五年級期末考試反思500字

　　期末考試結束了，不管成績(jì)如何，都需要做好總結反思，爭取更大的進(jìn)步。下面是小編為大家整理了五年級期末考試反思500字，希望能幫到大家！

　　篇一：五年級期末考試反思500字

　　本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結束了，這次期中考試，我班學(xué)生發(fā)揮還算正�！，F將情況總結如下：

　　本次考試參考人54人，及格人數41人，優(yōu)秀人數21人，學(xué)困人數9人，最高分91.5，最低分20，平均分數68.7。

　　根據學(xué)生的答卷的情況來(lái)看，前段時(shí)間，我在以下方面做得較好：

　　1、重視了字詞句子的教學(xué)。所以學(xué)生在這次考試中，較好地完成了第一，二題。只有中下水平的學(xué)生有失分。

　　2、加強了詞句訓練，在平時(shí)的教學(xué)中，我十分重視詞句的訓練。如：關(guān)聯(lián)詞的運用，句型的變換，詞語(yǔ)的填空及修改病句等。在這考試中較多學(xué)生較好地完成了四、五、六、七題。中上水平的學(xué)生較少失分。

　　3、做好后進(jìn)生的幫教工作，一開(kāi)學(xué)，我就安排一對一，好幫差，這次中考初見(jiàn)成效，我班的后進(jìn)生明顯少了。

　　4、做好單元測試工作及獎勵工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。及時(shí)命題測試，認真評卷，達到單元過(guò)關(guān)。

　　不足之處：

　　1、我班尖子生的分數不高，這有待于培養。

　　2、我班學(xué)困生有幾個(gè)的分數太低，2個(gè)30多分，1個(gè)16分，有待于提高。

　　3、我班普遍學(xué)生的閱讀理解能力較差，有待于加強。

　　今后措施：

　　1、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，要學(xué)生把字寫(xiě)規范。

　　2、揚長(cháng)避短，繼續抓好課堂教學(xué)。

　　3、重視“抓兩頭，促中間”，使優(yōu)生更優(yōu)，中等生闖優(yōu)，后進(jìn)生前進(jìn)。使每一個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)自信，使班里形成一股比學(xué)趕幫超優(yōu)的良好學(xué)風(fēng)。

　　篇二：五年級期末考試反思500字

　　一、課內知識的掌握。

　　很都老師認為，學(xué)習課文就是為了了解課文內容，其實(shí)課文教學(xué)是一種方法的傳授，怎樣閱讀，怎樣寫(xiě)作，都藏在課文教學(xué)中，如果只是把課文讀熟，那是遠遠不夠的，我們可以把他當做是一個(gè)閱讀解剖題，對一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研讀，我們可以把他當做作文范文來(lái)教學(xué)，課文只最好的資源。這樣就要重視學(xué)生的課前預習。也就是說(shuō)在老師上課之前，學(xué)生自己學(xué)習一下課文，在預習中要盡量主動(dòng)地解決問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題讓學(xué)生記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習討論。這樣有利于更深層次的挖掘。

　　二、注意課外積累。

　　適當的課外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。學(xué)生應廣泛瀏覽各種書(shū)籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò )上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì )生活，了解社會(huì )動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使學(xué)生積累更多知識，更能豐富學(xué)生的生活。

　　三、加強寫(xiě)作訓練。

　　學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫(xiě)作的基礎，要學(xué)會(huì )對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫(xiě)不出好文章的。除此之外，注意觀(guān)察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，都是幫助學(xué)生寫(xiě)好作文的有效途徑。寫(xiě)好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。

　　篇三：五年級期末考試反思500字

　　通過(guò)這次考試，我體會(huì )到，在教學(xué)中，哪怕是教師對內容講很多遍，也仍會(huì )有部分學(xué)生掌握得不好。學(xué)生的認知能力有強弱之分，我們不能認為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了、掌握了。學(xué)生的基礎層次不一，我們不能用一個(gè)尺度去要求所有學(xué)生，那么有部分學(xué)生對某些內容沒(méi)有掌握好也就不足為奇了，所以在我們以后的教學(xué)中要經(jīng)常去查漏補缺。

　　其次，我感到課堂上學(xué)生聽(tīng)課的有效性較差。有時(shí)候我發(fā)現班上有一部分學(xué)生上課聽(tīng)得不認真。雖然，這些學(xué)生中并不全是思想開(kāi)小差的，很多都是不積極參與的，感覺(jué)課堂與他無(wú)關(guān)。實(shí)踐證明，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過(guò)程，他才能有效地掌握所學(xué)的知識。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn)。有些題目已經(jīng)反復強調過(guò)，但仍有部分學(xué)生出錯，比如簡(jiǎn)便計算的125×88和99×56+56，這兩道題在我們的作業(yè)本上已經(jīng)原題出現了四五次，但考試還是有十幾個(gè)學(xué)生出錯。

　　從教學(xué)常規方面來(lái)說(shuō)：我總是把許多自認為很好的經(jīng)驗、方法傳授給學(xué)生，學(xué)生仍掌握不好。這里有一個(gè)問(wèn)題值得我關(guān)注，我總是一味把經(jīng)驗、方法講給學(xué)生聽(tīng)了，不等于學(xué)生就獲得了這個(gè)經(jīng)驗、方法，我必須要有及時(shí)的、有針對性的練習去進(jìn)行鞏固，才能轉化為學(xué)生自己的東西，要把作業(yè)、知識點(diǎn)落到實(shí)處�，F在，我基本每節課都會(huì )出三道脫式計算，其中一道是混合運算，兩道是簡(jiǎn)便計算，這樣既鍛煉了學(xué)生的計算能力，也提高了計算速度，最重要的是通過(guò)強化讓學(xué)生達到了牢固記憶。另外，人都有懶惰的天性，要想大部分學(xué)生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴格要求他們。

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