我的一個(gè)發(fā)現作文集合8篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的我的一個(gè)發(fā)現作文，歡迎閱讀與收藏。
我的一個(gè)發(fā)現作文1
生活中，有很多的啟示，比如動(dòng)物、植物、人……今天，我就給你們欣賞欣賞我發(fā)現的一個(gè)啟示吧！
有一次，我的家中來(lái)了一個(gè)動(dòng)物。它就是有著(zhù)雪白的毛，一對大耳朵，一雙像黑寶石一樣閃閃發(fā)亮的眼睛的小白兔，它長(cháng)長(cháng)的耳朵會(huì )一動(dòng)一動(dòng)的很有趣。它是那么的活潑可愛(ài)��！它就是美麗動(dòng)人的黑眼睛公主“雪欣欣”。
每當我回到家中，第一件事不是放下書(shū)包，而是跑到房間把“雪欣欣”的籠子打開(kāi)�？墒悄悴略趺戳�？它就是不出來(lái)，我也沒(méi)有辦法，只好把它抓出來(lái)�？墒敲慨斘铱吹剿强蓱z的眼睛可憐巴巴地看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“主人，主人，不要把我轉出來(lái)好嗎？我害怕�！蔽业男木鸵幌伦榆浟�，我只能從上面把蘿卜放入小飯盒里給它，就自己出去玩了�？墒俏铱偸窍氩幻靼�，它為什么不出來(lái)？外面的世界多美麗，寬闊又自由呀，為什么就不出來(lái)呢？
時(shí)間像一匹馬，飛快地跑著(zhù)。轉眼間兩年過(guò)去了。雪欣欣的要離開(kāi)我們的日子越來(lái)越近�？稍谀且惶焖屛抑懒耸裁淳褪切刨�(lài)。那天，我認真地在寫(xiě)作業(yè)。突然，它跑到了我的桌子下。，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地爬到我的桌上，走到了我的面前看著(zhù)我，我抬起頭看著(zhù)它�？伤鼌s跳到我手邊睡著(zhù)了。我輕輕地放下筆摸了摸它，它一邊搖了搖頭一邊看了看我又睡著(zhù)了。它的嘴一動(dòng)一動(dòng)，耳朵和身子并在一起，胡子也掛了下來(lái)，真可愛(ài)，它好像說(shuō)：“讓我睡一會(huì )兒，睡一會(huì )兒吧，主人�！�
這讓我有了一個(gè)想法：雪欣欣，謝謝你！讓我明白人和兔子是可以相互信賴(lài)的。我懂了，所有動(dòng)物都有感情的，只要你細細觀(guān)察，多多愛(ài)護，它可以與人美好共處。
我的一個(gè)發(fā)現作文2
周五預期的OM課時(shí)間到了。王老師拿著(zhù)一張紙和一個(gè)瓶子走進(jìn)教室。
王老師神神秘秘地說(shuō)：今天，我要用我帶的材料做一個(gè)實(shí)驗。
我一聽(tīng)到這話(huà)，就對自己說(shuō)：一張紙和一個(gè)瓶子可以做什么實(shí)驗？思考并留意王先生的動(dòng)作。
我看到王先生把瓶子裝滿(mǎn)水，然后把紙放在瓶子的上面，問(wèn)學(xué)生：如果老師把瓶子倒過(guò)來(lái)，你能猜到會(huì )發(fā)生什么嗎？
口齒伶俐的邱欣怡忙不迭地說(shuō)：紙張會(huì )變濕并破裂。
不甘示弱的劉子璇說(shuō)：紙會(huì )碎，水會(huì )流出。
頑皮的沈對說(shuō)：紙不會(huì )碎，只會(huì )濕，水不會(huì )出來(lái)。
王老師說(shuō)：既然沈這么說(shuō)了，我就讓沈配合我做這個(gè)實(shí)驗。
沈一聽(tīng)，忐忑不安地慢慢站起來(lái)，來(lái)到主席臺上。王老師讓沈坐在椅子上。沈的眼睛一轉，立刻從褲兜里掏出一頂帽子，戴在頭上。他深吸一口氣，假裝平靜地坐直，但他的腿一直在顫抖王老師說(shuō)：我去倒！
我暗自心想：呵呵，現在沈就要倒霉了，變成落湯雞了！
學(xué)生們都緊張地張開(kāi)嘴，注視著(zhù)王小姐。只見(jiàn)王先生右手把紙放在瓶口上，用力壓紙，左手托住瓶底，迅速倒過(guò)來(lái)，然后右手慢慢移開(kāi)。奇跡發(fā)生了，紙被牢牢吸在瓶口，水卻沒(méi)有流下來(lái)。我們都驚訝地睜大了眼睛，一些學(xué)生仍然慢慢哭了。王老師取下沈的帽子。沈抬頭一看，滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶水倒掛在他頭上，只有一張紙擋住了瓶子。嚇得他抱頭溜走。
這是怎么回事？王老師笑著(zhù)說(shuō)：一張紙裝不下水。真正起到神奇作用的是大氣壓。杯子里裝滿(mǎn)水，沒(méi)有空氣，接近真空狀態(tài)。當杯口朝下時(shí)，紙就會(huì )受到向上的大氣壓力，大氣壓力頂住紙，相當于蓋住了杯口，水就不能流出來(lái)了。
哦！我恍然大悟，一邊聽(tīng)王先生解釋一邊點(diǎn)頭。
我有了新的發(fā)現。
我的一個(gè)發(fā)現作文3
我是個(gè)充滿(mǎn)好奇心的女孩，周?chē)囊磺卸甲屛腋杏X(jué)到神秘。我想一定有許多人也像我一樣，對生活中的不知道的事情都想“打破砂鍋問(wèn)到底”吧！
早就聽(tīng)說(shuō)蚯蚓有再生功能，說(shuō)是“一條可以變成兩條”，是真的嗎？你們會(huì )相信嗎？趁一個(gè)星期六，剛好下過(guò)雨，我于是就親自去試一試了。
在爸爸的幫助下，我在土地下找來(lái)了兩條稍大的蚯蚓，并把它們分別切成兩段，用一個(gè)花盆給它們建造一個(gè)“家”，精心養了起來(lái)。我發(fā)現蚯蚓被切開(kāi)的地方流出了一種紅黃相間的很黏很黏的液體，但它們都沒(méi)有死，有頭的那段使勁往土里鉆，而沒(méi)頭的那段動(dòng)作很緩慢。
一個(gè)星期后，挖開(kāi)土以后，我驚訝地發(fā)現花盆里竟然有四條蚯蚓！原來(lái)蚯蚓真的有再生功能呀！
那如果我把蚯蚓切成三段，四段，五段，六段又會(huì )怎樣，它會(huì )不會(huì )長(cháng)成三條，四條，五條呢？愈發(fā)強烈的好奇心促使我進(jìn)行再一次的實(shí)驗。于是我又找來(lái)三條蚯蚓，分別切成16段、17段，并分別放在不同的花盆里。過(guò)了兩天，發(fā)現重新切的兩盆花盆里的蚯蚓死了，這又是為什么呢？
后來(lái)，我查閱了許多相關(guān)資料，又問(wèn)了爸爸后才知道，原來(lái)蚯蚓和壁虎一樣，身體中都有再生器官，它們的再生器官在一起不分離，有九節到十五節。正是因為這樣，蚯蚓切了六、七段才不會(huì )死。
同學(xué)們，請你們也來(lái)多觀(guān)察大自然中的奧秘吧！
我的一個(gè)發(fā)現作文4
去年秋天，我們家買(mǎi)了一盆茶花，我天天照管它，它也長(cháng)得很健壯�，F在，春天來(lái)了，茶花漸漸開(kāi)放了，一朵朵花有紅有白，那紅色花瓣的遠遠看去就像火紅的小太陽(yáng)，那白色的，則像一個(gè)穿著(zhù)裙子的害羞的小姑娘。
上個(gè)星期天，我坐在陽(yáng)臺上看一本故事書(shū)�？吹谜朊缘臅r(shí)候，猛然咚的一聲，就在我的耳邊響起，把我嚇了一跳。我抬起頭一看，是茶花，是那朵最先開(kāi)放的紅色的花從樹(shù)上掉下來(lái)了，落在陽(yáng)臺的地面上。咦，這花怎么不是一片花瓣一片花瓣地謝，而是一整朵地掉下來(lái)呢？難道是被誰(shuí)碰掉的嗎，可陽(yáng)臺上只有我再沒(méi)有別人了��？這個(gè)問(wèn)題讓我迷惑不解。
我連忙跑到廚房里去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：看來(lái)你還挺會(huì )思考問(wèn)題的，你想里面的原因嗎？告訴你吧，那是因為茶花的花瓣很厚，長(cháng)得非常結實(shí)，而花的蒂部卻長(cháng)得不怎么結實(shí)，當茶花開(kāi)放以后再干枯時(shí)，它的花蒂在花瓣的底部，還有一個(gè)小小的結節，只要花一枯萎，這里的受力就會(huì )稍大，茶花就從這里折斷，然后整個(gè)兒地掉下來(lái)了。
原來(lái)這樣呀，我又跑到陽(yáng)臺上去看那些盛開(kāi)的美麗的茶花。希望能看到還有茶花從樹(shù)上凋謝下來(lái)，可惜我看了好半天，也沒(méi)有什么新的發(fā)現。我想，以后我一定還會(huì )看到茶花凋謝的。
那天我非�？鞓�(lè )，因為我不但看完一本精彩的《魯濱遜漂流記》，還意外地發(fā)現了茶花為什么會(huì )整體凋謝的'原因。我知道，大自然中還有許多秘密，在等著(zhù)我們去探索，去發(fā)現呢！
我的一個(gè)發(fā)現作文5
那是一個(gè)夏天的傍晚，我在公園玩。忽然，天空陰了下來(lái)，一定是是要下雨了。但兒時(shí)的我并沒(méi)有回家的念頭，繼續在公園玩。
我蹲在地上，用手拉著(zhù)剛從樹(shù)上長(cháng)出來(lái)的嫩芽，想喂給小蟲(chóng)子吃。這時(shí)，我看見(jiàn)一長(cháng)排的螞蟻排著(zhù)整齊的隊伍向大花壇爬去，我原以為是它們發(fā)現食物了，便 成群結隊去搬運。但我錯了，那里并沒(méi)有食物。螞蟻們一直向前爬著(zhù)，它們爬得很快、很整齊，沒(méi)有一只掉隊的。終于到花壇邊了，領(lǐng)頭的螞蟻率先爬上了高高的花 壇，接著(zhù)第二只、第三只……它們已經(jīng)爬得很吃力了，大的、強壯的都上去了，那些小的、弱的還在地上徘徊，但是他們誰(shuí)也沒(méi)有放棄，努力向上爬著(zhù)，終于在雷雨 來(lái)臨之前全部爬上了花壇。我目不轉睛地看著(zhù)，看著(zhù)那一只只小螞蟻，它們是如此的幼小，但又是如此的堅強。雨，開(kāi)始下了，小螞蟻們躲在樹(shù)叢底下，沒(méi)有一只被 大雨沖走。
回到家里，我沒(méi)換衣服，卻左思右想，思考著(zhù)螞蟻們這樣奮力爬上花壇的原因�？晌蚁氩煌�。雖然家里有很多百科方面的書(shū)，我都看不懂。
夏天的雨總是來(lái)得突然，去的也迅速。第二天，我又看見(jiàn)那一幕，螞蟻們成群結隊地爬上花壇，可是這一次雨來(lái)得實(shí)在太突然，螞蟻們還沒(méi)有全部爬上花壇， 雨就傾盆而下。我飛跑進(jìn)屋子，心里還惦記著(zhù)那些小螞蟻。好不容易雨停了，我又飛跑回公園，只見(jiàn)那里留下了許多小螞蟻的尸體。它們都是那些沒(méi)來(lái)得及爬上花壇 的小可憐。而那些爬上花壇的，又都在那里奔忙了。這，就是自然之道。
慢慢的，我長(cháng)大了，也明白了雨天螞蟻向高處爬的原因，但是小時(shí)候發(fā)現的自然之道，我永遠記在心中。我很努力地學(xué)習，因為我深知：強者生，弱者亡。
我的一個(gè)發(fā)現作文6
牛頓坐在蘋(píng)果樹(shù)下思考問(wèn)題，被蘋(píng)果砸中，由而才發(fā)現了地心引力。由于看林人德萊斯熟知走路的辛苦，從而發(fā)明了輕便環(huán)保的自行車(chē)。一切發(fā)明都源于生活，源于發(fā)現者的用心思考與觀(guān)察。正是因為我的用心思考與觀(guān)察，我有一個(gè)新發(fā)現誕生了……
那是暑假的一天，我正拿出鋼筆與字帖，準備練習鋼筆字。剛提起筆寫(xiě)了第一個(gè)字，鋼筆卻突然沒(méi)水了，我只好拿出墨水瓶來(lái)裝墨水�？墒�，我的手收回鋼筆時(shí)一不小心碰到了墨水瓶，瓶子一下子側倒下來(lái)，墨水便順著(zhù)桌子直接流到了我的白外衣上，顯得是格外的亮眼。我急得六神無(wú)主，心里想著(zhù)：怎么辦！怎么辦！我趕緊把這件白外套脫下來(lái)，放進(jìn)水龍頭里搓來(lái)洗去，可是墨汁就像淘氣的小孩子，硬是呆在衣服上不下來(lái)，反而越洗越鮮艷了。我絞盡腦汁地想著(zhù)各種辦法，墨水卻還是無(wú)法清除……但是我并沒(méi)有因此放棄。
我手中拿著(zhù)那件被墨水弄臟的白外套，在客廳里踱來(lái)踱去，卻始終沒(méi)有想到好的方法……突然間，電腦桌上的一本《生活百科小知識200條》引起了我的注意——對��！那上面有如何清除墨水的方法。真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費功夫”��！我興高采烈地翻開(kāi)這本書(shū)，不過(guò)一會(huì )兒，便找到了清除墨水漬的方法。上面寫(xiě)著(zhù)：墨跡只要溫洗滌液洗，再用米飯粒涂于污處輕輕搓揉即可。陳漬也是先用溫洗滌液洗一遍，再把酒精、肥皂、牙膏混合制成的糊狀物涂在污處，雙手反復揉搓亦能除去。我欣喜若狂，二話(huà)不說(shuō)，立即付諸于行動(dòng)，結果墨漬真的慢慢的淡化了下來(lái)，我也終于松了一口氣。
是��！無(wú)論是任何事情，都要經(jīng)過(guò)思考，擁有一雙善于觀(guān)察的眼睛，更要經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐，才能有新發(fā)現，才能發(fā)現生活中的奧秘！
我的一個(gè)發(fā)現作文7
“明天會(huì )不會(huì )下雨？演出能舉行嗎？回家的路上，我一直嘟囔著(zhù)問(wèn)媽媽?zhuān)粗?zhù)天上“萬(wàn)里有云”的天空，心里卻一點(diǎn)也不踏實(shí)。
剛一踏進(jìn)院子們，我就被一條黑線(xiàn)——螞蟻們吸引住了。一見(jiàn)這搬家的架勢，我便心灰意冷地仰天長(cháng)嘆：“明天一定有雨�！� 媽媽高跟鞋的聲音漸漸遠了，我卻被這群可愛(ài)的小家伙驚住了。那是多么神奇��！一個(gè)個(gè)芝麻粒大的小螞蟻連成了一條黑壓壓的小溪，時(shí)而粗，時(shí)而細。我便隨著(zhù)遷徙大軍北上。小心地蹲在那兒，緩緩地移動(dòng)，害怕這弱不禁風(fēng)的小生命消失在我腳下。他們有的高高地舉起大鉗子，有的拖著(zhù)白色的卵，有的三三兩兩合力搬一只小蟲(chóng)......
我緊跟它們爬上了人行道的臺階，搬家的人數也越來(lái)越多。開(kāi)始的小溪匯成了寬寬的小河，有的路段還分成兩股兵力同時(shí)行動(dòng)。這時(shí)，一輛汽車(chē)從搬家路線(xiàn)上疾馳而過(guò)，我連忙跑去，害怕又有傷亡的小軍人。哦，謝天謝地！小家伙門(mén)從道路的縫隙處爬過(guò)去，因為凹在下面，車(chē)輪對它們毫無(wú)殺傷力。他們可真聰明！我一邊想，一邊跑回剛剛站立的地方，繼續悄悄觀(guān)察。我有一個(gè)驚人的發(fā)現：每?jì)芍晃浵佊鲆?jiàn)了都會(huì )碰頭示意，每只螞蟻都像企鵝一樣，走同伴走過(guò)的路，絕沒(méi)有一個(gè)頑固分子擅自做主，另辟蹊徑，多和諧的一個(gè)團隊��？我猜想：他們大概是想節約時(shí)間吧！
十幾分鐘過(guò)去了， 這只龐大的軍隊足足有二三十米長(cháng)，一直延伸到花園的草叢里。
一群可愛(ài)的小螞蟻可以生活得如此和諧，如此的團結，一個(gè)班級難道不更應該如此嗎？
我的一個(gè)發(fā)現作文8
生活中奧秘無(wú)處不在，關(guān)鍵是我們要有一雙去發(fā)現奧秘的眼睛。
一天，我在做數學(xué)作業(yè)時(shí)，一道計算題“15*15”印入我的眼簾，我不假思索地用了人們常規的計算方法——豎式計算，而坐在一旁自稱(chēng)“數學(xué)天才”的老爸卻問(wèn)我：“難道沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法嗎？”我感到奇怪又好笑，這能有什么簡(jiǎn)便呢？可老爸卻一本正經(jīng)地拿來(lái)一張紙，出了以下四道題，便撒手而去。
如：15*15=？25*25=？35*35=？45*45=？
莫非這其中有什么規律，我的探索興趣也被激發(fā)出來(lái)了，便耐心在稿紙上算了出來(lái)，5分鐘后，答案算出來(lái)了：
15*15=22525*25=62535*35=122545*45=20xx
這其中有什么規律呢，我百思不得其解，但還是仔細琢磨起來(lái)。突然，頭腦里像閃出了個(gè)思想火花，我立馬看出了其中的奧秘：兩個(gè)相同的數（末尾必須是5），乘出結果的末尾兩位是25，而前面的數則是因數里除5外的數乘以比它大一位數的積。為了驗證，我又拿“65*65”算了一次，結果果然正確。我頓時(shí)激動(dòng)不已，欣喜若狂，大喊“爸爸快來(lái)”。爸爸聽(tīng)了我的發(fā)現后，夸獎了我，末尾不忘語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“生活中存在著(zhù)許多不為人知的奧秘與規律，只要你善于發(fā)現，多動(dòng)腦筋，就一定能得出其中的奧秘！”
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又研究起下一道題目來(lái)，沒(méi)準還會(huì )有些新奇的發(fā)現呢！
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