有關(guān)校園的發(fā)現作文5篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的校園的發(fā)現作文5篇，歡迎大家分享。
校園的發(fā)現作文 篇1
在美麗的金秋九月，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期。走進(jìn)校園，美麗的校園又有了嶄新的面目。這里綠草如蔭，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，就連小鳥(niǎo)似乎也在枝頭為我們伴唱，寧靜的校園又恢復了往日的生機。校園里可真是熱鬧非凡，學(xué)校又有了許多新面孔。一年級的小豆豆們有的神采飛揚、活力四射，臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，他們在校園里四處奔跑著(zhù)、追逐著(zhù)，興奮極了；還有 一些膽小的小豆豆，靜靜地坐在教室的一角，眼巴巴地望著(zhù)其他同學(xué)，目光里充滿(mǎn)了羨慕、渴望�？粗�(zhù)這些可愛(ài)的小豆豆們，我仿佛想起了自己一年級時(shí)的情景。
走進(jìn)教室，我們驚奇地發(fā)現，我們班換新老師了。新來(lái)的班主任是一位年輕、美麗、溫柔的朱老師。朱老師名字聽(tīng)起來(lái)很優(yōu)雅，從名字看來(lái)，她肯定是一位好老師。經(jīng)過(guò)幾天的相處，我發(fā)現朱老師是一位善解人意、謙虛的好老師。 最令我們高興的是朱老師的到來(lái)，讓我們的學(xué)習負擔減輕了不少，同學(xué)們都興奮地歡呼雀躍。 我愛(ài)校園的一花一草一木，我愛(ài)我的校園。
校園的發(fā)現作文 篇2
漫步在校園中，我發(fā)現柳樹(shù)發(fā)芽了，小草變綠了，月季花長(cháng)出了嫩紅的葉子。但最美的要數迎春和桃花了，它們簡(jiǎn)直是花中仙子把校園打扮得更加美麗。
迎春花遠遠望去一片金黃，如同一棵棵搖錢(qián)樹(shù)，只見(jiàn)一朵朵黃花綴滿(mǎn)了枝頭，它們綻開(kāi)了金燦燦的笑臉好像在沖我們笑呢!仔細尋找我才發(fā)現花骨朵寥寥無(wú)幾，花開(kāi)的同時(shí)也長(cháng)了幾片綠葉只是向小芽一樣。桃花也不甘示弱紅的似火、粉的如霞、白的如雪，粉的桃花最先開(kāi)放他們都是五片花瓣，黃色的花蕊想綻放的禮花。桃花大多還是花骨朵，有的含苞欲放看起來(lái)馬上要破裂似的，有的還僅僅打包在一起向一個(gè)個(gè)小圓球，遠遠望去像一顆顆小櫻桃，我們的校園整體看起來(lái)向一副美麗的圖畫(huà)。
我發(fā)現春姑娘真的降臨在我們美麗的校園。春天真的好美呀!
校園的發(fā)現作文 篇3
六年級初次進(jìn)入國基學(xué)校玩耍時(shí)，對國基學(xué)校的印象不是太好，對是否進(jìn)入國基學(xué)習，也一直心存猶豫。
但開(kāi)學(xué)的第一天，我就發(fā)現學(xué)校有所改變了。校園里看不到垃圾，學(xué)校各處都裝上了監控器，讓許多不良行為都變少了。
讓我印象最深刻的就是：有次，我和好朋友去食堂打飯，被一位初三的給擠到后面去了，我很生氣，就對她說(shuō)：“姐姐，你要排隊！”可誰(shuí)知那人不但不領(lǐng)情，還把碗一扔，沖好朋友罵了幾句，我們告訴老師后她被批評了，后來(lái)也沒(méi)再見(jiàn)她不排隊了，讓我和好朋友都發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)：學(xué)校會(huì )越來(lái)越美。
的確，學(xué)校越來(lái)越美了，越來(lái)越具有文化氣息了。
初三的哥哥姐姐們正在為迎接中考而努力奮斗，而我們，也在為每一門(mén)功課的不足加以彌補。下課，追逐打鬧的少了，都將心思用在學(xué)習上了。因為學(xué)生、學(xué)校變美了。
校門(mén)口的石雕、張國基老先生的銅像、智慧之書(shū)、乒乓球臺……這無(wú)一不體現著(zhù)國基的變化，通過(guò)這些變化，讓我們知道國基是美麗的，而在這美麗的校園里，離不開(kāi)的是那些美麗的、辛勤教導我們的老師。
我認為，學(xué)校最美麗的變化，就是老師的變化。剛進(jìn)校園時(shí)，老師講的都是益陽(yáng)土話(huà)，但現在卻用普通話(huà)，現在老師也每天穿校服，工作認真負責，做學(xué)生的好榜樣。經(jīng)常教導我們，指出我們的缺點(diǎn)，讓我們健康快樂(lè )成長(cháng)，讓我們學(xué)會(huì )學(xué)習方法，一次次戰勝自我。班上大多數都是住學(xué)生，老師便如父母般照顧著(zhù)我們，我為老師的變化而感到驕傲。如果我是詩(shī)人，我將用最美的.詩(shī)篇來(lái)贊美他們；如果我是畫(huà)家，我要用最美的筆墨來(lái)描繪他們；如果我是音樂(lè )家，我將用最美的旋律來(lái)歌唱他們——為學(xué)校改變而改變著(zhù)自己的老師們。
學(xué)校的改變，離不開(kāi)全體師生的共同努力，我們團結一心，這本身就是一種美，那變化后的校園，通過(guò)這種美的洗禮，豈不是更美？讓我們攜手共建國基的美好明天吧！
校園的發(fā)現作文 篇4
在美麗的校園中，除了有可愛(ài)的孩子、無(wú)私奉獻的老師、干凈整潔的教室、寬闊的操場(chǎng)以外，還有一處美不勝收的景色，那就是菜園。
菜園位于宿舍樓旁邊。一顆顆露水躺在熟睡了的西紅柿上面，還沒(méi)成熟的西紅柿是淡綠色的，一個(gè)個(gè)掛在枝頭，可愛(ài)極了！西紅柿有大有小，它們有的聚成一團，有的跑到角落里，有的站在枝丫上。
蝴蝶在菜園中飛來(lái)飛去，仿佛在細聲地說(shuō)：“哇，這里好多花，真美呀！我可以采花粉啦！”它停落在一朵白色花瓣的花上，這只蝴蝶的身子是白色的，落在這朵花上，根本分不出蝴蝶在哪里。除了蝴蝶，還有小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。
菜園里還有四季豆，它們非常小，里面的小豆子被包裹在柔軟的、綠色的被子里，看起來(lái)舒服極了。白菜像一個(gè)個(gè)威武的戰士，站立在那兒。
我們都很喜歡菜園子，一得空暇，就來(lái)到圍欄前欣賞起這一個(gè)個(gè)小生命，而這小生命，就是校園中的美！
校園的發(fā)現作文 篇5
“又是一年芳草綠，百年實(shí)小煥新顏”，在這個(gè)春意盎然的校園里，走一走，看一看，一定會(huì )有新的發(fā)現。
一天下午，下著(zhù)綿綿細雨，我們像往常一樣排著(zhù)整齊的隊伍，走在校園的水泥路上。由于我的家長(cháng)還沒(méi)有來(lái)，我就穿著(zhù)雨衣走到了傳達室旁邊等待。我站在用石磚砌成的門(mén)廳下，四處張望。咦，一個(gè)不一樣的小生命出現在我的視野里�！八秦垎�？”我的心里出現了個(gè)問(wèn)號，校園里怎么會(huì )有貓呢��？帶著(zhù)這份疑問(wèn)，我走進(jìn)傳達室一看才看清這是一只團著(zhù)身子白白胖胖的貓。它蜷著(zhù)身子，睡在傳達室專(zhuān)屬于它的溫馨的小窩里。我輕輕的走上前去，靜靜地看著(zhù)它熟睡的模樣，不敢驚擾到它。就在我看著(zhù)它睡覺(jué)的時(shí)候，保安爺爺走進(jìn)去，他望著(zhù)我，但我卻還在看著(zhù)貓。忽然，爺爺問(wèn)道：“孩子，喜歡這貓嗎？”聽(tīng)到背后有人說(shuō)話(huà)，我才回顧神來(lái)�！盃敔�，我剛才突然發(fā)現了這只白貓，覺(jué)得好可愛(ài)，才走進(jìn)來(lái)瞧瞧的。但它這熟睡的樣子太萌了，太可愛(ài)了，讓我看著(zhù)迷了�！甭�(tīng)到我這么喜歡這只貓，保安爺爺向我介紹起這只貓的來(lái)歷，原來(lái)這是一只被主人拋棄的流浪貓，正巧被保安爺爺遇見(jiàn)，才把它收養在傳達室的。自從這只貓來(lái)了，爺爺有了個(gè)伴，好多小朋友也很喜歡它，經(jīng)常來(lái)看它……我還在和爺爺聊著(zhù)關(guān)于這只貓的故事，一聲呼喚我的聲音出現了，是爸爸來(lái)了。我也只能依依不舍的離開(kāi)了傳達室。但是今天，我發(fā)現我又多了解了一個(gè)關(guān)于校園里發(fā)生的小故事……
在這如詩(shī)如畫(huà)的校園春天，有著(zhù)許許多多我們沒(méi)有發(fā)現的美好事物，它們就靜靜的在那里，等待著(zhù)我們去發(fā)現！
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