六一的作文6篇【熱】

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的六一的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六一的作文 篇1

　　“六一”兒童節快到了，我在同齡人中做了兩方面的調查：分別是“六一節”你最希望得到什么樣的禮物?對父母有什么要求?

　　我調查的對象是七位男生和兩位女生。男生分別是朱彥一、澤霖、適航、羅洋、陳澤、爾略和偉軒，女生是潘韻秋和禾禾。

　　最想要的禮物：想要得到Q幣卡的有羅洋、澤霖和爾略;想要得到書(shū)籍的有朱彥一和陳澤;想要飲料(水果茶)的是禾禾;想要得到學(xué)習用品的是潘韻秋;想獲得金錢(qián)的是適航;偉軒則沒(méi)有什么特殊要求。

　　對父母的要求：希望擁有自由的是潘韻秋與禾禾;希望每天有固定時(shí)間玩電腦游戲的`是適航與羅洋;希望用電話(huà)隨意充Q幣的是澤霖，希望父母不要嘮叨的有陳澤;希望父母不要因為一點(diǎn)小事而打罵的是偉軒，而朱彥一和爾略則對父母沒(méi)有要求。

　　調查的結果：只有三位同學(xué)希望獲得的禮物與學(xué)習有關(guān)，說(shuō)明了大家的學(xué)習觀(guān)念很淡薄，少數同學(xué)對電腦游戲很迷戀，例如想充Q幣等。大多數同學(xué)都強烈希望父母給予自由的空間，尊重我們的想法，快樂(lè )地成長(cháng)，。

　　建議：請各位家長(cháng)們對自己的兒女管理放松一點(diǎn)，給他們較多活動(dòng)空間，充分享受自由與快樂(lè )，還可以跟他們交流溝通，更加了解他們內心真實(shí)的想法。同時(shí)也請迷戀電腦游戲的同學(xué)最大限度減少上網(wǎng)時(shí)間，合理安排學(xué)習時(shí)間，因為學(xué)生的任務(wù)是學(xué)業(yè)為主。

六一的作文 篇2

　　你看，太陽(yáng)公公今天笑得多開(kāi)心呀！柳樹(shù)姐姐也打扮得更漂亮了！我們的校園也分外熱鬧。告訴你吧，今天是一年一度的“六一”兒童節，同學(xué)們臉上都洋溢著(zhù)燦爛的笑容。

　　“快點(diǎn)！快點(diǎn)！要開(kāi)始了！”老師不由得大聲喊了起來(lái)。噓，告訴你，我班的“六一”節目是開(kāi)場(chǎng)節目——第一個(gè)呀！演出馬上就要開(kāi)始了，我的心有點(diǎn)緊張，都快提到嗓子眼兒里了�！伴_(kāi)——門(mén)——紅——”我們幾個(gè)參加表演的同學(xué)隨著(zhù)那喜氣洋洋的歌聲翩翩起舞，像一只只舞姿輕盈的小燕子，在天空中飛舞著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，我看到臺下的老師和同學(xué)們都用專(zhuān)注的眼神看著(zhù)我們，我的心里不由得放松了下來(lái)。終于演完了，我心里的那塊大石頭慢慢放了下來(lái)。聽(tīng)到臺下觀(guān)眾雷鳴般的掌聲，我不由得有一種自豪感。

　　節目一個(gè)接一個(gè)的表演著(zhù)，各個(gè)節目都異彩紛呈。我最喜歡的節目是一四班的舞蹈——《最炫民族風(fēng)》啦！表演者那姿態(tài)，那表情，簡(jiǎn)直讓人高興得直拍手，旁邊還有同學(xué)唱這首歌，唱的`好聽(tīng)極了，簡(jiǎn)直是天籟之音！

　　你再瞧瞧四一班的舞蹈可真讓我有點(diǎn)肉麻：有一個(gè)動(dòng)作竟是一個(gè)飛吻，讓人不敢看！再看看五三班跳的“天鵝舞”，一個(gè)個(gè)“小天鵝”在舞臺上飛舞著(zhù)，真夠優(yōu)美的……還有四三班跳的現代舞，不停地扭著(zhù)屁股，讓人真會(huì )想起小時(shí)候扭屁股玩的情景……

　　啊，今年的“六一”真讓人開(kāi)心，我真想再過(guò)一次這樣的有歡聲笑語(yǔ)的節日！

六一的作文 篇3

　　一年四季里，有那么多的節日，有一個(gè)節日才是真正屬于我們的，一年四季里有365天，有一天就是我們最快樂(lè )的日子——這就是“六一”兒童節！

　　小伙伴們都說(shuō)過(guò)，這一天，七彩的陽(yáng)光鋪灑在祖國的每一寸土地，鮮花開(kāi)放的分外美麗，小鳥(niǎo)鳴唱的更加甜美，小溪撥響了銀色琴弦，一聲聲令人迷戀。

　　今天早上，我剛走進(jìn)教室，就眼前一亮，教室里已經(jīng)布滿(mǎn)了彩帶和彩球，原來(lái)同學(xué)們已經(jīng)早早的'來(lái)到校園，精心地布置起了我們歡度六一的小天地了。

　　過(guò)了一會(huì )，施老師來(lái)了，說(shuō)：“同學(xué)們，已經(jīng)布置的差不多了，都回到自己的位置吧，把要在跳蚤市場(chǎng)義賣(mài)的東西拿出來(lái)并在上面寫(xiě)上價(jià)格！”我把他們寫(xiě)好價(jià)格的東西收了起來(lái)，搬到了樓下的義賣(mài)點(diǎn)。

　　當同學(xué)們把東西都搬下了，我們就開(kāi)始整理了，這時(shí)一位五年級的大哥哥走過(guò)來(lái)了，他剛停下，一眼就看中了一個(gè)魔方，他問(wèn)我道：“這個(gè)幾元？”我看來(lái)看上面的標價(jià)，是6元，我就說(shuō)：“本來(lái)是6元，給你便宜點(diǎn)，5元吧，因為你是第一個(gè)顧客！”他說(shuō)：“買(mǎi)了！”于是我接過(guò)了錢(qián)，把魔方給了他，并讓施老師把這第一票我做的生意寫(xiě)了下來(lái)。當我們這店正是開(kāi)張時(shí)，很多人都蜂擁而上，都來(lái)看沈航波還有高波的這幾只大號的毛絨娃娃，可是他們大多都因錢(qián)數不夠而沒(méi)有買(mǎi)下來(lái)，但他們還是購下來(lái)了我們另外的貨品，多多少少還是買(mǎi)些下來(lái)，我們連收錢(qián)都來(lái)不及了，這幾個(gè)毛絨娃娃真是我們的招財寶，不過(guò)后來(lái)這幾個(gè)毛絨娃娃還是被一些錢(qián)數充分的顧客買(mǎi)走了，盡管我們的幾個(gè)招財寶被購走了，但生意仍舊很火爆。

　　到了下午首先是新先鋒隊員入隊儀式，瞧那些小朋友，在宣誓時(shí)是多么的神采飛揚��！

　　接下來(lái)我們回到教室，英語(yǔ)老師把蛋糕拿了過(guò)來(lái)，給我們吃，盡管宋老師分的有多有少不均勻，多的同學(xué)高興少的同學(xué)生氣，但我們依舊吃得很興奮，因為這時(shí)施老師在六一這天請我們吃的。

　　最后就是看電影。

　　��！我們今天又度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的日子，“六一”的花瓣飛灑在蔚藍的云天，讓我們迎著(zhù)金色的陽(yáng)光，集隊在同一片光輝下，共同分享這快樂(lè )而又短暫的美好時(shí)光……

六一的作文 篇4

　　“六一兒童節來(lái)了！”昨天下課的時(shí)候，全班大聲歡呼，到處都充滿(mǎn)了對兒童節的期待！

　　六一國際兒童節，是我們小朋友及小學(xué)生們共同的節日；上午，我們學(xué)校組織了慶“六一”聯(lián)歡活動(dòng)。

　　早上，我們學(xué)校全體師生準時(shí)到校。你看，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，鮮艷的紅領(lǐng)巾格外耀眼，要參加演出的小朋友們都穿著(zhù)五顏六色的衣裙，學(xué)校四周彩旗飄飄，大院中間鋪著(zhù)紅地毯，地毯周?chē)鷶[著(zhù)紅桌子，歡聲笑語(yǔ)直沖云霄。

　　校領(lǐng)導和各位來(lái)參加大會(huì )的來(lái)賓們講過(guò)話(huà)后，精彩的節目開(kāi)始了，“下面請我校樂(lè )器隊演奏《鄉土古韻》�！敝鞒秩嗽�(huà)音剛落，鼓樂(lè )齊鳴，瞧，那小鼓手，小號手們各有各的姿勢，各有各的吹、打、拉法，他們配合的有板有眼，那陣勢真不牙于正月十五大街上的“威風(fēng)鑼鼓”。

　　接下來(lái)是小班表演的'《濟功活佛》，“鞋兒破，帽兒破，身上的袈裟破……”隨著(zhù)音樂(lè )節奏，一群可愛(ài)的小男孩戴著(zhù)黑帽子，穿著(zhù)藍袈裟，脖子上還戴著(zhù)一串佛珠，學(xué)著(zhù)和尚念經(jīng)的樣子跑來(lái)跑去，看著(zhù)他們那天真無(wú)邪、憨厚可掬的樣子，逗的大家開(kāi)懷大笑。

　　精彩節目一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，你聽(tīng)，那一個(gè)個(gè)小歌手們放開(kāi)嘹亮的歌喉，動(dòng)聽(tīng)的歌聲傳遍整個(gè)校園；小姑娘們穿著(zhù)漂亮的衣裙在院子中央翩翩起舞，那優(yōu)美的舞姿迎來(lái)了觀(guān)眾們的一陣陣熱烈的掌聲。

　　不知不覺(jué)，短短的半天時(shí)間過(guò)去了，節目演完了，校園漸漸恢復了平靜，我們依依不舍的離開(kāi)了校園。

　　快樂(lè )的六一兒童節，令人難忘！期待下一次兒童節的到來(lái)！

六一的作文 篇5

　　有人說(shuō)，感恩像鞋，穿上它，我們就能在人生的道路上健步如飛。而我覺(jué)得感恩是花，因為有了它我們是生命才會(huì )變得五彩斑斕。 感恩是牡丹。

　　人人都知道牡丹的嬌艷，可有多少人能靜下心來(lái)領(lǐng)略它的美呢？就像人人曉得父母給我們無(wú)私的愛(ài)，卻很少人去主動(dòng)給予父母愛(ài)。在這個(gè)世界上 我們可以沒(méi)有同學(xué)、沒(méi)有朋友、甚至沒(méi)有兄弟姐妹，但是我們不能沒(méi)有父母。是父母賦予我們生命，教育我們長(cháng)大，又教會(huì )我們做人的道理。我相信，總有一天大家會(huì )發(fā)現，那個(gè)老愛(ài)發(fā)火的老爸和那個(gè)老愛(ài)嘮叨的老媽?zhuān)�在他們的‘不滿(mǎn)’中藏著(zhù)深沉的愛(ài)。感恩是臘梅，每當寒風(fēng)凜冽之時(shí)，百花凋謝，唯有臘梅。風(fēng)越大，它卻開(kāi)的越艷。就像對那些曾經(jīng)傷害過(guò)我們的人，有些人的感恩之心就像寒冬里的百花，凋謝了；有些人的感恩之心卻像臘梅那樣美麗迷人。 記得那是個(gè)‘六一’兒童節的'時(shí)候，我到外公家去玩，因為覺(jué)得熱，便把衣服脫下來(lái)放在桌子上，然后就和小伙伴玩去了。

　　回來(lái)的時(shí)候，又感到冷，便把衣服穿上時(shí)，便發(fā)現口袋鼓了起來(lái)。我拿出來(lái)一看，原來(lái)是張卡片，上面寫(xiě)著(zhù)節日快樂(lè )，賀卡上面寫(xiě)著(zhù)節日快樂(lè )，而賀卡上不留姓名，我急忙把小盒子打開(kāi)‘啊’我叫了一聲，原來(lái)盒子里‘住’著(zhù)兩只小狗，一只公的一只母的，可愛(ài)極了，公的腿上有一圈白色的毛，其余都是黃色的，母的全身是黃的，怪可愛(ài)的。我剛想問(wèn)，媽媽說(shuō)‘祝節日快樂(lè )’。我說(shuō)：這是您買(mǎi)給我的嗎？”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。我高興極了，一跳山尺高。 “六一”，我愛(ài)你。

六一的作文 篇6

　　上星期四下午，我們班舉行了慶“六一”聯(lián)歡會(huì )。其中有一個(gè)環(huán)節，是做游戲——抱成團，規則是這樣的：參加游戲的同學(xué)飛快地圍著(zhù)裁判員轉圈，裁判員大聲說(shuō)出一個(gè)數字，同學(xué)們自由組合，按這個(gè)數字緊緊地抱成一團，多一個(gè)少一個(gè)都會(huì )被淘汰。

　　開(kāi)始點(diǎn)名了，我筆直地站好，手盡可能高高地伸向天花板，使自己更顯得像一座挺拔的山峰。終于被點(diǎn)到名了，我快步走上了表演的空地。

　　裁判員一聲令下，我們都飛快地轉起圈來(lái)。我轉得像沒(méi)頭蒼蠅，感覺(jué)天昏地暗，終于裁判員喊了一個(gè)數字，當時(shí)我已經(jīng)暈頭轉向，真沒(méi)聽(tīng)清楚是哪個(gè)數字，只見(jiàn)周?chē)�的同學(xué)“嘩”的一下散開(kāi)了，分成了兩組，有的同學(xué)在“人團”外面，緊緊抓住里面人的衣服，而在“人團”里面的.同學(xué)，卻緊張地數著(zhù)自己隊伍的人數，生怕多人或少人。我觀(guān)察了一下兩個(gè)隊伍的人數，看起來(lái)報的這個(gè)數有些大，朱億展這個(gè)隊伍里的人好像少一些。出于一種僥幸的心理，我投向了朱億展的隊伍，死死地抓住了他的衣服角，像溺水者抓住了一根救命稻草一樣，結果還真是瞎貓碰上死耗子——好運氣，兩個(gè)隊伍的人數都正好。

　　第二回合，我吸取教訓，轉圈時(shí)慢了一點(diǎn)，聽(tīng)到裁判員報的是“4”，我飛快地找到“命中的歸宿”——王子鑒那個(gè)隊伍，仔細數了一下，1、2、3，算上我正好是4。正暗自慶幸，卻沒(méi)想到，張哲梁來(lái)了，他一把抓住了我，隊伍的人數變成了5，我大吃一驚，絕望地喊道：“不，張哲梁快走！”可他仍像我抓住朱億展一樣，死死地抓住我，賴(lài)在了我們隊伍里。我再掙扎已經(jīng)沒(méi)有用了，由于我們隊伍多了一個(gè)人，所以全軍覆沒(méi)，被淘汰了。

　　比賽進(jìn)行到了白熱化階段，裁判員十分聰明，布置了一個(gè)個(gè)陷阱，他大喊了一聲“1”，居然有兩個(gè)同學(xué)中了陷阱，慌慌張張，暈頭轉向地抱在了一起，遭到了淘汰。

　　最后只剩下兩個(gè)同學(xué)——姚相吉和范泓勛，由于人數太少，無(wú)法“抱成團”，所以改成了用猜拳的方法作為最后的決賽，兩回合下來(lái)，范泓勛打敗了姚相吉，奪得了冠軍。

　　活動(dòng)中，同學(xué)們還表演了趣味小品、詩(shī)朗誦、舞蹈、樂(lè )器演奏……慶“六一”聯(lián)歡會(huì )在大家的歡聲笑語(yǔ)中結束了，也在我童年的記憶中留下了美好的一筆。

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