【精品】反思作文300字10篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的反思作文300字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
反思作文300字 篇1
**年**月**日的公開(kāi)課《列好題綱是作文成功的基石》，在老師的幫助下，學(xué)生的協(xié)助下勝利完成任務(wù)。
這節作文課，重點(diǎn)在于教會(huì )學(xué)生列好作文題綱，關(guān)鍵是注意事件發(fā)展的過(guò)程。這個(gè)內容也可適當進(jìn)行詳寫(xiě)。上課過(guò)程，重要的環(huán)節是學(xué)生練習的過(guò)程，關(guān)鍵是讓學(xué)生進(jìn)行互評，并選出優(yōu)秀的習作進(jìn)行展示。這個(gè)環(huán)節學(xué)生完成得比較好，個(gè)個(gè)動(dòng)手，人人參與，學(xué)生學(xué)習的熱情也很高漲，完成的速度也較快（8分鐘時(shí)基本完成）。但據了解，得優(yōu)等級的人數不多，只占30%，得良等級的占20%，得中等級的占40%，差等級的占10%，與預期的效果還有一定的距離。
上完這節課，感想很多。從這次的訓練可以看出，學(xué)生的基礎是不夠扎實(shí)，這也解釋了學(xué)生的作文水平為何上不去，這是值得思考的。同時(shí)，作為老師，仍需大力抓好作文的教學(xué)，除了列好題綱外，還要教會(huì )學(xué)生選材、立意，以及寫(xiě)好開(kāi)頭和結尾，這些都是很重要的。這些也是今后作文教學(xué)中重點(diǎn)練習的內容。
反思作文300字 篇2
期中考試過(guò)后，我感到了自己的一些不足。
數學(xué)：很多題我都不應該錯，比如：(1)把1389000000保留一位小數約是13.9，我把這個(gè)數寫(xiě)成了14億。（2）我把2.36除以100的得數寫(xiě)成了0.236，正確的應該是0.0236。我還錯了一道判斷題和一道解決問(wèn)題，讓我考了92分，這個(gè)成績(jì)讓我很不滿(mǎn)意，我特別不高興。
語(yǔ)文：我寫(xiě)錯了很多字和句子。(1)我把溪流隨著(zhù)山勢時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調子。寫(xiě)成了溪流隨著(zhù)山勢溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調子。（2）我把改天換地的樣子寫(xiě)錯了。（3）我把形容山高聳直立寫(xiě)成了拔地而起，應該是危峰兀立。（4）我把剩余寫(xiě)成了剩于。（5）我還錯了閱讀題中的兩個(gè)縮句和其他的小題。這些題里面有些不應該寫(xiě)錯，所以我沒(méi)有考好。
這次期中考始讓我很不滿(mǎn)意，我也發(fā)現了很多不足，我也要繼續加油，在課堂上認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，不能走神，課下認真完成作業(yè)，進(jìn)行下一課的預習。我相信這樣下去我的成績(jì)一定會(huì )提高很多的。
反思作文300字 篇3
一天，爸爸找到我說(shuō)：“這次怎么考得這么糟糕�！蔽掖鸬剑骸拔乙膊恢�，考試的時(shí)候我已經(jīng)盡力了�！卑职謫�(wèn)：“考不好不要緊，考試只是測驗，重要的是找到考試失利的原因，下次努力取得讓自己滿(mǎn)意的好成績(jì)�！甭�(tīng)了爸爸這番話(huà)，讓我有了信心，上課不再沉默，并暗暗發(fā)誓，下一次一定取得好成績(jì)。為了父母，更為了自己。一天有兩個(gè)同學(xué)正在玩“風(fēng)魔”我們班的轉本大賽，這是玩心又被觸動(dòng)起來(lái)，正想參加進(jìn)去，轉念一想，“教室是學(xué)習的場(chǎng)所，不是游戲天堂，再說(shuō)，用這玩的時(shí)間寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)不能給自己爭取學(xué)習的時(shí)間嗎？周六再狠狠放松一下不是更好嗎？”于是我坐下來(lái)靜靜寫(xiě)作業(yè)。晚上回到家里，想起這件事情，我一拍腦門(mén)“這不就是我考不好的原因嗎？”別人玩的時(shí)候，自己也跟著(zhù)去玩。別人學(xué)的時(shí)候，自己有時(shí)間也在玩。這一來(lái)每天比別人少學(xué)多少時(shí)間��！
學(xué)習是和同學(xué)的一種競爭，只有付出艱辛努力，才能為自己贏(yíng)得榮耀，相反，如果不思進(jìn)取，競爭中會(huì )“一敗糊涂”。
所以，不要讓挫折成為你前進(jìn)的絆腳石，要對自己有信心，化信心為動(dòng)力，不要被挫折擊垮，你在挫折面前越弱，相比挫折會(huì )更強，就讓我們一起拼搏，奮斗，迎接自己更好的明天。
反思作文300字 篇4
作文批改時(shí)語(yǔ)文教師倍感頭疼的事，老師一節課詳批只能批4、5本，四五十人的作文有時(shí)一個(gè)星期還批不完，但老師辛辛苦苦批改的作文發(fā)到學(xué)生手中有幾個(gè)去看老師的批語(yǔ)，他們在乎的只是作文等級，我感覺(jué)效果不太好，作文賞評教學(xué)反思。以前帶五、六年級時(shí)，為了批改有實(shí)效性，有時(shí)自己偷懶，曾私下讓優(yōu)秀學(xué)生批改過(guò)作文，告訴他們批改的方法，感覺(jué)效果不錯，但不敢讓領(lǐng)導知道。
在近幾次的作文批改中，我感到學(xué)生的能力超乎我的想象，我原先的目標是優(yōu)等生批改差生作文中的錯字，對每次作文的習作目標進(jìn)行評價(jià)，再進(jìn)行面對面交流，至于差生只是閱讀優(yōu)等生的作文，學(xué)習別人的作文，錯別字、不通順的句子改不出來(lái)都不要緊，因為我還要再批閱，打出評價(jià)目標，沒(méi)有想到，差生也能改出部分錯別字，有時(shí)會(huì )爭吵起來(lái)，吵著(zhù)讓我裁判誰(shuí)說(shuō)的對。我感覺(jué)這有利于學(xué)生作文的共同提高。
我在批閱作文時(shí)，發(fā)現有幾本批的特別好，但不知是誰(shuí)批的，于是我又讓學(xué)生寫(xiě)上批改人，這樣在講評時(shí)我即對作文情況進(jìn)行講評，又對批改情況進(jìn)行表?yè)P，提高了學(xué)生批改的積極性。
在實(shí)踐的這段時(shí)間，也有許多困惑和不滿(mǎn)意的地方。今后會(huì )逐漸調整自己的教學(xué)思路。我的愿望是好的，但不知效果如何。
反思作文300字 篇5
這次，我數學(xué)考了個(gè)好成績(jì)，奧數沒(méi)考好，但是我能在數學(xué)上把分數要回來(lái)�？纪陫W數考完時(shí)，老師沒(méi)有說(shuō)我，因為老師知道這次我盡力了，老師也相信我能考好數學(xué)，所以老師不說(shuō)我，當時(shí)，我心里在想，我一定要認真仔細，一定不能辜負了老師的希望�？墒�，我真的沒(méi)有辜負老師的希望，當我聽(tīng)見(jiàn)我的成績(jì)的時(shí)候，我的心中是多么的幸福啊。我這次考完試后，老師一直說(shuō)我有進(jìn)步。這次考試的卷子上，我只扣了5分，我錯的那些題都是不該錯的題，一個(gè)是比較，另一個(gè)是判斷，下一個(gè)就是解決問(wèn)題的'倒數第二個(gè)題錯了，其實(shí)，我完全可以考個(gè)滿(mǎn)分，只是我粗心大意了，所以我錯了，下一次，我一定要考個(gè)好成績(jì)，不再像這回一樣粗心大意。
老師講過(guò)的題一定要答對，如果老師沒(méi)講過(guò)的題，也要根據老師講過(guò)的題對一下，看看這道題和老師講的題有什么區別，如果真的不會(huì )，那也沒(méi)關(guān)系。
反思作文300字 篇6
上周四我們舉行了期中考試。
我原本以為語(yǔ)文試卷會(huì )很簡(jiǎn)單，可是卷子一發(fā)下來(lái)，我愣了：好多題都跟我們平時(shí)所見(jiàn)的形式不一樣，甚至還有一道我根本讀不懂的“對聯(lián)連線(xiàn)”題，我們連見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
期盼中，成績(jì)總算是出來(lái)了，我考了84分。果然是吃的那道“對聯(lián)連線(xiàn)題”的虧，全軍覆沒(méi)。而且閱讀題的“加標點(diǎn)符號”一題失分也挺慘。老師告訴我們：對聯(lián)是有規律的，尋找“對偶句式”至關(guān)重要�？磥�(lái)，我今后仍然需要擴大課外閱讀量，多積累書(shū)本外的小知識，畢竟語(yǔ)文的知識面太廣泛了，并且要多留心標點(diǎn)符號的正確用法。
老師常說(shuō)：“臺上一分鐘，臺下十年功�！蔽椰F在非常后悔復習時(shí)沒(méi)有端正態(tài)度，沒(méi)有用心投入復習，結果除了“連線(xiàn)”和“閱讀”以外還扣了那么多的分。
在今后的學(xué)習中我會(huì )痛改前非，“亡羊補牢”，加倍努力學(xué)習，爭取在下次的期末考試中進(jìn)入90分！
反思作文300字 篇7
昨天，發(fā)下卷子來(lái)了，我和爸爸媽媽在家里分析了一下錯題。
語(yǔ)文的錯題是：閱讀理解題理解的那個(gè)題錯了，其實(shí)那個(gè)題不應該錯因為我會(huì )那個(gè)題，只是一時(shí)糊涂沒(méi)有認真考慮。老師領(lǐng)著(zhù)我們復習的重點(diǎn)知識，還有一些基本知識我都掌握的很好了。學(xué)的很扎實(shí)，書(shū)上的生字詞我都掌握的很好，就是因為那個(gè)閱讀理解題扣得分，邢老師領(lǐng)著(zhù)我們復習這么累，我們一定不要辜負了邢老師對我們的期望。我下次一定要考好語(yǔ)文！
數學(xué)的錯題是：后面的最后一個(gè)大題，最簡(jiǎn)單的三位數加三位數結果算錯了，因為他們就像一條鐵鏈前面的錯了，后面的也就錯了，即使是算式算對了，結果錯了也是沒(méi)用的。真是太可惜了，那些題我都會(huì )就是一時(shí)粗心寫(xiě)錯了，粗心真是害死人，所以我們不能再粗心，要不然永遠到考不了滿(mǎn)分。
爸爸媽媽給我分析的真對，雖然我這次考試考得不好但是我找出了只我考不好的原因 ，我只要努力改正下次一定會(huì )考好的，我相信我自己，再接再勵不怕吃苦，考出滿(mǎn)意的成績(jì)！
反思作文300字 篇8
星期一，老師說(shuō)：“本周要進(jìn)行期中考試，各位同學(xué)要認真加強課外練習，復習所學(xué)過(guò)的知識和習題�！�
隨后，我在放學(xué)回家后，認真復習學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識，練習數學(xué)書(shū)的習題，每天堅持讀一篇日有所誦文章，寫(xiě)一頁(yè)口算題卡，背誦古詩(shī)詞和乘法口訣，練習講故事，書(shū)寫(xiě)常用字。
時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了，轉眼到了考試時(shí)間，我的心情既緊張又興奮，考試時(shí)由于緊張造成書(shū)寫(xiě)錯誤，同時(shí)沒(méi)有認真閱讀考試題，本來(lái)會(huì )做的題也做錯了，應該得的分也沒(méi)有得到，我心里非常難過(guò)。
通過(guò)反思，我自己認識到平時(shí)自己在課堂上不認真聽(tīng)老師講課，有時(shí)候做些小動(dòng)作，老師要求的作業(yè)沒(méi)有認真書(shū)寫(xiě)和背誦，平時(shí)養成了不認真看題的壞習慣，決心以后認真聽(tīng)講、按照老師要求做題和誦讀課文，認真完成老師布置的家庭作業(yè)，努力學(xué)習，爭取在期末考試時(shí)取得好成績(jì)。
反思作文300字 篇9
這大周，我的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完。是因為，我在家里成天玩。沒(méi)有認真的對待作業(yè)。
回到家后，我就立刻玩起了手機。那時(shí)候，我玩的非常的高興。早就把作業(yè)拋到了九霄云外。完全沒(méi)有想到作業(yè)，只是在晚上寫(xiě)了一小會(huì )兒。第二天，我被舅舅逼得，迫不得已寫(xiě)了一會(huì )兒作業(yè)。很快，我就玩了起來(lái)。無(wú)論家長(cháng)怎么說(shuō)，我仍舊在玩。舅舅也拿我沒(méi)辦法。到了第三天，我擔心會(huì )寫(xiě)不完作業(yè)，就寫(xiě)了幾項作業(yè)。但我看到妹妹在津津有味看電視時(shí)，我按捺不住我那顆貪玩的心了。到了開(kāi)學(xué)的日子了。我才抓緊寫(xiě)作業(yè)。但是能寫(xiě)多少啊。我只好懷著(zhù)一顆忐忑的心來(lái)到了學(xué)校。那時(shí)候，我才知道，如果我放下手機，上午寫(xiě)點(diǎn)，下午寫(xiě)點(diǎn)。我就可以輕輕松松的完成作業(yè)了。而且我還能玩一段時(shí)間�？上�，我當時(shí)沒(méi)有控制住自己。我本來(lái)該寫(xiě)作業(yè)了，但是我總對自己說(shuō)：沒(méi)事，時(shí)間還長(cháng)著(zhù)呢，我在玩會(huì )兒吧。等時(shí)間到了，我又是這樣，一推再退。最后，導致沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)。
我下定決心，這周回去后一定要規劃好我的時(shí)間，逼迫自己寫(xiě)作業(yè)，這些作業(yè)總要寫(xiě)，而且別人能寫(xiě)完作業(yè)，高高興興的上學(xué)。我為什么就不能呢，我不比別人差，以前不好寫(xiě)作業(yè)的，現在都開(kāi)始完成作業(yè)了。我什么我不能呢？我不服，我一定要克制自己。
反思作文300字 篇10
星期四，剛上完體育課，我就找邱樂(lè )維聊天。我們聊得很入迷，勾肩搭背地走上了樓梯，一點(diǎn)兒也不在意前面的人。當我們走到二樓樓梯的拐角，突然看到有人抓住了邱樂(lè )維的帽子。又惹什么麻煩了？我們不就好好地走著(zhù)？邱樂(lè )維回過(guò)頭，我也跟著(zhù)向后看。叫我們的居然是老師！完了，肯定大難臨頭。老師一臉嚴肅，嘴角還藏著(zhù)一絲輕蔑的微笑，好像在說(shuō)：“這么大一個(gè)人沒(méi)看見(jiàn)，被扣分也活該�！彼麊�(wèn)邱樂(lè )維：“幾年幾班幾號？”老師手里拿著(zhù)一張表格，邱樂(lè )維也有些好奇，看了一下，真的完了，是文明禮貌測評的表格。邱樂(lè )維只好報上號數。我覺(jué)得還有點(diǎn)兒希望，老師好像還沒(méi)看我一眼，是不是真的把我忽略了？可是我還是沒(méi)逃過(guò)老師的眼睛，老師指著(zhù)我，問(wèn)：“那你呢？”我極不情愿地報上了年級班級座位號。我和邱樂(lè )維變得垂頭喪氣，回到了教師。
易老師千叮萬(wàn)囑要注意文明禮貌測評，但我還是忘了。希望這種事不要再發(fā)生
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