精選二年級想象作文300字3篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的二年級想象作文300字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級想象作文300字 篇1
天漸漸地暗了下來(lái)，月亮姐姐乘著(zhù)她那潔白的小船來(lái)到柳梢邊。
小柳樹(shù)看到她興奮地喊：“月亮姐姐你可來(lái)了，我正急著(zhù)想把我今天的見(jiàn)聞將給你聽(tīng)呢！”月亮姐姐高興地說(shuō)：“好啊，好啊，你快講吧！”
小柳樹(shù)有聲有色地講了起來(lái)：“今天上午，路邊有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，手里拄著(zhù)拐杖，準備過(guò)馬路，街上的車(chē)輛特別多，老爺爺東看看，西看看，就是不敢往前 走。這時(shí)有一位戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的大哥哥跑過(guò)來(lái)，主動(dòng)扶著(zhù)老爺爺過(guò)馬路。走到路中間時(shí)，交通警察叔叔看到了，也立即跑過(guò)來(lái)，一手扶著(zhù)老爺爺，一手向來(lái)往的車(chē)輛示 意，他們一直把老爺爺送到了馬路對面�！�
小柳樹(shù)喘了口氣接著(zhù)說(shuō)：“今天下午，我看到幾位青年志愿者在清理小廣告，他們把我身上的小廣告也清理得干干凈凈，讓我變得更加漂亮。就在剛才，一陣風(fēng)把一個(gè)塑料袋掛在了我的'身上，有一位路過(guò)這里的行人看見(jiàn)了，趕緊跑過(guò)來(lái)把塑料袋摘下來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶�！�
月亮姐姐聽(tīng)了，笑著(zhù)說(shuō)：“太好了，文明奧運離我們越來(lái)越近了�！�
點(diǎn)評：
文章的表達方法新穎有趣，將小柳樹(shù)和月亮姐姐擬人化，講述了各行各業(yè)的人們以各自的方式迎接奧運。文章寫(xiě)得很有條理，敘事也很簡(jiǎn)潔，這對小小的你來(lái)說(shuō)真是難能可貴。
二年級想象作文300字 篇2
假如我是一片云，一片自由自在的云，在蔚藍的天空中隨風(fēng)飄蕩，我可以星，捧月亮，遮太陽(yáng)。我與清風(fēng)做伴，與雨水玩耍。如果藍天是一幅畫(huà)卷，我就是畫(huà)中的一景，當你抬起頭，仰望天空，你會(huì )發(fā)現我的存在，你會(huì )贊嘆我的善變。
我有時(shí)候變成一滴滴甘甜的雨水，幫助飽受干旱之苦的地方變成綠洲，滋潤每一棵草，每一朵花，每一棵樹(shù)~~讓大地呈現一片生機勃勃的景象！
當炎炎烈日，我會(huì )成為一把大大的遮陽(yáng)傘，盡我所能，為人們遮擋火辣辣的驕陽(yáng)，給地上萬(wàn)物一片陰涼！
當寒冬到來(lái)時(shí)，我會(huì )用自己的身軀，做成一件件白色的棉花被，披在莊稼的身上。我要讓人們在大雪中看到豐收的希望！
從古至今，我不知成為多少文人作家筆下的精靈，為讀者創(chuàng )造無(wú)限的暇想。為世間增添許多美好的向往。為生活增加更多的情趣和幽默，正如當下最流行的那句網(wǎng)絡(luò )名言“神馬都是浮云”。
當一首首或是贊美我或是用我來(lái)贊美別人的歌飄進(jìn)你們的耳朵，滋潤你們的心靈，撞擊你們的靈魂，你們是不是也會(huì )和我一樣想成為一片云，一片自由自在的云，一片無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的云。如果是，請和我一樣，面向藍天閉上眼睛大聲的喊“假如我是一片云”……
二年級想象作文300字 篇3
螞蟻有一雙短短的觸角，米粒般的大小，可聰明了。
它聰明在哪兒呢?有一次，媽媽帶我去白鹿洲公園玩，在長(cháng)椅子旁有一個(gè)螞蟻的巢穴，我一看，巢穴里有好幾百只。
為了證明螞蟻到底有多聰明，我就在螞蟻巢穴的四米內擺了一只小蟲(chóng)子，我等了半個(gè)小時(shí)，有一只螞蟻爬過(guò)來(lái)了，那只螞蟻聞了聞，又碰了碰，接著(zhù)又推了推，最后就爬走了，我想：“螞蟻怎么就不要這大餐了呢?”這螞蟻真笨!
可是，過(guò)了20分鐘后，那只螞蟻竟然帶著(zhù)“螞蟻大軍團”來(lái)了，它們又推又扛，好像在說(shuō)：“一二一，一二一，加油!把這個(gè)推回去就能飽餐一頓�！辈恢挥X(jué)，過(guò)去了一個(gè)半小時(shí)，螞蟻們齊心協(xié)力把那條蟲(chóng)子搬進(jìn)了自己的巢穴，爭先恐后地爭蟲(chóng)子吃。
你看，螞蟻真得很聰明吧!它能用自己留下的氣味找回回家的路，也能用自己的觸角和伙伴溝通。
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