【必備】反思的作文合集8篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的反思的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
反思的作文 篇1
陽(yáng)光，橙中透黃。一個(gè)早晨，花辰月夕，空氣如一杯橙子味汽水那樣香甜。剛從夢(mèng)中清醒，櫻花枝上飛著(zhù)幾只大紅蝴蝶，陽(yáng)臺上的水仙花微微搖動(dòng)，好看極了�？晌葑永镆还蓾鉂獾幕鹚幬对诳罩袕浡�，越來(lái)越濃。就在前幾分鐘，弟弟把我種了大半年的葫蘆藤連根拔起，花盆也被摔壞了，不管什么東西和人呆久了都會(huì )產(chǎn)生感情，弟弟剛摔壞了一個(gè)陪伴我大半年的葫蘆藤，能不生氣呢？我反手把弟弟推倒在地上，弟弟哭了起來(lái)
這時(shí)，聽(tīng)到哭聲的爸爸媽媽從房間里走出來(lái)，面容十分嚴肅，像兩個(gè)審判官。她們看了看坐在地板上大哭的弟弟，又看了看滾落在一旁的葫蘆藤，立刻就明白了發(fā)生了什么事情。爸爸媽媽把弟弟從地板上抱起后，向我走來(lái)并把我大罵了一頓，責罵內容都是一些弟弟還小，要讓著(zhù)他的事。
我委屈極了，我把自己反鎖在房間里，小聲嘟嚷著(zhù)，又是他小，又不是第一次了，老是把我的東西弄壞，那個(gè)葫蘆藤我已經(jīng)種了大半年了，我能不生氣嗎？還是你們給我買(mǎi)的呢。我說(shuō)的語(yǔ)無(wú)倫次，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，到了晚飯的時(shí)間，我也感到餓了，自己就小心翼翼的從房間里走出來(lái)。
當我走到桌旁的時(shí)候，看到了一個(gè)白色的花盆，里邊種著(zhù)葫蘆藤，吸引我的不是葫蘆藤，而是這個(gè)花盆。這個(gè)花盆里面種的是幾苗大蒜，我五歲的時(shí)候，和弟弟現在的情況差不多，只是當時(shí)并沒(méi)有把花盆打壞，那時(shí)的爸爸媽媽也是輕描淡寫(xiě)的說(shuō)了句：沒(méi)事兒，孩子還小，不懂事。這時(shí)，我哭了起來(lái)
是啊，弟弟也小呀，他也不懂事。其實(shí)自己也有錯，我也不該把花盆放到那么低的地方。
反思的作文 篇2
此次習作教學(xué)過(guò)程中，我感受到了孩子們雖然年少，但已經(jīng)有了豐富多彩的經(jīng)歷。通過(guò)批改作文，我進(jìn)一步了解了他們的成長(cháng)歷程，被這些孩子純潔的心靈和美好的愿望深深感動(dòng)，作文中既有對自己的清晰認識，也飽含對親人的感恩之情。教學(xué)相長(cháng)，我希望自己能夠在幫助他們整體提高寫(xiě)作水平的同時(shí)，尊重學(xué)生獨立思考的意識，不被習作本身所限，鼓勵他們勇敢地表達自己的內心世界。對未來(lái)充滿(mǎn)自信。
反思的作文 篇3
畢淑敏的《請為你的夸獎道歉》，耐人尋味，也令人震驚。文中談到北歐一教授要求中國學(xué)者向她女兒道歉的事情，教授認為中國學(xué)者的夸獎傷害了她的女兒：“你是因為她的漂亮而夸獎她，而漂亮不是她的功勞，這取決于我和她父親的遺傳基因，與她個(gè)人基本上沒(méi)有關(guān)系。你夸獎了她，孩子很小，不會(huì )分辨，她就會(huì )認為這是她的本領(lǐng)。而且一旦認為天生的美麗是值得驕傲的資本，她就會(huì )看不起長(cháng)相平平甚至丑陋的孩子。而且，你未經(jīng)她的允許就撫摸她的頭，這使她以為一個(gè)陌生人可以隨意撫摸她的身體而不經(jīng)她的同意�！�
中國學(xué)者對教授女兒的夸獎和喜愛(ài)，反而惹得教授不高興，仔細想想，我們不能不反思我們的夸獎，反思我們的賞識教育。
反思一：我們賞識的是什么？
每個(gè)孩子身上都有許多與生俱來(lái)的特質(zhì)，比如相貌、氣力、智商等，許多的家長(cháng)和親戚朋友總喜歡夸獎孩子聰明、漂亮，正如中國學(xué)者對教授女兒的夸獎一樣，這樣的表?yè)P、賞識對孩子是極為不利的，因為孩子多是根據別人對自己的評價(jià)來(lái)發(fā)展自己的。從教授的話(huà)語(yǔ)中，我們感到賞識應該著(zhù)眼于受表?yè)P者個(gè)人的勞動(dòng)和努力，著(zhù)眼于受表?yè)P者今后的發(fā)展，否則，就會(huì )產(chǎn)生錯誤的導向。
反思二：我們是怎樣賞識的？
有的家長(cháng)喜歡對孩子講“你比某某好”、“某某不如你”，采取這種與別人比較的表?yè)P方法，容易使孩子形成自以為是、自滿(mǎn)、瞧不起別人等心理，這對孩子的成長(cháng)是很不利的。也有的家長(cháng)在孩子每做好一件事情后，都要“真乖”、“真好”、“真聰明”的贊揚個(gè)不停，其實(shí)這種無(wú)節制的廉價(jià)的表?yè)P，也會(huì )使孩子滋生虛榮、自負、驕傲心理。我們的一些教師經(jīng)過(guò)多年的師德教育，漸漸摒棄了“懲罰”手段，開(kāi)始想方設法去發(fā)現、尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P，有的教師在為學(xué)生寫(xiě)操行評語(yǔ)時(shí)挖空心思、搜腸刮肚去尋找最美妙的字眼夸獎和稱(chēng)贊學(xué)生，而在提到學(xué)生缺點(diǎn)時(shí)，卻總好像陪著(zhù)一百個(gè)小心的樣子，什么“如果……就更好了”，什么“你要是……老師就更喜歡你了”之類(lèi)，這樣的賞識純屬于走入“誤區”。
正確的賞識，應該做到兩點(diǎn)：（1）要細心地觀(guān)察和了解，準確、具體說(shuō)出孩子的表現與成就，把孩子的良苦用心和艱難努力都看在眼里，然后再夸獎孩子。比如，孩子在寫(xiě)完作文之后，你通過(guò)認真閱讀把孩子在作文選材、立意、表達、結構上所做的努力一一說(shuō)了出來(lái)，愉快自信的.笑容就會(huì )洋溢在孩子的臉上。（2）賞識表?yè)P要及時(shí)。家長(cháng)、教師要時(shí)刻關(guān)注孩子的每一點(diǎn)細微的進(jìn)步，每一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予夸獎和鼓勵，讓孩子產(chǎn)生成就感和自豪感，促使孩子不斷進(jìn)步。
反思三：怎樣理性看待賞識教育？
毋庸置疑，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)父母的鼓勵，離不開(kāi)老師的表?yè)P�？洫勈且环N激勵，激勵比批評的效果要好得多，但也不能走向極端。反思我們的工作，也會(huì )發(fā)現由于不適當的表?yè)P留下的后遺癥，比如備受家長(cháng)、老師賞識的學(xué)生，往往經(jīng)不起批評，心理承受能力差。這是為什么？實(shí)際上就是家長(cháng)、教師濫用表?yè)P給“寵”的！
在對孩子的教育中，家庭與學(xué)校應密切配合，達成一致，要牢固樹(shù)立“以人為本”的理念，徹底摒棄“棍棒底下出孝子”、“嚴師出高徒”的“懲罰”教育，積極地進(jìn)行賞識教育，最大限度的促進(jìn)孩子的成長(cháng)，同時(shí)也要努力避免不恰當的“表?yè)P”所產(chǎn)生的負面影響。
反思的作文 篇4
唉！我又犯了一個(gè)大錯誤,就是和媽媽頂嘴�，F在回想起來(lái)，我當時(shí)實(shí)在是太沖動(dòng)了，太不應該了，不知道媽媽能否原諒我。 記得我當時(shí)正在看電視,正看得起勁，媽媽上前問(wèn)我作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有，我說(shuō)還沒(méi)有寫(xiě)完，等看完這一集再寫(xiě)。媽媽就好心好意地勸說(shuō)我趕快去寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)完了再看電視。說(shuō)完就把電視給關(guān)了。我一見(jiàn)媽媽把電視關(guān)了，一氣之下和媽媽頂嘴,當時(shí)我還是理直氣壯地和媽媽頂嘴，還說(shuō)了一些不該說(shuō)的渾話(huà)，氣得媽媽都不想管我了。之后，我們誰(shuí)也不理誰(shuí)。
直到現在，我很后悔,我認識到了自己的錯誤，我覺(jué)得當時(shí)的我是個(gè)不懂事，不孝順的孩子。即使媽媽做得有些過(guò)分，沒(méi)有尊重我，不由分說(shuō)地把電視關(guān)了，那也是我有錯在先，在沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候看電視，就是我不對。我不應該和媽媽頂嘴，因為我知道，媽媽也是為了我好,是想讓我努力學(xué)習,想讓我有一個(gè)美好的未來(lái),讓我將來(lái)過(guò)上夢(mèng)寐以求的幸福生活。我真為當時(shí)的愚毒行為感到萬(wàn)分自責,因我的任性而深深地傷害了媽媽而后悔不已。
我想找機會(huì )和媽媽道歉，就偷偷地觀(guān)察著(zhù)媽媽?zhuān)l(fā)現她雖然不理我，卻一點(diǎn)也沒(méi)有閑著(zhù)。一會(huì )忙著(zhù)給我做飯，而且做得飯還都是我平時(shí)愛(ài)吃的飯菜；一會(huì )又忙著(zhù)給我洗校服，見(jiàn)到油漬還使勁不停地搓洗著(zhù)，非把油漬去除不可�？粗�(zhù)看著(zhù)，我突然覺(jué)得，我的缺點(diǎn)不就像衣服上的那點(diǎn)污漬嗎？不正需要媽媽幫我把人生的壞毛病去除嗎？此時(shí)，我覺(jué)得媽媽十分偉大，她并沒(méi)有記我的仇,還是一如既住地照顧著(zhù)我，料理著(zhù)我的生活。我想，天下只有母親才能做到這點(diǎn)吧！
我現在開(kāi)始慢慢喜歡上這樣的媽媽了,喜歡她的不與我計較，喜歡她的用行動(dòng)來(lái)表達對我的愛(ài)，喜歡她的嘮叨……
我也要努力做一個(gè)媽媽喜歡的兒子，我要樹(shù)立遠大的人生目標，我要改變以前的懶散，改掉愛(ài)看電視的壞毛病，認真對待學(xué)習，最后用自己優(yōu)異的成績(jì)考上理想的中學(xué)，然后再去努力奮斗,將來(lái)成為媽媽的依靠。
反思的作文 篇5
今天我看了《臥冰求鯉》的電影，被文中王祥的孝心深深的感動(dòng)了。
《臥冰求鯉》了主人翁叫王祥，他的親生母親很早就去世了，繼母很不喜歡他，經(jīng)常讓他干重活虐待他。有一年冬天，繼母生病了，特別想吃鯉魚(yú)，可當時(shí)大雪紛飛，河面都結了厚厚的冰，根本抓不到鯉魚(yú)。王祥剛開(kāi)始用石頭砸冰，根本砸不開(kāi)。王祥后來(lái)想到了一個(gè)辦法，于是他解開(kāi)自己的衣服，躺到冰面上，想用自己的體溫把冰暖融化。一位神仙見(jiàn)了這一幕，被王祥的孝心深深打動(dòng)了，于是就給了他兩條大鯉魚(yú)，王祥趕忙回家把魚(yú)燉了端給繼母喝。通過(guò)這件事情，繼母也痛改前非待王祥像親生兒子一樣親，后來(lái)王祥通過(guò)努力學(xué)習，做了大官，造福一方百姓。
王祥的孝心令我深深的感動(dòng)，繼母對他那么的不好，他沒(méi)有懷恨在心，反而這么孝敬繼母，他不僅有一顆感天動(dòng)地的孝心還具有寬宏大量的品質(zhì)。以后我也要做個(gè)像王祥一樣的人，孝敬父母、關(guān)愛(ài)長(cháng)輩。在現階段我要做到：自己的事情自己做，作業(yè)自己獨立認真完成，不讓父母為我操心；多做家務(wù)，幫助父母掃地拖地、洗碗擦桌子；要經(jīng)常關(guān)心父母，不惹父母生氣。
反思的作文 篇6
日復一日，年復一年，時(shí)光荏苒，光陰似箭。轉眼間，跌宕起伏，五味俱全的初一已經(jīng)結束，將要到來(lái)的是充滿(mǎn)考驗與困難的初二，等初二過(guò)完，初三便會(huì )接踵而至，面臨的將是中考。
初一，跌宕起伏，五味俱全。剛進(jìn)入初一生活時(shí)，我對所有的事都充滿(mǎn)了好奇，都想要去了解它，周?chē)氖挛锒际且浴靶隆遍_(kāi)頭的：新學(xué)期，新學(xué)校，新老師，新同學(xué)這一切都深深的吸引著(zhù)我，讓我不斷的去探索，去了解。第一次月考，在我的不斷探索之中結束，那是我初一階段考得最好的一次，慢慢的，我對初中生活漸漸習慣，對事物也不再像剛來(lái)時(shí)那般好奇，一切開(kāi)始變得簡(jiǎn)單與乏味，每天早上早早的起床去上學(xué)，下午回來(lái)，沒(méi)有什么特別。漸漸地，我的成績(jì)開(kāi)始下滑，由第一降到第三，中間的幾次考試也都不太理想，雖然我以開(kāi)始用功，但最后的這次考試，我也僅考了個(gè)第四。
這成績(jì)這同學(xué)眼里也許是不錯的，但是第四不是我想要的，我想要的是第一。
在我迷茫之時(shí)，老師的一句話(huà)點(diǎn)醒了我，使迷茫之中的我豁然開(kāi)朗，驅走了那團圍繞著(zhù)我的云團，讓我看到了太陽(yáng)，照亮了我前進(jìn)的道路.初一已經(jīng)過(guò)去，初三還會(huì )遠嗎？中考還會(huì )遠嗎？”是啊，初一都已經(jīng)過(guò)去了，離中考的時(shí)間還會(huì )有太多嗎？如果我再不努力，我將如何面對中考，面對我的人生呢？
所以，在剩下的時(shí)間里，我必須刻苦、努力，認真學(xué)習，不可再像以前一樣不緊不慢的學(xué)習了，我要在初二將成績(jì)趕上來(lái)，初一時(shí)，我們所有的人都站在同一個(gè)起跑線(xiàn)上，同時(shí)起跑，現在我落在他人之后，所以我要快跑，我要邁開(kāi)我的雙腿，大步向前跑，努力地跑，不停歇，我相信，我會(huì )趕上來(lái)，跑在最前。無(wú)論結果怎樣，我都會(huì )全身心投入，奮力一搏向目標沖刺，我要以最好的精神面貌走向初二，走向中考，迎接未來(lái)。
反思的作文 篇7
今天上了這節復習課，總體感覺(jué)還可以，完成了本節課的教學(xué)目標。這節課我設計的內容還是比較多的，知識鏈接、自主學(xué)習、合作探究、鞏固練習、拓展延伸等，而且由于比和比例是這學(xué)期的重點(diǎn)內容，在期中考試之前也是系統復習過(guò)的，所以本節課我出的練習題在難度上是有，特別是合作探究的兩道題。
1、學(xué)校要鋪地板，18平方米的房間需用方磚360塊，用同樣大小的方磚鋪地，30平方米的房間需要多少塊？（用比例解）
2、面粉廠(chǎng)5天磨出面粉400噸，照這樣計算，又生產(chǎn)了25天，一共生產(chǎn)了多少?lài)�？（用比例解�?/p>
第一道題，很多學(xué)生順著(zhù)我設下的陷阱跳了進(jìn)去，把它寫(xiě)成了反比例，這點(diǎn)可以看出學(xué)生還是在分析題意上有很大的足，急于下筆，缺乏思考，不能認真分析。第二題由于在以前的復習中也是重點(diǎn)強調的所以出錯率還是比較低的。
其次就是概念部分，在找出比、除法、分數的聯(lián)系和區別時(shí)。，很多學(xué)生竟不知道分數值這一個(gè)概念，有很多揣測的詞都出來(lái)了，什么分值、數值等，這說(shuō)明學(xué)生在基本概念的掌握上還是缺乏準確性的。
最后就是拓展延伸，一座房屋的地面鋪方磚，用邊長(cháng)為5分米的方磚需要20xx塊，若改成邊長(cháng)4分米的方磚需要多少塊？這個(gè)學(xué)生在合作探究見(jiàn)過(guò)這個(gè)類(lèi)型的題了，還是能正確的判斷是成反比例的，但是依然有程度較好的餓學(xué)生依然沒(méi)有跨過(guò)陷阱，用邊長(cháng)去乘塊數了。
以上集中類(lèi)型的題，是常見(jiàn)易錯題，每次講后學(xué)生都能掌握，但是只要隔幾天，就忘記了，我想學(xué)生還是不能深刻的理解其中的含義，理解能力有限，所以在復習中我們要根據復習的策略和遺忘規律，及時(shí)復習，反復強調，這樣才能做到熟練掌握。二年級下冊教學(xué)反思小數乘法教學(xué)反思雷雨教學(xué)反思
反思的作文 篇8
又是一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始了，轉眼間，我已上初一年級了。再過(guò)三年就要上高中了，爭取努力考上重點(diǎn)中學(xué)——我向往已久的義烏中學(xué)。所以，我要投入緊張的學(xué)習當中，可我卻還時(shí)不時(shí)地想起暑假里的快樂(lè )生活……
開(kāi)學(xué)近兩個(gè)星期了，我也比以前更加懂事了。我不僅要上課認真聽(tīng)講，還應積極舉手發(fā)言，作業(yè)認真完成，而且在課余時(shí)間將多做課外習題，好讓我的基礎知識更加扎實(shí)，閱讀能力逐漸穩步提高，寫(xiě)作水平比以前飛速進(jìn)步，學(xué)習成績(jì)更上一層樓！
新的學(xué)期，要有新的計劃，我必須說(shuō)到做到。好好學(xué)習，天天向上！
新學(xué)期，我應該給自己制定詳細的學(xué)習要求，新計劃如下：
1、上課認真聽(tīng)講；
2、積極舉手發(fā)言；
3、作業(yè)認真完成；
4、多做課外習題；
5、多參加學(xué)校集體活動(dòng)；
6、多和老師們溝通交流；
7、樂(lè )于助人努力做好事；
8、……
9、……
正當我挖空心思，在填空著(zhù)以上“新計劃”條款時(shí)，爸爸不知何時(shí)出現在了我面前，一把奪過(guò)我的作文本，嘴里直呼“幼稚，幼稚！”
看樣子，爸爸要把我的作文本吃掉似的，嚇得我一時(shí)懵住了，這可是老師布置的作文��！
許久，爸爸才指著(zhù)我的鼻子說(shuō)：“真沒(méi)想到，你毫無(wú)長(cháng)進(jìn)！都已上初中了，還停留在小學(xué)生的思想水平，你這篇《新學(xué)期新計劃》的文章，純粹還是小學(xué)理念，簡(jiǎn)直就是糊弄人，太幼稚了！你著(zhù)實(shí)該好好反思……”
是嗎？這可是我的一片心血呀，也是我搜腸刮肚，才寫(xiě)成的，第一篇中學(xué)文章��！
我百思不得其解，我和爸爸的理念差距太懸殊了！也許爸爸是一夜間用成人的眼光來(lái)看待我升入初中，只幾天就完全以“質(zhì)的飛越”來(lái)衡量我，自然就以全新的思維來(lái)要求我進(jìn)步啦；而我是一直來(lái)用小孩的眼光來(lái)看待自己升入初中，只幾天不可能有“質(zhì)的飛越”來(lái)改變自己，當然仍以原有的思維來(lái)要求自己進(jìn)步咯？！我和爸爸的思想代溝肯定很遙遠吶！
其實(shí)，我的這篇文章早就寫(xiě)好了結尾：“……新的學(xué)期，新的狀態(tài)，我將更加努力學(xué)習，創(chuàng )造美好的明天！”
沒(méi)想到，爸爸看完結尾，就更來(lái)氣了，虎里虎氣地吼了一句：“你還想拿這樣幼稚和糟糕的文章去發(fā)表，讓熱心的讀者看完蒙羞��！寫(xiě)文章時(shí)作者千萬(wàn)不要去糊弄讀者，千萬(wàn)不要讓別人讀完文章后，有被欺騙和被忽悠的感覺(jué)，你該好好反思反思……”
看來(lái)，今天的這篇文章是沒(méi)法寫(xiě)下去了，也不知該怎么寫(xiě)了。不得已，我只好把原先的文題《新學(xué)期新計劃》，硬生生地改成了現今的《反思？》而草草了事……
反思？也許是該反思了！該反思如何虛度了童年時(shí)光，該反思如何辜負了父母期望，該反思為何我胸無(wú)點(diǎn)墨，該反思為何我胸無(wú)大志……
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