平凡中的發(fā)現作文
美麗，不是偉大的專(zhuān)利，平凡中，一樣可以有別樣的美麗。小編收集了平凡中的發(fā)現作文，歡迎閱讀。
第一篇：平凡中的發(fā)現
愛(ài)就是時(shí)刻縈繞在你身邊的縷縷陽(yáng)光，那樣真實(shí)，那樣溫暖。
——題記
細細品味母親對我的好，不是轟轟烈烈，不似萬(wàn)馬奔騰，卻在平淡的生活中孕育出一點(diǎn)一點(diǎn)的感動(dòng)。
又到了該上學(xué)的時(shí)候，可是天空中卻飄起了絲絲細雨。心中不免黯淡了些許，不知如何是好。
望著(zhù)鐘表上的表針在不停地轉動(dòng)，到上課的時(shí)間也被一點(diǎn)一點(diǎn)的消蝕。您看看時(shí)間，對我說(shuō)趕緊收拾東西，準備上學(xué)。
您穿著(zhù)雨衣坐在前面，我也穿著(zhù)雨衣，依偎在您的背上。雨愈下愈大，坐在車(chē)子上，能夠清楚地感覺(jué)到雨滴在我的腿上。忽然間，您動(dòng)了一下，您的背挺得更直了。打在臉上的雨滴小了許多，您這樣做，是為了給我擋住那冰冷的雨滴。您還不是地叮囑我，把腿往里面放，別淋濕了。一股暖流涌上心頭，臉上感覺(jué)雨滴更大了，但是抬頭發(fā)現雨仍是那樣，那或許是感動(dòng)的淚水。
到學(xué)校時(shí)，我清楚地看見(jiàn)您的頭發(fā)和衣服都濕了，臉上也多了些許的皺紋，您的眼睛里透出焦急的眼神，您的樣子就這樣呈現在我眼前，那樣真實(shí)而又清晰。
您怕我耽誤上課，催我趕緊回去，我不舍地離去，您見(jiàn)我進(jìn)了校門(mén)才走，我不時(shí)地回頭張望，看著(zhù)您逐漸遠去的身影，流下了兩行暖暖的淚。
那場(chǎng)雨，讓我明白了您深深的愛(ài)。那場(chǎng)雨，讓我一下子成長(cháng)了許多。
細細回味母親對我的好，在平凡的生活中孕育出一點(diǎn)一點(diǎn)的感動(dòng)。
第二篇：平凡中的發(fā)現
與劃破天穹的流星相比,月是平凡的,但它在與世無(wú)爭,任憑陰晴,曠古矜持的平凡中創(chuàng )就了美麗.
與筆挺于峭壁懸崖間的青松相比,草是平凡的.但它在不屈不撓,歲枯歲榮,不妒興衰的平凡中創(chuàng )就了美麗.
與溫室嬌縱弄姿的玫瑰相比,梅是平凡的.但它在無(wú)意爭春,寒冰冷霜,零落成泥的平凡中創(chuàng )就了美麗.
草木如此,人如何?
我的恩師在平凡中創(chuàng )就了美麗,曾幾何時(shí),在烈日柔情的沐浴下,您手持粉筆,汗流浹背,滔滔不絕的教誨傳響于三尺講臺.曾幾何時(shí),在寒風(fēng)似水的吹拂中,您步履堅定,目光如火,青紫瑟抖的手中緊緊攥著(zhù)我們的試卷.您如此美麗,于是有了”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的贊嘆,于是有了”桃李滿(mǎn)天下”的欣慰.
我的父母在平凡中創(chuàng )就了美麗.清晨朝陽(yáng)下的一絲忙碌,夜晚柔燈下的一縷凝視,透析著(zhù)對我無(wú)限的關(guān)愛(ài).我成長(cháng)的歲月中印滿(mǎn)你們清晰的足跡.我從幼稚無(wú)知到滿(mǎn)腹經(jīng)綸,從蠻橫任性到溫文爾雅,傾注了父母多少辛酸,而今恍然大悟,只有這平凡的愛(ài),才會(huì )成就亙古不變的美麗.于是有了”兒行千里母擔憂(yōu)”的喟嘆,于是有了”誰(shuí)言寸草心,報的三春暉的感激.
我的密友在平凡中創(chuàng )就了美麗.考試失利后幾句真心的慰藉,給了我繼續向前的動(dòng)力;成功喜悅下無(wú)盡的歡呼,給了我努力拼搏的信心;傷心時(shí)的陪伴,憂(yōu)心時(shí)的開(kāi)導,歡心時(shí)的分享,這平凡的點(diǎn)滴流露出他們對我的愛(ài).于是有了”勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的不舍,于是有了”海內存知己,天涯若比鄰”的掛牽.
我愿揚起生命的風(fēng)帆,取纜繩為弦,奏一曲<平凡中的美麗>,礁石間,狂浪里,我細嚼這平凡中的美麗------人間真愛(ài)!無(wú)論滄海桑田,人世幾度,斗轉星移,這美麗的樂(lè )章都會(huì )與天地同在,日月同輝!
第三篇：平凡中的發(fā)現
“叮鈴鈴······”我們和老師隨著(zhù)鈴聲進(jìn)入了課堂，我平常最不喜歡上作文課了，不知怎么，卻被這節課吸引了。
剛上課，朱老師就神秘地問(wèn)：“同學(xué)們，今天，我給你們準備了一個(gè)小禮物，猜猜是什么呀?”
楊旭快人快語(yǔ)地說(shuō)：“我覺(jué)得是糖果和橡皮，因為橡皮可以糾正學(xué)習上的錯誤。只有好好學(xué)習才能?chē)L到過(guò)時(shí)的甜蜜。”話(huà)音剛落，迎來(lái)的是一片掌聲。接著(zhù)岳欣弈、李陸斌也說(shuō)了自己的想法。我呢?卻在下面想:朱老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥?
這時(shí)，朱老師準備揭謎底了。“三----二----一.”我睜大雙眼一看，原來(lái)是張白紙呀!
不就是張白紙嗎，有什么可神秘的?我想�？墒�，王凱越的一番話(huà)讓我改變了想法。他說(shuō);“人生就是一場(chǎng)白紙，人一生下來(lái)是清清白白的，只有你去奮斗，人生才會(huì )絢爛。“是呀!我一定要把握好自己的人生，讓它少些遺憾。
接下來(lái)。朱老師讓我們有創(chuàng )意地設計這張白紙。我第一個(gè)想到的就是畫(huà)一雙手----一雙聶老師的手。因為這雙手，讓我天天能穿著(zhù)干凈的衣裳，吃著(zhù)可口的飯菜，我要感謝那雙手。然后，李璐斌說(shuō)他要剪一個(gè)愛(ài)心，送給玉樹(shù)災區的人民，溫暖他們的心。接著(zhù)，謝佳慧說(shuō)他要折一只和平鴿，讓它飛到有戰爭的國家，制止戰爭。。。。。。
我覺(jué)得我們班同學(xué)和我一樣，都長(cháng)大了。我們都很有愛(ài)心，也很關(guān)注生活。我覺(jué)得，我們的人生就該這樣。
“叮鈴鈴······”下課鈴響起了，這堂生動(dòng)有趣的課結束了�？晌也粫�(huì )忘記這堂課。因為，它讓我知道，一張白紙，也能改變一個(gè)人，一張白紙，也能領(lǐng)悟人生的真理。發(fā)現平凡中的不平凡，是多么有意思啊!
第四篇：平凡中的發(fā)現
美麗，不是偉大的專(zhuān)利，平凡中，一樣可以有別樣的美麗。
在喧囂的城市，人來(lái)人往，沒(méi)有人會(huì )注意到在馬路邊，有一塊小小的面包正在悄悄地移動(dòng)著(zhù)。仔細看才發(fā)現，一群小螞蟻正在努力地搬運著(zhù)這小小的面包塊。面對比它們自身大幾十倍的“龐然大物”它們毫無(wú)畏懼，它們只知道，前方的巢穴中，還有許多需要它們養育的螞蟻。蟻巢是一個(gè)分工明確的地方，它們既然成為了負責尋找食物的螞蟻，就必須承擔起這份重大的責任。它們很平凡，甚至在一個(gè)小小的蟻巢中都不能脫穎而出。它們用自己的汗水養育了蟻巢中的所有螞蟻，它們雖然平凡，可是它們有勇于承擔責任的美麗。
在寂靜的荒漠，人煙稀少，沒(méi)有人會(huì )知道在戈壁上，有一排排白楊樹(shù)正在隨風(fēng)搖曳。那正是默默無(wú)聞的守衛在祖國邊疆的白楊樹(shù)。它們面對大漠的風(fēng)沙，毫不畏懼，反而迎著(zhù)風(fēng)沙，去與之抗衡，它們在維護著(zhù)祖國的安全，它們是守衛在祖國邊疆的一線(xiàn)的斗士!它們的枝葉向上挺立，展現了它們的奮發(fā)向上的精神。它們不一定高大，但它們每長(cháng)高一寸，都是經(jīng)過(guò)日積月累而形成的。它們用自己的身軀為祖國守衛邊疆，用自己的精神向世人展現中華精神!它們雖然平凡，可是它們有堅強不屈的美麗。
在偏僻的山村，人跡罕至，只有一座座小小的房子，坐落在山間。在半山腰上，有一所小學(xué)，傳出朗朗的讀書(shū)聲。在這里，也許只有幾位老師，在教著(zhù)十幾個(gè)孩子。孩子們是多么渴望山外的世界，可是，他們只有渴望。在祖國的大地上，有無(wú)數個(gè)這樣的學(xué)校。老師們都是來(lái)自祖國各地的志愿者，他們很多人放棄了城市的生活，放棄了高薪的職業(yè)，只為了來(lái)到山村，給更多的孩子帶去知識的甘霖。他們的名字叫鄉村教師，他們將自己的汗水灑在了山村學(xué)校的講臺上，他們將自己的青春都奉獻給了山村孩子們的未來(lái)。一個(gè)又一個(gè)的山村的孩子們走出了山村，走向城市;一個(gè)有一個(gè)的大學(xué)生走進(jìn)了山村，離開(kāi)了城市。每個(gè)人都有自己的理想，鄉村教師的理想格外的偉大!他們雖然平凡，可是他們有樂(lè )于奉獻的美麗。
我們都是平凡的，可我們又都是美麗的。平凡中，也可以有別樣的美麗!
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