反思的作文(集合6篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的反思的作文6篇，歡迎大家分享。
反思的作文 篇1
人的思維有很多種：倒推，發(fā)散性思維，集中性思維……當然，反思也是一種�？墒欠此寂c其他的思維是不同的：普通思維是從同一個(gè)出發(fā)點(diǎn)向外發(fā)散或思考，而反思不然——反思是一種經(jīng)驗，一種教訓，或是一種發(fā)自?xún)刃牡膽曰凇?/p>
晚上，一個(gè)明亮的教室里，喧鬧無(wú)比，有的人正悠閑地打著(zhù)牌，有的人在一旁高談闊論。當然也有少數人正坐在座位上，或是寫(xiě)作業(yè)，或是看書(shū)。當有一方的辯論賽已經(jīng)進(jìn)入了白熱化狀態(tài)時(shí)，突然，“啪！”的一聲響聲后，燈滅了，教室暗了，先是一陣死一般的寂靜。即刻，光從手電筒里射出，教室里算是有了一絲光明。大家又若無(wú)其事地繼續做著(zhù)手頭上的工作。只不過(guò)不同的是，寫(xiě)作業(yè)的人變少了，嘈雜的聲音更多了，大家的嗓聲在無(wú)形之中提高了。有的人干脆出了教室，打起了雪仗，甚至忽略了拼命維持秩序的老師，老師的聲音就像一粒石子，投入我們的聲浪中，不一會(huì )兒，便浸沒(méi)了。直到一陣刺耳的哨聲響起。
原來(lái)，是樂(lè )老師，所有人都逐漸回到座位上，該干什么干什么。雖然許多人把聲音降低了，可教室里仍是一片嘈雜。此時(shí)，大家的心中都十分沉重，仿佛做了什么虧心事。
“請大家安靜下來(lái)�！币宦暤统�，沙啞的'嗓音，從教室角落傳出，我們震撼了，不由得安靜了下來(lái)，樂(lè )老師的嗓音已經(jīng)沙啞了，可以聽(tīng)出來(lái)，這句話(huà)是他勉強喊出來(lái)的。這時(shí)，旁邊的孫老師對此好像是看不下去了，連忙接過(guò)話(huà)岔子說(shuō)：“同學(xué)們安靜一下，教室這么吵，肯定是不止一個(gè)人在講話(huà)……環(huán)境，是大家共同創(chuàng )造的，也是我們要共同維護的�！�
“我來(lái)給大家舉一個(gè)例子吧。曾經(jīng)有一個(gè)小區，有人無(wú)心往門(mén)口扔了一包垃圾，可是有一個(gè)人看見(jiàn)了，也往這兒扔了一包垃圾，之后就有了一包、兩包、三包……最后進(jìn)而形成了一座垃圾山�！薄八�，我們要做好小我，才能成就大我�！痹�(huà)音伴著(zhù)掌聲落幕了，而這一個(gè)個(gè)字卻如一把把錘子，強烈的抨擊著(zhù)我的心靈。于是，我反思了：為什么教室里會(huì )變得這么吵？為什么樂(lè )老師的嗓音會(huì )沙啞。
樂(lè )老師為了我們，為了一代代人，付出了多少，可我們……此時(shí)，我醒悟了，發(fā)現了反思也是一種高級智慧，可以讓我們悟到某種道理，某種經(jīng)驗，并且可以讓大多數讓不會(huì )為了這個(gè)方面再次反思。
那么，你今天反思了嗎？你，又立下目標了嗎？你又能保證下次不會(huì )反思了嗎？
反思的作文 篇2
三年級上學(xué)期結束了，回想這個(gè)學(xué)期我有很多地方做得不好，上課說(shuō)話(huà)，玩筆，還有不認真聽(tīng)老師講課。下課后還和同學(xué)在班上追追打打，被老師看見(jiàn)啦還罰留堂，我知道這樣做不好，我決心要改正這些缺點(diǎn)。
我以后要認真上課和努力學(xué)習，要做一個(gè)老師心中的'好學(xué)生，媽媽心中的好孩子。
反思的作文 篇3
應試作文是應試教育的產(chǎn)物，其目的是如何讓學(xué)生在考試中得高分，而不是把寫(xiě)作當作學(xué)生的一種基本素質(zhì)來(lái)抓。
應試俄文講究的是：篇幅夠數，中心突出，注意點(diǎn)題，結構美，語(yǔ)言美，字體美。內容嘛，一有意義，二不跑題，三是新穎。用這種指導思想指導作文教學(xué)，教師難教，學(xué)生難寫(xiě)。也許難到極致談變成容易吧，有的教師干脆什么也不講，一味地多出題讓學(xué)生硬寫(xiě)。不過(guò)，也有例外，有的教師找到了所謂捷徑：讓學(xué)生背范文————寫(xiě)人的，記事的，寫(xiě)景的，議論的等等和背1至3篇�？荚嚂r(shí)可以隨機應變，移花接木，好像什么題目都能應付。例如《一件有意義的事》、《難忘的事》、《童年趣事》，只要將頭尾分別換上“有意義”、“難忘”、“有趣”就行了，主體內容可以不變。反正中小學(xué)生寫(xiě)記敘文是主流，萬(wàn)變不離其中，以不變應萬(wàn)變，成為百戰不殆的法寶。
如果單純人單個(gè)的卷面作文來(lái)看，作文水平的確可觀(guān)，但要從群體作文來(lái)分析，就會(huì )露出王二麻子。因為同面孔的作文太多了。倘若進(jìn)一步讓學(xué)生將作文知識和能力與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生往往一籌莫展。其癥結是：學(xué)生根本沒(méi)有弄清生活和作文的關(guān)系是皮與毛的關(guān)系，水與魚(yú)的關(guān)系；不知道只有深入生活，觀(guān)察生活，體驗生活，感悟生活，才能寫(xiě)好作文；不知道生活才是寫(xiě)作文的最好的老師。
作文教學(xué)要轉軌，首先是語(yǔ)文教師的認識要轉變。作為語(yǔ)文教師，一方面應當指導學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行細致的觀(guān)察，深入的思考，精心地構思。從生活這個(gè)富礦中去勘測，去發(fā)現，去挖掘，去提煉，找出光的東西。另一方面，應著(zhù)眼于培養學(xué)生正確運用祖國的`語(yǔ)言文字的能力，讓學(xué)生樹(shù)立“我手寫(xiě)我口”、“我口表我心”的觀(guān)念；讓學(xué)生懂得“言為心聲”、“文如其人”的道理；讓學(xué)生做生活的有心人，采集生活鮮活的語(yǔ)言，培養“耳得之而為聲，目遇之而成色”的良好習慣。做到言之有物，言之有情，言之成理，言之成趣，從而形成健康樸實(shí)的文風(fēng)。要做到這一點(diǎn)，還要設置一個(gè)坡度，即：由易到難，由短到長(cháng)，由淺到深，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生不知不覺(jué)進(jìn)入佳境而不覺(jué)難。
反思的作文 篇4
(1)
把用詞不準確的地方改準確。除課文已經(jīng)舉到的把“一張畫(huà)像”改為“一幅畫(huà)像”、把“書(shū)皮”改成“包書(shū)紙”外，還有：作文中寫(xiě)“我遞給同桌小強看，還不停地給他講著(zhù)”，葉老將“不�！备臑椤扒那摹�，這就更符合當時(shí)正在上課的實(shí)際情況。作文中寫(xiě)“原來(lái)拿畫(huà)的正是王老師”，葉老將“畫(huà)”改為“幾何課本”，因為王老師拿的是帶有圖畫(huà)的課本，并不是一幅畫(huà)。作文中還寫(xiě)王老師“談到今天，也談到了明天，并不斷地問(wèn)我”，葉老將“并不斷地”改為“最后他”，因為王老師不可能不斷地問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題，葉老這樣一改就合乎情理了。
(2)
把不通順的句子改通順。作文中寫(xiě)“口里還不住地吶喊：‘沖啊，向幾何進(jìn)軍！’”這個(gè)句子用詞不準確，因為吶喊是大聲喊叫、助威的意思，而畫(huà)面是不可能出聲的，葉老改為“從口里還吐出來(lái)幾個(gè)字……”這樣就既符合畫(huà)面的意思，又表達確切。作文中寫(xiě)“我的臉頓時(shí)變得通紅”，還有最后一句“我的臉頓時(shí)臊得通紅”，這兩句都不真實(shí)，因為這時(shí)自己是看不到自己臉色的變化的，葉老分別改為“我的臉頓時(shí)一陣熱”“臊得我臉上頓時(shí)火辣辣地一陣熱”，這就真實(shí)可信了。作文中寫(xiě)“我被他的興致勾引起來(lái)”，這句話(huà)沒(méi)說(shuō)清楚“我”的什么被王老師勾起來(lái)了，所以葉老調整了詞序，改為“我的興致被他勾引起來(lái)了”。作文中還寫(xiě)道：“我看見(jiàn)他的粗眉緊皺著(zhù)，像擰成了一股黑繩�！薄皵Q成了一股黑繩”比喻不當，言過(guò)其實(shí)，葉老改成“我看見(jiàn)他緊皺著(zhù)眉頭”，不僅文字簡(jiǎn)潔，也符合當時(shí)的實(shí)際情況。
(3)
把長(cháng)句斷成短句。如，把“那站在門(mén)口手里拿著(zhù)大三角板和大圓規的王老師，就是我們的新班主任”，改為“我們的新班主任王老師站在教室門(mén)口，手里拿著(zhù)大三角板和大圓規”。把“左邊又畫(huà)了兩個(gè)少先隊員拿著(zhù)兩簇鮮花”改為“靠左邊又畫(huà)了兩個(gè)少先隊員，手里拿著(zhù)鮮花”，這樣把長(cháng)句斷成短句，不但表達得清楚明白，而且讀起來(lái)也朗朗上口。
(4)
刪去重復啰唆的詞句。這類(lèi)修改的地方非常多。如，“他從班上的'小事情一直談到了國家的大事情，談到了今天，也談到了明天”，這句話(huà)中“了”字用得太多，顯得啰唆，葉老都刪去了。再如，“看見(jiàn)王老師一個(gè)人在桌旁畫(huà)著(zhù)什么”，“桌旁”一詞沒(méi)有必要，葉老也刪去了。刪去重復啰唆的詞語(yǔ)，句子就干凈簡(jiǎn)潔多了。
(5)
增添一些詞句，使表達的意思更清楚、更完整。如，作文中寫(xiě)“我跟你一樣，也喜歡畫(huà)畫(huà)，尤其是人像”，葉老把“尤其是人像”改為“尤其喜歡畫(huà)人像”。因為“尤其是人像”也可以理解成尤其喜歡人像的圖畫(huà)之類(lèi)，加上了“喜歡畫(huà)”三個(gè)字，意思就清楚明白了。再如，作文中寫(xiě)“小強突然告訴我，王老師叫我到數學(xué)教研組去。沒(méi)料到王老師見(jiàn)到我來(lái)了，就笑著(zhù)問(wèn)……”這里的前后兩句話(huà)銜接得不好，“沒(méi)料到”的意思沒(méi)有體現出來(lái)。葉老添上“我以為準是要挨‘斥兒’了”，這樣，句與句之間的銜接就比較緊密，意思表達得也比較準確完整了。
(6)
改正錯別字和使用不當的標點(diǎn)符號。作文中有好幾處將“像”寫(xiě)成“象”，葉老一一加以改正。標點(diǎn)符號方面的修改也比較多，有的逗號改成句號，有的句號改成逗號，還有感嘆號改成句號，這些修改都值得仔細琢磨，都是很有道理的。還有幾處比較明顯的標點(diǎn)錯誤，如，“我就輕輕地叫了聲：‘王老師’�！边@句話(huà)中間不能用冒號�！靶木拖駝偵习兜聂~(yú)‘撲騰、撲騰’一個(gè)勁兒地跳�！敝虚g要用逗號斷開(kāi)，“撲騰撲騰”不必加頓號�！熬拖袷窃跉g迎著(zhù)家長(cháng)似的……”“吹得我心里甜滋滋的……”兩句話(huà)中所使用的省略號也沒(méi)有必要。所有這些，葉老都一一加以修改，可見(jiàn)葉老對這篇作文的修改是多么仔細、認真。
反思的作文 篇5
從前有一個(gè)美麗富饒的小山村，那兒鳥(niǎo)語(yǔ)花香。春天萬(wàn)紫千紅，夏天夏日炎炎，秋天果實(shí)累累，冬天白雪皚皚。小山村里人來(lái)人往，車(chē)水馬龍，村民每天都快快樂(lè )樂(lè )的生活著(zhù)。
年復一年，日復一日，小山村的人們越來(lái)越覺(jué)得經(jīng)濟收入太少。于是便去大量伐木，大量捕獵。一年、兩年過(guò)去了，一棟棟嶄新的樓房矗立著(zhù)，家里穿的都是虎皮大衣，貂毛大衣，村里沒(méi)有一個(gè)不穿的。還有些人大量開(kāi)墾土地，種農作物，在菜場(chǎng)拿去賣(mài)，賺了很多錢(qián)，還有的人捕捉小蝦、小魚(yú)、小螃蟹拿去吃，每天都大魚(yú)大肉。雖然村民們都過(guò)上了幸福美滿(mǎn)的生活�？墒且膊幌胂氪罅坎东C會(huì )使小動(dòng)物頻臨滅絕。隨意伐木也會(huì )導致沙塵暴的.到來(lái)。開(kāi)墾土地也會(huì )引發(fā)洪水。大量捕魚(yú)也會(huì )讓魚(yú)兒們遠離山村。
慢慢地沙塵暴、洪水朝山村而來(lái)，村民們這才明白了大量捕獵，隨意伐木的嚴重性，發(fā)現會(huì )威脅到自己的生命時(shí)，大家決定重新改造山村。在大家齊心協(xié)力之下，水壩建造了起來(lái)。大家合力種樹(shù)，樹(shù)林又獲得了重生。大家保護小溪，魚(yú)兒也全部游了回來(lái)，小溪又恢復了往日的生機勃勃。干裂的徒弟也慢慢種上了許許多多的綠化。小動(dòng)物也回歸了森林。村莊又恢復了往日的生機。
這個(gè)故事讓我明白了不能破壞環(huán)境，同時(shí)我希望未來(lái)的家鄉也能明白環(huán)境的重要性，也希望人們能過(guò)上幸福美滿(mǎn)的日子！
反思的作文 篇6
轉眼間，一個(gè)大周又過(guò)去了，這一大周我收獲了不少，也反思到了不少。
在數學(xué)上，以前我不會(huì )小數點(diǎn)，買(mǎi)東西的時(shí)候，別人經(jīng)常因為我不認識小數點(diǎn)，而多要我的錢(qián)。學(xué)了小數點(diǎn)以后，我以后不可能再虧賬了，而且四則運算我以前不太熟，現在又學(xué)了學(xué)，能在報紙上找出來(lái)許許多多的錯誤呢！可是，我經(jīng)常因為瞎答而受到批評，往后可不能這樣了。
語(yǔ)文上，我以前不會(huì )的生字，現在也都學(xué)會(huì )了，大大減少了錯誤的數量，我以前的粗心，現在也減少了許多，我的分數也多了�？墒�，我不知道為什么成績(jì)下降，下一大周我得努力了，爭取考到九十五分以上。
在體育上，我以前不知道怎樣放風(fēng)箏才高，就一直跑一直跑，風(fēng)箏就總是飛不起來(lái)�，F在我才知道，放風(fēng)箏的時(shí)候，不能跑，只能走，在沒(méi)有風(fēng)的`情況下，就能跑兩步。風(fēng)箏越往下降，就越要放線(xiàn)，放一點(diǎn)線(xiàn)，猛停一下，一直這樣的話(huà)，就能保證風(fēng)箏飛的高了。
這一大周我的收獲與反思可真是不少��！
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