，我從書(shū)中得知；鹽的化學(xué)名稱(chēng)。這叫氧化鈉。它是一種水晶，不僅可以作為調味品，還可以去除污垢。氧化鈉溶于水。有漂白作用。它可以去除衣服上的污垢。鹽也是很好的家用滅火器。高溫源下的鹽。能迅速分解成氧化鈉，其中產(chǎn)生的自由基能被化學(xué)作用吸收。抑制燃燒的進(jìn)程。生活中似乎處處都有知識，通過(guò)觀(guān)察和學(xué)習可以學(xué)到很多真知。

新發(fā)現作文12

　　那天停電了，我只好點(diǎn)蠟燭做作業(yè)。但是這樣，我明白了一個(gè)真理：

　　寫(xiě)完作業(yè)，突然發(fā)現蠟燭旁邊的那張紙畫(huà)的是“跳舞”。為什么？因為沒(méi)電，不方便查資料，只好帶著(zhù)懷疑上床。第二天，這個(gè)問(wèn)題像一塊大石頭一樣懸在我的心頭。中午帶著(zhù)好奇，邀請了沉默的“老師”書(shū)——。我打開(kāi)科學(xué)書(shū)，仔細搜索。最后，每一次努力都有回報。在《熱風(fēng)與冷風(fēng)》這一章里，我發(fā)現了為什么畫(huà)紙“會(huì )跳舞”的秘密。原來(lái)這就是熱空氣上升，冷空氣下降的原理。上升的熱空氣冷卻下來(lái)，自然下降。而燃燒的蠟燭有一定的溫度，使冷卻的熱空氣溫度升高。熱氣促使畫(huà)紙上下舞動(dòng)，畫(huà)紙自然會(huì )“舞動(dòng)”。

　　“看到了，看到了！我終于明白了！”歡樂(lè )像泉水一樣涌進(jìn)我的心里，我的心像泉水一樣快樂(lè )。

　　這個(gè)意外的發(fā)現讓我受益匪淺，也讓我明白了生活中有很多看似瑣碎的事情，卻蘊含著(zhù)巨大的智慧。只要我們仔細觀(guān)察和研究，我們就能撥開(kāi)烏云，理解真理和神秘。你怎么想呢？

新發(fā)現作文13

　　一天早上，姐姐來(lái)家里玩，我拿出彩虹糖和她一起吃。突然，我發(fā)現她的舌頭是綠色的，她也發(fā)現我的舌頭是黃色的。后來(lái)知道我一直在吃黃色彩虹糖，她一直在吃綠色彩虹糖。是糖“染”了我們的舌頭。我們一邊吃一邊給舌頭“上色”，這叫“彩舌”。真的很好玩！

　　下午，姐姐回去了。我心中充滿(mǎn)疑問(wèn)，什么東西可以讓舌頭在彩虹糖里變色？我決定問(wèn)問(wèn)電腦“老師”。一查，原來(lái)是人工色素在起作用。其實(shí)人工色素是一種食品添加劑，是一種人工色素。大量研究報告指出，幾乎所有的合成色素都不能為人體提供營(yíng)養，有些合成色素甚至可能危害人體健康，導致生育力下降、致畸等，有些色素還可能在人體內轉化為致癌物�，F在的人普遍覺(jué)得很多孩子越來(lái)越任性，調皮，叛逆，情緒不穩定，脾氣暴躁，自制力差，這和孩子偏愛(ài)的誘人的彩色零食中合成色素吃多了有關(guān)。人造色素危害太大了！以后一定要控制住嘴巴，少吃含有人工色素的食物。

　　生活中有很多神奇的事情。讓我們一起發(fā)現他們！

新發(fā)現作文14

　　我離開(kāi)了在一起待了一年的“老家”，搬進(jìn)了“新家”。時(shí)光飛逝，我從一個(gè)不太懂事的五年級學(xué)生上升到即將畢業(yè)的六年級學(xué)生。說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的很懷念五年級的生活。一進(jìn)班就發(fā)現同學(xué)都變了。開(kāi)幕式上看到女生衣服有點(diǎn)短，當然我也不例外。儀式結束后，我們開(kāi)始收書(shū)，認老師。書(shū)和以前一樣多，但是老師變了，甚至是我最喜歡的英語(yǔ)老師。

　　聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)老師換了之后，我學(xué)習英語(yǔ)的興趣下降了一點(diǎn)。當我小聲談?wù)撨@件事時(shí)，我聽(tīng)到高跟鞋撞擊地板的聲音。我抬頭一看，哇！多漂亮的老師��！我不知道它教我們什么課。我看著(zhù)老師。她有一頭長(cháng)發(fā)，會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛和多嘴。我覺(jué)得她越漂亮越眼熟。哦！原來(lái)是教瘋狂英語(yǔ)的老師。新學(xué)期第一節課發(fā)現了很多。以前寫(xiě)作業(yè)慢，現在加快了。上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)都閉上嘴，把第一節課做好。也許他們和我想的一樣。他們都希望新學(xué)期有新的面貌。

　　總之，新學(xué)期，學(xué)生變得懂事了，老師變得很溫柔了。新學(xué)期有了新面貌，新目標。就我而言，我為自己設定了新的目標，我準備暗暗下定決心，趕上班上的優(yōu)秀學(xué)生。同學(xué)變了，老師也變了。這是我新學(xué)期的新發(fā)現。

新發(fā)現作文15

　　今天早上，媽媽正在廚房燒水，這時(shí)電話(huà)響了，媽媽想出去一會(huì )兒。走的時(shí)候，被告知水開(kāi)了就關(guān)火。媽媽走后沒(méi)多久，就聽(tīng)到了“嗬嗬嗬嗬嗬”的聲音我趕緊去看看。原來(lái)水壺里的水溢出來(lái)了，濺到了爐子上。突然幾滴水從水壺里溢出來(lái)，灑在爐子的火焰上。我發(fā)現爐子里的火焰似乎比以前更旺了�！斑�？這是怎么回事？為什么水不能溢出火？反而燒得更厲害了？”好奇心讓我坐在火爐邊仔細觀(guān)察�？上�，天氣不太好。沒(méi)觀(guān)察多久就有大面積的水溢出來(lái)了，說(shuō)明水在沸騰。由于水壺像汽車(chē)一樣叫，我不得不關(guān)火，停止觀(guān)察。

　　于是，我又拿了一壺水，放在爐子上燒，結果還是一樣。我百思不得其解，想不通其中的奧妙。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，我迫不及待地問(wèn)她。她說(shuō)：“這個(gè)……這個(gè)……其實(shí)我也不知道為什么。不過(guò)，你可以查查資料�！笔堑�，為什么我不認為我可以查找信息？唉，真是聰明糊涂了一陣子！

　　我趕緊打開(kāi)電腦，快速搜索。突然，我眼前一亮，我找到了！我讀得很快，直到讀完才明白是怎么回事。原來(lái)水在汽化的過(guò)程中會(huì )產(chǎn)生氧氣，所以火遇到水會(huì )燃燒的更劇烈。

　　哦，我們生活的世界有太多的秘密。只要我們勤于觀(guān)察，善于思考，勇于探索，就會(huì )發(fā)現更多有價(jià)值的東西。

新發(fā)現作文16

　　我離開(kāi)了在一起待了一年的“老家”，搬進(jìn)了“新家”。時(shí)光飛逝，我從一個(gè)不太懂事的五年級學(xué)生上升到即將畢業(yè)的六年級學(xué)生。說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的很懷念五年級的生活。一進(jìn)班就發(fā)現同學(xué)都變了。開(kāi)幕式上看到女生衣服有點(diǎn)短，當然我也不例外。儀式結束后，我們開(kāi)始收書(shū)，認老師。書(shū)和以前一樣多，但是老師變了，甚至是我最喜歡的英語(yǔ)老師。

　　聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)老師換了之后，我學(xué)習英語(yǔ)的興趣下降了一點(diǎn)。當我小聲談?wù)撨@件事時(shí)，我聽(tīng)到高跟鞋撞擊地板的聲音。我抬頭一看，哇！多漂亮的老師��！我不知道它教我們什么課。我看著(zhù)老師。她有一頭長(cháng)發(fā)，會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛和多嘴。我覺(jué)得她越漂亮越眼熟。哦！原來(lái)是教瘋狂英語(yǔ)的老師。新學(xué)期第一節課發(fā)現了很多。以前寫(xiě)作業(yè)慢，現在加快了。上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)都閉上嘴，把第一節課做好。也許他們和我想的一樣。他們都希望新學(xué)期有新的面貌。

　　總之，新學(xué)期，學(xué)生變得懂事了，老師變得很溫柔了。新學(xué)期有了新面貌，新目標。就我而言，我為自己設定了新的目標，我準備暗暗下定決心，趕上班上的優(yōu)秀學(xué)生。同學(xué)變了，老師也變了。這是我新學(xué)期的新發(fā)現。

新發(fā)現作文17

　　你在生活中有哪些新發(fā)現？比如鄰居家的花貓生了寶寶。春天，小花小草探出頭來(lái)，竹園拔地而起。最近小區的車(chē)多了，屋前的樹(shù)也慢慢變得郁郁蔥蔥。這些都是新發(fā)現！我的發(fā)現就在那個(gè)不起眼的泥坑里！

　　一天，我和吳勤佳、張帶著(zhù)弟弟出去散步。突然，我發(fā)現我家后院有個(gè)坑。我們不敢想這是蛇坑，不敢查，怕被蛇咬過(guò)去！連雞皮疙瘩都起來(lái)了，但弟弟顧卻很勇敢，從容地走上前去，用一根粗大的樹(shù)枝戳了進(jìn)去，然后笑著(zhù)走過(guò)來(lái)對我們說(shuō)：“快去看看！加油！”讓我們輕輕地向前看，哦！原來(lái)是螞蟻！我們繼續觀(guān)察，螞蟻排列整齊，像一條黑色的珍珠項鏈。他們又停下來(lái)了。第一只螞蟻回頭，用觸角碰到另一只螞蟻。然后，另一只螞蟻遇到了另一只有自己觸角的螞蟻.收到所有消息后，他們分成四隊，一起把我們搬開(kāi)吃剩下的面包屑和餅干屑。然后，組織團隊，繼續前進(jìn)！哥拍手叫齊！

　　原來(lái)螞蟻是靠觸角傳播消息的！這是我們的新發(fā)現！生活中，和我們一樣，需要有一雙善于發(fā)現的眼睛。

新發(fā)現作文18

　　“丁”的鐘聲響起，大家涌進(jìn)教師，投入到學(xué)習環(huán)境中。

　　這部分是數學(xué)課。數學(xué)老師進(jìn)來(lái)站在講臺上開(kāi)始上課。一上課，程老師就對我們說(shuō)：“同學(xué)們！你們都聽(tīng)過(guò)音樂(lè )，但你們聽(tīng)過(guò)用杯子演奏的音樂(lè )嗎？”底下的學(xué)生開(kāi)始七嘴八舌地說(shuō)話(huà)。討論結束后，曹天樂(lè )的小組以李順信為代表。他說(shuō)：“我見(jiàn)過(guò)杯子吹出來(lái)的音樂(lè )，但是很好聽(tīng)！”你試過(guò)嗎？程老師問(wèn)�！斑@種方法還沒(méi)試過(guò)。"李順信摸了摸頭。沒(méi)關(guān)系。今天就來(lái)試試杯子“敲”音樂(lè )吧！全班立刻興奮起來(lái)。

　　只見(jiàn)程老師拿來(lái)七個(gè)杯子，倒了些水在里面，拿出一雙筷子；敲門(mén)聽(tīng)。過(guò)了一段時(shí)間，程老師把多雷米帶大，讓他少拉肚子。程老師從口袋里拿出一張紙。哦，紙上寫(xiě)的是《小星星》兒歌的樂(lè )譜。程老師為我們演奏了優(yōu)美的音樂(lè )。同學(xué)們都躍躍欲試，程老師讓大家輪流玩。我坐在座位上，聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，想著(zhù)有趣的發(fā)現。我在想，還有什么樂(lè )器像“杯琴”？我在書(shū)中找到了答案：笙、排簫、齊鳴就是根據這種琴的原理制作的。

　　告訴你彈鋼琴是什么原理？它的原理是：在玻璃杯中放入不同量的水，玻璃杯中剩下的空氣量就會(huì )不同，這樣就可以播放不同的音樂(lè )�？�，太神奇了！

　　這是我數學(xué)課的新發(fā)現！

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