【實(shí)用】發(fā)現作文五篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的發(fā)現作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
發(fā)現作文 篇1
一、問(wèn)題的提出
蒼蠅飛的時(shí)候，總是發(fā)出嗡嗡的響聲，這種聲音特別煩人，特別是在夏天。那么，這種聲音是不是從翅膀里發(fā)出來(lái)的呢？
二、試驗過(guò)程
以前，我以為蒼蠅的嗡嗡聲是因為翅膀的扇動(dòng)而發(fā)出的。暑假的一天，討厭的蒼蠅又在那嗡嗡的飛來(lái)飛去，我突然想做個(gè)試驗。于是，我捉住一只蒼蠅，在一塊木板上面涂上一層膠水，然后把這只蒼蠅的翅膀粘在上面，“嗡嗡嗡”的叫聲進(jìn)入我的耳簾。難道蒼蠅的嗡嗡聲不是靠翅膀的扇動(dòng)發(fā)出的？我仔細的盯著(zhù)木板上的蒼蠅，它的翅膀粘在木板上仍然會(huì )發(fā)出嗡嗡聲。
三、查找資料
我上網(wǎng)查了資料，原來(lái)，蒼蠅飛行時(shí)發(fā)出的嗡嗡聲是靠身上的一個(gè)小黑點(diǎn)發(fā)出的，而不是靠翅膀的扇動(dòng)發(fā)出的。
四、收獲和體會(huì )
經(jīng)過(guò)這次試驗，我不僅學(xué)到了一個(gè)知識，還得到了一個(gè)啟示，那就是遇到
科學(xué)難題，不能盲目猜測，要做試驗，才能懂得真面目。
發(fā)現作文 篇2
很多小朋友都喜歡吃菱角，我也喜歡吃。一直以來(lái)我都以為菱角是樹(shù)上結的，今年暑假的一次旅行，讓我知道菱角不是樹(shù)上結的。
今年暑假，媽媽帶我去鄉下外婆家，外婆家后門(mén)有一個(gè)水塘，水塘里漂著(zhù)一種綠色植物，它層層疊疊的'葉瓣，像盛開(kāi)的花朵，一朵挨著(zhù)一朵。水塘上面像鋪了一層綠色的被子。外婆坐在小船里，用手撈起一朵翻開(kāi)，上面長(cháng)了兩個(gè)帶刺的圓鼓鼓的果子，我一看，這不就是菱角嘛！外婆挨個(gè)地翻開(kāi)，每一朵上面幾乎都會(huì )有。不一會(huì )兒，就摘了滿(mǎn)滿(mǎn)一盆。外婆掰開(kāi)一個(gè)嫩綠色的菱角，里面露出了白白的果肉，放在嘴里，清香中帶著(zhù)甜味的菱角，讓我吃了還想吃，原來(lái)菱角不僅可以生吃，而且還特別好吃。
這個(gè)暑假讓我認識了菱角原來(lái)是水中生長(cháng)的，也讓我知道了，原來(lái)走進(jìn)大自然會(huì )讓我學(xué)會(huì )很多東西。
發(fā)現作文 篇3
在春天里有很多發(fā)現，就認我們來(lái)看看吧。
春天里的小河和沙灘是多么的完美，在金燦燦的沙灘上，有著(zhù)一群小小的螃蟹，他的背是橙色的，像是桔子，對了，還有他大大的鉗子，如果有人想把他做成美味的大餐，那么你要先問(wèn)問(wèn)他的大鉗了同不同意了。
在一旁的小河波光粼粼十分美麗，同時(shí)不時(shí)的有一小串的泡泡破了。突然一條小魚(yú)躍的沖出水面。
對了還有綠樹(shù)是代表，從樹(shù)的樹(shù)干開(kāi)始說(shuō)吧，樹(shù)的主干是樹(shù)最粗的干，樹(shù)枝縱橫交錯著(zhù)，只有一點(diǎn)的陽(yáng)光照在地上，加上了蒼翠欲滴的葉子就更見(jiàn)不到陽(yáng)光了。
這就是我春天的發(fā)現，你說(shuō)說(shuō)美不美啊。
發(fā)現作文 篇4
一個(gè)星期六剛剛下過(guò)雨，雨后的陽(yáng)光顯得格外明媚，空氣中還帶著(zhù)泥土的清香，心情也猶如這天氣一般好，因為今天我要去剛報了名的美術(shù)班去學(xué)習。
到了離家不遠的公共汽車(chē)站牌前，我正在等著(zhù)公共汽車(chē)的到來(lái)，突然一個(gè)人出現在了我的旁邊，我仔細地打量了他一番：穿著(zhù)一身迷彩服，鞋子破破爛爛的，臉黑黑的，身上還有幾道傷疤。出于好奇，我問(wèn)那個(gè)人：“你是干什么的？”他說(shuō)：“是打工的�！碧彀�！打工仔。上次，媽媽在公交車(chē)上就是被一個(gè)打工仔偷走了100元。想到這兒，我趕緊挪到離那個(gè)人遠一點(diǎn)兒的地方，生怕他對我干壞事，剛才的好心情也被他破壞了。這時(shí)，那個(gè)打工仔問(wèn)我：“小朋友，現在幾點(diǎn)了？”“不知道！”那打工仔愣了一下，表現出一副生氣的樣子。我原本以為他不會(huì )再理睬我了，可誰(shuí)知他像是消了氣似的露出了微笑。對我說(shuō)：“這車(chē)什么時(shí)候來(lái)的？”我還是學(xué)者剛才的樣子對他大聲吼到：“不知道！”話(huà)音剛落，車(chē)就到了，我用手把著(zhù)車(chē)門(mén)第一個(gè)沖了上去，而那個(gè)打工仔卻是先讓老人小孩上車(chē)，自己最后一個(gè)上車(chē)，到了付錢(qián)買(mǎi)票的時(shí)候，我翻翻口袋，才知道忘了帶錢(qián)了，膽怯的望著(zhù)售票員小聲說(shuō)：“我忘了帶錢(qián)了”�？墒燮眴T不但沒(méi)安慰我，反而還惡狠狠的說(shuō)：“沒(méi)錢(qián)就下車(chē)！”這時(shí)一個(gè)人對售票員說(shuō)：“這個(gè)小朋友的錢(qián)我付了�！蔽姨ь^一看，原來(lái)是那個(gè)打工仔，頓時(shí)我感到無(wú)地自容，羞愧難當，用很小的聲音說(shuō)了聲“謝謝�！薄安挥弥x�！蹦莻�(gè)打工仔微笑著(zhù)說(shuō)道。
從這件事中我領(lǐng)會(huì )到：在生活中，我們應該處處去發(fā)現善良，不能說(shuō)一個(gè)人做了壞事，就認為那一類(lèi)都是壞的。其實(shí)每個(gè)人都是善良的，只要我們用心去發(fā)現它。
發(fā)現作文 篇5
上課了，老師左手拿著(zhù)一個(gè)可樂(lè )瓶，右手提著(zhù)一桶水走進(jìn)了教室，我們一猜就是做實(shí)驗，十分開(kāi)心。
老師說(shuō)：“我們今天要做一個(gè)實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)高興得蹦了起來(lái)，接著(zhù)老師拿出一個(gè)底部有洞的可樂(lè )瓶，提了一桶水。老師給我們做示范，我們目不轉睛地盯著(zhù)，只見(jiàn)老師拿起瓶子，放進(jìn)水里，聽(tīng)“咕咚咕咚”的聲音，水灌好了，老師把水里的可樂(lè )瓶立刻拿了出來(lái)�？蓸�(lè )瓶的水噴涌而出，直瀉而下。我想：瓶底有洞怎么都會(huì )流出來(lái)的。這時(shí)，老師把蓋子蓋上去，擰緊后，水流竟然停止了，我十分震驚，班上同學(xué)也十分驚訝，都一窩蜂跑了上來(lái)，不敢相信自己的眼睛。老師又讓我們自己去嘗試一下。
該我們自己做實(shí)驗了，我擰開(kāi)可樂(lè )瓶瓶蓋，不緊不慢地蹲下了身子，把瓶子放進(jìn)了桶里，很快裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶水，可是那可樂(lè )瓶剛離開(kāi)水面，一道水柱就從瓶底那個(gè)小洞直瀉而下。我立刻擰緊了瓶蓋，水立刻停止了流動(dòng)，我開(kāi)心地說(shuō)：“耶！我成功了�！本o接著(zhù)同學(xué)的實(shí)驗都依次成功了，我們開(kāi)心極了。
最后，老師為我們揭開(kāi)了謎底，原來(lái)當蓋子蓋上時(shí)，瓶子里沒(méi)有了空氣，瓶?jì)鹊臍鈮鹤冃�，而瓶子外的氣壓比瓶子里的氣壓大，因此阻止了水往外流�?/p>
沒(méi)想到小小的可樂(lè )瓶也裝有大學(xué)問(wèn)，生活真是充滿(mǎn)了各種奧妙與神奇��！我一定要好好學(xué)習，將來(lái)探索更多的神奇與奧秘。
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