【精品】發(fā)現作文600字四篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的發(fā)現作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
發(fā)現作文600字 篇1
陽(yáng)光午后細品小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忽然發(fā)現，六年間給我印象最深的，不是陳睿凌，徐佳琦這樣發(fā)誓要做一輩子好姐妹的死黨，也不是改變我學(xué)習軌跡的王老師。而是那個(gè)每天總和我有吵不完的架的他——張惠瑀。
我們是一對歡喜冤家同桌。學(xué)習中，我們是實(shí)力相當的競爭對手，同樣位居前三，同樣沒(méi)有爭取第一的能力（第一似乎是侍林天的專(zhuān)利）。我開(kāi)始真的不明白王老師為什么要讓我們兩個(gè)坐在一起，漸漸的我明白了王老師的良苦用心，也逐步發(fā)現了老張身上的閃光點(diǎn)。
張惠瑀是個(gè)個(gè)性極強的人。他自信而張揚，但又不是那種令人討厭的自負；他的眼睛小到似乎永遠也睜不開(kāi)，不過(guò)這倒也襯托出了他的滑稽幽默。老張是典型的“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”的90后“小P孩”，而王老師卻也恰恰最反感這樣的學(xué)生。一次，他倆不知因為什么事又發(fā)生了沖突。王老師一氣之下將他調到了最后一排和柳振毅同桌，這令老張氣得火冒三丈（我們的座位是由成績(jì)及身高決定的，所以雖說(shuō)老張個(gè)頭超過(guò)1米8，但最后一排的位置也與他無(wú)緣）。王老師怒吼道：“有種你明天就別來(lái)上學(xué)！”我當時(shí)就嚇住了，我從未見(jiàn)過(guò)王老師發(fā)這么大的火。但還有更夸張的：老張的眼淚刷的一下流了下來(lái)，哭著(zhù)叫道：“每個(gè)學(xué)生 都有上學(xué)的權利！”隨即又沖王老師做了一個(gè)下流的手勢�；蛟S張惠瑀不尊重老師的行為存在著(zhù)不理智，可仔細想想，面對這種情況我們的想法不也同老張一樣嗎？至少他張惠瑀敢于表達出最真實(shí)的想法，展現出最真實(shí)的自己。若我們能都像他一樣，這世界不就不會(huì )再存在互相猜忌了嗎？
望著(zhù)窗外已物是人非的場(chǎng)景，我明白小學(xué)生活已經(jīng)遠去。不過(guò)我仍然感激上蒼，讓我在臨別之際發(fā)現了張惠瑀的美，那種最真實(shí)的美麗，好純，好純，就仿佛我們水晶般純潔的友誼！
發(fā)現作文600字 篇2
昨日，你垂首，抬頭，展現了最美的自己。
步入初中，狀態(tài)卻是依然沒(méi)有調整好，數學(xué)的幾張試卷讓我領(lǐng)略了什么是初中。那不堪入目的分數，令我的心在滴血，小學(xué)時(shí)的輝煌早已成了過(guò)去，我無(wú)語(yǔ)。
沉浸在迷霧中的我，漫無(wú)目的地在路上走著(zhù)，腳邊的石子被我泄憤似地扔進(jìn)了河里，引得在河邊垂釣的人們投來(lái)不滿(mǎn)的目光。
我走著(zhù)，卻在瞬間失去全部的力量，倚著(zhù)橋墩蹲了下來(lái)。突然，一抹小小的綠在眼前浮現，是八角金盤(pán)！
剛想伸手摸摸它，便想到了自己的弱小，這小小的八角金盤(pán)不正如我一樣嗎？
剛生出的'一絲同情瞬間放大，我碰了碰它，它擺了擺，還一副怎么自命不凡的樣子？我嘲弄地笑笑。風(fēng)大了，雨“嘩啦嘩啦”地下著(zhù)，我蹲在橋洞下，享受著(zhù)雨給予我的沖刷。
再看看那八角金盤(pán)，早已被雨水打得歪歪扭扭，與先前的生機勃勃判若兩樣。
“啪”只見(jiàn)八角金盤(pán)被砸出了個(gè)洞。
我發(fā)現這八角金盤(pán)真是太不自量力了，明知自己抵不過(guò)風(fēng)雨，卻仍然頑強地站在那里，與風(fēng)雨搏斗。
雨停了，我離開(kāi)了八角金盤(pán)。
接連幾天的大雨，讓我對自己失望了，陰沉的天氣似乎就是來(lái)嘲笑我的自不量力。轉念又想到了那小小的八角金盤(pán)，也不知它怎樣了，或許早已被雨水淹了吧！
可事實(shí)卻與我想的相反，它使我震驚了，只見(jiàn)它昂首挺胸地立在那里，被打穿的葉片在陽(yáng)光的照耀下展現出奪目的光彩。我發(fā)現這小家伙也挺好看的，那生機，恐怕連牡丹也甘敗下風(fēng)。
或許，這就是就不言棄的力量？是��！世上每一個(gè)人都是在永不言棄的精神中成長(cháng)，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹�；厥�，八角金盤(pán)在陽(yáng)光下生機勃勃！
你是我的新發(fā)現——八角金盤(pán)。
發(fā)現作文600字 篇3
我曾被多次的意外驚訝過(guò)，例如：高興的、悲傷地、驚訝的、陶醉的……這一個(gè)個(gè)意外，讓我的生活變得多么精彩，充滿(mǎn)了戲劇性�？仕�，在我的腦海中令我最意外的，就是有關(guān)于污染環(huán)境的發(fā)現。
那天，我正在和我的小伙伴們在文化公園玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，我突然想到了池塘邊去釣魚(yú)，我和我的小伙伴們約好了，下午兩點(diǎn)半到公園里釣魚(yú)，不過(guò)，有個(gè)注意的事必須得注意一下：釣魚(yú)的工具要自己帶來(lái)釣，如果沒(méi)帶來(lái)的話(huà)，誰(shuí)也不借誰(shuí)。我和我的小伙伴們分散了，各自回到自己的家里去，等到兩點(diǎn)半的時(shí)候，再過(guò)來(lái)，我吃完飯后，把家里的釣魚(yú)和捉魚(yú)工具都拿出來(lái)了，然后拿抹布擦擦，因為臟了嘛，所以才要擦，不然我拿抹布來(lái)擦，擦了干嘛呀！不一會(huì )兒釣魚(yú)和捉魚(yú)的工具都被我擦的閃閃發(fā)亮了，到了兩點(diǎn)半了，我走到文化公園，一看我的小伙伴都在那里等著(zhù)我呢？原來(lái)，是我來(lái)遲了，我準備釣魚(yú)的時(shí)候，把龍蝦又到釣子上，然后用盡全身的力氣把釣子扔出去了，再等著(zhù)魚(yú)兒上鉤了，我坐在那里，目不轉睛的盯著(zhù)魚(yú)鉤的線(xiàn)。過(guò)了幾分鐘后，魚(yú)鉤的線(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)的被魚(yú)拉了。我沒(méi)有經(jīng)驗，所以只要魚(yú)鉤的線(xiàn)一拉，我就立刻把它拉上來(lái)，果不其然，魚(yú)狗的線(xiàn)真的動(dòng)了，我用力一拉，你猜，結果怎么樣，釣到的是垃圾，那龍蝦早就被魚(yú)吃了，而且那魚(yú)還用調虎離山之計，把我香噴噴的魚(yú)蝦換成了臭熏熏的垃圾，可惡，我不甘勢弱，再釣一次，結果還是垃圾。我不用魚(yú)鉤的線(xiàn)了，“我要用魚(yú)網(wǎng)把池李全部的魚(yú)都撈出來(lái)”。我撈出來(lái)的卻是黑色的垃圾�！昂门K啊!”我小聲生氣的說(shuō)。我撈了只一點(diǎn)點(diǎn)，可是，里面卻有著(zhù)許許多多的垃圾。我們深知：大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的。我本來(lái)不知道這里有那么的臟，現在哇哦卻意外的發(fā)現了在世界的每一個(gè)角落都有人類(lèi)所扔棄的垃圾。
我真心的呼吸我身邊的每一個(gè)人請保護地球的環(huán)境吧！
發(fā)現作文600字 篇4
不似江南茶道般柔情百轉，亦不似中原武術(shù)般俠義蓋世．讀道，不追求表面的華美，讀道，自在人心．讀道自有獨到之處，人生的讀道上，自有那轉角處驚鴻一瞥的獨到．
“試看春蠶花漸落，便是紅顏老死時(shí)．一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”。不知怎的，在大千書(shū)海中，唯《紅樓夢(mèng)》情有獨鐘，或許是其中文字，亦或許是書(shū)中人物的恩怨情愁�？傊�，那個(gè)曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》總是給人無(wú)限遐想。喜歡在深夜萬(wàn)籟具寂時(shí)一遍又一遍讀《紅樓夢(mèng)》， 甚至常�；孟胱约簽楹尾簧谀侨缦删嘲愕膶巼�，就算是最終落得個(gè)“白茫茫大地真干凈”也原如此。待淚水溢出眼眶，劃過(guò)臉頰，打濕書(shū)頁(yè)才漸漸回過(guò)神來(lái)，仰望月朗星稀的蒼穹，不禁有些自嘲，曾幾何時(shí)，自己也似林妹妹這般多愁善感。有人說(shuō)，想你這樣忠愛(ài)《紅樓夢(mèng)》的中學(xué)生怕是不多了，你還真有幾分寶玉的癡情。對于這樣的玩笑，我一笑了之。寶姐姐的寬容是在紅學(xué)中最大的收獲。我讀紅樓，讀其獨到，讀道紅樓。
不喜歡那些對書(shū)俗套的比喻，不喜歡把書(shū)僅僅當作工具。我所讀之書(shū)，定要讀其獨到。若是人人都贊嘆白雪公主的美麗，那么何人去發(fā)現惡毒皇后的丑惡；若是人人都感嘆祥林嫂的悲哀，那么誰(shuí)去感受身邊的幸福。每一部書(shū)，都有其精髓所在，我讀書(shū)心，書(shū)明我心，何常不為獨到？
每個(gè)女孩都曾有過(guò)自己的公主夢(mèng)。在對童話(huà)深深著(zhù)迷的年齡，曾對著(zhù)媽媽叫后媽?zhuān)瑏G掉家里所有的蘋(píng)果。會(huì )在床上一睡就是一天一夜，等來(lái)得不是王子，而是媽媽的嘮叨。請先不要笑出聲，你可知著(zhù)不是小孩子的過(guò)家家，而是對文學(xué)藝術(shù)的親身品味�？墒悄莻�(gè)年紀的我還不曾像今天這樣寫(xiě)出洋洋灑灑長(cháng)篇大論的讀后感。我用獨到的做法去品味讀道中的獨到。
讀道自在人心，去感受獨到的讀道，何樂(lè )而不為呢？
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