反思_高一作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的反思_高一作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
反思_高一作文1
期中考試作文是：據說(shuō)，凡是報考印度孟買(mǎi)佛學(xué)院的學(xué)生，進(jìn)校的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到學(xué)院正門(mén)一側的小門(mén)旁，讓他們每人進(jìn)出小門(mén)一次。這個(gè)門(mén)只有l.5 米高，0.4 米寬，一個(gè)成年人想要進(jìn)去，必須彎腰側身，不然，就只能碰壁撞頭了。進(jìn)出過(guò)這個(gè)小門(mén)的人幾乎無(wú)一例外的承認，正是這個(gè)獨特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。
全面理解材料，可以從一個(gè)側面、一個(gè)角度構思文章。題目自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)，立意自定，不要脫離材料內容和含義的范圍，不得套作、抄襲。
上面話(huà)題的材料已不具有以往的寬泛性，材料明顯帶有作者的思想傾向，作者的這一傾向，實(shí)際上就是我們作文的立意方向，偏離了這一點(diǎn)，就會(huì )偏題。審題時(shí)一定要把握住這一傾向。而這次考試中班里不少學(xué)生沒(méi)有抓準立意他們把材料中的“彎腰，側身 ”理解為謙卑，謙虛，虔誠”題目為：
1.人要謙卑 2.懂得謙讓 3. 學(xué)會(huì )謙卑地彎腰 4.謙虛使人進(jìn)步 5.謙虛的營(yíng)養 6.謙卑若愚 7.退一步海闊天空 8.謙虛做人，心懷禮節 9. 謙虛是一種態(tài)度 10. 謙謙君子，溫潤如玉 10.成熟的稻谷會(huì )彎腰 11.謙虛——不敗的花朵 12.謙卑為懷
13.讓虔誠之花綻放心田
學(xué)生立意為“謙卑和謙虛”的原因是沒(méi)有抓準關(guān)鍵句：一個(gè)成年人想要進(jìn)去，必須彎腰側身，不然，就只能碰壁撞頭了。在這則材料中，小門(mén)和彎腰側身其實(shí)都是有象征意義的，人生路上的小門(mén)可以喻指人生路上的障礙、坎坷，工作生活中遇到的困難，成功的入口等。彎腰側身可以喻指暫時(shí)放下尊貴和體面，能屈能伸，靈活變通，忍辱負重，碰壁、撞頭可以喻指失敗。
我們課本中的教材就有很多素材可以運用，比如：
1. 韓信忍胯下之辱終成一代名將
韓信受胯下之辱就是面對人生的小門(mén)，他彎腰側身過(guò)了之后，終究成就了自己的事業(yè)。
2. 苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳
越王勾踐臥薪嘗膽的故事，學(xué)生們都知道，勾踐的臥薪嘗膽不是彎腰側身過(guò)小門(mén)嗎他最終過(guò)了這扇人生坎坷之門(mén)，滅掉吳國。
3. 《報任安書(shū)》“古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱(chēng)焉。蓋西
(文王)拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，
厥有《國語(yǔ)》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》;《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結，不得通其道，故述往事、思來(lái)者。乃如左丘無(wú)目，孫子斷足，終不可用，退而論書(shū)策，以舒其憤，思垂空文以自見(jiàn)�！边@么多圣賢哪一個(gè)不是彎腰側身，忍辱負重，最終通過(guò)人生的小門(mén)就司馬遷本人，手工行之辱，立志著(zhù)書(shū)，最終實(shí)現了自己“究天人之際 通古今之變 成一家之言”的《史記》。
4. 鴻門(mén)宴上劉邦唯唯諾諾卻終成霸業(yè);劉備禮賢下士，三顧茅廬，三國鼎立形勢成矣;唐太宗廣開(kāi)言路遂有了貞觀(guān)之治。
課本中有這么多的素材可供我們使用，但是如果我們不能準確理解材料，多好的材料都是白費。
反思_高一作文2
海浪不回避礁石的撞擊,才得以壯觀(guān),人生不拒絕遺憾的存在,才得以樂(lè )觀(guān).—題記
這兩句話(huà)我很喜歡,正和我這次考試一樣,這次考試不是完美的,但現實(shí)中沒(méi)有全是完美的,正如第一句現實(shí)生活中沒(méi)有完美的人生,這次的失利不代表失敗,一次的失敗不代表永久的失敗,這次的失敗并不能說(shuō)明什么.只要在哪里跌倒,就在哪里爬起,這次的失敗不是給下次的成功有了經(jīng)驗嗎，有了失敗才有成功,失敗乃是成功之母嘛.而返回到前面說(shuō)，人的一生不可能是一帆風(fēng)順的,哪能不經(jīng)歷點(diǎn)風(fēng)風(fēng)雨雨,"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功"',這句話(huà)說(shuō)的不也就是嗎.這次考試考完了就過(guò)去了,不要再去想,只要知道自己錯在哪里,就是最好的，也可以說(shuō)是一種進(jìn)步,知道了哪里錯還要去填補這快空缺,補得嚴嚴實(shí)實(shí),縫不可透.第二句名句也是說(shuō)不經(jīng)歷點(diǎn)挫折 失敗,哪能有成功 勝利.
雖然剛才一直都在安慰自己,可是我還是按捺不住自己的情感,豆大的眼珠總是在眼圈晃動(dòng),這回考試辜負了太多人的期望,就不用一一再提,我真的自己也很不甘心,很傷心,辜負了你們,對不起,真的對不起,辜負了你們的一片苦苦期望,爸爸媽媽. 我的全家人.好友.y友.老師....都對我們寄予了很高的期望,可是我卻....雖然老師對我的成績(jì)十分滿(mǎn)意,可就是讓我數學(xué)再努努力,而我的其他家人 好友們都對我的成績(jì)難以置信，怎么才考這么點(diǎn)，怎么別的時(shí)候不失禮，非要在這個(gè)時(shí)候失禮，這是多么重要的一次考試，但是我還是希望過(guò)去就過(guò)去了，不要再提了，提也只能讓我更傷心。這次考試是普遍的沒(méi)考好，可大姨對我說(shuō)，不要把普遍當作理由，我會(huì )記住的，深深地記住。爸爸也對我說(shuō)，第一名只有一個(gè)。難道不是嗎，雖然是普遍沒(méi)考好，但也有考好的呀，我還是要象他們奮進(jìn)，需要的則還是努力，假期里好好彌補自己的不足,再一步地提高 提高,我相信,只要有我的努力,就一定會(huì )有我的成功,只要我努
力了，我能行.不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香.我到下次考試時(shí)一定不會(huì )再辜負你們了,爭取升學(xué)考試時(shí)一鳴驚人.你們相信我嗎.你們還會(huì )一如既往地鼓勵我 支持我嗎.我在你們眼里還是個(gè)優(yōu)等生嗎.我希望還能象以前一樣,你們還能鼓勵我支持我相信我,好嗎.在升學(xué)考試時(shí)我一定要給你們一個(gè)驚喜.
不再想了，過(guò)去就過(guò)去了,笑對人生,人生路上坎坎坷坷,這算什么."風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛算什么,擦干淚不要怕,至少我們還有夢(mèng)...."抬起頭 揚起胸,以后的路還很長(cháng)....
反思_高一作文3
期中考試終于落下了帷幕，我心里深深地舒了一口氣。這次考試成績(jì)并不理想，給了我一個(gè)沉重的打擊，但這一切還都在我的意料之中�？稍谠嚲碇斜┞冻龌A不扎實(shí)、粗心馬虎的問(wèn)題卻讓我深思。
在語(yǔ)文方面，我的問(wèn)題主要集中在閱讀和寫(xiě)作。前面的實(shí)踐探究題丟分，是因為我平時(shí)太重視閱讀練習，而很少做一些所謂的基礎小題，導致答題時(shí)抓不住重點(diǎn)，思路混亂。但我做閱讀題的水平還是不穩定，在以后做閱讀時(shí)，還要靜下心來(lái)，細細理解原文，加強語(yǔ)言表述能力，少丟分。作文方面，自己的靈活運用能力還很差，用了一篇自己不熟悉的作文，導致所寫(xiě)作文結構不清晰，分數不高。
數學(xué)一直是我比較擔心的，所以我在平時(shí)下了非常大的功夫，做了不少練習題。但還是發(fā)現，難題還是沒(méi)有思路，我覺(jué)得打開(kāi)思路是一個(gè)慢功夫，需要反復理解琢磨平時(shí)所做的題，及時(shí)進(jìn)行總結歸納。但這次考試還在書(shū)寫(xiě)過(guò)程上丟了分，這是我沒(méi)有想到的，我覺(jué)得自己在作業(yè)中書(shū)寫(xiě)過(guò)程是非常詳細的，但這也充分說(shuō)明我應足夠重視推理的嚴密性，合理性。
英語(yǔ)是我比較有把握的，這次考試差距也不大。但也提醒我要加強對單詞意思的記憶，加快做題速度，對模棱兩可的知識要徹底清楚。
化學(xué)是這次考試失誤最大的一科，細細分析試卷，大部分錯了的題還是我沒(méi)有細心認真的審題，基礎知識的掌握不扎實(shí)造成的，真正的不會(huì )的難題卻寥寥無(wú)幾，只要把基礎題認認真真的完成，一樣可以打高分。我不能因為多做難題而忽視了基礎。
政治成績(jì)比上次有了很大的進(jìn)步，但還是在理解方面存在偏差。有些題目應該多想想，反復斟酌一下，盡量讓自己的答案完整一些、全面一些，這是很重要的。有些題要嘗試從生活入手，從常識入手，不要鉆牛角尖,不要死板教條地抄書(shū)。
歷史的成績(jì)也很讓我震驚，我才意識到自己的歷史存在很大的問(wèn)題。首先是老師講過(guò)的知識沒(méi)有扎實(shí)的落實(shí)，在答題思路方面也有很大問(wèn)題。我要學(xué)會(huì )靈活運用，同時(shí)要把書(shū)上的各部分內容連貫起來(lái)，不要孤立的只背知識點(diǎn)和考點(diǎn)。我發(fā)現自己在課上并不能很好地跟上老師的節奏，還是由于自己對課本內容不熟悉，所以我決定在課前要抽時(shí)間預習本課的內容，做到胸有成竹，再聽(tīng)老師講解。
物理還要再接再厲，保持好成績(jì)。
總之，我應該合理安排好鞏固基礎和思考難題的時(shí)間，既不能放松基礎，又不能不練難題。同時(shí),我現在首要是落實(shí)好基礎，改掉自己粗心的毛病，保證做題的速度和質(zhì)量，在學(xué)習時(shí)要全神貫注，聚精會(huì )神,在休息時(shí)就不要再想學(xué)習的事，讓自己的身心徹底放松，要提高學(xué)習效率，不能一味的浪費時(shí)間，否則最后只會(huì )讓自己身心疲憊。
反思_高一作文4
當我看到數學(xué)成績(jì)時(shí)，我哭了，透過(guò)淚水我看到了老師和父母對我的失望和惋惜！
這次的數學(xué)成績(jì)太令我失望了，因為錯的非�？上�，一道應用題，在4000米長(cháng)的路兩旁栽樹(shù)，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問(wèn)一共能栽多少棵？我算式列對了，可惜把4000抄成了400，檢查時(shí)竟也沒(méi)檢查出來(lái)，因此，那寶貴的5分就跟我說(shuō)“拜拜”了。最后一題是畫(huà)折線(xiàn)統計圖，圖我畫(huà)對了，可畫(huà)完后，我卻放松了，描點(diǎn)的時(shí)候，我竟然把85描在了75上，雖說(shuō)下面的都描對了，可一分也沒(méi)給我。都是粗心惹得禍，看著(zhù)卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說(shuō)不出是什么味了。
我流著(zhù)淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實(shí)媽媽也很失望，可是為了不讓我氣餒。媽媽卻又安慰我，鼓勵我：“這只是人生中的一次小測驗而已，你要學(xué)會(huì )輸得起，考得不好沒(méi)關(guān)系。只要你能從中找到錯誤并吸取教訓，你就是最棒的�？荚囈呀�(jīng)過(guò)去了，要把所有的成績(jì)都歸零。不要因為語(yǔ)文、英語(yǔ)考得好而驕傲，也不要因為數學(xué)沒(méi)考好就氣餒。我們現在要做的就是要從失敗的地方站起來(lái)，為以后的學(xué)習打好基礎，時(shí)刻對自己充滿(mǎn)信心，寶貝，媽媽相信你！”
聽(tīng)了媽媽這番話(huà)，我的眼前頓時(shí)一片光亮，我內心的陰暗被驅逐走了。我又重新拾回了信心，對呀！哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。媽媽經(jīng)�？础豆鹋⒁噫谩�，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“劉亦婷的媽媽說(shuō)開(kāi)朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題，而是學(xué)習能力的問(wèn)題，既然能力不足就要采取相應的措施來(lái)防治。我說(shuō)呀，開(kāi)朗活潑沒(méi)有錯，錯的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來(lái)制定專(zhuān)項訓練計劃�！蔽耶斎皇瞧炔患按�，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細心”具體方法：
一、提高細心度的方法——抄電話(huà)號碼。找一個(gè)通訊錄，在一分鐘內抄寫(xiě)電話(huà)號碼，做到“左手指、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯。連續對三次以上結束當天的訓練，如果錯了就要訓練十分鐘。
二、計算快又準的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和J、Q、K，然后把牌洗亂，再掐著(zhù)秒表一張張地迅速累加牌上的數字，直到熟練無(wú)比。這個(gè)方法我以前用過(guò)，可都沒(méi)堅持下來(lái)，這次我一定要堅持下來(lái)。
三、寫(xiě)得快又好的方法——抄寫(xiě)阿拉伯數字。在一分鐘內盡可能快而又準確地抄寫(xiě)阿拉伯數字，具體方法同一。
成長(cháng)的路上有曲折和險峻，有人失敗有人成功。良好的計劃是成功的一半，媽媽的鼓勵是我前行的動(dòng)力。努力+好的學(xué)習方法=成功總有一天，我一定會(huì )超越自我……
反思_高一作文5
世界上沒(méi)有一個(gè)人十全十美，更找不到?jīng)]犯過(guò)錯的人。一個(gè)人犯了過(guò)錯，通常都會(huì )自我反省，但有些人只是口頭上隨便說(shuō)說(shuō)，敷衍了事，卻沒(méi)去躬行實(shí)踐，那反省又有什麼用呢 所以一個(gè)人不但要會(huì )學(xué)習做人，更要會(huì )犯錯時(shí)自己反省，檢討，并確實(shí)的做到。 做錯事要反省，那到底要反省那些事呢 我們可以從日常生活的一些小事中去發(fā)現。像平常時(shí)待人如果可以做的到，那就要繼續保持，如果做不到的話(huà)，就要虛心的請教別人。吸收別人的長(cháng)處，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，這樣的話(huà)你沒(méi)有十全十美，至少也有十全九美吧！ 現代的社會(huì )中有很多青少年自以為是，想要做什麼就做什麼，總是抱著(zhù)「只要我喜歡，有什麼不可以」的心態(tài)，因此常會(huì )看到兒子殺父親，原因只是為了區區的小錢(qián)，還有…等不法的行為。雖然到了監獄才后悔，反省，但將來(lái)出了監獄之后，難道真的可以保證不再重蹈覆轍了嗎 所以做錯事后要銘記在心，千萬(wàn)不要左耳進(jìn)，右耳出，要做個(gè)新世代優(yōu)秀的陽(yáng)光少年 生活中最需要自我反省，倘若你在取得一點(diǎn)成績(jì)之后自我反省一下，那么你將取得更多的成績(jì)，可是自我反省往往是不容易做到的。 成績(jì)出來(lái)了，我此時(shí)手中拿著(zhù)成績(jì)單，腦子里一片空白，怎么回如此的差呢？
我呆呆的望著(zhù)成績(jì)單回想起以前。 那是初二升初三考試前的日子里，我比別人多付出了許多努力，終于在考試里我超長(cháng)發(fā)揮一舉奪魁，坐了初三的第一把交椅。 自從我那次之后，上課不注意聽(tīng)講，下課下完成作業(yè)，更不用說(shuō)比別人更努力了，而且還跟一些學(xué)習不好整天惹事的人摻和，老師們見(jiàn)我這樣怕我退步找我談話(huà)，可是我只當耳旁風(fēng)，還以為老師和我過(guò)不去，之后依舊我行我素，還玩還玩，沾沾自喜，自以為是，可是時(shí)間卻從我的放蕩中飛逝。 終于又一次的考試來(lái)臨了，我本以為可以輕輕松松的，可是我錯了，每一道題都似曾相識，這時(shí)想起老師們的那些話(huà)，我真是后悔也來(lái)不及。尤其是班主任的那句：“你該好好反省放行了�！备刮译y受。 “叮呤……”鈴聲把我從思索中拉了回來(lái)，我想我確實(shí)應該反省了，倘若我課上認真聽(tīng)講，那些題能似曾相識嗎？倘若我及時(shí)反省我能墮落到今天這個(gè)地步嗎？想想以前那個(gè)我，再想想現在的我，我真是變的太快了，我又很慶幸這次讓我失敗了，使我反省了，能及時(shí)改過(guò)，及時(shí)努力去追回我以前的時(shí)光。
這件事之后，我得到了一個(gè)道理：“你若想做一個(gè)成功的人，那么你就必須經(jīng)常反省，不要取得一點(diǎn)成績(jì)就沾沾自喜，自毀前程”朋友請記住生活中最需要反��！是否親切有禮 做事是否腳踏實(shí)地 求學(xué)是否認真上進(jìn) …。.等。
反思_高一作文6
品德，一看到這兩個(gè)字，我就會(huì )想起高翔耳朵后面那道深深的疤痕，雖然他說(shuō)過(guò)，“沒(méi)事，我早把它忘了�！辈⑶椰F在已成結痂，但我還是對自己的所做所為有著(zhù)深深的愧疚和反思。
那是一天上午，放學(xué)回家的路上，高翔的一句話(huà)導致我和他吵起了嘴，使本來(lái)就被稱(chēng)為“霸道女神”的我，眉毛都憤怒地“立”了起來(lái)。于是，我就搓著(zhù)手，轉動(dòng)腳腕，撅著(zhù)微微翹起嘴，惡狠狠地把高翔全身上下掃視了一遍，“橫眉冷對”他同樣憤怒的眼睛。一場(chǎng)布滿(mǎn)硝煙的戰爭在就要拉開(kāi)了帷幕。只見(jiàn)我如一只猛虎般撲向高翔，伸出那犀利的爪子，準備進(jìn)攻。高翔是男孩，當然不能容忍一個(gè)女孩欺負他，馬上學(xué)起武松的樣子，拿起我的帽子和他的帽子，來(lái)個(gè)先發(fā)制人，把我充滿(mǎn)毒氣的手先控制住，然后使出他的絕招“撓”，撓的我哈哈大笑，不得不投降。但是這一仇已經(jīng)被我記在了腦子里，下一場(chǎng)戰爭我“老賬新帳一塊算”！隨后，我又像大一樣，瞅準時(shí)機，趁他不注意，把手伸向了他那柔軟的耳朵�！八ⅰ币宦暣潭捻懧�，高翔的手不動(dòng)了，躲在角落里，臉背著(zhù)墻。我以為他在“閉門(mén)思過(guò)”，誰(shuí)知，一向堅強的他竟嗚嗚的哭了起來(lái)，我有些害怕了，連忙給他道歉，一個(gè)勁的說(shuō)對不起，這時(shí)，哭聲沒(méi)有了，高翔轉過(guò)身來(lái)，看著(zhù)我，又“撲哧”一聲笑了。并說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，咱們接著(zhù)玩兒吧！”我長(cháng)嘆一聲，一顆懸著(zhù)的心終于放下了，很快這件事就被我忘得一干二凈。
有一天放學(xué)，我又伸出爪子要掐高翔，高翔深知我的厲害，馬上向我媽媽搬救兵，并告訴了我媽媽上次我把他的耳朵抓破的事。媽媽聽(tīng)了，仔細看了看高翔的傷口，邊看邊心疼的說(shuō)：“高翔，還疼不疼，要不是你說(shuō)，我還不知道呢，唉，這都多長(cháng)時(shí)間了，還沒(méi)有好。你媽媽知道嗎？”誰(shuí)知高翔卻一瞥嘴，搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有。我現在根本就不疼了，這點(diǎn)小傷不算什么！”聽(tīng)到高翔這么說(shuō)，我的眼角里仿佛有透明的液體。是啊，我們之間經(jīng)常打鬧，誰(shuí)被誰(shuí)打傷了也是“家常便飯”，但高翔在我認為這么重要，這么該告訴家長(cháng)的事卻表現的一笑而過(guò)，多么像個(gè)男子漢，多么大度，多么堅強��！
再想想我自己，有一次，高翔拿著(zhù)空飲料瓶玩兒，結果一不小心飲料瓶砸到了我的頭上，我不分青紅皂白就抓起飲料瓶，朝他狠狠地扔了過(guò)去，高翔一臉驚恐的看著(zhù)我�；氐郊液�，我還不解氣，把這件簡(jiǎn)單的事情給媽媽添油加醋說(shuō)成了復雜的事情�？纯次�，心胸多么狹窄呀，人家高翔不是故意的，還白白被我砸了一下，他才是真正的“受害者”！
通過(guò)這件件小事，使我明白了：宰相肚里能撐船，他要用自己的大度去感化那些曾經(jīng)犯過(guò)錯誤的人（其中一個(gè)就有我）！這不得不引起我的反思啊。
反思_高一作文7
昨天剛結束“列方程解較復雜的數學(xué)問(wèn)題”的學(xué)習內容，所以今天上了一節練習課。這節課我試著(zhù)交流展示的方法來(lái)上，結果耗費了很多時(shí)間，課堂容量不足，反思后整理如下。
學(xué)習內容：課本第19頁(yè)，自主練習1、2、3、4。
1、解方程（共六道）。
7x+5x=120 3.8x-x=0.56 x-0.85x=3
反思：我把這前三道題，一起放給學(xué)生獨立完成，指名三位學(xué)生上臺板演。由于是第一次做這類(lèi)練習，我讓三人小組內交流了自己的解答過(guò)程，然后匯報交流中存在的問(wèn)題。這一過(guò)程看似很實(shí)效，其實(shí)時(shí)間浪費很?chē)乐�，三人小組的交流完全可以省去，直接看板書(shū)，判斷正誤，尋找解決不同意見(jiàn)。這樣，即省時(shí)又扎實(shí)有效。從學(xué)生的表現來(lái)看，他們發(fā)言的勇氣越來(lái)越足，例如“我不會(huì )計算x-0.85x=3這道題，請大家幫助�！薄拔艺J為中間的`過(guò)程能口算的可以省去�！钡鹊�，這是難能可貴的。
16x-7x=27 4x-1.2=74 7x+3x+26=74
反思：這一部分我又重復了前三道的過(guò)程，解題-交流-匯報。課后回顧時(shí)，方感到雖然學(xué)生很樂(lè )于參與，但浪費時(shí)間的問(wèn)題應引起了重視。一節課的時(shí)間是有限的，六道解方程有點(diǎn)多了，練習的設計明顯欠思考。
2、看線(xiàn)段圖列方程。
�。▓D片發(fā)不上來(lái)，只好省略）
反思：我感覺(jué)第二題的處理比較理想，學(xué)生獨立完成后，讓學(xué)生把不同的列式方法板書(shū)到黑板上，“3x-x=40”“3x+x=40+40”“40+x=3x”“3x+x-x=40”大家一起討論辨別。學(xué)生的討論很熱烈，不僅討論出結果，還選出了最佳方法，在判斷辨析中強化了對數量關(guān)系的理解。
3、柏樹(shù)和松樹(shù)一共有7500棵。柏樹(shù)的棵數是松樹(shù)的1.5倍。兩種樹(shù)各有多少棵？
4、信達公司投資36000元錢(qián)為西藏自治區某小學(xué)的教室配備了一臺電視機和一臺十五展示臺。每臺電視機1200元，每臺實(shí)物展示臺2800元。這個(gè)學(xué)校有多少個(gè)教室？
反思：由于時(shí)間問(wèn)題這兩道題沒(méi)有處理完，沒(méi)有來(lái)得及和孩子們一起回顧、總結、梳理列方程解應用題的方法和步驟，上了一節不完整的練習課。
課后，我一直在思考，小組交流雖然可以提高學(xué)生的參與度，但應該注意活動(dòng)時(shí)機，尤其在練習課上，不適度的交流只一種重復和浪費。練習課究竟該怎樣上才能體現自主和高效？是否可以借鑒杜郎口的模式？明天改改方法，把今天晚上布置的幾道典型題作為展示交流的內容，看能否起到鞏固提升，查漏補缺的作用，交流結束再完成過(guò)關(guān)題。
反思_高一作文8
當我看到數學(xué)成績(jì)時(shí)，我哭了，透過(guò)淚水我看到了老師與父母對我的失望與惋惜！
這次的數學(xué)成績(jì)太令我失望了，因為錯的非�？上�。一道應用題，在4000米長(cháng)的路兩旁栽樹(shù)，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問(wèn)一共能栽多少棵？我算式列對了，可惜把4000抄成了400，檢查時(shí)竟也沒(méi)檢查出來(lái)，因此，那寶貴的5分就跟我說(shuō)“拜拜”了。最后一題是畫(huà)折線(xiàn)統計圖，圖我畫(huà)對了，可畫(huà)完后，我卻放松了，描點(diǎn)的時(shí)候，我竟然把85描在了75上，雖說(shuō)下面的都描對了，可一分也沒(méi)給我。都是粗心惹得禍，看著(zhù)卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說(shuō)不出是什么味了。
我流著(zhù)淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實(shí)媽媽也非常失望，可是為了不讓我氣餒，媽媽卻又安慰我，鼓勵我：“這只是人生中的一次小測驗而已，你要學(xué)會(huì )輸得起，考得不好沒(méi)關(guān)系，只要你能從中找到錯誤并吸取教訓，你就是最棒的�？荚囈呀�(jīng)過(guò)去了，要把所有的成績(jì)都歸零。不要因為語(yǔ)文、英語(yǔ)考得好而驕傲，也不要因為數學(xué)沒(méi)考好就氣餒。我們現在要做的就是要從失敗的地方站起來(lái)，為以后的學(xué)習打好基礎，時(shí)刻對自己充滿(mǎn)信心，寶貝，媽媽相信你！”
聽(tīng)了媽媽這番話(huà)，我的眼前頓時(shí)一片光亮，我內心的陰暗被驅逐走了。我又重新拾回了信心，對呀！哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。媽媽經(jīng)�？础豆鹋⒁噫谩�，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“劉亦婷的媽媽說(shuō)開(kāi)朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題，而是學(xué)習能力的問(wèn)題，既然能力不足就要采取相應的措施來(lái)防治。我說(shuō)呀，開(kāi)朗活潑沒(méi)有錯，錯的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來(lái)制定專(zhuān)項訓練計劃�！蔽耶斎皇瞧炔患按�，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細心”具體方法：
一、提高細心度的方法——抄電話(huà)號碼。找一個(gè)通訊錄，在一分鐘內抄寫(xiě)電話(huà)號碼，做到“左手指、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯。連續對三次以上結束當天的訓練，如果錯了就要訓練十分鐘。
二、計算快又準的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王與J、Q、K，然后把牌洗亂，再掐著(zhù)秒表一張張地迅速累加牌上的數字，直到熟練無(wú)比。這個(gè)方法我以前用過(guò)，可都沒(méi)堅持下來(lái)，這次我一定要堅持下來(lái)。
三、寫(xiě)得快又好的方法——抄寫(xiě)阿拉伯數字。在一分鐘內盡可能快而又準確地抄寫(xiě)阿拉伯數字，具體方法同一。
成長(cháng)的路上有曲折與險峻，有人失敗有人成功。良好的計劃是成功的一半，媽媽的鼓勵是我前行的動(dòng)力。努力+好的學(xué)習方法=成功總有一天，我一定會(huì )超越自我……
反思_高一作文9
語(yǔ)文83分，數學(xué)92分，英語(yǔ)105.5分，政治77，歷史86，地理84，生物85……這就是我這次期中考試各科的成績(jì)。通過(guò)這次的考試，我了解到了我的不足之處。
要想語(yǔ)文成績(jì)變好，應該多看一點(diǎn)課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。因為現在語(yǔ)文考試寫(xiě)作占很多分，要想語(yǔ)文成績(jì)變好，首先寫(xiě)作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對語(yǔ)文考試也都有一定的幫助；還有就是在閱讀方面，是我最薄弱的項目，我要在教師上課講閱讀的時(shí)候認真做筆記，在課外做一些課外的閱讀。就說(shuō)數學(xué)，在這次考試中我明白了單單書(shū)面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣數學(xué)成績(jì)才能節節攀升。除了課外的輔導，還要細心，因為有可能在考試時(shí)，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，這也是時(shí)常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績(jì)當中，我的英語(yǔ)算較差的一門(mén)，其中聽(tīng)力、句型轉換也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽(tīng)力、句型轉換的輔導材料，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jì)。我想紙上談兵是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成績(jì)一定能提高。
這次的政治考的尤其差，不知怎么搞得，在考前，該背的我都背了……我最后分析了一下，這次主要敗在選擇上，其實(shí)選擇我都會(huì )，就是考試一緊張6題的答案寫(xiě)在第7題上，像這種情況還有很多，選擇是我的致命傷，以后我要加強政治選擇的練習，多做課外習題，爭取期末考試考到90分以上。
歷史這次考得還算不錯，考了有史以來(lái)的最高分，這次我的二卷考得還比較滿(mǎn)意，但一卷的選擇錯了6個(gè)，以后我要多看書(shū)，多背筆記，多讀關(guān)于歷史的書(shū)籍……
地理，唉~這次真是出乎我的意料，真是沒(méi)臉見(jiàn)人了，以前是我的強項，現在到開(kāi)始給我拉分了，可能是我太驕傲了，沒(méi)有好好復習，我保證期末考試一定考95分以上。
生物這次考得還可以，我以后的理想是學(xué)理科，生物必須得好，以后我遇到什么問(wèn)題要及時(shí)找教師問(wèn)，多向教師要幾份卷子做做，然后找教師面批，找出不足。
不管哪一科最重要是的每天的復習和預習，先復習當天所學(xué)，再寫(xiě)作業(yè)，最后再預習，把不會(huì )的地方做圈點(diǎn)標注，第二天問(wèn)教師，做到日日清。我下次的目標是全年級200名之前，班里前10名，我的趕超對手是李冬。這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著(zhù)我以上的總結去做，我的成績(jì)一定會(huì )提高。世上無(wú)難事，只怕有心人。
反思_高一作文10
我的數學(xué)成績(jì)一向不好，這我們班人都知道。別說(shuō)100分了，連95分都上不了，因此我感到慚愧。因為上次數學(xué)考試了，即將發(fā)下試卷，我十分緊張，小心臟”撲通撲通“的跳��！試卷發(fā)下來(lái)了，才89。5分！哎……！又沒(méi)上90分，我多么想得一次一百分��！因此，我為明天小數加減法考試而準備起來(lái)。
我列了一個(gè)清單，上面寫(xiě)著(zhù)我在考試之前一定要復習的東西，做完一個(gè)打個(gè)勾。開(kāi)始的一項：我拿起數學(xué)書(shū)。把重點(diǎn)的東西全部畫(huà)了出來(lái)，并且背的滾瓜爛熟，每天像念經(jīng)似的坐在沙發(fā)上背，每天都要找我媽媽幫我檢查5次。終于，完成了第一項，終于，打了1個(gè)勾。開(kāi)始第二項：我媽媽和我去書(shū)城買(mǎi)了一整套小數加減法的測試報，我每天都要做3張，昨晚都要給媽媽檢查，檢查出錯誤，都會(huì )讓我改正，還會(huì )讓我在做兩遍。Bingo，第二個(gè)勾打好了。開(kāi)始第三項：我媽媽出題，讓她像老師似的讓我用豎式或口算做她出的題，我總覺(jué)得這有點(diǎn)像一個(gè)游戲呢？哎呀，不管了！下一項！這就是一天中的最后一項：我每天晚上7：30分時(shí)，都要打開(kāi)電視收看一個(gè)數學(xué)講座，而且最近剛好是有關(guān)小數加減法如何得100分的講座，我當然要看了！耶�。�！今天最后一個(gè)任務(wù)完成了。
考完試了，第二天，發(fā)試卷之前，胡老師說(shuō)了一句話(huà)：”這次班上有一個(gè)100分，是馬伊琳“話(huà)音剛落，全班人異口同聲地說(shuō)：”哇塞“�。�！
連天都不知道，那一刻我有多高興。
第六篇：數學(xué)考試感想 張馨然
今天早上，我們第一節課進(jìn)行了數學(xué)考試，本來(lái)說(shuō)只考一份卷子叫 爭當“口算小能手”，我們最近一直在練口算，就是為了這次考試，我們練了大概有兩個(gè)星期，在那兩周里，我們的成績(jì)就像波浪一樣忽上忽下，忽好忽壞，很不穩定，其中幾次我們的成績(jì)90分以下的人有三十多個(gè)，把我們的數學(xué)老師委老師氣地火冒三丈，大發(fā)雷霆，就因為這件事情，委老師還給我們說(shuō)：“別人班的同學(xué)90分以下的人才兩三個(gè)，我們班卻有30多個(gè)，我們班的同學(xué)要好好反思一下，我們也意識到了錯誤�！�
今天我們要口算驗收，就是要驗證我們這兩周口算練習地怎么樣，因此我們都沒(méi)有練每日一思，學(xué)校卻還是給我們發(fā)了一張爭當“每日一思小能手的卷子”，這讓我非常驚訝，又感到緊張。
在考第一份卷子前我緊張極了，卷子發(fā)下來(lái)了以后，我看題卻非常簡(jiǎn)單，于是我先寫(xiě)完班級和姓名，再把卷子反扣在桌面上，等老師發(fā)出命令了以后，我抓緊時(shí)間做題，做完題又檢查了一遍，剛剛好到了時(shí)間，我把卷子交給了老師。然后我又認真的完成了第二份試卷，把卷子交給了老師，我就完成了考試，心情輕松的出去玩了。
第一次考試我感覺(jué)還不錯，但是這第二次考試來(lái)的太突然了呀！我明白了，學(xué)習不能只學(xué)一個(gè)，忽略另一個(gè)，這樣就會(huì )把學(xué)的其中一個(gè)忘掉。
反思_高一作文11
語(yǔ)文作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中非常重要，其實(shí)語(yǔ)文教學(xué)的根本目的就是培養學(xué)生的口頭表達和書(shū)面表達能力，而書(shū)面表達能力就是作文。但語(yǔ)文作文教學(xué)存在很多問(wèn)題，教師付出了很多，結果教學(xué)效果不是很高，令我們的學(xué)生，家長(cháng)和老師很是頭痛，這里面有我們的教材問(wèn)題，教師的教學(xué)方法問(wèn)題，有學(xué)生的積極性問(wèn)題，還有其他很多原因。那么，究竟如何讓作文教學(xué)中師生都很輕松愉快呢？以下筆者根據多年的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê妥龇�，以期能與諸位同人共享。
一、初中語(yǔ)文作文教學(xué)的現狀
初中語(yǔ)文作文教學(xué)，存在很多問(wèn)題，具體的現狀就有如下幾點(diǎn)。一是作文教學(xué)無(wú)計劃。作文教學(xué)本來(lái)就是個(gè)很系統、很?chē)乐數慕虒W(xué)內容，但是很多老師在教學(xué)時(shí)比較隨意，沒(méi)有進(jìn)行系統的教學(xué)設想。雖然整體目標都清楚，但是具體到實(shí)施時(shí)，“騎驢看唱本——走著(zhù)瞧”，感覺(jué)該寫(xiě)一篇作文了，便臨時(shí)布置一篇了事，即或是重視作文及練筆，布置學(xué)生寫(xiě)周記之類(lèi)，也是由著(zhù)學(xué)生的馬兒跑，寫(xiě)到哪里算哪里。這樣的訓練究竟要達到什么目的，有什么效果，大家心里恐怕并不是十分了解。二是教學(xué)效率低下。本身學(xué)生對寫(xiě)作的積極性就不是很高，在教師目的不明確的情況下，很多學(xué)生都是敷衍了事，隨便寫(xiě)寫(xiě)完成任務(wù)了事，沒(méi)有達到最終的寫(xiě)作效果；寫(xiě)作前部分教師不重視寫(xiě)前指導，寫(xiě)后講評，改時(shí)不是就某個(gè)明確的訓練目標集中筆墨，講評也不是圍繞某個(gè)明確的訓練目標講評，批改中的評語(yǔ)都是套話(huà)，甚至有些作文出現不改，拖改現象，有些批改的常是胡子眉毛一把抓，什么錯字別字、標題標點(diǎn)、開(kāi)頭結尾、語(yǔ)言表述等等，每次都是全方位批改，全方位講評，什么問(wèn)題都涉及到，什么都沒(méi)解決，學(xué)生寫(xiě)了不少，寫(xiě)作的水平提高卻不快。三是作文與生活脫節。生活是寫(xiě)作的源泉，離開(kāi)了生活，寫(xiě)作就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。我們的寫(xiě)作教學(xué)常常與生活脫節，作文不能真實(shí)地反映生活，生活也不能化為作文題材，學(xué)生既沒(méi)有豐富的詞匯，又不熟悉多樣的題材，作文時(shí)文思枯竭，硬擠強湊，自然文不成篇。
二、初中語(yǔ)文作文興趣的培養
作文教學(xué)重在激發(fā)興趣和創(chuàng )設情境，興趣是最好的老師，有了興趣學(xué)什么都快，寫(xiě)作也是如此，只要學(xué)生對寫(xiě)作產(chǎn)生興趣，后面的作文教學(xué)就不成問(wèn)題。傳統的作文教學(xué)，把學(xué)生封閉在課堂里，局限在課本中，禁錮了學(xué)生的思維，扼殺了學(xué)生的興趣，埋沒(méi)了學(xué)生的天性，以致使學(xué)生作文空洞、呆板、虛假。作文教學(xué)時(shí)可通過(guò)開(kāi)展一些游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的作文興趣。傳統的說(shuō)教教學(xué)讓學(xué)生昏昏欲睡，在教學(xué)中加入有趣有益的游戲、把活動(dòng)引入課堂，讓學(xué)生動(dòng)手去玩、去做，動(dòng)腦去想去探索，才能在開(kāi)心的活動(dòng)中培養起濃厚的作文興趣。如把課堂開(kāi)設為運動(dòng)場(chǎng)，讓學(xué)生扳扳手兒，捉捉迷藏，釘紐扣比賽，打補丁比賽，削蘋(píng)果比賽，無(wú)不其樂(lè )融融，氣氛熱烈。還可以把作文課開(kāi)設為故事會(huì )，辯論會(huì )，主題班會(huì )等等。
反思_高一作文12
期中考試已經(jīng)結束了，成績(jì)出來(lái)了，我兩個(gè)班的成績(jì)和同類(lèi)別的另兩個(gè)班的成績(jì)還是存在差距，不過(guò)，值得欣慰的是，比起前幾次考試，差距是越來(lái)越小了。從各項得分的情況來(lái)看，我們班的基礎題部分是明顯進(jìn)步的，課外閱讀和語(yǔ)言運用部分呢就明顯落后了1分多，其他的如翻譯默寫(xiě)作文等部分就都差不多，差距不明顯。
根據這些情況，我總結了一下，在日常教學(xué)當中的措施很明顯起了直接的作用。先說(shuō)基礎部分的情況，我從月考結束以后，就把基礎題得分不高或者沒(méi)有發(fā)揮自己的水平的同學(xué)們單獨找出來(lái)了解情況，鼓勵并指導他們去有意識地積累基礎部分的知識，另外，在課堂上也用5分鐘甚至10分鐘的時(shí)間評講練習冊上基礎的語(yǔ)音，成語(yǔ)，語(yǔ)病，連貫等幾個(gè)題目，從各方面強調基礎知識的重要，而且明確指出，不但要積累，還要落實(shí)鞏固，反復練習記憶。在這之前，大部分同學(xué)也會(huì )做基礎的積累，但不會(huì )把積累上升到記憶的層面，所以，平時(shí)有做積累，但考起試來(lái)還是記不清楚，做不對題目，以至于失分很?chē)乐�。通過(guò)這一段時(shí)間的練習評講和復習后，有很大一部分同學(xué)的基礎題得分明顯提高，也就是說(shuō)，堅持評講，練習，反復鞏固是有效的方法，我以后還會(huì )堅持下去，希望把同學(xué)們的基礎成績(jì)能大面積地提高上來(lái)。
再看明顯落后的閱讀和語(yǔ)言運用題，這兩大模塊，我在平時(shí)的教學(xué)中確實(shí)沒(méi)怎么落實(shí)。閱讀練習也常做，但數量不夠，而且檢查落實(shí)的力度不夠，同學(xué)們做了練習后，比較少收上來(lái)批改，我一般只是采取堂上集體評講的方式講閱讀題，這樣的效果不明顯。在今后的教學(xué)中，我會(huì )加強閱讀的訓練，而且打算仿效張婷老師的做法，給同學(xué)們做的閱讀練習題明確賦上分值，布置同學(xué)們做完以后，盡量收上來(lái)批改。根據分值或者得分點(diǎn)來(lái)做題目，增強同學(xué)們的得分意識和規范他們答題的格式，堅持下來(lái)，同學(xué)們答題的情況肯定會(huì )有進(jìn)步，而且，目標明確，每一個(gè)題目，我要拿多少分，這樣做起題目來(lái)也比較有動(dòng)力。語(yǔ)言運用題也還是要加強訓練，而且要一類(lèi)一類(lèi)有序地訓練，做了一定量的題目后就要及時(shí)總結該類(lèi)題目的方法和思路，例如長(cháng)短句的互換，仿寫(xiě)類(lèi)的題目，概括要點(diǎn)的題目，每一類(lèi)都有相關(guān)的方法和需要注意的問(wèn)題，如果能堅持練習與落實(shí)評講，我相信同學(xué)們的語(yǔ)言運用能力肯定能提高上來(lái)。
至于其他的幾大模塊，在今后的教學(xué)當中也要落實(shí)和訓練，特別是文言文的基礎知識和作文訓練，那也是一點(diǎn)也不能馬虎的。
在教學(xué)方面，我還是要多向其他老師學(xué)習，每一位老師都有自己獨特的有效的教學(xué)方法，多和別人交流可以學(xué)到很多東西。教學(xué)是常做常新的工作，每一年的學(xué)生情況不同，自己對于教材課本的理解也有不同，隨著(zhù)時(shí)間的過(guò)去，經(jīng)驗的積累，我相信，我的教學(xué)也會(huì )越來(lái)越成熟，越來(lái)越有效的。我的目標是做一名教學(xué)成績(jì)出眾的學(xué)生喜歡的優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
反思_高一作文13
夏至，一聲聲的蟬鳴，隨著(zhù)秋將至的步伐而漸漸消逝，取而代之的則是一陣陣的讀書(shū)聲，是的，開(kāi)學(xué)了。我迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。
開(kāi)學(xué)到現在已有近兩個(gè)月的時(shí)間，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的努力，老師在上周五對我們六年級的學(xué)習情況做了一次檢測，一張寫(xiě)滿(mǎn)了習題的試卷就足以反映出我這段時(shí)間的學(xué)習情況。我也從中發(fā)現了許多問(wèn)題和不足需要改正。
語(yǔ)文，在我語(yǔ)數英三科中，是我學(xué)的最好的一門(mén)，卷子發(fā)下來(lái)，我帶著(zhù)忐忑不安的心臟先生，慢慢翻開(kāi)試卷，幾個(gè)鮮紅的數字說(shuō)明了我這段時(shí)間學(xué)習情況到底怎么樣，我考了97+4分，這4分是卷面分。我怕是拿錯了卷子，經(jīng)過(guò)我的核對后發(fā)現沒(méi)錯，心臟先生差一點(diǎn)就自作主張準備跳出來(lái)看看，我慢慢靜下心來(lái)，97分，考的還不錯，心臟先生這個(gè)鎮定劑還不錯吧！檢查了一遍后，我找到了扣三分的原因：作文。作文是一面能很好反映我語(yǔ)文掌握情況的鏡子。但我的作文剛好寫(xiě)的不怎么樣，就是因為我看的書(shū)太少，媽媽常說(shuō)我不愛(ài)看書(shū)，對以后寫(xiě)作文肯定沒(méi)好處。所以我應該先從閱讀能力入手，多看書(shū)，多寫(xiě)作，作文能力自然就會(huì )提高啦，那么，我就應該制定一些目標。
目標1、每天看一篇好的作文，想一想作者為什么要寫(xiě)
這篇文章，這篇文章講了什么。
目標2、每天寫(xiě)一篇日記。
老師常說(shuō)：有了目標，就有了方向。所以，我要向著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn)，努力，努力，再努力！
月考當然不會(huì )少了數學(xué)和英語(yǔ)。我先來(lái)總結一下我的數學(xué)試卷中所存在的問(wèn)題吧，數學(xué)成績(jì)并不是太理想，卷子還未發(fā)時(shí)我就得知我是95分，我很不滿(mǎn)意這個(gè)令人反感的分數，回家的路上我一直在想：到底是哪里出了問(wèn)題？這個(gè)問(wèn)題就在我拿到卷子時(shí)恍然大悟。原來(lái)，在把20kg：0.2噸化成“最簡(jiǎn)單的整數比”時(shí)出了問(wèn)題，我化成了一個(gè)可笑的比：2:20，明眼人一看就知道2和20有公因數，可我卻天真的寫(xiě)了上去，也沒(méi)再檢查一遍，這道題就在我“悉心”培育下猖狂起來(lái)，“成功的幫我”扣了一分。還有一道是我最郁悶的題，解方程：５／８－ｘ＝１／２，我很“認真”的寫(xiě)成了：解：ｘ＝１／２＋５／８，算完后答案是９／８，也就是說(shuō)５／８－９／８＝１／２，能算出這個(gè)答案我真是哭笑不得。于是，我也暗暗下定決心：一定要戰勝粗心這個(gè)大惡魔，小心他一不留又神害了我自己。
英語(yǔ)考的還不錯，96分，但我得知我們班有人考100分時(shí)，頓時(shí)，心涼了大半截，看來(lái)我和別人還是有差距，所以我應該更加努力。
通過(guò)這次月考，讓我清楚的認識到我的許多不足之處，和很多好同學(xué)還有很大的差距，以后我應該加倍的努力，提高我的寫(xiě)作能力及閱讀能力，改正粗心大意的壞毛病，下一次，不，是以后的每一次我都會(huì )是最好的。我要在我的小學(xué)生活中開(kāi)出一朵最美麗的花。
反思_高一作文14
正當自己沉浸在成功的喜悅中時(shí)，背后是不是應該往已被興奮過(guò)度渲染的心兒撥上一盆冰冷的水。
——題記
窗前，仰望萬(wàn)籟俱寂的天幕，除了些許的繁星散布裝飾其中就別無(wú)其它了。
心兒飄飄然已有好一陣子了，但正是因為今晚我倚靠窗旁靜心養性，興奮的心兒才有了得以喘息反思之機。
回首之前，心兒懷著(zhù)執著(zhù)自信心態(tài)參加了兩項作文大賽，一項是一場(chǎng)名為“激勵感恩”的演講會(huì )的聽(tīng)后感，由學(xué)校統一組織參加；另一項則是因為自己在一次無(wú)意間看到的一則范圍涉及到全國的中小學(xué)生的作文大賽征稿啟事。因為自小心兒就喜歡感悟寫(xiě)作帶給它的甜苦辛酸，每次心兒有心事的時(shí)候總喜歡讓寫(xiě)作帶著(zhù)它遨游天際，本來(lái)心兒是沒(méi)有翅膀的，但自從喜歡上寫(xiě)作之后，卻一下子擁有了許多飛翔的翅膀：有感悟的，有想象的，有創(chuàng )新的……寫(xiě)作可以給予心兒夢(mèng)想，如果失去了寫(xiě)作心兒就像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，折了翅膀的雀鳥(niǎo)再也不能夠夢(mèng)想地飛翔。所以心兒總會(huì )緊緊地抓住寫(xiě)作的繩索，心兒總認為今生今世可以放棄很多不必要的東西，但是決不能放棄寫(xiě)作的夢(mèng)想。自信執著(zhù)是心兒自己對寫(xiě)作態(tài)度的詮釋。正是懷著(zhù)自信與執著(zhù)，心兒才參加了那兩項作文賽事，之后并沒(méi)有奢望什么，只是懷著(zhù)自信與執著(zhù)去參加了。在心兒的深處有這樣的宣言：參與就是勝利，不管最終的結果如何。
蒼天不負有心人，心兒之前參加的那兩項作文大賽都獲獎了，前一項獲得了全校的一等獎，后一項獲得了全國的優(yōu)秀獎�；蛟S是心兒的自信與執著(zhù)感動(dòng)了蒼天，它不愿辜負心兒，看到心兒的失落郁悶，讓心兒擁有了一次完完全全屬于自己的成功后的喜悅。
于是，心兒第一次體會(huì )到旁人的贊許肯定與羨慕擁護。爾后，心兒經(jīng)受不住這般誘惑，似乎變得有些輕狂自傲，忘乎所有，此時(shí)的心兒只有一種滋味――興奮喜悅。其實(shí)這也難怪心兒，因為這是它第一次受到蒼天的眷顧，難免會(huì )按奈不住獲獎后的興奮喜悅，奧運會(huì )上的運動(dòng)員在獲得了致高無(wú)上的榮譽(yù)之后有時(shí)都會(huì )落下成功后幸福的眼淚，更何況是受寵若驚未成熟的心兒。
突然，冷靜的思緒一把揪住似乎已負罪的心兒回到了之前那個(gè)萬(wàn)籟俱寂的夜晚。心兒雖然飄飄然已有好一陣子了，但已有得以反思空間的夜晚，我那尚為清醒冷靜的頭腦突然向已被興奮過(guò)度渲染了諸久的心兒撥撒了一盆冰冷的水。爾后，心兒終于可以安靜下來(lái)正確反思獲獎之后的滋味了。
當成功的喜悅縈繞在你的身旁時(shí)，是選擇繼續被喜悅的耀眼光芒迷惑了稚嫩的雙眼？還是選擇靜以致遠地透視并洗刷自己輕傲自狂的心靈？
或許這真的應該值得我們去好好思考一番了……
反思_高一作文15
每當對于某件事或者某個(gè)人，感到憤怒的時(shí)候，我都會(huì )想起一個(gè)道理，那就是一個(gè)人的惱怒，更多的是對自己無(wú)能的反抗。
以前對這句話(huà)只是一笑而過(guò)，但漸漸地把它套在生活中的細節，卻發(fā)現真的很有道理。
例如生活中，如果我們和一個(gè)朋友相約了見(jiàn)面的時(shí)間，如果對方莫名地爽約了，也許我們會(huì )生氣，即使對方也許后來(lái)給了正當的理由，但是這份生氣后面，如果我們懂得反思自己：在對方第一時(shí)間沒(méi)來(lái)的時(shí)候，我們有沒(méi)有立即聯(lián)系他，或者說(shuō)他臨時(shí)去見(jiàn)了比自己更重要的人，那也可以了解到自己的份量，為什么你會(huì )被他輕視。當然這個(gè)說(shuō)法也許勢利，但是現實(shí)中就是如此，就像你去商場(chǎng)買(mǎi)衣服，如果你的衣著(zhù)華麗，妝容得體，也許售貨員就會(huì )一直畢恭畢敬地前后腳跟著(zhù)，如果你衣著(zhù)隨便，腳上隨便套著(zhù)拖鞋，人家的熱情最多只是限于禮貌地點(diǎn)個(gè)頭。
如果我們對于一些事，一件人，有成見(jiàn)，最應該反思的就是自己。為什么他們如此不好，做事如此沒(méi)有責任心，我們卻還要成為朋友？還要合作？說(shuō)到底，原因還是我們自己身上，要嘛就是同一類(lèi)人，在說(shuō)別人的同時(shí)，他們身上的壞毛病自己也有，要嘛就是自己也是沒(méi)有上進(jìn)心的，其實(shí)朋友也是一面鏡子。
所以，當你因為一件事或者一個(gè)人而生氣的時(shí)候，最應該的就是對自己好好地做一下反思。
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