煩惱的承擔作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的煩惱的承擔作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小小少年，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè )淘淘。
但有一天，風(fēng)波突起，憂(yōu)慮煩惱都來(lái)了——題記
有煩惱就有定要承擔嗎？
三年級以前，面對承擔二字，只知其字意，不知其深意，腦海里只有學(xué)習與玩耍兩詞。
到了六年級，知道生活不像我們想象的那樣美好，于是，賣(mài)報行動(dòng)便從玩耍的時(shí)間中挑了出來(lái)，承擔也加深了海印。
現在初中了，我面對的煩惱也日益增多了，其中有一個(gè)煩惱，竟耽誤了我的一個(gè)寒假
上個(gè)寒假盡日來(lái)，有許多人對我說(shuō)同一句話(huà)，我已煩悶了。于是，就去找現在同校的小學(xué)同學(xué)，聊聊天。
我遇到了一個(gè)很棘手的問(wèn)題，如果你碰到了怎么辦我憋了好久的話(huà)，終于說(shuō)出來(lái)了你認為我應該轉班嗎？
她回答得很干脆：轉。也許，是因為這事不是她遇到吧！
為什么？
你這次考得很不錯，應該很好轉。但你留在那個(gè)班，很可能會(huì )被他們傳染。
可是，我考的好，不正說(shuō)明老師教得好嗎？如果轉了......
每個(gè)班的老師都很好，你知道怎樣為好班嗎？
當然，在老師相同的`情況下，當然是學(xué)生的紀律......
你都知道嘛，一個(gè)安靜的班級適合學(xué)習，如果你轉了，說(shuō)不定，你每次考年級前十都沒(méi)問(wèn)題�？赡悴晦D你也知道，你們老師就紀律的事都要說(shuō)大半節課，你還怎么聽(tīng)？
聽(tīng)后我仍處于矛盾心理，不得已把這事告訴了哥。
不轉。人生需嘗盡酸甜苦辣，不可能一帆風(fēng)順。你這次逃避了，下次再來(lái)，你又躲嗎？你是不可能用一生去躲的。荷花的下根深入淤泥，但為何上身沒(méi)有淤泥呢？它依然那么亭亭玉立！
出淤泥而不染！我深思了。
或許這只是成長(cháng)煩惱星點(diǎn)的一顆，他或大或小。小學(xué)已經(jīng)過(guò)去，它屬于曾經(jīng)，現在只有勇敢的面對煩惱，于是，我學(xué)會(huì )了承擔。
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