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關(guān)于發(fā)現趣味的作文（精選15篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于發(fā)現趣味的作文，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現趣味的作文 1
斯蒂芬·金是美國最著(zhù)名的暢銷(xiāo)書(shū)作家，他的每一本小說(shuō)都大賣(mài)，作品銷(xiāo)量超過(guò)3億5千萬(wàn)冊，而且，幾乎每一篇小說(shuō)都被改編成影視劇，被人戲稱(chēng)為最會(huì )賺錢(qián)的作家。
長(cháng)篇小說(shuō)帶給斯蒂芬·金的價(jià)值是無(wú)法估量的。他只要不停地寫(xiě)，其他什么都不用操心，就會(huì )有金錢(qián)源源不斷地滾進(jìn)他的腰包，可以說(shuō)，他字字值千金。但是，在經(jīng)紀人和出版商的催促聲中，斯蒂芬·金卻經(jīng)常會(huì )花大量的時(shí)間，去寫(xiě)一些無(wú)關(guān)緊要的微型故事。
有一次，他整整花了兩周的時(shí)間，構思了一篇短故事，投到《花花公子》雜志上，并順利發(fā)表。
收到樣刊和稿費，斯蒂芬·金非常開(kāi)心，興致勃勃地告訴一位朋友。朋友看著(zhù)那篇短故事和斯蒂芬·金發(fā)自?xún)刃牡男δ�，萬(wàn)分詫異，隨后驚呼：“你怎么可以花費那么多的時(shí)間來(lái)寫(xiě)這樣的小作品？”
隨后，朋友拿起計算器，很認真地為斯蒂芬·金算了一筆賬：一篇短故事所得的稿費是2000美元，除去付給經(jīng)紀人和業(yè)務(wù)經(jīng)理的費用，以及高額的稅收，實(shí)際只得769。5美元。這點(diǎn)錢(qián)，只是一個(gè)普通的水管工人一周的薪水。
實(shí)在難以想象，一個(gè)一字值千金的作家，居然浪費了整整兩周的時(shí)間，去賺取那少得可憐的`769。5美元，要知道，這兩周時(shí)間，若是用來(lái)寫(xiě)長(cháng)篇小說(shuō)，完全可以賺幾百萬(wàn)美元。所以，朋友認為斯蒂芬·金一點(diǎn)都不會(huì )算經(jīng)濟賬。
聽(tīng)完朋友的算術(shù)題，斯蒂芬·金并沒(méi)有懊惱，而是異常平靜地說(shuō)：“當靈感光顧時(shí)，我必須把它寫(xiě)出來(lái)，雖然短篇小說(shuō)不值錢(qián)，但是我喜歡那種感覺(jué)，我要用它來(lái)時(shí)刻警醒自己，我不是一個(gè)賺錢(qián)機器�！�
斯蒂芬·金的話(huà)讓朋友久久無(wú)語(yǔ)�；蛟S，正是因為時(shí)刻警惕自己，不讓自己淪為賺錢(qián)機器，斯蒂芬·金的小說(shuō)才會(huì )激情四溢，才會(huì )贏(yíng)得那么多忠實(shí)讀者，才會(huì )被稱(chēng)為世界上“最會(huì )講故事的人”。
報酬并不能衡量你工作的價(jià)值。衡量的標準應該是你喜不喜歡你所做的這件事。一份工作不應該僅僅是你謀生的渠道，而更應該成為你的興趣所在。當你真心對所從事的事業(yè)感興趣時(shí)，哪怕天天加班而收入不豐，你也會(huì )心甘情愿的。
發(fā)現趣味的作文 2
生命就是文天祥：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的好然正氣；生活就是放飛心扉，展現自我的全過(guò)程；快樂(lè )就是隨心所欲的一種沖動(dòng)；享受就是自里行間的一種美；趣味？自以為對它很了解，如今看來(lái)，還是再生活中發(fā)現它比較現實(shí)。
一天，我在家沒(méi)事做，想出去透透氣，正好，小義來(lái)找我，說(shuō)是發(fā)現了一個(gè)比陶淵明筆下的《桃花源計》還世外桃源的地方，于是，我倆欣然歸往。
也不知道走了多久，終于到達了目的地，這是一個(gè)小河，有個(gè)怪名叫；三角箭，岸上有許多水泥，堆的高高的象個(gè)二摟。深呼吸，恩，是排除了城市里的烏煙瘴氣，真是“柳暗花名又一村“呀！于是乎，我放開(kāi)瞳孔欣賞這周?chē)囊磺�，碧綠，恬靜，令人神往。遠看它是那樣的綠，綠的象一條翠綠的綢帶；近看是那樣清，清的可以看見(jiàn)河底的'魚(yú)。它是那樣美麗，那樣溫柔。我倆向下走去，坐在松軟的沙子上，快看，有魚(yú)，我倆欣喜若狂，跑過(guò)去，我伸手去抓，河水好象十分不滿(mǎn)，冰冷的河水好象進(jìn)入了我的血液，我停下來(lái)，仔細觀(guān)察，有象大副便便的紳士太太的麥穗魚(yú)，十分機靈的，一有風(fēng)吹草動(dòng)，便逃之夭夭；有魚(yú)中的"美麗小姐"銀魚(yú)，它生得嬌小玲瓏，惹人憐愛(ài)，身著(zhù)齦色絨大衣，更顯與眾不同，身價(jià)百倍，它得動(dòng)作神速無(wú)比，我常常"望洋興嘆。最狡猾的是泥鰍，當你捉住它，洋洋得意時(shí)，它會(huì )趁起不備，扭動(dòng)身子，打開(kāi)一個(gè)突破口，然后"撲通一聲跳下水，擺擺尾巴溜之大吉。
此時(shí)貼貼臉，熱的！可能玩性大漲，全身張火了吧？！這小河真是有無(wú)限趣味！該走了，太陽(yáng)漸漸得落下山去，一抹晚霞涂滿(mǎn)了西邊的天際，小河在黃昏的襯托下更美了，河水象是魚(yú)鱗閃閃發(fā)光，在水面上變幻各種顏色，大自然真偉大。
我倆便象回家的方向走去，一路上，想趣味沒(méi)有任何含義，只有在生活中才能感到它的存在。
發(fā)現趣味的作文 3
在看似平淡無(wú)奇的生活中，總有幾件小事如星星般璀璨整片夜空，為生活這張白紙畫(huà)上幾道靚麗的風(fēng)景。發(fā)現趣味，讓生活不再無(wú)味。
題中覓趣
愜意溫暖的下午，捧著(zhù)一本書(shū)，品著(zhù)一杯香茗，當真極為自在！可是，仔細看著(zhù)那幾個(gè)大字＂XX年中考題集＂，心中的沮喪與無(wú)奈襲卷吾心。認命似的拿起鉛筆，望著(zhù)窗外明媚的春光，哀嘆著(zhù)，繼續陷入與題目的較量之中。＂怎么會(huì )這樣？＂似是迷失在了題目中，我喃喃自語(yǔ)著(zhù)，看著(zhù)3次天差地別的答案，又一次對比著(zhù)過(guò)程，心中的那汪湖水已被攪亂，露出怕人的漩渦來(lái)。再試一次吧？不久，草稿紙上滿(mǎn)滿(mǎn)地，雜亂地涂滿(mǎn)了鉛筆的印痕，但我的臉上露出了如釋重負的笑。解出題的趣味是象征著(zhù)勝利的果實(shí)，是成功的甜。
書(shū)中尋趣
剛和父母大吵一架，憤懣不平充斥內心。窩在椅子上，偶然一瞥看見(jiàn)近在咫尺的.書(shū)，頓了頓，終是拿起，百無(wú)聊賴(lài)地翻開(kāi)，讀了起來(lái)。撐著(zhù)頭，早已忘卻不久前的鬧劇，眼里，心上，腦中，全是那一段段精彩絕倫的情節，一幕幕驚心動(dòng)魄的畫(huà)面。＂贊嘆＂二字難以描繪我心中所思所想，＂敬仰＂卻也只能是勉為其難。許久，放下書(shū)，望著(zhù)已被染紅的天際，恍若隔世。書(shū)真真不負＂精神食糧＂之譽(yù)。書(shū)中，匱乏貧瘠的大腦得到了滋養，書(shū)中亦可尋趣。
學(xué)中獲趣
上課鈴打響，熙熙攘攘的人群擠入教室，慵懶和疲憊那樣的明晃晃。雖是如此，但個(gè)個(gè)還是盡量打起精神來(lái)——畢竟這可是老董的課呢！簡(jiǎn)要分析一下文章，著(zhù)重講幾個(gè)細節后，老師讓人上去＂賣(mài)笑＂，看完了幾個(gè)同學(xué)風(fēng)格迥異的表演后，他還詼諧地說(shuō)：＂這節課，我們講《談笑》就笑了一節課，下回要是《談哭》要一起哭一節課。＂霎那間，歡悅的氣息傳遍班中每一個(gè)角落，嘴角的弧度彰顯出了趣味之深。學(xué)中之趣，不差于他趣。
發(fā)現趣味是一種生活態(tài)度。
發(fā)現趣味的作文 4
一花一世界，一葉一菩提，一草一天堂，一樹(shù)一如來(lái)，一砂一極樂(lè )，一方一凈土，一念一清靜，一行一段史，一趣一有樂(lè )。
謳歌歡樂(lè )
他，發(fā)現趣味如花開(kāi)艷陽(yáng)；他，謳歌歡樂(lè )似暗香浮動(dòng)。
青年的他早早如耳失聰，卻不信天命有約，自幼發(fā)現音樂(lè )之趣，從此痛苦也似乎與他天各一方，持之以恒，滴水穿石，鍥而不舍而后也成為了他一貫作風(fēng)。雖牛衣歲月，身殘交迫，卻至始至終也不能成為他停止謳歌歡樂(lè )的理由。只因音樂(lè )之趣，使他寫(xiě)下了一部德國的史詩(shī)，于是無(wú)邊的落木和著(zhù)蕭蕭音韻，妝點(diǎn)著(zhù)音樂(lè )才子如滾滾長(cháng)江般不盡的凄楚。
貝多芬——發(fā)現了音樂(lè )的趣味，即便身殘潦倒，無(wú)人照拂，也一樣體驗了一回苦中堅持不懈的快樂(lè )。
投身慈善
她，發(fā)現趣味如夕陽(yáng)初升；她，投身慈善似暖花溢彩。
人間天使，空余絕響，再無(wú)人能一撫絕唱，青年貌美，美撼凡塵，卻又在晚年患上闌尾癌，身陷痛苦，可她因自身過(guò)高的修為而發(fā)現了扶貧的趣味，在病痛中成為聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使的代表人物，從此，雖疾病纏身，卻是堅苦卓絕地救難濟民，因為這樣，她才會(huì )快樂(lè )。
她別致的趣味如同無(wú)數的梅正在發(fā)芽，等待著(zhù)花蕾破碎成為無(wú)盡繽紛。
奧黛麗·赫本——發(fā)現了扶貧的趣味，即便流光篡改了紅顏，也一樣有著(zhù)她苦中不渝的快樂(lè )。
縱情文學(xué)
她，發(fā)現趣味如含苞初放；她喜愛(ài)文學(xué)似文人愛(ài)籍。
未成少女則已是滿(mǎn)境潦倒，父為牧師，母為主婦，姐妹三人，無(wú)奈入讀窮人學(xué)校，年少清苦，使她發(fā)現了文學(xué)興趣，而后雖活于黃昏，卻也是苦中有樂(lè )，投身文學(xué)，嘗試出版，卻被退稿重造。因為發(fā)現了文學(xué)的`趣味，即便是一次又一次，她也依舊信念重燃，體驗著(zhù)困苦中的快樂(lè )，寫(xiě)下了長(cháng)篇小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》，令出版商大為驚喜，通宵不眠地審讀。
她將文學(xué)之華隱于樸素的氣質(zhì)中，簡(jiǎn)絢表達，勾勒出耐人尋味的意境。
夏洛蒂·勃朗特——發(fā)現了文學(xué)的趣味，即使食不滿(mǎn)腹，也擁有著(zhù)歷難顛抖的快樂(lè )。
發(fā)現趣味，在緊張的塵世生活中，選一個(gè)古典黃昏或浪漫春夜，讓心隨快樂(lè )飛越痛苦的溝壑。
發(fā)現趣味的作文 5
昨天，許老師給同學(xué)們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)—明天每人帶一個(gè)生雞蛋來(lái)。我聽(tīng)了特別納悶，老師叫我們帶雞蛋來(lái)干什么呀？我想：明天老師肯定會(huì )揭開(kāi)謎底的。時(shí)間悄悄從我們身邊走過(guò)，轉眼間已經(jīng)到了第二天。
“丁零零—”上課鈴響了。老師宣布：今天，我請兩位同學(xué)上講臺捏雞蛋，誰(shuí)把雞蛋捏碎，我就獎勵誰(shuí)。話(huà)一說(shuō)完，同學(xué)們有的`躍躍欲試，有的欣喜若狂。老師先讓衛易上臺捏雞蛋，只見(jiàn)他胸有成竹的走了上來(lái)，雙手包住雞蛋，咬緊牙關(guān)，使勁捏，還是捏不碎。我想：衛易的力氣真小，連雞蛋都捏不碎，真沒(méi)用！接下來(lái)，老師讓張晨燁上臺，他迫不及待的跑了上來(lái)，雙手微微抖動(dòng)，身子完成一張弓，可還不能捏碎他。我想：雞蛋真的那么硬嗎？這時(shí)，老師說(shuō)：“雞蛋是橢圓的，捏的時(shí)候，力量平均分部在蛋殼的每個(gè)部位，雞蛋當然不會(huì )碎。像北京的火車(chē)站大廳屋頂，屋頂雖薄，卻很耐壓，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。不僅外形美觀(guān)，而且結實(shí)。這就是薄殼原理�！�
同學(xué)們聽(tīng)了，恍然大悟，這才解開(kāi)了心中的謎團。
通過(guò)這次試驗，我發(fā)現小小的雞蛋也包含那么多道理 真實(shí)生活處處皆學(xué)問(wèn)��！
發(fā)現趣味的作文 6
生活中，趣味無(wú)處不在，只要我們用心去感受，全情去投入，就會(huì )發(fā)現生活的美好與價(jià)值，也能發(fā)現蘊藏在事物本身的樂(lè )趣。
秋天里的銀杏樹(shù)葉紛紛飄落。他們不舍得走完了生命的最后一段路程，一如一曲華美的驪歌。我站在街道口注視著(zhù)來(lái)往的人們，他們似乎在嘆氣，在為樹(shù)葉的凋零而惋惜，我也曾為此景感染，心中堵塞著(zhù)濃烈的憂(yōu)傷，但我漸漸發(fā)現，樹(shù)葉走過(guò)了春天的新芽，夏天的綠蔭，為枝干奉獻了養料，為人們送去了陰涼。在他們眼中自己已經(jīng)度過(guò)了平凡而有意義的一生，所以不要求冗長(cháng)的生命，只要自己的生命是充實(shí)的。這讓我們觀(guān)察到了自然中的一絲趣味，帶給我們以啟迪。
自然的樂(lè )趣能夠豐富我們的思想，只要我們用心去觀(guān)察。
也許在很多人眼里，詩(shī)歌似乎枯燥乏味并難以理解。它正如一位蒙著(zhù)面紗的美麗女郎，倘若你用心去品味，便能撩開(kāi)她的面紗一睹芳容，獲得樂(lè )趣�！拜p輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩�！弊屛覀兏惺艿叫熘灸﹄x開(kāi)劍橋時(shí)淡淡的憂(yōu)傷。卞之琳曾寫(xiě)過(guò)“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在橋上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)�！弊屛覀兏惺艿绞澜缟系囊磺惺挛锒疾皇枪铝⒋嬖诘��！叭松谑啦环Q(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”飽含著(zhù)李白灑脫不羈的氣質(zhì)……
詩(shī)歌的趣味能夠帶給我們心靈的享受，只要我們用心去品味。
在我很小的時(shí)候，媽媽就教導我要樂(lè )于分享，桔子里的果肉之所以不是一整塊而是一小瓣一小瓣，是因為生活的甘甜和幸福，是用來(lái)跟大家一起分享的'。再甜的果肉，一個(gè)人吃便失去了其中的樂(lè )趣。只有當你懂得了分享，你才能找到生活的樂(lè )趣，才能明白其中存在的快樂(lè )。長(cháng)大后，也更加深刻的領(lǐng)悟到分享是一種博愛(ài)的心境，一種思想的深度，一種生活的信念。
分享的趣味讓我收獲了人與人之間最真摯的情感，只要我們用心去付出。
學(xué)會(huì )發(fā)現生活的美好，學(xué)會(huì )體會(huì )生活的樂(lè )趣，讓豐富多彩的生活填充我們的內心世界，我們也會(huì )發(fā)現生活竟是如此美妙。
發(fā)現趣味的作文 7
枯燥無(wú)味的生活，形形色色的人們。世界在飛速發(fā)展，我們機械的重復著(zhù)每一天的生活，生活沒(méi)有趣味，對一切產(chǎn)生厭煩，對一切都懷著(zhù)不滿(mǎn)。
學(xué)習中的趣味
空白的草稿紙上又多了幾塊黑斑，手一用力，鉛筆芯竟斷了，我煩躁的將它隨手一扔，抓起另一支繼續打草稿。哎，真想休息一下，可是這題的線(xiàn)索卻總像若隱若現的光一樣，近在咫尺，卻又遠在天邊，多想放棄��！卻仍心有不甘。又換了一張紙，寫(xiě)下思路，畫(huà)上圖形，標出條件，列出結論，開(kāi)始第二輪攻擊。敵人的防線(xiàn)慢慢的被一道道的.擊破，我不再煩躁，注意力全在題目上，心中多了些自信。我繼續努力探索，探索答案，探索題中隱藏的趣味。
運動(dòng)中的趣味
反復的揮拍，發(fā)球機機械的發(fā)球，沒(méi)有教練，沒(méi)有對手，乒乓球越來(lái)越無(wú)聊了。球在桌上毫無(wú)規律的亂飛，想關(guān)了發(fā)球機，但后天就要比賽了，無(wú)奈只好繼續。突然，我看到桌邊上有一個(gè)球遲遲不掉下去，于是一個(gè)抽球想用球把它打掉，但它卻幸運地躲開(kāi)了，我十分失落又打出一球，朝它飛去，終于成功將它擊飛，頓時(shí)剛剛的無(wú)聊一掃而光。我撿起一個(gè)塑料瓶放在桌角，然后調快了發(fā)球速度與球的旋轉力度，再回到原位，握了握球拍，盯著(zhù)目標水瓶，一球一球的向它擊打過(guò)去，勢必將其打倒。我努力揮拍，忘記了無(wú)聊，忘記了酸痛，重復著(zhù)看似無(wú)趣的動(dòng)作，內心卻充滿(mǎn)希望與斗志，因為我發(fā)現了打球的樂(lè )趣。
音樂(lè )中的趣味
躺在床上，聽(tīng)著(zhù)歌曲，享受片刻的寧靜。閉上眼，讓身心進(jìn)入歌曲所唱的世界之中，身臨其境的去發(fā)現趣味。這些歌對于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)十分熟悉，可是每次都是在嘈雜的人群中聽(tīng)的，卻從未像這樣聽(tīng)過(guò)。聽(tīng)久了，難免產(chǎn)生了想刪歌的想法，但現在一聽(tīng)，卻又有些不忍，畢竟我才剛剛感到音樂(lè )中的趣味。歌中所唱太吸引人了，“以劍之名祭血薇，紅顏若雪相思碑。風(fēng)華燃盡指間砂，江山如夢(mèng)魅影醉�！蔽疑钌畹爻两渲�，享受音樂(lè )帶來(lái)的樂(lè )趣。
生活中很多時(shí)候，我們過(guò)多的在意于表面和一些不好的事情，反而忘記去尋找發(fā)現一些趣味。去發(fā)現趣味吧！你的生活將因此精彩。
發(fā)現趣味的作文 8
生活如海洋，情趣故事如同其中萬(wàn)朵浪花的一朵，采擷一朵細細口味，發(fā)現生活競是如此美妙。
耕耘品書(shū)，歸園田居
不為五斗米折腰而辭官歸隱，遠離塵雜，返歸自然，沉浸于“暖暖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛”的田園生活中，他作下歸園田居，隱含對官場(chǎng)黑暗生活的厭惡，他不愿同流合污，保持完整的人格與高尚的情操，而甘受田間生活之艱辛，或為之稱(chēng)贊他的高尚情操，亦或為之婉惜他的才華橫溢，殊不知，艱辛背后是他對田間生活的熱愛(ài)，勞動(dòng)后的喜悅，閑暇時(shí)“好讀書(shū)不求甚解；每有會(huì )意便欣然忘食”讀書(shū)帶來(lái)的欣然樂(lè )趣，他對勞動(dòng)后的喜悅，品書(shū)后的樂(lè )趣，離京后的歸隱，是陶淵明生活的樂(lè )趣。
恬淡閑適，居于陋室
不畏強勢高權，毅然反對宦官與藩鎮割據勢力，被貶后依舊淡看名利，“斯是陋室，唯吾德馨”是他身處陋室卻無(wú)怨懟的樂(lè )觀(guān)精神；“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”是他德才兼備，對陋室不陋的高尚品性，“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之芳形”是他不愿與官場(chǎng)的黑暗勢力同流合污，生活于陋室恬淡閑適的情趣，句句詩(shī)詞體現著(zhù)他積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，反抗政治上不公的遭遇與追求理想不受約束，堅信自己的品德好，陋室又何陋之有？他堅持己見(jiàn)，淡看名利，恬淡閑適是劉禹錫生活的樂(lè )趣。
勤于讀書(shū)，濟世濟民
他性喜諷刺權貴，多觸忌諱；又不受羈束，縱酒放浪，因而得罪貴權，屢式不第，一生坎坷。少時(shí)豪負無(wú)依，卻胸懷大志，以天下任為已任，不畏冬寒，炎夏，克服艱苦條件，認真讀書(shū)，每每沉浸于讀書(shū)所帶來(lái)的樂(lè )趣之中，最終學(xué)有所成，做官仍不忘少年志向，為官一任造福一方，寫(xiě)下“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的千古名句，令世人留傳千古，他憂(yōu)國憂(yōu)民，勤于讀書(shū)，為國效忠，是溫庭筠的生活樂(lè )趣。
不同時(shí)代的.讀書(shū)人，立天地間，與千年高尚精神相守，都懷著(zhù)共同屬于自己生活的樂(lè )趣，這樣的生活苦嗎？不苦，我們看到的，不只是他們一生坎坷，還有背后他們讀書(shū)，研究，作學(xué)的豐滿(mǎn)記憶，對國運，天下事的遠視，而不見(jiàn)對物質(zhì)困苦的埋怨，他們，都找到了屬于自己生活中蘊藏的趣味，其實(shí)，生活中做許多事情都是如此，發(fā)現趣味，便是發(fā)現了事情有意思，有吸引力的特性，發(fā)現了趣味，艱苦的生活便有了樂(lè )趣。
發(fā)現趣味的作文 9
童年里，我們總是在不斷發(fā)現問(wèn)題，不斷積累問(wèn)題、不斷解決問(wèn)題。只有不斷發(fā)現，才能不斷積累，才能不斷地解決，才能最終取得成功。而我在這次趣味比賽中對此也有所體會(huì )。
今天上午，我們學(xué)校舉行了趣味比賽。同學(xué)們?yōu)榱税嗉壞苋〉煤玫某煽?jì)，都加緊訓練，有幫著(zhù)腳練習步伐大小的，也有練平衡能力的……
期待已久的趣味比賽開(kāi)始。最先開(kāi)始的是五人綁腿跑。我和我的隊員們是第二組，大家聽(tīng)我的指揮，暗暗的在練習著(zhù)“一二一……”我們也看看其它班在轉彎時(shí)的竅門(mén)，方便大家更好的比賽。近了，近了，前一組同學(xué)抵達終點(diǎn)，同學(xué)們趕緊綁起腿來(lái)，雖然我們走得不是很快，但卻很穩。我們一起喊著(zhù)口號，肩并肩，腳并腳，大家一步一步走著(zhù)。老師和同學(xué)們一個(gè)勁的'為我們鼓勁，終于，大家穩穩實(shí)實(shí)的走到了終點(diǎn)。
令我印象較深的還有托球跑�！巴星蚺堋泵逼鋵�(shí)，就是托著(zhù)球跑，聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，這托球也需要一些技巧。比賽在槍聲中開(kāi)始，不久又輪到我了，當拍子傳到我手上時(shí)，我感覺(jué)十分激動(dòng)，我跑起來(lái)了！這使我超過(guò)了許多的班級，勝利遙遙在望。這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，球的慣力過(guò)大，有些歪“砰”的滾在地上。我馬上去追球，回來(lái)時(shí)，已經(jīng)有些晚了，其它班幾個(gè)同學(xué)已過(guò)了終點(diǎn)，這使我有些遺憾………
但在這次比賽中我仍收獲了許多。比如，我發(fā)現，五人綁腿跑時(shí)，首先要說(shuō)好1、2邁哪只腳。大拖鞋、托球跑，不僅僅是測試團結能力，還是考察你平衡的水平。所以在這項比賽中，要掌握重心所在。旱地龍舟，多人跳大繩，等幾個(gè)項目，都是需要團結的，總的來(lái)講，這種比賽，不僅是看看你個(gè)人水平的掌握。更是一個(gè)集體的團結的考驗。
趣味比賽雖然結束了，但我們卻從中收獲了許多許多。
發(fā)現趣味的作文 10
到了上學(xué)的年齡，陪伴我們最多的事物，那就是——書(shū)。
從幼兒園開(kāi)始，書(shū)就走進(jìn)了我們的生活。我還清楚地記得上幼兒園的時(shí)候，每天晚上我都會(huì )依著(zhù)媽媽?zhuān)鰦�，讓她給我講書(shū)上的故事，要不然就睡不著(zhù)。而媽媽呢，總是親切地回答：“可以呀！”接著(zhù)，她就會(huì )微笑地拿起一本書(shū)，有聲有色地給我講故事。媽媽的聲音娓娓動(dòng)聽(tīng)：“從前有一個(gè)小女孩，她天天戴著(zhù)一頂紅帽子，所以人們叫她小紅帽……”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我就睡著(zhù)了，所以故事也都只知道一半。
當我上了小學(xué)后，我便開(kāi)始有了獨立讀書(shū)的習慣。每天中午閑著(zhù)的時(shí)候，我就把幼兒園時(shí)候的故事都翻了一遍，把那些故事的另一半都補上去。腦海中也就形成了一個(gè)完整的故事。這些故事有：《小紅帽》、《丑小鴨》、《三只小豬》……知道的故事越多，我就越感到我獲得的知識越多。我長(cháng)大了！
漸漸地，我不滿(mǎn)足這樣看透了的幾本書(shū)，就囔著(zhù)和媽媽要新書(shū)。媽媽無(wú)奈，只好給我在網(wǎng)上買(mǎi)了一套《查理九世》。我十分感興趣，每一次想起會(huì )說(shuō)話(huà)、愛(ài)打扮的查理九世、育林小霸王胡沙……就有一種魂牽夢(mèng)索的感覺(jué)，我喜歡書(shū)中那神奇的探險世界。
到了四五年級，這些科幻的'課外書(shū)也在我的書(shū)譜上打了差，我更加渴望一些名著(zhù)的澆灌。媽媽又給我買(mǎi)了一套《四大名著(zhù)》。有了新書(shū)，我如獲至寶，如饑似渴地看了起來(lái)。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！所以我們要多讀書(shū)。讓書(shū)伴我們度過(guò)一個(gè)愉快的童年吧！
發(fā)現趣味的作文 11
2020年2月10日 星期一 天氣：晴
童年的回憶，于我而言，是珍貴的寶藏，因為有它，我才能在失意的時(shí)候，找回屬于自己快樂(lè )的時(shí)光。 ——題記
今天不知怎的，忽然心血來(lái)潮，回憶起了自己童年時(shí)的一些趣聞……
猶記得八歲那年暑假的某一天，我和兩個(gè)妹妹待在爸爸媽媽工作的租房里，津津有味地看著(zhù)電影。這時(shí)，我忽然冒出了一個(gè)想法：我突然很想吃煎蛋，爸媽都不在家，不如，我試著(zhù)煎一個(gè)，好展示一下我的廚藝？嘻嘻。想著(zhù)，我立馬把這個(gè)想法告訴了我的兩個(gè)妹妹，結果兩個(gè)妹妹立馬表示支持。與她們達成共識后，我興致勃勃地開(kāi)始了行動(dòng)。
首先，準備好鹽、兩個(gè)雞蛋、一個(gè)碗，放在砧板上。然后，打開(kāi)煤氣，過(guò)一會(huì )兒，打開(kāi)抽煙機的開(kāi)關(guān)，再開(kāi)火。約摸過(guò)了一分鐘，鍋里的水燒干了，我便倒入油。油一下鍋，就開(kāi)始“嗞嗞”地響，我聽(tīng)了心里不免有些害怕，就有點(diǎn)手足無(wú)措。我忙把雞蛋打碎，卻一不小心灑了一地，我欲哭無(wú)淚，硬著(zhù)頭皮把另一個(gè)雞蛋打碎放進(jìn)去，幸虧，沒(méi)出意外，接著(zhù)，我又撒了一把鹽，再用鍋鏟小心地翻著(zhù)。誰(shuí)知道，下一秒，鍋里傳來(lái)猛烈的“噼里啪啦”的`油炸聲，嚇得我拿著(zhù)鍋鏟的手不由自主地抖了起來(lái)。
這時(shí)，我瞥見(jiàn)了一旁的鍋蓋，頓時(shí)如同看見(jiàn)了救世主一般，抓起鍋蓋護著(zhù)臉小心翼翼地往前走，二話(huà)不說(shuō)把蓋子一蓋，聲音被隔絕在了鍋里，我頓時(shí)如釋重負地松了一口氣，卻瞧見(jiàn)躲在冰箱旁邊笑的直不起腰的兩個(gè)妹妹，氣得我瞪了她們一眼，她們往后嚇得縮了縮。我懶得理她們，轉身去揭鍋蓋，（這時(shí)油已經(jīng)不炸了）發(fā)現蛋已經(jīng)“死的透透了”，焦黃色的，不過(guò)挺香的，不知道能不能吃。我默默地想著(zhù)。
我把蛋添了出來(lái)，“哄”著(zhù)兩個(gè)妹妹嘗試一下，結果她們當天晚上在廁所度過(guò)了。爸媽回來(lái)還以為她們生病了，我也在心里默念著(zhù)“阿彌陀佛，善哉，善哉�！薄�
童年的過(guò)往吶，真是讓人忍俊不禁呢。我不求回到過(guò)去，也不求時(shí)間定格，只求自己能記得，曾經(jīng)那段珍貴的回憶……
發(fā)現趣味的作文 12
今天，我做了一件極其具有趣味但很累的活動(dòng)，那就是幫媽媽給小花園翻土。
因為小花園上面的土變堅硬了，所以我們要給它松松土和翻土。
我們首先要把土都鏟到外面，這可是一項體力活，看似容易做起來(lái)真得特別累！
我先用腳踩住鐵鍬頭，然后使勁用腳把它鏟進(jìn)土里，最后使勁把鐵鍬掘起來(lái)，這樣一鏟土就出來(lái)了。
這看似很簡(jiǎn)單事，但其實(shí)做得時(shí)間長(cháng)了就會(huì )腰酸背痛。我有親身體驗，鏟的時(shí)間長(cháng)了，就感覺(jué)背抬不起來(lái)，手指疼得彎曲不了，雙腿幾乎快要沒(méi)有力氣了，走路都軟綿綿的，腰也抬不起來(lái)。
雖然這件事很苦、很累，但是卻給了我一種全新的體驗！這是我第一次那么近距離地接觸土，第一次聞到泥土的芬芳，第一次跟養育了世界萬(wàn)物的土地媽媽玩耍
翻完了土，我有一股莫名的、說(shuō)不清的.成就感和自豪感。
通過(guò)這次翻土，我感受到了農民伯伯的辛苦，我這只是一時(shí)興起罷了，而農民伯怕卻把這當作日常工作！所以我們要珍惜糧食，粒粒皆辛苦。
發(fā)現趣味的作文 13
漢字是中華藝術(shù)的一塊瑰寶，是中華民族的驕傲，是我們生活中用來(lái)表達事物的一種形式，就像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈。
我國的漢字很有趣，每個(gè)字都表示一個(gè)意思，就像一個(gè)個(gè)小故事，比如說(shuō)“哭”上面兩個(gè)口代表兩只眼睛，下面的一點(diǎn)，代表一滴眼淚，下面的“大”字表示哭的聲音很大，再比如說(shuō)“家”寶蓋頭下面的“豕”，指的是豬，屋子下有豬，就是家。我國古代，豬是財富的象征，豬越多財富越多。后來(lái)引申為人居住的地方。
翻開(kāi)歇后語(yǔ)手冊，首先映入眼簾的就是，外甥打燈籠——照舊（舅），孔夫子搬家——盡是書(shū)（輸），小蔥拌豆腐——一清（青）二白……
祖國漢字魅力四射，它們可不是普通的文字，而是富有神奇靈活地方塊，比如看到“星星”如同眼前閃著(zhù)明亮的光輝，比如看到“明”就知道太陽(yáng)公公和月亮公公住在一起，看到“冷”字似乎有一股冷氣向你吹來(lái)，看到“熱”字使你感到非常炎熱，怎么能不為它的靈性而大為嘆止呢？
讓我們來(lái)看看“刪”“典”的.來(lái)歷吧！古時(shí)候的人們在竹、木上寫(xiě)字，寫(xiě)錯了怎么辦？你一定猜到了吧——用刀削去錯別字重寫(xiě)。古漢語(yǔ)中的“刪削”漢字指的就是修改文章�！暗洹弊质侵匾�，特殊保存的作為典范來(lái)遵守的文冊，所以要恭敬地存放在特殊的地方。
我們中國的漢字是有趣的，只要你仔細去探究。就會(huì )收獲很多的關(guān)于漢字的知識。
發(fā)現趣味的作文 14
我有很多愛(ài)好，其中最喜歡的便是玩。
周末，商量一下時(shí)間，給同學(xué)打個(gè)電話(huà)一起去看一場(chǎng)一直都期待的電影，去街上吃個(gè)冰淇淋，去德克士吃個(gè)漢堡，在馬路上聽(tīng)歌……這一切都是玩，我也都喜歡。
上一次和朋友出去玩，隨便逛了逛，我想吃些甜點(diǎn)，我們就走進(jìn)了蛋糕店�？戳税胩煳乙藗�(gè)香芋味的慕斯和一個(gè)巧克力味的慕斯，阿姨說(shuō)巧克力味可能會(huì )有點(diǎn)苦我沒(méi)在意。她要了一個(gè)果凍。我一嘗，巧克力味的真的很苦，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我沒(méi)聽(tīng)阿姨的話(huà)，只好扔掉。另外一個(gè)香芋味的是我一直都喜歡吃的，而且它還做得特別精致。朋友舉著(zhù)一杯紫色的.果凍，吃得特別滿(mǎn)足。我們給德克士打了個(gè)送餐電話(huà)，卻被告知是卡友日不送餐，無(wú)奈之下只好又跑過(guò)去買(mǎi)飯。
我們兩個(gè)點(diǎn)了一點(diǎn)兒東西，卻被送了一堆。提著(zhù)熱氣騰騰的一袋子食物，聽(tīng)著(zhù)耳機里動(dòng)聽(tīng)的歌，走在車(chē)水馬龍的道路上，真幸福啊。被一種難以形容的特別好的情緒包圍著(zhù)回到她家，我覺(jué)得快樂(lè )似乎都蔓延到了空氣里，一呼吸就充滿(mǎn)了甜津津的快樂(lè )的味道。我們暢談著(zhù)每一件感興趣的事，發(fā)表自己的看法，我們一直走走停停，說(shuō)說(shuō)笑笑。
那天，我很晚才回家，即使是這樣，似乎也不夠盡興。在車(chē)上，我們不停地說(shuō)著(zhù)話(huà)，好像再也見(jiàn)不到了似的。
我喜歡玩，不管是任何形式的玩我都喜歡。多玩對于我們來(lái)說(shuō)是一種對大腦的放松，可以陶冶情操，可以增進(jìn)友情。所以在大腦累的時(shí)候，我們一起來(lái)玩吧！
發(fā)現趣味的作文 15
春暖花開(kāi)的季節，我回到了老家福建，見(jiàn)到了許多親朋好友。但讓我收獲最深的卻不是久別未見(jiàn)的好友，而是堂姐小婷紿我上的一堂自然課——竹拍山茶。
陽(yáng)光明媚地灑向大地，我在老家盡情地享受著(zhù)大自然的擁抱，十分悠閑。一天，我正欣賞著(zhù)媽媽種植的山茶花——“火艷”。瞧，茶花已經(jīng)開(kāi)了不少了。遠遠看去，茂密的葉子中點(diǎn)綴著(zhù)紅色的白色的茶花，紅的像一團團紅通通的火球，白的像一朵朵潔白的云朵。這些茶花爭先恐后地盛開(kāi)著(zhù)，給院子帶來(lái)了無(wú)限的生機。我沉浸在了“火艷”的美麗世界中。
“嗒——嗒——”，咦？這是什么聲音？我轉頭一看，媽呀，堂姐小婷正拿著(zhù)一根細竹竿悠然走來(lái)。那姿勢，簡(jiǎn)直像太空漫步。我瞬間無(wú)語(yǔ)。只見(jiàn)小婷徑直走到山茶花面前，用竹竿使勁拍打起了火艷。我趕忙制止：“小婷，你干嘛打我家的花？別打呀！打死了你賠��！”“哎呀，我是為了你家山茶花好！”小婷掙脫了我拽著(zhù)她的手，繼續專(zhuān)心致志地拍起了她的花。
“唉，婷婷，小婷，婷寶貝，你就放過(guò)她吧！”我懇求道。
“不行！”小婷十分強硬。
“好吧！但是，小婷，你得給我和我家的花一個(gè)說(shuō)法吧？”見(jiàn)懇求無(wú)用，我索性坐著(zhù)，為我和我的花討個(gè)說(shuō)法。
“哎呀，我告訴你，行了吧？”說(shuō)罷，她把竿子放下，坐到椅子上，“欣欣，你仔細看看你家的山茶花，好多葉子枯了，花失去了往日的光彩。再看看最底下那些難看的山茶花，粘在‘火艷’身上把養分都吸光了！而上面最需要養分的那些花都缺少了營(yíng)養。我已經(jīng)觀(guān)察你家的`山茶花近一個(gè)月了，有些半開(kāi)的花還沒(méi)完全開(kāi)就枯萎了。再這樣下去，遲早全株山茶花都會(huì )遭殃的！所以我才想了，也咨詢(xún)過(guò)了，還查過(guò)了，把這種壞花去掉，你家的花才會(huì )重新煥發(fā)生機！”
“哦，原來(lái)如此！”聽(tīng)完了小婷的長(cháng)篇大論，我打心眼兒里佩服她。為了我家的花，她竟如此努力，而且還給我上了那么好的課。
過(guò)了幾天，我果真發(fā)現了“火艷”比以往更生機勃勃了，枯枝敗葉也少了很多。
這真是藏在生活里的學(xué)問(wèn)呀！
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