關(guān)于善于發(fā)現作文十篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的善于發(fā)現作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
善于發(fā)現作文 篇1
人們總是說(shuō)：“生活是美好的，生活是快樂(lè )的，生活是悠然的------”那么生活到底是什么呢?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題我走在上學(xué)的路上------
路過(guò)一片柳樹(shù)林，嫩綠的柳條也吐出了小芽，盎漾著(zhù)生命的活力。我不由得停下來(lái)走近些，小芽錯落有致的排列著(zhù)，螺旋的嫩葉包裹著(zhù)牙尖兒，美輪美奐，撫摸著(zhù)那滑滑的手感仿佛流進(jìn)了每一個(gè)指紋，在里面留下了微小的活力，我視乎感受到它在跳動(dòng)。啊，偉大的自然，偉大的生物!
生活美是自然美。
繼續向前駛去，來(lái)到十字路口。綠燈閃爍著(zhù)，紅燈映入了視線(xiàn)。我分明看到——汽車(chē)規規矩矩的停在了白線(xiàn)前，有的打著(zhù)轉向燈，行人紛紛走到斑馬線(xiàn)前駐足等待。剛才的車(chē)水馬龍似乎一下子靜止了，只有一行車(chē)、行人在馬路上走著(zhù)，此時(shí)此刻他們的暢通無(wú)阻是由多少人的遵規守矩保障的。綠燈亮了我們出發(fā)了，此時(shí)別的車(chē)也為我們停了下來(lái)，等著(zhù)。此時(shí)我覺(jué)得這條路真平坦、真寬廣。
生活之美是規則美。
來(lái)到學(xué)校，瑯瑯的讀書(shū)聲縈繞耳畔，就像風(fēng)吹麥浪。我坐在課桌前拿出書(shū)本，也加入了讀書(shū)的行列。此時(shí)是清晨，正是我們讀書(shū)的大好時(shí)機，書(shū)中的每一個(gè)字就像是汩汩清泉沁人心脾;書(shū)上的每一句話(huà)都像友人在與我細細交談;書(shū)上的每一篇文章都像一盞明燈，指示著(zhù)我正確的前進(jìn)方向。早晨讀書(shū)會(huì )使人一天神清氣爽。
生活之美是學(xué)習美。
生活并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。生活中每個(gè)角落都有美，發(fā)現生活美需要的更是心靈。
善于發(fā)現作文 篇2
欣賞的力量是神奇的，欣賞是一種贊美，是一種喜愛(ài)，是由心生發(fā)出的美感的自然流露。
起初我不懂得欣賞。而從不懂得欣賞，到學(xué)會(huì )欣賞，卻伴隨著(zhù)我的不解與迷惑。
我喜歡畫(huà)畫(huà)時(shí)的寧靜。筆尖擦過(guò)微糙的紙面，在紙面上留下靈感的痕跡，我自認熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，每次上繪畫(huà)課時(shí)，我總是會(huì )身心投入，并因此，每次都能在下課前完成老師布置的任務(wù)。當我得意地給老師看我的畫(huà)作時(shí)，老師總是認真看一眼，對我說(shuō)：“嗯，不錯�！�
直到我發(fā)現了一件怪事。
每次排在我后面的是一個(gè)長(cháng)著(zhù)大眼睛的男生，老師拿到他的畫(huà)時(shí)，總是把他留下，用鉛筆在畫(huà)上指點(diǎn)，認真告訴他哪里應該改正�！澳憧�，這里可以多出一點(diǎn)，畫(huà)面會(huì )更流暢，這個(gè)地方不用太黑，用力過(guò)猛可不行��！”我傾了傾身子，側身去望著(zhù)他那幅畫(huà)。
那是一幅只打了底稿連色都沒(méi)上的畫(huà)稿。青澀的線(xiàn)條告訴我：“我的主人可能并不擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)�！痹倥e起我的畫(huà)相比較，也其實(shí)差不了多少。我認真地聽(tīng)著(zhù)，一面也拿橡皮擦掉了老師說(shuō)的不合理之處，又一面用心記著(zhù)。末了，我對老師使勁點(diǎn)頭擠出一個(gè)笑容。
下一周，他的畫(huà)被貼在班級墻上展示，正是他上周末畫(huà)完的那幅。這時(shí)候他來(lái)到了我身邊，我問(wèn)他：“你是回去又把那張畫(huà)補完了嗎？”他說(shuō)：“是��！老師給我提點(diǎn)過(guò)的每一幅畫(huà)我都會(huì )修改并且畫(huà)完的�！蔽殷@呆了，我課上沒(méi)畫(huà)完的畫(huà)，回到家都是草草收了起來(lái)，而他竟然把每一幅都畫(huà)完了。我的心中泛起了一陣波瀾，一件平淡無(wú)奇的小事，震撼了我。
我重新將目光投向了墻上的那幅畫(huà)，有些地方均勻布著(zhù)白色的小點(diǎn)，那是鉛筆在紙上擦了又畫(huà)的印跡。我仿佛看到在微弱的燈下，他的身影在紙上擦擦補補忙碌不停。
老師欣賞的從來(lái)不是他的畫(huà)，而是他每次畫(huà)畫(huà)時(shí)認真踏實(shí)的態(tài)度，我也開(kāi)始欣賞這幅畫(huà)上每一根線(xiàn)條后的付出。
沉下心，發(fā)現生活中值得欣賞的美......
善于發(fā)現作文 篇3
“美到處都有，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現！”這句話(huà)是羅丹說(shuō)的。
的確，生活中的美多不勝數，并不是它們不存在，而是沒(méi)有人去探索它們、發(fā)現它們而已。一旦這些美好事物為人們認識以后，那些人就會(huì )“感悟”地叫道：“原來(lái)在這里！”其實(shí)，發(fā)現美不是一件難事，關(guān)鍵在于行動(dòng)，只有努力探索，才會(huì )發(fā)現美。彭端淑有一句話(huà)——“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣”。由此可見(jiàn)，只要多用心留意周?chē)挛�，就很易發(fā)現美。
就像古代的袁宏道一樣，要不是他到郊外游玩，他哪里知道“郊田之外尚有春”？所以說(shuō)，并非缺少美，只是它們不為人知而已。
固然，這些景色美需要發(fā)現，然而，美不只是指景色美，它還有更深的一層含義——心靈美。心靈美也是一種美的體現，而且是美最廣泛的含義，它達到了美的最高境界——高尚！我們要去理解、體會(huì )這一種不平凡的美，學(xué)習這種美。因為只有心靈美才會(huì )經(jīng)久不衰！這種美無(wú)論置于何處，它們都閃爍著(zhù)無(wú)法籠罩住的金色的光芒。然而，它們不像景色美那樣僅僅用肉眼觀(guān)察，而是要用一顆心去感受。
我鄰居家有一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的孩子，今年8歲多了。他總是默默無(wú)聞地做那些別人無(wú)意去做的小好事，這樣，他的美就全體現出來(lái)了。那次，他的行為我看在眼里，敬佩在心里。我當時(shí)要到樓下買(mǎi)筆，走到樓梯口時(shí)，發(fā)現每一級階梯都打掃得干干凈凈。本來(lái)我以為是一些清潔工人做的。哪知看見(jiàn)鄰居家的小孩正在樓底鏟垃圾。頓時(shí)，我驚呆了。忽然間，我明白了這一句話(huà)“平凡中見(jiàn)偉大”。雖然，他不會(huì )說(shuō)話(huà)，但他就擁有一顆無(wú)與倫比的會(huì )說(shuō)話(huà)的心。那時(shí)，我感到無(wú)地自容，但在無(wú)地自容之余，我可以用心地感受到他的用心，可以清楚地看見(jiàn)他的不發(fā)光之中的發(fā)光點(diǎn)——正閃爍著(zhù)比黃金還亮的光芒。
倘若那天不是我恰好要去買(mǎi)筆，根本就很難發(fā)現這一不平凡的美。那一件事，令我明確了我的人生方向，懂得如何去控制航標，使我的人生之舟朝著(zhù)目標駛去……
總而言之，美，是到處都有的，大至世界各地、宇宙太空，小至地球每一處的黑暗的角落，無(wú)一不是閃閃發(fā)光的。千萬(wàn)不要因自己的不努力，不用心的探索所導致發(fā)現不了美而否定遍布世界各地的美！
善于發(fā)現作文 篇4
探索是成功的重要因素。只有當你探索的時(shí)候，你才會(huì )發(fā)現意想不到的、不可思議的、有趣的和新鮮的東西。
有人曾經(jīng)問(wèn)著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦，“你和普通人有什么不同？”愛(ài)因斯坦回答說(shuō):“一個(gè)普通人在大海撈針。當他找到針時(shí)，他一定會(huì )停下來(lái)。另一方面，我會(huì )發(fā)現所有的針都散落在干草堆里�！笔聦�(shí)證明，遠遠領(lǐng)先于智商人群的愛(ài)因斯坦能夠從人群中脫穎而出，因為他的探索精神。由此可見(jiàn)，探索是成功的關(guān)鍵。
牛頓從小就有探索精神，他在初中時(shí)就建造了一個(gè)小風(fēng)車(chē)。面粉可以被風(fēng)磨碎。一天，他把風(fēng)車(chē)帶到學(xué)校，給他的同學(xué)們看。一位老同學(xué)問(wèn)他，“為什么風(fēng)車(chē)能轉動(dòng)？”他不能回答。在其他人的笑聲中，他的小風(fēng)車(chē)被打碎了，他非常傷心。但是他并沒(méi)有因此而放棄。別人的責備促使他鼓勵自己:“你應該多想想你為什么要做任何事情�！敝�，他開(kāi)始考慮風(fēng)車(chē)和風(fēng)的關(guān)系，他的結構，并做了一個(gè)接一個(gè)的實(shí)驗。他還用老鼠對冰凍的恐懼代替了鋒利的風(fēng)車(chē)，用水代替了動(dòng)力水輪，最后他成功了！牛頓的成功離不開(kāi)探索的幫助和探索的基礎。
中國古代一位偉大的詩(shī)人屈原曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“修遠有很長(cháng)的路要走。我會(huì )上下尋找它�！边@句話(huà)清楚地告訴我們，探索精神是如此重要和不可或缺。
探索和宇宙一樣廣闊。只有通過(guò)探索，我們才不會(huì )在前人的屋檐下徘徊，也不會(huì )被困在前人的包圍中。我們年輕人需要學(xué)習完美的技能，實(shí)踐不屈不撓的探索精神，在學(xué)習中探索，在探索中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中展示我們的才能！用你的手，你的心和你的大腦去探索！
讓我們以屈原的告誡為例:“路漫漫其修遠兮，修遠近在咫尺。我會(huì )上下尋找它�！边�記得陸游的教導:當“山重水復無(wú)出路”時(shí)，探索會(huì )使你“在黑暗中看到另一個(gè)村莊”
善于發(fā)現作文 篇5
人們往往只能看到別人身上的缺點(diǎn)或是特別突出的閃光點(diǎn)，一些潛在的優(yōu)點(diǎn)卻很難發(fā)現。但有的時(shí)候，或許在別人的缺點(diǎn)暴露無(wú)遺的時(shí)候，換個(gè)角度想想，還能發(fā)現他她的優(yōu)點(diǎn)呢！
記得上一周美術(shù)課上，石老師（即美術(shù)老師）讓我們畫(huà)“漸變效果”，可以由一個(gè)物體慢慢變形，直到變成另一個(gè)物體。我們繪畫(huà)時(shí)，石老師會(huì )不定時(shí)地“巡查”，看到滿(mǎn)意的作品會(huì )收上講臺展示給大家看。陳麗捷同學(xué)的“夸張畫(huà)法”使她的作品格外突出。當然，這次她的作品也拿來(lái)展示了。
白紙上一排整齊的圖案有序地排列著(zhù)，應該是一幅不錯的作品吧！可是細看內容，不禁讓人哭笑不得：第一個(gè)圖案——石老師的卡通形象，蓬亂的爆炸頭，猥瑣的表情，與石老師溫柔親切的形象一點(diǎn)都不相像，但圖畫(huà)的下面卻明確地寫(xiě)著(zhù)：石老師；第二個(gè)圖案——石老師變成了“石老吃”；接著(zhù)，“石老獅”、“石腦濕”、“石老癡”......各種各樣有意思的詞語(yǔ)無(wú)一重復出現�？墒�，這些詞語(yǔ)雖然有趣，卻把石老師“變來(lái)變去”，最后竟然變成了“石老屎”，相應的圖案則是一坨還冒著(zhù)“香味”的“黃金大便”！這是明顯的不尊重老師的做法呀！可是，石老師卻把這幅不尊師重道的畫(huà)展示出來(lái)了，還引得大家哄堂大笑，而且最讓人驚奇的是，石老師在展示這幅作品時(shí)還保持著(zhù)一如既往的微笑。
我真的不明白，若其他老師看到他她的學(xué)生這么做，必定會(huì )大發(fā)雷霆，而絕不會(huì )露出笑顏的�？墒鞘蠋焻s......不過(guò)，聽(tīng)了石老師的一句話(huà)，我便清楚地明白了：“陳麗捷這幅畫(huà)真的挺有創(chuàng )意呀！不錯！”
呵呵，原來(lái)石老師看到的只是作品的創(chuàng )意呀！
其實(shí)，善于發(fā)掘他人優(yōu)點(diǎn)也是一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，不會(huì )因為別人的缺點(diǎn)而激怒自己，這不是很好么？
善于發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)，不僅讓自己保持樂(lè )觀(guān)，而且對方也一定十分高興，這是一種兩全其美的好品質(zhì)呀！
善于發(fā)現作文 篇6
“沒(méi)關(guān)系，我們都是這樣長(cháng)大的”
培養一顆善于發(fā)現美的心，勝過(guò)學(xué)會(huì )一萬(wàn)種美容方法。
愛(ài)你的人，一定會(huì )覺(jué)得你美，但他不會(huì )只因為你的美麗而愛(ài)你。
美麗和智慧不是冤家，千萬(wàn)別讓美麗成為你犯錯的借口。很多時(shí)候，美女比別人懶，是因為她常常不用開(kāi)口，事情已經(jīng)有人幫她做了。她不喜歡思考，常常是因為別人會(huì )提前一步幫她去想。她不愿意奮斗，是因為她想得到的東西，總比別人得到的要容易。但是，身為美女，你卻不能夠認為這一切都是理所當然的。你必須要明白的是，如果你不討人喜歡，那一定不是因為你長(cháng)的太美了，唯一的原因就是：你還真是令人討厭呢！所以，美麗可以是你成功的.理由之一，但不能成為你犯錯的替罪羊。
不要怕失敗，每個(gè)成功的人都曾經(jīng)帶著(zhù)失敗上路。1996年的亞特蘭大奧運會(huì )，劉璇在她最具優(yōu)勢的高低杠項目上，出現了掉杠的重大失誤。之后在平衡木比賽中，本來(lái)是全隊木感最好的劉璇，剛一上平衡木就出現了大晃，一套動(dòng)作都是晃晃悠悠完成的。其他隊員潛意識里都受到她的影響，也出現了或大或小的失誤。那年的體操女隊的成績(jì)真的是可以用慘不忍睹來(lái)形容。
可是，盡管出現了這樣的失敗，劉璇仍然沒(méi)有放棄，而是坦然面對，并且從中查漏補缺，同時(shí)選擇了繼續下去。雖然女子體操隊在十幾歲的時(shí)候就應該退役，可劉璇硬是憑借她的毅力克服自己身上的舊傷病，不僅完成了高質(zhì)量的訓練，同時(shí)再次獲得征戰奧運的機會(huì )。所以說(shuō)，失敗沒(méi)什么大不了的，只不過(guò)是從頭再來(lái)嘛。
所以，當你感覺(jué)人生沒(méi)那么如意，當你對自己的表現沒(méi)那么滿(mǎn)意，當你對自己愛(ài)的人感到失望，當你覺(jué)得自己再也堅持不下去的時(shí)候，請記得對自己說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，我們都是這樣長(cháng)大的。
因為，這就是人生。
善于發(fā)現作文 篇7
“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！绷_丹說(shuō)的沒(méi)錯，我們在生活中一定要學(xué)會(huì )發(fā)現。
這件事是在星期三發(fā)生的。我正在公園晨練的時(shí)候，發(fā)現池塘里有一個(gè)小雨點(diǎn)兒掉在了荷葉上，好幾陣風(fēng)吹過(guò)，小雨滴就像被膠水黏在了荷葉上一樣，怎么也落不下來(lái)。這是怎么回事呢？這個(gè)問(wèn)題激起了我濃厚的興趣，我想把這個(gè)問(wèn)題一直追求到底。
我回到了家，翻開(kāi)了什么問(wèn)題都能解答的書(shū)—— ——百科全書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么知識全解》。我翻呀翻呀，終于找到了：原來(lái)荷葉上有一種細細的軟毛，通常都叫做促纖維，他可以牢牢的勾住一個(gè)東西，就算是螞蟻，葉子，鳥(niǎo)，雨點(diǎn)兒，動(dòng)物的能鉤得到，所以小小的雨點(diǎn)兒也能勾得到。
我把這件事告訴了媽媽和爸爸，也把答案告訴了他們他們不僅說(shuō)我是個(gè)小老師，還說(shuō)我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。我高興得一蹦三尺高。
這只是海灘上的一粒小的沙子，只要善于發(fā)現，就一定能發(fā)現大的美麗的貝殼。在生活中也一樣，只要善于發(fā)現，就一定會(huì )有收獲！
善于發(fā)現作文 篇8
在物欲橫流的社會(huì )，商業(yè)化和娛樂(lè )化已經(jīng)在人們的生活中駐足。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人們也開(kāi)始沉浸于現實(shí)美好所帶來(lái)的快感。
當人們被影視屏幕的色彩效果所吸引時(shí)，那個(gè)簡(jiǎn)陋的農村百姓大舞臺已經(jīng)淡出人們的視線(xiàn)。當火車(chē)汽車(chē)日趨發(fā)達時(shí)，我們卻很難見(jiàn)到鳥(niǎo)兒在天空自由飛翔。
也許，這就是發(fā)展所要帶來(lái)的代價(jià)吧。我們安逸于生活的美好，卻忽視了以往最純樸的事物，在那段天高云淡的歲月里，它曾帶給了我們無(wú)數的歡樂(lè )。
細草在石縫中生長(cháng)，花兒被周?chē)氖瘔K所簇擁，樹(shù)木在風(fēng)中搖曳，它們接受大地的滋潤，很是愜意。這一景象，儼然成了一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。時(shí)代的發(fā)展讓人們日益繁忙，難得停下腳步歇歇，名利已經(jīng)成為人們心中不可或缺的重要組成部分。
人生就是一場(chǎng)旅行，走走停停，活得快樂(lè )是氣質(zhì)。每天沐浴在陽(yáng)光之下，享受自然的呼吸，聽(tīng)聽(tīng)耳畔傳來(lái)的呼呼的風(fēng)聲，看看花兒的微笑，草兒的搖曳，此刻一定感受到生活是如此的滿(mǎn)足。
記得那時(shí)學(xué)畫(huà)畫(huà)，老師總是跟我們說(shuō)細節，要注重細節，細節決定成敗。一定要不斷深入，沒(méi)有細節的畫(huà)面永遠得不到高分。那時(shí)總是不理解老師講話(huà)的含義，總覺(jué)得對著(zhù)相同的畫(huà)面深入刻畫(huà)是遭罪。時(shí)間長(cháng)了，心也就慢慢的靜了，總是能從畫(huà)畫(huà)中獲得很多樂(lè )趣。
靜靜地坐在那里，不斷地畫(huà)畫(huà)，仿佛與周邊的一切隔空，盡力去完善畫(huà)面的每一個(gè)小細節，也是自那時(shí)起，自己的心才不會(huì )浮躁，才漸漸學(xué)會(huì )了持之以恒。
人生短短數十載，每天都在疾步前行，實(shí)屬不易，何不停下腳步，讓自己置身于大自然之中，享受自然帶來(lái)的快感。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，也許就是這個(gè)意蘊了吧。
學(xué)會(huì )享受生活的人，必定能發(fā)現生活的美。不要讓商業(yè)化的利益腐蝕了人們的內心，從而失去了那淳樸的本質(zhì)。細節是生活中不可或缺的美，注重細節，就像是潺潺水流，流入心田，就像是七色彩虹，照亮我們的生命。
善于發(fā)現作文 篇9
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小學(xué)老師上公開(kāi)課。他在黑板上寫(xiě)了五道題，然后叫一個(gè)學(xué)生上臺來(lái)做。
3×9=（27） 4×9=（36） 5×9=（45） 6×9=（54）
7×9=（62）
當這位學(xué)生寫(xiě)完最后一道題的答案“62”時(shí)，臺下多數同學(xué)都大聲喊叫起來(lái)“老師，他錯了，最后一道題答錯了……”
我滿(mǎn)以為那位老師會(huì )馬上糾正這名同學(xué)的錯誤，沒(méi)想到他卻說(shuō)了一段讓我至進(jìn)記憶猶新的話(huà)。他說(shuō)：“最后一道題是答錯了，可大家為什么只說(shuō)他答錯的這道題，而不說(shuō)他前面四道題都做對了呢？看來(lái)，我們是多么容易發(fā)現別人的錯誤，而忽略別人的正確……”
當今社會(huì )，每個(gè)人都十分追求完美，渴望完美，但是很喜歡挑別人的毛病，容不得別人或自己犯一點(diǎn)錯誤，一但犯錯哪怕就是芝麻大點(diǎn)兒的小事也要指責別人，挑別人的“刺”。其實(shí)，如果你在別人犯錯誤時(shí)你不馬上指責他，而是給予他鼓勵，這樣別人增加自信心并注意下次不在犯，而自己去卻得到了經(jīng)驗，揚長(cháng)補短。這樣兩全其美的事，何樂(lè )而不為呢？
我們要善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)揚長(cháng)補短，只有這樣我們才能變的更好，更強。
善于發(fā)現作文 篇10
也許是過(guò)慣了一成不變的生活，我眼睛里漸漸沒(méi)有了斑斕的美麗，而只剩下了層層暗淡的色彩。于是有一天，我踏上了尋找丟失的美的旅途。
自然之美：小河流水
追隨著(zhù)耳邊“叮叮咚咚”悅耳的流水聲，我來(lái)到一條小溪旁。涓涓細流，淡綠的安詳的色彩，上面架著(zhù)一座晃晃蕩蕩的小木橋——這樣一條小溪在普通鄉村中很容易可以看到。我凝視著(zhù)小溪，看成群結隊的小魚(yú)兒嬉游，看水草在水中柔柔擺動(dòng)，看一片碎玉搬的波光粼粼。輕風(fēng)吹起我的發(fā)梢，我的頭頂上，藍天對我微笑。我張開(kāi)雙臂伸向天空，一剎間體會(huì )了鳥(niǎo)兒飛翔的快樂(lè )。我想，也許這就是一種美吧！
信念之美：破繭成蝶
這是一個(gè)普通的公園，我坐在一條普通的長(cháng)椅上享受旁邊一棵普通的大樹(shù)帶來(lái)的濃蔭。不經(jīng)意間我扭頭一看，呵，竟看到了一只顫動(dòng)的蝶蛹——美麗的蝴蝶將要破繭而出了。我緊張地注視著(zhù)蝶蛹，里面的小蝶正努力掙脫的束縛，也不知過(guò)了多久，小蝶終于將繭撕開(kāi)一個(gè)口，見(jiàn)到了光明，它繼續掙扎著(zhù)抖動(dòng)著(zhù)，而我則在心里暗為小蝶加油。時(shí)間一分一秒過(guò)去，小蝶終于破開(kāi)了繭，張開(kāi)它紫色的翅膀，飛向那遙遠的天空，飛向那它不可預知的幸福。我看著(zhù)小蝶離去，微笑了。是小蝶破繭時(shí)不懈的信念，使它擁有飛翔的幸福。
這，也是一種美吧！
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