觀(guān)察新發(fā)現作文四篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的觀(guān)察新發(fā)現作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
觀(guān)察新發(fā)現作文 篇1
星期五吃過(guò)晚飯，我站在陽(yáng)臺上抬頭觀(guān)望夜空，發(fā)現天空中的星星一個(gè)個(gè)閃爍著(zhù)美麗的眼睛，一眨一眨的，象是在對我微笑好看極了。她們在天空中分布成一組一組的，有的像一個(gè)“Z”型；有的像一串串小葡萄；有的星星連成一線(xiàn)，像個(gè)“1”字。望著(zhù)形狀各異、閃閃發(fā)光的星星，我高興的向媽媽介紹著(zhù)她們，有北斗星、牛郎星……還有一些叫不出名字的我又迫不及待的問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳穷w比北極星還亮的是不是‘黃金星’呢？”媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“寶貝你的想象力真豐富�！毙切墙忝冒颜麄�(gè)夜空裝扮的格外漂亮。
看著(zhù)美麗的夜空，她們真的很神奇，要想了解就必須好好學(xué)習，才能真正探索其中的奧妙！
觀(guān)察新發(fā)現作文 篇2
一：觀(guān)察中的新發(fā)現
人們都認為，魚(yú)沒(méi)有眼皮，所以不會(huì )眨眼，也不會(huì )閉眼。我本來(lái)也這么認為，可是一次觀(guān)察我家的燕尾金魚(yú)，卻推翻了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
當時(shí)，龐老師布置了一項作業(yè)，讓我們?yōu)橄乱槐樽魑?--觀(guān)察日記做準備，于是我選擇了家里的燕尾金魚(yú)作為觀(guān)察對象。一次，我給金魚(yú)換水，順便觀(guān)察一下它。只見(jiàn)金魚(yú)一直在水里游來(lái)游去的，我漸漸看得有些不耐煩了，心想：一條普普通通的小魚(yú)能觀(guān)察、發(fā)現到什么呀！干脆換個(gè)觀(guān)察對象吧，說(shuō)不定還能有點(diǎn)新發(fā)現。正當我準備離開(kāi)時(shí)，忽然，小魚(yú)竟然眨了一下眼睛，我以為是幻覺(jué)呢！因為人人都知道，魚(yú)沒(méi)有眼皮，是不會(huì )眨眼睛的。于是，我又仔細觀(guān)察了一會(huì )兒，又看到小魚(yú)眨了幾下眼睛。這下我知道了：魚(yú)沒(méi)有眼皮，不會(huì )眨眼不會(huì )閉眼的說(shuō)法是錯誤的。有的魚(yú)有眼皮并會(huì )眨眼，如燕尾金魚(yú)。我把我的這個(gè)重大發(fā)現告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢膊幌嘈�，于是親自看了看，果然看到了小魚(yú)眨眼，便夸獎我說(shuō)：“不錯啊，觀(guān)察得真仔細！”我心里美滋滋的。
究竟為什么有的魚(yú)會(huì )眨眼而有的魚(yú)不會(huì )呢？我上網(wǎng)查閱了資料，才知道是因為魚(yú)種類(lèi)的不同，所以有的會(huì )眨眼有的不會(huì )。
觀(guān)察真的能有很多發(fā)現呢！
二：觀(guān)察中的新發(fā)現
許多人都認為看電視是浪費時(shí)間�？晌也贿@樣認為，因為，只要留心觀(guān)察，從中也能學(xué)到很多知識。
有一次，我寫(xiě)完作業(yè)打開(kāi)電視，看“智慧樹(shù)”欄目的“科學(xué)泡泡”節目。主持人綠泡泡說(shuō)：“怎樣才能知道什么食物里面含有淀粉呢？”主持人紅果果說(shuō)“用一種神奇的水，就可以知道。這種神奇的水就是“碘酒”，比如，在饅頭上滴上碘酒，饅頭就會(huì )變?yōu)樽仙蚝谏�。如果一種食物滴上碘酒后有著(zhù)兩種顏色的話(huà)，就說(shuō)明這種食物中含有淀粉�！�
通過(guò)這個(gè)節目，我掌握了檢查哪些食物中含有淀粉的方法。只要做一個(gè)有心人，留意觀(guān)察，注意學(xué)習，就能學(xué)到很多東西。
三：觀(guān)察中的新發(fā)現
今天上午，我和爸爸哥哥去公園釣了幾條金魚(yú)。我把它們小心翼翼的裝進(jìn)塑料袋里，高高興興的回家了。
回到家我又把它們放進(jìn)魚(yú)缸里，灌滿(mǎn)水，放進(jìn)幾粒飼料�？粗�(zhù)它們在魚(yú)缸里快活的游來(lái)游去�；ǖ腵、黑的、大的、小的；有的上下游動(dòng)著(zhù)；有的伸出頭來(lái)吐了幾個(gè)小泡泡；還有的晃動(dòng)著(zhù)那大大的尾巴。猶如許多小黃點(diǎn)在水中晃來(lái)晃去�？蓯�(ài)極了！
第二天，我又來(lái)看小金魚(yú)時(shí)，發(fā)現有兩條小金魚(yú)已經(jīng)翻白肚皮――死了。我想：小金魚(yú)呀小金魚(yú)，你怎么就死了呢？
我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)問(wèn)爸爸：“爸爸，小金魚(yú)怎么死了呢？”“嘿嘿，乖孩子，這你就不知道了，”爸爸摸著(zhù)我的頭說(shuō)，“你看小金魚(yú)那么多，盆子卻那么小，氧氣當然很少，小金魚(yú)跟我們人一樣，也需要氧氣呀。你把它們放進(jìn)一個(gè)大盆子里就不會(huì )了�！薄芭�，我明白了�！�
我把小金魚(yú)放進(jìn)了一個(gè)大盆子里，果然小金魚(yú)不翻白肚皮了。
哈哈我又學(xué)到了新知識！
四：觀(guān)察中的新發(fā)現
今天，老師拿著(zhù)四個(gè)塑料杯、一個(gè)玻璃杯、一個(gè)水壺走進(jìn)了教室。同學(xué)們問(wèn)：“這是干什么呀？老師說(shuō)：“當然是泡茶了！” 開(kāi)始泡茶了，老師吧一小撮茶葉放進(jìn)杯子里，再把水到進(jìn)杯里，這時(shí)，我看見(jiàn)茶葉慢慢地卷曲著(zhù)“球形”。純凈的水漸漸地變成了淺綠色茶葉，有的漂浮在水面上;有的在空中跳舞；有的像降落傘落到杯子底下。同學(xué)們伸長(cháng)脖子，瞪大眼睛，仔細觀(guān)察茶葉的一舉一動(dòng)。過(guò)了一會(huì )兒，水泡開(kāi)了，老師讓我們聞了聞，都說(shuō):“好香��！真想嘗一口！”老師說(shuō)：“我讓幾個(gè)同學(xué)來(lái)嘗一嘗�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了連忙舉起手來(lái)�！昂韧炅诉�要說(shuō)一說(shuō)感受�！崩蠋熯@么一說(shuō)，幾只小手又放了下去。
第一個(gè)同學(xué)喝了，說(shuō)：“挺好喝的！”第而個(gè)同學(xué)喝了，連忙夸贊：“太好喝了！”第四個(gè)同學(xué)說(shuō)：“有點(diǎn)淡�！�......
最后茶葉全部舒展開(kāi)了，我也知道了茶葉被泡開(kāi)的原因了：干的茶葉經(jīng)開(kāi)水刺激醒來(lái)后就開(kāi)始吸水，吸水后，茶葉的細胞會(huì )膨脹，所以水才會(huì )泡開(kāi)。
五：觀(guān)察中的新發(fā)現
星期日的上午，天上白云朵朵，真像天上的花兒，把藍天打扮得更美了。我和媽媽一起去超市買(mǎi)東西，走進(jìn)超市，豐富的商品真是琳瑯滿(mǎn)目，令人目不暇接。我們來(lái)到水果區，這里的水果真多��！有：榴蓮、鴨梨、西瓜……還有許多種蘋(píng)果，突然，有一種粉紅色的蘋(píng)果，水靈靈的，映入我的眼簾，看得我直咽口水，咦，這蘋(píng)果上怎么會(huì )有字？我心里想：蘋(píng)果長(cháng)在樹(shù)上怎么會(huì )長(cháng)出字呢？
回到家，我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)去查《十萬(wàn)個(gè)為什么》，��！答案找到了，原來(lái)是：果農用黑色不透光的紙剪出字畫(huà)，貼在蘋(píng)果向陽(yáng)的一面。由于光被紙擋住了，葉綠素不能進(jìn)行光合作用，類(lèi)胡蘿卜素得以顯現，紙下的果皮就呈現出黃色，而未被遮住的部分日照充足，變成了紅色。這樣，撕掉黑紙后，我們就看到一個(gè)寫(xiě)有黃顏色字的紅蘋(píng)果。原來(lái)，帶字的蘋(píng)果是果農培育出來(lái)的藝術(shù)蘋(píng)果。
這件事讓我懂得了：無(wú)論做什么事，都要勤于觀(guān)察，善于思考，事情才能成功。
觀(guān)察新發(fā)現作文 篇3
一個(gè)星期天的下午，我坐在家門(mén)口的小木凳上看著(zhù)科幻故事《百年冰凍人復活》。正當我看得津津有味時(shí)，突然感覺(jué)腳背上癢癢的，我歪下頭看，原來(lái)是只螞蟻。也許是剛才看了科幻故事的緣故，我的腦于忽然閃過(guò)一個(gè)奇異的念頭：試一試冰凍后的螞蟻能否復活。
我興致勃勃地來(lái)到廚房拿來(lái)一個(gè)小碗，打開(kāi)冰箱，用小勺子在冰箱內刮一些冰霜放在碗里，并將冰霜稍稍壓平，然后小心翼翼地捏起小螞蟻放進(jìn)碗里，只見(jiàn)那只小螞蟻在冰霜上驚慌地爬動(dòng)了幾下，便蜷縮成一團不再動(dòng)彈了。我把裝有小螞蟻的碗放進(jìn)冰霜里，三分鐘以后，我把碗拿出來(lái)，用筷子輕輕地把螞蟻從碗里挑出來(lái)放在白紙上�？粗�(zhù)她紋絲不動(dòng)的樣子，我心想：這只可憐的螞蟻真的冰死了，我現在得趕快幫它復活。
我用白紙托著(zhù)螞蟻拿到陽(yáng)光下，給螞蟻加溫，希望它快點(diǎn)兒活過(guò)來(lái)。一分鐘、兩分鐘……正當我有些焦急時(shí)，奇跡終于出現了：只見(jiàn)螞蟻那蜷縮的身子緩緩地舒展開(kāi)了，并翻動(dòng)著(zhù)身子。不久，螞蟻的觸角能擺動(dòng)了，隨后就開(kāi)始爬動(dòng)……耶！冰死的螞蟻能復活啦！我迫不急待地把這一“重大發(fā)現”告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡頁(yè)P了我一番后啟發(fā)我說(shuō)，冰死的螞蟻究竟能否復活，還得繼續試驗、探索，也許那只螞蟻本來(lái)就沒(méi)有完全凍死，不能單憑一次試驗就輕易作出結論……聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我受到了啟發(fā)，于是，我找來(lái)了一些有關(guān)螞蟻的資料，書(shū)上說(shuō)：“螞蟻在15-40 ℃之內都可正常生長(cháng)，但最佳溫度為25-35℃之間，冬季低于10℃就進(jìn)入冬眠�！邉�(dòng)物有一種特有的組織——褐色脂肪組織。它從頸部延至脊髓，具有產(chǎn)生熱量、保護動(dòng)物安全過(guò)冬的能力。這一組織在冬天會(huì )慢慢地被消耗掉，到第二年夏天和秋天時(shí)又重新制造出來(lái)�！劣诙邉�(dòng)物自動(dòng)調節生物節律和機體復蘇的機制是怎樣的，人們至今仍在探索……”看到這兒，我終于揭開(kāi)了這只“凍死”的螞蟻能復活之謎！
今后，我們如果繼續試驗，不斷探索，就能知道更多的大自然的奧妙。
觀(guān)察新發(fā)現作文 篇4
聽(tīng)老師說(shuō)瓶子會(huì )“吞”雞蛋，我感覺(jué)很好奇，于是我決心做個(gè)實(shí)驗。
我找來(lái)了一個(gè)瓶口跟雞蛋粗細差不多的厚玻璃瓶子，又找來(lái)一張紙和一個(gè)打火機。我首先把剝了皮的熟雞蛋豎著(zhù)放到瓶口上，雞蛋有點(diǎn)大，進(jìn)不去。然后，我把紙點(diǎn)著(zhù)，快速放到瓶子里，又馬上把雞蛋放上去，這時(shí)我睜大眼睛仔細看著(zhù)，熟雞蛋慢慢地掉了下去，“耶！我的實(shí)驗成功了！瓶子真的會(huì )吞雞蛋！”我高興的歡呼起來(lái)。
可雞蛋為什么會(huì )被瓶子“吞”下去呢？原來(lái)，瓶子里面有空氣，而里面的紙一著(zhù)火，里面的空氣受熱膨脹就跑了出來(lái)，里面的壓力就小了，瓶外的空氣壓力大，就把雞蛋壓了進(jìn)去。
我從這件事中學(xué)到了瓶子“吞”雞蛋的秘密，還真正理解了“處處留下皆學(xué)問(wèn)”的真正含義。篇七：觀(guān)察中的發(fā)現
今天中午午飯后，老師帶著(zhù)小朋友們在走廊散步，有幾個(gè)小朋友跑到了自然角，在觀(guān)看我們種植的植物和飼養的烏龜、小魚(yú)。這時(shí)彤彤小朋友突然喊道：“老師你快來(lái)看，我的大蒜頭又長(cháng)高了……”
丁丁說(shuō)：“是的是的，要給它澆點(diǎn)水，它就會(huì )長(cháng)的更高�！苯又�(zhù)寶寶們你一句我一句的議論起來(lái)�？粗�(zhù)寶寶們觀(guān)察的那么仔細，我就參與到其中，支持、并鼓勵幼兒去觀(guān)察，讓幼兒在自己的觀(guān)察中發(fā)現事物的變化及其中的奧妙。
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