【優(yōu)選】反思的作文6篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的反思的作文6篇，希望對大家有所幫助。

反思的作文 篇1

　　這次語(yǔ)文考試考的不是很理想，一百一十分的題才考了一百零一。原因很多：

　　如果不加附加題的話(huà)，才扣了三分。也就是說(shuō)我附加題十分才得了四分所以原因之一就是附加題上的，而附加題考的都是積累詩(shī)句，這說(shuō)明我積累的詩(shī)句不夠多。

　　作文扣了一分，這又說(shuō)明我作文水平還是達不到合格。都是因為看書(shū)太少惹的禍。

　　下一個(gè)更慘，因為我本身寫(xiě)對了，可總覺(jué)得好像不太對，又改了。這又說(shuō)明我不夠自信。

　　最后就是用清組詞填空。其他我都填對了，就什么的.鳥(niǎo)聲填錯了。我填的是清晰的鳥(niǎo)聲，正確的是清翠的鳥(niǎo)聲。爸爸說(shuō)清晰是指看到的所以我填清晰是不行的，清翠是最好的答案。這又是因為詞語(yǔ)積累不夠多的原因才導致我又丟了一分。

　　經(jīng)過(guò)這次考試我總結了經(jīng)驗。第一要多積累。第二就是要多看書(shū)提高作文水平。第三就是要相信自己，要用信心。

　　我想這次沒(méi)考好不要緊，自己總結好經(jīng)驗，找出考不好的原因，并對癥下藥，下次肯定有進(jìn)步。

反思的作文 篇2

　　今天是開(kāi)學(xué)第一天的課，對我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的沖擊。雖然之前有了心理準備，但還是被自己的應變能力嚇到了，完全沒(méi)法控制局勢。

　　早上在二1班與學(xué)生第一次見(jiàn)面，雖然馬老師做了很好的鋪墊，但還是出了狀況。我想給學(xué)生留下親切的第一印象，介紹自己和課堂要求時(shí)比較輕松，結果在介紹完時(shí)菜發(fā)現原來(lái)要撐一節課的，不是介紹完就可以走的。我試著(zhù)按照馬老師的方法讓學(xué)生自習語(yǔ)文課文，但是發(fā)現時(shí)間久了根本不行，于是搞了一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)活動(dòng)，如自我介紹等等，但是效果一般。反而因為我的隨意和慢節奏，使得好動(dòng)的學(xué)生們從課堂紀律中找到了松動(dòng)的裂痕，慢慢地一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生影響周?chē)�的一片，等到我察覺(jué)到問(wèn)題的嚴重性的時(shí)候已經(jīng)太晚。班級秩序一團亂，我下的指令只有一部分人遵守，另一些人自顧自，當遇到感興趣的問(wèn)題，哪怕我已經(jīng)請了其他的同學(xué)回答，他們依然執意想要機會(huì )表現。這都是孩子的天性啊。

　　在二2班的介紹，由于是在中午，并且有葛老師在場(chǎng)幫我亮相，時(shí)間短了很多，我也是大致介紹了一下自己。二2班整體秩序稍好，但是由于我的寬松管理，還是出現了一些“星星之火”。

　　下午在二1班上課，是我真正的第一課。之前精心準備的.課的節奏因為緊張而被打亂，一些環(huán)節過(guò)渡脫鉤，許多活動(dòng)在進(jìn)行了一半就因為學(xué)生的不合作而無(wú)法繼續下去。最嚴重的是，我因為要維持秩序，甚至無(wú)法維持英語(yǔ)課的英文環(huán)境，好幾次不得不用中文把孩子們從亢奮的環(huán)境中拉回來(lái)。這真是有點(diǎn)混亂的一堂課，羞愧得我無(wú)地自容。

　　上完這天的課以后我很擔心自己，今后這樣的課堂，如何開(kāi)展教學(xué)？學(xué)生們的英語(yǔ)如何成功？作為以外語(yǔ)為招牌的學(xué)校，我深知自己的責任重大，因而倍感壓力。我與同樣是新老師的蔣杰，還有有著(zhù)多年教學(xué)經(jīng)驗的徐sir和劉sir交流了一下，得到了很多收獲。他們的建議總結如下：

　　1嚴進(jìn)寬出。一定要做好規矩再上課，有時(shí)候為了教學(xué)進(jìn)度而趕課，忽視了課堂常規，這樣的新教師的做法后患無(wú)窮，萬(wàn)萬(wàn)不可以。

　　2表?yè)P為主，獎勵支持。學(xué)生人多，要善用巧力，有效管理。一味地職責和示范，不如挑出幾個(gè)好孩子表?yè)P，利用一些小禮物促進(jìn)成果。鄭老師也在給我們新教師的培訓講座中說(shuō)道，好學(xué)生都是表?yè)P出來(lái)的。

　　3貫徹鐵規。對待低段的孩子，要把教師的要求和他們講清楚，而且要用兒童化的語(yǔ)言，押韻順口的兒歌便是一個(gè)最好用的工具，讓學(xué)生能夠自己說(shuō)出規矩比什么都好。除此之外，課堂的規矩需要老師用行動(dòng)去維護，要盯住違反課堂常規的學(xué)生，當他們打破規矩時(shí)，一定要給予懲罰，直到他們意識到自己的行為是要付出代價(jià)的。

　　以上的建議非常有用，特別是最后一條，是劉sir給我的忠告。在他講述這些話(huà)的那一剎那，我立刻意識到，自己的課堂抓不好規矩，完完全全是因為我自己心中沒(méi)有規矩。只有在心中有一個(gè)原則的標尺，隨時(shí)衡量學(xué)生的行為，及時(shí)作出相應的評價(jià)，才能保證規矩的地位，從而樹(shù)立教師自己的威信。我的問(wèn)題在于，自己的心態(tài)還是停留在大學(xué)生的狀態(tài)，潛意識中把一些課堂常規當成了擺設，需要卻不重視。當角色從學(xué)生轉換成教師后，管理課堂的需要迫使我必須快速形成一套課堂常規，竭盡全力去維護！

　　加油啊加油，一定要努力，不能辜負了這群孩子！現在的“兇”是為了孩子未來(lái)前途的光明！

反思的作文 篇3

　　上午終于考完閱讀，趙老師回來(lái)先對答案，有不少人錯了其中還有我，所以我該反思一下我為什么錯了。

　　考試的時(shí)候我有壞的習慣，我還有好的習慣，我就先說(shuō)我好的習慣吧。好的習慣有做的時(shí)候我認真審題，審完題了以后我就開(kāi)始認真做題了，還有做完一道題我就檢查。這就是我的.好習慣我以后還要這樣子做題。

　　我的壞習慣就是做完卷子我就在那里玩沒(méi)有檢查因為我做題的時(shí)候我已經(jīng)檢查過(guò)了所以我就不檢查在那里玩，趙老師對答案的時(shí)候我就錯了。我以后我一定會(huì )改掉這個(gè)壞習慣以后考完試就檢查不玩了。

　　我一定要改掉壞習慣，有更多的好習慣，我在上課時(shí)后認真聽(tīng)講然后在下次考試考前１０名。

反思的作文 篇4

　　這天，我與朋友到北郊公園駐足一觀(guān)。

　　“嘿，好久沒(méi)來(lái)，大變樣，想當年我們一起春游的時(shí)候水里還都是水藻泛濫呢，現在多了個(gè)游樂(lè )場(chǎng)……”朋友見(jiàn)到此景不由得激動(dòng)說(shuō)了一通�！白�，進(jìn)去瞧瞧吧�！蔽椅⑿χ�(zhù)說(shuō)。

　　路過(guò)一片放自行車(chē)的廣場(chǎng)，過(guò)了一座橋，就到了游樂(lè )場(chǎng)。東西還挺多：旋轉飛機，蹦蹦充氣床，噴水槍……最吸引我的就是海盜船。去過(guò)很多的游樂(lè )場(chǎng)，但都沒(méi)有玩�？吹揭粓�(chǎng)又一場(chǎng)尖叫的一幕，總是不屑：切，這不就是左搖搖右搖搖嘛，真是的，都是膽小的人。

　　朋友說(shuō)我要不要刺激一下細胞去海盜船?我拒絕了---海盜船不刺激，無(wú)聊�！澳憧蓜e小瞧了它，陪我去一下嘛�！薄熬彤斉隳懔�，坐最后一排吧�！薄安�，太嚇人了�！薄澳隳懶【筒慌隳懔�，不就是來(lái)回晃嗎，當蕩秋千�！薄昂冒伞�..”朋友萬(wàn)般無(wú)奈坐了最后一排，使勁抱緊我的胳膊，緊閉著(zhù)眼。我哭笑不得，蕩個(gè)秋千而已，這么緊張干什么。

　　海盜船開(kāi)始了“航行”，我安然無(wú)恙坐在位子上，其他“乘客”則是一臉的'驚嚇�！斑诶病�..”船突然猛的上升，我也不由得一慌，坐在最后一排的我感覺(jué)像倒立般難受，旁邊拉緊我的朋友此時(shí)是尖叫連綿。我的臉猙獰一般難看“啊，啊---啊----”，尖叫從我心中、從我每一個(gè)細胞中釋放，一切恐懼與不舒服凝聚于心頭。心中的小鹿則是在嘔吐，太難受了!又是一個(gè)上升，不敢再看了，我捂上了雙眼，感到似乎自己快要哭了，為什么要逞能坐在最后一排。只聽(tīng)風(fēng)聲在耳畔呼呼作響，阻力下前后搖晃的我也不驚了，只是頭暈�！斑诶病�…”船兒漸漸停止，我難過(guò)與我說(shuō)的逞能的話(huà)，又難受與頭暈。下了“船”，朋友對我微微一笑：“怎么樣?知道厲害了吧。呵呵�！泵娌康目謶诌t遲沒(méi)有消退，我暗暗發(fā)誓：再也不玩海盜船了。

　　再后我們各自回了家，我不由得去反思：剛開(kāi)始我是那樣狂妄自大，高估自己，體驗了之后才發(fā)現自身的渺小，絕知此事要躬行啊!我們都長(cháng)大了，要為我們小時(shí)候吹的牛皮而奮斗了!最重要的是不要輕易下言論，做一個(gè)虛心的人。

反思的作文 篇5

　　緊張的期中考試圓滿(mǎn)地結束了。到底考試成績(jì)怎么樣？我緊張得就像懷里抱著(zhù)幾只小兔子，能清晰地感覺(jué)到自己的心跳的節奏。就在這時(shí)，賈老師一讀我的分數，我的心里“咯噔”一下，

　　我怎么沒(méi)考滿(mǎn)分？翻開(kāi)試卷一看，這些題我都做過(guò)呀，為什么錯了呢？我仔細地看了看，都是因為太粗心的.原故，所以沒(méi)得滿(mǎn)分，可是我考試的時(shí)候，怎么感覺(jué)都寫(xiě)對了，這都是對自己太自信了，結果吃了大虧，我感覺(jué)很不是滋味。

　　每次考完試的時(shí)候，我都感到成績(jì)不怎么理想，還是班長(cháng)呢，同學(xué)們都指望著(zhù)我考滿(mǎn)分，我卻……可是很多同學(xué)都考了一百分，我倒沒(méi)有給大家做出好樣來(lái)，我……

　　今后，我一定要好好學(xué)習，堅持復習，多看書(shū)，多細心，認認真真審題，仔仔細細答題，爭取正點(diǎn)次考試能得滿(mǎn)分。

反思的作文 篇6

　　我們這次考了期中考試，我語(yǔ)文考得不好，只得了95·5。我覺(jué)得我的閱讀理解和看圖寫(xiě)話(huà)，掌握的不好。

　　我今后要加強，閱讀理解。我希望，下次不錯閱讀理解。認真答題、認真檢查、保持安靜，考個(gè)好成績(jì)。加油！

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