有關(guān)煩惱作文600字3篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的煩惱作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
煩惱作文600字 篇1
今天又是一個(gè)煩悶的周末，媽媽又要出門(mén)去會(huì )計培訓，我又成了一只被困在籠子里的野獸了。
午飯后，她老人家三番五次地叼念著(zhù)：鈞強，你一個(gè)人在家好好看書(shū)做作業(yè)，休息時(shí)適當看一會(huì )兒電視，不要隨意出門(mén)，以免碰到不良的人
哎喲，我的耳根聽(tīng)得都快生老繭了，老叫我呆在家里，你總要教我一些防身的本領(lǐng)吧！媽媽毫不講理地說(shuō)：你要學(xué)什么本領(lǐng)呀，不出門(mén)就是最好的辦法！媽媽說(shuō)著(zhù)準備換鞋出門(mén)了，ByeBye！小乖乖，聽(tīng)話(huà)！
真無(wú)聊！我望著(zhù)媽媽下樓的背影不平地說(shuō)，然后一甩門(mén)，把門(mén)按上了保險，真的把自己關(guān)在了家里。
我一個(gè)人在家里拿出作業(yè)本認真地做了起來(lái)，時(shí)間悄悄地從身旁溜過(guò)，過(guò)了兩個(gè)小時(shí)了，媽媽還沒(méi)回來(lái)，也沒(méi)有一個(gè)電話(huà)。我有一點(diǎn)兒害怕，就打開(kāi)電視，電視正在播放《聊齋》的畫(huà)皮，那畫(huà)皮恐怖的模樣嚇得我心驚膽戰，不由得腦海里浮現出電視中一出出的畫(huà)皮模樣，嚇得飛快地鉆進(jìn)了自己的房間里，把門(mén)的保險鎖了上去，然后把被子一甩，裹在身上，把電腦打開(kāi)玩游戲。當我正在玩的時(shí)候，叮咚，叮咚門(mén)鈴響了，是媽媽回來(lái)了，就在我站起來(lái)的一瞬間，腦袋里想起了昨天晚上叔叔對我說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：你要先看看敲門(mén)的是誰(shuí)，再問(wèn)找誰(shuí)，然后，再打電話(huà)給媽媽核實(shí)情況，不要急著(zhù)開(kāi)門(mén)！我搬來(lái)凳子，從門(mén)上的貓眼向外看，原來(lái)是外婆來(lái)了，連忙高興地把門(mén)打開(kāi)了，我提在嗓門(mén)眼的心也跟著(zhù)放下來(lái)了。
現在我才知道我還沒(méi)長(cháng)大，還需要在爸爸媽媽的翅膀下成長(cháng)優(yōu)秀作文 ，可我希望自己一個(gè)人能夠自立，成為一個(gè)真正的小小男子漢�？礃幼�，得從練膽子做起。
煩惱作文600字 篇2
今天中午老師不在。輪到主管的我便拿著(zhù)作業(yè)跑上了講臺，可我這 “小老師”的威力不夠，一站上講臺，同學(xué)們依然自管自地講話(huà)。無(wú)奈，我只好擺起老師的架子，拿起一支粉筆，手叉腰一站，喊道：“安靜！全都給我到自己的位子上去！”這句話(huà)果然有用，吵鬧的教室一下子安靜了許多。我就開(kāi)始做作業(yè)了。
可好景不長(cháng)，我只做了5分鐘，教室里就開(kāi)始有小雜音了。顧韞昊跑了上來(lái)，問(wèn)到：“我可不可以去給小金魚(yú)喂食？它們已經(jīng)兩天沒(méi)吃了！”看在小金魚(yú)的面子上，我同意了他1分鐘。但煩人的事情接連不斷，顧韞昊剛走，陸燁又上來(lái)了。他一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)我《一課一練》做哪頁(yè)，一會(huì )兒又問(wèn)我拓展交不交，沒(méi)辦法當”小老師“的我只好一一回答。但煩人的事還不止這些，蔣一舟和同桌趙思捷又鬧矛盾了，他們可是班上有名的冤家，一會(huì )兒蔣一舟舉手說(shuō)趙思捷怎么怎么不好，一會(huì )兒趙思捷說(shuō)蔣一舟怎么怎么，我好不容易勸解了他們，可沒(méi)過(guò)去一會(huì )兒，他們又吵了起來(lái)。實(shí)在不耐煩的我說(shuō)：”你們真的好煩！“話(huà)音剛落，一句石破驚天般的.話(huà)將我震住了：”你也很煩��！“我連忙尋找說(shuō)話(huà)的人，原來(lái)是她——鄭可嘉。頓時(shí)，我怒氣沖天，心想：我為了管好班級，忍住了自己的情緒，耐心地回答同學(xué)的問(wèn)題，可到頭來(lái)卻被他們“罵”了一頓，我…不一會(huì )兒，我冷靜下來(lái)一想，自己真的做得不好。自己拼命讓同學(xué)們安靜做作業(yè)，卻沒(méi)想到自己的話(huà)音打擾了他們。
雖然，鄭可嘉說(shuō)的那句話(huà)微不足道，但對我來(lái)說(shuō)卻十分重要，是她讓我察覺(jué)到了自己的不足，是她讓我意識到了自己的錯誤，我一定要改正，爭取做一名優(yōu)秀的“小老師”。
煩惱作文600字 篇3
在我的生活中，快樂(lè )時(shí)常伴隨身旁，與此同時(shí)，煩惱也緊隨其后，煩惱的記憶，構成了我人生中不可磨滅的篇章，為我的成長(cháng)奠定了基礎。
“這個(gè)音怎么那么難聽(tīng)！”一練琴第一個(gè)聽(tīng)到的便是這如霹靂的聲音，這句話(huà)一下子就將我那高漲的情緒打到了無(wú)底的深淵里去了，。我只好去更加勤快的練習，去到處尋找好聽(tīng)的音色，尋找那奏出美妙音色的技巧。我四處尋找，練了一遍又一遍，可每一遍得到的，卻都是那聲"雷"。我正摸索著(zhù)彈，彈著(zhù)彈著(zhù)，又打了那聲“雷”，把我嚇了一大跳。我急忙又更加仔細的練習。讓一個(gè)缺乏樂(lè )感的人去尋找美妙的音色，就像讓狗去抓鳥(niǎo)一樣難。我把速度放到最慢，一個(gè)音一個(gè)音的去練，練得手都酸了，偶爾瞎貓碰到死耗子地彈好了一次半次，第二次就又不會(huì )彈了。我沒(méi)有長(cháng)進(jìn)，那邊批評得更厲害了：”一看你就沒(méi)好好練，你看你吊兒郎當的樣子！”“你的樂(lè )感也太差了吧！”······到了上課的時(shí)候，無(wú)論老師如何去描述樂(lè )曲的情感，樂(lè )曲背景，我還是對音樂(lè )情感一竅不通。我彈得還是被說(shuō)成和尚念經(jīng)，平淡乏味，可我卻全然不知我彈得有多難聽(tīng)，絲毫體會(huì )不到樂(lè )感。我彈不好，心里很急，卻沒(méi)有絲毫辦法。這“缺乏樂(lè )感”讓家人急，老師急，我更急。我實(shí)在沒(méi)轍了：我怎么這么笨？連這一點(diǎn)樂(lè )感都沒(méi)有？······我開(kāi)始想各種辦法：我反復練習，仔細地聽(tīng)，沉下心去用心體會(huì )樂(lè )曲，反復揣摩，理解樂(lè )曲，讓心中有一個(gè)標準，再照著(zhù)這個(gè)標準去練，總算小有收獲了！我終于進(jìn)步了！
這個(gè)害得我苦了這么多年的煩惱：缺乏樂(lè )感，總算是讓我治服了！
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