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童年發(fā)現作文

時(shí)間:2021-05-18 11:31:00 發(fā)現 我要投稿

童年發(fā)現作文4篇

  在我們平凡的日常里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的童年發(fā)現作文4篇,希望對大家有所幫助。

童年發(fā)現作文4篇

童年發(fā)現作文 篇1

  童年,人人都有過(guò)童年,童年是快樂(lè )的,童年是悲慘的,而我,天天都有快樂(lè ),有發(fā)現的童年。

  一次愉快的暑假,我在奶奶家住了一段時(shí)間,一次我吃完飯,便喝了一些牛奶,因為太飽,我把剩下的牛奶倒在了院子里。

  不久我出去玩的時(shí)候,發(fā)現,在我倒掉的牛奶上面爬了一堆小螞蟻。我心想:“螞蟻是在上面涼快!弊詈笪覜Q定要去問(wèn)一下奶奶,因為奶奶一生經(jīng)歷了很多有趣的發(fā)現,而我太小,懂得知太少!可是奶奶太忙,沒(méi)空。我坐在臺階上仔細觀(guān)察!

  嘿!小螞蟻是不是在喝牛奶。因為奶奶家有小綿羊,而且,小綿羊吃飽了草,會(huì )跑到院中喝水,然而在樹(shù)上的小鳥(niǎo)一直觀(guān)察,等小綿羊走了,小鳥(niǎo)就像一把箭飛過(guò),用尖尖的嘴,彎下腰,喝了幾口就飛走了,所以任何動(dòng)物會(huì )喝水。

  可是我還有點(diǎn)困惑,螞蟻是怕水的,為什么還要喝水。到了最后,有新的時(shí)代,手機上有百度,可以提任何問(wèn)題,突然,我的腦袋一轉,想起了童年時(shí)的發(fā)現。結果一搜螞蟻是會(huì )喝牛奶。我一下高興的蹦的三尺,高我為此感到驕傲。

  童年的我發(fā)現是很有意義的,童年的發(fā)現就像一盞燈一樣,照亮我們的路,這就是我童年的發(fā)現。

童年發(fā)現作文 篇2

  童年的發(fā)現豐富多彩,其中最令我高興的一次發(fā)現,那就是在我九歲的時(shí)候發(fā)現了蜜蜂是如何發(fā)聲的了。

  蜜蜂無(wú)論是在鮮花叢中,還是林中草地,都會(huì )有它們的身影,同時(shí)發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音。

  有一次,我和爸爸去圖書(shū)館看書(shū),我在一本書(shū)上看到:蜜蜂,蚊子,蒼蠅等小昆蟲(chóng),都沒(méi)有發(fā)聲器管只是翅膀不停的震動(dòng),才發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音。我又拿來(lái)一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》來(lái)看《蜜蜂是靠什么來(lái)發(fā)聲的》。其中書(shū)上也說(shuō)蜜蜂是靠翅膀的震動(dòng),才發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音來(lái)的?晌矣X(jué)得蜜蜂發(fā)聲不是靠翅膀震動(dòng)引起的,因為每一只小昆蟲(chóng)都應該有自己的發(fā)聲部位,而并不是靠震動(dòng)翅膀來(lái)發(fā)聲的。

  偶然的一天,在我回家的路上,我發(fā)現有幾只小蜜蜂聚在一起,翅膀沒(méi)有動(dòng)可還是發(fā)出了“嗡嗡嗡”的聲音。我的腦袋一震,想到:難道書(shū)上的真理是錯誤的嗎?好奇心引起了我的注意力。我仔細觀(guān)察了這幾只小蜜蜂,終于皇天不負有心人,原來(lái)在蜜蜂雙翅的根部,都有一顆很小很小的小黑點(diǎn)。蜜蜂叫時(shí),小黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)起來(lái)。我猜想:是不是這兩個(gè)小黑點(diǎn)在作怪呢?于是我立刻從書(shū)包里拿出膠卷,把那幾只小蜜蜂的翅膀粘住?伞拔宋恕甭曔有,我再一看,那小黑點(diǎn)還在動(dòng)。我又立刻從書(shū)包里掏出鉛筆,往小黑點(diǎn)那里一扎,小黑點(diǎn)扎破了,蜜蜂頓時(shí)不叫了。我松開(kāi)它們的翅膀,等了十分鐘,還是不見(jiàn)它們叫。因此,我覺(jué)得蜜蜂的發(fā)聲器管就是這兩個(gè)小黑點(diǎn),而并不是靠翅膀震動(dòng)才發(fā)出聲音的。

  那么,這兩個(gè)小黑點(diǎn)又是什么呢?它為什么能使蜜蜂發(fā)聲呢?這個(gè)問(wèn)題需要進(jìn)一步研究。

  科學(xué)的道路是無(wú)止境的,自然界中還有許許多多我們未知的知識,需要我們去探究。對于小黑點(diǎn)是不是蜜蜂的發(fā)聲器管,我也不知道是對是錯。不管結果是什么,我都為自己高興,因為我有著(zhù)一顆勇于探索的心。

童年發(fā)現作文 篇3

  童年是純真難忘的歲月,一只昆蟲(chóng),一次發(fā)現,一場(chǎng)爭執,都包含著(zhù)我的夢(mèng)想,快樂(lè )和追求。今天,我為大家帶來(lái)的是我童年的'一次發(fā)現。

  我在六歲的時(shí)候就有了一次驚人的發(fā)現,這完全是我獨立思考的結果。

  聽(tīng)完這句話(huà),你大概會(huì )忍不住哈哈大笑,你可能會(huì )想:“我會(huì )有什么發(fā)現”?我跟你不同,事情過(guò)去了三年,有一次我對老師提起我的發(fā)現,卻把老師笑的前仰后合。

  我的發(fā)現起始于小時(shí)候,那時(shí)我讀一年級,在體育課上,老師教我們跳繩,班上有些同學(xué)帶的是一種特殊的跳繩----計數跳繩。剛開(kāi)始我只是想:“能計數的跳繩,有那么神奇嗎?”后來(lái)我試了一次,我拿起跳繩開(kāi)始跳,心里默默的數著(zhù):“56,57……”我跳了60個(gè),然后看了看計數器,哇!果然是60個(gè),一個(gè)不多,一個(gè)不少。好奇的我仔細地觀(guān)察著(zhù)跳繩,認真地想著(zhù),卻怎么也想不出個(gè)眉目。那天,我決定去問(wèn)我們的老師,老師笑而不答,我覺(jué)得是老師不知道吧?磥(lái)只有我自己想了。

  我首先是從跳繩的計數器開(kāi)始著(zhù)手,當年六歲的我,已經(jīng)掌握了一定的知識。我就想,會(huì )不會(huì )是跳繩根據著(zhù)地震動(dòng)的次數來(lái)計數呢?后來(lái),我否定了這種想法。跳繩的時(shí)候跳高一點(diǎn),不讓繩子著(zhù)地,計數器還能計數。我想啊想,又想出了一個(gè)點(diǎn)子,會(huì )不會(huì )是跳繩的計數器上裝的有電池,只要有了電,就能通過(guò)某種科技手段來(lái)計數。后來(lái),我推翻了這個(gè)猜想,因為在跳繩的任何地方都找不到一點(diǎn)電的痕跡。計數跳繩到底是怎樣計數的呢?我想啊,想……

  日子一天天過(guò)去了,我對計數跳繩的研究卻沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)展。有一天我拿著(zhù)計數跳繩,閑著(zhù)沒(méi)事,就轉動(dòng)起跳繩的繩子。這時(shí),我突然發(fā)現,計數器也動(dòng)了一格。我大吃一驚,又轉動(dòng)起跳繩的繩子,結果計數器也跟著(zhù)繩子的轉動(dòng)轉起來(lái),我想,會(huì )不會(huì )是繩子的轉動(dòng)帶動(dòng)了計數器,計數器也就能計數了。為了驗證這一猜想,我拆開(kāi)了計數器,結果發(fā)現這是真的。原來(lái),我們在跳繩的時(shí)候。用手不停地甩著(zhù)跳繩,繩子轉一圈,就帶動(dòng)了計數器的一格,繩子轉幾圈,計數器就轉動(dòng)幾格。我欣喜若狂,我的發(fā)現竟如此簡(jiǎn)單明了,我為此感到格外高興,我想大概還沒(méi)有人發(fā)現這個(gè)道理。

  又過(guò)了一段時(shí)間,我突然想起了三年前的發(fā)現,就告訴了老師我發(fā)現的經(jīng)過(guò),老師聽(tīng)完,差點(diǎn)笑破肚皮,當時(shí)我并不明白老師笑什么,直到后來(lái),我明白了----世界上重大的發(fā)明與發(fā)現,有時(shí)就是這么簡(jiǎn)單,但是卻需要你一個(gè)善于思考、觀(guān)察的心。

童年發(fā)現作文 篇4

  童年生活猶如一串美麗的珍珠項鏈,童年的發(fā)現就是當中最亮,最大,最美的一顆咯!

  小時(shí)候,我是個(gè)很敏感的孩子。秋天的晚上,我在睡覺(jué)前,脫下了緊身的毛衣!班枥锱纠病钡囊魂図懞,我還隱隱約約感受到了胳膊上輕微的灼傷疼痛,還看見(jiàn)了忽閃忽閃的銀色火花。這下我可慌了:怎么辦?怎么辦?我的毛衣,我的毛衣呀!那可是我最喜歡的毛衣呀!老天保佑,老天保佑,可千萬(wàn)千萬(wàn)不要被燒壞呀!

  我雙眼緊閉,生怕自己一睜眼就會(huì )看見(jiàn)被燒了幾個(gè)洞的毛衣。那一夜,我都沒(méi)有睡好,心里一直在祈禱,嘴里一直念叨那件毛衣。到了早上,我才因為太累而睡著(zhù)了。到了該上學(xué)的時(shí)候,媽媽才趕緊叫我起床。我一睜眼,就趕快找到那件毛衣。仔細翻看,發(fā)現毛衣竟然完好無(wú)損!這我可丈二和尚摸不到頭腦了,這到底是怎么回事??jì)扇赀^(guò)去了,這個(gè)問(wèn)題困擾了我好幾年。終于在三年級的一次科學(xué)課上,我才知道這是緣于靜電的緣故!

  搞明白了問(wèn)題,我的心里豁然開(kāi)朗,F在回想起來(lái),童年的幼稚無(wú)知,也是一種純真的表現!

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