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中小學(xué)生讀書(shū)筆記（精選40篇）
讀書(shū) 筆記是指讀書(shū)時(shí)為了把自己的讀書(shū)心得記錄下來(lái)或為了把文中的精彩部分整理出來(lái)而做的 筆記。在讀書(shū)時(shí)，寫(xiě)讀書(shū)筆記是訓練閱讀的好方法。 記憶，對于 積累知識是重要的，但是不能依賴(lài)記憶。 列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動(dòng)筆，寫(xiě)下了大量的讀書(shū)筆記。今天小編就為大家提供了中小學(xué)生讀書(shū)筆記，希望能給您帶來(lái)幫助。
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 1
讀完《綠山墻的安妮》這本書(shū)后，我感到又激動(dòng)又快樂(lè )。
安妮是一個(gè)滿(mǎn)臉雀斑，長(cháng)得并不好看的紅發(fā)女孩。從小失去母親的她陰差陽(yáng)錯地來(lái)到了綠山墻農舍，被馬修和馬瑞拉收養。起初馬瑞拉并不喜歡安妮，也不想讓她留下，但安妮善解人意、天真活潑的性格打動(dòng)了馬瑞拉，所以她決定收留安妮，甚至深深?lèi)?ài)上了這個(gè)女孩。雖然安妮沒(méi)有美好的童年，但她對生活充滿(mǎn)美麗的幻想，對大自然的熱愛(ài)，朝氣勃勃的'生命力在安妮身上綻放光芒。
安妮的生活豐富多彩，她自強自立，對朋友非常忠誠，天生聰明智慧，因為自己的努力，學(xué)習上一直保持著(zhù)驕人的成績(jì)，最重考上了女王學(xué)院，實(shí)現了一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。他對大自然、親人、朋友、師長(cháng)都懷著(zhù)一顆感恩的心。
《綠山墻的安妮》這本書(shū)贏(yíng)得了千萬(wàn)讀者的喜愛(ài)。正如馬克吐溫所說(shuō)的：“安妮是繼不朽的愛(ài)麗絲之后最令人感動(dòng)的和喜愛(ài)的兒童形象�！�
作者蒙可馬利運用大量的語(yǔ)言描寫(xiě)，把生動(dòng)的語(yǔ)言都賦予安妮。而且，小說(shuō)多處運用了環(huán)境描寫(xiě)，把人物所處環(huán)境描繪得如花似錦、如歌如畫(huà)。恬靜安謐的綠山墻農舍，綠山墻周?chē)摹白狭_蘭故”、“閃光之湖”等變化萬(wàn)千的大自然都令人無(wú)比向往。
用一顆樂(lè )觀(guān)的心看待世界，你便會(huì )發(fā)現，原來(lái)每天是這么豐富多彩，美麗多姿。
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 2
在流金歲月中，一個(gè)快樂(lè )的暑假眼看就要過(guò)去了，在這個(gè)暑假里我讀了一本好書(shū)，那就是《木偶奇遇記》，當我發(fā)現了這本書(shū)后，便如饑似渴地讀了起來(lái)。剛翻開(kāi)書(shū)沒(méi)幾頁(yè)，就看到這樣一句話(huà)：據說(shuō)，愛(ài)撒謊的孩子鼻子會(huì )變得很長(cháng)；懶惰的孩子會(huì )變成小驢子。你相信嗎？我可不相信。
故事講的是杰佩托用安東尼奧送給他的一塊會(huì )說(shuō)話(huà)的木頭做成了一個(gè)機靈、調皮的小木偶，給他取名“匹諾曹”，剛把匹諾曹做好，他就到處亂跑，害得他的爸爸進(jìn)了監獄；匹諾曹不聽(tīng)蟋蟀的勸告，又把它打死了，他便開(kāi)始了喜怒哀樂(lè )的人生；他把爸爸用僅有上衣?lián)Q來(lái)的課本換了演出票，后來(lái)木偶劇院院長(cháng)讓他帶回去四個(gè)金幣，卻碰上了騙子，騙走了他的金幣并把他吊在樹(shù)上；還好，好心的仙女及時(shí)救了他一命，并給他施了魔法，匹諾曹一說(shuō)謊話(huà)鼻子就會(huì )變長(cháng)，長(cháng)的連門(mén)都出不去，后來(lái)他承認了錯誤，仙女叫來(lái)了飛來(lái)了許多啄木鳥(niǎo)，把他的鼻子又啄短了；過(guò)了一些日子，匹諾曹還是沒(méi)有主見(jiàn)，總聽(tīng)信別人的花言巧語(yǔ)而失去理智，忘了正事；爸爸的`遇險喚醒了他，最后他終于實(shí)現了愿望，找到了爸爸，并立志做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，經(jīng)過(guò)自己努力，變成了真正的男孩。
我就是第二個(gè)“木偶匹諾曹”，有的時(shí)候沒(méi)有主見(jiàn)，有些懶惰，還很調皮……比如有的時(shí)候別人叫我干什么，我可能就干什么，有時(shí)我還不想干活，還時(shí)不時(shí)干壞事。不過(guò)現在要改正過(guò)來(lái)，因為我還沒(méi)有成為“匹諾曹”，更不想成為驢子。匹諾曹就是因為懶惰所以才變成驢子的，因為愛(ài)撒謊所以鼻子才會(huì )變長(cháng)，還枉費他爸爸用僅有上衣?lián)Q來(lái)的識字課本！可轉念一想自己還不至于如此，一定要甩掉自身的壞毛病。
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 3
最近，我看了一半書(shū)，這本書(shū)是著(zhù)名作家曹文軒的作品，名為——《草房子》，這本書(shū)所寫(xiě)的內容是主人公桑�？坦倾懶�, 終身難忘的六年小學(xué)生活。在這六年中他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事。 其中，我最深有感觸的是《草房子》中的一個(gè)章節——“禿鶴”。這個(gè)章節講述了一個(gè)這樣的故事：禿鶴本名為“陸鶴”，是油麻地小學(xué)的一名學(xué)生，因為是一個(gè)禿子，所以當地的孩子們都稱(chēng)他為“禿鶴”。在三年級之前，他并不是很在意自己是個(gè)禿子，而且很樂(lè )意讓別人摸自己的禿頭，可是在三年級的.時(shí)候，他對自己的禿頭在意起來(lái)了，誰(shuí)碰他，他就跟誰(shuí)急。從此，他的禿頭開(kāi)始被別人嘲笑。他嘗試了用各種方法長(cháng)出頭發(fā)，可是都沒(méi)有效果。之后他慢慢地被人冷落。直到在一次文藝匯演上，禿鶴用自己禿子的身份演了一場(chǎng)戲，得了第一名，得到了他人的尊重。
這一章節中，我最喜歡的句子是：他將大蓋帽提在手里，露著(zhù)光頭，就當紙月在場(chǎng)，驢拉磨似的旋轉著(zhù)，數著(zhù)板。那個(gè)連長(cháng)出現時(shí)，是在夏日。禿鶴就是按夏日來(lái)打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節，寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個(gè)天氣，就這么不停地走，不停地做動(dòng)作，額頭竟然出汗了。這句話(huà)寫(xiě)出了運用對比，天氣的冷和陸鶴身穿夏衣;寒氣透骨和額頭冒汗，表現出陸鶴的認真刻苦。
陸鶴在書(shū)本中是一個(gè)禿子，和書(shū)本中的其他角色不同。所以他自己心里面是十分的自卑，同學(xué)們也是嘲笑他，可是如果他可以不顧他人的流言蜚語(yǔ)，有可能他比任何人都要優(yōu)秀。
但丁說(shuō)過(guò)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!”只要認清自己想要前進(jìn)的道路，
不顧他人怎么去說(shuō)，照著(zhù)自己的方向前進(jìn)，那么這條路的終點(diǎn)，就會(huì )是成功!
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 4
夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是通向前進(jìn)道路上的鋪路石;夢(mèng)想是你迷茫中的指明燈;夢(mèng)想是領(lǐng)你走向成功路上的動(dòng)力�？偠灾�，夢(mèng)想是每個(gè)人都必須擁有的，一個(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想，就等于沒(méi)有了思想，沒(méi)有了方向。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，像海倫·凱勒，她希望自己能夠考進(jìn)美國的名牌大學(xué)哈弗大學(xué)，有人認為這是異想天開(kāi)，誰(shuí)能相信一個(gè)雙目失明、雙耳失聰的弱女子竟能以?xún)?yōu)異的成績(jì)考進(jìn)了哈弗大學(xué)。當她邁進(jìn)哈弗大學(xué)的門(mén)檻時(shí)，你們可知道，她是用了多少汗水才取得今天的成就?每天，別人用3個(gè)小時(shí)做完功課，便出去逍遙自在地玩了，而海倫呢，還在那里廢寢忘食地用功，對她來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命，雖然她身體上有殘疾，但在精神上，她絕不輸于任何一個(gè)人!就這樣，海倫每天都比別人多學(xué)一點(diǎn)知識，日復一日，年復一年，蒼天不負有心人，海倫的學(xué)習突飛猛進(jìn)，并順利地考取了哈弗大學(xué)!我們在贊嘆這個(gè)傳奇時(shí)，也要知道傳奇背后是如何刻苦的，如何努力的`。
海倫·凱勒憑借著(zhù)頑強的毅力，終于到達了夢(mèng)想的彼岸，而我長(cháng)大了想干什么呢?我長(cháng)大后想當一名育人知識的老師,“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師的事業(yè)多么崇高!老師帶領(lǐng)同學(xué)們在知識的海洋中覓食，我如果當了一名老師，我不會(huì )擺什么“老師架子”，在課上，我會(huì )和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，勞逸結合，在課后，我會(huì )了根同學(xué)們進(jìn)行交談，了解同學(xué)們有什么難處，我更不會(huì )偏愛(ài)哪一個(gè)學(xué)生，即使再差的學(xué)生，我也很認真地去教會(huì )他。雖然我離這個(gè)夢(mèng)想還很遙遠，但我會(huì )學(xué)習海倫·凱勒的精神，一步一個(gè)腳印，走向勝利!
夢(mèng)想的力量多偉大啊，只要你對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，并努力去追尋它，就一定會(huì )在勝利的彼岸看見(jiàn)一個(gè)人正向你招手，他就是夢(mèng)想。
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 5
“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的!”這是海倫·凱勒在她的自傳體——《假如給我三天光明》中的一句話(huà)。
對于這個(gè)生活在盲、聾、啞世界里，卻又依然不屈不撓、豁達樂(lè )觀(guān)的女子，我是懷著(zhù)萬(wàn)分敬仰的。而海倫·凱勒不僅僅是 20 世紀美國十大英雄偶像，她更是一個(gè)神話(huà)，一個(gè)傳奇。
書(shū)中緊緊只是圍繞主人公可以擁有光明的三天描寫(xiě)的，卻將整個(gè)故事一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，觸動(dòng)人心。在故事的開(kāi)頭，就提出了主人公對現實(shí)世界的渴望：在我生下的第二年的二月里，“我”突然生病，病魔奪去了“我”的視力和聽(tīng)力，后來(lái)“我”更加害怕，世界里充滿(mǎn)了孤獨和冷清。而僅僅在十九個(gè)月里所聽(tīng)見(jiàn)和看見(jiàn)的，全部銘刻在“我”的心版上。是的，這正是令我感動(dòng)的地方，作者在失去了光明后，仍然不忘曾經(jīng)所擁有過(guò)的綠色家園、蔚藍的天空、青翠的草木和爭奇斗艷的.鮮花。
“后來(lái)，沙利文老師“闖”進(jìn)了我的生活中，本來(lái)差點(diǎn)要放棄的我，又看到了一絲曙光�！睕](méi)錯，海倫成長(cháng)的道路上的一個(gè)重要關(guān)鍵的人物在這時(shí)出現了，她更春風(fēng)化雨般執著(zhù)的精神和耐心的教導，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在一點(diǎn)一滴的融化海倫心中的堅冰。有這樣一們循循善誘的老師，我真為海倫高興，沒(méi)有她的幫助，海倫無(wú)論如何也不會(huì )耐下性子讀書(shū)的。所以這正是我感動(dòng)的另一個(gè)地方，沙利文老師的無(wú)怨無(wú)悔令我感動(dòng)。
在這光明的三天里，海倫要做的不是什么大事，她只想將世界好好看一看，看一看這五彩令人眷戀的世界。這正是令我感動(dòng)的第三個(gè)地方，海倫不追求轟轟烈烈的偉大，只注重點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡。
書(shū)，只是一個(gè)代名詞，更令我感動(dòng)的，則是書(shū)中作者的不屈不撓的精神。
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 6
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)有顏色的夢(mèng)嗎?你見(jiàn)過(guò)有四層樓那么高的巨人嗎?你知道和巨人做朋友是什么感覺(jué)嗎?只要你讀了《好心眼巨人》這本書(shū)，你就統統都知道啦!
在“巫師出沒(méi)的時(shí)刻”，好心眼巨人穿過(guò)漆黑濃郁的夜色來(lái)到孩子們睡覺(jué)的臥室窗前。他把捕捉來(lái)的好夢(mèng)放在一支長(cháng)長(cháng)的小號里……這一幕被小女孩索菲看見(jiàn)了，一場(chǎng)關(guān)于勇氣和友誼的冒險便開(kāi)始了!
有好心眼的巨人，自然也就會(huì )有壞心腸的巨人!“有9個(gè)壞心腸巨人：有吃人肉塊巨人，嘎吱嘎吱嚼骨頭巨人，喝血人……”天吶，光聽(tīng)名字就知道他們是吃人肉的壞巨人。他們依仗自己龐大的身軀和無(wú)窮的力量就欺負人類(lèi)，想方設法地要吃掉索菲。讀到這里，我既擔心又憤怒，我擔心索菲的命運，又對巨人們惡魔般的'行為感到生氣!在現實(shí)生活中其實(shí)也有這樣以大欺小，恃強凌弱的人。
面對他們，我們應該怎么辦呢?是逆來(lái)順受?還是奮起反抗?書(shū)里的好心眼巨人和女孩索菲是這樣告訴我們的：他們面對壞心腸巨人們的殘暴，不僅毫不畏懼，而且聯(lián)合了皇家軍隊結成了同盟軍。
大家緊緊地團結在一起，憑借勇氣和智慧終于把做壞事的巨人們永遠囚禁在了大坑里。讀到這里，我激動(dòng)地從凳子上跳了起來(lái)!索菲和好心眼巨人太棒了，他們用樂(lè )觀(guān)、團結、勇敢打敗了吃人的壞巨人，取得了勝利!在現實(shí)生活中，我們也要像索菲和好心眼巨人一樣用智慧和勇氣面對困難和挫折，要保持著(zhù)一顆善良之心，這樣就沒(méi)有什么能打敗我們了!
一個(gè)關(guān)于愛(ài)與勇氣的故事到這兒就講完了。那么，你們是喜歡天真可愛(ài)的索菲呢?還是善良勇敢的好心眼巨人呢?又或是兩者都喜歡呢?
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 7
“……土坑里彌散著(zhù)一股腐爛的氣息，看得見(jiàn)二十六年前埋進(jìn)去的戰象的殘骸，紅土里，好像還露出了白色的象牙。嘎羧那對象牙，也因挖掘土坑而被沙土磨得锃亮，在晨光中閃爍著(zhù)華貴的光輝……”這是沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)《最后一頭戰象》的結束語(yǔ)，描寫(xiě)了象的悲壯�！蹲詈笠活^戰象》與沈石溪別的動(dòng)物小說(shuō)一樣，分別寫(xiě)了大象、野豬、狗熊三種動(dòng)物，并向我們展現了沈石溪與這三種龐大無(wú)比的動(dòng)物格斗與相處的'故事。而其中《最后一頭戰象》這篇短文更體現了象美好的性格。
解放前的西雙版納，傣族首領(lǐng)有一隊戰象，在一場(chǎng)抗擊日寇的激烈的戰爭后，只有一頭名叫嘎羧的公象幸存，放在沈石溪住的寨子里養了二十九年后，嘎羧預感自己離死亡不遠了，討回了自己的象鞍，離開(kāi)了寨子。一般老象臨死回去自己種族的象冢里長(cháng)眠，而嘎羧卻走向了自己戰死同伴的冢里，安息了。
我完全被融入在沈石溪的故事里了，好像我就是嘎羧，這就是沈石溪小說(shuō)的魅力之處。他讓我們感受了大象那種犧牲、偉大感，又油然升起一種敬畏之心，也對沈石溪職位高才能的動(dòng)物小說(shuō)家而佩服。
當然，這本書(shū)里還講了野豬和狗熊呢。雖然人們把它們比作壞蛋，可也有好的一面，主人要和它們親熱就親熱，要友好就友好，若是主人發(fā)火了，它們也會(huì )屈膝坐下，靜靜地聽(tīng)候主人的發(fā)落，真是一群可愛(ài)的東西。這本書(shū)最讓人感嘆的是動(dòng)物對人的愛(ài)，它們愛(ài)我們，但有些人卻昧著(zhù)良心用殘忍、血腥的手段去殺害它們，真是“禽獸不如”。
讓我們和自然界的生物們和平共處，共同愛(ài)護我們這個(gè)生機勃勃的世界吧。
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 8
寒假里，我買(mǎi)了一本叫《第七條獵狗》的書(shū)。
這篇小說(shuō)的主要內容是：它是老獵人召盤(pán)巴的 這篇小說(shuō)的主要內容是：它是老獵人召盤(pán)巴的第七條獵狗，前六條不是死了，就是模樣難看，要不就是跑了。對于召盤(pán)巴來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一條好的獵狗就像射手沒(méi)有一把好的弓一樣。在召盤(pán)巴六十大壽是，曼崗哨卡的.唐連長(cháng)送給了召盤(pán)巴一條軍犬生出來(lái)的小狗，它是捕獵的好手。召盤(pán)巴為他起名為赤利�？墒怯幸惶�，召盤(pán)巴竟然要殺了它吃狗肉，召盤(pán)巴的小孫子艾蘇蘇為赤利求情，并在召盤(pán)巴上樓的時(shí)候放掉了赤利，突然，有一只野豬向召盤(pán)巴撲去，赤利竟然沒(méi)有上去救召盤(pán)巴，他十分生氣�？墒撬睦镏�，在他對付野豬的時(shí)候，有一條蛇正在虎視眈眈的盯著(zhù)召盤(pán)巴，赤利幫他對付了蛇。赤利現在成了野狗，它當了一群母獵狗的首領(lǐng)。而召盤(pán)巴不再打獵，趕起了牛。有一天，召盤(pán)巴在趕牛的時(shí)候呢群母獵狗向召盤(pán)巴撲來(lái)，在一旁的赤利猛的撲上來(lái)，保護它從前的主人，最后，有一條母獵狗把赤利的腿咬傷了，已經(jīng)露出了白骨。召盤(pán)巴抱著(zhù)昏迷中的赤利走向他們的家。
我知道了：連一條狗都懂得忠心，愿意為它的主人復出它的生命，可是我們人呢?我們是不是應該比它更懂得真心呢?我們如果要選擇了一個(gè)公司，一個(gè)首領(lǐng)，一個(gè)朋友，就應該為他做自己可以付出的一切，對他忠心，不能因為一點(diǎn)點(diǎn)利益就背叛他，也不能在他不景氣的時(shí)候毫不猶豫的就離開(kāi)他，假如這樣的話(huà)，呢么你連一條狗都不如。
連一條沒(méi)有感情的狗都懂得忠心，呢我們人就應該不它做得更好!
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 9
我讀了《中小學(xué)生人文和科學(xué)素養讀本》這一本書(shū)我很受感觸。
讀了這一本書(shū)，我感受最多的是大家對于讀書(shū)的興趣。一個(gè)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習，沒(méi)有興趣也就不可能有志向，將來(lái)他就不會(huì )有大的成就。興趣從何養成，就是從讀書(shū)中來(lái)，歷史上許多的科學(xué)家、思想家、政治家、藝術(shù)家，大多通過(guò)讀書(shū)找到了自己的專(zhuān)業(yè)志向并奠定了她人生發(fā)展的`方向。因此，讀書(shū)對一個(gè)人的人生來(lái)講至關(guān)重要�！吨行W(xué)生人文和科學(xué)素養讀本》有著(zhù)四大特點(diǎn)：一、是從兒童身邊的生物出發(fā)，由淺入深地讓學(xué)生認識自然、社會(huì )和自我；二、是把人文精神和科學(xué)精神結合起來(lái)，著(zhù)眼于培養學(xué)生的素養；三、是具有時(shí)代性、趣味性、可讀性，而且圖文并茂，活潑愉悅；四、是重視學(xué)生的主體性，提供這一本書(shū)，是為了給學(xué)生提供自由閱讀的空間�！吨行W(xué)生人文和科學(xué)素養讀本》同時(shí)也告訴了我們讀書(shū)的重要性。讀書(shū)不僅能激活學(xué)生在“知識海洋”的遨游其中的興趣和能力，還可以使一些人開(kāi)闊視野、增進(jìn)知識、啟迪智慧、陶冶情操。也就是說(shuō)讀書(shū)是提高人的綜合素質(zhì)的必要的途徑。希望是在自己的手中，只有正確的讀書(shū)，才能使希望成真，不要在人生的道路上找借口，這樣讀書(shū)的希望只會(huì )離你越來(lái)越遠，最后只會(huì )使你在人生的起跑線(xiàn)上退出�？上攵�，讀書(shū)是多么重要呀！你如果正確的讀書(shū)，那你也就是為自己的健康成長(cháng)鋪路，為自己的終身發(fā)展奠基。
這本《中小學(xué)生人文和科學(xué)素養讀本》也就是告訴你要好好讀書(shū)，為自己的將來(lái)打下更好的基礎。
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 10
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的。讀這本書(shū)的時(shí)候，故事中小豆豆的品質(zhì)就深深地吸引了我。
讀了這本書(shū)，就覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗的孩子。在她到“巴學(xué)園”上學(xué)的第一天，就結交了許多好朋友，其中有一個(gè)男孩叫山本泰明，他患有小兒麻痹癥。有一天，小豆豆想讓他看見(jiàn)更大更美麗的`世界。于是，經(jīng)過(guò)了重重困難，小豆豆終于幫助泰明爬上了樹(shù)，他們倆一起放眼看世界，讓泰明真正看到了五彩繽紛的世界。
這一個(gè)小小的故事向我們說(shuō)明了小豆豆的品質(zhì)，她不僅沒(méi)有嘲笑這個(gè)患有小兒麻痹癥的泰明，還和他一起快樂(lè )的游戲。小豆豆這種樂(lè )于助人的品質(zhì)，不嘲笑別人的品質(zhì)，讓我佩服得五體投地，我們都應該學(xué)習她這種精神。
小豆豆不僅僅幫助過(guò)小兒麻痹癥的山本泰明，還幫助過(guò)許多同學(xué)。為了美代，她可以放棄她愛(ài)不釋手的蝴蝶結；為了永遠長(cháng)不高的高橋君，她可以停下自己飛奔的腳步，和她一起慢慢走；為了洛克，也可以捂著(zhù)被洛克咬傷的耳朵對媽媽說(shuō)：“不關(guān)洛克的事！”
閉上眼睛，腦海中浮現出童話(huà)般的世界。我們的生活中的每一個(gè)人都要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人；都要把嘲笑和歧視拋掉；心中要存在著(zhù)寬容與愛(ài)心，真誠和平等；但是，每一個(gè)人不會(huì )是十全十美的，也會(huì )感到恐懼、無(wú)奈和憂(yōu)傷……這一切的一切，都會(huì )讓我們的生活和小豆豆的生活一樣有意義；也能讓我們成為和小豆豆一樣心地善良、情感豐富而又快樂(lè )單純的孩子。
在生活中，有許許多多的人經(jīng)常嘲笑他人。這使我們生活在一個(gè)不快樂(lè )的環(huán)境里。
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 11
這本書(shū)我本是沒(méi)有的，因為九班級的需要，我便買(mǎi)了它。剛拿到《艾青詩(shī)選》這本書(shū)時(shí)，我迫不及地翻開(kāi)，被書(shū)里面優(yōu)美而豐富的內容所吸引。
藍色的封皮使夏天多了一絲清涼，我讀了一篇篇小詩(shī)，我從“當黎明穿上了白衣”讀到“浪”，從“黎明”讀到了“街”，又從“我們的田地”讀到“古松”……我從30年代起步，經(jīng)過(guò)了40年代，路過(guò)了50年代，又到了70年代。
我透過(guò)鐵窗看見(jiàn)熔鐵般紅熱的奔流著(zhù)的朝霞，看過(guò)月明的`夜是無(wú)比溫柔與寬闊的，穿過(guò)那些十字鋪的小巷，一切都如此協(xié)調。
《艾青詩(shī)選》，是近代詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集，他的詩(shī)歌通常都是富“五四”戰斗精神和飽滿(mǎn)的進(jìn)取精神的。從詩(shī)歌的風(fēng)格上，可以看出艾青是一個(gè)奔放、進(jìn)取、激昂的熱血青年。艾青作為五四之后的著(zhù)名詩(shī)人，在那個(gè)年代蒼茫的北方，寫(xiě)著(zhù)彭拜激昂的詩(shī)歌，描述著(zhù)復活的
土地與戰斗的血液。
艾青在寫(xiě)詩(shī)的字里行間透露著(zhù)對舊社會(huì )的黑暗，與恐怖的痛恨以及對黎明，光明，希望的向往與追求，它緊密結合現實(shí)的給予戰斗精神的特點(diǎn)，繼承了“五四”新聞學(xué)的優(yōu)良傳統。而在新中國成立后艾青的詩(shī)歌仍在歌頌勞動(dòng)人民的（事跡）更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，內容更為豐富。又以精美創(chuàng )新的藝術(shù)風(fēng)格成為新式進(jìn)展的重要收獲。
我喜愛(ài)艾青的詩(shī)歌，源于艾青胸懷寬廣，熱情奔放，詩(shī)的內容充滿(mǎn)了語(yǔ)言的張力，平鋪直敘或彭拜激昂，每首詩(shī)到最后都會(huì )達到高潮。因其自然天成，而有著(zhù)特殊的手法，深深地吸引著(zhù)每一位讀者。
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 12
暑假期間，我津津有味地閱讀了法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》，書(shū)中的故事像磁鐵一樣深深地吸引著(zhù)我，讓我領(lǐng)會(huì )到昆蟲(chóng)世界的多姿多彩，也了解到各種昆蟲(chóng)的生活習性和一些趣事。
《昆蟲(chóng)記》重點(diǎn)講的是各種蜘蛛。比如：黑肚皮的塔蘭圖拉毒蛛，虎紋園蛛，狼蛛，蟹蛛，園蛛等，尤其是園蛛，法布爾精細的寫(xiě)出了園蛛結網(wǎng)，園蛛的網(wǎng)很有粘性，園蛛的配偶和園蛛捕獵的方法�？戳诉@些故事后，讓我在昆蟲(chóng)的知識上邁進(jìn)了一大步。
我嘆服那神秘的大自然，更嘆服法布爾為探索大自然付出的.精神，他為探索真理而投入畢生心血，讓我感受到了昆蟲(chóng)世界的神奇和美妙，也感受到了昆蟲(chóng)與我們人類(lèi)生存的環(huán)境息息相關(guān)。同時(shí)我佩服法布爾對事物的如此細微的觀(guān)察能力和他的超凡的文學(xué)水平及表達能力。我想，如果他只有細致的觀(guān)察能力，沒(méi)有超好的文學(xué)水平和表達能力，寫(xiě)出來(lái)的《昆蟲(chóng)記》就沒(méi)有這么多青少年喜歡去閱讀。反之，如果他沒(méi)有良好的觀(guān)察能力，只有超好的文學(xué)水平，也就寫(xiě)不出如此真實(shí)科學(xué)的《昆蟲(chóng)記》。
通過(guò)閱讀《昆蟲(chóng)記》，我深深地體會(huì )到：一個(gè)人要對社會(huì )有偉大的貢獻，就要有堅強的意志力、有細致的觀(guān)察能力、有良好的表達能力等等。從現在開(kāi)始，我一定要從這些方面好好地培養自己。
不過(guò)，我發(fā)現這本書(shū)也有不足的地方，記得我在課外書(shū)上看到過(guò)，蜘蛛不屬于昆蟲(chóng)類(lèi)，而是蛛形類(lèi)。我想可能是因為法布爾所處的那個(gè)年代，昆蟲(chóng)的分類(lèi)還不是很清楚，所以把蜘蛛看成是昆蟲(chóng)了。如果編者在文章的前面做個(gè)說(shuō)明，就不會(huì )誤導一大批的讀者，到現在仍然把各種蜘蛛看成是昆蟲(chóng)。當然，這一點(diǎn)并不會(huì )影響我對法布爾的崇拜，對《昆蟲(chóng)記》的喜歡。
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 13
小說(shuō)《霧都孤兒》的作者是英國著(zhù)名作家狄更斯。小說(shuō)主人公奧利弗·特威斯特生在濟貧院里，是個(gè)不知有父的非婚生子。他出生后他的母親便去世了。奧利弗在濟貧院里長(cháng)大，從9歲開(kāi)始，就從事勞動(dòng)，并且終日忍受結的煎熬。后來(lái)并遣送到棺材鋪當學(xué)徒，在那里，奧利弗又被老板娘、仆人、年長(cháng)的學(xué)徒欺凌，在忍無(wú)可忍的情況下，他選擇逃亡到倫敦，還未到達倫敦街區，就被盜竊集團頭兒費金教唆行竊。兩次偷竊中，失主分別是他父親的好友及一馬，把他留在家里撫養，但一次次被抓回去。最后，奧利弗被第一次偷得那位老紳士收為義子。
在這本書(shū)中，我最喜歡的人物是主人公奧利弗，因為他雖然生活在平窮艱難的生活中，時(shí)常被人欺負、迫害，但他從不向命運低頭，勇敢地面對生活，勇敢面對苦難，想盡辦法逃離棺材鋪，用計謀躲避了恐怖的賊窩，用自己的勇敢、智慧，聯(lián)合老紳士一起把費金送上絞刑臺，拿回那份屬于自己的財產(chǎn)。
于奧利弗相比，我們的生活多么幸福美滿(mǎn)，我們一出生就被父母寵愛(ài)著(zhù)，過(guò)著(zhù)豐衣足食的生活，但我們還常常抱怨，遇到一點(diǎn)困難就退縮，缺少意志力。
這本書(shū)給我的啟示是：遇到困難不要懼怕，勇敢地面對，敢于與惡勢力對抗。做人要有愛(ài)心，樂(lè )于助人，寬容待人。
生活在大城市里的孩子們，你們還不覺(jué)得自己很幸福嗎?你們還不滿(mǎn)足于現在生活的.狀態(tài)嗎?
其實(shí)，我們已經(jīng)非常好了，我們都是泡在米缸里的老鼠，我們都是在溫室里發(fā)芽的種子，我們應該知足了�？纯�，張大你的眼睛看看吧——寬敞明亮的臥室，軟綿綿的床，難道這還不算是美好的生活嗎?
要懂得愛(ài)，還要懂得去愛(ài)。
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 14
今天，媽媽給我買(mǎi)了一本意大利作家德.亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。我很喜歡這本書(shū)，于是我就一頭鉆進(jìn)去，把它細細地讀完了。愛(ài)真的很偉大，而且無(wú)處不在。
當我看完整本書(shū)后，我被書(shū)里一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事感動(dòng)了。開(kāi)學(xué)第一天，當主人公安利柯到校報到完，在回家的路上，媽媽對他說(shuō)的那段話(huà)我記憶深刻，媽媽說(shuō)要好好學(xué)習，將來(lái)一定要有出息，不要辜負她的期望。我想想自己，是啊，媽媽在家很辛苦，為的是我能在學(xué)校安心上學(xué)，付出了很多，我也應該以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報媽媽對我的這份愛(ài)。
書(shū)中還有一位表面嚴肅，實(shí)際上很和藹可親的好老師吸引了我的目光。他說(shuō)地一句話(huà)讓我倍受鼓舞：“孩子們，我很榮幸能做你們的老師。讓我們一起開(kāi)心地度過(guò)這一年吧!”他的這番話(huà)，就好像讓我看到了我們親愛(ài)的李老師。上課時(shí)，李老師要求嚴格，公平，公正的對待每一個(gè)同學(xué)。記得三年級的時(shí)候，老師布置我們背書(shū)，結果我落下了沒(méi)有背，晚上放學(xué)時(shí)，老師把我留下來(lái)和其他同學(xué)一起背。直到背完才給我們回家。老師的嚴格要求讓我學(xué)會(huì )了對自己要求嚴格�，F在，我背書(shū)很積極。每當下課時(shí)，李老師就像一個(gè)孩子一樣和我們一起玩耍嬉戲。老師對我們地關(guān)心和陪伴讓我們這些孩子感受到她身上那濃濃的愛(ài)。
愛(ài)，是家人的`一聲問(wèn)候，是同學(xué)之間的一個(gè)微笑，是老師的一次肯定，更是大家平時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，都是在傳遞著(zhù)愛(ài)。讓愛(ài)在我們心中生根發(fā)芽，讓愛(ài)伴隨我們茁壯成長(cháng)!《愛(ài)的教育》是一本很好的書(shū)，希望大家都來(lái)閱讀。
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 15
走進(jìn)這里，放下一切行囊，帶上一顆質(zhì)樸純真的心，看遍萬(wàn)物生長(cháng)，日月滄桑。
與其說(shuō)《昆蟲(chóng)記》是科學(xué)界的語(yǔ)言瑰寶，不如說(shuō)它是文學(xué)界里的一朵奇葩。與其他科學(xué)書(shū)籍不同，《昆蟲(chóng)記》并不像學(xué)術(shù)論著(zhù)一般枯燥乏味，全書(shū)行美優(yōu)美，猶以擬人手法見(jiàn)長(cháng)，堪稱(chēng)一部出色的文學(xué)作品。舉一例子，法布爾對綠色蟈蟈如此贊美：“全身呈淺綠色，另有兩條白色絲帶綴在身體兩側；它的身材得天獨厚，修長(cháng)勻稱(chēng)，大大的雙翼薄似輕紗，是蚱蜢類(lèi)昆蟲(chóng)最優(yōu)雅的�！辫蜩蛉缟拿鑼�(xiě)，使綠色蟈蟈這一形象躍然紙上，恍惚間，我仿佛看見(jiàn)一位青衣女子向我款款走來(lái)。法布爾更是這樣描寫(xiě)叢林音樂(lè )會(huì )：“角鵠表演著(zhù)憂(yōu)傷的獨唱，鈴蟾用鐘聲演奏著(zhù)奏鳴曲，意大利蟋蟀彈撥著(zhù)小提琴的琴弦，綠蟈蟈兒仿佛在敲擊著(zhù)一個(gè)小小的三角鐵�！痹谒墓P下，動(dòng)物們儼然成為了音樂(lè )家，動(dòng)人的樂(lè )音從字里行間飄出，縈繞在我的耳畔，我沉醉于其中，久久不能自拔。
而《昆蟲(chóng)記》吸引我的不僅只有妙趣橫生的語(yǔ)言，還有法布爾對生命真摯的熱愛(ài)和極高的敬佩�？梢哉f(shuō)，這部作品的感性基調以及動(dòng)力，就是對生命的敬畏和關(guān)愛(ài)，一種對生存的清醒認識；一種對生活的深厚感情。法布爾熱愛(ài)生命，所以他贊美胡蜂蜂房的精美，欽佩螳螂筑巢的'智慧。法布爾尊重生命，所以才為蟬正名，指責螞蟻的貪婪法布爾珍愛(ài)生命，所以他能從蟋蟀的琴音中感受到生命的悸動(dòng)，廢寢忘食，日復一日，年復一年，只為親眼目者小蟲(chóng)兒擁抱這個(gè)世界的第一刻。
這是昆蟲(chóng)世界里的詩(shī)和遠方，法布爾用他那樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言歌頌了生命的美好，以昆蟲(chóng)為琴弦撥響了人類(lèi)認知世界的新音。
走進(jìn)這里，懷揣一顆崇高生命的心靈，與蟲(chóng)為友，傾聽(tīng)大自然的呼吸。
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 16
在讀了加拿大作家露西莫德蒙哥瑪麗的著(zhù)作《綠山墻的安妮》后，不僅是視覺(jué)上的享受，更是精神上的盛宴。
文中的主人公是一位名叫安妮雪莉的女孩，她是一個(gè)滿(mǎn)臉雀斑、紅頭發(fā)的不漂亮女孩，從小就被送到孤兒院，非常的可憐，而且她經(jīng)常被人們嘲諷。但是她卻有常人沒(méi)有的那種每天樂(lè )觀(guān)的去面對生活、不會(huì )因為外界原因而放棄的精神。這些精神使我由衷敬佩不已。之后，她在一次偶然的機會(huì )中被馬修和瑪麗拉兄妹兩人收養到一個(gè)很美麗的“綠山墻農舍”，住在了東山墻的房間里。
當我讀到馬修接她去綠山墻農舍的故事中，我發(fā)現安妮還是一個(gè)樂(lè )于幻想純潔美好事物的的女孩，在書(shū)中安妮把巴里的池塘在日曬下波光粼粼的樣子幻想作“閃光之湖”，還有“幽靈森林”“情人小路”等。
因為安妮的長(cháng)相，很少有人跟她交朋友，但那個(gè)可愛(ài)的姑娘戴安娜卻友好的與她結成了密友，雖然中間有一些挫折但是她們仍聯(lián)結著(zhù)深厚的'友誼。
安妮在女王學(xué)院的學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，很受歡迎，雖有些同學(xué)在以前嘲笑她，但是安妮用自己優(yōu)異的成績(jì)、品德將他們說(shuō)服了，但是當她要去大學(xué)時(shí)，馬修卻因銀行破產(chǎn)突發(fā)心臟病離開(kāi)人世，安妮休學(xué)保護綠山墻農舍。
這本書(shū)我讀了兩遍，受益匪淺。安妮雖然長(cháng)得不漂亮，但是每個(gè)人都是世界上唯一的，與眾不同的，不應有遺憾和虛榮。隨著(zhù)年齡增長(cháng)，安妮懂得了自我克制與理性思考，懂得為自己的前途努力奮斗。我在這本書(shū)中，看到了安妮身上的善良、樂(lè )觀(guān)、責任感，還有感恩的心，我想，這也是我們成長(cháng)中所需要學(xué)習和培養的好品質(zhì)吧!
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 17
《最后一頭戰象》這本書(shū)，是我暑假時(shí)讀到的，也是我最喜歡的一本書(shū)。這是沈石溪寫(xiě)的，他可是大作家哦。書(shū)中有許多感人的故事和情節，都說(shuō)象是人類(lèi)的朋友，現在我就和大家講一講大象和人們的友好相處的事件吧。
大家都知道大象的頭兩側的大象牙很值錢(qián)的`，有些人就去把死去的大象的象牙拔下來(lái)賣(mài)錢(qián)。但是有一頭大象，也就是最后一頭大象。它在臨死之前，就是讓我最難忘的。
它那時(shí)深情地望著(zhù)它之前帶過(guò)的象鞍。好像想臨死前想把自己年輕的一面留下來(lái)，它的主人就給他按上了，在出村子的時(shí)候所有的人都來(lái)送大象最后一程。每一頭大象在臨死前都要找到自己家族的象冢，然后挖一個(gè)和自己身體差不多大的坑。自己就跳進(jìn)去，把自己埋了。這頭大象缺卻在自己戰友的邊挖了一個(gè)坑。那些人們跟著(zhù)它也想弄些象牙來(lái)賣(mài)。但大家看見(jiàn)大象沒(méi)有去找家族的，而是去了戰友的旁邊，看出了它們之間輕易很深，所以人們就沒(méi)有拔這些象牙。
還有一篇我喜歡的。一天有許多人為了捕捉大象，設了一個(gè)陷阱，有個(gè)人就不小心掉了進(jìn)去，在不久后，一只野豬和跟著(zhù)掉了下去，這個(gè)人就讓野豬當墊腳的自己跳上去，他一直在想辦法，可是那只豬真的是太大了，一定很重的，就走了。自己的心一直放不下這件事，很擔心那只野豬會(huì )餓死。
這就是人和動(dòng)物之間的情誼，只是沒(méi)辦法，不了我想那個(gè)人一定會(huì )救那只野豬的。
還有許許多多的故事，和許多動(dòng)物個(gè)人類(lèi)之間的搞笑故事呢!和它們一樣的感人，其實(shí)動(dòng)物們都是我們的朋友，只是我們不懂它。
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 18
讀完了《好心眼巨人》，我久久回味。
這本書(shū)主要講了在“巫師出沒(méi)時(shí)刻”，好心眼巨人把捉來(lái)的夢(mèng)用小號吹進(jìn)小孩的房間里，被小女孩索菲看到了，于是他把索菲抓走，跑了大半夜，來(lái)到一個(gè)英國皇家軍地圖都沒(méi)有標注的地方——巨人國。天哪，巨人國里有九個(gè)高達五十英尺的野蠻巨人，還有僅僅二十五英尺對其他九個(gè)巨人吃人而無(wú)力阻止的好心眼巨人。聽(tīng)了索菲的建議，好心眼巨人冒著(zhù)被人們抓住的'危險，終于想辦法讓英國女王的軍隊抓住了那九個(gè)巨人。
文中的好心眼巨人十分善良，他為了不去吃人，只能去吃很難吃的食物。他也很聰明，在別的巨人要發(fā)現索菲時(shí)以智取勝，保護了索菲。他認為其他巨人吃人雖然不對，但人會(huì )自相殘殺，殺掉的比幾百個(gè)巨人吃掉的還多，巨人不會(huì )殺同類(lèi)。
我認為這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是錯誤的，巨人不自相殘殺，因為他們沒(méi)有把對方殺死的條件，但人有高級的武器，可以殺人。蝎子也會(huì )為了爭奪地盤(pán)而相互傷害，以置對方為死地或逼迫對方讓出地盤(pán)。蜘蛛也會(huì )殺同類(lèi)，并不像書(shū)中說(shuō)的那樣，所有動(dòng)物都不會(huì )自相殘殺。
好心眼巨人被請到王宮中的大廳中吃早飯也十分有趣�？偣茏屓税崃艘患茕撉佼斠巫�，四個(gè)大鐘當桌腿，乒乓球臺當桌面。羅爾德·達爾寫(xiě)的故事十分吸引人，也有很深刻的道理。
好心眼巨人以前孤身一人，當然打不過(guò)九個(gè)野蠻巨人，后來(lái)他和英國聯(lián)合起來(lái)對付他們，把巨人打敗了，這說(shuō)明了人多力量大。
《好心眼巨人》讓我懂得了要善良，不能像那些野蠻巨人一樣�！吧朴猩茍�，惡有惡報”。
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 19
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦！——題記
今天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養，完美的自己的人生！
節目中主要講了四個(gè)方面：
一、如何培養孩子的孝心？
二、如何培養孩子的愛(ài)心？
三、如何讓我們的孩子自立、自強和自信？
四、如何培養孩子抵抗挫折的能力？
于丹教授的講話(huà)極富感染力，所說(shuō)的話(huà)出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。她精練的語(yǔ)言和高度的概括能力，使人嘆為觀(guān)止。
于丹教授的字字句句引起了我無(wú)限的思考：孝，是一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，揉搓父母疲憊的心；是一把親切的嘮叨，分擔父母的痛楚；是一首暖暖的小曲，解釋父母的`情懷。讓我們做一個(gè)會(huì )孝的人吧！
愛(ài)心，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。讓我們做一個(gè)會(huì )愛(ài)的人吧！自尊、自立、自強、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經(jīng)之路。讓我們在面對人生的荊棘時(shí)，揚起自尊、自立、自強、抗挫的風(fēng)帆，更加從容得徜徉也人生的海洋里！
感恩，是一個(gè)亙古不變的話(huà)題，總能引起人們的遐想，今天我對它有了更深的認識。讓我們做一個(gè)感恩的人吧！
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 20
這本書(shū)講了一個(gè)關(guān)于稻草人的事，故事是這樣的，在一個(gè)田野里，扎著(zhù)一個(gè)稻草人，它的骨架子是竹園里的細竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草......這個(gè)稻草人十分負責的看守著(zhù)田地，每當有小鳥(niǎo)來(lái)時(shí)，它都不會(huì )讓它們吃稻草。而且，這個(gè)稻草人還懂得很多關(guān)于田地管理的事。這個(gè)田地的主人是一個(gè)可憐的老太太，八年、九年前，她的丈夫死了，她只有一個(gè)兒子，娘兒兩個(gè)費苦力種這塊田，足足有三年，才勉強把她丈夫的喪葬費還清。沒(méi)想到兒子緊接著(zhù)得了白喉，也死了。
這回只剩她一個(gè)人了，老了，沒(méi)有氣力，還得用力耕種，又挨了三年，總算把兒子的喪葬費也還清了�？墒墙又�(zhù)兩年鬧水，稻子都淹了，不是爛了就是發(fā)了芽。今年老太太看見(jiàn)田地里的麥子非常多，所以很開(kāi)心，她想一定能賣(mài)很多錢(qián)。
稻草人想著(zhù)的時(shí)候，從遠處飛來(lái)一只白蛾，白蛾停在了一片葉子上，稻草人為了不讓蛾子糟蹋莊稼，就用力的用手上的扇子扇白蛾，可無(wú)論怎么扇，蛾子都不走，于是它便更用力的扇，蛾子還是不走，它無(wú)能為力了。不過(guò)一會(huì )，蛾子飛走了，稻草人看見(jiàn)那片葉子卷了起來(lái)，上面還有蛾子的`子，它想;這下壞了。于是它搖動(dòng)扇子，想提醒老婦人來(lái)捉蟲(chóng)子�？墒抢蠇D人并不知道，只是匆匆的走了......稻草人看見(jiàn)主人走了，便知道提醒是沒(méi)用了。過(guò)了幾天，蟲(chóng)子變了出來(lái)，看是啃食稻葉，可是稻草人沒(méi)有辦法......這只是其中的一小段，怎么樣，有意思嗎?這個(gè)故事告訴了我們這不要羨慕別人的東西，一旦失去了自己的東西就無(wú)法挽回了!
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 21
前段時(shí)間，我讀了一本好書(shū)，它的名字叫《綠山墻的安妮》，主人公安妮給我留下了深刻的印象。
有著(zhù)紅頭發(fā)的女孩安妮，本來(lái)不應該和馬修和瑪麗拉兄妹倆人成為家人的，因為他們想要一個(gè)男孩，但由于孤兒院?jiǎn)T工的出錯，給了他們一個(gè)女孩安妮，但就是因為她，給綠山墻帶來(lái)了一股清風(fēng)，給這個(gè)孤獨的農家帶來(lái)了很多生活樂(lè )趣。
在安妮的不懈努力下，她以?xún)?yōu)異的.成績(jì)考入了夏洛科鎮的“女王學(xué)院”。然而，為了照顧她的養母，失去馬修的失明的瑪麗拉毅然放棄了她的大學(xué)夢(mèng)。
在安妮身上，有很多值得我學(xué)習的地方，例如有自尊心、有責任心、不懈努力，尤其是她樂(lè )觀(guān)的面對現實(shí)生活的精神，讓我十分敬佩。
在現實(shí)生活中，有很多人感到悲觀(guān)，遇到一些困難和挫折，反復試了幾次，而且還沒(méi)有結論的時(shí)候就開(kāi)始沮喪，然后忽略這些困難和挫折。如果我們每次都這樣，那么我們將失去對自己的信心，甚至會(huì )有人嘆息命運:“啊，今天的我真倒霉，運氣真不好�！边@樣，我們就會(huì )因為悲觀(guān)而慢慢喪失自我，慢慢墮落。
責任，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不可推卸的，安妮是一個(gè)信守諾言的人，說(shuō)出的話(huà)就一定會(huì )做到。更讓我感動(dòng)的是她以第一名的成績(jì)考上了大學(xué)，出乎意料的是，安妮放棄了，因為她必須照顧瑪麗拉，為自己付出了很多，現在孤單一人的養母。
樂(lè )觀(guān)的精神使每個(gè)人都充滿(mǎn)生機和活力，而悲觀(guān)會(huì )使生活變成一潭死水。讓我們都像《綠山墻里的安妮一樣，吸收她身上的光芒，照耀生活的每一個(gè)角落，讓我們都用美麗的眼睛看世界。
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 22
本月閱讀了《中小學(xué)生消防安全知識讀本》（小學(xué)低年級）。我們的生活中離不開(kāi)火，只要我們善加利用，火就會(huì )成為我們生活的好幫手，但是如果使用不當，它就會(huì )給我們的生活帶來(lái)嚴重的災難，甚至危及生命。據調查，我國每年有多名學(xué)生葬身火海，可見(jiàn)消防安全知識的學(xué)習，已經(jīng)成為中小學(xué)生不得不面對的一項艱巨任務(wù)。
本書(shū)一共分了八課，分別是第一課防火安全知識、第二課長(cháng)時(shí)間開(kāi)電視易引起火災、第三課電冰箱遠離可燃物、第四課電熱水壺不能靠近可燃物、第五課蚊香驅蚊要遠離被褥、第六課公共汽車(chē)著(zhù)火怎么辦、第七課地鐵里發(fā)生火災怎么辦以及第八課干粉滅火器的使用方法。并且每一課都分成了六個(gè)模塊，分別是課前提示、安全博士、故事呈現、知識鏈接、安全忠告和認識拔高。
這些消防知識都是與我們的生活息息相關(guān)的�？赐瓯緯�(shū)，我知道了：
1、家庭防火要巧用毛巾。如若遇見(jiàn)火災一定要用濕毛巾捂住口鼻，對于質(zhì)地不密實(shí)的毛巾要盡量增多折疊層數。
2、電視機最好擺在通風(fēng)良好的`位置，避免通風(fēng)不良，溫度過(guò)高引發(fā)火災。并且雷雨天盡量不看電視。還有關(guān)閉電視后一定要拔掉插頭。
3、夏日點(diǎn)蚊香時(shí)，一定要用蚊香專(zhuān)用的鐵架子，并且不能靠近被褥，窗簾等可燃物。
4、坐公共汽車(chē)時(shí)不要攜帶危險的可燃物上車(chē)。公共汽車(chē)發(fā)生火災時(shí)要會(huì )利用滅火器，并且在車(chē)上可以用安全錘敲擊車(chē)窗玻璃的四個(gè)角，推開(kāi)玻璃逃生。
“隱患險于明火、防范勝于救災，責任重于泰山”我們在生活中一定要更多的掌握消防知識，遵守各項防火制度，盡量做到從根本上減少或避免火災事故的發(fā)生。從小事做起，言傳身教與學(xué)生，讓他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 23
我讀完了《假如給我三天光明》后，腦海中揮之不去的是這樣海倫·凱勒的形象。
海倫·凱勒的一生中只有十九個(gè)月里是充滿(mǎn)了彩色的。因為她在一生之中只有十九個(gè)月是健康的;只有十九個(gè)月能看見(jiàn)五顏六色的花朵，綠色的樹(shù)木，蔚藍的大海;只有十九個(gè)月能體會(huì )到這個(gè)世界的美好。
讀了這本書(shū)，我才知道失去了視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)是多么可怕。想學(xué)習一點(diǎn)知識是那么困難，做一些正常人認為很簡(jiǎn)單的事難如登天。但海倫.凱勒卻勇敢地接受了命運的挑戰，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力去面對現實(shí)，面對自己的困境。
我想：一個(gè)失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的人都能這樣在重重困難前勇敢面對，鼓勵自己克服它，使自己成功。那么我們這些身體健康的人面對困難是不是更應該勇敢?更應該堅強呢?
海倫.凱勒在書(shū)中的最后一章寫(xiě)了假如她擁有三天光明，她將去看望給她第二次生命的人——莎莉文小姐，看所有的`朋友，看嬰兒，看她的小狗，看她一生中想看的所有人。第二天，她還是看�？催^(guò)去的世界和現在的世界。第三天，能看見(jiàn)光明的最后的一天，去看人們經(jīng)常要去的地方——城市。最后忠告身體健康的人們：好好利用自己的器官，要好好珍惜現在的生活。
是呀，現在的生活多么美好呀!眼睛看得見(jiàn)東西，耳朵聽(tīng)得見(jiàn)聲音，鼻子聞得到氣味，嘴巴辨得出味道。我們要保護自己的身體，珍惜自己的每一個(gè)器官，充分利用好自己的每一個(gè)器官，珍惜現在的生活，不要失去后才懂得珍惜。
《假如給我三天光明》告訴了我在困難面前要勇敢、堅強地面對它;在生活中要珍惜自己，好好利用自己，創(chuàng )造屬于自己的美好未來(lái)。
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 24
她，一位可憐，但卻十分頑強的小女孩，從小雙目失明，兩耳失聰，看不到春天飛舞的蝴蝶，夏天蔥郁的樹(shù)木，秋天美麗的落葉，冬天潔白的雪花;聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)的鳴叫，風(fēng)的呢喃，雷的轟鳴，但她卻用頑強的毅力克服了生理缺陷所造成的所有障礙和精神痛苦，學(xué)會(huì )了騎馬、滑雪、下棋，憑借著(zhù)自己的智慧和努力考入世界著(zhù)名學(xué)府——哈佛大學(xué)。先后創(chuàng )作了14部著(zhù)作，成為了一名知識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種語(yǔ)言的作家、教育家。知識照亮了她的世界，她又把這光明傳給了更多的人。她就是海倫·凱勒。
今年暑假，一個(gè)偶然的機會(huì )，我閱讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》。通過(guò)這本書(shū)讓我認識了這位被美國《時(shí)代周刊》評選為“20世紀美國十大英雄偶像”的偉大女性的傳奇一身。并被海倫·凱勒身上這種自強不息的.精神所深深感動(dòng)。
看到海倫·凱勒的故事，再對照現在的自己，感到自己原來(lái)是這么的幸運和幸福，每天都在父母的關(guān)心愛(ài)護中健康快樂(lè )的成長(cháng)，過(guò)著(zhù)小皇帝、小公主般無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。從沒(méi)有遇到過(guò)任何的挫折和困難，更加缺乏海倫這種在挫折和困難面前永不放棄，自強不息的精神。而這不正是我們所要像她學(xué)習的嗎作為新時(shí)代的一名少先隊員，我們就是要在日常的學(xué)習和生活中學(xué)習海倫那樣，正確的面對困難，遇到困難不害怕，不退縮，更不能怨天尤人，而是要以樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)去面對它，迎難而上，想方設法的克服它，戰勝它。認真做好每一件事，學(xué)好每一門(mén)功課，只有這樣我們才能成為一名合格的少先隊員，我也相信自己一定能夠做到。
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 25
我很久以前就有機會(huì )看《傲慢與偏見(jiàn)》，但說(shuō)句心里話(huà)，當時(shí)我并不認為這本書(shū)有多好，甚至只看了個(gè)開(kāi)頭就放到了一邊，心想：語(yǔ)言如此貧乏，故事又無(wú)激動(dòng)人心之處，怎么會(huì )成為世界名著(zhù)呢？這次我是在偶然間弄到這本書(shū)，由于書(shū)的主人極力推薦，我滿(mǎn)腹狐疑，才決定看完之后再對此書(shū)下一個(gè)自己的定論，這種想法推動(dòng)下，我花了一些睡覺(jué)時(shí)間將它看完，于是對它的看法大為改觀(guān)。
一眨眼，三十幾章看完了，人物的性格也很明顯地被作者刻畫(huà)出來(lái)了。這本書(shū)中似乎只有兩種人：聰明的和愚蠢的，沒(méi)有絕對的好壞之分，騙子韋翰也許除外。他利用了自己巧妙的奉承能力以及一付”討人喜歡”的儀表，迷住了伊麗莎白，不停地為自己洗刷冤情，中傷達西�？尚λ脑�(huà)里充滿(mǎn)破綻，而聰明過(guò)人的伊麗莎白雖能與彬格來(lái)小姐辯駁，與咖苔琳夫人頂撞，卻還是被韋翰牽著(zhù)鼻子走。說(shuō)實(shí)話(huà)，我并不認為伊麗莎白被騙說(shuō)明他是一個(gè)”愚人”。人，總是先入為主，達西先生傲慢、無(wú)禮的樣子早已進(jìn)入伊麗莎白的`頭腦，還怎么對他產(chǎn)生好感？對于旁人的點(diǎn)評又怎能輕易的置若罔聞？對達西產(chǎn)生偏見(jiàn)是很正常的。我說(shuō)的旁人自然就是指相貌堂堂的韋翰了。不可否認，韋翰長(cháng)著(zhù)一張英俊的臉，表面上也裝得非�！奔澥俊�。雖有”人不可貌相”、”知人知面不知心”之說(shuō)可就連我這個(gè)活在二十一世紀，以旁觀(guān)者的身份看這個(gè)故事，仍然對韋翰產(chǎn)生好感，又豈能怨伊麗莎白這一個(gè)生活在過(guò)去時(shí)代的姑娘？
合上這本書(shū)，仔細地品味一番，方才發(fā)現，整部小說(shuō)，之所以吸引人，完全是因為它輕松幽默的格調。伊麗莎白的嘲笑諷刺，正將那些自視紳士、淑女的貴族的本來(lái)面目暴露無(wú)疑。
這的確是一本好書(shū)，不愧是世界名著(zhù)！
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 26
這兩周我看完了《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)，書(shū)中讓我感觸最深的莫過(guò)于簡(jiǎn)·愛(ài)從小在舅媽家的可憐遭遇，但她卻依然很堅強地去面對生活。
我看見(jiàn)了她舅母對待她時(shí)，惡毒的言語(yǔ)以及她舅母三個(gè)兒女的行為，看到簡(jiǎn)被許多人欺負，和上帝對她的種種不公平……看完了這些，我由衷地問(wèn)自己：“如果我是簡(jiǎn)我能像她一樣堅持么?”我相信我自己不會(huì )。從小我的生活環(huán)境太好了。一出生便是在爸爸媽媽的寶貝下長(cháng)大，被視為他們的`掌上明珠，從沒(méi)有受過(guò)苦，受過(guò)累。在后來(lái)看完了她在學(xué)校的表現，我總會(huì )想：“簡(jiǎn)好厲害!”，她經(jīng)歷了這么多上帝對她的不公，但她從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)上帝，無(wú)論在多么艱苦的環(huán)境下，她始終保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。我認為簡(jiǎn)·愛(ài)就像是一個(gè)結合體，一個(gè)機智，堅定，執著(zhù)的混合體。她使我明白了堅持的道理：我們從小在大人們?yōu)槲覀兙匿伜玫牡缆飞�，偶爾大人們漏掉了一些小石頭，而這些小石頭便成為了我們生活中那么一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的困難，但我們這些生活在蜜罐中的孩子們，一碰到些困難，就大叫大人們來(lái)幫忙，從來(lái)沒(méi)考慮過(guò)自己解決，那么難道等我們長(cháng)大了，生活上那些“大石頭”還要讓父母來(lái)解決嗎，當然不!大人們愛(ài)我們，所以在小時(shí)候給我們留下的石頭很少，如今我們長(cháng)大了，怎么還能厚著(zhù)臉皮繼續讓父母來(lái)幫忙嗎?只要自己還有點(diǎn)感情的話(huà)，就不會(huì )這么做，世上哪一位名人不是經(jīng)歷了許許多多的“石頭”下成長(cháng)的，當然，是每一位!
在當今社會(huì )上，我們每一個(gè)人都必須學(xué)會(huì )一點(diǎn)，那就是堅持，無(wú)論在什么情況下，無(wú)論面對什么，都必須積極樂(lè )觀(guān)地去面對，堅定的走完生活道路!
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 27
《假如給我三天光明》這本書(shū)是海倫·凱勒不屈不撓的一生的真實(shí)寫(xiě)照。讀后讓人受益匪淺，從中受到了極大地鼓舞。您度過(guò)了88個(gè)春秋，卻有87年生活在盲聾啞的無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界中。
我覺(jué)得海倫這一生活得非常有價(jià)值，是不平凡的一生。雖然失去了聽(tīng)力和光明，但她卻身殘志不殘。在沙利文老師和薩勒老師的幫助下，她克服了許多難以想象的困難，學(xué)會(huì )了盲文，學(xué)會(huì )了如常人一樣的說(shuō)話(huà)。您知道對于身體上的缺憾，怨天尤人和沮喪根本于事無(wú)補。您以一顆不屈不撓的心接受了生命的挑戰，以您自強不息的精神和堅強的意志震撼了世界。最后不但考上了大學(xué)，而且終身致力于幫助殘疾人的事業(yè)，給予那些殘疾人生活的勇氣和力量。這種精神和毅力是我們常人所難以想象的。
“三天光明”，對于常人來(lái)說(shuō)是再普通不過(guò)的，而對于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō)，卻是可想而不可及的`。正如她在書(shū)中所渴望的：第一天，她想看人，人們的善良、溫厚與友誼使她的生活值得一過(guò);第二天，她想在黎明前起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡，她將懷著(zhù)敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，再去看藝術(shù)博物館，晚上在劇院或電影院里度過(guò);最后一天，她將再去看清晨，再一次去迎接黎明，但她沒(méi)有時(shí)間花費在遺憾和熱望中，她想從長(cháng)島的佛拉斯特小而安靜的郊區出發(fā)，環(huán)繞著(zhù)綠色草地觀(guān)賞! 她希望能擁有這三天的光明讓她去看盡世界的一切景觀(guān)。
海倫·凱勒，您的名字會(huì )像一盞明燈一樣指引著(zhù)我。當我面對困難和挫折時(shí)，我要學(xué)習您對生活堅強樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，走出陰影，走出困境。
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 28
法布爾，這一享譽(yù)世界的偉大的昆蟲(chóng)學(xué)家，被稱(chēng)為“昆蟲(chóng)界的荷馬”。他曾在一個(gè)叫“荒石園”的地方一呆就是30年，潛心研究昆蟲(chóng)，并寫(xiě)出了《昆蟲(chóng)記》一書(shū)。
功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間，我終于讀完了一本有300多頁(yè)的“壓縮版”的.《昆蟲(chóng)記》。不愧是“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，它詳細介紹了蟬、螳螂、螞蟻等昆蟲(chóng)的生活環(huán)境和習性，使我收獲頗豐。
就拿螳螂來(lái)說(shuō)吧，它是我最喜歡一種昆蟲(chóng)。它有一套綠色的盔甲，可以使它隱身在綠葉下。它手持雙刀，刀上布滿(mǎn)鋒利的刺，讓人望而生畏。這是多么的威風(fēng)啊!
但它在法布爾的筆下多了那么幾分兇殘。在《螳螂的愛(ài)情》一篇中，我了解到雌螳螂會(huì )把雄螳螂吃掉，這是我之前所不知道的。在一些地方，人們把螳螂叫做“祈禱之蟲(chóng)”，是因為它收起它的雙刀時(shí)，就像一個(gè)虔誠的信徒。但當它揮舞著(zhù)雙刀捕獵時(shí)，就是另一幅模樣了。
另一個(gè)引起我的興趣的是在夏天叫個(gè)不停的蟬。它們從早叫到晚，十分煩人。但當我讀了《昆蟲(chóng)記》之后，就知道這是為什么了。
這只小昆蟲(chóng)要在地下待4年之久，而它們在陽(yáng)光下飛翔的時(shí)間只有短短的一個(gè)月。如果不叫個(gè)不停，怎么對得起這短暫的美好時(shí)光呢?
蟬不僅是一個(gè)“音樂(lè )家”，它還是個(gè)工程師。它靠自己修筑了一個(gè)可以住4年的地下別墅。他先找一個(gè)合適的地方，然后用它的鉗子向下挖，它用身體里的一種汁液把塵土和成泥漿，挖出通道，最后涂上自制的“灰泥”就完成了。這對我們來(lái)說(shuō)沒(méi)什么，但別忘了，它只是一只剛出生不久的蟬。
總之，這本書(shū)使我受益匪淺，把我帶入了一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)世界，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不使我感到驚奇。
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 29
今天早晨，我看了《斑羚飛渡》中的一篇文章——老鹿王哈克，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
哈克是鹿群中心高氣傲的鹿王，但是歲月不饒人，哈克衰老了，它知道自己在不久的將來(lái)會(huì )咕咚一聲氣絕身亡�？晒瞬桓市淖约壕瓦@樣平淡地死去，它希望給鹿群帶來(lái)安寧——用智慧和力量向老狼發(fā)起挑戰。為了這個(gè)縹緲，讓所有“人”不敢想象的愿望，哈克受盡屈辱，它放棄了王位，失去了心愛(ài)的妻子，同時(shí)又遭到了同伴們的唾棄�？墒锹雇醯呢熑涡膮s一直以無(wú)窮的力量支撐著(zhù)它。他知道自己害怕狼，但它最終以智慧與狼同歸于盡，讓鹿群過(guò)上了安寧的日子。
我佩服鹿王的勇氣，無(wú)論書(shū)中，還是電視上，鹿面對狼總改不了怯懦、膽顫，可是哈克，它雖然也害怕過(guò)，但是它能站起來(lái)，獨自一個(gè)“人”去跟老狼斗智慧，它需要下多少大的決心��！還記的'一次，爸爸帶我去公園玩，我老遠就看見(jiàn)了繩網(wǎng)，那是一個(gè)有十米高的大網(wǎng)，看著(zhù)就讓人害怕，結果，爸爸讓我去試試，我不敢去，爸爸嚇唬我說(shuō)：“你要是再不爬，我就走了”，我一聽(tīng)，趕緊往上爬，爬到一半時(shí)再一往下看，哇！嚇死我了這么高，我要是摔下去咋辦？爸爸一看我不爬了，就三步并做兩步，爬了上來(lái)，爸爸說(shuō)：“跟著(zhù)我，向上爬”爸爸在前面爬，我在后面追，看爸爸屁股一扭一扭的，我笑出聲來(lái)，心里也不害怕了，跟著(zhù)往上爬；再一個(gè)，哈克的責任心更是讓我為自己感到羞愧。哈克向狼挑戰，是為了讓整個(gè)種族更加繁榮昌盛，日子過(guò)得更加幸�？鞓�(lè )。而我，對班級，對同學(xué)，少了哈克的那份最沉重的責任心。
讀完一后我陷入了深思……
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 30
在《窗邊的小豆豆》一書(shū)里，我最喜歡小豆豆了。
這本書(shū)吧小豆豆寫(xiě)的惟妙惟肖，讓人一下就會(huì )喜歡上這個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩。小豆豆因為淘氣被退了好幾次學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園，在小林宗作校長(cháng)的愛(ài)護下，小豆豆在巴學(xué)園留了下了。巴學(xué)園和別的學(xué)校大不相同，教室不僅是電車(chē)，教學(xué)方式也不一樣，在別的學(xué)校一般都是按照課程表來(lái)上，但在巴學(xué)園里自己想上什么課就上什么課，而且下午還可以出去出去散步。在巴學(xué)園里唯一讓小豆豆遺憾的是沒(méi)有校歌，在以前學(xué)校的校歌不緊好聽(tīng)，而且歌詞難懂，這可讓只會(huì )唱一句的.小豆豆風(fēng)光了一下。于是，巴學(xué)園的學(xué)生們也讓校長(cháng)編一首校歌，雖然編出來(lái)了，但沒(méi)有得到同學(xué)們的贊同，校歌就告一段落了。
小豆豆最讓我佩服的就是那驚人的耐心，在《放回原處》一章中讓我佩服。小豆豆因為自己的寶貝錢(qián)包掉進(jìn)廁所，就跟校工叔叔接了一個(gè)舀子開(kāi)始了她的浩大工程——把錢(qián)包舀出來(lái)，她身為一個(gè)一年級的小朋友舀出來(lái)的東西竟然能堆成一座小山，而落過(guò)的校長(cháng)先生不但不阻止，還教小豆豆做完了要物歸原處，讓我不得不大吃一驚。
這本書(shū)是日本黒柳徹子寫(xiě)的。書(shū)中的小豆豆就是她的真實(shí)故事。在第一章舉報小豆豆種種“惡行”，沒(méi)想到就是這位親善大使做過(guò)的事情。讓人根本想不到文靜的黑柳徹子小時(shí)候這么“瘋狂”。這本書(shū)1981年出版之后竟然引起了全球轟動(dòng)。被翻譯成了33種語(yǔ)言，成為日本銷(xiāo)量最大的一本書(shū)。
感謝黒柳徹子為我們寫(xiě)的一本這么精彩的書(shū)，讓我們看到無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小豆豆，讓我們感受到了快樂(lè )的巨大影響力。我會(huì )永遠喜歡這本書(shū)的，同時(shí)我也會(huì )同時(shí)喜歡小豆豆的。
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 31
季節變遷，人世沉浮。在微涼的午后，靜靜地坐在室內，燃起一爐沉香屑。帕斯卡說(shuō)人是一根會(huì )思考的蘆葦。一卷卷散發(fā)著(zhù)濃濃墨香的典籍，在我手中慢慢翻閱，時(shí)間仿佛走得很快，任思緒在不停地漂浮
《昆蟲(chóng)記》中的大部分都是說(shuō)明文，只有少數是記敘文，不過(guò)《昆蟲(chóng)記》中的大部分文章都參雜了一些記敘的寫(xiě)法，這是這本書(shū)的一個(gè)特點(diǎn)，這使這本書(shū)不枯燥乏味。這本書(shū)在對多種昆蟲(chóng)進(jìn)行介紹的同時(shí)也表達了作者對當時(shí)“干巴巴的學(xué)究氣”的反感，的探究死亡的其他生物學(xué)家的不解。法布爾懷著(zhù)對生命的尊重和敬畏之情，五十余年深入到昆蟲(chóng)世界中，用畢生的'精力對昆蟲(chóng)的種類(lèi)、習性乃至覓食、婚俗進(jìn)行了大量的觀(guān)察和實(shí)驗，真實(shí)、細微、詳實(shí)地記錄了昆蟲(chóng)的本能特性，用第一手資料將紛繁復雜的昆蟲(chóng)世界真實(shí)而形象地展示在世人面前。
法國著(zhù)名戲劇家羅斯丹說(shuō)：“這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)家一般的思，像美術(shù)家一般的看，像文學(xué)家一般的寫(xiě)�！边@本書(shū)是科學(xué)與文學(xué)結合的典范，雖經(jīng)歷百年，可至今仍是一座無(wú)人逾越的豐碑。因此他被法國文學(xué)界、科學(xué)界授以“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”的稱(chēng)號，并舉薦法布爾為諾貝爾文學(xué)獎候選人。
法布爾是一個(gè)堅毅的人，他不惜重金買(mǎi)下“荒石園”并觀(guān)察昆蟲(chóng)五十年之久，用自己的執著(zhù)譜寫(xiě)了昆蟲(chóng)的的樂(lè )章，法布爾一生堅持在大自然中觀(guān)察昆蟲(chóng)，他拒絕實(shí)驗室中的儀器，他認為觀(guān)察活的昆蟲(chóng)才是有實(shí)在意義的，要工作在“藍天白云下”。 人無(wú)法選擇自然的故鄉，但可以選擇心靈的故鄉，與書(shū)籍為伴，讓心靈在一次閱讀中得到升華。
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 32
媽媽節前在淘寶網(wǎng)購的《窗邊的小豆豆》，昨天傍晚時(shí)分終于送到了我手上！媽媽說(shuō)她先看著(zhù)，等看完之后再輪到我。昨晚我拿酸奶喝的時(shí)候，發(fā)現媽媽看書(shū)看的居然流眼淚了！
這是怎么一回事��？難道戎老師推薦的這本小豆豆是一本很憂(yōu)傷的書(shū)？那不然我的媽媽為什么會(huì )流眼淚呢？
原來(lái)小豆豆是個(gè)剛要轉學(xué)的小姑娘。媽媽帶著(zhù)豆豆坐電車(chē)去新的小學(xué)。第一次坐電車(chē)的小豆豆，雖然跟著(zhù)媽媽但是仍然很緊張，死死抓著(zhù)車(chē)票不肯給檢票的叔叔！可是不把車(chē)票給叔叔怎么能坐車(chē)呢？媽媽和叔叔說(shuō)了好多話(huà)，終于讓小豆豆放棄了自己喜歡的車(chē)票。
雖然把車(chē)票給了叔叔，心里萬(wàn)分不舍，可是小豆豆有自己的想法�！霸趺礃硬拍苣玫较矚g的'，很多很多的車(chē)票呢”？像檢票的叔叔那樣不就可以了嘛！所以我們的小豆豆很大聲地告訴媽媽?zhuān)洪L(cháng)大以后要作一個(gè)賣(mài)車(chē)票的人！但是媽媽卻說(shuō)小豆豆到坐電車(chē)的前一天還是要作間諜的呀，這可怎么辦好呢？于是小豆豆一邊走一邊思考�！鞍ァ緛�(lái)是個(gè)間諜，但裝作售票員的樣子，怎么樣？”看到這里，我忍不住大聲地笑了出來(lái)！作者筆下的小豆豆，這天馬行空的思維，真得非常天才！如果換成我，就想不出這么可愛(ài)，這么有趣的辦法��！蹦蹦跳跳的小豆豆，嘴里嘰嘰咕咕又發(fā)驚人之語(yǔ)：“嗯——我還是兩個(gè)都不做了，我要做一個(gè)宣傳藝人！”這熱度，真的連三分鐘都沒(méi)有��！可是這樣超級歡快，超級開(kāi)心，又超級可愛(ài)的小豆豆，我真得喜歡極了！
難怪班上同學(xué)都說(shuō)《窗邊的小豆豆》是本很輕松，很開(kāi)心，很好看的課外書(shū)呢！我才看了第一章就被深深吸引了，我一定加快看完，不然心里癢癢死了！
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 33
讀完了《假如給我三天光明》一書(shū)，我從海倫·凱勒身上深深地體會(huì )到頑強的意志力和永不服輸的拼搏精神具有多么巨大的力量。她雖然又聾又盲又啞，但是她是一個(gè)有著(zhù)堅定信念的人，她樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度令人敬佩。
故事的內容是海倫想象自己有三天可以看見(jiàn)世界的情景。第一天上午，她要看看那些善良的人們，因為是他們讓她不自閉，使她變得活潑開(kāi)朗，也是在他們的'幫助下邁進(jìn)了哈佛大學(xué)的校門(mén)。下午她要去看大自然，使自己陶醉在自然界的美麗之中。第二天她要了解歷史，最好的去處當然是博物館。于是這一天她去了自然博物館。晚上她在劇院度過(guò)了愉快的一晚，第三天也是海倫獲得光明的最后一天，她在街道的一角，看來(lái)往的行人，坐著(zhù)車(chē)子靜靜地看著(zhù)世間的繁華與安靜。
海論在第三天說(shuō)：“我將沒(méi)有時(shí)間花費在遺憾和熱望中，因為有太多的東西要看”是啊!人生就是這樣，時(shí)間是不會(huì )因為你而停的。面對這樣飛逝的時(shí)間，我們要做的事太多了。海倫是樂(lè )觀(guān)的，她并不因為自己是個(gè)殘疾人而感到自卑，而是很大方地談自已在黑暗中也同樣幸福同樣快樂(lè )的身活。
在身生活中，我總是一遇到挫折就哭哭啼啼的。記得有一次，我很認真地復習，但語(yǔ)文考試的成績(jì)并不理想。邊想邊不停的流淚。但是看了這本書(shū)后，我就會(huì )想起海倫，并用她的遭遇鼓勵自己。她遭受了那樣大的煎熬，還呢這么陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)地生活，和她相比，我這點(diǎn)挫折算什么?我為什么不能從失敗中站起來(lái)?我要向海倫學(xué)習，我也要樂(lè )觀(guān)和堅強!
我有一雙明亮的眼睛，有一對可以聽(tīng)到聲音的耳朵和一個(gè)健康的身體，難道我還不幸福嗎?所以我要比海倫更勇敢，更堅強，更陽(yáng)光，更樂(lè )觀(guān)，對生活更有信心。
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 34
假期我讀了《綠山墻的安妮》這本書(shū)，讓我受益匪淺，我懂得了：做人要自尊自強，刻苦勤奮，才能贏(yíng)得別人的尊重和友誼，另外我們還要多幫助家人做些力所能及的事情，和家人一起分擔一些事情。
一個(gè)夏天，綠山墻的那個(gè)村莊里住著(zhù)馬修和瑪麗拉兄妹兩個(gè)和一些村民，馬修因為上了年紀，手腳不像以前那么敏捷靈便了，他的心臟也給他帶來(lái)不少麻煩，所以他決定從孤兒院領(lǐng)養一個(gè)男孩子，幫他做些雜活，可是領(lǐng)養的時(shí)出了點(diǎn)差錯領(lǐng)回一個(gè)骨瘦如柴的小女孩―――安妮 雪莉。領(lǐng)回后妹妹瑪麗拉想把她送回去，可是安妮的那張喋喋不休的小嘴還是讓瑪麗拉把她給留下來(lái)了，小安妮天真熱情，滿(mǎn)腦子都是浪漫的想像。在她的'想像中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑;如果玫瑰會(huì )說(shuō)話(huà)，一定會(huì )給我們講很多有趣的故事;她還把自己的影子和回聲想像成兩個(gè)知心朋友，向她們訴說(shuō)心事……安妮每天的工作是幫瑪麗拉干些針線(xiàn)活，瑪麗拉還讓安妮上了學(xué)，在那里安妮認識了很多好朋友，她最好的朋友是戴安娜，每次都和她在浪漫的“情人小徑”“柳池”“紫羅蘭溪谷”“白樺小道”玩耍，日子就這樣在酸甜苦辣中一天天過(guò)去了，安妮快二十歲了，她考上了大學(xué)，可是不幸的是馬修因心臟病去世了，瑪麗拉的眼睛快看不見(jiàn)了，安妮為了照顧她放棄了上學(xué)，留在家里做了一名老師，小孤女終于變成綠山墻的主人。
這本書(shū)主要讓我體會(huì )到做人要有自信，不能放棄自己的理想，要刻苦勤奮，才能獲得別人的尊重和友誼，沒(méi)有我們不能做到的事情，就怕自己不用心去做，我們一定會(huì )成為自己的主人。
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 35
在這個(gè)美好的暑假中，我讀的第一本書(shū)，就很有趣，就是——《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)令人開(kāi)懷大笑；這本書(shū)令人嘩嘩流淚；這本書(shū)令人贊不絕口！就由我來(lái)當大家瀏覽這本書(shū)的“小導游”吧。這本書(shū)主要講了一個(gè)孩子“小豆豆”。
她非常調皮，上課還去打擾同學(xué)，因此就被學(xué)校強行退學(xué)了。后來(lái)小豆豆的媽媽找到了“巴學(xué)園”。從此，小豆豆就快樂(lè )地在這里學(xué)習著(zhù)。
這本《窗邊的小豆豆》的獨特之處有很多，最想不到的是這個(gè)主人公——小豆豆竟是本文的作者——黑柳徹子，這個(gè)真相讓人吃驚。我最欣賞的人物是“巴學(xué)園”的校長(cháng)“小林”老師。他安排學(xué)生們中飯必須有“山的味道”和“海的味道”。他同意“巴學(xué)園”的學(xué)生可以在上午就把一天的“活”干完，下午就可以去散步。這是多么不同尋常��！小豆豆就這樣幸福地生活著(zhù)，她每一次回家的'路上都要翻別人家的籬笆�；h笆上有刺，所以小豆豆的衣服總是破破爛爛的，多么活潑可愛(ài)啊……
只要讀了這本書(shū)，同學(xué)們都會(huì )感嘆道：“小豆豆的童年真快樂(lè )��！可以有小林老師陪她玩游戲，上課。還可以用整個(gè)下午去外面散步，玩耍，尋找大自然的知識�！蔽译m然和小豆豆同歲，我的生活可卻沒(méi)有那么自由、快樂(lè )。我們每天都在父母、老師的監督下生活和學(xué)習。沒(méi)有一絲空閑。如果你認為放學(xué)后，我就可以自由自在地玩，那你就大錯特錯了。放學(xué)后，我還要快速地完成各類(lèi)回家作業(yè)。有時(shí)作業(yè)少，我想看會(huì )兒電視，媽媽馬上就會(huì )不滿(mǎn)地斥責：“給你買(mǎi)的書(shū)什么時(shí)候能看完？就知道看電視�！卑�！我多么希望能去巴學(xué)園學(xué)習呀！
如果有一天，我們的學(xué)校也和巴學(xué)園一樣，我們的老師也都像小林老師一樣，那該多好呀！
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 36
人們所熟知的一句話(huà)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝赃@句話(huà)能夠流傳至今，一定有它的道理。通過(guò)書(shū)籍，我們能夠學(xué)到很多……
書(shū)籍中有人生感悟，人生大道理，過(guò)往人的（閱歷），過(guò)去的經(jīng)歷，使現代的人們能夠有進(jìn)步的思想，走向更燦爛的未來(lái)�！栋嘣�(shī)選》是一部很好的書(shū)籍。一首首膾炙人口的詩(shī)，給人留下較為深刻的印象，更是引發(fā)了很多名人的評價(jià)，許多人贊揚《艾青詩(shī)選》，這也是肯定的，因為《艾青詩(shī)選》是一部值得青少年仔細觀(guān)看并品讀的書(shū)籍。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀對《艾青詩(shī)選》有種特殊的感情，那些詩(shī)看起來(lái)高大上，語(yǔ)言卻又樸實(shí)無(wú)華�！栋嘣�(shī)選》很多事中都蘊含著(zhù)一種感悟，給讀者以深思�！栋嘣�(shī)選》的是艾青，一個(gè)曾經(jīng)赴法勤工
儉學(xué)，專(zhuān)修繪畫(huà)的'人，卻走向了文學(xué)道路。他的詩(shī)的外表是極知識分子似的，但艾青的本質(zhì)和力量，表現在對農村青年時(shí)的真摯，深沉，愛(ài)的（故事）上。艾青是記聞一多，郭沫若等人之后，又一位推動(dòng)一代詩(shī)風(fēng)產(chǎn)生重要影響的詩(shī)人。
《艾青詩(shī)選》這本書(shū)收錄了艾青大量的詩(shī)歌作品，是一部集歷史性、思想性和藝術(shù)性于一體的詩(shī)集。樸素、凝練、想象豐富、意象獨特、講究哲理，是艾青詩(shī)歌的一貫特點(diǎn)。艾青的作品一般是描寫(xiě)太陽(yáng)、火把、黎明等有象征性的事物，表現出艾青對舊社會(huì )的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。艾青以其充滿(mǎn)藝術(shù)個(gè)性的歌唱卓然成家，實(shí)踐著(zhù)他“樸素、單純、集中、明快”的詩(shī)歌美學(xué)主張。
這本書(shū)最主張的就是對外界的向往和追求，不要被內部的世界打擊。
世界很大，每個(gè)人都有不同的生活或閱歷經(jīng)歷。做好自己，用對未來(lái)，這是我從《艾青詩(shī)選》中得到的感悟。
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 37
今天，一個(gè)小客人來(lái)到了我們的寫(xiě)作分享群里，他的名字叫小布頭。他是我即將介紹這本書(shū)的主人公�，F在，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的故事吧。
小布頭被當作新年禮物分給了蘋(píng)蘋(píng)，蘋(píng)蘋(píng)很愛(ài)他�？伤驗樽鲥e了事被平平罵了(因為他浪費糧食)，小布頭很生氣，他就逃走了。
他坐上了火車(chē)，然后又坐上了大車(chē)，最后被放在一個(gè)房子里的墻角里。一支名叫小蘆花的小雞走了過(guò)來(lái)，他們就這樣認識了。
有一天，小布頭被老鼠叼走了，老鼠們想吃小布頭，可怎么也咬不動(dòng)。于是，他們要去吃小蘆花。小布頭把他們的計劃告訴了小蘆花，小蘆花再也不來(lái)了。老鼠知道了就要打他，幸虧田阿姨及時(shí)發(fā)現救了他。
田阿姨把他給二娃。傍晚，大娃看見(jiàn)了小布頭，就拿他做實(shí)驗(制作飛機)�？上翟谒砩系�.細繩斷了，他掉了下去。后來(lái)，大娃找到了他，就還給了二娃(因為他答應要還給二娃)。
開(kāi)聯(lián)歡會(huì )了。二娃把小布頭送給蘋(píng)蘋(píng)，蘋(píng)蘋(píng)一看見(jiàn)小布頭非常開(kāi)心。聯(lián)歡會(huì )結束了，大家都很開(kāi)心。
糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，我們吃的米飯是他們用一滴滴汗水換來(lái)的。他們早起勤耕作，歸來(lái)戴月光。
同時(shí)我想到了李紳寫(xiě)了一首詩(shī)《憫農》：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
所以，我們要珍惜糧食，每次都要把飯吃得干干凈凈。
我們要向大娃學(xué)習。自己答應過(guò)別人的事，都要努力去做到，不能反悔。同時(shí)我想到了，我答應過(guò)妹妹，寫(xiě)完一張字就給她畫(huà)一幅畫(huà)，結果我真的做到了，我現在很開(kāi)心，因為我是個(gè)言而有信的人。
小布頭以前很膽小，但是他在老鼠洞里有一番經(jīng)歷后，就變得勇敢了。我們要向他學(xué)習勇敢的精神。
我喜歡這本書(shū)!
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 38
有一本書(shū)在我閱讀它的時(shí)候，如同母親的手溫柔地撫過(guò)我的額頭，好像一杯冬日里氤氳的暖茶熨帖我的心靈。曾經(jīng)在書(shū)本里讀到過(guò)勇敢、智慧、堅貞、毅力，卻只有這本書(shū)滿(mǎn)溢著(zhù)愛(ài)的啟迪，這就是《愛(ài)的教育》。
書(shū)中以一個(gè)小學(xué)生安利柯的視角記錄著(zhù)他的學(xué)校、家庭生活，細膩的內心描寫(xiě)，溫柔的筆觸，將我們引入了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的世界。我跟隨著(zhù)安利柯的腳步認識了他勇敢善良而又正直的好朋友卡隆，他愿意為被欺凌的弱小挺身而出，更難能可貴的是用博大的胸懷原諒那些欺凌者，在一個(gè)孩子身上我看到了人類(lèi)最美好的品質(zhì)。我看到了主人公與親人間深深的愛(ài)，母親用溫柔地言傳身教教會(huì )孩子善良平等的對待身邊的每一個(gè)，盡力去幫助被生活薄待的弱者，父親用嚴肅地形象給孩子們樹(shù)立著(zhù)榜樣，正直公正的為人處世，對待家人要和善友愛(ài)。孩子與父母用書(shū)信交流，將內心的真實(shí)想法表達出來(lái)，父母與孩子間也充滿(mǎn)平等和尊重。
書(shū)里沒(méi)有跌宕起伏的情節，沒(méi)有扣人心弦的'橋段，僅僅是平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言，平凡真實(shí)的故事，卻常常讓我感動(dòng)。正是這些生活中的被我們忽略的小事卻處處體現著(zhù)人性的真善美，無(wú)論是孩子們慷慨解囊自助掃煙囪的人，還是紳士對賣(mài)炭人的尊重，亦或是奮不顧身就下馬車(chē)下的孩子自己卻落下殘疾的學(xué)生，每一個(gè)故事都包含著(zhù)愛(ài)的教育。真正的教育不僅是書(shū)本知識的傳授，更是美好情操的培養，是真善美的傳遞!合上書(shū)本，里面的故事依然久久地打動(dòng)著(zhù)我，我們要做的是將書(shū)里的愛(ài)和美好帶到生活中，唯有愛(ài)不可辜負。
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 39
我更羨慕小豆豆，因為她進(jìn)了很獨特的學(xué)校，遇見(jiàn)了一個(gè)特別優(yōu)秀的校長(cháng)�！盁o(wú)論是什么樣的人，上天都必然賜于他一項出類(lèi)撥萃的才能�！边@句話(huà)是小林校長(cháng)常常說(shuō)的�！澳阏媸莻�(gè)好孩子�！边@句話(huà)深深地影響了小豆豆的一生。書(shū)中的小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家能接受的好孩子。
小豆豆對世界充滿(mǎn)了好奇，在她的眼里，巴學(xué)園有著(zhù)與眾不同的校門(mén)，用小豆豆的話(huà)說(shuō)就是“從地上長(cháng)出來(lái)的`校門(mén)”；巴學(xué)園有著(zhù)與眾不同的教室——它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂；巴學(xué)園有著(zhù)一位改變她一生的好老師——小林校長(cháng)……這些是多么不可思議��！
讀書(shū)時(shí)，我常常會(huì )被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險舉動(dòng)而逗得捧腹大笑。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(cháng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”；飛身跳入只蓋有報紙的糞坑；與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(cháng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著(zhù)，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學(xué)園是一所充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè )自由的學(xué)校，這一點(diǎn)讓很多人艷羨不已。我羨慕調皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(cháng)；羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習；羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事；更羨慕她有一位寬厚、仁慈、愛(ài)她的母親。
不過(guò)，總能接到爸爸媽媽送給我的像《窗邊的小豆豆》這樣珍貴的禮物，我的生活也很幸福！
中小學(xué)生讀書(shū)筆記 40
今天 ，我讀了一本書(shū)，名字叫《中小學(xué)生人文和科學(xué)素養》，這真是本好書(shū)！它使我明白了許多道理，知道了以前不知道的知識。
記得這本書(shū)是老師給我們統一發(fā)的，當看到這個(gè)題目，我就像一塊磁鐵似的被巨大的引力給深深的吸引住了�！叭宋摹�，這是什么？“科學(xué)素養”這又是什么？好奇心像繩子般緊緊的拴住了我，使我不由的翻開(kāi)書(shū)閱讀起來(lái)。很快，這本書(shū)便被我一覽無(wú)余，而當我合上書(shū)，不禁感覺(jué)到我又增長(cháng)了一些知識，俗話(huà)說(shuō)：書(shū)是精神的糧食，也正是因為這本好書(shū)，我才獲得了豐富的課外知識，令我受益匪淺，其中我最喜歡的一個(gè)章節是“禮儀與教養”；“家是溫馨的港灣”你我停泊的港灣，風(fēng)雨再大都不怕，只要有個(gè)溫暖的家”。是啊，家是一個(gè)避風(fēng)的港灣，可以使人感到溫暖，但有時(shí)誰(shuí)給了我們溫暖呢？當然是我們的父母。父母默默地為我們?yōu)槲覀兎瞰I著(zhù)一切，可我們有沒(méi)有回報他們呢？爸爸媽媽回到家，我們有沒(méi)有做一些力所能及的事呢？
如果有人問(wèn)你最重要的'東西是在哪里學(xué)的，你會(huì )如何回答？是在課堂上，還是在作業(yè)中？而一位諾貝爾得獎主卻說(shuō)他最重要的東西是在幼兒園，小時(shí)候學(xué)到的。一開(kāi)始聽(tīng)了這話(huà)，大家肯定不相信，但靜靜一想。他的話(huà)也不無(wú)道理。禮儀是使人一生受益的好習慣，把自己的東西分一半給別人，不是自己東西不要拿……，這些都是再平常不過(guò)的小事，都是禮儀的表現，所以我們從小就要養成有禮貌，有教養的好習慣，這樣，就可以使我們受益終身!
微笑，陽(yáng)光一樣燦爛；問(wèn)候，春風(fēng)一樣溫暖。良好的禮儀與教養有如陽(yáng)光、春風(fēng)，讓人感覺(jué)溫暖甜蜜。有“禮”走遍天下，無(wú)“禮”寸步難行！成功·幸福的未來(lái)從禮儀和教養開(kāi)始，讓我們做一個(gè)講禮儀，有教養的人吧！
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